⑴ 幼儿园中班《我长大了》教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园中班《我长大了》教案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《我长大了》教案1
主题说明：
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，蔽迟誉在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天
活动目标：
1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2、了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿宏段意跟老师学习各种本领。
2、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
3、有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1、有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2、能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3、喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1、尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2、活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船
活动目标：
1、萌发参与旦厅文学阅读活动的兴趣。
2、知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1、能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2、进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2、大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1、学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2、活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3、遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。
幼儿园中班《我长大了》教案2
活动目标：
1、用比较的方法区别5个物体的高矮。大小或长短。
2、能正确的整理、使用操作材料。
活动准备：
1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。
2、学具：人手一套幼儿用书第11页的《排序卡（二）》。
活动过程：
1、运用比较的正确判断个子的高矮。
★教师出示照片引导幼儿观察：这个是xx小朋友小时候和现在的照片，请小朋友仔细看看，每张照片上的他有什么变化？哪张照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。
★教师：在我们班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么证明？
★教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。
2、学习按个子高矮排序。
★教师：每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。
★幼儿操作。
★教师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。
★教师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？
3、学习按大小、长短排序。
★教师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。
★幼儿操作。
4、活动评价。
★教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。
幼儿园中班《我长大了》教案3
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母.....
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园中班《我长大了》教案4
活动目标
体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
活动准备
1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2、歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1、请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。
2、谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3、让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1、观察出生时候的样子
（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？
（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？
教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。
2、观察两岁的时候自己有哪些变化
（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？
（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。
3、观察现在的自己，并介绍自己的本领。
教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
幼儿园中班《我长大了》教案5
题目：
《我长大了》
设计意图：
《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：
婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片
教学重点：
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。3，欣赏自己的成长，树立自信心。教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：
一、出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）
2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？
3、你长大了吗？你能做些什么？
4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流：
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
幼儿园中班《我长大了》教案6
活动目标：
1、学会动物长大需经历的过程。
2、培养爱惜生命的观念。
3、身体动作的开发。
4、体会长大的意义。
5、认识各种动物的特性。
6、了解动物的习性。
7、学会动物的不同分类方式。
8、知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书—动物的宝宝、我小时后长怎样；分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1、介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2、利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A、鱼类—觅食、游泳、结婚、生子
B、两栖类—觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C、爬虫类—觅食、行进、结婚、生子
D、鸟类—啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E、哺乳类—喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3、讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4、利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5、画出动物家庭的图并与大家分享。
过程评量：
1、能说出动物小时后的长相
2、能说出长大的意思
3、能说出不同动物的生长环境
4、能说出不同动物的饮食习惯
5、能分辨人类和动物不同的地方
6、能和大家一起玩接龙游戏
7、能画出家庭组成人员
幼儿园中班《我长大了》教案7
【设计意图】
幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的'基础上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。
【活动目标】
1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。
2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
3、增强幼儿“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
【活动准备】
1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。
2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。
【活动过程】
一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。
今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下？（小时候的照片和衣服）知道参观展览应该注意什么吗？（遵守秩序，不大声喧哗）（教师放音乐幼儿参观）
“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗？”（引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了）
教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领？都会做哪些事情呢？”（幼儿回答）能模仿一下吗？
二、学习儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。
教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。
“咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜欢自己做事情，我们来看一下她都会做什么呢？
出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢？（两幅）（引导幼儿说出图片内容）
“明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢？我们一起来听一听。（录音）听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢？”我们听听明明怎么说的？（录音）小朋友一起说一遍好不好？
我们来看看明明还会做什么呢？可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么？听听明明怎么对爸爸说的？（录音）
现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢？你想对奶奶说什么呢？再来听听明明对奶奶说了什么？（录音）
她为什么会做那么多事情？（长大了）（再来听听明明的话）。一起说。
师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。（放课件朗诵儿歌）一起边表演边说一遍好不好？个别说。
三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢？你想对谁说？让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
（幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。
四、增强幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自己来做呢？（高兴、长大了等）看到自己会做那么多事情了，心情怎样？你们还想学会做什么事？
小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗？
幼儿园中班《我长大了》教案8
活动目标：
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：
1、PPT，幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
活动过程：
情景感知——体验理解——迁移内化
一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？
2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
3、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
二、我们的身体在长大。
1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？
2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。
二、我的本领在变大。
1、播放婴儿录像。
教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？""为什么用奶瓶？""为什么要妈妈抱？"（分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。）
小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
2、播放2—3岁宝宝录像。
教师：我们来看看小妹妹在干什么？（出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。）
小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢！她本领可是比小宝宝大多了。
3、说说"我的本领变大了"。拓展。
教师：小朋友，你的本领比小时候大吗？你有哪些本领比小时候大了呢？
4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。
三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
教师：你们还会长大吗？长大了会怎么样？
四、集体操作活动。
幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。
教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢？请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：
环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。
领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。
幼儿园中班《我长大了》教案9
设计背景
新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。
活动目标
1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2、培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
重点难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
故事鞋子（每人一双）音乐（比赛时放）
活动过程
一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。
二、设计提问
1、故事中的小朋友谁真的长大了？
2、为是么说这个小朋友长大了？
3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。
四、组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。
五、教师小结，结束活动。
教学反思
在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
⑵ 初中优秀作文那一刻我长大了作文5篇
那一刻我长大了作文1
也许，长大是许多小孩的梦想 ，当然，我也不例外。但父母 却总说：“你这个小皮头哇，怎么也长不大!”那我多半会嘟着嘴说：“才不呢，人家早就长大了!”不过，我真的从别人口中听到了“你长大了”这四个字。
前天，表妹来我家玩。吃饭 时，表妹想吃虾，却因个子矮而夹不到。我起身帮她夹了一只虾，表妹笑着说：“姐姐 真好!姐姐真好!”姨妈也夸奖我：“娇娇，你长大了!”“是的，我长大了，也懂事了!”我俏皮地应了一句。那一刻，我长大了!
还有一次，我们上 体育 课，忽然看见一个小弟弟 跌了一个跟头，急忙把他扶到医务室。小弟弟看见护士来了，以为要打针，吓得哭了起来，我被他的哭声吓了一跳，急忙哄他：“不哭不哭，乖啊乖啊!”小弟弟听了我的话，渐渐安静了下来。过了一会儿，他的父亲 来了，感激 地说：“同学，你长大了，懂得帮助 小同学了!”我不好意思的笑了笑。那一刻，我长大了!
经过这两件事，我认为我已经长大了。猛然间想起来，父母那么辛苦，我们应该报答他们啊!放学后，我给她们各泡了一杯茶，说：“爸爸 妈妈 ，我以前老惹你们生气 ，对不起!”爸爸妈妈异口同声的说：“宝贝 ，你长大了!”我用劲的点了点头。那一刻，我长大了!
对，我长大了!我长大了!我不是一个一摔倒就哭爹喊娘的小孩子 了。我可以分担父母的忧愁了，我可以帮助老年人、小同学们了。啊，我长大了!我长大了!
那一刻我长大了作文2
“这次处罚让你知道什么是责任 !”
“这次处罚让你学会合作 互助!”
老师 的批评在醍醐灌顶，一下子浇醒悟了我——一个随意自懒散的自由 人!
祸兮，福之所依
一场寒雨，一场冻雪，不幸而又万幸的我终于被 感冒 “俘获”，我心情 舒畅地向老师的办公室走去……
小小的 请假条 犹如“特赦令”，心中一阵狂喜，终于逃出校门了!再见 了，我的a、b、c;再见了，我的X、Y、Z;再见了，我的细胞壁、细胞质……骑着自行车一路飞奔， 小雪 飘在脸上，暖暖的，柔柔的，忍不住高歌：风雪中，这点痛，算什么，只要能——远离作业!哈哈，老子知我心也：祸兮，福之所依!
