A. 适合各个年龄段婴儿的玩具有哪些
1一2个月婴幼儿玩具的配备
从生理和心理角度看，1 -2个月的婴儿视觉和听觉开始集中，能短时间地注视色彩鲜艳的东西;从动作的发展看，此阶段的婴儿醒来后只是无目的地抚摸双手能碰及的任何东西，这种动作是无意识的，但能为其将来动作的有意性作准备。这一时期应选择一些色彩鲜艳的大彩球、摇铃、布娃娃等悬挂在婴儿的小车或小床上方，高度以离开乳儿前胸上方40一70厘米处为宜，较大的玩具可以挂得高一些。家长应逗引婴儿注意这些玩具，鼓励他们看、听，培养婴儿闻声转头、目光追随玩具移动这样的听觉和视觉的灵敏度。
3一4个月婴儿玩具的配备
3 -4个月的婴儿睡眠时间比前两个月相对减少，他们躺着时总喜欢看、听挂着的玩具，这一阶段的婴儿虽然动作发展只是开始，但他们己有动手触物的欲望，所以，这一阶段可选购一些响铃、塑料玩具及布玩具，挂在婴儿伸手可触到的地方，让他们经常触摸玩具，练习抓的动作。
5-6个月婴儿玩具的配备
这阶段婴儿伸手的动作越来越多，任何出现在眼前的东西都伸手去抓，动作与眼开始出现协调，能够自由地拿挂在胸前上方的玩具，能抓、摇这些玩具。这一阶段玩具的选择在形休、颜色、构造和材料上应是各种各样的，可有响铃、圈铃、小木人、回球、橡皮和塑料小动物等。当婴儿学会翻身时，玩具就不用挂着，可交到乳儿手中让他(她)拿着玩;当他们会爬时，玩具应放在离其不远的地方，鼓励婴儿爬过去玩。
7一10个月婴儿玩具的配备
这一阶段的婴儿动作水平发展很快，能双手共同玩弄一个玩具,甚至两个玩具.而且很自然地完成换手的动作。7个月时婴儿不懂玩具的性质，拿着不同类型和种类的玩具都是敲打或抛掷，推拉着玩;8一9个月，开始对玩具的性质有所辨别，这时他们会不厌其烦地重复一种玩的动作.如给他一个小碗和一把小匙，他会将小匙放进小碗内取出然后再放进这么重复着玩。这时期可以在小车内或围栏内让婴儿玩各种各样的玩具。如娃娃、响铃、积塑、小碗、小篮、小捅等玩具。成人还可以给幼儿玩电动玩具，如猴子打滚、熊猫照像、小象打鼓等。
11个月一2岁婴幼儿玩具的配备
这时婴幼儿的动作已从熟练地爬、拿发展到站、走、跑、跳、攀登等，因此应有推车，能爬着钻过去的圆捅或两头拆除的空纸箱等玩具，以及丰富常识的动物玩具，娃娃、积木、套圈、球、有声响的机动玩具。2岁的幼儿已能理解成人及伙伴的语言，会用语言交往，除以上提到的那些玩具外，还应配备棋盘、小汽车以及户外运动玩具，这都是他们喜欢的玩具。
2一3岁姿幼儿玩具的配备
此阶段婴幼儿动作发展已较前几个年龄段稳定，两手的动作也进一步灵活了，能够准确地拿各种东西，语言的发展已从理解阶段发展到表达运用阶段。这一阶段除前面谈到的玩具外，还应当让他们玩有情节的拼图和彩色小木板、简单的结构玩具以及一些自然物，如落叶、沙、水、雪等，还可以配备一些表演用的木偶之类的玩具。
3-6岁幼儿玩具的配备在第三节中已谈到，可以参考。总之，玩具应能反映客观世界中美的事物和科学文化的新成就，应有助于对幼儿进行多方面的教育。通过玩具可使幼儿认识客观事物，并能引起幼儿积极活动，这种积极活动有助于促进婴幼儿大脑和各种感官的发展。
B. 5岁小孩适合玩什么玩具
