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可爱，意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的,讨人喜欢的,深受热爱的。字面意义为令人喜爱的。那么简单可爱的女孩子的 简笔画 要怎么画呢？我今天教大家画简单可爱的女孩子，步骤很简单，一起来学习吧！
简单可爱的女孩子的简笔画成品图：简单可爱的女孩子的简笔画步骤如下：
简单可爱的女孩子简笔画步骤1
简单可爱的女孩子简笔画步骤2
简单可爱的女孩子简笔画步骤3
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简单可爱的女孩子简笔画步骤5
关于女孩子的 作文 ：
关于女孩子的作文一
有人说，女人是世界上最麻烦的动物。而女孩似乎也很麻烦，但女孩也有不少优点。
女孩子心灵手巧，干起事来比较利索。在我的印象中，从小到大做值日，都是女孩子扫地多，可能就是因为这个原因，一张平平凡凡的纸，到了女孩手中，不一会儿就会变成一只只展翅高飞的千纸鹤；一根又细又长的吸管，到了女孩的`手中，只见吸管不多久接成了一颗美丽的幸运星。记得一本书上讲，女孩子经过练习，很快就能写出娟秀的字来呢！
女孩子情感丰富，朗读课文往往比男孩子有感情，念起诗来也显得更加柔情似水。不过，情感丰富也是女孩子的一个缺点。有时，看看电视连续剧也会泪流满面。有时，小磕小碰也会哭个没完没了。所以，男孩总以为女孩只会哭啊闹啊。因此，有利亦有弊也！
女孩子爱美，总爱打扮自己。但爱美之心人皆有之，也就不为过了。平时，一个蝴蝶结，一根丝带，一个小挂件，都会成为女孩子的心爱之物，爱不释手。一些女孩子的书包上往往会挂满了小饰品可多了也就显得杂了。但女孩子们仍是乐死不疲。
女孩子心眼小，常常会为了一些芝麻绿豆的小事吵起来。比如谁买了一支和谁一样的笔，其中一个便说另一个学自己的样子。再比如某某同学最近跟别人玩而没有找原来的伙伴，两人也会吵得不可开交。
女孩子爱干净，不像某些男孩，一件衣服穿了又穿，穿了还穿都不洗．女孩子总喜欢浑身上下都干净，从头发一直到鞋子。
女孩子的思想比较保守，总是抱着一种男女授受不亲的态度，因此很少有女孩跟男生打成一片。
所以说，女孩的心思你别猜，你怎么猜也猜不明白。在下奉劝一句，调皮的boy还是少惹girl比较好！
关于 女孩子的 作文二
今晚的星星特别多，我看着每颗星星的时候都会使我想起伤心的事。也使我情不自禁地想起了网上的一个好妹妹--------紫依女孩。
虽然我没见过她，但是我觉得她是一个很善良。对人真诚，乐意帮助人。讨人喜欢的女孩。我这样说她，当然也是有我的原因的，下面就说一下原因吧。
记得有一次，我在看作文的时候，突然看见了群里有人在说话，我仔细一看群里的消息和人物，原来是紫依女孩在和其中一个妹妹聊天。因为这个女孩遇到了不懂的问题。正在烦着发愁着的时候，紫依女孩看出了这个女孩的心思，主动。真心地帮助了这个女孩，帮这个女孩解决了难题，我看到这个场景之后，非常惭愧，。一个小女孩就这么懂事了，懂得去帮助别人了，而我呢，唉，差很远呢？
因为我从小对自己就没有信心，所以现在我还是对自己一点信心也没有。总是觉得自己做人很失败，还有，不知道是不是长大了的原因，我有很多的烦恼。有时候总会莫名其妙地伤心起来，不知道是因为什么。有一天，紫依女孩妹妹竟然看出了我的心思。知道我不开心，她主动地来安慰了我，可是她怎样帮我，也不能使我变得开心和重新拿回自信。而且我还说了一些不好听的话，让她不开心。我觉得我很对不起她，也辜负了她，也许是因为她太善良了吧，她并没有因为这样，而放弃劝我，而是想出更好的办法，更用心地去劝我，多么好的女孩。
无意中，我知道她因为我不快乐而哭，很想我开心的时候，我的心真是好痛，很对不起她，欠了她很多，她真的很好，她是我在小荷遇到最好最好的，典型的好女孩，
从这两个方面。就可以看出紫依女孩妹妹是一个很好的姑娘。我一定要努力。不能辜负她的好心。
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画画图片大全人物女孩，画画是一个很好的兴趣爱好，画画可以提升我们的艺术细胞，很多人羡慕别人画出来的东西非常好看，其实我们自己也是可以画画的，以下分享画画图片大全人物女孩。
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1.第一步，我们在纸上找出合适的位置，先来画出小女孩脸部的轮廓还有刘海，要注意的是把她的脸画的稍微圆一些扁一些。
2.然后我们来给小女孩画出她的脑袋，选取距她的脸一个半的距离画出脑袋的最顶端，然后用弧线向下画她的头发，脑袋的两边可以各画一个小尖尖，让她看起来更可爱一些，然后再向下画出她的两个马尾。
3.画好了脑袋我们这就要画她的上半身了，先画一个纤细的脖子，然后向下延伸画出来肩膀和手臂，在两侧手臂中间画出来她衣服的样子。
4.接着我们画她的下半身，这一步就相当的简单了，大家可以很轻松的画出来哦。
