1. 關於詩歌的知識和故事，急~~
詩歌概念起源
詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想像、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感。詩歌是有節奏、有韻律並富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。詩歌起源於上古的社會生活，因勞動生產、兩性相戀、原始宗教等而產生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式。《尚書.虞書》：「詩言志，歌詠言，聲依永，律和聲。」《禮記.樂記》：「詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也；三者本於心，然後樂器從之。」早期，詩、歌與樂、舞是合為一體的。詩即歌詞，在實際表演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，後來詩、歌、樂、舞各自發展，獨立成體，詩與歌統稱詩歌。
詩體概說
詩體的分類，是一個復雜的問題。現在，只就一般的看法，簡單地談談漢魏六朝和唐宋的詩體。
漢魏六朝詩，一般稱為古詩，其中包括漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌，以及這個時期的文人詩。樂府本是官署的名稱。樂府歌辭是由樂府機關採集，並為它配上樂譜，以便歌唱的。《文心雕龍·樂府》篇說："凡樂辭曰詩，詩聲曰歌。"由此可以看出詩、歌、樂府這三個概念之間的關系：詩指的是詩人所作的歌辭，歌指的是和詩相配合的樂曲，樂府則兼指二者而言。後來襲用樂府舊題或摹仿樂府體裁寫的作品，雖然沒有配樂，也稱為樂府。中唐時白居易等掀起一個新樂府運動，創新題，寫時事，因而叫作新樂府。
唐以後的詩體，從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。近體詩又叫今體詩，它有一定的格律。古體詩一般又叫古風，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的束縛。
從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以後，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律詩簡稱五律，限定八句四十字；七言律詩簡稱七律，限定八句五十六字。超過八句的叫長律，又叫排律。長律一般都是五言詩。只有四句的叫絕句；五絕共二十個字，七絕共二十八個字。絕句可分為律絕和古絕兩種。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。古絕一般只限於五絕。
「現代詩」名稱，開始使用於1953年—紀弦創立「現代詩社」時確立。現代詩的含義：
1.形式是自由的
2.內涵是開放的
3.意象經營重於修辭。
「古典詩」與「現代詩」的比較：「詩」者皆為感於物而作，是心靈的映現。「古典詩」以「思無邪」的詩觀，表達溫柔敦厚、哀而不怨，強調在「可解與不可解之間」。「現代詩」強調自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行「可感與不可感之間」的溝通。
詩歌主要有以下幾部分：
（一）詩歌的起源
詩是最古老也是最具有文學特質的文學樣式。來源於古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結合在一起，統稱為詩歌。中國詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產，如，《詩經》《楚辭》和《漢樂府》以及無數詩人的作品。西歐的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩人開啟創作之源。
（二）詩歌的特點
詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想像，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。
我國現代詩人、文學評論家何其芳曾說：「詩是一種最集中地反映社會生活的文學樣式，它飽含著豐富的想像和感情，常常以直接抒情的方式來表現，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節奏的鮮明上，它的語言有別於散文的語言。」這個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想像、聯想和幻想；第四，語言具有音樂美。
（三）詩歌的表現手法
詩歌的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用
的傳統表現手法有「賦、比、興」。《毛詩序》說：「故詩有六義焉：一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。」
這「六義」中，「風、雅、頌」是指《詩經》的詩篇種類，「賦、比、興」就是詩中的表現手法。
賦：是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的注釋中說：「賦者，敷陳其事而直言之也。」如，《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。
比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說：「且何謂為比也？蓋寫物以附意，揚言以切事者也。」朱熹說：「比者，以彼物比此物也。」如，《詩經》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。