福兮，祸之所伏
第二天，刚来到教室，我的搭档XX便一脸坏笑地凑上来，“昨儿一天过的何如?今天，你将‘双盯蚂毁喜临门’!哈哈，等着吧!”
我一头雾水，赶忙拉住正要去打扫卫生的同桌 ，“哥们，咋的了?”
“扫地，检查!——我得赶紧下楼!”他跑了。
天哪!昨天我光顾着得意 了，我的值日，我的扫地，完了!可话又说回来，我不是生病了吗?病号，特殊照顾 !我暗自祷告。
“啪——”劈头一巴掌，——我的特殊!
“扫地两周!”——我的照顾!
“你可以千般理由 ，万般推脱，但是，你的任务完成了吗?你生病了不假，可你走前托付给朋友了吗?”老师的呵斥如狂风，如暴雨，霎时，我找不着北了，只听到老子的教训：福兮，祸之所伏!
塞翁失马，焉知非福!
老师的批评，我明白了做人 要勇于承担责任，老师的处罚，使我学会了要与他人合作互物辩助!
那一刻，我真的长大了：我懂得了责任，我学到了合作——向班主任老师感恩 !向所有辛苦执教的老师致敬!
那一刻我长大了作文3
“长大”这一个字眼，相信 我们都不陌生。
有很多人认为，成长 是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。
那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起去逛街了，妹妹 被她同学约出去玩了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是 决定 打扫一下。
说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，接着该整理 物品 了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐 。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满凯备头大汗了。我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗?
其实，真正令我发现自己长大的，并不是这件事，而是小学 的某一天。
接近小学 毕业 的一 天下 午， 语文 老师布置的作业是：明天 每人带一个鸡蛋，每人保护 它三天。我们都不知老师，葫芦里卖的什么药。
第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的气氛与往常完全不同，平时，女强人一下课就去教训把她惹急的男生，而今天，变成了一个“淑女”。
就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了老师的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗?我们就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
父母保护我们向我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎，很小心翼翼……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。
也就是在那一刻，我知道自己已经长大啦……
那一刻我长大了作文4
进入青春期的我不知怎么得变得有些叛逆，也越来越喜欢和妈妈顶嘴了，虽然有时并不想和妈妈唱反调，可就是控制不住自己。直到今年暑假的那一刻，我才觉得自己大错特错，非常后悔。
“柳佳雯，起床了，都八点多了!”伴随着妈妈的催促声，我慢慢睁开睡眼惺忪的双眼说：“我都放暑假了，你还管我，我想多睡一会儿不行吗?”妈妈拿我没 办法 ，看见妈妈拿我没办法的样子我就十分得意，感觉自己是个小大人了，没人敢欺负我了。
到了中午十二点，我放下手中的书跑到饭厅看妈妈给我做什么好吃的没有，只见饭桌上没有一道美味可口的佳肴，便发起脾气：“这些菜都不好吃。算了，我不吃了。”妈妈低声下气地解释道：“今天妈妈太累了就没有出去买菜，你就将就吃吧!”可我完全听不进去，于是喝了点汤就进了房间。那段时间，我爱上了《名侦探柯南》这部 动漫 ，一看就是一两个小时。我正看着，妈妈走进来对我说：“少看一会儿，对眼睛不好，你出去运动运动，本来体育就不好还不多锻炼。”可我把妈妈的话当耳旁风，竟一口气看了十几集，直到吃晚饭。
暑假的前几个星期就这样无聊、平淡、不适意，与妈妈在三天一小吵、五天一大吵中度过了，直到那个阴森森的雨天。
“轰隆隆!轰隆隆!”天空中雷声大作，密密麻麻如珍珠般的掉了下来，这声音弄得我心烦意乱，无法看书。可是一向唠叨的妈妈上哪儿去了呢?不一会儿，妈妈提着两袋子菜回来了。我看见她全身湿漉漉的，裤角还滴着水珠，一副狼狈不堪的样子。我问妈妈：“你怎么淋雨啦?”她说：“今天准备去买你爱吃得菜，可谁知道突然下大雨了。”紧接着妈妈就去做午饭，没有休息。我吃过了香喷喷的午饭后，妈妈已卧床不起了，妈妈流露出了十分痛苦的表情，额头上冒出大可大可的汗珠，咬着嘴唇，眉毛拧成一团，我摸了妈妈的头，十分烫，查体温后发现已经烧成了三十九度。
我有些不知所措，但不一会儿我就冷静下来。首先用冷毛巾敷在妈妈头上，接下来我烧了些开水给妈妈喝，用被子紧紧裹住她让她出汗。安顿好这一切后我冒着大雨出去买药，选了一些退烧药与感冒药就快速冲回家中喂给妈妈喝。看到妈妈喝药难受的样子，我十分心疼，要是我昨天乖乖吃饭，妈妈就不会一大早就出去买菜然后淋雨了;这些天我又惹她生气，她又有心病，不虚弱才怪。
我紧握着她的手，对她说：“妈妈，对不起。我以为我长大了，可以挣脱您与爸爸‘魔掌’了，可是我想错了。我并没有真正的长大，因为我如果真的长大了的话就应该少让您操心，更加关心您，帮您分担烦恼，可我却没有做到。妈妈，你快好起来吧，我以后不让您操心了。”
在向妈妈道歉的那一刻，我长大了。因为我明白了我长大后是应该照顾父母，分担父母烦恼的。
那一刻我长大了作文5
有人说，人生就像一杯咖啡，有苦，也有甜。如果是这样的话，那我就会说：踏入青春期的我们，就像一串糖葫芦，酸酸甜甜。
小学毕业的时候，许多同学都没有心思去想要如何考一个好成绩，只是一心想着要如何在大家心中留下一个最难忘的毕业典礼，同学们抓紧时间排练节目，对毕业典礼充满了期待，却又害怕它的到来，我们每个人都是抱着这种矛盾的心理，迎接每个新的一天。眼看时间一天天过去了，毕业也一天天逼近了，好多同学既兴奋又感伤。
有一天，上音乐课的时候我班的纪律特别糟糕，令老师非常生气。我们都做好了心理准备：大不了被班主任知道后上一节 政治 课。但是，事情并没有我们想的那么简单。班主任进教室后大发雷霆，发完火后她讲了一句话，我们谁也没想到的话：“毕业典礼取消!”这句话犹如一个晴天霹雳，震动了每一位同学的心玄，因为这个结果完全出乎我们的意料。班主任接着说：“当然，你们要开，我也管不着，不过要请你们另外找个地方，不要到我们这个学校里面开……”这句话讲的平静而有力，仿佛是一根尖锐的针，穿透的每位同学的心，令我们痛心不已。
当时，我完全麻木了，后来不知道班主任又说了些什么，我的思绪飘到了以前班主任带给我们的每一张笑脸——每一次考试我们班取得优异成绩的时候，她带给我们欣慰的笑;每一次我们班被学校领导表扬的时候，她带给我们自信的笑;每一次过 节日 放假的时候，她带给我们祝福的笑;每一次有同学独立解出难题的时候，她带给我们鼓励的笑……在我看来，她每一次的微笑都是如此的美丽，但是我却万万没有想到，今天的她，居然会说出这么令人伤心的话。
后来她给我们上的每一节课，在我们看来仿佛都是板着脸上的，就是因为那件事，导致我们越来越厌恶她，我们总是在背后悄悄骂她“冷血 动物 ”。
有一天下课后，我们几个女生在门口为着谈心，谈着谈着不知道怎么又谈到班主任身上，我说：“真是的，程老师怎么判若两人呢?”小舟接过我的话：“就是，没见过这么无情无义的老师!”“你们不要这么说嘛，其实……”美美突然讲到。“‘其实’什么呀?”我急忙问到。美美说：“其实不是程老师不让我们开毕业典礼，她也不是讨厌我们。”“什么?”我惊奇的问，“那到底是怎么回事呀?”“事情是这样的：我把程老师取消毕业典礼的事告诉了爸爸，那天我爸爸给程老师打电话问 数学 题，问完后就想起了这件事，顺便多问了一句，程老师说，是因为我们毕业的时候，其他班上的同学还在上课，怕影响其他年级的教学，所以学校不允许毕业班的同学开毕业典礼。还有一个原因就是怕同学们整天为了毕业典礼的事分心，不好好迎考，所以……”
听了这一席话，我们大家都沉默无语了，就在着一刻，我幡然醒悟：老师是为了我们好，老师依然爱着我们!
