Ⅰ 儿童的心理成长
儿童的心理成长
儿童的心理成长，需要家长耐心引导，适当减轻孩子的压力是很重要的，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，下面我分享儿童的心理成长方法。
儿童的心理成长1
1、3～6岁幼儿心理发展特点
从3岁起，幼儿开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活，对幼儿来讲，需要有一个适应过程，他们很容易受情绪的支配，很容易受到外界环境和周围人的影响，看见别的孩子哭了巧竖，自己也莫名其妙地哭起来，这时，如果用新的或他喜欢的玩具来哄他，他会马上又破天涕而笑。
3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么，家长不要因孩子想要什么就满足他的要求，可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。
这个时候是内部价值观的自我构建，在健康心理的基础上他们要形成自己处事的态度和方法，形成初步的社会规则或价值观；因为他们是孩子，他们比我们更容易难过、无所适从。因此，当发现孩子在做错某件事的时候不要先急着批评她，或者孩子在某件事上犹豫不决的时候不要先急着催她、不耐烦地吼他，请先冷静地想一下或和他谈一下，找到这些行为背后的原因，为他指明方向。
对一件事情要怎么做或者一个东西应该怎么放，放在哪里有强烈的支配欲望；即便很小的事，在受到他人干扰和打乱的时候会十分不安，会哭闹；那么，在孩子因为这样的情绪或者不满而抗议的时候，我们应该做的是道歉，是尊重，而不是毫不在乎，觉得没什么大不了。这样将来我们的孩子才懂得保护自己的权益不受侵犯，才懂得和不同的人保持不同的安全距离，才懂得对不喜欢或者不如意说NO，才懂得排泄不健康的情绪。
也是孩子自我审美构建的时期，突然很在乎自己要穿什么，自己选衣服而且经常摆弄，要求妈妈买和小朋友一样的衣服，就算天气冷也要坚持穿得帅气漂亮；会观察、评价别人穿什么（丑、好看等）；故意走得趾高气昂要别人关注他，夸他，弯宽敏小女孩表现得明显一些。这是培养孩子自信和自我欣赏最重要的时期。很多成年人，崇拜一个人崇拜到发型要和他一样，衣服要和他一样，甚至走路姿势、面部表情都要和他一样，就是因为幼儿时期的自我审美没有建构好。
这个阶段，家庭里每个人的角色和各成员间的关系会对孩子以后的婚姻、情感造成至关重要的影响。一个每天都在争吵的家庭，即便有爸爸有妈妈，孩子的心理也会受到创伤。所以如果不可避免成为单亲家庭，千万不要在孩子面前去否定另一半，不要排斥孩子和另一半相处。在和睦的家庭里，在保证夫妻正常恩爱关系的同时也应理解孩子的恋父情节或恋母情节。
3-6岁也是幼儿性启蒙的重点。当孩子迷茫的时候我们还在遮遮掩掩，那么他们就会更迷茫，迷茫到以后就会变本加厉的找回来，过早发生性关系并且不懂得自我保护。所以，对待幼儿任何性探索行为和疑惑，有问必答，科学引导，不粗暴打断，不羞辱谩骂，还可以借助一些书籍绘本带着孩子去了解，就像了解我们的身体其他部分一样。
2、幼儿期思维特点
幼儿期思维的不可逆性，比如A大于B，B大于C，但是孩子不能推断出A大于C。其次是幼儿期思维的不守恒性，如将一杯水在孩子的注视下倒入一个大盆中，孩子并不知道杯子中的水和盆里的水其实是一样多的。
理论上这个时期他们可以识字，可以阅读图画，但是不适合具有逻辑思维性质的算术和文字阅读，盲目开发孩子智力的代价是丧失了孩子游戏的时间和学习的信心、兴趣、能力。实验证明，中小学大多数孩子的厌埋枝学、识字困难、写字错误等与幼儿时期不正确的学习方式有关，除非天才不受影响。
3、幼儿期能力开发
所以这个阶段，对于孩子的能力开发需要注意：
言语发展：通过讲故事、听故事、读故事，发展孩子的内部语言和外部语言。同时提升孩子的观察力、想象力、创造力、记忆力、思维能力。
儿童的心理成长2
一岁培养安全感不可错过的一年
很多父母在孩子一岁时就抱着很高的期望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练，其实，科学实验证明，孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩一样，太早训练并没有益处。