興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說：「興者，起也。取譬引類，起發己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。」朱熹更明確地指出：「興者，先言他物以引起所詠之辭也。」如《詩經》中的《關雎》《桃夭》等篇就是用「興」的表現手法。
這三種表現手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創作都有很大的影響。
詩歌的表現手法是很多的，而且歷代以來不斷地發展創造，運用也靈活多變，誇張、復沓、重疊、跳躍等等，難以盡述。但是各種方法都離不開想像，豐富的想像既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現手法。在詩歌中，還有一種重要的表現手法是象徵。象徵，簡單說就是「以象徵義」，但在現代詩歌中，象徵則又表現為心靈的直接意象，這是應予注意的。用現代的觀點來說，詩歌塑造形象的手法，主要的有三種：
1．比擬。劉勰在《文心雕龍》一書中說：比擬就是「或喻於聲，或方於貌，或擬於心，或譬於事。」這些在我們前面列舉的詩詞中，便有許多例證。比擬中還有一種常用的手法，就是「擬人化」：以物擬人，或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》：輕輕的我走了，／正如我輕輕的來；／我輕輕的招手，／作別西天的雲彩。／那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘；／波光里的艷影，／在我的心裡盪漾。把「雲彩」「金柳」都當作人來看待。以人擬物的，如，洛夫的《因為風的緣故》：……我的心意／則明亮亦如你窗前的燭光／稍有曖昧之處／勢所難免／因為風的緣故／……以整生的愛／點燃一盞燈／我是火／隨時可能熄滅／因為風的緣故。把「我的心」比擬為燭光，把我比作燈火。當然，歸根結底，實質還是「擬人」。
2．誇張。就是把所要描繪的事物放大，好像電影里的「大寫」「特寫」鏡頭，以引起讀者的重視和聯想。李白的「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」（《贈汪倫》）「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」（《望廬山瀑布》），其中說到「深千尺」「三千尺」，雖然並非事實真相，但他所塑造的形象，卻生動地顯示了事物的特徵，表達了詩人的激情，讀者不但能夠接受，而且能信服，很驚喜。然而這種誇張，必須是藝術的、美的，不能過於荒誕，或太實、太俗。如，有一首描寫棉花豐收的詩：「一朵棉花打個包／壓得卡車頭兒翹／頭兒翹，三尺高／好像一門高射炮。」讀後卻反而使人覺得不真實，產生不出美的感覺。
3．借代。就是藉此事物代替彼事物。它與比擬有相似
之處，但又有所不同，不同之處在於：比擬一般是比的和被比的事物都是具體的、可見的；而借代卻是一方具體，一方較為抽象，在具體與抽象之間架起橋梁，使詩歌的形象更為鮮明、突出，以引發讀者的聯想。這也就是艾青所說的「給思想以翅膀，給感情以衣裳，給聲音以彩色，使流逝變幻者凝形。」
塑造詩歌形象，不僅可以運用視角所攝取的素材去描繪畫面，還可以運用聽覺、觸覺等感官所獲得的素材，從多方面去體現形象，做到有聲有色，生動新穎。唐代詩人賈島騎在毛驢上吟出「鳥宿池邊樹，僧推月下門」，但又覺得用「僧敲月下門」亦可。究竟是「推」還是「敲」，他拿不定主意，便用手作推敲狀，不料毛驢擋住一位大官的去路，此人乃大文豪韓愈，當侍衛將賈島帶到他的馬前，賈據實相告，韓沉吟良久，說還是用敲字較好。因為「敲」有聲音，在深山月夜，有一、二記敲門聲，便使得那種情景「活」起來，也更顯得環境的寂靜了。前述《楓橋夜泊》的「烏啼」「鍾聲」，也是這首詩的點睛之筆。還有白居易的《琵琶行》中的音樂描寫，「大珠小珠落玉盤」一段，更是十分逼真，非常精彩！現代的如黃河浪的《晨曲》：「還有那尊礁石/在固執地傾聽/風聲雨聲濤聲之外/隱隱約約的/黎明/靈泉寺的晨鍾/恰似鼓山湧泉的/悠遠回應/淡淡淡淡的敲落/幾顆疏星/而漲紅花冠的/雄勁的雞鳴/彷彿越海而來/啼亮一天朝霞/如潮湧。這首詩也寫得很好。所以我們如果掌握了用聲音塑造形象的手法，那將為詩歌創作開拓一個更加廣闊的領域。
無論是比擬、誇張或借代，都有賴於詩人對客觀事物進行敏銳的觀察，融入自己的情感，加以大膽的想像，甚
至幻想。可以這樣說，無論是浪漫派也好，寫實派也好，沒有想像（幻想），便不成其為詩人。比如，以豪放稱著的李白，固然想像豐富，詩風雄奇，而以寫實稱著的杜甫，也寫出了諸如「安得廣廈千萬間……何時眼前突兀見此屋……」（《茅屋為秋風所破歌》）和「香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕乾。」（《月夜》）等等浮想連翩的佳作。
（四）中國古代詩歌的分類
1．詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。「歌」「歌行」「引」「曲」「呤」等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
①楚辭體：是戰國時期楚國屈原所創的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，後人因此又稱「楚辭體」為「騷體」。
②樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，後變成詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署採集和創作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以後詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如《敕勒歌》《木蘭詩》《短歌行》（曹操）。一般來說，樂府詩的標題上有的
加「歌」「行」「引」「曲」「吟」等。
③歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以後的樂府詩，題名為「歌」「行」的頗多，二者雖名稱不同，其實並無嚴格區別，都是「歌曲」的意思，其音節、格律一般都比較自由，形式採用五言、七言、雜言的古體，富於變化，以後遂有「歌行」體。到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數詩人另立新題，雖辭為樂府，已不限於聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發展。如，杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式採用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。
（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。
①一種稱「絕句」，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。
②一種稱「律詩」，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。
律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。例如，起源於南北朝、成熟於唐初的律詩，每首四聯八句，每句字數必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為「扇對」。再如，絕句僅為四句兩聯，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。
（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59~90字）、小令（58字以內）。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫後闋、下闋、下片。
（4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起於金，興盛於元，體式與詞相近。特點：可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。套數是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。它無賓白科介，只供清唱。
2．按內容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。
（1）懷古詩。
一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷苟且偷生的不滿，抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如，劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。
（2）詠物詩。
詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特徵著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。
（3）山水田園詩。
南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。
（4）戰爭詩。
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由於戰爭仍頻，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
（5）行旅詩和閨怨詩。
古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫徵人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。
（6）送別詩。
古代由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恆的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾嚮往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的藉以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
（五）現代詩歌的分類
詩歌的分類也有多種方法，根據不同的原則和標准可以劃分為不同的種類。基本的有以下幾種：
1．敘事詩和抒情詩。這是按照作品內容的表達方式劃分的。
（1）敘事詩：詩中有比較完整的故事情節和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現。史詩、故事詩、詩體小說等都屬於這一類。史詩如古希臘荷馬的《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》。
（2）抒情詩：主要通過直接抒發詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節和人物形象。如，情歌、頌歌、哀歌、輓歌、牧歌和諷刺詩。這類作品很多，不一一列舉。
當然，敘事和抒情也不是絕然分割的。敘事詩也有一定的抒情性，不過它的抒情要求要與敘事緊密結合。抒情詩也常有對某些生活片斷的敘述，但不能鋪展，應服從抒情的需要。
2．格律詩、自由詩和散文詩。這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。
（1）格律詩：是按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定，如，我國古代詩歌中的「律詩」「絕句」和「詞」「曲」，歐洲的「十四行詩」。
