Ⅰ 肯德基不满盗图商家分辨率，为其提供高清免费素材，盗图商家的行为合法吗
肯德基不满盗图商家分辨率，为他们提供了高清免费素材，盗图商家行为不合法。如果肯德基要追究起来，盗图商家要负法律责任，肯德基的做法比较大度，在看到对方分辨率太低，还提供了免费素材。由于肯德基在快餐饮行业里面属于佼佼者，也并不在乎小商家去盗图片，毕竟食品的美味是无法被复制。这些商家为了营造美味假象，用他们的图片，还不如多花一些心思去钻研食材，那么让我们具体了解一下吧！
总之，有很多商家都很害怕版权受到侵犯。肯德基却反其道而行，用以退为进的方法，赢得了大家尊重，相信生意好也是有一定原因。
Ⅱ 推荐几部下饭神剧
要说看剧什么时候余指最有感觉，那一定是吃饭的时候，强烈给大家推荐几部下饭神剧，每部都是我的心头好。
🍧以上三部就是我为大家推荐的下饭神剧了，每部都值得N刷，超级治愈和感人。而且我还发现三部剧的导演都是申元昊。这位大神的每个剧都像个乌托邦，但不会让人戳破的假的泡沫，而是会让人相信且期待的生活。
Ⅲ 香港大学校园里有哪些必去的地方
本人港大18届快要下架的master（没想到时间过得那么快，我真的不想毕业re）来回答一下这个问题，图片都是我在读书期间随手拍下来的～写得不全的地方欢迎各位补充～！
港大坐落在繁华的港岛上，离中环只有两三个地铁站的距离，平时来参观和游玩的人很多，这边交通也很方便，直接坐港岛线到香港大学地铁站从A出口乘坐电梯上来就到了。
1.本部大楼（main building）&陆祐堂&音乐楼
先讲一下历史：本部大楼于1912年落成启动，至今算下来已经有107年的历史了。大楼属爱德华时代建筑，采用后文艺复兴时期的建筑形式，是香港古典复兴式建筑物的氏神腔典范。（答主在很小的时候跟亲人一起来参观港大，第一次见到main building的时候是真的因为它爱上了这个校园，后来立志歼衫要来这里读书，如今也算是梦想成真了）
关于港大能打卡的地方其实很多呀，我觉得到处都是风景呀哈哈，需要大家带着发现美的眼睛来这里慢慢探索～答主先继续复习final了，欢迎补充，感谢大家的阅读！
Ⅳ 大班手工教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的关于大班手工教案锦集9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 关于大班手工教案锦集9篇1 活动目标 ： 1.知道如何经过翻折折出小花猫。 2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。 3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。 活动准备 ： 经验准备：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹 物质准备：正方形卡纸，水彩笔 活动重难点 ： 重点：成功制作出一个小花猫 难点：折出小花猫，涂色 活动过程 ： 一.导入主题 1.师：今天老师变成了一个魔法师，我给小朋友变一个魔法，小朋友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么？ 2.师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了？ 二.教师示范 1.师：答誉那你们想不想学一学明态魔法师的魔术呢？ 2.师：那你们仔细看一遍。 3.师：你们学会了吗？嘻嘻，魔法师的魔法可不是那么好学的，你们要按照魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形；两个小角要靠边，两个边边变一起；再把大角翻一翻，变出眼睛和胡子；最后衣服理一理，变成了一只小猫咪！ 4.师：我们来按着咒语变出小猫咪。 三.自由发挥，添画衣服 1.师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。 2.师：那要怎么变呢？咦，魔法师手里多了一个什么？ 3.师：不对，这是魔法水彩笔，专门给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出漂亮的衣服。 四.作品展示 师：小魔法师们都会变出了漂亮的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪？ 五.活动延伸 师：今天魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好朋友看一看，好不好？ 活动反思 ： 孩子们喜欢小动物，折纸也是小朋友较为感兴趣的，所以这次折纸活动，充分激发了幼儿的兴趣，但在操作过程中，由于以往经验不足，所以出现了一些失误。在教学活动时，有个小朋友认为太难了，表示不想折纸。我觉得这是幼儿的畏难心理，所以我鼓励他，说：“尝试挑战一下自己，这样你才会有进步啊！”最终这个小朋友通过自己努力成功折出来了。折纸活动，对于一些小朋友是有挑战的，所以我们要更加耐心地引导他们。 关于大班手工教案锦集9篇2 活动目标： 1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。 2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。 活动准备： 1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。 2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。 活动过程： 一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式激举源进入教室。 1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！ 2、师生跳舞进教室。 3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？ 请个别幼儿回答： a：我的小线条在上面扭动。 b、我的小线条是打着圈扭的 c、我的小线条是左右扭动的。 二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么 1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？ 2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。 幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。 3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。 4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。 5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。 三、学习毛线贴画：向日葵 1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵） 我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。 2、教师示范进行贴画：向日葵。 （1）、取出正方形的即时贴，撕开来。 （2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。 （3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。 3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。 四、幼儿操作，贴画向日葵 1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。 2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。 五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。 1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。 2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。 3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。 六、评价和欣赏 将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。 关于大班手工教案锦集9篇3 教材分析： 新《纲要》指出“艺术活动重在发展幼儿的艺术创造性和表现性”，时值三八妇女节，我们邀请妈妈们来园参加我们的家长开放日活动，结合我园“生活。乡土。艺术”的办园特色，生成了利用环保材料、大胆展现幼儿创意“制作贴画贺卡送给好妈妈”的活动。我们收集废旧杂志、日历、海报纸等彩图作为背景，大胆添画，制作贺卡；幼儿感知美术表现形式的多样化的同时也在节日里把自己的祝福送给了妈妈。 设计意图： 谈话导入，让幼儿明确本次活动的目标；以“给妈妈送贺卡”激发幼儿创作兴趣。 引导观察很重要，让幼儿了解“贺卡”的主要特征，为之后的操作活动做准备。 讲解示范过程中，再次重申操作注意点，帮助幼儿梳理经验，掌握技巧。 提醒幼儿注意点，视幼儿能力情况给予指导帮助，让每个幼儿在活动中收获，取得成就感，激发幼儿积极性。 把自己亲手制作的贺卡送给妈妈既给了幼儿充足的满足感，又让幼儿在这样的环节中大胆表达了自己对妈妈的感恩。 一、活动目标： 1、引导幼儿根据“背景图”大胆构思、添画相应事物，进行“情景画”创作并粘帖制作贺卡。 2、通过做贺卡、送贺卡、对妈妈说一句心里话，让幼儿大胆地表达自己对妈妈的感恩与祝福。 二、活动重难点： 根据“背景图”大胆构思、添画相应事物，进行“情景画”创作并粘帖制作贺卡。 三、活动准备： 1、贺卡图形、衬纸、白纸、油画棒、记号笔、双面胶、剪刀；2、教师制作的“贺卡范例”若干张； 3、与幼儿一同收集废旧彩图纸，如：废旧杂志、日历、海报纸等 四、活动过程： 一谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 1、师：小朋友，你们知道今天是什么节日吗？（三八妇女节） 2、师：是呀，今天是三八妇女节，是所有妈妈们的节日。 瞧，今天，我们的妈妈们都来幼儿园，和我们一起上课啦。 3、师：今天是妈妈的节日，你想不想亲手做一件礼物送给妈妈呀？ 4、过渡：今天，我们就一起来做一张贺卡送给妈妈，好吗？ 二出示贺卡范例，引导幼儿观察贺卡的形状、制作材料。 1、昨天，老师也给我的妈妈做了一张贺卡呢，想不想看一看？ 2、教师出示范例：你瞧，老师的这张贺卡是什么形状？ 还可以做成是什么形状？在这张贺卡里老师用到了那些东西？ 3、昨天我们一起在收集来的旧图书、旧日历中剪下了自己喜欢的图片，如果现在，请你在张旧图片上添画自己喜欢的东西做成一张漂亮的贺卡送给妈妈，你会吗？ 4、请你和自己的朋友说一说，你打算做一张什么形状的贺卡， 你打算在上面添画一些什么漂亮图案。 三讲解、示范作画，帮助幼儿掌握基本的添画、做贺卡的技能。 1、出示一张简单“背景图”，引导幼儿说一说可以怎么进行添画。 2、教师示范贺卡制作的过程并小结，帮助幼儿掌握方法： 1）先构思选用背景的哪一部分，选取多大的背景。 2）在白纸上画下想要添画的内容剪下粘贴到背景图的相应位置。 3）画好“情景画”后将“贺卡”贴到彩色衬纸上并贴上祝福语。 四幼儿操作，教师巡回指导。 1）根据构思利用“贺卡图形”在背景纸上剪下“贺卡形状”。 注意：注意背景的位置选择，以绘画内容为基准。 2）在白纸上画下画面上自己想要添画的事物，剪下贴到背景图上。 3）粘帖彩色背景衬纸制作贺卡，并在相应位置贴上祝福语。 五给好妈妈送贺卡，说说我对妈妈的爱。 1）幼儿将自己制作好的贺卡送给妈妈。 2）对妈妈说一句画，说说妈妈的能干、妈妈的好和我对妈妈的爱。 关于大班手工教案锦集9篇4 活动目标： 1、欣赏各种各样的房车，简单了解他们的特点。 2、能够和同伴一起制作一辆房车。 活动准备： 1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。 2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。 3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。 活动建议： 布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。 1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。 （1）教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的兴趣。 （2）出示各种材料，请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车？