A. 描写小树林用动态美和静态美
《小树林》动态美可以从风吹树木，枝条摇曳写；静态美可以写小树林烟雨朦胧，或者阳光照耀下树林写。
正文：
在美丽的九山湖畔，有一颗璀璨的明珠，它就是我的学校——籀园小学。
那里有宽阔的的操场，生机勃勃的草坪，造型奇特的教学楼，趣味十足的走廊，整齐洁净的教室……
清晨，当第一缕阳光照到校园时，整个校园显得那么绚烂美丽，叫人移不开眼。但对我来说，最吸引人的却是校园后面那片美丽清新的小树林。
看吧，调皮的阳光斜射过来，小树林里杏树、梨树、桃树你不让我，我不让你，像花枝招展的小姑娘张开了灿烂的笑脸，显得那样生机动人。阳光照在嫩绿柔软的树叶儿上，留下星星点点、斑斑驳驳的树影子，像在水里游动的鱼儿，说不出的灵动。微风吹来，柔嫩的枝条在风中摇曳。一片片嫩叶荡漾轻飘而起，在绿色葱茏的大树间悄然穿过，好似一个个可爱的小精灵在跳动着优美舞蹈。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳地叫，好像是在演奏一首优美的曲子。
细雨来了，小树林薄雾朦朦的。极目远眺，绿树披上了一层轻纱，像仙女舞动的裙摆，虽少了几分浓艳，却多了几分淡雅，多么叫人赏心悦目。杨柳枝像新出浴的少女头发，滴着晶莹的水珠，形成一道珠帘丝垂的画廊。
雨后的天空，湛蓝清澈得让人难以想象。树林里的空气更是比别处不知道清新了多少倍。大片大片的深绿、浅绿交错着，毫不杂乱，倒是愈来愈显出了这片小树林的枝繁叶茂。
缓缓地漫步在小树林间，脚下踏着的六边形砖块“噔噔”“铛铛”作响，犹如踩着欢乐的音符，声音是那样美妙悦耳，那样让人心情舒畅。
刹那间有一种错觉，仿佛天、地、树、人四者全部融合在了一起，美轮美奂。我的心境也变得祥和平静了起了，我想，心如止水，大概就是如此吧。我不禁赞叹起造物主的伟大，感谢它创造了如此奇妙的小树林。
我爱学校的小树林……
B. 静态和动态的句子10字
一、静态：
1、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
2、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
3、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
4、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
5、疾风知劲 一派生气 袅娜多姿 郁郁葱葱 挨挨挤挤。
6、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。
7、太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。
8、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动。
9、有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆，远远望去，整个一条路是一片金黄，仿佛是一匹金黄色的绸缎.
10、漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌。
二、动态：
1、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
2、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
3、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
4、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
5、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
6、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
7.、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
C. 运用动态描写和静态描写，微风吹过小树林
思路：运用动态描写和静态描写突出小树林的特点。在此基础上才能将故事讲完整、讲通透，接下来再进行情感抒发，使得文章一气呵成，令读者产生共鸣。
清晨，阳光普照大地，小树林里一片寂静，安静的可以听到千里之外的声音。一阵风吹过， 开始有了沙沙的声音， 不一会小树林里响起了欢快的歌声。哦，是那支不知名的“合唱团”来了。那支“合唱团”的歌声美极了，仿佛小树林里每一棵“绿树”，每一片“翠叶”都在舞蹈和歌唱。
中午，小树林里安静极了，仿佛落在地上一片树叶也能被听见。
夜晚，本应是安静的，可小树林里却热闹非凡。因为夜晚的时候，各路昆虫都来开派对了，有蛐蛐儿，有七星瓢虫，有萤火虫……身为捉蛐蛐儿的爱好者，怎能错过这个好机会？所以我们也在这时出来了。
我们静静地潜伏在草丛里，“一，二，三，冲！”我们一边说着口号一边向蛐蛐儿扑去。“啊！抓住喽！”我们欢呼着……
我喜欢这个热闹而美丽的小树林！