1. 建筑师具体做什么
建筑师具体做什么
大学毕业季，很多建筑师毕业锋旅的大学生都在忙着找工作。但还有很多同学不知道建筑师是做什么工作？工资待遇及月薪是多少?下面一起来看看！
建筑师职业介绍
建筑师是指参与建筑物、构筑物计划立项、设计、施工、竣工验收等的工程技术人员。
建筑师具体做什么
①与用户交流形成需求分析，然后根据需求分析进行设计形成方案；
②在施工期间，把好技术关，根据施工的实际情况做出合理的调整和细化；
③参与建筑工程的前期策划；
④参与经济核算，参与选材扒敬和用材；
⑤在房产开发商和设计院之间进行协调沟通，以使双方满意与一致；
⑥工程竣工后参与验收工作。
建筑师岗位薪资
薪资:￥3500-12000/月
只要你能够拿到国家一级注册建筑师资格证书，并有一定的经验，就可以去一些项目工程公司担任比较重要的职务，对于一些刚毕业的学生来说，也可以到一些设计院或者建筑公司从事一些基本的工作，积累一定的经验，然后在谋求更高的职位。
建筑师任职条件
①正规院银此凳校建筑学、规划专业本科以上学历；
②持有国家一级注册建筑师资格证书，有较好的'项目策划能力和实际操作经验，能够独立策划并完成设计项目；
③有相关工程工作经验或者设计院工作经验，参与过大型项目设计，具有丰富的工程经验，熟练掌握Autocad，photoshop等绘图软件，能独立完成整套施工图任务；
④敬业负责，具有良好的团队合作精神和分析问题、解决问题的能力。
建筑师发展空间
我们国家正在飞速发展，各项工程也在加速地计划立项、设计、施工、竣工验收直至交付使用。建筑师需要介入其中的每一个阶段，而且要在每一个阶段里，发挥最为关键的作用。国家每年都会进行注册建筑师的职业资格考试，只有通过考试拿到“注册建筑师资格证书”的人员才能上岗。成为建筑师的道路是艰难的，除了建筑专业本科的学历，还要有多年的工作经验，才能独当一面。
;2. 幼儿园教案《小小建筑师》
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案《小小建筑师》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案《小小建筑师》1
设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
宴尺一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声，绕着晌好高自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要袜锋停，再做个漂亮的动作，好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的.图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
幼儿园教案《小小建筑师》2
目的
1、学习朗诵儿歌。
2、产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备儿歌《我是小小建筑师》。
简单的图示。
玩法指导一、引题。
二、教师念儿歌，幼儿倾听。
三、教师讲解图示的意思，幼儿理解。
四、幼儿看着图示跟着教师学念儿歌。
五、请个别幼儿念儿歌。
规则及注意事项认真学习朗诵儿歌。
念儿歌时声音清楚、响亮。
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
幼儿园教案《小小建筑师》3
活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备：
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
一、准备活动—韵律操：“踏浪” 。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三 、游戏活动：机器人 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
四 、放松活动——机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。
幼儿园教案《小小建筑师》4
游戏目标：
1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。、
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
游戏准备：
准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：
1、导入活动
小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？
我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？
2、重点指导：
（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？
（2）、我们参观过的小学是怎样的？
（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建
（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：
现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。文 章来
幼儿园教案《小小建筑师》5
活动目标：
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：
方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸
活动过程：
一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？
小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。
游戏活动：
请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。
"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。
2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。
请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？
小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？