在那一刻，我长大了，我明白了：世间有些爱，看似无情却有情，我们一定要用心去体会。
⑶ 小学美术《今天我值日》
学习要求：
看一看：认真观察值日的情景，同学们都有什么样的姿态及动作？
想一想：人物在动作时，外形有怎样的变化？
试一试：用绘画的形式表现值日时的情景。
一、题目：今天我值日
二、教学目标：
知识与技能目标：通过观察人物值日的情景，了解各种姿态及动作。
方法与过程目标：通过学习，描绘值日人物的动作。
情感与价值目标：体会生活与美术结合的乐趣，培养美术兴趣，让学生从生活中感受美。
三、教学重点：通过绘画表现值日场景中，人物的各种动态特征。
四、教学难点：怎样更好的表现值日场景中，人物的各种动态特征。
五、教学过程
1.导入
教师提问：“今天的教室特别干净，谁打扫的”，导入本课。
2.新授
讲授新知活动一：展示 值日视频，认真观察值日的情景，提问同学们都有什么样的姿态及动作？两名学生回答。（第一排戴眼镜的同学—靠窗的同学）再提问：人物在动作时，外形有怎样的变化？（扎马尾的同学）
活动二：展示图片：值日场景的学生作品，学生观赏并讨论以下问题：怎样表现值日场景中人物的动态。（最后一排的男同学）
3.示范
教师示范讲解，扫地的人物动态图，演示其步骤。
学生练习
用绘画的形式表现值日时的情景。
5.巡回指导
你的画色彩很大胆，很丰富。
你画的人物很创意。
6.展示评价
展示区，评选你最喜欢的画。3号作品。
穿蓝衣服的同学，你为什么喜欢？（颜色鲜艳，一眼就看到这副画了。）
谁愿意说说自己的作品？
（举手最快的同学你来说，你画的场景中，有的在拖地，有的在擦桌子，有的倒垃圾，大家都很认真。）
老师也感受到了你画中的忙碌
7.终结升华
这节课我们通过观察优秀作品，了解人物的形态的特点，学会了人物形态特点的表现形式。
在平时的生活场景中，大家的形态又有哪些呢？
板书设计
今天我值日
看
画
涂
⑷ 《今天我值日》教学反思
课上完了，生活还在继没清续。道德与法治课的落脚点就是生活。本课的主题以及活动的组织、开展都是围绕这个落脚点进行的！
值日是儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，这一问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。我以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生通过自己观看“美丽教室图”、听《值日生》儿歌后想一想，说一说，议一议，评一评袭塌从而让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要，唤起学生喜爱值日，建立主人翁意识，了解值日的工作职责，并能严格要求自己。
在“解决烦恼”这一环节中，老师先让学生帮助教材图片中的学生解决遇到的烦恼，然后请几名值日生说说自己遇到的麻烦，最后全班同学以小组的形式进行讨论，以大家集体的智慧，来解决自己身边的烦恼，学生不仅交流了自己的想法，还解决了自己在平时值日时遇到的种种烦恼。
在“弯弯腰，爱班级”环节中，我先利用ppt展示了两张下课后，放学后的教室图片，然后发问“干干静静的教室怎么变成了这样？”学生都沉默了，我明白他们心中的沉默，最后问“怎样才能使我们的教室没有一片纸？”学生积极讨论，得出解决办法－不随地扔垃圾，看见垃圾主动捡起。到此，活动结束，我呼吁全班学生“弯弯腰，爱班级”。
在整个教学活动中，我认为问题适当，环节完美，但我语速太平，不符合二年级的年龄特点，气氛沉闷。在以后的教学中，我会改变自己的教枯禅前学方式，放飞自我，融入学生，与他们共同成长。
⑸ 按照漫画的图意写作文
1. 请看下面的漫画,把这幅漫画的图意以及你的想法写成一篇500字的作
一个寒冷的早晨，大风呼呼的刮着，一个公交站台上，“母子上车处”五个醒目的大字被写在一个高高的标牌上，而标牌旁的上车通道处却站着几个身强力壮的大男人。
一位年轻的母亲抱着怀中的孩子被挤在了一旁，风无情的刮着，这位母亲用无助的眼神看着他们，而他们，却视而不见。你瞧，站在通道最前面的男人穿着一件皮大衣，表情非常严肃，看样子他应该是个公务员吧。
紧跟着的一个人带着大棉帽，穿着棉大衣，手插在口袋里，一副若无其事的样子，好像在想：管它呢，站这就站这吧，反正这儿人少好上车，再说又不是我一个人站这。第三个人鼻梁高高的，架着副眼镜，看上去像个工程师，却又更像个有知识的学者。
站在最末的那个人带着个大口罩，穿着件大衣，应该是医生吧，不是说医生救死扶伤吗？怎么都当起“文盲”了呢？这幅漫画，使我想到了社会上的类似于“假文盲”的故事：在公共场合，明明张贴着“禁止吸烟”的字样，但有些人还在若无其事的抽；在公园里，草坪上立着标牌“请对小草足下留情”可还是有人在草坪上嬉笑玩耍……他们都是“假文盲”吗？不！这些“假文盲”只顾自己的利益，而不管大家的感受，他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会上都是这样，人人都做“假文盲”，那后果简直不堪设想！一个文明的社会是需要每个人文明的行为来建设的，讲究道德，遵守道德。
让我们的社会在每一个角落都有文明美德吧！但愿“假文盲”早些从这个世界上消失。
2. 【《假文盲》作文要求：不少于500字；把这幅漫画的图意以及你的
450字作文 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.每次看完后，我都忍不住会捧腹大笑起来.而今天看了这幅华君武爷爷的《假文盲》后，自己却握纯稿怎么也笑不出来，不禁掩卷沉思. 在一个寒冷的冬天，停车站“母子上车处”的招牌下，站着四个衣冠楚楚的男人，而在离招牌不远的角落里，却躲着一对真正的母子，那个母亲像是个农村妇女，衣着单薄，头顶一条围巾，抱着一个幼小的婴儿，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖，用胆怯而无可奈何的目光张望着那四个五大三粗的男人们.而挤占了“母子上车处”的那四个男人却保持着他们原有的冷漠状态，心安理得地站着，一点儿要退却的意思都没有. 瞧，第一个男人双手插兜，眼睛望着前方，一幅文质彬彬的经理样子，好像在思考什么的；第二个男人头戴棉帽，穿着棉大衣，正在闭目养神，看起来像是个军人；第三个男人戴着一顶刚刚遮住脑门的帽子，穿着鼓襄的羽绒服，小眼睛躲避似的瞅着下面；第四个男人戴着口罩，身穿着长风衣，看上去似乎是个医生. 明明是“母子上车处”，为什么真正站在旁边的却是一帮男人们，难道他们不认识上面那醒目五个大字吗？不是的，他们只是为了提前上车，为了抢先坐个座位，为了早点吃上香喷喷的饭菜，装作一回假文盲，他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！ 但旁边的妇女却为什么又逆来顺受，不去据理力争呢？如果她去夺回自己的权力，也许会第一个上车.正是因为她的懦弱，铸就了四个大男人的不良作为！ 古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之."改变生活，就要从身 边的每一裤铅件小事出发，提高自身素质，让“文明之花”处处开放，使整个世界变成美好的人间！1121字作文 冬天的一个早晨，北风呼啸，寒风刺骨.某车站里的人太多了.不少入口处后面都排成了长龙，只有“母子上车处”候车的人不多. 在“母子上车处”牌子的旁边站着一位扎着头巾的妇女，她的个头不算高，怀里还抱着一个大约两三岁的孩子.她看看挂着的牌子，又看看那几位青年，皱了皱眉头，心想：这里明明是“母子上车处”，那几个青年怎么会站在这儿？这怎么可以呢？不行，我必须得说服他们.想到这里，她走段孝到排在前头的的青年面前，礼貌地对他说：“先生，能请你把这牌子上的字给我读一下吗？”这个青年刚想说什么，站在他身后的青年却不耐烦地说：“读什么读！你自己不会看吗？”那位妇女抑住心中的怒火，说道：“对不起，我是文盲，不识字.”那个高个子青年听了，有气无力地念道：“母——子上车——处——”“那这几个字是什么意思呢？”那位妇女接着问.“哼，连这个意思都不懂，你给我听好了，”那位小个子非常轻蔑地说道，“意思是带着孩子的妇女与孩子一起上车的地方.”那位妇女听了，以为达到目的了，于是，她说：“那好，既然是带着孩子的妇女与孩子一同上车的地方，你们几个年轻人怎么可以排在这里呢？”“哼，我们愿意，你管得着吗？”那个大个子青年蛮横地说道.“年轻人，可不能这么说呀！”妇女不但没有生气，反而心平气和地给他们讲道理，“既然我们是社会的一员，就应该遵守社会秩序，如果每个人都像你们这样，那整个国家还不乱了套？”这几个青年听了妇女这番话，慢慢地低下了头.“你真了不起，虽然读书不多，却能讲出这么多的道理.”那个戴口罩大伯拿下口罩，心悦诚服地说道：“我们错了.”那位妇女听了，微笑着说：“其实我并不是文盲，我这样做只是想让你们遵守公共秩序，你们不生我的气吧？”“不，不会！”排在前头的青年便招呼其他几个青年去别的入口处排队去了. 那位中年妇女看着他们的背影笑了：“这几个假文盲还真有意思！”. 这幅图上“母子上车处”被一群高大威武的男人们占领了，他们心安理得的把真正的母子挤到了一边.那位母亲，农村打扮，衣着单薄，抱着一个很小的孩子，她胆怯而无可奈何地望着那些五大三粗的男人们，冻得瑟瑟发抖. 第一个男子身穿大皮袄，把手放在口袋里，双目紧闭；第二个戴着个大棉帽，也紧闭着双眼，他们两个似乎在闭目养神；第三个鼠目微睁，仿佛很害怕看到“母子上车处”几个字；第四个身着羽绒服，戴着大口罩，故意把头扭到了一边.这些人为了自己舒适，全然不顾社会公德. 在标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里，一个个小学生正在电脑桌前全神贯注地玩电脑、打游戏；“脚下留情”的草坪上还是被假文盲留下一道道黄褐色的小径；“禁止喧哗”的电影院里，一个个假文盲翘着二郎腿在交头接耳；“不准乱刻乱画”的旅游景区，又是被一位位假文盲刻下“**到此一游”的语句……难道这些人不识字吗？不，他们是为了自己的方便，不但违背了社会公德，而且还破坏了人与人之间的和谐.400字作文 一个寒风凛冽的冬天，我在家里看了着名漫画家华君武的《假文盲》.漫画主要讲了在标明母子上车处的牌子旁，站着几位高大强壮的年轻人，而真正的母子却远远看着站在母子上车处的几个冷漠的年轻人，不敢近前.难道这些年轻人真的目不识字吗？不是的，他们为了早一点上车，而装作不识字，昧着良心站到了母子候车处. 21世纪的今天，处处存在着这样的假文盲.在网通公司。
3. 看漫画,弄清图意,展开合理的想象,以“大吃一惊”为题,写一篇作
一个寒风剌骨的早晨. 车站候车室里，立着一个十分醒目的大牌子，上面“母子上车处”五个大字格外耀眼. 可在牌子下却站着许许多多的大男人，他们一个个面无表情，装出若无其事的样子在那儿等车，实在让人气愤. 你看，站在牌子下的第一个人，他长得很富态，手揣在兜里，目空一切.这个人好象是个领导干部，他闭着眼睛，站在“母子上车处”的牌子下，看样子十分“沉着冷静”，可他心里却十分紧张.可能是因为怕看到熟人，认出自己，丢了面子.可他完全没有考虑到，他给别人带来的不便与麻烦，真是自私. 再看第二个人，他穿着军大衣，戴顶“大盖帽”，好象是个军人.可你看他眯着眼睛，毫不在意那牌子上的字.他哼着小曲，好象在想心事.其实，他正在想着如何打“退堂鼓”，但他看见前面那几个人“理直气壮”地站在那儿，也就与他们“同流合污”了，反正有人和他在一起站着，面子上也说得过去. 第三个人象个知识分子.他穿着一件时髦的羽绒服，脚蹬一双油光锃亮的皮鞋.他三角形的鼻子上戴着一幅眼镜.他个子很矮，尽管眼镜上蒙了一层雾气，他也不擦，不知为什么？ 第四个人最可笑，他为了不让别人认出他来，索性戴上了个大口罩，可是眼睛里却掩饰不往内心的不安. 还有…… 在“母子上车处”牌子另一侧，站着一位中年妇女.她头系围巾，臂挎皮包，怀抱孩子.因为“母子上车处”的位置已被这些人站满了，她只好呆在旁边.她看了看那牌子上的字，无可奈何地叹了一口气. 这时，她怀抱的孩子问她：“妈妈，你怎么不到那儿去上车呀？”这位妇女苦笑了一下，没有回答.。