（2）自由詩：是近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼（1819—1892）是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國「五四」以來也流行這種詩體。
（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。
（六）白樸《天凈沙·秋》賞析
一提到「秋」，人們的第一反應便是那首家喻戶曉、膾炙人口的《天凈沙·秋思》（馬致遠作）。殊不知，元曲當中寫到關於「秋」的作品甚多，最為傳神的當屬白樸的《天凈沙·秋》。如果說，馬致遠被稱為「秋思之祖」的話，那麼，白樸應義不容辭地被推為「秋意之聖」。本曲首二句白樸用如椽之筆，在不著一個謂詞的情況下，巧妙地並列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝丫不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。
第二句，則是在前兩句描摹的大范圍中的一角特景。
在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一隻大雁，飛下地面。這一動態的驟然出現，打破了靜景的觀感，使人心為之一動。「一點」說明「飛鴻」的距離之遠，「影下」更顯速度之快！
第三句是最能傳秋意之神的句子。首先是視角上的遠近結合，遠處是秋山和秋水，並且具有特徵的色彩——青與綠；近處是秋天的植物：草、葉和花，白、紅、黃更是和諧烘托，五彩紛呈，構成了一幅美麗的「秋之畫卷」，渲染了秋景，傳達了濃郁的秋意。其次，全句未著一個「秋」字而處處見「秋意」，正所謂「不著一字，盡得風流」！這也正是作者的高明之處！
綜觀全曲，其結構新穎別致，即「鋪排靜景——中介飛鴻動景——鋪排靜景」，規范而不呆板；其次，章法上動靜結合，變化而不單調；再次，如果說此曲前兩句秋景不免顯得清寂、清冷，那麼到了第三句，則意境轉換，更顯清疏、清和了。這些足見作者的高超的煉意本領和構思技巧。
（七）郭沫若《天上的街市》賞析
郭沫若的詩一向以強烈的情感宣洩著稱，他的《鳳凰涅》熱情雄渾；他的《天狗》帶著消滅一切的氣勢；他的《晨安》《爐中煤》曾經讓我們的心跳動不止。但這首詩卻恬淡平和，意境優美，清新素樸。詩人作這首詩時正在日本留學，和那時的很多中國留學生一樣，他心中有著對祖國的懷念，有對理想未來的迷茫。詩人要藉助大自然來思索這些，經常在海邊彷徨。在一個夜晚，詩人走在海邊，仰望美麗的天空、閃閃的星光，心情變得開朗起來。詩人似乎找到了自己的理想，於是他在詩中將這種理想寫了出
來——那似乎是天國樂園的景象。
詩人將明星比作街燈。點點明星散綴在天幕上，那遙遠的世界引起人們無限的遐想。街燈則是平常的景象，離我們很近，幾乎隨處可見。詩人將遠遠的街燈比喻為天上的明星，又將天上的明星說成是人間的街燈。是詩人的幻覺，還是詩人想把我們引入「那縹緲的空中」？在詩人的心中，人間天上是一體的。
那縹緲的空中有一個街市，繁華美麗的街市。那兒陳列著很多的物品，這些物品都是人間的珍寶。詩人並沒有具體寫出這些珍奇，留給了我們很大的想像空間，我們可以將它們作為我們需要的東西，帶給我們心靈寧靜、舒適的東西。
那不僅是一個街市，更是一個生活的場景。那被淺淺的天河分隔的對愛情生死不渝的牛郎、織女，在過著怎樣的生活？還在守著銀河只能遠遠相望嗎？「定能夠騎著牛兒來往」，詩人這樣說。在那美麗的夜裡，他們一定在那珍奇琳琅滿目的街市上閑游。那流星，就是他們手中提著的燈籠。簡簡單單的幾句話，就顛覆了流傳千年的神話，化解了那悲劇和人們嘆息了千年的相思和哀愁。
這首詩風格恬淡，用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優美的韻律，表達了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想像，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中漫遊，盡情馳騁美好的夢想。
2. 這張照片提什麼名字
這張照片拍攝的不怎麼好看，個人感覺，單獨找出一個落葉拍其他的做陪襯就會有不同的感覺了
3. 中國國旗動態（飄動）圖片
(3)動態圖片落葉飄飄擴展閱讀：
曾聯松開始設計國旗圖案時，就確定了一顆大星和四顆小星的方案。靈感來自於他大學時讀過的斯諾寫的《西行漫記》，這本書又叫《紅星照耀中國》，書中有不少五星的配圖，特別是斯諾給毛澤東拍攝的一張照片中，毛澤東頭上戴的八角帽上，那顆五角星十分引人注目。
曾聯松的理解是五角星代表著光明，代表著真理，代表著中國共產黨，代表著中國的希望。
後來，他又讀了毛澤東剛剛發表的《論人民民主專政》一文，對毛澤東的建國思想，特別是對新中國四個階級的構成：以工人階級為領導的，以工農聯盟為基礎的，聯合民族資產階級、城市小資產階級共同建國的思想，有了更深刻的理解，也最終啟發和敲定了他的設計理念。
1949年10月1日，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立典禮在首都北京隆重舉行。 下午3時，中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。
這時，天安門城樓上的毛澤東緩步向前，向全世界庄嚴宣告：「中華人民共和國中央人民政府今天成立了！」
那一刻，歡呼響徹整個廣場，喜悅彌漫整個天空。隨著毛澤東按下電鈕，新中國第一面五星紅旗在《義勇軍進行曲》的激昂旋律中高高升起。
參考資料來源：網路——中華人民共和國國旗
4. 幼兒園教室布置圖片主題牆落葉飄飄秋天
首先有一棵大樹，最好是梧桐樹，葉片有黃的，有紅的一片一片的落下，地上多布置一些，然後配幾只小螞蟻搬食物， 再配個小松鼠藏松果的，就會比較生動，天一定要藍，這樣體現秋高氣爽！
5. 幼兒園11月份工作優缺小班點總結
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