小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。
多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。
多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。
多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。
"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？"现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。
三、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。
最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。
这是猪老三家墙砖的图纸，我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方？
1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙，它用了多少块砖？我们来数一下。
2、出示背景图二这是猪老三设计的红墙，你发现了什么问题？在什么方向缺少了？缺了几块？有谁能帮助它解决？
老师小结：这面墙在左下方少了四块，要用到左下的图形。
3、出示背景图三这是猪老三设计的蓝墙也少了几块？请一个小朋友来帮助解决。说说在什么方向缺了？缺了几块？
幼儿小结：这面墙在右上方少了四块，要用到右上的图形。
4、出示背景图四猪老三想把这面墙设计成红蓝墙，你能利用红色左上，蓝色右下的图形组合吗？
在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了，墙壁都造起来了，把他们组合在一起加上一个小房顶，猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒，太给力了！
三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色，这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来，然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面，最后用蜡笔描绘它们摆放的位置，记住不能把小动物的头遮住哦！
四、评价活动：
如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评，谁是最棒的建筑师！
幼儿园教案《小小建筑师》6
活动目标
1、了解建筑师职业，懂得尊敬建筑工人。
2、尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物
重点难点
尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物
活动准备
厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT
活动过程
一、导入：1、出示图片
1小朋友们，大家好，今天和我一起来的还有这几位，请你看一看，哪一位是建筑师？
2你怎么看出来他就是建筑师的？
3他为什么要戴安全帽呢？
4建筑师到底是做什么的呢？
二、了解建筑师职业
建筑师首先要想：什么样的房子让人们住起来既坚固又漂亮？他要把想出来的房子的样子画在一张纸上，这就是设计图纸。可是他们也要试一试，图纸上的房子坚不坚固，于是，按照图纸的样子搭建房屋的模型，这就是建筑师的工作。
三、了解建筑工人
当然了，建造房子也离不开建筑工人，（播放PPT）看，在这么热的天里，建筑工人正在做一件特别重要的事，在打地基。他们脸上的汗水滴落到了地上，可是他们还是没有休息，继续认真的工作。
地基终于打好了，建筑工人开始搬砖，小朋友们看到，砖很大很重，建筑工人搬起来十分费力，我们看看他的手，都被砖块给磨坏了，可是他们要忍住疼痛，简单的包扎一下，还要继续的工作。砖搬完了，建筑工人要开始砌砖了，这项工作看起来很简单，实际上是非常难也是非常重要的，因为他们要把砖块都砌整齐，不然房屋就容易坍塌，特别是砌房顶的砖时，建筑工人要站到房顶上，是非常危险的，可是他们有没有害怕？非常勇敢。为了让我们能快一点住上坚固、漂亮的房子，就连在寒冷的冬天里他们也没有休息，还在继续的工作。
提问：
1为了让我们住上房子，建筑工人做了这么多的事，你有什么话想对他们说吗？
2如果也请你去做建筑工人做的这些事，你会去做吗？
四、找出建筑物当中的几何图形
1、今天建筑师也为小朋友们带来了许多的建筑物图片，我们一起来看一看：
1悉尼歌剧院
2巴黎圣母院
3故宫
4水立方
5楼房和平房
2、找图形
1小朋友们，看了这么多美丽的建筑物，你最喜欢哪个？为什么喜欢它？
2我发现了一个秘密，在这么多美丽的建筑物当中藏着很多的几何图形宝宝，你找到了吗？那个图形宝宝是建筑物的哪部分？
3小结：房子都是由几何图形组成的，有些图像我们认识，可有的不规则的图形，我都叫不出它们的名字，建筑师聪不聪明？
四、各种材料搭建房子1、设计图纸
1小朋友们，你们想设计一座漂亮的房子吗？
2老师准备了许多的图形宝宝，请你用这些图形宝宝设计一座漂亮的房子，可能有些图形你用不到，那就放在盘子里，设计好了用固体胶固定在白纸上，注意，先设计后固定。看哪位小朋友设计的房子最漂亮！
2、搭建房屋模型
老师准备了许多的材料，一会请你在这么多图纸中选出一幅你认为最漂的进行搭建房屋模型，看谁的模型最坚固。（教师轻晃桌子检测模型是否坚固）
3、讨论
1为什么这位小朋友的房子没有倒塌？
2我们在看建筑工人砌砖的时候说过，砖块要砌整齐，这样房子才会坚固。
3房屋还有结构问题，我们要把大的砖块放在下面，小的砖块放在上面，这样房子也比较坚固。
4、搭建房子
教师将小朋友分成三组，看哪组小朋友在最短的时间内搭建出既坚固又漂亮的房子。
活动总结
建筑们觉得为人们设计建造房子是非常光荣的事，当看见人们住进他们建造的房子里面的时候，他们的心里别提有多高兴了，勤劳的建筑工人也特别伟大，我们应该尊敬他们，我们为他们鼓鼓掌吧！
幼儿园教案《小小建筑师》7
一、活动背景：
时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备：
1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：
(一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?
