⑴ 在心遇软件平台，怎么上传动物卡通图片并能通过审核的，做为这个平台自己的头像呢
在心遇软件平台上传动物卡通图片并通过审核作为平台头像，需要遵守以下几个步骤：
确认上传要求：在上传图片之前，您需要查看平台的上传规定和要求。通常情况下，平台会规定图片的尺寸、格式、内容等方面的要求。您需要确保您上传的图片符合平台的要求，以免被拒绝或删除。
寻找合适的动物卡通图片：您可以通过搜索引擎或网络图片库找到合适的动物卡通图片。在选择图片时，您需要确保它符合平台的上传要求，并且没有侵犯他人的知识段芦产权或版权。
上传图片并提交审核：在上传图片之后，您需要提交图片审核。平台一握困带般会对上传的图片进行审核，以确保它符合平台的内容规定和标准。如果您的图片通过审核，它将会作为您的头像显示在平台上。
等待审核结果：审核结果通常需要一定的时间来确定，具体时间取决于平台的审核流程和工作负载。您需要耐心等待审核结果，并在审核通过后查看您的头像是否已更新。
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⑶ 一年级小学生可以做什么家务
孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员,所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的,而承担家务则是最好的方式，下面就给大家分享，不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动。
9-24个月:
可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2- 3岁:
可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时。帮忙拿取东西;帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶;刷牙;浇花(父母给孩子适量的水) ;晚上睡前整理自己的玩具，
3-4岁:
更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;
饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服，放回衣柜;把自己的脏衣服，放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁:
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到:信箱里取回信件;自己铺床;准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子) ;饭后把脏的餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服) ;自己准备第二天要穿的衣服.
5-6岁:
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙:擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始) ;自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种，第二天.上学用的东西) ;收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6一7岁:
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的幇助下洗碗、盘，能独立打扫自己的房间.
7-12岁:
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能:做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶,扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上.
13岁以.上:
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能:换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃(里外两面) ;清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜) ;修理草坪等。
⑷ 小学生如何做家务活动
洗碗：
这是最简单，也是大多数家庭最先让孩子做的家务。从洗碗也可以培养孩子的细心与全局观念。
譬如，有的小孩洗碗只洗碗的内部，对碗屁股清洗就不认真，结果，碗一叠放，变得碗里碗外都不干净了。其次，洗碗之后，对灶台、炒锅的清洗不到位，导致洗完后父母还得去收尾。这都不好！
整理自己的房间：
1）、整理自己的床，叠好被子
2）、整理好自己的书桌，书本、练习册分门别类放好
3）、整理自己的衣橱谈嫌渗，各种衣服叠放整齐有序
洗衣服：
虽然有洗衣机代劳，但还是让小孩学会手洗、内外衣服分开洗、预洗……等小窍门。
扫地、拖地：
家务基本功，一屋不扫，何以扫天下！
买菜：
不当家不知道材米贵，所以适当地让他们买买菜，了解下当下的物价，知道父母身上的压力、菜市场的常规菜及买菜、配菜的学问，学会理性消费，同时不再用“随便”两个字去打发父母殷勤地问询“今天想吃什么菜？”含脊。
做饭菜：
这个有一个漫长的练习过程，我认为，能做出四菜一汤的一顿饭是基本要求。
1）、会者罩煮饭、煲粥，会做蛋炒饭
2）、会下简单的面条
3）、炒青菜、西红柿炒蛋、豆腐、青瓜什么的这些基本菜要掌握
这样即使外出留学，也不会担心会饿肚子了。
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小孩画画简单图片大全卡通图片，如果家长们可以运用简笔画进行教学，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记忆，有助于激发学生的学习热情和兴趣。以下是关于小孩画画简单图片大全卡通图片。
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一、简笔画的特点和作用
1.图形简洁，画法简单
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。
2.运用灵活，使用方便
简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。
3.活跃课堂，激发兴趣
兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。
二、简笔画在小学英语教学中的应用
1.词汇教学
在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。
用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
2.词句语义教学
对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。
简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。
3.句型及语法教学
运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。
如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。
4.课文教学
