⑴ 两个小朋友泼水看图写话
暑假的一天,太阳烤得大地火辣辣的,我和妹妹呆在家里闲着无聊,妹妹的几个同学来找我们玩水,我们欣然答应了。忘记告诉你们,他们可是三个最调皮的男生。
泼水大战开始了,我拿杯子泼水,妹妹用水枪来“下雨”。男生用的是有孔的水瓶。由于敌众我寡,我们吃了大亏。妹妹给前面一个人洗澡,没想到却遭到了偷袭,被淋成了“落汤鸡”。可他们不知道“螳螂捕蝉黄雀在后”,结果被我打得想从水里捞出来一样,衣服紧紧地贴在身上,连头发也变成了“三毛”。我看见他们的水瓶里没水了,于是乘胜追击抓起布娃娃东南西北乱打一通,停下来一看,哇!他们的雪糕全掉了。有个人胆大,抓住布娃娃的头。我下了一大跳,一咬牙,往前迈了一步,梁笑那男生居然坐在了地上。“哈哈哈,我们赢了”顿时小院里回荡起我们欢乐的笑声。
虽然泼链哪水大战已经过去了很长时间,但每想起这件事,我心里都有一种胜利的喜悦。橡唤含
⑵ 六一儿童节《泼水歌》报幕词
报幕人:姜仲阳 束方棋 肖瑶 肖: 1、 快乐节日 快乐属于你,快乐属于我,快乐属于他。这是属于我们大家的快乐节日。请欣赏大班小朋友为您表演的舞蹈《快乐节日》 束: 2、 好孩子 不打架,不骂人,我们都做好孩子;爱学习,讲卫生,我们都是好孩子。请欣赏小 (1)班小朋友为大家表演的儿歌《好孩子》 姜3、 踏浪 有一群可爱的小不点儿,踏着浪花,踩着节拍,向我们走来啦 请欣赏小 (2)班小朋友给大家带来的舞蹈《踏浪》 肖:4、 大树妈妈 大树妈妈,撑开大伞;大树妈妈,播洒关爱。大树妈妈的爱哟,绵绵长长;大树妈妈的情哟,悠悠扬扬。 请欣赏舞蹈《大树妈妈》,表演: 束:5、 亲亲茉莉花 有一首歌,爷爷奶奶爸爸妈妈都听过,那就是江苏民歌《茉莉花》。茉莉花,又香又白人人夸。请欣赏舞蹈《亲亲茉莉花》 姜:6、 蛙趣 池塘边的榕树下,知了在喳喳地叫个不停,;池塘边的碧水中,青蛙在呱呱地唱个不休。请欣赏中(2)班的舞蹈《蛙趣》 肖:7、 星星闪烁 星星星星眨眨眼,我和星星打电话; 星星星星微微笑,我和星星悄悄话。 请欣赏舞蹈《星星闪烁》 表演:大班小朋友 束:8、 泼水歌 在美丽的西双版纳,傣族小朋友的泼水节可热闹啦。谁身上泼的水多,谁得到的幸福就多。下面小 (1)班小朋友将给大家带来舞蹈《泼水歌》。 姜:9、 花儿朵朵 老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。在这样一个快乐的节日里,花儿朵朵,快乐声声。 请欣赏小 (2)班舞蹈《花儿朵朵》 肖:10、 济公 鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破,天南地北到处游,无悠无虑无忧愁。请欣赏大班男生为您表演的《济公》 束:1 1、 开门红 开门红,红四方,欢欢幸福拍打着我们的胸膛; 开门红,红四方,好好运道紧握在我们的手上。 请欣赏舞蹈《开门红》,由中 (1)班小朋友为您表演 姜:12、器乐合奏 接下来请大家欣赏大班小朋友给您带来的器乐合奏,表演者:肖瑶等。 束:13 冰糖葫芦 都说冰糖葫芦儿酸,酸里面它裹着甜;都说冰糖葫芦儿甜,甜里面它透着那酸……请欣赏舞蹈《冰糖葫芦》,由大班小朋友为您表演 姜:14、海娃的歌 茫茫的海滩,蓝蓝的海水,吹起了螺号,心里美哎。瞧!一群小海娃向我们走来! 请欣赏舞蹈《海娃的歌》由中 (2)班小朋友为大家表演 肖:15、 跆拳道 中华武术,源远流长。请欣赏姜仲阳、冯宇阳两位小朋友给大家带来的跆拳道表演。 束:16、拾豆豆 胖丫丫,俊妞妞,手牵着手儿过沟沟;金豆豆,银豆豆,圆不溜溜的红豆豆 请欣赏舞蹈《拾豆豆》,由中 (1)班小朋友们为大家表演 肖:17、 喜乐年华 逢盛世祝太平红红火火 春常在风雨顺喜乐年华 心连心手挽手向着明天走, 真情在爱不够咱们大中华 最后请大家欣赏大班小朋友给您带来的舞蹈《喜乐年华》
⑶ 幼儿园美术教案
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是我整理的幼儿园美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹,初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。
活动准备
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
活动过程
一、活动导入。
1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹,学习获取指纹的方法。
——教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。
——教师出示不同的指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
二、激发兴趣。
——教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。
三、感知欣赏。
——教师出示印有指纹的纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?
