‘壹’ 我怎样才能写出不含孩子气内容的严肃诗呢
当我看完《小丑》这部电影后，我觉得我应该写一首严肃的诗，然后我想看看语法网站对编辑的建议是什么。虽然这首诗把孩子作为成人角色的背景故事，但从任何诗意的角度来看，这首诗都不能被称为幼稚。当你决定写严肃的诗歌时，我想起了小丑的问题，为什么这么严肃?
否则，我们就写一首新诗，不管它是否押韵。押韵并不总是适用于严肃的诗歌。也许这只是诗人的写作选择，但并不总是适用的。所以，对于你的严肃作品，它的风格和内容，以及它是否会给读者带来一些挑战，都由你来决定。有时严肃的诗歌会在结束语中产生强烈的冲击力，或者只是慢下来，好像一个问题几乎没有任何解决方案存在。
把注意力集中在严肃的话题上会有帮助，但是让这种风格主导你的思维是不健康的。所以也可以用一些幽默风格的诗歌来丰富内容。鼓舞人心的东西。诡异的东西。一些个人的东西，但仍然值得分享。
也许可以在pinterest-com推荐的网站上找到一张免费的股票图片。我使用unsplash.com和pixabay-com等网站的免费照片，如果得到允许，我编辑照片，使其适合我的poemhunter poems下面的640像素宽度部分。如果我们也使用免费的照片，严肃的诗歌可以得到丰富和升华。我们甚至可以编辑2张照片，成为一个单一的照片，我们可以使用代替。有时我们用卡通画、剪贴画或图片来说明一些额外的东西。
‘贰’ 如何让孩子气看图写话写得好
一、教会孩子看图
看图写话，看是基础。认真看图，培养观察力。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先，引导他们看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。总之，要看清图画，通过观察了解对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再次，要弄清楚图意。这就要按照“整体—局部—整体”的顺序来观察和思考。一看，看整体，先了解图画所表达的大概意思，知道什么时间，什么地方，什么人做了什么事。二看，注意背景和人物，远景和近景是怎么配合的，他们和人物之间有什么关系？观察细节，如人物表情服饰，想一想作者画细节的用意。
第三，要学会看图画的细节。如：1、可以从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；2、从人物的表情、动作，推测、想象人物的思想，知道他在干什么，可能想些什么，说些什么；3、要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。经过这样的观察和思考，使学生做到言之有序，使图画变成一个完整的、连贯的一件事情，使人物形象更加生动逼真。
◆我是这样教孩子们的：看图写话时，要三看一想。一看看题目。审清题目要求，抓住题目中的重要信息。二看，看全部图画。了解图画的大致内容。三看，看细节。看看人物的衣着、表情、动作；看看周围的环境。一想，就是进行适当地想象，把人物变得更生动，把故事变得更有趣。
二、启发孩子想象
首先，是启发想象。图写话的画面是静止的，人或物都是呆板的，而且比较单调。我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过老师或家长的提问启发，进行合理想象，使静止的画面动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思考的想象成为会思考的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。要记住，凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等。
其次，还应该教会孩子展开合理的想象。图画所描绘的只是生活中的瞬间情景，是一件事的高潮。而许多前因后果都被作者忽略了。这就要求孩子要展开合理的想象，从静态引出动态，从瞬间写出过程，让画面中的人和物都活起来。看图习作中的联想一般分两个部分：一种是情节联想，一种是细节联想。
▲ 情节联想。就是要想一想这幅图之前的图画和之后的图画是什么。也就是这幅图构成之前是怎样的（导致这件事的原因或开头），之后又是怎样的（事情的结果），以后又会怎么做。
▲ 细节联想。就是想象符合这幅图画内容的生动细节。如事情发生的天气如何；人物的衣着、心情等。想象是要大胆结合自己的生活实际，把自己的设想加进去，假设自己是画中人，此时此刻会怎么做，会怎样想？
切记，想象要合理，不能喧宾夺主。应该以图画内容为主体，把图画内容想丰富想生动；而故事的开头和结尾只是附体。
三、引导看图说话
低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。因此我们要引导孩子先说后写，说好了再写。看图写话前应该先看图说话。看图说话是说话训练的一种主要形式，它是在让孩子充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先要指导孩子看好图，说好话。可以遵循“看—想—说”这一顺序，在学生明确题目要求后，让孩子说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是对图中想象部分的描述要鼓励孩子敢想、敢说。当孩子说给我们听的时候，说的不清楚、不具体的地方，我们可以加以补充，加以点拨，促使他们说话水平的提高。也可以跟孩子一起比一比，看谁说得好。如果在课堂上，形式就可以更多样，气氛也就不一样了。不管怎么样，我们都要鼓励孩子去说，敢说之后再引导有顺序地说。
