Ⅰ 为什么要留作业
留作业是为了巩固上课时所学的知识，加深团碧理解，检验实际应用能力。还是为了应付检查，本校的业务检查，上级主管部门的督晌或租导检查，作业是必不可少的检查项。其实，老师也宴兆不愿意留作业，还得改，但是工作要求，没办法。
Ⅱ 为什么老师要布置作业
老师喜欢布置作业原因：
在学到东西之后它会有忘记的，根据艾宾浩斯遗忘曲线，可以发现遗忘是有一定规律的。在记住东西之后，复习的时间越及时，那么记忆得就越牢固。而且在记住之后每隔一段时间还要再记一次。
老师布置作业也是出于这个目的，希望通过写作业这种形式，让学生能够及时的复习，巩固课袭友堂上学的内容。有的同学照老师说的做了。可是有的同学完全不把作业放在心上。这样就产生了两种不同的后果。就是优等生和差生。
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做作业的目的
1、慎笑为了及时检查学习的效果
2、可以加深对知识的理解和记忆
3、可以提高思维能力
4、可以为复习积累资料
5、及时检查学习的效果
经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领宽禅含会，有没有记住,记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
Ⅲ 明明知道孩子不会，都是家长代劳，幼儿园为什么还要布置这么多手工作业
幼儿园乃至小学，都经常有手工作业，从中国国情来看，这事儿确实挺难为家长。昨天看到一个段子，说学校让家长跟学生一起做个房子模型，家长实在不会，就去寿衣店买了个烧纸钱时用的那种房子。但且慢，这都是学校的错吗？我觉得不全是。
其实做手工的初衷是好的，中国孩子的动手能力确实极差，外国小学生经常回家做个小板凳，我们的孩子做个折纸都困难。也不必强调孩子会不会，从不会到会，就是一个学习的过程，即使做了还是不会，也无妨，因为它是个亲子过程。
但对于中国家庭来说，孩子动手能力差还真有先天缺陷。首先，大多数中国家庭都很难给孩子提供足够的手工环境，其实欧美孩子练动手能力，主要场地就是自家车库。美国有车库经济一说，别说孩子做手工了，就连微软、IBM、谷歌这样的品牌，都在车库中萌芽诞生。一个孩子只有从小就鼓捣各种玩意儿，才具备基本的动手能力，靠进了学校再“补课”，难度很大。别说我们的孩子了，就连家长的动手能力都不行（甚至比孩子还要差），手工当然会是沉重的负担。
网友五：
现在越来越多的幼儿园、小学等学校，给学生布置作业往往是超出学生能力范围以内的，这个时候往往都需要家长来辅导甚至家长代笔、代劳，这种情况下，其实比拼的是家长，相当于在上学期间就已经开始进行了拼爹的一个过程。
我有时候甚至想，这可能是幼儿园以及小学校，有意而为之的，它可以通过这种作业去挖掘或者说观察到每一个学生背后的家长和家庭的基本情况，比如说受教育程度、职业，还有家庭经济财政情况等等，这些学校想通过这些作业，去衡量家长的这方面信息，从而也可能会对学生产生不一样的这个区别对待，这是很有可能性的。
但事实上这种情况过犹不及的话，那么无疑是给家长增添无数的负担，家长却敢怒不敢言。就比如说最近，我就帮助我家的小朋友，做的了三四份关于安全知识的竞赛问卷。这个我就很难理解，给学生做，给小孩子做安全知识普及，我们可以接受，可是为什么学生的父母都要一人做一份呢？
而且事实上很多安全知识，都是跟汽车驾驶有关的，那试想，如果这个家长的父母是在农村，那么这种信息他去哪里获取呢？他根本就没有办法去了解这些安全知识，甚至说学习的这些知识，对这些家长来说本身也是无用之地的。可见有时候，这样的教育创新或改革，走到最后，事实上孙芹也在成为教育的另外一种弊端。
Ⅳ 为什么老师要给学生留作业
为什么老师要给学生留作业呢？
一是我们有留作业的现实需要。
高考的指挥棒，使得我们孩子上学除了学习必要的文化知识之外，还担负着升学的重任。
一个简单的逻辑是，小学成绩好才能上重点初中枯羡含，初中成绩好才能上重点高中，高中成绩好才能上重点大学。
而作业量和学生成绩是呈正相关的，想要提高成绩，留作业是必然的事情。