幼兒園十月工作總結 幼兒園十月工作總結不經意間，十月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我 們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結自己的 不足之處，現在就讓我們一同來回顧吧！ 一、行政人事工作 1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心 指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下， 於本月 3 號，終於順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵， 家長的贊賞。
2、進行幼兒園「立德樹人」演講比賽。為擴展老師們的經驗交 流同時更好地貫徹學校下發的有關「關愛學生 立德樹人」的 教育精神， 月 22 日， 10 我園在會議室開展了以 「關愛學生 立 德樹人」為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師 組和後勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級；其中教師組參 加人數 13 人，取分數高的前 5 名晉級，後勤組參加人數 12 人，取分數高的前 2 名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。
比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老 師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼 兒園的發展來闡述「關愛學生 立德樹人」的重要意義。
3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學 期來老師和孩子們共同創造的成果。
為了在那收獲的季節能有 碩果累累的收獲,我園教師於本月中旬選定班級節目,並上報到 幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排 練已基本成型。
4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉 到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬採取了防範 措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要 的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的 頑強斗爭,我們終於戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局 的穩定,減少了家長們的擔憂。
二、政教教務工作 1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效 進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予 了肯定，對不足的給予批評指正，並要求一定要整改。其中 中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習， 小一班的班級交接本自編表格， 進一步規范了交接本的格式。
2、做好九月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了 查看是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情況 等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯 字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二 班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生 教育優秀，只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。
3、 定期查看《家長園地欄》 。家長園地是班級活動中的窗口， 前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本 月初對家長園地提出了布置及填寫要求， 大家都已積極完成， 月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。
4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥 萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由於說課的 環節過於簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受 影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了 幾條建議：1.說課的環節需做進一步規范。2.說課一遍，大 家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定說課稿應給每 位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環 節無法理解，多加強理論學習。
三、教育教學工作 1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悅，也給大家帶來了 繁忙，我園為演出做好准備，老師們一直在馬不停蹄的排練。
園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨 指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子 們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見 證了這所有的一切。