4. 由漫画想到的作文
今天，我在书上看到了一幅漫画，图意是这样的：有两颗郁郁葱葱的大树，它们长得枝繁叶茂，但它们中间有一棵十分弱小的树苗，仿佛风一吹就倒了，太阳一晒就焦了。
这两棵大树顶上，一边有暴雨，一边有太阳，两棵大树为小树苗遮住了这暴雨和太阳，好像怕它被雨淋死了，被太阳晒死了。看着这幅漫画，我想到了许多。
这两棵大树就好比爸爸妈妈，小树苗就好比孩子，暴雨和太阳就象征着成长中会遇到的困难和挫折。现在的孩子大都是独生子女，得到了父母的许多宠爱，衣来伸手，饭来张口，父母对孩子百依百顺，一会儿怕他累着了，一会儿又怕他苦着了，什么家务活都不让他干。
渐渐地，这种宠爱变成了溺爱！这样长大的孩子会难以适应社会，遇到一丁点儿困难和挫折就会退缩。我邻居的一个姐姐，就是一个典型的例子。
她从小就是在蜜罐里泡大的孩子，衣来伸手，饭来张口，吃最好的，穿最好的，用的也是最好的。她什么家务活都不会干，在学校，一轮到她值日，她就嫌东嫌西，但又怕挨老师骂，只好拿起扫把，忸忸怩怩地去扫。
她上中学了，每个周末都会带一大堆衣服回家洗，还向爸爸妈妈打倒苦水，学校的学习有多累啊、劳动有多苦啊、食堂的饭菜多不好吃啊、住宿条件多么差啊……如今，她好不容易“熬”完了大学，出来工作了，她想找一个既不辛苦，又能赚到钱的好工作，但怎么也没找到，成天待在家里，她的爸爸妈妈无可奈何，后悔当初太宠她了。许多孩子因为父母的过分宠爱而什么事也不会做，甚至找不到工作。
这，是爱？还是伤害？这绝对是一种伤害，因为让孩子天天生活在蜜罐里，就等于让孩子失去了独立、勇敢面对挫折的勇气。
5. 怎样看漫画写作文
看漫画写作文有几个要点：1.漫画的中心表达.2.漫画的意思3.语言描写、心理描写、动作描写要多使用4.也可以写写自己看了漫画后的体会所以，写看漫画写作文应该先学会：一、认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画.写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象.漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发.二、看懂图意，善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意.所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环. 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容.说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容. 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意. 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象.这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写. 4、在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义. 5、我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会. 6、最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议.。
⑹ 幼儿园美术教案
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家码局嫌收集的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术教案 篇1
设计意图：
因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。
活动目标：
1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点：
引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。
活动难点：
引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
活动准备：
1.课件、示范腊亏画。
2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。
3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
活动过程：
1、迟手导入
设计意图：激发兴趣，引出主题
杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。
2、谈话引出主题
设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路
"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？"
"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"
"那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"
3、播放课件
设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。"
4、教师示范讲解
设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面
教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
6、展示作品，教师讲评。
活动结束。
请客人老师欣赏。
教学反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
幼儿园美术教案 篇2
设计意图：
美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
2.知道服装与季节的关系。
3.在设计活动中体会成功的喜悦。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：
1、重点：能大胆的想象夏天的服装
2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
活动准备：
1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
3.适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、欣赏评述
师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
观看VCD《服装设计师》中服装表演视频
师：
1、这些人在做什么呀？
2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？
看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？
总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现通过欣赏，发现：
1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？
师 总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）
2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？
总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
3、师：我们的裙子都有些什么款式的？
（吊带的、有袖子的、抹胸的等）
三、设计应用设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？
若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）
2、分发材料工具，讲解使用规则
3、幼儿动手设计服装：
师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教师指导
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动反思：
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人 评价标准的区别！
小网络：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
幼儿园美术教案 篇3
一、 教学目的：
1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。
二、 教学准备：
（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。
三、 教学过程：
1、 复习巩复固团点的技法
出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。
2、 讲解示范勾线的方法画花枝
（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。
（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。
（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。
3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标：
1、初步了解标志的'设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。
2、引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。
活动准备： 常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔
活动过程：
1、谈话导入：
（1）师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的标志。
（2）教师出示常见的标志让幼儿观赏。
（3）请幼儿说说这些标志的特征。
小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。
2、设计天气标志
（1）今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信心设计？（2）今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。
（2）幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。
3、标志展示，幼儿互相评价和欣赏。
活动 延伸
1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。