而父母该做的，其实是多陪孩子玩就好。这胜过任何生硬的知识，因为他在这里已经学到了更宝贵的东西，他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。
婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计的做自己力量所不能达到的事情。他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感和亲熟感，成长起来也才会更顺利。我们最应该做的，是耐心的包容孩子，培养起他一生的信赖 感和幸福感。
两岁培养幽默感不可错失的一年
“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。然而人的幽默感起步是比较晚的。到了两岁时，孩子的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。比如说当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。
两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。
他离开自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人 微笑，以此作为和成人交流的方式。对另外的小伙伴，他的交流方式多半还是肢体语言，很少去讲话。孩子主动和大人说话的时候，一般情况下是希望引起他人的注意，让别人注意一下他的行为、他拿的物品、他做的趣事或他完成的作品。
父母要注意拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力，可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。
三岁培养创造力不可错过的一年
孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己自己编故事等。这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。
还可以假设情形让他自己想象，比如在他身上又多了两只手会怎么样。把几件物品摆在他面前，先让他看一会儿，再蒙上他的眼睛，让他讲刚才看到的东西。让他动动手、动动脚，比如表演骑自行车、烤面包等也是不错的法子。
除了让他用眼睛来观察世界外，还让他用嗅觉、味觉或触觉来感知，你可以做“触觉袋”(不透明的购物袋即可)，让他伸手去摸袋子里的东西，再告诉你他摸到了什么。种种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地启发孩子的创造力。
四岁语言表达力飞速成长的一年
语言，是四岁孩子的最爱之一。他爱说话、爱韵文、喜欢说悄悄话，喜欢唱歌，甚至喜欢吼叫。喜欢把词绕来绕去，甚至还喜欢跟他的.玩具说话。在遣词造句上，他们喜欢夸大，很多时候遭到父母谴责的“撒谎”，其实只不过是他想要添油加醋地夸大一下而已。
当然，有些孩子，尤其是男孩子，开窍的时间要慢一些。不过，这种从谬误到开窍的过程是孩子的成长阶段之一，我们只需好好珍惜，不必为此担心。三岁之前，请不 要去纠正孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。
四岁也是一个爱问问题的年龄。他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西；一部分是为了好玩，瞎聊下去；还有一部分则是表达抗拒不从的意思。当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。
四岁的孩子不仅仅喜欢问你问题，也很喜欢把他知道的消息告诉给你。他的语言已经颇为丰满，和别人的对话，不但实实在在丰富了他的生活，而且更增进了他和别人之间的交情。
五岁亲子关系最亲昵融洽的一年
五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。