写，就是孩子在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是孩子把口头语言转化为书面语言的过程。因此，在指导孩子完整而连贯地说一段话的基础上，再引导他把所说的内容写下来。
而在引导孩子说话时要注意以下三点：
（1）要让孩子先看明白图画，在适当想象的基础上，组织语言说出来，要求说得有头有尾，表达完整。注意图上画的是重点，想象的内容不能喧宾夺主。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动。例：可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”或“妈妈教你一个词，看你能不能用上它。”
（3）训练要有层次地进行。先让孩子把图画意思简单说一说，只要孩子能说清图画的大意就应予以肯定。再进一步引导观察，启发想象，指导孩子用上平时积累的好词，或给他一些合适的词，让孩子再来说一说，进一步把图画说得更生动具体。当然要鼓励孩子用自己的话说。
四、指导看图写话
对于低年级的小朋友来说，刚开始只要能写出两三句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。
第一句：概括地写出“时间、地点、人物，活动”。
第二句：具体的写一写主人公的活动。
第三句：适当想象和联想,给故事一个结尾。
但是随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我们要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
例：
小猴画画
星期天，小猴在公园里画画。它左手拿着画盘，右手拿着画笔，很认真地画了一棵小树和三朵美丽的小花。它的画画得真漂亮，好像真的一样，把小鸟都引来了。
（这是看图写话的最开始的要求。）
星期天的早上，阳光明媚，天气真的很不错。小猴带着他心爱的画具，早早地来到公园里画画。看到公园的美丽景色，他兴致勃勃地画了起来。他先画了一棵茂密的大树，然后看到身边有一束美丽的小黄花，他把它们画在大树下面，小黄花画得好看极了！不过，粗心的小猴子把大树的叶子画成了蓝色。这时，天空飞过一只活勃可爱的小鸟，它叽叽喳喳地叫着：“小猴，小猴，你画的画真好看。可是你怎么把树叶画成蓝色的啦？”小猴不好意思地说：“谢谢你！我马上改过来！” 于是，蓝蓝的树叶变成生机勃勃的绿色了。
（这是要求写生动写具体后能适当想象的文章。）
小猴从小就很喜欢画画，他想长大以后当一位小画家。
星期天到了，小猴一大早跟往常一样，带着心爱的画画用具，来到公园里练习画画。
这天天气真不错，阳光明媚，和风徐徐，小猴深深地呼吸了一口新鲜空气，心情好极了！他先摆好画架在草地上，然后拿出画笔和调色板。小猴想：“画些什么好呢？”他向四周看了看，给眼前的美景吸引住了，自言自语地说：“这里的景色太美了，我要把它画下来，带回家给妈妈看，妈妈一定会喜欢的！” 于是，小猴兴致勃勃地开始画画了。他先用铅笔画了一棵茂密的大树，然后看到身边有一束美丽的小黄花，他把它们画在大树下面。草图画好了，小猴准备给图画涂上色彩。他拿出调色板，调好了各种颜色，然后他给大树涂上蓝颜色，给花儿涂上鲜艳的黄色。
这时候，一只小鸟飞过来，叽叽喳喳地说：“小猴，小猴，大树的叶子怎么变成蓝色的了？”小猴听了不好意思地回答：“谢谢你！我太粗心了。”于是小猴马上拿起画笔，认认真真地给大树画上生机勃勃的绿色。小猴的画画好了，这时小鸟又飞回来了。小鸟看见小猴把画画得这么生动，高兴地说：“小猴，画得真是太棒了！将来你一定会是一位小画家！”小猴听了小鸟的夸奖，谦虚地回答：“谢谢你的鼓励，我会好好练习，继续努力的！”
（这是一篇有一定篇幅的文章，内容很具体）
五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲儿，越写越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受到成功的喜悦。所以建议家长们在孩子写话起步时和老师一起扶一扶他们，让孩子的写话多得几颗星，在班上多念念自己的作文，让他们不仅会写，而且爱写，想写。
低年级孩子喜欢看图、对看图说话，看图作文还是比较有兴趣的，该如何辅导他们在兴趣怏然地看图是说出画面的内容并写好看图作文呢？
1．循序渐进。写看图作文时，一定要遵循“看图写一句”、“看图写一段”“看图写整篇”的规律去辅导孩子。孩子只有能先将图中的内容一句一句地说出来 写出来，才会写好完整的看图作文。《小学生看图说话写话》中由写一句到写几句、到写一段，再到《小学生看图作文》中写整篇，便很好地体现了这种规律。