5.最后我们来给小女孩的头发、眼睛、身体涂上颜色就可以了，如果你想给她的衣服也换个颜色当然可以哦，尽可能的发挥你的想象力，让她看起来更好看吧。
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第一步，先画两朵向日葵。
第二步，在第一朵向日葵的.位置画一个帽子。
第三步，在帽子的下面画上圆圆的小脸，塑造出可爱的形象。
第四步，画上小女孩的裙子，双臂和双腿。
第五步，画上小女孩的头发，并在向日葵旁边画上两个小心心。
第六步，将小女孩的衣服、帽子以及头发，还有向日葵涂上合适的颜色，这样一个可爱的小女孩的简笔画就完成了。
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1、首先画出一个中间空着的平刘海，往下画出小女孩的圆脸，在上面画出眼睛和嘴巴，在两边画出两个马尾辫。
2、往下画出脖子和衣领接着画出外套，画的时候注意画出外套上帽子的细节和线条的流畅。
3、接着画出袖口和小女孩放在身后的手，往下画出百褶裙，然后画出大长腿和鞋子。这样女孩的形状就画出来了。
4、最后涂上颜色，将头发涂上黄色，外套和鞋子涂上蓝色，里面的衣领和百褶裙涂上粉红色，皮肤涂上裸粉色，在衬衣上画出阴影。一个简单又好看的卡通可爱小女孩就画好了。
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学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方（军队等）学习的人。受 教育 的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。那么女学生的 简笔画 要怎么画呢？我今天教大家画女学生，步骤很简单，一起来学习吧！
女学生的简笔画成品图：女学生的简笔画步骤如下：
女学生简笔画步骤1
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关于女学生的 作文 ：
关于女学生的作文一
她今年5岁，很喜欢跳舞。她有一张白里透红、胖胖的小脸蛋，上面嵌着一双黑宝石似的大眼睛，红红的小嘴，笑起来十分好看。一头乌黑的长发，非常可爱。
记得第一次来我家，对这里的一切都很好奇，一刻不停地跑上跑下，甚至连吃饭也闲不住。吃完饭我跟她玩气球，她说：“你小心一点，弄破了我的气球，我妈妈骂死你！”可后来我跟她妈妈说起时，她又耍赖皮了：“我哪年哪月哪日几时几分几秒说过这句话啦？”她还仰着小脸问我：“姐姐，你猜猜我们幼儿园第六层是干什么的？十次猜不对我就打你的屁股。”是跳舞的，我一猜就猜对了。我也想逗逗她，就说：“你也猜猜我的教室在第几层楼？猜不出我也要打你的屁股。”她说：“那不行，你的力气大，会把我的屁股打肿的，不如跳个舞给你看吧。”
不久后的星期天，我去学校上传我的网页，她也跟妈妈来了。那天我带了一个粉红色的气球，我怕她再捣乱，就把气球给她玩。谁知她竟然拿气球去灌水，还踩在老师的椅子上玩！我急忙过去拉她下来，可我还没走到她面前，就给她洒一身水。我录音录到关键时刻，她却跑过来说：“姐姐，把你的麦克风给我玩玩！”弄得我录音险些录成“Myfatherisa麦克风”（我的爸爸是一位麦克风）。当然，她妈妈也狠狠地骂了她一顿。可我觉得爱玩是每个孩子的天性，跟她玩难免会“遭殃”，但很有意思。别看她在别人面前这么调皮，可她在家里却是个挺乖的孩子。听她妈妈说，她小时候有一次生病了，很想妈妈陪，可妈妈要上班，没有时间，就对她说“乖孩子，妈妈要上班。如果妈妈不上班就要扣工资，我们家就没饭吃，你也没学上。”她听了，马上说：“妈妈，那您赶快上班吧！”又有一次，她妈妈病了，躺在床上没有起来。她马上跑过来催：“妈妈，妈妈，您怎么还不上班呀？不然，我们家就没饭吃，我也没学上了！”瞧，她就是这样一个活泼乖巧而又顽皮可爱的小女孩。
读到这里，认识她的人应该猜到她是谁了吧！她呀，就是我们的英语老师的女儿――胡晓晴。可爱的小晴晴呀，我什么时候才能再见到你？
关于女学生的作文二
有这样的一个小女孩，一头短短的头发，圆圆的脸，十分可爱。那棕绿色的眼睛水汪汪的，犹如一井深潭一般深邃。粉粉的小嘴能说会道，可不知道为什么最近却不爱张嘴说话了。
为了找到答案，我决定去问问原因。上午课间休息时候，我走到她身边，她用疑惑地眼神看着我，我故意装作神秘不说话，心想：她肯定会问我要做什么。可是我们俩就这样僵持了几分钟，她还是不张嘴。我心里一下焦急起来，两手叉腰问道：“你为什么两天都不说一句话呢？”她这时朝我摇了摇了头，好像欲言又止。我知道她想要告诉为什么，但是又不敢说。我气哄哄地说：“有什么不能张嘴说出来呀？那你写在纸上，这回总可以了吧！”她又用力地摇了摇头，还是不说话，只是用那明亮眸子望着我。
我见她这样，只好去跟别人玩了。可是我被好奇心驱使，眼睛一刻不离开她的身影，我在背后偷偷地盯着她，看她会不会开口，结果什么发现也没有。即使让其他同学去问她，也是一无所获。