2、设置天气播报栏，值日生每天轮流记录
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。
2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。
2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。
3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。
活动过程：
1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。
提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”
2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”
“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”
3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。
4．欣赏作品、评价：
请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。
延伸活动：
还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。
幼儿园美术教案 篇6
中班手工活动教案：纸杯花
班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶 活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
中班手工教案：给娃娃做米粉
班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：
1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备：
1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程：
1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。
教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。
（1）教师：米粉是什么样子的？像什么？（米粉细细的、长长的）
（2） 教师：米粉是怎么做出来的？
展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。
（1） 教师交代撕米粉的要求。
教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？
教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。（2） 幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。
教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃！
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
中班美术活动：手工太阳花
班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶 活动目标
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅 ，背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。
环境创设：
大小不一的正方形纸及各种辅助材料。
重点与难点：
亭子的折法。
活动过程：
1、说说老房子的特点
前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同？
引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。
2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣
你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？
它们和我们看到的老房子哪里象？（墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别）
小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。
3、学折亭子
这些老房子其实把“亭子”（出示亭子的折纸），用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。
指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。
4、老房子展览会
把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？
幼儿园美术教案 篇8
第一课时
1、知识与能力：
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
2、过程与方法：
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。
3、情感态度与价值观：
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感
教学过程：
一、谈话导入：
1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。
2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。
3、教师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传说等。童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神
奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。
二、揭示课题
1、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶。
2、联系生活谈谈对稻草人的了解。
3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面。
三、指导学习本课生字
1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。
2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音。
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）。
4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。
四、指导读文，理清脉络：
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。
2、全班反馈。
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。
五、学习课文第一部分（第1—2自然段）
1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？
2、齐读课文并反馈（尽职、善良）。
3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？
A、找出中心句：稻草人非常尽责任。
B、找出能体现尽责任的部分。
C、认识本段中破折号的作用。
六、小结
板书设计：
幼儿园美术教案 篇9
活动目标:
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫" 。提问:
这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
⑺ 五年级关于漫画的启示17篇
五年级关于漫画的启示（17篇）
漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。关于漫画的启示作文怎么写呢？下面是我分享的五年级关于漫画的启示，欢迎大家阅读。
五年级关于漫画的启示1
我在书上看到了一幅华君武的漫画，这幅漫画虽然看似简单，却极具讽刺性，让人不禁陷入沉思。
漫画有一位青年男子，撸着袖子，他用铁锨辛苦的把树给种到了土里，正准备给树浇水时，发现一位戴眼镜的人双手抱膝靠在小树上。小树才刚刚种下去，却被这位戴眼镜先生得倚靠下，小树都弯了腰，小树顶着弯弯的腰，像80岁的老奶奶，小树好像万分愤怒的说：“你快起来吧，我挺直的腰被你压戚余变形啦!有可能这辈子都还原型了。你可真过分呀!”右手拿着水壶的一位青年男子满脸疑问的说：“你干什么?”带着眼镜的男子一副理直气壮的样子说：“等着乘凉。”
这部漫画中你是觉得哭笑不得呢?还是令你沉思呢?我们千万不要像那一位戴眼镜的先生，不靠自己的双手创造出美好幸键仔拍福，是永远都体会不到劳动的快乐，你想啊，这位青年男子把这个树种到了土稿羡里有可能几年过去就变成苍天大树，那是得有多少的满满的自豪感呀!这种懒惰，不靠双手想得到幸福的人，像这种不劳而获，坐享其成人可真令人讨厌。
在现实生活中也有这样不劳而获，坐享其成的人。例如，老师让我们写试卷，但是第二天会发答案，让我们把错误的答案给改了，有的人，就耍了一点小聪明，不写试卷，到了第二天发答案，直接抄上去。还有的人每天都说我一定要考100分，考上一个好大学，可是事实他并没有付出努力，每天只是悠闲自得的睡在床上玩着手机。只有坚持努力的人，才能实现自己的理想。
俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。“只要自己动手，丰衣足食”。我们不能一心想着靠别人的劳动，不劳而获，坐享其成。
五年级关于漫画的启示2
在一个寒风凛冽的冬天，年近末尾，火车站里人来人往。刺骨的寒风呼呼地吹着，向人们袭来。一位衣着单薄的母亲紧紧地抱住自己的孩子。
火车站设有一处“母子上车处”。这位母亲顶着寒风，颤抖着身子踉踉跄跄地走向“母子上车处”。可是，“母子上车处”早己人满为患。而这些人并不是一对对母子，而是四个男人。这位母亲望了这四个男人一眼，面露无奈。
这是华君武爷爷所绘的一幅漫画。我对这幅漫画上的四个男人所做行为十分不理解。第一位男人略显肥胖，应该是一位家财万贯的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴军帽，身穿军大衣，应该是一位军人。第三位男人身材矮小，戴着一副金丝眼镜，应该是一位学识渊博的学者。第四位男人身材高大，戴着一个口罩，应该是一位医生。这四个男人在社会上也是体面的人物，却对“母子上车处”这个牌子，这对在寒风中的母子以及社会公德视而不见，仿佛是四尊一动不动的石像。他们明明都是文化人，却装作是文盲来让自己更快上车。
生活中，也有这样的“假文盲”比如前几个月，我和妈妈去鼓山玩。在坐公交车时，公交车专有的“老弱病残专座”都被坐满了。而坐在“老弱病残”专座的不是老人，孕妇，残疾人，而是一位位身强力壮的年轻人!