2．看图时让孩子知无不言。孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个时候，家长不要过多打断、干涉，要鼓励孩子将他们看到的尽量地多说，只要是与画面有一点相关，他们想怎么说就让他们怎么说，让他们说出更多的次、短句甚至一些长句子，这样，写作时他们才不会感觉“不知道写什么”。
3．教孩子正确的看图方法并用语言表达出来。当孩子随心所欲地“欣赏”完图画，尽情地说出图画内容后，家长便要仔细地引导孩子按顺序去看图，如：从上到下、从左到右等顺序，并要求孩子尽量用句子说出来。这样不但能训练孩子有条有理地看出、说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大的作用。
4．教孩子围绕图画去展开想象。写好看图作文，关键是要有丰富的详细。因为画面是静态的，而作文却要写出静态以外的动态。因此，看图时，要充分地引导孩子们围绕图画去想象：第1幅图主要观察什么，想象什么？第2幅图、第3幅图、第4幅图分别去重点观察什么，想象什么？该怎样安排一个好的“尾巴”来结束这几幅图的故事？另外，在生活中，有意识地引导孩子仔细观察，并鼓励他编一些即兴的幻想故事，对写好看图作文也是大有帮助的。
六、多鼓励、表扬，激发兴趣
有些孩子说的详细，但写起来往往怕麻烦，就写得过于简单，仍然存在说和写脱节现象。因此，鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，为此，我针对孩子的这一心理特点，多给予他们肯定。特别是对于写话上有困难的学生，哪怕是其中有一个用的好的字或词，都要给予表扬。所以我常常会抽出许多时间来读读孩子们的习作，让他们容易品尝到成功的喜悦，希望就此培养他们对写话的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。
直映作文教学法，效果比一般教法要提高三至五倍。参加学习的学生，90％以上作文水平明显进步，60％以上作文水平超出同年级，30％以上能够独立地发表习作。家长和学生普遍反映，直映作文教学法大大降低了作文的难度，培养了学生自信心，实践证明直映作文“让学生在短时间内学好作文”已不是一句空话。
（启蒙班：包含少儿口才训练、生动活泼）
作文的四大问题及解决方法
直映作文是由张秀琴老师通过二十多年语文教学总结出的一套成功的作文教学法。它把生活中的场景在课堂里再现。写事、写人、写物、写景四大类作文的基本方法以“点点突破”的方式在一个个场景中深入浅出地教给学生。
问题一：无亮珠
我们把优美的句子、段落比成一颗颗闪亮的珍珠，一篇文章就好比一串发光的珍珠。由于孩子们阅读量不大，优美的语言积累不多，因此文章虽然把事情写明白了，但是语言平淡，像白开水没有味，就如同一串发黄的珠子，毫无光泽。如描写水池里的金鱼，只会写“金鱼在水里游来游去”，却想不出“水池里有几条金鱼拖着长尾巴，自由自在地游来游去，好像一群小姑娘穿着美丽的长裙子在水里跳集体舞。”
解决办法：熟读好句好段，积累“亮珠”
写事、写人、写物、写景四大类基础作文是小学生应该学会的。描写四大类作文的好句好段的书在书店里比比皆是，但没有特别精致的。直映作文把每个好句好段都用图形来展现，大大减轻了孩子们记忆的负担，记句子就是记图形，轻松快乐。
问题二：难移珠
孩子们有了“亮珠”，在写文章时可以完全引用，但是大部分还需要迁移活用。迁移是最难的，许多孩子都不会。因此，不少孩子看了很多书，也背了许多好句子，写出来的文章还是干巴巴的，他们无法把学过的句子运用到自己的文章里去，这些孩子连“搬珠子”都没学会，更不用说迁移了。
解决办法：学会迁移技巧
问题三：乱穿珠
孩子们学会了“移珠子”，也就是能把学过的好句好段经过自己的加工运用到文章里。写文章大半已经学会了，接下来是安排结构的问题了。不少同学拿到题目，也有内容写，但不知道先写什么，再写什么，按怎样的顺序写。结果把文章写得条理紊乱，前后顺序不当，也就是把“珠子”穿乱了。
解决方法：教授基本构架
文无定法，但是有基本构架。孩子们只要掌握四大类作文的基本构架，万变不离其中，不管作文如何变化都不会穿乱珠子了。
问题四：无大珠
孩子们能按一定的顺序来写文章了，优美的语言也有了。最后一个问题还会出现详略不当。一篇文章没有重点，啰啰嗦嗦，每颗“珠子”都珍惜，不愿意放弃。结果该写具体的不够具体，不该写或只需简单写的却写了不少。
解决办法：学会细节描写
文章要注意详略。“略”还是比较容易做到，难的是该“详”的地方“详”不起来，不知怎样写具体。最好的办法是教孩子们学会“细节描写”。如写一件事情的过程，我们教孩子把事情过程中发生的动作进行分解，写成“连续动作”，再“步步联想”，事情的经过立刻变得具体而生动。直映作文对此进行了归纳总结，概括出一套浅显易懂的方法。孩子们学会了细节描写，写出来的文章就有血有肉，生动具体了。
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表，合理想象
‘叁’ 爆丸小子图片
周毅火
年龄：15岁生日：11月28日血型：A型
学校：北武市行致初中一年级
绝技：急速运算、预判
特别技能：动态视力
口头禅：没人挑战我，太无聊啦!