上课了，老师语重心长地对大家说：“班级是我们共同的家。不用害怕，有事就要说出来，不要不开心……”我等到下课后迫不及待地把老师说的话重申了一遍，又补充说道：“你有事就要跟大家说，有困难我们可以帮助你，我们不会嘲笑你。”这时她才慢慢张开了那粉红色的小嘴……
哈哈！你猜出来了吗？原来是她可爱的小牙掉了呀！
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简笔画图片大全小女孩，很多家长在给孩子选择兴趣班的时候都是眼花缭乱，其实艺术绘画就是不错的选择，可以培养孩子的速记能力、想象能力，有利于孩子的智力发展。以下是关于简笔画图片大全小女孩内容分享。
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小女孩简笔画的画法步骤图解
1、首先画出小女孩的头部轮廓，画出刘海后，头上画出一个蝴蝶结，往下画出脸部线条并画上眼睛嘴巴。
2、接着画出人物的身体和衣服，两手垂在身侧，衣服是背带裙的样式。
3、将人物涂上肤色后，眼睛用紫色和红色组合涂上，并画出圆形和五角星形状的高光，头发涂成棕色。
4、最后将上衣涂成红白条纹样式，裙子涂成青色，小女孩马克笔上色就完成了。
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简笔画是指运用最简单的线条和最基本的平面形，抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情，概括地勾画出物象，并适当地运用想象、夸张等手法，提炼、获取对象的精神，使所描绘的对象更为生动，富于美感。
简笔画的特点：简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、油画棒等，这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的几何块面去概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感。
简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点，它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
简笔画的造型原则：
根据简笔画的'特点，可以将简笔画的造型原则归纳为简洁性、可识性、生动性和快捷性四个方面。
1.简洁性。“简”是简笔画最主要、最关键的一个原则。“形简”是简笔画区别其他绘画形式的主要特点，所以造型简洁是简笔画首先要考虑的原则。
2.可识性。可识性是简笔画造型的又一个重要原则。只有画得“像”,人们才能看得懂，即所表达出的形象要抓住对象特征，使其形象鲜明，生动传神。在塑造形象时可以适当运用夸张、变化、装饰等手法，使形象表现得更加惟妙惟肖。
3生动性。生动性是为了使简笔画在形体简单明了的同时，表达得更生动活泼、趣味横生。正由于其有好的表现力，才为人们所喜爱。夸张变形、漫画造型、拟人借代，都是简笔画常用的形象语言和表现方式。
4.快捷性。作画快捷、一挥而就是简笔画又一个重要原则，它的目的是为了应用。因此，在设计简笔画时会使用符号，尽量用最少的符号表达出最优化的形式效果。同时还要安排最简便、最合理的运笔程序，尽量运笔流畅自如，画起来更得心应手，快速敏捷。
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一、简笔画的特点和作用
1.图形简洁，画法简单
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。
2.运用灵活，使用方便
简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。
3.活跃课堂，激发兴趣
兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。
二、简笔画在小学英语教学中的应用
1.词汇教学
在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。
用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
2.词句语义教学
对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。
简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。
3.句型及语法教学
运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。
如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。
4.课文教学
课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。
用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。