㈠ 春天小孩儿下河捉鱼虾的情景怎么画 带有背景图一年级简单
方法如下：
画虾的方法：
1、先画上一个水滴形状的头部，再画上两只圆圆的眼睛。
2、头顶画上两根触须，下面画上两个大大的钳子。
3、下面画上一节节的身体，身体下面有很多的触须，再画上一个扇形的尾巴。
4、最后给整体都涂上红色，这样，儿童小虾的画法就完成了。
风景的画法：
1.我们准备好画画的笔和纸，先画出一个小小的圆，这个小小的圆是花朵的花心，
2.然后在花心的周围画出5片花瓣，然后画出茎秆和一片叶子。
3.接下来按照相同的方法再画出几朵小花。然后在小花的下面画出一些锯齿状的小草。
4.然后在小花的上面，画上一只采蜜的密封；先画出蜜蜂圆圆的头；然后画出蜜蜂的身体。
5.接下来画出蜜蜂的眼睛和嘴巴，还有小脚和翅膀；再把蜜蜂身体上面的纹理画好。
6.然后按照相同的方法再画出一只小蜜蜂，再画波浪线作为河流，里面画虾。最后再涂上自己喜欢的颜色。
㈡ 如何给刚出生的宝宝拍小脚丫资势
在这里简单谈一谈如何给小宝宝拍摄才能达到最好的效果： 1、根本问题——用光 对摄影而言，最根本的还是光线要合适，，室内拍摄失败大多数都是光线不足造成的，这也很容易引起不易抓拍、图片模糊等等常见问题。摄影补光设吧不适合家用，闪光灯会伤着孩子眼睛......最好还是纯自然光条件下的拍摄办法，在以下拍摄中，可以使用P档拍摄，但要注意尽量将对焦点选择在宝宝的面部和眼神上，测光也尽量以面部为准,建议选择中央重点或者点测光，方法是按下FUCN中间按键，然后选择测光模式，点测光即可）。 办法一：找一找您家里什么地方最明亮，一般来说朝阳的窗户附近光线最好，把宝宝安排在窗户附近拍摄是个不错的选择，顺光拍摄就能取得不错的效果，窗户还能制造一个相当不错的“眼神光”。但要注意：不要让太阳光线直射在宝宝的脸部，那样的光线太强烈了，拍宝宝还是光线柔和一些的好，最简单的方法是把纱帘拉上，没有纱帘可以找块半透明白布遮挡一下直射光线。 办法二：使用反光或者是类似器件，最常见的反光板了一般家庭也不会用，可以考虑使用白色的反光物，如白布、白板纸甚至可以是家里的白色墙壁。 反光板的作用是“漫反射”光线到拍摄对象上，拍摄时最好找个助手帮忙举着反光板，：哪儿光线暗补哪儿，优先反射到宝宝脸部的阴影部分。并尽量离宝宝近一些，越近光线越柔和。 办法三：使用镜子 办法如下：挑一个风和日丽的日子，窗口阳光正好，拿个镜子（家里有多大的拿多大的）把强烈的阳光反射到室内，你会惊奇地发现，室内从未如此亮堂！这意味着以前室内较暗的地方也可能成为拍摄空间，您的拍摄位置不仅仅局限于窗口了。但要特别提醒：不要让镜面反射直接反射到宝宝脸部，镜面反射光太刺眼，会让宝宝睁不开眼睛的。如果您家天花板和墙面是白色的，可以让镜子反射到天花板上或者墙面，再反射回来就成了漫射光。 2、使用大光圈 使用大光圈的效果不言而喻，一是可以有效地提高快门速度，更有利于抓拍，二是大光圈可以有效控制景深，达到突出宝宝主题，简化背景的目的。并选择单纯的背景，单纯的背景有助于表现宝宝，背景太过杂乱的话，人物容易淹没在画面的繁杂之中，凸显不出来。如果在床上拍摄宝宝，那么床单最好是纯色的，找不到纯色的也最好是近似色系的花纹，不能太乱。并特别注意床单颜色反射对宝宝肤色的影响。 对于SX100，使用方法是将转盘达到Av档，然后并且向左转动速控拨盘，这时候你会发现一个F打头的数值变化，选择一个小的数值，如F2.8，然后半按快门对焦测光拍摄拍摄即可。 3、如何抓拍。 很多家长抱怨，看到宝宝一个很好的表情但是抓拍不到。这是不要追着孩子拍。孩子在动，您追着拍的话，您也在动，在双方都运动的过程里您实在是很难做到考虑对焦、光线是否合适等问题，成功率会非常低。正确的做法是守株待兔，提高预判，让他疯去。你首先要考虑光线从哪儿来，你应该站在什么位置拍摄。找到自己的位置后，构图、对焦，等待.....眼睛不要离开取景框，使用连拍模式（方法是func键中间按键，用转盘选择驱动模式-连拍即可）按下快门的瞬间叫宝宝的名字或者用其他吸引的方式，也许您能赶上那么一张不错的。个人体会是一个招式用多了很快失效，需要不断创新，也可以设计一个场景让他停驻下来这个场景必须是让宝宝相对安静下来的，例如给他一个玩具等等。你可以从容调整拍摄的角度，等待他精彩瞬间的出现..... 最后，祝你拍摄出好的片子！！
㈢ 幼儿园小班语言教案《小脚丫画画》儿歌
活动目标 1．初步了解脚丫有脚心，脚背和五个脚趾，学会爱护，保护小脚丫。 2．乐意用自己的小脚做力所能及的事情。. 3．能积极地参加探索活动，体验光脚踩在不同材料上的感受。 教学重点、难点 重点：认识小脚丫。 难点：用自己的小脚做力所能及的事情。 活动准备 1. 活动检查场地，小脚丫图片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海绵，沙池，鹅卵石。 2. 欢乐的背景音乐。 3. 橡皮泥，彩纸，画笔，画纸等若干。 4. 引导幼儿有意识地观察人们在不同场所从事的活动。 5. 欣赏有关的故事、儿歌、进行猜谜活动。 活动过程 一、 开始部分：播放《小脚哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演。 二、 基本部分： 1、 教师引导幼儿找一找自己的小脚去了哪里，找到后动一动小脚。 2、 组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚长得什么样。 3、 鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚有什么不一样。如：有的脚大，有的脚小；有的脚胖，有的脚瘦；有的脚白，有的脚黑。 4、 请幼儿比一比十个脚趾的长短，可以比较自己的脚趾，也可以与同伴，也可以与同伴、老师互相比较。 三、 结束部分： 1、 组织幼儿讨论；脚有什么用？你会用小脚做什么事？ 2、 教师与幼儿一起观看图片或录像，了解脚的多种功能。