2、學習幼兒園「一日活動組織規范」 此次教研,重點總結了以 。
下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操， 一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們 戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚 間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面 玩具，或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早於八 點，孩子睡覺時間不得早於八點半。
3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動，本月教師的戶外活 動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來 了一些新游戲，如拎小豬 、袋鼠跳等。希望大家能一直保持 下去，不要只是一陣風而已，吹過之後又成原樣，兩位組長 也應在這方面多加強監督。
4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求 節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，並根據年齡的 不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任 選，各班老師都已上報，並開始排練節目了。
四、保健衛生工作 1、安全事故，防患於未然。安全工作一直是所有工作中的核心 內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有 一樁小小的事故。小小班於本月底，在帶孩子外出玩耍時， 由於孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送 往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了， 一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子 墊被添上了一床，准備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的 溫暖，加深睡眠質量。 3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友 都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉綳的現象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被 子，衛生檢查時被子都很乾凈整潔。食堂的衛生消毒工作也 得到了很好的改善， 最近的飯菜裡面已很久沒有看到死蒼蠅， 吃飯的餐具也干凈了。
5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。
月底常規大檢查時，班上 的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我 們將進一步規范記錄的內容，做到事事有登記，事事一目了 然，方便查看。
7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡， 晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼 兒睡覺，看守人員，不得在裡面上網、看電視、干私活等， 應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。
【幼兒園十月工作總結】
十月份工作總結由於十一長假，十月份一晃就過去了。回顧一個月的工作，緊張而又 忙碌。
一.教育教學方面。
教育教學方面主要涉及閱讀、蒙氏、安全和語言領域。在閱讀方面， 這個月我加強了對孩子識字的復習， 利用盂洗喝水等一些等待時間對 孩子進行復習，通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要 加強練習。而且發現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出 現，我想在我應該在培養學習興趣方面多多加強。
本月開展以下主題
主題活動：《落葉飄飄》 主題目標
引導幼兒觀察生活、環境中的現象，引發幼兒在關注周圍事物現象的 過程中 感知事物差異的好奇心，逐漸了解在日常生活中什麼時候做事情，什 么時候 有什麼變化，從而養成熱愛生活的好習慣。
二．生活安全方面 安全是最重要的。這個月我進行了「小心接觸陌生人」、「公廁 安全我知道」、「吃東西要小心」三節安全活動課，仔細認真的為幼 兒解釋了三個方面的安全隱患， 引導他們提高安全意識和自我保護能 力。
三．家長工作方面 1.與孩子共同收集各類樹葉圖片，一起閱讀有關秋天的書籍，使其了 解秋季的特徵。
2.在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節奏， 養成良好的 生活習慣。
3.為孩子准備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富主題板。
4.建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活 動。
5.請家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，並告知樹葉的名稱。