——根据幼儿回答,教师当场创作示范。
四、自由创作。
——教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。
五、展示作品。
——请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1. 色彩、图案各异的领带若干。
2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。
3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的'碎纸。
活动过程:
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1. 出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2. 请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3. 离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
活动反思:
领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。
接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜色及花纹,这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“ 哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。
整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。
小网络:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标:
为了让孩子们了解傣族泼水节的来历,体验傣族节日的快乐,从小培养幼儿爱家乡的情感。
活动时间:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活动地点:孟连县幼儿园主园
活动班级:
大大班(2个班)、大班(4个班)、中班(4个班),共10个班
活动准备:
1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的玩具;
2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换;
3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋,都穿平跟凉鞋;
4、各班级活动前“泼水节由来”的录像;
5、以班级为单位准备表演节目。
活动内容:
(一)各班孩子们观看“泼水节由来”的录像
时间:下午14:30-15:00 地点:各班教室
通过录像使孩子们进一步了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。
(二)表演精彩的节目(分年级组)
时间:下午15:00-15:30 地点:孟连县幼儿园主园户外活动场
以班级为单位表演精心准备的形式多样化的精彩节目。
(三)泼水节狂欢活动(以年纪组为单位)
时间:下午15:30-16:30 地点:孟连县幼儿园主园户外活动场
孩子们可模仿“傣家姑娘”的样子,一边相互说着祝福的话,一边用水枪、水桶等工具盛水泼向同伴;孩子们也可在老师的组织下,围成圈圈,和着音乐,拿着铃铛和铜鼓,载歌载舞。
祝愿我们可爱的孩子们度过一个开心、难忘的泼水节!
孟连县幼儿园中三班
二0一三年三月二十三日
幼儿园美术教案 篇4
活动目标:
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规.
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
活动过程:
1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动:
教师引导
幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
幼儿园美术教案 篇5
设计意图:
蒙德里安是荷兰着名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计木活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,提升活动的价值。
目标:
1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点及其含义。
2.借鉴格子画的特点,设计、装饰T恤衫。
准备 :
由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片,电脑投影设备,白色T恤衫,不干胶,爵士音乐。
过程 :
一、欣赏蒙德里安作品的特点
1.出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1),引导幼儿观察画中的线条和色块。
师:老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?
幼:红颜色、黄颜色和蓝颜色。
师:是什么形状的?
幼:长方形和正方形。
师:你还发现画里有什么?
幼:有黑线。
师:你们观察得真仔细!
2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2,这幅作品以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子),引导幼儿观察其中的线条。
师:看看这幅画和前一幅画有什么不同?
幼:有许多格子。
师:这些格子是由什么画成的?
幼:许多黑线,像棋盘一样。
师:对,黑色线条组成了格子。
3.出示第三幅画作《构图C》(见图3,这幅作品色块突出,而线条却不是很明显),引导幼儿观察其中的色块。
师:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?
幼:有很多颜色。
幼:有黄的正方形,蓝的大长方形,还有红的小长方形。
师:这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块",这些画都是由线条和色块组成的。
二、想象蒙德里安作品的含义
(欣赏《百老汇的爵士乐》。)
师:你从这幅画里看到了什么?
幼:城市里的马路,有许多汽车。
师:你看到的汽车是停着的还是开着的?
幼:在开。
师:你们还从画中看出了什么?
幼:迷宫。一个房间里有很多门,走也走不通。
师:我很想进去冒冒险,你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的,神音乐,也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)
师:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子,但能让我们联想到各种不同的事物,真神奇。
三、了解蒙德里安画风的应用
师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,引导幼儿了解实用美术作品的价值,激发幼儿创作的兴趣,为下一个环节作铺垫。)
四、装饰T恤衫
师:许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西,你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫,还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫,你们可以一个人做,也可以合作做。
五、展示作品
请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示,也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动,让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)
幼儿园美术教案 篇6
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备
经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程
一、情境导入
1.谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。
师:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的想象力,把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?
三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师:我们来一起来画一画彩虹桥,并添画上你喜欢的人物,装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
⑷ 一个小孩泼水是什么声母
应该就是声母p,用一个小孩泼水的图片,直观表示出字母的读音,也便于小孩子记忆。