扮演者：王成
性格：活泼开朗、我行我素、古灵精怪，好奇心极强、孩子气，喜爱用独特的方式说话，就怕弄不出麻烦，能注意到许多别人所不及的细微处。行动派，喜欢冒险，容易激动。对自己的能力充满信心、经常认为自己不会输，喜欢别人的挑战，一进入战斗
状态，立刻进入忘我境界。有些散漫，不听别人说话，经常睡过头。勇于挑战一切的精神天下无敌，行动总是令旁观者备受冲击。驱动较小的身躯，化不可能为可能，蕴藏体内的挑战心支持他向前迈进。
大胆行径源自高超技术与不畏风险的挑战心相辅相成。从他狂妄嚣张的语气中隐藏着对实现目标的强烈意志。亦可窥见他乐于挑战逆境的精神。
背景：古怪博士楠博士的邻居，机缘巧合下得到了地球上唯一的一张超爆卡。
‘肆’ 请问做五一封面图红色衣服配什么背景好
在所有颜色中，红色是最刺激、最鲜艳，给人印象最强，最显眼的色彩。而年轻女孩穿上鲜红色的衣服，更能衬托出美丽的肌肤。穿上红色衣服，可以显得孩子气，也可以显得性感成熟，或是活泼、聪明。红色配什么颜色好看呢？
要想让红色的衣服穿在身上不显得俗气，要记住下面的红色服饰搭配秘诀：
要尽量避免使用太多的红色，女孩如果穿红色的外套和洋装，只会显得过分小孩子气，所以要尽量少用一些红色，才具效果。
红色最容易搭配的颜色就是白色，可以使红色更显眼；黑色也是最适合搭配的颜色。由于是强烈的对比色，所以不要用同比率的搭配色，例如红色的衬衣和毛衣，配黑色的裙子、长裤等，必须以红色衣物以重点来搭配。灰色也是和红色很调配的颜色，而且可以搭配得很出色。
‘伍’ 如何让孩子气看图写话写得好
一、教会孩子看图 看图写话,看是基础.认真看图,培养观察力. 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提.看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序.这就需要我们在旁边好好引导,教给他们观察的方法. 首先,引导他们看图要有顺序.或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.总之,要看清图画,通过观察了解对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解. 再次,要弄清楚图意.这就要按照“整体—局部—整体”的顺序来观察和思考.一看,看整体,先了解图画所表达的大概意思,知道什么时间,什么地方,什么人做了什么事.二看,注意背景和人物,远景和近景是怎么配合的,他们和人物之间有什么关系?观察细节,如人物表情服饰,想一想作者画细节的用意. 第三,要学会看图画的细节.如：1、可以从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；2、从人物的表情、动作,推测、想象人物的思想,知道他在干什么,可能想些什么,说些什么；3、要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等.经过这样的观察和思考,使学生做到言之有序,使图画变成一个完整的、连贯的一件事情,使人物形象更加生动逼真. ◆我是这样教孩子们的：看图写话时,要三看一想.一看看题目.审清题目要求,抓住题目中的重要信息.二看,看全部图画.了解图画的大致内容.三看,看细节.看看人物的衣着、表情、动作；看看周围的环境.一想,就是进行适当地想象,把人物变得更生动,把故事变得更有趣. 二、启发孩子想象 首先,是启发想象.图写话的画面是静止的,人或物都是呆板的,而且比较单调.我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过老师或家长的提问启发,进行合理想象,使静止的画面动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来.引导孩子把不会思考的想象成为会思考的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图,由一个动作联想到前前后后的几个动作.要记住,凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等. 其次,还应该教会孩子展开合理的想象.图画所描绘的只是生活中的瞬间情景,是一件事的高潮.而许多前因后果都被作者忽略了.这就要求孩子要展开合理的想象,从静态引出动态,从瞬间写出过程,让画面中的人和物都活起来.看图习作中的联想一般分两个部分：一种是情节联想,一种是细节联想. ▲ 情节联想.就是要想一想这幅图之前的图画和之后的图画是什么.也就是这幅图构成之前是怎样的（导致这件事的原因或开头）,之后又是怎样的（事情的结果）,以后又会怎么做. ▲ 细节联想.就是想象符合这幅图画内容的生动细节.如事情发生的天气如何；人物的衣着、心情等.想象是要大胆结合自己的生活实际,把自己的设想加进去,假设自己是画中人,此时此刻会怎么做,会怎样想? 切记,想象要合理,不能喧宾夺主.应该以图画内容为主体,把图画内容想丰富想生动；而故事的开头和结尾只是附体.