尽管时时显得相当有自信，可是他仍然十分需要妈妈的肯定，很愿意妈妈时常在他的耳边说她有多爱他。他一方面心里笃信“我喜欢你，你也喜欢我”，另一方面却又常常去问他妈妈：“你爱不爱我？”
正因为五岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。当他跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。做妈妈的脑筋要转得足够快才行。
虽然偏爱妈妈，但这并不意味着爸爸就该受到冷遇。孩子往往也非常喜欢自己的爸爸，以爸爸为荣，喜欢有爸爸陪伴在身边。
六岁内心矛盾最为突出的一年
可能是母子之间纠葛最多的年龄，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的中心则变成了他自己。孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。
一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。
爸爸也很受六岁孩子的热爱，孩子不但热切地希望得到爸爸的陪伴和关注，而且一旦得到就会如获至宝。许多孩子更害怕爸爸的不认可，而不是妈妈的不认可；他更敬佩的人是爸爸，相信爸爸什么都知道。
与六岁孩子相处，爸爸需要更多的耐心，比如他们半点都输不起的“球风”或者“棋风”，常常到父母的抽屉里“偷”些小玩意的“不够诚实”。因为他们跟爸爸之间 的纠葛通常都没有和妈妈那么深，往往对爸爸怀有一份敬畏之心，因此当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸登场亮相，往往能解救全家于水火。
七岁抽象思维开始发展的一年
这是一个以思考为特征的年龄段，在这个内向的、 审慎的阶段，我们所看得见的孩子心智的运作，也许比他一生之中的任何其他阶段都要多。
开始显露抽象思维的痕迹，七岁的小学生对一个词的写法和意义开始感兴趣，而且开始喜欢用带图像的字典，他可以指出两个不同的物体有哪些相同点。他开始把思考和自己的头脑联系起来：“你必须用你的脑袋好好想想”，“我的脑子里跑出这么个想法来”。
许多七岁孩子的思维已经处于“试运行”阶段的尾声了。在“试运行”阶段，孩子认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：“我想要下雨，就下雨了。”他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维；也会以神奇魔力来看待很多事 情。
一旦到了“具体运行”阶段，也就是从七岁左右开始，孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。他能明白容器形状的改变并不会造成量的改 变，也开始理解数量的意义。如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多。
八岁热衷思考思维活跃的一年
虽然我们不能苛求八岁的孩子事事做到完美，然而这个时候他的表现已经相当不错了。在智力、体能和性格上，都有了很多好的改变，八岁的他呈现出阶段性和自己的风格。
在对时间的感知上，他们懂得守时，会关注和时间有关的事件；对空间位置有浓厚兴趣，变得非常喜欢地理；很喜欢阅读，阅读的重点偏重于印证他已经知道的东西；算数能力则参差不齐。
思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。另一个重要的思维层面的改变是：八岁的孩子不再像过去一样相信万 物有灵，现在他越来越认识到大自然的客观力量；在语言方面典型的八岁孩子十分健谈，虽然还做不到彻底的诚实，但他已经能够分得清幻想和现实。
儿童的心理成长3
有个叫韦斯特尔的心理学家曾经做过一个有趣的实验：把几只刚生下来的小白鼠放进具有丰富的刺激物的环境中，把另外几只放在单调的环境中。经过一段时间后，发现前面的那些小白鼠的大脑皮质要比后面的重一些，各种动作也灵活得多。由此他指出，创造丰富的环境，可以大大促进小儿智力的发展。谁不希望自己的宝宝有个聪慧的头脑呢？为要做到这一点，年轻的父母就应当为孩子创造丰富多彩、绚丽多姿的客观环境，启迪孩子的智力。