“母子上车处”的四位男人和坐在“老弱病残”专座上的一位位年轻人真的是文盲吗?对，他们是“爱心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同学们，文盲并不可耻，可耻的是装作是文盲的“公德盲”和“爱心盲”!
五年级关于漫画的启示3
漫画，用诙谐生动的图片给人很深的启发，在读了这张《假文盲》后，我也有了很深的感触。
画面上是一个冬天里的公交站内，立着一块醒目的牌子，上面写着：母子上车处。但牌子下面站着的确是四个昂首挺胸的大男人，真正的母子却被挤出了这里。
那四个男人，第一个像是个干部，只见他双手插在裤袋里，好一副神气的样子，第二个人个子，很高穿着军医，说不定还真是个退伍军人呢!第三个带着金丝眼镜，是个知识分子，而第四个人，则带了张大口罩。很明显，他是个大夫，这些“文盲”全都大摇大摆地站在母子上车处，脸上毫无愧色。
这幅漫画意味深长，给了我很深的感触，这些人一个个穿着体面，决不是文盲，而他们缺失的公德心却使他们变成了假文盲。从他们那悠然自得的表情和动作上看，他们并没有什么急事。只是为了贪图一时的方便，也许在这之后，他们还会继续这样厚无颜耻的装文盲。如果所有人都这样那这个社会不就乱套了吗?
这一幅漫画也使我联想到了现实生活：比如在公园的茵茵草地上，立着一个“爱护草坪”的牌子，但依然有很多人在草坪上玩耍，甚至还有一些没有公德心的人直接一脚把牌子踩扁了。再比如，医院里到处打着“禁止吸烟”的牌子，而有的人为了方便，无视那块牌子。这样的人在生活中比比皆是。
文盲是可怜的，因为他们不能更好的认识这个世界。而假文盲却是可耻的，因为他们影响到了我们的正常生活。我们不做文盲，更不做假文盲!让这个世界多一份爱!
五年级关于漫画的启示4
今天在语文课上，我从书中看见了一幅名为《假文盲》的漫画，它给我带来的感触非常深，因为它批判了一群对社会公德视而不见的人。
图中，在一个异常寒冷的冬天，四个衣着华丽的人正恬不知耻地站在“母子上车处”牌子旁候车，而真正需要帮助的一对母子却被他们挤出了上车处。他们为什么会做出这样的事来?是“母子上车处”写得不够清楚吗?还是这些人不识字?不是的!你看第一个人，他身披厚厚的棉大衣，双手插在衣兜里，两眼冷漠地注视着前方;第二个人头戴大盖帽，漫不经心地看着着脚下，看上去像是一个退伍军人;第三个人脚穿铮亮的厚皮靴，两目微睁，鼻子上架着一副金丝框边圆眼镜，说不定还是一个学识渊博的知识分子呢!第四个人嘴戴大口罩，站得笔直，一看便知他是一个经验丰富的医生。他们看上去似乎都是接受过良好的教育，但为什么他们却对真正需要帮助的人视而不见呢?因为他们都是为了一己私利而不顾社会公德的人!可是他们从来没有想过别人的心情吗?从来没有换位思考过如果自己是对方现在该怎么办吗?
其实在我们的生活中，何尝不曾出现过这些对社会公德视而不见之人!绿草地上，不少人毫不理会爱护小草的告示，随意在草坪上奔跑，打闹，将新长出的嫩芽踩倒;在医院里，在电梯里，“禁止吸烟”的标语比比皆是，但仍然有人熟视无睹叼着烟吞云吐雾，殊不知在密闭的空间里烟雾难以消散，给吸二手烟的人造成巨大的身体伤害。我们不能只靠贴宣传标语，我们应该在现实生活中以身作则。
不识字的文盲不可耻，可是明明有文化的假文盲无疑是可耻的。我们生活在一个现代社会中，不能做一个对社会公德视而不见的人，要做一个讲文明有素质的中国人，这样我们的未来才会越来越好。
五年级关于漫画的启示5
我有过许多的`启示，有过钓鱼的启示，有过乌龟的启示，还有汉字的启示。但我还有一个漫画的启示。
有一天早晨，亮亮和欣欣在上学的路上，看到一堆臭烘烘的垃圾，堆在垃圾桶的旁边。让人觉得恶心。欣欣看看这些垃圾，皱了皱眉头，指着垃圾堆对亮亮说：“亮亮，这些垃圾可真脏啊!我们把垃圾清理一下吧!”“好的!”亮亮答道。
亮亮突然想到了一个办法，说：“我们要警告人们不要乱扔垃圾，不如我们写一句话来警告人们吧!”“好主意!”欣欣赞道。欣欣把所有垃圾都捡起来扔到垃圾桶里，地上捡到一干二净。亮亮从书包里拿出一张纸和一支笔，认认真真地写着“文明——只差一步!”亮亮和欣欣小心翼翼地把这张纸贴在垃圾桶前，两个人高高兴兴地上学去了。
看了这篇漫画，我明白了，我们不要随地乱扔垃圾，因为乱扔垃圾是不文明的。漫画给我要文明的启示。
五年级关于漫画的启示6
有一天我看到有一幅漫画，画的内容是一个小男孩把一个小女孩，小女在路上，看见一个垃圾箱外边有很多垃圾，小女物用手把垃圾扔进了垃圾箱里，叫小男孩过来帮忙小男孩写了一张纸条，上面四着：“文明只差一步
意思是说那些人只要往前走一步，那么垃圾就扔进了垃圾箱里。
我们在生活中这种事是不是随处可见吗，先说班级：有的同学折纸就把它折成一个纸团玩投篮游戏，投不中就不管了。害的值日生们每天都要弯腰捡纸团。
再说我们家的院子;里面有一个很大的垃圾桶，我们看见那里的居民少部分是提垃圾的;有一半人虽然从楼上把垃圾扔进过垃圾桶，不是大低，就是太高，就是太用力。
这幅画给了我很大的启发，家是我们的，环境也是我们的，如果我们不好好保护他们的话，他就会报复我们。
五年级关于漫画的启示7
一说到漫画，很多人都觉得它是用来消磨时间的，甚至有一些人认为看漫画是不好的，漫画不应该出现在我们小学生手里。但是，漫画有时候不光能让我们开心一笑，它还能让我们有一些思考呢。
今天，一个叫假文盲的漫画深深的吸引了我。这幅画上面画的是一个车站，在上车处立着一个牌子，写的母子候车处，排队的人既非母也非子，仔细看这些人，有的是老板，手里拿着高级公文包，还带着一副漂亮的大眼镜，边排队边拿着手机谈着生意，有的是拿着电脑的上班族，有的是结伴而来的大学生。可是他们好像都不认识字，都对母子候车处视而不见。