‘陆’ 中森青子 黑羽快斗 的资料,背景,图片
是像……长得像
青子和快斗是青山（柯南作者）的另一部漫画里的人物
在柯南里客串……若干回
http://photo.pycity.net/photo1/1760/2536/20060106100809249777.jpg
快斗图~~~
http://photo.pycity.net/photo1/1760/2536/2006010610458943.jpg
这张是青子
原名:黑羽快斗
英文名:KAITO KUROBA
职业:学生
别号:1.月光下的魔术师
2.平城的亚森.罗宾(和福尔摩斯齐名的怪盗,参见莫里斯.卢布朗的《怪盗亚森.罗宾》
3.世纪末的魔术师
4.上帝之诅咒之仔的幻影
性别:男
年龄:17
身高:174CM
体重:65KG
生日:6月21日
星座:巨蟹座
视力：左.2.0 右.2.0
网名:红绯鱼
服饰:1.高沿礼帽(白色,高度约25CM)
2.单片眼镜(有坠)
3.西服(白色,衣服有一个扣,长度约60CM,裤子长度约100CM)
4.衬衣(兰色)
5.领带(红色)
6.皮鞋(白色)
7.手套(白色)
8.披风(白色,约150CM)
用品:
1,魔术牌手枪
是黑羽快斗日常就爱用的工具和武器.枪中射出的可不是子弹,而是魔术纸牌(倒很符合他平日的魔术师传人身份).射出力道可大可小,可打旋也可拐弯,力道大时能切断精铁链条...(好像比柯南的那双鞋文明一些吧?)
魔术牌手枪在《《魔术快斗》》中屡屡现身,到了与柯南交手的时刻却销声匿迹.枪是有一把没错,不过里面的牌变成了...
2,闪光弹
看来,基德的装备也在升级.这不,不曾在《《魔术快斗》》中露面的闪光弹,到《《名侦探柯南》》竟频频亮相.而且三度出现都让柯南吃了亏.不过事不过三,柯南的科技后备力量很足,下次大概就不会再栽跟头了.
3,滑翔翼
柯南的滑板固然高级,KID的飞翼也同样令人神往.无视于警车的歇斯底里,轻巧的三角支架撑起的一片银翼,划出一道优美的弧线,渐渐消失在墨色的暗夜里.
飞翔,不正是人类的梦想么?
算来滑翔翼并不是没有缺点,一是滑翔要看风力,风力小了当然飞不起来,风力太大了也同样会栽下来(与名侦探白马探交手的那次就是吃亏在了七极大风上).第二点就是高空目标太过明显,在《《魔术快斗》》中就有一次被杀父仇人打下滑翔翼的命运,在《《世纪末的魔术师》》中就干脆连人一并被打了下来...
出现频率:几乎次次出现,已成了基德的一大身份象征.
4,窃听器
和柯南的那个构造并没有什么不同,只不过携带窃听器的媒介行动灵活多了--就是那群鸽子.KID吧窃听器装在鸽子腿上,自己远远的用无线电接收.另外在《《世纪末的魔术师》》中他还窃听了轮船上的无线电话,想必是有能接受并转译电磁波的工具了.
5,麻醉剂
柯南有麻醉枪手表,KID却有相应的麻醉剂.麻醉剂在《《魔术快斗》》里出现不少于三次,而在《《世纪末的魔术师》》里好像也使了.(否则,为何柯南一推门,发现看护彩蛋的警察们全睡着了?)
6,行窃工具箱
作为怪盗,不偷怎么行,何况他的目标尽是价值连城的宝石.怎能没有齐备的工具?
Re:怪盗基德的究级档案(超全)续
吸盘&钻石刀
非常简单,用钻石刀划玻璃时用吸盘吸住要切下的玻璃,防止它碎裂出声.
万能钥匙
没什么可解释的吧.
再加上隐藏指纹用的白手套,盗窃工具该够了.不过,成功得手之后还要防止被警察抓到,所以,基德还必须要准备一个..
7,逃匿工具箱
感觉上这个工具箱里的东西实在太多,只好...出现几样介绍几样了.
手表灯
并不是柯南首次启用的呦,柯南用于探索,而基德利用它瞬间发出的强烈光线而逃匿.
走壁滑板
小型可操纵方向的"交通工具",平时折叠安在滑翔翼旁边,使用时拉出,类似滑板而装有方向把和刹车,可在倾角为90度的墙壁上来去自如.