记得今年暑假开学后，武汉的一所小学就落实了上级政策，不给一二年级的孩子布置家庭作业，结果遭到了家长的集体“投诉”。
很多家长找到学校，因为“不给学生布置家庭作业，没法在课后更好的吸收课堂上所学到的知识，更无法检验孩子对于知识的接受程度，这样会让孩子落后于他人”，要求校长给个答复。
一些家长因此自建“名校”微信群，“搜集”知名小学家长微信，并组建校际家长群，每天将作业晒在群里，互相借鉴，利用“名校资源”给自己的孩子“加码”没笑。
二是教师的责任心使然。
教师的收入和作业量是没有关系的，他们上课可能有课时费，但从来没有“作业费”，留再多的家庭作业，也没有报酬。
在义务教育阶段，教师的收入和学生的成绩也没有直接关系。
也就是说，学生考好考坏，对教师自身的利益影响不大。
但老师们知道，想要提高学生的成绩，不留作业不行。
责任心使得他们宁可增加自己的工作量，也要给学生布置家庭作业。
三是学校有政绩的要求。
不是每所学校都能顶住家长的压力，当家长有留作业的需求的时候，学校只能同意。
另外，教师可以不要成绩，但领导会要政绩。
所以，在大多数情况下，学校领导都会要求老师必须布置家庭作业，而老师们只能被动执行。
国内的老师不可能像外籍教师一样拒绝学校的要求，提出要么不留作业，要么加钱。
尤其体制内的教师，他们没有能力派培对领导的要求说不。作业留多了，违反上级的政策，作业留少了成绩上不去，领导和家长又不满意，他们实际是在受夹板气。
Ⅳ 为什么一定要留作业呢。
老师给学生留作业的目的很简单，
1.提醒你巩固学过的知识，刚学习过巩固一下强化一下更不容易忘记。
2.有时布置预习新内容，让同学们提前了解一下新的学习计划和教学内容，对开展下一节课时很有帮助的。
3.放学了，大部分同学肯定都想刻意好好的玩耍了，可是玩耍念枣不要过度，适当的玩耍一下还是可以的，但是要控制这个时间，因为活动量太大，很容易就把刚学到的知识玩忘了。所以，老师布置耐橡适当的作业就是时刻提醒你，适当的活动一下，回来还是要好好学习的。作业是通过独立思考，运用知识解决问题以提高学习能力。大文豪歌德有一句名言：“单学知识仍然是蠢人”。对于中学生来说，知识是认识的结果，技能是训练的结果。技能是以知识为基础的技术或工艺，也是培养能力的重要因素。
通过课外作业，可以加深对所学知识的理解。美国学者瑞夫在《对学生的忠告》中告诫说：“你先试图很好的理解简单的基本概念，然后去做许多习题，包括书中给出的习题和你自己提出的问题。只有这样，你才能鉴别你自己的理解情况。”有时候，自己总以为课本和老师所讲的自己全懂了，拿起作业来却做不出来。这叫做“一看就懂，一学就会，一做就错”既不利于把书本的知识转化为自己的知识，也不利于把所学的知识转化为相应的技能。
学生获取知识的方式很多，如听课、看书、作业、考试、实验、参观、访问、劳动、活动等。学生做作业不同于其他方式，它是学生每天都要进行的、操作较简单的，自己动手分析问题和理解的实践活动。学生通过做作业可以对所学的知识加深理解、解增强记忆、加以巩固；可以检验听课的效果和掌握知识的程度；可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。同时，学生做的作业，给教师提供了教学的反馈信息，教师通过批改作业、评讲作业、有针对性地辅导学生，能更有效地帮助学生掌握书本知识。因此，作业在勾通教与学双方的过程中起到了促进学生掌握知识的作用，是学生学习中不可缺少的环仔亩拆节当我们学语言后，只有多练习，多运用，才能说好，例如我们的母语因为时常在实践，故我们的交流很顺畅，而英文只有在课堂上运用，所以我们的英文是趴在纸上的言语；
所以，不要有烦恼，知识学以致用，才能发挥作用。
Ⅵ 为何要留家庭作业不留可以吗
有朋友问：是不是完不成课堂教学任务的教师占多数？为什么有那么多课外作业？
笔者作为一名小学教师。我来解释一下，现在规定小学阶段一、二年级不留家庭作业。三、四年级家庭作业时间不得超过五十分钟，五、六年级家庭作业时间不得超过一个小数。初中的家庭作业、高中的家庭作业，想必不说，大家也知道，肯定是远远多于小学的。那为何要留家庭作业呢，是否是老师上课不好好教，让学生在家里多学一点呢？