2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗?
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”
(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
(三)幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?
2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
(四)讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么?
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延伸：
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
六、效果分析：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显着的效果。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
有益的学习经验：
认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：
1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：
1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
3. 一级建筑师职业实践手册审核不通过
审核不通过原因信颂租有以下：
1、未按要求上传资格审核材料。
2、《学历证书电子注册备案表》过期未通过验证。
3、上传的资格审核材料图片滑兆不清楚。
4、资格审核材料上传格式不符合要求。
5、上传相关证件存疑。
6、不樱核属于网络资格审核报考人员。
7、其他相关信息（如报考条件）不符合要求等。
4. 建筑师好还是建造师好
一级建筑师和一级建造师哪一个更好，有什么区别
一级建筑师 和一级建造师 不属同一类 一个是搞设计 一个是搞施工
相比考试难度来讲一级建筑师 难度更大 能拿到证得人 是少之又少 所以相对来说一级建筑师的含金量是更高的
一级建造师就市政和港口专业值钱，目前市场价都50000两年。
其他的专业建造师一般是1.5万~2万
而一级建筑师的挂靠吧 一般是两年为限 两穿22万 区别也就是这样
以上是我的回答希望对楼主有用····楼主加油~~~·欢迎采纳~~
中国景观设计团
建筑师和工程师哪个好？
建筑师是职业资格的称呼，工程师是职称的称呼，不是一个概念。
建筑师也是工程师，结构师也是工程师。职称都是一样的。但是专业不同，建筑师职业资格叫注册建筑师，结构师的职业资格叫注册结构师。
工程师有初级、中级、高级。注册的职业资格就是一级、二级。
你做这行，既要有职称，也要有职业资格。职称好弄，只要年限到了都会给你；职业资格难弄，要考试通过才可以，这个考试比较难。
不知道这样说楼主明白点没有，呵呵。
至于说找工作，一般来说学建筑比学结构好找。一般建筑学出来本科也是抢着要的，土木工程一般最好是考个研。
另外，建筑学一点也不抽象，建筑学是实实在在要设计出建筑的，如何满足规范和功能的要求，如何要设计的有创意又符合甲方的审美观念等等，最终建筑造出来，所有的细节都是要建筑学专业来确定的。土木工程专业是培养败早结构师的，主要是配合建筑学专业进行结构的计算。
建筑师工资和建造师哪个高
你好 ！
建筑师是搞设计的，技术含量很高，没有相当的物理力学知识和平面、立体几何知识的话是无法胜任建筑师的。
注册一级建筑师是所有工程类执业资格中最难以取得的，全科通过需要考9门，其难度甚至超过了注册会计师。而且9门几乎都需要作图，需要熟练掌握力学、高等数学知识，涉及大量复杂计算。
而注册一级建造师偏重理论，如同背政治，且一共只有4门课目，很少涉及物理、数学知识。没有什么基础的人只要认真看个几个月书也可以通过。
如果建筑师的设计方案被施工单位采纳，那么一次的进账在10~30W左右（看工程的大小）。
建造师则是拿着建筑师、结构师设计好的图纸充当施工管理者的角色的。注册一级建造师是担任大型施工单位项目经理的前提条件。施工单位可以凭借建造师的数量提升资薯衫质。建造师年收入在5~10W左右，如果只是挂靠的话，年可入帐1~2W。
通俗点讲就是建筑师是设计图纸的，而建造师按照建筑师设计的图纸指挥施工。
两者差距相当大，建筑师是很难以取得的，而建造师是工程类执业资格中较易取得的。
考一级建筑师好还是一级建造师好
这个问题毫无关联。
建筑师是设计院等单位的证书，建造师是从事建设施工单位的证书。
从挂靠角度讲一级建筑师的价格是一级建造师的5倍左右。
考试的难度跟挂靠价格成正比。
一级建造师二级建造师哪个好
都一样，但是一级是全国范围注册，二级只能在考试通过的省份注册，当然一级很难考，二级很容易。一级建造师可以担任的大投资的工程项目经理，二级建造师有工程投资限额。如果用于挂靠，一级建造师是二级建造师挂靠费用的2倍以上。
建造师和建筑师的区别是什么？谁知道？好不好！？
