❶ 北极熊头戴“海藻”当假发，超有时尚感，你有被它萌到吗
这只北极熊也太萌了吧！哈哈哈哈，竟然把海藻戴到了头上，远远看上去还真的像是假发呢。
近年来随着全球气候变暖，致使北极冰川融化，使得北极熊的栖息地减少，同时浮冰的消融也大大影响了北极熊的捕食，北极熊的生存环境遭受到了前所未有的破坏，如果我们再不采取有效措施降低温室效应，阻止冰川的大量融化，那么北极熊的处境就会岌岌可危。因此小编呼吁正在看这篇文章的你，环境保护从你我做起，从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一口粮食，为我们共同的家园贡献自己的一份力量！
❷ 夏眠的动物怎么写教案幼儿园班级
设计思路： 一．文学作品的赏析 在主题“不一样的我”中，孩子们通过故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）。 《我家是动物园》这个故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。 “家”怎么会是动物园呢？这让孩子产生了好奇。而读完作品后，从作品中，他们感受到了人与人，人与动物之间的关系，并认识到各种不同生命和谐相处是一个美好并值得努力的理想。 二．结合生活，合理联想 孩子有自己的朋友，他们会为一件小事而吵架，会为朋友的一句话而委屈，会一起玩得很高兴，会和朋友说悄悄话……。 迁移作品经验，让孩子把朋友和动物形象展开联想，创设情境，把班级比作动物园，把熟悉的小朋友比作可爱的小动物，这对他们来说是一种需要的满足。 本次活动，需要引导孩子从朋友的外表，习惯，喜好等方面对朋友有一个综合形象的联想。与此同时，挖掘不同状态下朋友的不同特点，如：吵架的时候，一起玩的时候，哭的时候，笑的时候，分别象什么。这些经验都应该是孩子在这一年来，与朋友的相处中累积的感性经验和理性思考。 能体会朋友间的“幽默”形象的比喻，亮出自己观点，去欣赏、接纳别人的优点，理解、宽容别人的缺点，同时去帮助、支持他人有合作的意识。 三．班级的背景特点及价值追求 孩子们很快就要离开幼儿园，进入小学阶段的学习。孩子们非常珍视友谊：赠送礼物、保存着朋友的小名片……能让孩子在毕业的时候，感受到我们这个动物班级的欢乐，感受到每个小动物的可爱，从小在他们内心播洒友谊的种子，珍藏最初的友谊。将来无论走到哪里，在心中总会有“小动物”朋友陪伴着他。 活动目标：引导孩子观察、思索自己和朋友在外表和性格上的特点。 愿意大胆讲述，介绍自己的朋友。 活动准备： 1、情感准备：离园前的准备 2、经验准备：故事《我家是动物园》。 3、材料和环境的创设：音乐、动物形象、场景：动物园大门 活动过程： 一． 作品经验迁移 1．“我家是个动物园” “我家是个动物园”，你觉得我家里谁很有趣，很滑稽？ 还记得祥太的爸爸象谁吗？（奶奶、爷爷……） 如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢？ （引导孩子回忆作品的内容，激发孩子对作品的兴趣） 2．“我班是个动物园” 这是大一班的“动物园”，谁想来做里面的小动物啊？ 你象什么小动物呢？你觉得你哪里很象？ （引导孩子说说自己和同伴，能结合性格特征，把“动物”和“人”进行合理联想）。 3．找朋友讨论 想一想，你的朋友是谁，他象什么动物，他哪些地方象呢？ （引导孩子讨论，并做图片记录）。 4．介绍自己的朋友 我们的班级真的成了可爱的动物园了，谁愿意来介绍一下你的朋友？ 二． 说说老师，分析三位老师象什么？为什么？ 可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢！ （引导孩子结合老师的特点，说说老师象什么动物）