课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。
用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。
三、运用简笔画教学应注意的几个问题
1.要充分准备
教师应该在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点，合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排，与板书完美地结合在一起，让学生一目了然。
2.要简练快捷
简笔画最重要的特点就是简，简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形，勾勒出生动有趣的物体和情景。无论画什么，都要进行简化，能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画，花费较长时间去完成一幅漂亮的板画，这就占用了学生操练语言的时间，在使用简笔画教学时要尽力避免。
3.要配合运用
课堂上的时间弥足珍贵，不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中，教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间，应配合教学内容边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，从而促进学生积极思维，掌握难点重点，否则容易造成学生分心。
因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲；而对要画的东西较多、情节较复杂的，可先画在小黑板上或纸上，在教学中必要时再呈现在学生面前。
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简笔画的特点：
简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、油画棒等，这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的'几何块面去概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感。
简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点，它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记。
简笔画的造型原则：
根据简笔画的特点，可以将简笔画的造型原则归纳为简洁性、可识性、生动性和快捷性四个方面。
1.简洁性。“简”是简笔画最主要、最关键的一个原则。“形简”是简笔画区别其他绘画形式的主要特点，所以造型简洁是简笔画首先要考虑的原则。
2.可识性。可识性是简笔画造型的又一个重要原则。只有画得“像”,人们才能看得懂，即所表达出的形象要抓住对象特征，使其形象鲜明，生动传神。在塑造形象时可以适当运用夸张、变化、装饰等手法，使形象表现得更加惟妙惟肖。
3生动性。生动性是为了使简笔画在形体简单明了的同时，表达得更生动活泼、趣味横生。正由于其有好的表现力，才为人们所喜爱。夸张变形、漫画造型、拟人借代，都是简笔画常用的形象语言和表现方式。
4.快捷性。作画快捷、一挥而就是简笔画又一个重要原则，它的目的是为了应用。因此，在设计简笔画时会使用符号，尽量用最少的符号表达出最优化的形式效果。同时还要安排最简便、最合理的运笔程序，尽量运笔流畅自如，画起来更得心应手，快速敏捷。
教孩子画动物简笔画应注意以下几点：
1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状的。身体又是什么形状的。
家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。
2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼，在教幼儿画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。
⑺ 那些会帮家长做家务的孩子，都有哪些优点
在综艺《少年说》的一期节目中，一位叫付轩昂的男孩走上天台控诉妈妈：
“我的妈妈以社会实践为借口，销帆逼迫我做家务，现在我做完作业之后，我得刷碗，擦地，摘菜还有做饭，在她的逼迫之下，我学会了做焖饭，煮粥，拌凉菜.......可我只是个十几岁的孩子啊！”
想从家务活中解脱出来的男孩，没想到却遭到台下妈妈坚定的拒绝。
随后，妈妈语重心长地给出了自己的解释：
“家务是学习的一部分，是生活的一部分。家务劳动的能力，它会锻炼你的动手能力，它会培养你的感恩之心，它会让你有耐心有爱心。
你现在的学习通过做家务会得到促进，因为你会懂得这是真正的生活的一个组成部分，也是你生命的组成部分。
你以后的媳妇也是她父母的心肝宝贝，为什么她要承担全部的家务呢？你现在做家务，会有责任感。
我希望你将来能泡得在书房，下得了厨房，有责任，有担当，那么你的未来一定很幸福。”
妈妈的回答，得到了网友的一致肯定：这样一位三观正的妈妈，教育出的孩子将来一定很不错。
然而现实生活中，像这样鼓励孩子做家务的父母，为数并不多。
做家务的重要性，被很多父母忽视了。
很多家长说孩子懒，不爱动手、不喜欢做家务。
但是我们观察会发现，孩子打小是非常乐意做事的，而且会觉得很开心，这是源于孩子小时候天生的好奇心与模仿力。
反而是很多家长自己不给孩子动手的机会，或是嫌孩子做的不好，这些因素渐渐打消了孩子主动做事的积极性。
而且，孩子不是天生就有能力把自己的事情做的又快又好，需要家长反复的演示、孩子通过不断尝试在实践中进步，这些都需要时间。
所以孩子学做家务，需从小开始；更重要的是，在孩子学习和摸索着做家务的过程中，需要父母足够耐心包容、不怕麻烦的陪伴、引导和鼓励。
从把做家务变成一项有意思的亲子活动开始，父母陪伴着孩子一起做，慢慢过渡到孩子能够独立完成、主动去做。
人民日报曾发布过孩子做家务的年龄对照表，家长可以参考着让孩子学习；疫情期间，也可以对照着这个表，让孩子动起来。
9-24个月：
给予一些简单的指示，让孩子自己拿汤匙吃饭
2-3岁：
在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾桶
当家长请求帮助时帮忙拿取东西
帮忙把衣服挂上衣架
浇花（家长给孩子适量的水）
晚上睡前整理自己的玩具
3-4岁：
摆放碗筷和椅子
喂宠物
睡前帮忙铺床，如拿枕头、被子等
饭后自己把碗盘放到厨房水池里
帮忙把叠好的干净衣物放回衣柜
把自己的脏衣服放到脏衣篮里
4-5岁：
自己铺床
饭前准备餐桌（从帮家长拿餐具开始，慢慢参与摆盘）
饭后收拾餐桌，把脏的餐具放回厨房
把洗好烘干的衣服叠好（家长要教孩子如何叠不同的衣服）
自己准备第二天要穿的衣服
将自己用完的毛巾、牙刷挂好、放整齐
5-6岁：
帮忙擦桌子
帮忙换床单（从帮忙把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）
自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋
收拾房间，养成把乱放的东西捡起来并放回原处的习惯
7-12岁：
能在父母的帮助下洗碗盘
做简单的饭
擦地
清理洗手间
会用洗衣机
13岁以上：
更换吸尘器里的垃圾袋
清理冰箱、灶台等
⑻ 幼儿睡眠时保育要求有哪些
两小时左右帮宝宝翻动一下身体，因为骨头非常柔软，很容易变形，最常见的就是头部，有些人的头好圆，有些不是扁的就尖的好难看。