❶ 关于零花钱的手抄报花边、资料，急急急！！
下面是格式啥的
一、手抄报的版面设计：
1、手抄报的主要组成部分：
①主标题：即手抄报的名称，如××××。
②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。
③文章：是手抄报的主要部分
④标题：是指每篇文章的题目
⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。
⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。
⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。
2、如何排版：
(见图)
①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。
②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。
④用小方格画出文章标题的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥对标题加以装饰。
二、手抄报的制作完成
1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。
2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写
3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。
4、报头绘制要醒目，而不刺眼。
5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。
7、最后将报面擦干净。
三、手抄报的注意点：
1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。
2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。
3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。
4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写
5、报面整洁。
6、文章收集要长短都有，与主题相关。
另外加几点,是我自己的见解:
1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色.
2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.
❷ 手抄报图片简单又漂亮
手抄报，中国古代新闻传播媒介，新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。
在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于唐僖宗光启三年，是世界上现存最早的报纸。
在学校，手抄报为第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
(2)零花钱手抄报图片简单扩展阅读
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
1、版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显着位置，最好是在左上或右上位置。
2、块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3、装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
❸ 急用！！！！！！零花钱的手抄报内容
去网上找关于零花钱的调查
再画上几个元宝
或者说对给零花钱和不给零花钱的意见
家长、老师、学生对零花钱各自的看法……
❹ 优秀零花钱的手抄报 图片和文(╰_╯)#字 快快，8点之前
下面是格式啥的一、手抄报的版面设计： 1、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如××××。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： (见图) ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。 二、手抄报的制作完成 1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量
❺ 谁动了我的零花钱数学手抄报
孩子越熟悉故事，对其中的数学概念理解得越透彻。孩子复述故事时，还能学会清晰地表达自己的观点和想法。
让孩子用游戏的方式来进行数学活动。家长充分尊重孩子的意见，让孩子从中得到乐趣，从而培养孩子的兴趣和好奇心。成其要做那些运用具体材料的数学活动，这有助于把抽象的数学概念具体化。
当然，所有的这些东西孩子不可能在学龄前全都学会。但是，用数学眼光看问题、用数学思维来进行思考，应该在学龄前就开始培养。“开心数学故事”让孩子在轻轻松松读故事、开开心心做游戏的过程中，潜移默化地养成良好的数学思维习惯，不知不觉地爱上数学！
❻ 怎样使用你的零花钱 手抄报
可以买些关于学习的文具，如：笔、本，还可以买一些书籍，还可以攒起来买一些自己喜欢的玩具，可以买小饰品，食物，还可以做好事如：捐款，施舍等。
求求了，给点分吧！
绝对是本人原创，无抄袭行为哦!!!
❼ 零花钱的手抄报
架闲谈
陈朝建
在廉政文化进校园和廉洁教育活动中，太和中心小学学生通过主题班会、大中队活动，以及学习《廉政箴言》、绘漫画、办手抄报、征文等，对廉政建设有了一定的认识。而特别有教育意义的、引入深思的，莫过于一场老师、学生以及来自不同岗位家长齐齐参与的一场辩论会———怎样看待廉政教育和零花钱的问题。参加的学生主要是五六年级的学生。
辩论之前，孩子们对这个问题的看法都比较单纯，大都认为零花钱，非学习和生活必须，因此，没必要有特别的开支计划。更有相当部分的孩子把零花钱与廉洁教育对号入座，认为不花或少花零钱者就是廉洁的人，而自己去支配零花钱的人，就是“贪欲”苗头初露。下面辑录的是部分家长在辩论会上的发言，很有代表性。
其一，廉政教育必须从娃娃抓起。目前，有些孩子的家庭过早多给孩子们钱花，认为这样才是身份的标志，孩子有了钱，才能在孩子中间树立威信，而有些家长则认为自己的童年是从窘迫中度过的，现在不希望在孩子们身上重演过去的“悲剧”。但随之而来的便是孩子们对零花钱的不当使用所引发的种种社会问题，可见，贪欲是万恶之源，对钱物的片面追求，是导致青少年犯罪的一个很重要的原因。因此，廉政思想的树立和廉洁教育应从孩子们身上抓早抓紧，这样，才能夯实防腐拒变的思想长城。
其二，廉政教育必须与社会发展相结合。随着市场经济的进一步发展，随着社会竞争的日益激烈，整个社会对金钱的认识已发生了根本性的变化。虽然拜金主义应该受到批判，但钱在人们的头脑中越来越具有举足轻重的地位。因此，我们不能用“堵”的陈旧思想教育方法，而关键要给孩子正确的引导。要给钱一个“干净”的面孔，也要在孩子们幼小的心灵播下一层“求财有道”、“发展壮大社会主义经济”、“为广大人民谋利益”的思想意识，从而消除左倾的、狭隘的“恐钱”症，使廉政教育与促进社会经济发展和树立为人民服务的思想有机结合起来。
其三，廉政教育要与培养孩子的优良作风结合起来。给孩子们零花钱，尊重他们的自主权，但不等于放任自流。给钱只是手段，而培养孩子的经济头脑和艰苦朴素的生活作风才是真正的目的。这样的务实教育，才会使廉政教育真正植根于孩子们的心中，才有它的生命力。
❽ 零花钱手抄报怎么画
零花钱手抄报
❾ 合理使用零花钱手抄报
合理使用零花钱
一、活动主题的提出
再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？„„针对这种现象，《合理利用零花钱》作为我们的实践活动的主题。
二、活动的具体目标
1、我们通过调查、采访、查阅、交流等方法，搜集了一些中小学生零花钱来源、使用及存在的问题和解决的方法，在活动中培养各种能力，并通过本次活动，让更多的人了解孩子零花钱的利与弊，认识到合理利用零花钱的必要性学会理性消费。
2、对于孩子零花钱的观点和建议,许多家长和老师在讨论中认为,应该让孩子从小学会合理支配零花钱,并从中学会理财,这将是他们将来踏入社会必备的一种能力。
3、通过实践活动，了解有关学生有关零用钱的支配问题、存在的问题及决问题的方法。在活动中培养学生理财观念
4、在自主探究、合作交流中了解探究的基本方法，增强学生自主发展的信心。
三、活动的内容
1、通过查阅网络及报刊资料，了解有关中小学生零花钱的来源及使用的相关资料。
2、通过实地调查、走访发放问卷了解本校学生零花钱的来源及使用的相关资料。
3、通过数据分析，了解学生有零用钱的利与弊。
4通过板报、手抄报、倡议书、发放宣传资料等，呼吁人们合理利用零花钱，学会理性消费，提倡节俭。
❿ 用好零花钱的手抄报