一、应对小宝宝生活的房间进行精心设计。比如可在小儿视力所及的地方，贴上色彩鲜艳的图画，摆上有趣的玩具（应以红、黄、蓝、绿四种颜色为主）。
三、要让小儿至少有二、三十分钟时间接触各类成人，特别是同龄玩伴。通过交往，发展他们的各种感官，使各种新鲜的信息不断地输入小宝宝的头脑中。
四、婴从五、六个月龄起，有意识地让小宝宝观色彩鲜艳的画片，让他们听一些具有明快节奏的儿童音乐节目，吸引他们触摸各式各样的玩具。在丰富多彩的环境熏陶中，使孩子的智慧之花更早地散发出浓郁的芳香。
小儿长到七、八个月，当我们亲切地呼唤他的名字时，他经常会把小脑瓜转向你，眨巴着乌黑的大眼，向你不住地微笑。看来，小宝贝好象懂得父母的话了，其实未必。小儿听懂大人讲话有一个循序渐进的过程。一般说来，如果对小儿生活的环境和接触的事物，经常进行语言描述，让这些话回响在小儿的耳边。慢慢地，他们就会熟悉这些声音，并开始把这些声音与当时能够感觉到的事物联系起来，这仅仅是懂话的开端。尔后，当孩子长到十一个月的时候，才会慢慢地懂得一些词义，比如，我们说“勺”的时候，他的眼睛也能注视看桌上闪亮的勺子。这时候，我们才能说，孩子懂话了。
能听懂大人说话，对孩子心理的发展具有很大的意义。懂话是交际的基础，也是通过内心言语进行思维的前提，因而，训练小儿的听话能力是父母的重要责任。为了帮助小儿懂得更多的话，父母应注意把语言所特指的事物和那个实际的事物同时展现给孩子，有意让他们的视觉、听觉及其他感官统一起来。比如，妈妈一面拿起一只透红的苹果，一面发出“苹果”的声音，同时，让孩子摸摸、闻闻、尝尝。这样，经过一次、两次，以至多次的重复，妈妈一说“苹果"二字，孩子就能知道什么意思了。
父母和亲戚朋友们总是爱找来各式各样的精巧玩具摆在床头上，让小宝贝开心地玩玩。有三位苏联心理学家对周岁儿手与实物动作的发展状况，进行了研究。他们发现，在初生一、二个月内，小儿对色彩鲜艳的玩具能发生谅奇感，有时，他们的眼神能够集中在玩具上。两个半月后，他们能用手无意识地触摸玩具，在多次触摸这种玩具后，他们便开始感觉到自己与玩具的关系，并能主动伸出一只手触摸发响的玩具。
从第七个月以后，在眼睛的配合下，他们可以用两只手一起玩弄东西。到了十个月，他们可以“有情节”地进行玩的动作了，比如用小梳子给“娃娃"梳头，“喂”娃娃“吃饭”，给她“洗脸”，用手绢擦“鼻子”等等。小儿玩的本领不断提高，对发展他们的思维能力、眼手协调的技能，对发展他们健康的情趣，有着十分重要的意义，因而，年轻的父母千万不能等闲视之。另外，父母还要尽可能抽出一点时间同小儿一起玩玩具。父母的示范往往能引起小儿的情绪，提高他们玩的本领。这样通过与孩子一同嬉戏，父母可以引导小儿在玩要过程中发展各种有益的心理活动。
见到爸爸洗脸刷牙，幼儿跟着也要洗刷，听到妈妈念外语，幼儿也时常跟在后面“睁呼呀呀”总之，父母做什么，幼儿也想学着做什么。这种模仿行为在幼儿期开始迅速地发展起来了。模仿，是人类本能的学习手段之一。出生几个月的婴儿就可以做挤眼、摇头、拍手、招手等简单的模仿动作。周岁以后，他们已能模仿人类的典型动作方式，如鞠躬、皱眉、敬礼等等，也开始模仿成人的典型语言，如说"我喜欢你”、“你别捣乱”等等。这时，成人与玩伴的不文明的行为和语言也会对婴儿产生副作用，使其效仿。比如，我们时常发现有些孩子语言污秽，究其原因也是向成人与玩伴模仿的结果。为此，父母首先应起表率作用，给孩子树立好的榜样。
同时，还应利用这一模仿特点发展儿童的心理。幼儿模仿成人语言严肃认真，时常反复说个不停。父母应抓住这一特点，用示范的方法，教孩子模仿说一些简单句与复合句。当然，这些句子的内容应具体，最好以日常生活用语为主。这样学，孩子容易运用，比较亲切，也容易收到较好的效果。幼儿模仿成人往往兴致勃勃，一丝不苟。然而成人的行为有简单的，也有复杂的，有体力的，又有脑力的，有劳务性的，更有技艺性的，有单独的，也有合作的。幼儿对于各类动作的模仿必然有成功，也会有失败。然而，无论如何，幼儿的模仿行为，都能促进其大脑与运动器官的活动。
因此，父母应首先鼓励孩子模仿一些简单的动作，如学着拿毛巾洗脸擦手，试着学习穿衣裤。这些模仿行为，能为培养孩子的自我服务能力打下良好的基础。对复杂的、技艺性强的，合作性的及其表现脑力劳动的行为，可先不让孩子过多横仿，特别是对不安全的行为更不要让孩子去做。对于孩子成功的模仿，要多多给予鼓励，对于其些失败的模仿，也要适当地给予安慰，不断调动他们重新观察、重新模仿的愿望，努力把失败转化为胜利。
