1. 高考地理景观图试题
清旦景观图是反映地理景观空间分布的一种专题地图。下面是我为大家推荐的高考地理景观图试题，仅供大家参考!
高考地理景观图试题及参考答案
一、单选题
(2013高考题广东卷 )图1为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是
2. 草海的自然地理
草海发育在由中、下石炭系灰岩为主构成的威（宁）—水（城）背斜上。湖盆的形成受北东和北西两组断裂构造的控制。湖区周围地形平坦，土层肥厚，为威宁彝族回族苗族自治县农业发达地区，从湖岸存在着湖蚀阶地，湖中及湖周围堆积有厚达85米的湖相堆积层，并含有中、晚更新世大熊猫-剑齿象动物群中常见的化石并芹等，表明草海有着复杂的发育历史，可能经历了多次积水—缩小—干涸—再积水的演变过程，这一过程显然与第四纪以来构造抬升及喀仿蔽行斯特发育演化密切相关，总的趋势是由大变小，草海积水成湖是在清道光二十七年（1847），其时淫雨连绵，山洪暴发，挟沙带石，将草海消水洞堵塞而成，疏干时尚见有被湖水淹过的清代墓碑。1970年湖水曾一度备哗排入羊街河（洛泽河）。草海旅游摄影网（草海摄影网、威宁摄影门户）致力于打造贵州威宁第一旅游摄影资讯平台，为旅游摄影爱好者提供最新最全的威宁摄影资讯，为影友提供摄影线路、摄影技巧、旅游摄影攻略等专业服务，以及旅游摄影器材、摄影常识以及和摄影作品的交流服务，是旅游和摄影爱好者共同的交流社区，为游客提供最新最全的景区风光图片。
3. 怎样学好地理
怎样去更好地学好地理?以下是我整理关于地理的学习方法，希望帮助到你!
一、地理简单介绍与分析
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地哗仿返理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
怎样学好地理
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不大庆能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
此外。学习地理，既要了乱饥解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。
除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
二、生物学学习兴趣的培养
21世纪是生物科学不断重新的世纪，为适应时代的发展，生物课程已被越来越重视。它是一门发展更新而且比较快的的学科，与语文等基础学科有许多不同之处。生物学的内容十分丰富，许多学生起初对生物挺喜欢，但随着时间推移和学习难度的增加，有一部分学生开始厌学。要想让学生长期爱学生物，学好生物这门科学，关键在于如何培养学生的兴趣，让生物教学充满活力。
一、上好第一节课，激发学生学习兴趣
学习兴趣是学生学习的动力，是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”上好第一堂课至关重要，它可以激发学生强烈的求知欲望。我在为学生上第一节生物课时，将学生带到大自然，在适当讲述生物的有关常识和与人类的联系，在实际生活中的应用。，让学生面对伸手可触的各种生物，看一看，摸一摸，仔细观察不同生物的外貌，然后提出“你们看生物其实就在我们身边?”“你知道它们由哪几个部分组成的?”“每一部分部分各叫做什么名字?有什么作用?”等问题，引导学生思考，。这样，一开始就通过感性接触刺激学生的视觉、听觉、触觉感官，使其很快“进入状态”，消除对生物学的隔膜和畏惧，保持初始的亢奋情绪，轻轻松松地开始生物学的学习。
都会产生自己动手操作的欲望。针对刚才组装时的操作进行提问，让回答较准确的学生上台进行实践操作，使学生快速掌握该知识点，同时也培养了学生爱观察、思考、动手操作的习惯，提高了学生学习计算机的兴趣。
二、培养主动参与意识，保持长久学习兴趣
