‘壹’ 七年级上册语文课本的第一课春的第七自然段迎春图是什么
《春》第七自然段，迎春图——人迎春。第七自然段，这段由景描写转到了对人的描写，写男女老少在春天活动；表现出了人们的精神状态——爽。
朱自清的《春》中，迎春图是从第七自然段的以下几句话中体现出来的：
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
(1)迎春图片是什么意思扩展阅读
朱自清《春》的写作背景：
在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中，即选录了《春》这篇散文。这大约是目前所见到的本文最早的出处。朱自清1928年曾在《那里走》一文中表示自己要走一条逃避现实的道路，在那一时期前后的其他作品中，也确是反映了这种消极思想倾向。但《春》这篇文章的基调是积极进取的。所以，估计这篇作品的写作时间，是在1930年到1937年之间。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
‘贰’ 朱自清的《春》给我们展示了五幅图，分别是什么图，给五幅图配上相应的古诗
春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。
1、春草图
描绘出春天嫩草勃发如茵景色。先写出了春草的旺盛、多和新，接着写出人在春草地上的活动与感受，点明春草带给人们的欢乐。
2、春花图
描绘了春天百花竞放争春的景象，特别着力于色彩与香味的描绘，又通过具体的三种花与无名的各种野花相照应，进一步展示了春意的浓郁。
3、春风图
描绘了春风的和煦与清新。春风无形、无色、无味的，如何描写？通过触觉、嗅觉、听觉和视觉把空灵的春风居然描绘得有声有色，有味有感，有情有形。
4、春雨图
描绘了春雨的细密轻柔和润物无声的特点。先突出春雨多、细、密、柔特点，然后描绘春雨中特有的景象，特别是雨中夜景图更是把细密绵绵的春雨描绘得如此静谧、安详、平和，另人不禁对南方的春雨格外向往。
5、迎春图
是五幅图中唯一主要写人的。它抓住中国民间“春早人勤”的特点，从“天上”引向“地上”，引出地上“城里乡下，家家户户，老老小小”一片热闹的景象，展示了一幅春意盎然闹人间的图画，在写人时又突出了景，再次显示了人与自然的和谐。
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五幅图详细赏析：
1、春草图
（1）作者从三个方面描写春草图：
①质感：嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。
②颜色：绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。
③生命力：用“钻”字写出了小草顽强的生命力，这种钻不是一下子钻上来的，而是偷偷地钻上来，写出了小草在春的催发下不声不响地长出来的样子。
（2）用的比较好的词：
①“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。
②“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
（3）作者在描绘春草图中要穿插小孩的画面的作用：
小草和小孩子都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。
在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
2、春花图
（1）运用修辞的作用：
①拟人，写春花报春的气势。
②比喻，写春花色彩的艳丽。
③通感，写春花气味的甜香。
④衬托，写春花数量的巨大。
⑤比喻，写春花种类的繁多。
（2）总的特点：春花万紫千红，争芳夺艳。从中，我们看到，五句话，写了五层意思，层次极为分明，都围绕着春花写，中心十分突出。
3、春风图
（1）作者写春风的基本思路：
先写风的温和，再写风的香气，后写风的和悦。
（2）把春风比成母亲的手的原因：
母亲的手的普遍特点是温顺柔和，而父亲的手的特点是粗犷刚毅。因此，这一比喻从触觉的角度非常巧妙地写出了春风的温暖和柔情，把本来看不到摸不着的风形象化了。
4、春雨图
（1）春雨图的特点：
“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨细密、轻盈的特点。
（2）写法上的特点：
由静景到动景，从人物到景物，由近到远。
5、迎春图
第2～6自然段着重写景，第7自然段着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。有景有人，勾出了春光无限好的美景。
一年之计在于春，“计”，计划。一年中要做的事，一年的计划，在春天要好好地打算打算。工夫：时间。
这一部分绘春是全文的重点。细笔描绘，绘声绘色绘态，绘动绘静，语言非常生动。