一、玩具的四大教育功能：大家都知道，玩具能够促进儿童的智力。通过对儿童视觉、听觉、触觉和运动觉的刺激，使各种能力得到相应的发展。在玩具游戏中，主要发展孩子以下四方面的能力：
（1）大运动：如走、跑、跳和身体的平衡运动；
（2）精细运动：如手的技能技巧、眼睛和手的协调运动；
（3）自我服务能力：如自己用餐、穿脱衣服和鞋、大小便自理、做简单的家务；
（4）语言能力：从简单的发音过渡到牙牙学话，最后说出成句的话，表达自己的意思。
由于儿童正处于生长发育时期，不同年龄阶段的孩子，他们的兴趣爱好、理解和接受能力差异很大。因为对不同年龄的孩子，应当选择符合该年龄特征的玩具，这样才能让玩具起到开发儿童智力的作用。
二、不同年龄的孩子的玩具选择标准：
初生0～4个月：应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具。如吹塑料娃娃、彩色塑料皮球等。这类玩具对培养婴儿的注意力极其有利。
5～10个月：选择能抓住手里摇晃、发出声响、能够活动或局部能动的硬塑料玩具。如动物摇铃、拨浪鼓、环状摇铃等，有利于培养孩子手的精细运动能力。
11～18月：选择机动的、有响声的玩具。如小推车、拖拉玩具，以提高孩子走路的兴趣，还可以选择小动物玩具、娃娃、积木、小套圈、小篮等，让孩子认识事物，锻炼眼手协调的能力。
18月～3岁：玩具的选择面可以广泛一些。如小板凳、小餐具、小水桶等。通过对实物的触摸并与玩具作比较，帮助孩子了解事物的属性和特性。此时，还可为孩子选择一些适合户外活动的玩具。如开动的小汽车、大皮球等，以锻炼身体，发展大运动功能。
4～5岁：选择带有简单情节的玩具：如娃娃最好有四肢、眼睛能转动、衣服能穿脱，以及小炊具、医疗用具等，以吸引孩子的兴趣，发展他们的想象力；
5～6岁：选择一些智力型玩具。如橡皮泥、建筑积木、智力拆装车、繁花曲线板、动物绘图板、六面拼图、动物卡片、计算玩具、游戏棒、塑料拼拆玩具等，以开发孩子的聪明才智。此外，还可选择一些简单的棋类。如跳棋、飞行棋、运动棋等，以启发孩子的求知欲望，促进思维发展。
有些父母在选择玩具时带有片面性和盲目性，总以为玩具价格越贵越好；有的父母还有攀比心理，专门挑一些价格昂贵的玩具，以显示自己有钱，却不考虑玩具的实用价值。
传统玩具胜于精品玩具：儿童玩具的价值并不在于价格的高低。一些经济实惠的传统玩具与价格昂贵的现代玩具相比，更具有早期教育、开发智力的意义。例如，让孩子搭积木，就是培养孩子眼手协调的能力；玩拖拉玩具，有助于训练孩子走路；小水桶可以玩沙、玩水，让孩子体会水和沙的不同性质（液体和固体）；玩小炊具、医疗用具可以发展孩子的想象能力……。
更具有说服力的是，世界上用以反映儿童智力的各种测试项目，仍然沿用传统玩具作为测试工具。如立方体积木、拨浪鼓、小匙、皮球等；在临床上，儿科医生仍然推崇传统玩具，并指导家长对孩子进行早期教育，挖掘他们的潜力。因为经过一代又一代人的验证，证明传统玩具在开发儿童智力和各种能力方面明显优于现代玩具。这也是传统玩具流传至今、经久不衰的原因所在。可以说，传统玩具是儿童玩具世界中真正的精品。对于这样一些经济代价小、实用意义大的玩具，父母们何乐而不为！