在课堂教学中，学生是学习的主体，使课堂的主人，这就需要培养学生的主动参与意识，促使学生在教学活动中主动去思考、探索，以求达到最佳的教学效果。生物学科是一门实践操作很强的学科，应该说生物大多数只是实在实验探究中学到的，实验对于学生来说很重要。学生进行实验操作是一个能力、理解思考和观察、验证于一体的过程。例如在学习种子萌发的实验的探究过程中，我首先让学生自己通过看课本做探究实验，告诉学生探究实验的注意事项，学生做的实验想法更车富。我把后来他们做的实验结果作比较，要他们互相讨论，介绍成功的经验和失败的教训，让学生在“博览”中欣赏’作品’，品味成功的快乐。在参与中体验了学习的乐趣，陶冶性情，解放心灵，感受到生物学不是一个神秘的难以接近的家伙，利用主动参与，体验成功快感的的过程，使学生和生物的距离拉近了，使学生们情不自禁地想学习生物，爱学习生物，这就促使了学生主动参与意识的形成。学生从开始对各种生物知识一无所知。到认识生物，从而去了解生物，完成生物学的学习，主动参与课堂实践。
在实验过程中，我还有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察、认真思考的习惯。这样能促进学生自主学习，主动参与到课堂教学中来。
三、开展兴趣小组活动，增强学习兴趣
创建学习小组，让学生取长补短，对少数学习成绩优秀而又爱好生物的学生，可以组织生物课外活动小组。通过课外兴趣小组活动，巩固生物基础知识、实验操作技能，开阔眼界，增强学生对生物这门科学的兴趣的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以是利用课余时间对某一实验的改进，用还可以让初中生学习一些简单操作与实际生活有关的实践活动，例如：学会如何嫁接，扦插，如何给果树人工授粉当学生用所学知识解决某个问题时，学生的成就感油然而生，也就更能促进学生对新知识的探索，从而增强他们学习的兴趣。
总之，生物学教学应以学生为主体，以实践操作为核心，创造性地设计教学，以培养学生学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，培养他们主动参与的意识，让生物课堂教学充满活力。
三、如何学好地理
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况??
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。?
除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
4. 高三地理题，同种类型，不知道这几个自然带长什么样，怎么排，求学霸指点。
LZ您好
山地荒漠带就是你上表里的高寒荒漠带。
山地荒漠草地会位于高寒荒漠和高御租含山草甸之间。
山地草原和高型灶山草原是完全一样的。（最多你只能说纬度较低的山，是在“高镇笑山”上才可见荒漠，草甸啊什么的，而纬度较高的山，只需要较低海拔就有类似景观，所以不能冠以“高山”）
你选错的那个选择题。注意III的优势树种是“乔木”，所以CD直接干掉，只能是A或者B之间。
然后你是不知道这几个自然带长啥样是吧……
最底下的耕地牧场，或者热带草原就不解释了……
随着海拔上升，首先是常绿阔叶林和落叶阔叶林，这里主要是一些双子叶植物，不是特别耐寒，冬季较高海拔的温度下降到一定时候会落叶，是为低海拔“常绿阔叶林”高一点“落叶阔叶林”。由于纬度较低，水热条件OK，所以生物种类多但是种间竞争较为激烈。
海拔继续上升，渐渐地，比双子叶植物原始，竞争性弱一些的裸子植物---针叶林渐渐占据优势。是为针叶林带。针叶林带物种种类较少，但是相应生物种间竞争也弱，所以是生物量最大的区域。
继续往上，气温接着下降，风也增大，高度较低的灌木成为优势树种。这些树不容易被风吹倒，蒸腾量少，很适宜较高海拔。
继续向上，水热条件进一步转差，就是高山草原地带了。这里水热只够长草。不会长其他东西。
然后再向上，就渐渐进入寸草不生的荒漠，甚至永冻冰川了。
然后我举个例子，落叶阔叶林。这个自然带中，阔叶林占据绝对优势，针叶乔木是竞争劣势，几乎见不到。而灌木和草，会因为阔叶树的遮阴，长势也必然不好。所以这些自然带你可以想象为较为单一的优势物种【虽然实际上不是，是很复杂的……】组成的景观。
5. 我国四大地理区域的自然环境差异很大，对人们的生产和生活影响也很大，如图是中国地理区域资料组合示意图
（1）C秦岭、淮河一线是我国四大区域中，南方与北方地区的分界线；一月份0℃敬虚等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方．
