❶ 我想要一些卡通人物的简单的铅笔画，有单独的画眼睛的教程，就是一步一步教着画的图片
这个可以吗
❷ 马克笔绘画教程动漫人物有哪些
马克笔绘画动漫人物教程如下：
一、准备好纸、铅笔、马克笔。如见图所示：
❸ 求手持毛笔的动漫人物图片，古风的也行，要好看的！
仙剑五，夏侯瑾轩。这是我随便找的几张，楼主也可以自己去搜索。仙剑五，夏侯瑾轩。
❹ 一短发女生咬着一支笔的动漫图片
今日的5年2班，第一集相原和美有咬笔的镜头
❺ 请问哪位亲有手里拿着笔的小动物的图片，卡通的，不是动物的也可以，只要手里拿着笔就行
还有图，不过只能上传一张。动物的很难找
❻ 求动漫各种手的动作铅笔图练习画手
1、手的结构
由于手的形状和动作的变化，手往往看起来很复杂。因此，将手拆分结构后可以更轻松的了解手的形状，使绘制更容易。
先看手的结构
根据手的运动将它分为四部分。
拇指、拇指底部、拇指外的四个手指、手掌。
这里讲述部分1到3是如何运动的。
ps：手掌因无法移动而被省略。
①大拇指
大拇指是手指的第一根拇指，但大拇指只能向内弯曲。
②拇指的底部
只能将拇指底部的一部分折叠到手掌这样移动。但是，拇指和拇指底部在移动方式上有所不同。
③拇指以外的4个手指
这四根手指的移动方式都是一样的。拇指和拇指以外的手指，也是是同样的“手指”，如果理解他们结构的不一样的话，就可以很漂亮地画出自然的手指。
这四个手指在弯曲时，是从关节部分开始弯曲的。如果画出了变形的关节，可以通过意识到关节的位置来绘制自然的手部动作。
另外，请注意手指根部的位置。手指根部的位置就像一个小山的弧形，而不是直线一样的。
2、用图块来画出手指动作
如果将手指分成四个部分，而不是将手视为一个整体，绘制起来会更容易。首先画出代表手指部分的色块，再根据色块绘制手部，画起来会更加容易，而且可以观察自己的手作为参考，这很方便。
这种方法可以应用于各种手形。例如，可以画一个拿着什么的手，或是朝向这边的手。
3、如何绘制一个具有立体感的手
根据每个画师的画风不同，手指变形的方式也不一样，但是可以介绍一下能感觉到立体效果手法的要领。这个插图中带有红色圆圈的部分是有关节的地方。画出关节，能让你感受到骨头的存在，用笔压的强弱表现来表达也很好。
绿色的线代表的是关节外多肉的地方。用柔软和曲线描绘的话会给人一种柔软的印象，看起来非常像我们自己的手指。
另外，如果画出手掌的纹路，就能产生更真实和立体感。
4、手指，指甲和关节的画法
手指的动作并不是笔直的，每个关节运动都会导致手指形状的改变，所以好好观察一下。另外，不仅仅是伸出的手指，也要注意运动时其他手指的角度。
此外，还有各种指甲的适用情况。
①普通的指甲
无论是指甲的侧面和根部都更接近真正的手。
②没有指甲根部
仅在侧边表达指甲，是一个介于现实和漫画中间的指甲。
③没有指甲
这是一个漫画表达形式，牵手时不会画指甲，因为这是一种表达方式。
④方形指甲
是一种指甲形状，它看起来像一个小爪子。
⑤圆形指甲
这是一个圆形的指甲，可以作为绘画儿童的指甲。
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洛基是美国漫威漫画旗下的超级反派，是北欧神话中的火神和恶作剧之神，亦是邪神以及谎言之神，是冰霜巨人之王劳菲的儿子，在劳菲战败后被众神之父奥丁发现并收养，从小与雷神托尔一起长大，觊觎奥丁的王位，多次与雷神和复仇者联盟交手。接下来小编教大家学习他的简笔画，快拿起画笔画画吧！
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小孩画画简单图片大全卡通图片，如果家长们可以运用简笔画进行教学，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记忆，有助于激发学生的学习热情和兴趣。以下是关于小孩画画简单图片大全卡通图片。
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一、简笔画的特点和作用
1.图形简洁，画法简单
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。
2.运用灵活，使用方便
简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。
3.活跃课堂，激发兴趣
兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。
二、简笔画在小学英语教学中的应用
1.词汇教学
在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。
用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
2.词句语义教学
对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。
简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。
3.句型及语法教学
运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。
如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。
4.课文教学
课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。
用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。
三、运用简笔画教学应注意的几个问题
1.要充分准备
教师应该在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点，合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排，与板书完美地结合在一起，让学生一目了然。
2.要简练快捷
简笔画最重要的特点就是简，简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形，勾勒出生动有趣的物体和情景。无论画什么，都要进行简化，能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画，花费较长时间去完成一幅漂亮的板画，这就占用了学生操练语言的时间，在使用简笔画教学时要尽力避免。
3.要配合运用
课堂上的时间弥足珍贵，不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中，教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间，应配合教学内容边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，从而促进学生积极思维，掌握难点重点，否则容易造成学生分心。
因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲；而对要画的东西较多、情节较复杂的，可先画在小黑板上或纸上，在教学中必要时再呈现在学生面前。
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简笔画的特点：
简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、油画棒等，这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的'几何块面去概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感。
简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点，它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记。
简笔画的造型原则：
根据简笔画的特点，可以将简笔画的造型原则归纳为简洁性、可识性、生动性和快捷性四个方面。
1.简洁性。“简”是简笔画最主要、最关键的一个原则。“形简”是简笔画区别其他绘画形式的主要特点，所以造型简洁是简笔画首先要考虑的原则。
2.可识性。可识性是简笔画造型的又一个重要原则。只有画得“像”,人们才能看得懂，即所表达出的形象要抓住对象特征，使其形象鲜明，生动传神。在塑造形象时可以适当运用夸张、变化、装饰等手法，使形象表现得更加惟妙惟肖。
3生动性。生动性是为了使简笔画在形体简单明了的同时，表达得更生动活泼、趣味横生。正由于其有好的表现力，才为人们所喜爱。夸张变形、漫画造型、拟人借代，都是简笔画常用的形象语言和表现方式。
4.快捷性。作画快捷、一挥而就是简笔画又一个重要原则，它的目的是为了应用。因此，在设计简笔画时会使用符号，尽量用最少的符号表达出最优化的形式效果。同时还要安排最简便、最合理的运笔程序，尽量运笔流畅自如，画起来更得心应手，快速敏捷。
教孩子画动物简笔画应注意以下几点：
1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状的。身体又是什么形状的。
家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。
2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼，在教幼儿画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。