建造师 你看看报考条件就知道 这是一个需要工地实践经验比较丰富的一个职称 男的如果考取相应职称，对你的事业会有很大帮助的，女的大部分只为挂靠，应为虽说男女平等但是在建筑这个行业，女性是很容易被边缘化的，一级建造师挂靠费大约为5万
3建筑师 这个考取难度最大的 本科建筑学专业5年毕业，并且是建筑学学士学位，从事相关工作达到年限 满足条件最快5年可以报考 5年本科工学学士最快6年，建筑学硕察手雀士学位最快两年，建筑学博士最快一年，上面那人说的考取建筑学博士纯属瞎扯，一年全国最多不过九十余人，获得普利兹可建筑将的王澍先生 39九岁才在同济拿到博士学位，如果是专科的相关专业在达到同等学力最快9年后可以报考 而且 注册建筑师的执业资格证书是可以在世界通用的 这也是唯一一个国内可以在国际通用的执业资格证书，你说你不会绘画，你觉得一个设计的专业不会绘画可以学好吗，而且建筑设计不只是单纯的外观设计 而是艺术与技术的结合 其中不同类型的建筑对于建筑师的美学修养 历史文脉 工程的了解 多种问题的协调都是很大的考验，如果你真对这个感兴趣你不妨看看日本的一位建筑大师安藤忠雄的生平事迹，相信会对你有所启发
另外 一级注册建筑师最难的 通过率最低的一个科目 场地设计 很多人不是经验不足就是手绘功底不够
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建造师是搞施工管理的,建筑师是建筑设计的.建筑师是最难考的，也是最吃香的
注册会计师与注册建筑师哪个挣钱多
个人感觉是注册建筑师。
你要是求两个都有的，估计知道里面碰不到。只能是单方面的讲。
我是注册会计师，先说考试吧，只要你有大学毕业证就能考，智商是人类的平均水平就有过的可能，重要的是要持之以恒，一般人3年左右考出专业阶段，然后过了综合，你就能签字了。此时你在会计师事务所里面最起码是项目经理，国内所月薪最起码1万吧（城市不一样，待遇会有浮动）。到了这个阶段只要你想工作，就没有失业的可能。要是混事务所到合伙人，那就是自己挣钱了，几十万，上百万，乃至四大的千万，都有可能。还有一条路就是去企业，你有CPA了做财务总监会相对容易很多！不过什么行业都是，做到顶端很难，但是CPA相对于会计职称，还是很有优势的。2014年6月30日，全国注会只有20万，预计以后需要至少是35万，缺口还很大，再加上现在注册税务师的取消，财务方面的证书只有注会了，更值钱！
注册建造师，这个考试要求的是建筑类的本科，还有工作年限的要求，二建，一建，然后注册，这个长征比注会长多了，毕竟建筑，出了事就不会是小事！对于刚入手证的人来说，这个证书比注会值钱多了！光是挂靠每年就十几万二十万吧。
综上所述，个人觉得，相对于整个行业的中下游的人，还是注册建筑师挣钱！毕竟做到领导，不是每个人都能的！
因为个人接触的原因，注会了解的比较多，所以注会说的相对就多。
欢迎追问，望采纳！
建筑师,建造师和造价师那个收入高就业率高
建筑师：主要方向是设计单位
建造师：主要方向是施工单位
造价师：预算、审计、中介部门
建筑师的起点最高，主要是设计工作。有注册证，有经验，能独立设计项目的一般都能拿到15~25W
建造师：起点较低，但是环境较为艰苦，主要累及现场经验，当项目经理后一般能拿15~20万。因为环境艰苦，想对来说刚开始工资比较高。
造价师：最好有现场经验，对施工工艺和流程要熟悉才能做好。期初工资也低，但是独立完成项目收入也能达到15W左右。
开始做什么并不是太重要，关键你在这个岗位上能走多远。
建造师一级好还是二级好？
武汉九州方圆教育建造师培训中心竭诚为您服务 一级建筑师的含金量比二建要高，考试相对于来说也难一些的。湖北省一级建造师考试时间：2010年全国注册一级建造师统一考试时间为9月11日、12日。报名时间：2010年报名截止时间为4月10日。
考试科目：《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》、《专业工程管理与实务》4个科目。《专业工程管理与实务》科目分为：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。考生报名时可根据实际工作需要选择其中一个专业类别。考试规定：一级建造师资格考试为滚动考试（每两年为一个滚动周期），参加4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目；符合免试条件只参加2个科目（《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》）考试的人员，必须在一个考试年度内通过应试科目。
报考条件： 具备下列条件之一者
1、工程类或工程经济类大专学历，工作满6年，其中项目施工管理工作满4年；
2、工程类或工程经济类本科学历，工作满4年，其中施工管理工作满3年；
3、工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中施工管理工作满2年；
4、工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中施工管理工作满 1年；
5、工程类或工程经济类博士学位，施工管理工作满1年。要想一次通过考试，建议参加一次考前培训班，我们这边师资力量顶尖，多媒体教学，小班授课，通过率高，价格也蛮公道的，一次报名终身免费再培训，保证你学会为止!