他们真的是不认识字吗?肯定不是。那是为什么呢?我想，这些人能做出这些事来，大多是因为一些坏的心理，那就是爱占小便宜，就是这种心理让他们明明不赶时间，却又不想走更远的路去排队，就是这种心理让他们为了自己的利益无视规则，投机取巧。
假文盲比真文盲还要可怕。
五年级关于漫画的启示8
今天，我在班级博客里看到了一幅漫画，让我深有所思。
这幅漫画主要讲了：在一片芒凉的沙漠上，一个人拿着一只木器厂桶，在的一口若悬河井里打水。可是，井里的水质不容乐观，都是一些被子污染了的水，这种水像一条巨大的毒蛇，正缓缓地蔓延上水桶。
看完这幅漫画，我想到了一个问题，水为什么会被污染呢?经过查找资料，我香出民一个答案，水污染主要原因有工业污染和生活污染，其中，工业污染包括工厂废水，染料、化学品;生活污染包括生活垃圾、泡沫、洗涤剂等等。中国早在上世纪的90年代，环境污染问题就已非常严重。就拿七大江河水系来说吧，完全没有利用价值的水质已婚超过了50%，全国668座城市，有400多座处于缺水状态。如浙江省的宁波市，它地处甬江、姚江、奉化江的交汇口，可因为水质污染，最缺水时竟要用运水车日夜不停地奔跑，把乡村河道里的水运进城里才能勉强维持企业的生产。这便是破坏环境浪费水资源的后果。
俗话说得好“善待地球，就是善待自己。”从现在开始，让我们去热爱它，保护它。请大家记住一句话“珍惜自然资源，共营生命绿色”!保护环境，珍惜家园。
五年级关于漫画的启示9
文明是我们现代社会最需要的东西，在很多时间里，我们明明只差一点就是文明，可是偏偏为了偷懒而形成了不文明、没素质。以下就是一个鲜明的例子。
一天，小刚和小丽吃完饭，高高兴兴的背着书包蹦蹦跳跳的去学校。他们一边走路一边聊天。
走着走着，他们到了一个垃圾桶旁，小丽看见了垃圾桶，邹了邹眉头，小刚一看，原来，那个垃圾桶里并没有满，可是垃圾桶扔在了垃圾桶外面，一堆一堆的垃圾，香蕉皮、易拉罐、纸屑、卫生纸……一些东西还散发着臭臭的气味，这些东西不仅不美观，而且还影响了环境。
小丽走到垃圾桶旁，打算把垃圾清理到垃圾桶里，说干就干，小丽把香蕉皮易拉罐一个一个的扔进垃圾桶里，小丽捡了一会儿，扭头叫小刚一块儿来捡，小刚挠挠头，说：“这样可不行，他们以后还会扔的。”于是，他拿出笔和纸，在纸上写了几个字。
等小丽捡完垃圾后，他拿起那张纸，用胶布贴到了垃圾桶上：文明——只差一步!
五年级关于漫画的启示10
一天，我看到语文书上有一幅漫画，画的内容是：一个小男孩和一个小女孩在走路，看见一个垃圾箱外面有很多垃圾，小女孩用手把垃圾扔进了垃圾箱，叫小男孩来帮忙。小男孩写了一张纸条，上面写着：文明只差一步!意思是说那些人嫌垃圾箱臭而不愿意再往前走一步，只要走一步，那些垃圾就扔进垃圾箱里了。
我们生活中这种事不是随处可见吗?先说班级：有的同学扔纸喜欢把它折成一个纸团玩“投篮”游戏，投不中就不管它了。害得我们值日生每天都弯腰在垃圾桶旁边捡纸团。
再说我们家的院子：那里面有一个很大的垃圾箱。我看见那里的居民有少部分是提垃圾袋扔垃圾的;有一小半人居然从楼上把垃圾直接扔下来，自然是要扔偏的;还有一大半人都是坐在自行车、汽车、摩托车上等经过垃圾桶时就把垃圾“呼”一下扔进垃圾桶。这种方法使90%的人不平能准确的把垃圾扔进垃圾桶，不是太低，就是太高，不是太偏，就是太用力。
这幅漫画给了我很大的启示：家园是我们的，环境也是我们的。如果我们不好好保护它的话，它就会报复我们。所以我们在好好保护环境!
五年级关于漫画的启示11
有一天下午，我到图书馆里看书。刚走到门口就看到了我非常喜爱的书，名叫《父与子》。里面有一幅漫画令我非常难忘：儿子偷拿了父亲的钱去买零食，结果被父亲发现了，可是父亲非但没有批评他，而且还带他到游乐园玩，儿子终于知道了自己的行为是错误的，哭了起来。
里面还有好多幅漫画是我看到的，但难独这幅漫画令我印象深刻。父亲用自己的宽容和爱感化了他的儿子，同时也感动了我。
还有一幅漫画是在电视上看到的：在唐山大地震中，有一位父亲不顾个人安危，直接冲到了他儿子的卧室，那是他的儿子已经奄奄一息了。夫亲冲进去把他的儿子救了，但自己的左腿被从房顶上掉下来的砖头砸伤了，父亲忍着疼痛把儿子送到了医院……
读了这两幅漫画，让我知道了父爱的伟大和无私奉献。人们都说母爱伟大，但人们却一直没有关注过一个默默无闻为自己无私奉献的人—父亲。他一直默默地守护着我们，他虽然不想母亲那样对我们无比关爱，但他却非常和蔼可亲。
从这两幅漫画我得到了一个启示：母爱伟大，父爱更加伟大。
五年级关于漫画的启示12
什么，看漫画还有启示?你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。
第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。
第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧?”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。百善孝为先，万恶“懒”为首。他这样“懒”，地球迟早要完蛋!
然而，我错了。在第三幅图里，小男孩正趴在地上写字呢!小女孩则把垃圾全部放进了垃圾桶里。此时，我突然想起了一个故事：从前，有两个人来到了“烧鱼村”。一位老者有一把钓鱼竿和一袋鱼。第一个人选了一袋鱼，第二个人选择的是钓鱼竿。结果就是第一个人饿死了，第二个人却钓上来无数条鱼。原来，小男孩是在想：垃圾清理干净之后，还会有人乱扔，不如写一个警示牌一劳永逸。
最后一幅图里，小女孩向小男孩竖起了大拇指，两个孩子开心地笑了。垃圾桶上是小男孩写的六个大字：文明——只差一步!