可能有的朋友会问，为什么不把家庭作业都在课堂上处理。一堂课的时间有限，拍段学生无法把作业都完成，教师也不可能当堂把作业都改完。所以留学生回家做一些家庭作业是很有必要的。
所以不管怎么说，也不会取消掉家庭作业（课外作业）。只是不让老师布置那些无用的、过多的家庭作业，少量的家庭作业还是很有必要的。知识不仅需要课堂学习拿李，还需要课后复习。家庭作业是很好的复习课堂知识的方式。可以减少，但是不能取消。所以在允许的范围内布置少量的课堂作业很有必要。
Ⅶ 有些老师喜欢在手机上给孩子留作业，为什么要这么做呢
手机布置作业更方便。当今社会，手机的使用越来越频繁。越来越多的低头族出现在地铁、公交、商场。有空的时候，人们会有意识地拿出手机浏览信息，发朋友圈。可以说，随着智能手机的普及和普及，人们逐渐对手机产生了依赖。
第一，便于老师逗颂指导学生。我们知道现在确实有很多手机教育APP应用。这些应用方便孩子课后学习，查漏补缺，也方便老师指导。这种方式大大地节约了时间，让老师更加轻松了。
第二，方便家长对孩子的监控。银指租我们说，与其孩子偷偷玩手机，家长制止，不如老师和家长引导孩子借助手机学习，转移孩子的注意力。当然，作为家长，要意识到手机只能作为教育的辅助手段，要监控孩子使用手机的时间，让两者互相促进，家长放心。
最后总结，这种作业安排也是我们现代社会的产物。当然，它的存在是合理的，它肯定有优点。家长可以更准确的了解孩子的学习过程，也可以看到孩子在学校的学习效果。老师也可以更清晰的记录，准确的指导孩子的作业。但是，我们也看到，新生事物的出现，必然有一些不成熟、不完善的方面，这可能是我们今后进一步完善和发展的一个方向，不要舍本逐末，杞人忧天。
Ⅷ 老师为什么要留作业
老师布置作业，是为了让学生，及时复习巩固所学过的知识，以达到熟练掌握的目的。可以说，没有谁能够真正地做到过目不忘、模悉过目成诵，即使有那也是一时的，记忆并不会长久，记忆的内容也不会很多。艾宾浩斯遗忘曲线图，也说明了，布置作业的是学习的必须。不然的话，学习就像小猴掰玉米，到了旦碰乎结束的时候，手里只有刚刚掰下的一个玉米，其他的玉米，都一边掰一边丢了。
二是时间的需要。计算一下，你每天的上课时间是多少。如果学习都只能在课堂上进行，离开课堂，学生就一点儿也不用干跟学习有关的事情，时间完全由学生自己把握，有多少学生会拿出一些时间用在学习上，恐怕大部分学生都会玩疯的。所以老师布置作业的这一吵塌个原因就是，让学生在课外的时间，也要用一些在学习上，帮助学生养成自觉学习的习惯，自我管理的方法。
Ⅸ 为什么放假的时候，很多老师都会留作业
首先从老师的角度来说，没有哪一个老师愿意给孩子布置作业，因为你布置完了作业还要进行检查，批阅，是一件很头疼的事。老师布置作业自然是为了学生好。是为了让自己所教的学生能够成为国家和社会需要的人。
其实这些家长可能忽略了一个问题，究竟是谁的孩子？你自己的孩子你不关心，你让别人去关心吗？ 人家别人也管不着啊。
少一些牢骚，多一些陪伴。 你就会发现自己的孩子在越来越变好。 整天牢骚满腹，怨气满天，连孩子都不喜欢这样的家长。他自己又怎么能够学习好？
Ⅹ 幼儿园老师也会给孩子留作业，这真的有必要吗
你当然应该留着你的作业。上课学到的知识只能说是工具。对于学生来说，得到工具是不够的。他们还应该学会在作业中使用工具，以便将理论与冲者码实践相结合。而且，不知道你有没有这种感觉。有时候上课听老师讲的时候会觉得好像听懂了，但是让自己说的时候就含糊了。其实做作业的过程也是巩固记忆的过程，可以帮助学生更好的掌握知识，让知识成为一个系统，让学生形成自己的知识体系，锻炼学生的理解能力和散哪总结能力。
当幼儿园老师把这些手工作业告诉家长时，他们很尴尬，因为他们都知道家长不喜欢做这些事情，孩子的完成注定需要家长的很多帮助。那么为什么老师一定要装修呢？按照园区领导的要求，每个月都有指标，让孩子得到锻炼，在教室的主题墙上展示出来，园区领导也会看到。不要问“明明知道孩子不能独立做，为什么还要安排？”。因为园长，幼儿园老师要工资，想吃蟹蟹。