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工程师和建造师的区别是什么？？
建造师
注册建造师的概念
改革开放以来，在我国建设领域内已建立了注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师、注册房地产估价工程师、注册规划师等执业资格制度。2002年12月5日，人事部、建设部联合印发了《建造师执业资格制度暂行规定》（人发[2002]111号），这标志着我国建立建造师执业资格制度的工作正式建立。该《规定》明确规定，我国的建造师是指从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的专业技术人员。
建造师执业资格制度起源于英国，迄今已有150余年历史。世界上许多发达国家已经建立了该项制度。具有执业资格的建造师已有了国际性的组织--国际建造师协会。我国建筑业施工企业有10万多个，从业人员3500多万，从事建设工程项目总承包和施工管理的广大专业技术人员，特别是在施工项目经理队伍中，建立建造师执业资格制度非常必要。这项制度的建立，必将促进我国工程项目管理人员素质和管理水平的提高，促进我们进一步开拓国际建筑市场，更好地实施"走出去"的战略方针。
建造师的资格
一级建造师执业资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，由人事部、建设部共同组织实施，原则上每年举行一次考试；二级建造师执业资格实行全国统一大纲，各省、自治区、直辖市命题并组织的考试制度。考试内容分为综合知识与能力和专业知识与能力两部分。报考人员要符合有关文件规定的相应条件。一级、二级建造师执业资格考试合格人员，分别获得《中华人民共和国一级建造师执业资格证书》、《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》。
建造师的定位与职责
建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员，近期以施工管理为主。建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。建造师注册受聘后，可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。在行使项目经理职责时，一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理；二级注册建造师可以担任二级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。大中型工程项目的项目经理必须逐步由取得建造师执业资格的人员担任；但取得建造师执业资格的人员能否担任大中型工程项目的项目经理，应由建筑业企业自主决定。
建造师的注册
取得建造师执业资格证书、且符合注册条件的人员，必须经过注册登记后，方可以建造师名义执业。建设部或其授权机构为一级建造师执业资格的注册管理机构；各省、自治区、直辖市建设行政主管部门制定本行政区域内二级建造师执业资格的注册办法，报建设部或其授权机构备案。准予注册的申请人员，分别获得《中华人民共和国一级建造师注册证书》、《中华人民共和国二级建造师注册证书》。已经注册的建造师必须接受继续教育，更新知识，不断提高业务水平。建造师执业资格注册有效期一般为3年，期满前3个月，要办理再次注册手续。
注册将实行的级别和专业
建造师分为一级建造师和二级建造师。英文分别为：Constructor和Associate Constructor。建造师的分级管理既可以使整个建造师队伍中有一批具有较高素质和管理水平的人员，便于国际互认，也可以使整个建造师队伍适应我国建设工程项目量大面广，规模差异悬殊，各地经济、文化和社会发展水平差异较大，不同工程项目对管理人员要求不同的特点和实际需求。一级注册建造......>>