能只做什么样的房车？ 启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。 （3）请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，教师指导帮助。 2、将幼儿的作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评选最漂亮的房车和最舒适的房车。 3、请幼儿观察图片，了解户外旅行的多种居住方式。 可以为房车安装轮子和线绳，将玩具小人放在房车里，让房车动起来。 关于大班手工教案锦集9篇5 设计意图： 春天的色彩弥漫着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为开心，因为春天的缘故，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷吸收着春天带给自己的营养，让大树爷爷又一次全新的展现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是希望的季节，是万物复苏的季节。 活动目标： 1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动准备： 1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣 春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！” 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论 （1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答） ——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范 （1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 （3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的'多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好 鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，收拾干净。 老师总结：大树爷爷开心的故事告诉我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。 关于大班手工教案锦集9篇6 活动目标 通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。 会动手制作螃蟹，复习手指操让小手锻炼的更灵巧。 活动准备 彩色卡纸两张。 双面胶、记号笔。 活动过程 1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？ 2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！ 3、手指操： ——螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖着过，举着钳子跑的快。 4、孩子们做的真好，你们是最棒的。 5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问题啊？ 6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧！ 7、螃蟹制作方法： ——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。 ——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按顺序粘好相应的螃蟹脚和蟹。 ——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。 ——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。 8、一只红红的螃蟹做好了，漂亮不啊？ 9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？ 10、做螃蟹手指操下课走出教室。 活动结束 关于大班手工教案锦集9篇7 活动设计背景 许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。 活动目标 1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。 2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。 3、学习彩绘的基本方法。 教学重点、难点 激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。 活动准备 1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。 2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。 3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。 活动过程 一、激趣导入主题 1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。 2、介绍材料供幼儿选择。 二、快乐活动 1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。 2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。 3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。 4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。 三、评价活动 1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。 2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。 3、“董事长”颁发奖金。 