（2）我国水资源在地区分布上具有显着的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点．亮氏燃我国南部约占全国总面积的40%，其径流量却占全国总径流量的80%以上；北部约占全国总面积的60%，但不足全国总径流量的20%．由于我国水资源地区分布不平衡，为了合理利用水资源，有必要兴建核搜跨流域的调水工程．目前规划上马的南水北调工程，将把长江流域的水调入缺水的华北、西北地区．
（3）根据图中的气温曲线和降水量柱形图，说明这里冬季寒冷、夏季炎热，全年降水少，干旱成为西北地区最主要的自然环境特点．民居具有图③平顶、墙体厚、窗子小的特点．
（4）三江源地区过去水草肥美，生态环境良好．近年来，由于人类不合理的活动，这里天然草场沙化的现象越来越严重，很多高原湿地已经消失了．保护湿地的涵养水源、调节气候等功效，已受到人们越来越多的关注．同时高原上的藏羚羊、野牦牛一直栖息在青藏高原腹地的无人区．然而，近些年来，一些偷猎者的大肆捕获，已使藏羚羊等珍稀动物濒于灭绝．为了保护藏羚羊等珍稀野生动物，建立了三江源自然保护区．
（5）在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼…这就是农业，一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业．各地区应根据当地的自然地理条件和经济社会状况，因地制宜地发展农业．
故答案为：（1）C；（2）大；兴建跨流域的调水工程；（3）③；（4）A；（5）B．
6. 初二地理手抄报图片大全
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地理 (地球科学学科的统称)
地理(Geography)是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。
地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科.一般来讲,地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境,也就是自然环境与人文环境。自然环境包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层,由此就产生了地理的各个分支,例如气候现象、水文现象以及水环境、地球上的自然资源、地貌、生物的分布以及生态现象,土壤的分布以及类型等等很多现象,除了这些以外,自然地理现象还关注于由于样式、水文、植物、土壤相互作用的地表系统现象以及由于人类活动而产生的各种环境现象、气候现象.因此我们把这样的学科叫做自然地理.除了自然地理,人类具有社会性所以还包括各种人类社会现象与地理环境的关系,例如农业的分布、工业的分布、聚落的分布等等现象,尤其注重人类的经济活动与环境的关系,但是关于这个方面的内容比较广阔,涉及的范围很多而且和其他的不好区分,姑且称之为人文地理(包括经济地理).人文地理有一个最突出的理念就是要实现人类的各种与环境的和谐统一,也就是可持续发展.
世界气候特点
气候类型
分布区域
气候特点
热带雨林气候
热带
全年高温多雨
热带沙漠气候
热带
终年炎热干燥
热带疏林草原气候
热带
全年高温，分干、热、湿三季
热带季风气候
热带
全核扒年高温，分凉热雨三季
亚热带季风性气候
亚热带季风性湿润气改御昌候
亚热带
夏季高温多雨，冬季低温少雨
地中海气候
亚热带
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
温带海洋性气候
温带
冬暖夏凉，年温差小，年降水量季节分布均匀
温带大陆性气候
温带
降水稀少且集中在夏季，年、日温差大，冬季寒冷，夏季炎热
温带季风气候
温带
夏季高温拆芦多雨，冬季寒冷干燥
亚寒带针叶林气候 温带 冬季非常寒冷，夏季比较暖和
山地气候
高山高原
从山麓到山顶垂直变化，海拔越高气温越低
极地苔原气候
寒带
冬长而严寒，夏短而低温
极地冰原气候
寒带
全年酷寒
7. 主要讲自然地理的杂志有那些
人文地理杂志，国家地理杂志，中国国家地理杂志，世界地理杂志，华夏地理杂志。
《人文地理》(HUMAN GEOGRAPHY)是由中国地理学会与西安外国语大学联合创办的我国唯一注册命名“人文地理”的期刊，是专门研究人文地理学的综合性学术期刊，并面向国内外公开发行。本刊主要刊发在我国人文地理学领域具有创新性研究的学术论文和科研成果，力求及时反映我国人文地理学研究的新理论、新观点和新方法。主要栏目有：进展与动态、文化、城市、社会、经济、旅游、政治等。