Ⅱ 中班《太阳》美术教案
中班《太阳》美术教案5篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么中班《太阳》美术教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班《太阳》美术教案，希望大家喜欢！
中班《太阳》美术教案篇1
活动目标：
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
活动过程：
1、故事引出主题：
师：“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
师：“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，桐嫌了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
师：“小刺猬的身体是什么形状？”
个别幼儿示范画：
师：“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
中班《太阳》美术教案篇2
内容与要求：
1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨橘轮凳论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：
今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他圆旅们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
中班《太阳》美术教案篇3
活动目标：
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）
2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。
3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！
4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！
中班《太阳》美术教案篇4
活动目标：
1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
2、会添画出一些简单的背景。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
活动过程：
1、小朋友你们喜欢听故事吗？
那让我们一起来听个故事。
2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光）
3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）
4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢？
幼儿回答。
5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？
幼儿回答。
6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？
画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来讲述。
中班《太阳》美术教案篇5
活动目标：
1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、挂图。
2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：
1、太阳娃娃美发厅。
--太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
--你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？
2、有趣的发型。
--你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？（弯弯的、直直的、卷卷的）妈妈的发型是哪种呢？
--挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？
3、设计发型。
--教师出示范画，让幼儿观察。
--请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
--打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
--鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
--一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
Ⅲ 小女孩头发怎么扎好看求图片指导。
一、从额头上将刘海上的头发扎起来之后，小辫子与后侧分作两边的头发都扎起来，扎成向后梳的头发之后，发尾虚化的扎出来，发尾的细碎和蓬松的效果都自然，松散的将头发固定了起来。
五、短发马尾辫发型，对于手残党或者忙于工作的辣妈们，这款高马尾辫发型是最简单的扎头发方法了，看似简单却也不失时尚风。小孩的短发扎个高马尾辫发型一定活力满满，怎么看都很时髦吸睛，搭配上可爱的齐刘海真心修颜显萌美。
Ⅳ 男孩子剪什么发型比较可爱<随机符号>
男孩子剪什么发型应该因人而异，看脸作型；
四方脸 宜选择弧式发型。将头发从头顶正中分开，波浪似的发披至于肩，让太阳穴旁边的头发下垂， 在颚旁两边突出的起角部分遮住，而且给人以风雅、秀丽的感觉。
脸型 宜选择横线条的发型，把头发剪得有层次感，让侧面两颊的头发稍留厚一点，长条型的缺陷 就一扫而光了。 前额窄脸型 以额前向上背梳的发型最为理想。这样可以让额部充分显示出来，将靠近两不便颊的头发 ,打去少许，然后烫卷，梳至耳后，发梢不宜超过肩头。 这样就不会为额窄而苦恼了。
平扁脸型 以选择波浪式发型最为佳 。头发长度超过肩头， 将下半部烫成波浪并任其自然下披，造成 流动的感觉，给人以动态的美感。
团团圆脸型 可以梳理成一种盈顺势的短发，让前发稍留第些， 使人的视线集中一点，两侧面的头发 可以看得见耳垂为宜，给人一种健康、活泼的印象。
掩饰脸型缺陷的发型当然不局限于以上几种，只要掌握扬长避短这一诀窍，就能梳理出各种适合自己 脸型的秀丽优美的发型来。
Ⅳ 儿童发型男8一9岁寸头图片，7一10岁儿童寸头发型怎么剪
7-10岁的小男孩最常用的发型就是圆寸，家长也觉得小男孩剪圆寸头简单、方便，容易打理，7一10岁儿童寸头发型怎么剪？下面我们可以先来看看儿童发型男8一9岁寸头图片，都有哪些圆寸，然后再帮宝宝决定剪什么样的。
1、爱心板寸
顶部的头发留起来，剃成一个爱心的形状，周围的头发剃成板寸的长短。这样的板寸既有新意，又非常特别，让人一看就觉得喜欢。
2、雕刻板寸
选择板寸的基本形状，但是顶部的头发留长，稍微修剪一下，重点将侧边的头发进行雕刻，形成雕刻花朵的形状，酷帅又可爱。如果孩子穿上西装，还能显得潮流又绅士呢。
3、齐刘海板寸
将寸头与齐刘海结合在一起，看似不搭，其实却非常合适。两边的头发都剃光了，基础的寸头形状，但是，前面的刘海却修剪的齐齐的，显得非常可爱。
4、个性能板寸
如果想要孩子的板寸特别一些，那么在基础的板寸上可以加一些设计，比如图片中加上了半月的形状，就是一款新的发型了。家长到时候可以发挥想象力，自己主动给孩子设计不同的发型图案。
Ⅵ 1周岁宝宝的发型图片女孩
对于妈妈来说，如果生的是女宝宝的话，在宝宝1岁的时候就可以给宝宝打扮了，打扮不仅仅是穿衣穿的好看，宝宝的发型也比较重要的，只有穿衣和发型都配合好，宝宝看着才会更加漂亮。1岁女宝宝的发型是比较多的。下面给大家详细介绍1周岁宝宝的发型图片女孩。
1周岁宝宝的发型有这些：
1、蘑菇头，让宝宝看上去更加呆萌可爱，而且还乖巧和讨人喜欢，适合头发比较直的宝宝。
2、丸子头，如果宝宝发量不是太多，可以给宝宝扎两个丸子头，这样一左一右固定在头顶上，宝宝看上去憨憨的可爱。
3、短发扎发，可以给宝宝头顶中间扎个小啾啾固定在头顶上，再配合额头前面细碎的刘海，让宝宝看上去呆萌十足。