4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。 a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。 b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。 5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。 四、活动延伸： 增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。 教学反思 《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到快乐。所以我设计了这次游戏活动。课前帮助幼儿分好角色，材料部充分准备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者。结合自主探究法，观察法、讨论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际能力，学会使用钱币的简单方法。 不足：多数幼儿在操作时只是满足好奇心，不能做到细致的观察因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养。 如果我重新上这节课，我会更注重各部门人员的分工合作，发挥每个人的力量，让每个小孩都参与其中，都能得到锻炼。让课堂效果更为突出。 关于大班手工教案锦集9篇8 活动目标： 1.在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。 2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。 活动准备： 1.各种风筝的图片。 2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。 活动过程： 一、观察欣赏风筝。 1.出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？ 2.幼儿讲述图片上的实物。 3.师：有什么样的风筝？ 4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。 5.师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？ 6.引导幼儿观察讲述。 二、介绍材料，讨论制作。 1.师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。 2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？ 3.请幼儿讲一讲。 4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？ 5.引导幼儿交流。 三、幼儿制作。 1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。 2.鼓励幼儿耐心制作。 3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。 关于大班手工教案锦集9篇9 一、活动目标： 1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。 2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。 二、活动准备： 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。 三、活动过程： （一）、欣赏皮影戏 1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。 2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。 （二）、分组观察皮影 提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？ （三）、集体讨论皮影的特点 1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。 2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处） （四）、探索皮影的制作 师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。 1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。 2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。 （五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
Ⅳ 想制作炸鸡汉堡图用什么软件
想制作炸鸡汉堡图用创客贴绝则软件。创客贴拥有海量精美的炸鸡汉堡长并誉棚图设计虚渣模板和炸鸡汉堡长图设计素材，每一个模板都可编辑文字图片背景皆可修改，简单3步即可完成在线炸鸡汉堡长图。
Ⅵ 如何画插画
画插画的步骤如下：
1、确定基本颜色
为每个图层创建一个剪贴蒙版，用填充工具填充。如果想要比较暗的地方（比如头发），可以用正片叠加层，如果想要比较亮的地方（比如皮肤），可以用叠加层。虽然我会像这样根拿肢据自己的需要使用不同的图层效果，但有时我会使用一个正片叠加图层，全凭感觉上色。
2、继续完善
改善画面色彩，添加阴影细节。主要是用叠加图层继续修改色相，然后在正片底部加阴影，再用渐变贴图调整。
5、附加纹亏敏陪理和背景
我用别销蠢人上传的素材画出了和服的质感。背景是用水彩笔随便画的。
6、后期调整
降低服装图案的不透明度使其看起来更自然，然后使用渐变贴图使图片的整体色调看起来更均匀。我经常叠很多层渐变图，直到自己满意为止。因为我不是那种动笔前就想好画面最终效果的人，所以经常边试边错的画。
Ⅶ 8090 淘宝选哪个网站
网络搜8090dog，最好的淘宝网导购，摘录最新最潮最全的淘宝网信息，轻松享受购物乐趣！淘宝网购物最佳选择，8090购！
8090dog
---8090购，开启网购生活新潮流。
网购消费者是谁