溜冰鞋
拉动鞋上的机关,就可变成一双滚轴溜冰鞋(有三个轮的那一种)马力十足且使用灵活,既可以顺楼梯扶手飞速而上,也能走"钢丝".
抓索
用弹簧枪射出的超常抓索可抓住或吸附住远处的支撑物,在所在之处与目的地之间架起一条"绳桥".
假人
就是橡皮气球,吹起后成人型,用于引开警察注意力,没一次失败(连基德本人对这一点都很纳闷).
氢气球
随时可充气飞起,用于带走所偷重物.
感应器视镜
中森警部本以为在室内布满感应器就能拿住怪盗基德,谁知基德早有能看出感应光线的视镜,警察的努力宣告失败.
发光二极管
只要将它扭曲,就可发出淡绿色的光.由于基德总是在夜里偷会发光的宝石,用这个迷惑警察并引开其注意实在是再好不过.
8,魔术师工具箱
这个工具箱从不向外界公开,作为一名天下无双的魔术师,快斗随时能用一块手帕变出大把的彩纸屑,纸牌,小国旗,花朵甚至几只鸽子.他也能在瞬间消失,只留下一朵花或一顶帽子甚至一广场的氢气球.他可以让你不知不觉中就被贴上了他的预告函,也可以用布在你身上一抖,一霎那就为你换了衣服和发型...
差了一个资料，智商400
还有一条:偷了的东西不是扔了就是还回了.欣赏
快斗其实是第二任怪盗，第一任是他的父亲黑羽盗一。
有一天，快斗得知8年前被秘密组织阴谋杀害的父亲--黑羽盗一就是怪盗基德。为了查找那个组织的真相，他继承了怪盗的职业和名字，自己成为怪盗基德。在某个事件里，他得知父亲的敌人--秘密组织在图谋长眠于大批珠宝中可获长生的“命运之石潘多拉”，为了粉碎他们的阴谋，他现在以比组织更早一步找到“潘多拉”为目标。
（因此，他的主要猎物都是与宝石相关的东西）
姓名：中森青子
年龄：17岁
职业：江古田高中学生
家人：中森银三（父）
青梅竹马：黑羽快斗
喜欢的人：黑羽快斗
讨厌的人：基德
初登场：漫画16卷FILE.9
简介：快斗的青梅竹马，很喜欢快斗，但不知道快斗就是基德。对基德非常厌恶，对爸爸的工作很支持
‘柒’ 求黑色禁药这张图的出处~
故事背景
青涩孤苦的少年白千严，遇上渴望温暖的正太凌一权，相互取暖，却惨遭分离......
善意的谎言，造成15年的空白。
当他们再次见面，白千严是一个与影帝无缘的龙套，而凌一权，却变成了遥不可及的音皇，再也不是白千严有资格触摸到的存在。
也许，自已再也无法见到小时候那看似冷漠的孩子凌一权，可白千严没想到，自己竟成了音皇凌一权的助理！
或许他已将自己忘却了吧......
可是，为什么他会......
人物设定
凌一权（幼时）
年龄：5岁（第一章）
音皇第一章插图(5张)
性别：男性
身高：110cm至120cm左右
外貌：一张典型的东方面孔，双瞳是种深沉的墨绿色
性格：内向，寂寞，孤独，但遇到白千严后有所改变
爱好：暂无明显爱好，唯一的爱好就是白千严吧【笑+摊手
CP：白千严
梦想：音皇（为了陪白千严）
人物背景：文章中男童说道父亲是个老大，家中很有钱，上下学都是保镖和名车接送。男童的家虽很注重孩子的教育，几乎每天都会安排额外的老师给他灌输各种知识，但由于家长常年在外，若是他偶尔拒绝学习，得到消息的父亲却也不能马上回应，因为父亲总是很忙。
凌一权（成年）
年龄：20岁
音皇第二章插图(2张)
身高：187cm（身材标准模特）
外貌：中国血统，脸蛋俊美，混血的精致。墨绿色凤眼。
20岁但是看起来很成熟，有着完美的容貌和高洁的气质。
穿着考究，英伦风格。
由于家族基因中有少白头的病症遗传以及心理上的原因，十岁头发褪色成银白色。直发，略长，过肩。
单耳红宝石耳环。
性格：举止沉稳优雅，没有表情，面瘫，腹黑，冷漠。 EQ低。
白千严（幼时）
年龄：15岁（第一章）
性别：男性
身高：170cm至180cm
外貌：清俊乖巧
性格：友好，但是绝不允许有人欺负凌一权
音皇第三章插图(2张)
爱好：很喜欢小孩子，喜欢那种粉团团，毫无心机的样子，每每让他平静。
CP：凌一权
梦想：影帝
人物背景：七岁起父母双双意外过世。留下一笔不小的遗产。他被几个亲戚争来争去，等钱到了手，却没有人真正想要担当起赡养他的义务。几个人将他像垃圾一样推来推去，极不情愿的勉强养着。
PS：正是因为他的童年是在白眼跟饥饿中度过的。而经历了成人世界的各种虚伪跟善变的他，比一般同龄人要早熟得多，所以也变得很喜欢小孩子。
白千严（成年）
年龄：30岁
身高：182cm
外貌：修长有力的身材，成熟英气的长相 头发是利落的短发。 黑发黑瞳，有一种独有的禁欲气质。
浅麦色的皮肤， 眼睛细长有神。 不怎么讲究的休闲装，白色跟黑色两种交互。
有一个红绳项链，挂着玉佩。喜欢将袖子捞起来。
性格：爱笑，但是笑意有点冰冷。 看起来温和实际上是一个很冷漠的男人。
腹黑，有点自私跟奸诈。 行为举止得体。
赛斯特·危奇
年龄：19岁
身高：185左右（根据模特身高判断）
外貌：金发长发的高大男子
性格：孩子气，爱撒娇
故事背景
青涩孤苦的少年白千严，遇上渴望温暖的正太凌一权，相互取暖，却惨遭分离......