4、卷发，如果宝宝头发不是很黑的话，可以把宝宝的头发弄成轻微的卷曲，让宝宝看着很时尚。
5、双马尾，适合有刘海的宝宝，两边扎着小马尾，让宝宝看着更加灵动。
总的来说，1周岁女宝宝的发型是比较多的，而且都是比较好看的，家长可以根据宝宝的发质、头发颜色以及发量来选择适合女宝宝的发型。
Ⅶ 一周岁女宝宝发型短发图片，1-2岁女宝宝短发发型
很多潮爸辣妈会经常给自己的宝宝打扮，女宝宝打扮更丰富一些，逗尘因为女宝宝不仅仅能穿衣打扮，发型也能各种改变。女宝宝长到一两岁的时候，是比较可爱的，家长可以给宝宝设计一些好看的发型，如果女宝宝是短发的话，发型也是挺多的。下面给大家详细介绍一周岁女宝宝发型短发图片，1-2岁女宝宝短发发型。
一两岁女宝宝短发发型有这些：
1、齐刘海的双发髻发型，适合发质好的宝宝，不仅仅能修孙首颜，让宝宝看着更加萌。
2、半额头齐刘海短发，这款发型是比较好打理的，能衬托宝宝的五官，让宝宝看上去更加可爱。
3、齐刘海小蘑菇头发型，可以再给宝宝搭配蝴蝶衣样式的发箍，宝宝看上去萌萌哒。
4、苹果头发型，给宝宝的头顶上扎一下，旁边的头发给宝宝微卷，体现了宝宝的天真活泼。
5、斜刘海发型，把孩子的头发稍微修剪出一些层次，刘海往旁边梳，两边的头发放在耳侧，刘海处夹个可爱的夹子。
6、可爱西瓜头，这是很可爱的发型，适合头发比较多的宝宝，刘海要剪的平一些，头发则指数要梳直一点。
Ⅷ 小男孩剪什么发型好看图
发型要根据脸型来修剪。
发型设计是一门综合的艺术，它涉及广泛，须掌握多门学科，影响发型设计主要有：头型、脸型、五官、身材、年龄，其次有职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用性和时代性。
一、头型：
人的头型大至可以分为大、小、长、尖、圆等几种型状。
（1）头型大：头型大的人，不宜烫发，最好剪成中长或长的直发，也可以剪出层次，刘海不宜梳得过于太高，最好能盖住一部分前额；
（2）头型小：头发要做得蓬松一些，长发最好烫成蓬松的大花，但头发不宜留得过长；
（3）头型长：由于头型较长，故两边头发应吹得蓬松，头顶部不要吹得过高，应使发型横向发展；
（4）头型尖：头型的上部窄，下部宽，不宜剪平头，剪短发烫卷，顶部压平一点，两侧头发向后吹成 卷曲状，使头型呈出椭圆形；
（5）头型圆：刘海处可以吹得高一点，两侧头发向前面吹，不要遮住面部；
二、脸型：
发型与脸型的配合十分重要，发型和脸型配的适当，可以表现此人的性格，气质，而且使人更具有魅力，常见脸形有七种：椭圆形、圆形、长方形、方形、正三角形、倒三角
形及菱形等；
（1）椭圆脸形：是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适合，并能达到很和谐的效果；
（2）圆脸形：圆圆的脸给人以温柔可爱的感觉，较多的发型都能适合，只须稍修饰一下两侧头发向前就可以了，如长、短毛边发型、秀芝发型，不宜做太短的发型；
（3）长方脸形：避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如：长蘑菇发型、短秀芝发型，学生发型；
（4）方脸形：方脸形缺乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点的发型，如：长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披发不宜留短发；
（5）正三角脸形：刘海可削薄薄一层，垂下，最好剪成齐眉的长度，使它隐隐约约表现额头，用较多的头发修饰腮部，如：学生发型，齐肩发型，不宜留长直发；
（6）倒三角脸形：做发型时，重点注意额头及下巴，刘海可以做齐一排，头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度头发长度超过下巴两公分为宜，并向
内卷曲，增加下巴的宽度；
（7）菱形脸形：这种脸形颧骨高宽，做发型时，重点考虑颧骨突出的地方，用头发修饰一下前脸颊，把额头头发做蓬松拉宽额头发量，如：毛边发型、短穗发等。
三、五官：
五官对发型设计成不成功有着直接联系，五官的缺陷，发型师应设法弥补，如：高鼻子、低鼻子、大耳朵、小耳朵、宽眼距、窄眼距等。