目前，网上淘宝趋势愈加明显，淘生活无处不在！尤其是19—29岁，学生、白领为主的80、90后居多，他们讨厌墨守成规，喜欢多变、刺激和新颖的生活方式。与前几代人相比，他们的生活多了一种方式“网络生活”，他们在网络上写日志(博客)、聊天交友、玩游戏、购物……生活中可以做的事情网络上都能做，在他们的生活中不能没有网络。他们有着同样的标签---个性、叛逆，他们主张打破一切，宣扬自我主义，不在乎别人怎么看，表达自己就好，向往动感、娱乐的生活，他们是娱乐至上的一代。8090dog就是在此背景下孕育而生，为现代人打造一个娱乐的购物环境，让购物不再“单纯”！
二、8090购物行为特征
1.认识需求
Jessie（杰西）是大学毕业刚参加工作不久的一个女孩，每天早上上班在办公楼电梯看到某品牌广告“几个美女拿着时尚、小巧的笔记本电脑在星巴克边喝咖啡边上网，特别惬意与小资”，Jessie（杰西）不禁感叹“这种生活，我喜欢”。月底工资发下来了，Jessie（杰西）第一个念头就是买一款时尚笔记本。
马斯洛需求层次论将人的需求从低级到高级划分为生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现，对于80、90同样适用，只是他们对于每个需求有了更高的或不一样的要求。比如生理需求，60大学生参加运动会，带的是水壶解渴就行，70带矿泉水追求健康、便利，80、90是可乐追求刺激“爽“的感觉。对于80、90消费群体来说，内在需求除了需要满足基本需求外还要求“酷!爽!动感!个性!娱乐!快乐!”一句话“只要喜欢，我就想买”，买可口可乐，绝不是因为好喝，去麦当劳也绝不是因为汉堡美味，买耐克也绝不是因为它的制造工艺、产品品质能比其他品牌好多少，而是品牌体现的特性符合我的特性，我就喜欢。购物者的内在需求归根结底就是基本需求+特性需求。
大多数80、90消费欲望超过消费实力，没有形成理性消费的观念，他们不是量入为出，而是量出为入，具有高购买冲动。要想在终端让80、90购物者投票，如果能挖掘他们的需求并刺激他们的需求，那么成功就实现了第一步。麦当劳运用外来刺激引起消费者需求可以说是达到登峰造极的程度。空中播放着“我就喜欢”广告，终端透明的落地窗，从外面看见里面吃东西的美味情景，不禁勾起你的食欲。麦当劳叔叔微笑的招手、欢乐的音乐，让你希望立即步入这快乐的氛围。购物者对你的产品有哪些基本需求与特性需求，列出前5项，如果你能让购物者意识到你的产品能满足他们这些需求，购物者一定会像驻足在麦当劳门外一样禁不住“诱惑”的。
2.收集信息
Jessie（杰西）准备购买笔记本后，便在QQ个性签名中写上“本人想购买一个本本，价格7000以下，外观要时尚，哪款产品好呢?”。每次上线时，不少学计算机专业的同学或刚买电脑的朋友就会给她各种各样的建议。
有时她想买一些小饰品、护肤品，她会让同学、同事推荐一些信誉好的淘宝商家，然后去商家的店铺浏览产品信息。
Jessie（杰西）是典型的80、90消费者，他们经常接触的圈子是同学、同事、网友，他们经常接触的媒体是网络(80%表示经常上网，且每周上网在10小时以上的中度和重度网民远远多于60或70年代群体)、娱乐时尚杂志，他们经常购物的场所是附近的卖场、商场。他们自我、个性、追求“潮”，但由于年纪尚轻，消费经验有限，这使得他们希望从周围获得更多的消费、购物信息。因此要想把产品列入到他们的购物清单，必须便利地让他们了解产品信息，将产品信息覆盖到他们生活、学习、工作轨迹的每个关键点。动感地带推出以来深受80、90校园一族的亲睐，品牌认知度近80%，除了丰富的品牌内涵、准确的客户定位以外，以目标客户活动轨迹为核心开展各项时尚活动是动感地带掳获校园一族品牌认知的杀手锏。围绕校园群体做什么、喜欢什么，从开学、上课、课外到特别节日，动感地带都精心组织了各种学生们喜欢的生活、学习、娱乐方面的活动与节目，如迎新晚会、演讲比赛、圣诞交友互动、杰伦演唱会、明星校园行、篮球联赛、街舞大赛、定向越野、校园寻宝、攀岩比赛等。
评估方案
Jessie（杰西）买电脑，同学给她推荐几款电脑后，他在网上搜罗了大量信息，从价格、外观、配置到性能一个不落。最后，她通过几家信誉的对比了解淘到了一款心仪的笔记本！Jessie（杰西）去商场买衣服，首选几家喜欢的品牌专卖店，再考虑样式是否是当前流行的，同学、同事见了会不会给予好评，看上了一款有个性的衣服，价格是工资的一半，有时候咬咬牙买了，但更多的她会选好衣服然后回家淘宝，这样一来既挑了喜欢的又便宜，生活消费观念也偏于理性化。每位购物者选购产品时都会带着几个首选指标进行考量，不同的产品具体指标不同，但总体来看，80、90选购产品时，他们偏向于自己喜欢的品牌、对视觉享受(外观、样式、色彩)、听觉享受(别人评价个性、酷)的追求超过上一代购物者，如60、70购物者选购电脑对性能的要求绝对超过外观，而且更愿意跑现场购买；而80、90买电脑确定好品牌和自己可接受的价格范围后，首选的指标就是电脑外观，而且更多时候会选择足不出户直接淘宝。在向消费者推介的时候，只有从他们的首选指标着手才能一矢中的。针对小雨这种消费者，如果服装店老板一味强调质量好、价格便宜自然是不能打动她的芳心。
购后行为
Jessie（杰西）购买电脑后，很多同事赞她的电脑时尚，她觉得画质、音质非常好，看电影玩游戏效果跟台式相差无几，她立即与同事、朋友沟通自己的使用心得，并将电脑图片和一些使用的感受贴在自己博客、产品论坛里，虽然只是短短的几句话，但她希望别人能了解到她的使用感受与观点。
三、8090购，开启网购生活新潮流
80、90购后行为比前几代人更积极更主动，因为一方面他们主张自我且喜欢用行动表达自己的主张，我的地盘听我的。另一方面他们与外界的沟通更开放更便利，想说就说想唱就唱，有宣泄的空间与平台。购后行为发生在购买之后，但却发生在下一次购买之前，目前大多数营销理论强调购后服务，重视消费者购后的愉悦体验。面对80、90购物者更重要的可能是如何刺激他们将购买、使用体验传播给他人，因为购后体验的素材很可能成为下一个购物者购物决策的参考资料。如果说以前需要重视购后行为，那么今天就“更”要重视这个环节。80、90后越年轻的一族越有主见、品牌忠诚度越低，他们喜欢在各种品牌间选择，体验不同的感觉。未来市场提高销量的一个重要策略也许不是提高消费者重复购买次数，而是提高试用消费者数量。消费者80、90购物者对购物信息的吸收、对于产品信任的获取，对于产品的最终选择与其他年代的购物者有了很大的不同，这促使企业必须有针对性地创新品牌并赋予品牌更多的80、90内涵与个性；改善产品的信息传播渠道—覆盖他们的生活轨迹，加强与某些意见领袖的信息沟通;改善终端的店内要素—更动感、时尚、娱乐;改善购物者体验过程—增加娱乐、便利性。8090dog专为80、90后打造的时尚淘宝网，品质生活，优越服务，淘你所爱，值得信赖！
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