搭衫自1986年创刊以来，《人文地理》始终坚持开放办刊、追踪理论前沿与学术动态、关注热点问题的宗旨。在编委会、编族团辑部及广大作者的共同努力下，《人文地理》期刊成为国际地理联合会文化地理研究会中国期刊、中国社会科学引文索引来源（CSSCI）期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国中文核心期刊、中国地理科学核心期刊、全国高校精品社科期刊、中国最具国际影响力学术期刊。
《国家地理杂志》（National Geographic Magazine，或简称为《国家地理》）是美国国家地理学会的官方杂志，在国家地理学会1888年成立后的9个月开始发行第一期。现在国家地理杂志已经成为世界上最广为人知的一本杂志，其封面上的亮黄色边框及月知穗腔桂纹图样已经成为其象征，同时这些标识也是国家地理杂志的注册商标。
国家地理杂志每年发行12次（此杂志为月刊），每刊带有辅助地图。但偶尔有特版发行则不在此限。杂志的内容包括地理，科普文章，历史，文化， 实事和照片。
杂志现在的首席主编是着名的摄影记者克里斯·约翰斯（Chris Johns），他曾经拍摄了大量关于非洲的照片。原南非总统纳尔逊·曼德拉（Nelson Mandela）曾经为克里斯的书撰写了前言。约翰·格里芬（John Q. Griffin），美国国家地理学会的行政副总裁和国家地理杂志的主席主要负责本杂志英文版的所有事物。泰瑞·阿达姆森（Terry B. Adamson），另一名美国国家地理学会专门负责法律事务和政府公关的行政副总裁主要负责杂志的国际版所有事务。国家地理杂志每个月以各种不同的语言出版9 百万册，并拥有超过5千万的读者。
8. 中国七大地理分区是什么
中国七大地理分区分别是：东北、华北、华东、华中、华南、西北和西南。
中国七大自然地理分区的基本依据，是在科学的基础上，综合历史、民族等多种维度，遵循相关的区划原则进而确定的，分别是：
1、华北：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区；
2、东北：黑龙江省、吉林省、辽宁省；
3、华东：上海市、江苏省、浙江省、安徽省、江西省、山东省、福建省，以及台湾省；
4、华中：河南省、湖北省、湖南省；
5、华南：广东省、广西壮族自治区、海南省，以及香港特别行政区、澳门特别行政区；
6、西南：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区；
7、西北：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古陆芦自治区西部（阿拉善盟、巴彦淖尔市、乌海市、鄂尔多斯市）。
其他地理分区
在中国辽阔的大地上搜瞎，由于各地的地理位置、自然条件差异，人文早漏带、经济方面也各有特点，全国又可分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大部分。
1、北方地区，中国的北方地区指中国东部季风区的北部，主要是秦岭-淮河一线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区，东临渤海和黄海。包括东北三省、黄河中下游五省二市的全部或大部分，以及甘肃东南部，内蒙古东部与北部，江苏及安徽的北部，面积约为213.1万平方千米。
2、南方地区，中国的南方地区指中国东部季风区的南部，秦岭-淮河一线以南的地区，西部为青藏高原，东部与南部濒临东海和南海，大陆海岸线长度约占全国的2/3以上。行政范围包括长江中下游六省一市，南部沿海和西南四省市大部分地区。面积约251.8万平方千米。
3、西北地区，中国的西北地区深居内陆，位于昆仑山-阿尔金山-祁连山和长城以北，大兴安岭、乌鞘岭以西，包括新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区的西部和甘肃省的西北部等。本区面积广大，约占全国陆地总面积的24.3%。
4、青藏地区，中国的青藏地区位于中国西南边陲，横断山脉及其以西，喜马拉雅山及其以北，昆仑山和阿尔金山、祁连山及其以南。行政上包括青海省、西藏自治区的全部、四川省西部，以及新疆维吾尔自治区和甘肃省一隅，总面积约260万平方千米，约占全国的27%。