五年级关于漫画的启示13
我很喜欢看漫画，看过许多漫画。其中，《文明——只差一步》这幅漫画给我带来了与众不同的启示。
这幅漫画讲的是：两个小朋友看见了垃圾桶旁有一些垃圾，其中一个小朋友把这些垃圾捡起扔进垃圾桶里，另一个小朋友拿起一张纸上面写着“文明——只差一步"后，把这张纸贴到垃圾桶上。
看了这幅漫画后，我的脑海里第一个闪现的念头是：我们班的垃圾桶。我们班的垃圾桶每天一放学，垃圾桶旁总会有许多小碎片、纸……所以，管垃圾桶的同学每天不知要像清洁工一样，弯下多少次腰，捡起多少垃圾放到垃圾桶里。同学们，你们是否有想过?每当你们准确无误地把垃圾扔到垃圾桶里时，管理垃圾的同学就可以少弯一次腰，少捡一次垃圾。假如你们只用一天的时间，去体验一下清洁工叔叔阿姨的工作，你们就知道当清洁工是有多么辛苦了。我们应该都听说过：“垃圾不落地，地球更美丽。”这句话中我们可以知道：只要我们少扔一次垃圾，地球就会更美丽一些。
你们有没有想过，如果我们人人都往地上扔垃圾。过了不久，地球就会成垃圾山。假如没有环卫工人我们将生活在垃圾堆中。所以，我们不要再往地上扔垃圾了。
这就是我从漫画得来的启示。
五年级关于漫画的启示14
这节语文课，老师给我们看了两幅漫画，其中一幅简单明了，但却令我感触最深。
漫画中，有一个人栽好了一棵树。树枝上叶子都没几片，树干细细的，他正准备给树浇水时，突然发现一个人，戴着一顶鸭舌帽和一副眼镜，他靠着树干，抱着双腿。他对那眼镜男喊道：“这是我刚种的树，还不是很结实，你坐这会把树干压弯的，快走开!”那人转过头：“等你的小树长大了，我就可以在这儿乘凉了。”
看到这里，我觉得那人十分可耻，只知道享受别人的劳动成果。这样不劳而获、好吃懒做的人真是令人可笑。
其实，在现实生活中，也有很多这样的人。像那些富二代，每天过着奢侈的生活，自己从来没去赚过钱，钱没了，就去向父母要;像一些学生，不努力，不学习，就只等着老师发答案再抄上去;像有些爱买彩票的人，不付出自己的劳动，就只想着中奖，然后一日暴富;还有一些人在大扫除时，就想一些办法来逃避劳动，自己什么也不干，就在一旁蹲着，拖拖拉拉的，消磨时间，等别人快干完时，自己也就假装摆一个擦桌椅的动作。这些期望不劳而获的人还有很多。
这幅漫画，讽刺了那些一心只知道坐享其成的人，正所谓：一分耕耘，一分收获。我们要做一个勤奋、懂得付出劳动的人。
五年级关于漫画的启示15
如今，我们的生活中经常有一些不文明的现象，比如随地吐痰、乱扔垃圾……正好，我最近看了一幅关于乱扔垃圾的漫画。
漫画的内容是这样的：有两个小学生在回家的路上看到了一个垃圾桶，垃圾桶外面还有一堆臭烘烘的垃圾。小女孩连忙把垃圾一个一个地捡起来，扔进垃圾桶内。而小男孩则从书包里拿出一张白纸和一根粗笔，在纸上写了起来。小女孩捡完垃圾，正好小男孩也写完了。小男孩小心翼翼地把那张纸贴在了垃圾桶上，让行人路过时都能看见。原来白纸上写了一句话——文明只差一步。
我觉得这两名小学生的做法很对。小女孩把垃圾捡起来扔回垃圾桶，使环境变得干净了，但是并没有从根本上解决问题。虽然环境变好了，不过，人们的行为还是没有变化。第二天，行人还是会把垃圾扔到垃圾桶外面。小男孩的方法很好，因为他不仅提醒行人垃圾不能扔在垃圾桶外面，还让他们知道乱扔垃圾是一种不文明的行为。
如果我遇到这种现象，我的解决办法和小男孩的方法比较相似，我也会拿一张纸，上面写着“向前一小步，文明一大步”，让路人牢记在心。同时，我还会向大家宣传乱扔垃圾的危害，比如垃圾污染环境会让人生病，还会引来老鼠传播细菌，非常可怕!
我希望所有人都把文明二字牢记在心，不乱扔垃圾，共同守护我们的家园!
五年级关于漫画的启示16
我曾看过这样的一幅漫画。
画中有一对男女，他们坐在公交车上，像一对情侣。男子的脸蛋儿白白净净，头上喷了许多发胶，梳得一丝不苟。身穿黑色的西装，戴着一条白色崭新的领带，是一名青年男子。他身旁坐着的女子，皮肤白白嫩嫩的，留着时尚流行的卷发，身着小碎花连衣裙，十分漂亮。他们旁边还有一位老爷爷。老爷爷留着白花花的胡子，脸上的皱纹如刀割一般，头上的头发快掉光了。身着粗布麻衣，洗的都快发白了，还微微驼着背。
公交车快速行驶着，老爷爷左手死死抓住拉圈，右手吃力地扶着拐杖，双脚不停地移动着，似乎想努力稳住平衡。男子看到老爷爷累得气喘吁吁，还以嘲笑的口吻答道：“瞧这位老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累!”
我看到这幅漫画，不禁想起了很久以前在车上的另一名男子。
那天，我和妈妈准备出去玩。走到一个十字路口，真巧!绿灯刚亮了，我和妈妈有说有笑，快速地走过了马路。这时，我看见一位老人正在慢慢地走在马路上。他的脸上满是皱纹，戴着黑色的老花镜，留着长长的胡子，头发乱糟糟的。穿着已经有好几个洞的粗衣，身上有一股难闻的味道，路人不由自主地绕过他，然后快速走人。
当老爷爷走到马路中间时，红灯亮了。顿时，喇叭声如潮水般奔涌而来。“滴滴滴!”“叭叭叭?”甚至有些司机不停地按着喇叭。有个男子竟摇下车窗，伸出胖乎乎的手，不停地挥动着，还大叫道：“老人，快给我滚开!快点!”但老人只能慢慢地走着。这时，已经有些车子从他身边开了过去，真惊险!
我们应尊重老人，这是中华民族的优良传统。
五年级关于漫画的启示17
语文书上的一幅漫画图，虽然上面只有短短的几个字，可是，带给我的却是意义颇深的一条启示。
漫画中，有一个人，刚栽好一棵小树。小树树干细细的，枝叶也只有一点儿。当这个人转身去拿花洒了，他挽着袖子，拿着装满水甚至还有几滴落了下来的花洒回来时，看见一个戴墨镜和鸭舌帽的中年男子，正背对着小树苗休息呢!他十分生气：“你不栽树坐这干什么?”而且铁锹也被扔在了一边，戴墨镜的男人瞪着他：“我等着乘凉呀!”他握起了拳头，似乎想要打这个男子一般。
这个男人的行为，正是那些不想劳动，一心只等着坐享其成的人，他想要抢夺别人的劳动成果，这样做就是可耻的。
其实，在现实生活中也有很多这样的人，一些富二代，就靠着父母挣钱养活自己，而自己却天天好吃懒做，倚老卖老;一些同学，每次做作业时，遇到不会的，要么问同学怎么做，自己也不再思考一下，要么就直接抄别人的成果，像这种不劳而获的行为，就会使考试成绩总不理想;还有一些燕窝收割者，燕子辛辛苦苦好几天才做成的燕窝，他们却几分钟就将它切下来，拿到市场上卖，这样抢夺动物的劳动成果也是可耻的。
要是社会上全是这种人，那么社会一定会混乱的，这幅漫画时时刻刻都在提醒我们——不要坐享其成，而是要相信“一分耕耘，一分收获”。