善意的谎言，造成15年的空白。
当他们再次见面，白千严是一个与影帝无缘的龙套，而凌一权，却变成了遥不可及的音皇，再也不是白千严有资格触摸到的存在。
也许，自已再也无法见到小时候那看似冷漠的孩子凌一权，可白千严没想到，自己竟成了音皇凌一权的助理！
或许他已将自己忘却了吧......
可是，为什么他会......
编辑本段人物设定
凌一权（幼时）
年龄：5岁（第一章）
音皇第一章插图(5张)
性别：男性
身高：110cm至120cm左右
外貌：一张典型的东方面孔，双瞳是种深沉的墨绿色
性格：内向，寂寞，孤独，但遇到白千严后有所改变
爱好：暂无明显爱好，唯一的爱好就是白千严吧【笑+摊手
CP：白千严
梦想：音皇（为了陪白千严）
人物背景：文章中男童说道父亲是个老大，家中很有钱，上下学都是保镖和名车接送。男童的家虽很注重孩子的教育，几乎每天都会安排额外的老师给他灌输各种知识，但由于家长常年在外，若是他偶尔拒绝学习，得到消息的父亲却也不能马上回应，因为父亲总是很忙。
凌一权（成年）
年龄：20岁
音皇第二章插图(2张)
身高：187cm（身材标准模特）
外貌：中国血统，脸蛋俊美，混血的精致。墨绿色凤眼。
20岁但是看起来很成熟，有着完美的容貌和高洁的气质。
穿着考究，英伦风格。
由于家族基因中有少白头的病症遗传以及心理上的原因，十岁头发褪色成银白色。直发，略长，过肩。
单耳红宝石耳环。
性格：举止沉稳优雅，没有表情，面瘫，腹黑，冷漠。 EQ低。
白千严（幼时）
年龄：15岁（第一章）
性别：男性
身高：170cm至180cm
外貌：清俊乖巧
性格：友好，但是绝不允许有人欺负凌一权
音皇第三章插图(2张)
爱好：很喜欢小孩子，喜欢那种粉团团，毫无心机的样子，每每让他平静。
CP：凌一权
梦想：影帝
人物背景：七岁起父母双双意外过世。留下一笔不小的遗产。他被几个亲戚争来争去，等钱到了手，却没有人真正想要担当起赡养他的义务。几个人将他像垃圾一样推来推去，极不情愿的勉强养着。
PS：正是因为他的童年是在白眼跟饥饿中度过的。而经历了成人世界的各种虚伪跟善变的他，比一般同龄人要早熟得多，所以也变得很喜欢小孩子。
白千严（成年）
年龄：30岁
身高：182cm
外貌：修长有力的身材，成熟英气的长相 头发是利落的短发。 黑发黑瞳，有一种独有的禁欲气质。
浅麦色的皮肤， 眼睛细长有神。 不怎么讲究的休闲装，白色跟黑色两种交互。
有一个红绳项链，挂着玉佩。喜欢将袖子捞起来。
性格：爱笑，但是笑意有点冰冷。 看起来温和实际上是一个很冷漠的男人。
腹黑，有点自私跟奸诈。 行为举止得体。
赛斯特·危奇
年龄：19岁
身高：185左右（根据模特身高判断）
外貌：金发长发的高大男子
性格：孩子气，爱撒娇
音皇第四章插图(5张)
靖沉
年龄：20岁及以上（比凌一权大）
身高：180以上（根据原文描述估计）
外貌：非常年轻，看起来二十岁出头，却透着久经沙场的老练与稳重。一头相当利落的短发，脸却英俊的有些妖异，特别是那对颜色过浅的双眸，望过来的时候，总有种被狼王定时的危险感。
性格：从小性子温和，温和到有些软弱的地步。后来因为白千严的一番话改变了，变得平时几乎不吭身，完全眼神交流。
背景：很多年前，因为一场意外，又或者是阴谋，失去了母亲，成了半个孤儿。他从小性子温和，温和到有些软弱的地步。以至于母亲离开后，在这样形势复杂的大家族中，还不知道该怎样生存。父亲从没有关心过他，其他人视他为潜在的障碍，他的日子并不好过。除了住校的姐姐靖晔在回家时给予他的那点亲情，他在这个家族中只能感受到无尽的恶意跟冷漠。有几次他差点被暗中打死......有新人物登场