（1）高鼻子： 做发型时，可将头发柔和的梳理在脸形的周围，从侧面看可以减少头发与鼻尖的距离；
（2）低鼻子：应将两侧的头发往后梳，使头发与鼻子距离拉长；
（3）大耳朵：不宜剪平头或太短的发型，应留盖耳长的发型，且要蓬松；
（4）小耳朵：小耳不易夹头发，所以太多、太厚的头发不宜夹存耳朵上，长毛边式发型往后梳时应用饰发夹；
（5）宽眼距：头发应做的蓬松一点，不宜留长直发；
（6）窄眼距：两侧发型可以做成不对称式，若对称的秀芝发型可以将一边的头发搁在面部，另一边的头发搁在耳后。
四、体态对发型的影响：
（1）瘦长形：身材瘦长的人，多数脸形也是瘦长的，一般颈部较长，应采用两侧蓬松，横向发展的发型，如：大波浪；
（2）肥胖形：一般颈较短，头发不宜留长，最好采用略长的短发式样，两鬓要服贴，后发际线应修剪得略尖；
（3）短小形：适合留短发，如留长发，则应在头顶部扎马尾或是梳成发髻，尽可能把重心向上移；
（4）高大形：不宜留短发，根据个人脸形嗜好选择中长发；
（5）溜肩型：是现代女性不喜欢的身材，发型设计时要弥补这方面的不足，发型要在肩颈部周围形成丰盈的发量，不宜短发。
五、职业特征的影响：
发型设计除考虑到的头型、脸形、五官及身材以外还必须要注意到顾客的职业特点，发型设计根据职业的需要在不影响工作的情况下，努力做到最完美的发型效果；
（1）工作时需戴安全帽的顾客：发型不要做得太复杂，应尽量剪成短发或是长发扎辫子；
（2）运动员学生：由于年龄及运动员的职业特点，发型可做成轻松而活泼的短发型，易梳理；
（3）文秘、公关人员及交际活动繁忙的女顾客：这类顾客社会活动较多，头发最好留长一些，以便能经常变换发型；
（4）教师、机关工作人员：简洁、明快、大方、朴素的发型，表现出淡雅，端庄的感觉；
（5）文艺工作者、服装模特：发型可以做得突破一点，创造性，前卫性。
Ⅸ 大波浪和大卷和大花和微卷的区别
大波浪和大卷和大花和微卷的区别是：
1、大波浪和大卷适合头发比较长的人使用的发型，大花和微卷适合的头发比较短的人使用的发型；
2、大波浪和大卷头发烫卷程度比较大，大花和微卷发烫卷程度比较小；
3、大波浪的弧度是S型非常自然，大波浪非常自然和小清新以及淑女；大卷是有点像螺钉卷的包裹卷起来的弧度。大卷也许会比较偏成熟一些，更适合成熟女性。
4、大花是头发较短烫大弧度，一般一到三个弯曲点，比较自然；微卷烫发，适合发量少的人，烫后发型蓬松还显得发量变多的感觉。一般微卷卷度弧度较小。
（1）大波浪发型图片如下：
(9)1周宝宝发型图片扩展阅读：
烫发注意事项：
1、选择合适的烫发方式：根据客户的头发质量。烫发前，要检查头发和头皮的状况。烫发香精是一种具有一定刺激性的化学制剂。如果头发和头皮有损伤，不必烫发，以免损伤头发和头皮发炎。
头发稍有损伤，应在烫发前用护发素处理。如果头皮刮伤或发炎，千万不要烫发。还有，产前、产后身体虚弱时，也不应烫发。烫发期不宜太短，一般为3至6个月。
2、在电烫头发的过程中，头发膨胀的程度和硫链变化的次数取决于第一剂药水停留在头发上的时间长短，因此很明显不可能使用统一的烫发时间。最好的方法是经常检查你头发的弯曲度。
3、烫发后，头发很容易干黄，这是正常现象。我们不需要太恐慌。带上不洗不养的精华是必要的。只要你觉得头发干燥缺水，就在发梢抹上一些，头发就会立刻变得湿润明亮。
Ⅹ 儿童比较帅气的发型，儿童小帅哥发型图片大全
每个家长都希望自己的孩子是突出的，能成为大家的焦点，所以很多家长在孩子的穿着打扮方面绞尽了脑汁，都希望让自己的孩子与众不同，相比男孩子来说，女孩子更容易打扮，而男孩子的打扮发型是比较重要的。家长要注意给男孩子选择发型的时候，避免太过成人化，当然男孩也可以选择适合的帅气的发型。下面给大家详细介绍儿童比较帅气的发型，儿童小帅哥发型图片大全。
儿童比较帅气的发型有这些，大家可以参考：
1、卷发，可以给孩子头顶部位的头发稍微烫一下，再把旁边的头发修剪下，这样看着比较舒服，给人很洋气和帅气的感觉。
2、飞机头，这个发型不仅仅帅气，也很酷炫，简单来说是把头顶的部分头发保留足够长度，刘海部位的头发常一些，再用一些做造型的头发产品把这部分抓起来，看着很有朝气。
3、侧背油头，这款发型还有绅士的感觉，主要把周围头发铲短，顶部头发留着，和周围的头发形成对比，让孩子看上去帅气十足，很有时尚感，再用一些定型产品把头发向一个方向梳理。