这是皇音第一章的插图～
‘捌’ 昆凌转发侯佩岑广告背景图惹争议，这是怎么回事
我们都知道周杰伦正式公开的女友只有侯佩岑和昆凌，虽然说周杰伦和昆凌已经结婚很多年但是还是有很多人会拿昆凌和侯佩岑作比较，这次昆凌转发侯佩岑广告背景图而引发争议，这到底是怎么一回事呢？原来昆凌是打算宣传自己的新作品《叱咤风云》，但是没有想到自己转发的宣传图片上居然有侯佩岑的广告背景图，很多网友都觉得昆凌这是在内涵侯佩岑，所以大家都觉得昆凌的做法不是很好，而且还一度觉得昆凌这么做真的有点心机，随后昆凌删除了这张宣传照，但是网友们似乎并不买账，觉得昆凌删除照片的做法就是心虚的表现，我觉得昆凌应该是没有这个意思，估计只是没有注意后面的广告牌上的人居然是侯佩岑，而且我认为昆凌并没有在内涵谁，只不过有一些网友们太喜欢捕风捉影。在我看来昆凌并没有内涵侯佩岑的意思，虽然说侯佩岑曾经和周杰伦在一起过，但是现在昆凌已经是天王嫂了，根本就没有必要再继续内涵她，而且她现在和周杰伦过得非常幸福，还有两个非常可爱的宝贝，所以我觉得这件事情就是一些网友们捕风捉影。
‘玖’ 分手了7天 微信删了 为什么他还用我们一起旅游的风景图做背景
分手是一件很痛苦的事情，但是越是痛苦就越要保持冷静，不要再关键的时刻做出不恰当的行为而导致爱情无法挽回，尤其是比较感性的女生。那么，怎么挽回才是最好的呢？以下几点建议希望能帮助你在挽回的过程中少走弯路。
和男友要分手了怎么挽回最好？
一、停止一切骚扰行为，给对方冷静的时间。
不去骚扰对方，是给对方的尊重，也是给自己的，每个人都有自己的尊严厚着脸皮去找对方，只会让你更加迷失自己，失去自己的尊严，更加没有吸引力。
因此，为了更好地去挽回更应该为自己留住最后的尊严，不去骚扰对方给大家一些时间反思过去的种种，好的坏的对的错的！自己给自己一个交代，清清楚楚的再去跟对方说，你能够做到什么。
你不找对方也是给对方一个想念你的时间，让他感觉到他真的失去你了，然后你再回去，在他需要你的时候回去，比他厌恶你的时候回去意义是相反的。
二、提升吸引力，让对方感觉你更好。
提升自我吸引力，是很必须的事情，对你也是百利而无一害！我们都喜欢以貌取人，对于外在不够用心的打扮的人，你又怎么愿意想去了解对方的内在呢？
如此闲浅易懂的道理，对方觉得你性格不好，或是外貌有所欠缺时提出的分手，而分手后你的改变也极大可能勾引起对方的注意，让你的挽回能更有利的进行。改变自己，重新进入对方的视线，不要一直处于分手的矛盾点纠缠，改变自己也是化解矛盾的重要环节。
三、调整心态，接受分手的事实。
接受分手的事实，是让你放开过去的悲伤，以及错误，这让才能更好的面对你们的将来。心态摆正，你必须要接受已经是他前度的事实，别总以伴侣的身份自居，让对方觉得你绰绰逼人，要给对方空间，把自己从前不好的外在改变，这样也可以让以后的某一天相遇更有冲击点。
记住接受分手的事实，代表的意义不是感情的终结，更为了把这段感情更好地重新开始。以上几点建议认真阅读，希望你别在分手的痛苦中不知所措地徘徊了，拿出决心和勇气去挽回吧。
‘拾’ 找一张图片，一个小男孩背对着我们抬头看天空，有很多五颜六色的气球在天上飘，背景是稍微带蓝色
我想到了飞屋环游记
这张图源微博