6.注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並鼓勵孩子用語言表 達。四．衛生保健方面 十月份是流行病比較嚴重的月份， 在這個月我們加強了半內以及孩 子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。並及時對家長做了 流感疫苗的宣傳。
五．集體活動 1、為孩子編排了一套廣播體操，並教給孩子，使孩子在戶外活動的 時候更好的鍛煉了身體。
2、為藝術節做准備，練習兩首新兒歌。
【幼兒園十月工作總結】
幼兒園十月份工作總結對幼兒園十月份的工作， 我從教育教學、 保育、 安全衛生保健、 特色教育、環境創設、 、家園共育幾個方面做如下總結
一、 園務工作 1、 進一步創設環境：園所環境以禮儀教育和感受美為主題完成大廳、樓梯、樓道、 窗檯的布置 ，班級環境創設以幼兒評價和實用性為主，做到為幼兒 服務；活動場地採用動物頭飾繪制了幼兒做操的站點。
2、 各班豐富游戲材料：在學校的支持下、家長的幫助下，我 園的區域材料漸漸豐富；晨間戶外活動的材料也在日漸豐富中。
二、教育教學工作 1、 優化幼兒一日活動
（一） 作息制度要有利於幼兒的健康成長， 要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學活動等各種活 動中表現活潑、積極、主動。為此，各項具體活動的安排符合幼兒的 生理、心理特點， 有規律； (二)充分開展游戲活動 游戲是幼兒最主要的學習途徑。因此，在時間上要充分保證幼兒 開展游戲活動，在空間上要提供充足的場地，在玩具材料上要滿足幼 兒游戲的需要。游戲種類的安排要做到室內室外結合，動靜交替，有 集體性游戲，也有個人自選的游戲。 (三)活動結構要緊湊，各環節轉換要自然 在活動中和活動間隙，要盡量避免拖沓，要把幼兒靜坐等待的時 間變為積極活動的過程。在一個環節向另一個環節過渡時，可採用幼 兒喜聞樂見的歌曲、故事、兒歌、游戲等方式，以提高一日活動的整 體效益，幫助幼兒調整情緒。
（四）一日活動中教師時刻注重幼兒習慣養成教育、禮儀教育，特 別是一些常見的、頑固性的陋習要堅決改掉。
2、聽評課活動，通過活動，專業教師的課讓我們耳目一新，給 了我們更多的啟發和思考， 也讓其他教師學到了很多實用的教學方式 方法。評課時，大家暢所欲言，根據每位教師每節課上出現的問題展 開討論，並找出有效的解決方法，老師們回到課堂上進行調整，逐步 提高教學效果。在活動中，老師們相互交流、分享成功創設經驗，一 起取長補短，共同進步。
3、業務學習, 作為教師，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習 作為自身職業發展的源泉與動力，作為職業對自己的基本要求。必須 把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，做到 理論聯系實際。同時要不斷反思自身的教學、與兒童的互動、與家長 的聯系等日常工作，在不斷學習與反思的過程中實現可持續發展。在 豐富自身專業知識的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學與自然科學， 從而更好地針對兒童發展的需要， 維持他們對周圍環境與事物的探索 興趣，並引導他們對周圍環境與事物產生正確的認識。要充分利用現 代信息以及通訊網路技術，不斷擴大自身的學習資源與學習空間，及 時了解專業領域以及其他領域的最新發展信息， 並突破時間與空間的 局限，與其他教師、專家共同探討在教育過程中遇到的問題。
二、保育工作 組織保育教師學習有關幼兒園的法律法規，特別是《幼兒園衛 生消毒方法》以及消防避險知識，及時了解保育後勤人員的思想動態 和工作中存在的問題，努力提高保育後勤人員的主人翁意識。幼兒園 只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長 們放心。
三、 安全、衛生保健工作 1、定期對大中型玩具及室內外設施進行 安全檢查，發現問題及時登 記匯報，保障 幼兒活動環境的安全。
利用一切有利機會對幼兒進行 安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識。
2、嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重「看」、「摸」、「問」，發現問題，及 時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生 病幼兒的情況， 帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，並做好 全日觀察。
3、防病措施，秋季是幼兒肺炎、痢疾、呼吸道疾病、流感、乙型腦 炎等疾病的高發季節，幼兒年幼體弱，身體免疫力低，尤其要注意預 防。幼兒園做好了充分的保健防病措施 ：搞好環境消毒衛生，教育 幼兒注意生活飲食衛生，不喝生水，不吃腐敗變質和被污染的食物， ， 加強戶外鍛煉。 4、秋收時道路擁擠，和家長及司機做好溝通工作，接送幼兒注意交 通安全。
5、抓好幼兒園室內外環境清潔衛生。要求各位老師嚴格按照衛生保 健制度，搞好各自分擔區衛生，保持園內外經常性的清潔。消毒工作 是幼兒身體健康的保障。
幼兒的生活學慣用品嚴格按照消毒規范進 行消毒保潔，各位教師做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到 無尿垢、無臭味。
五、特色教育 舞蹈課小班中班以基本功訓練為主，大班教授幼兒成品舞。電 子琴課小班中班教授簡單兒歌，大班上初級電子琴課。能彈奏和弦。
六、家園共育 有效的交流與溝通有利於教師、家長之間的相互理解和支持，更 有利於家園教育協調一致，共同促進幼兒的發展。家園合作主要注重 以下幾個方面的培養
1、注重培養孩子快樂的品格。
2、注重幼兒獨立自主的意識。
3、注重培養幼兒社會適應能力。
4、注重培養幼兒的自信心。
5、注重培養幼兒良好的生活制度和常規。 幼兒園工作中存在的問題1、特色課課時少，導致沒有明顯效果。
2、天冷幼兒缺席較多，教師應和家長及時溝通，沒有特殊情況不允 許幼兒無故缺席，影響正常教學。
3、在教學和游戲活動中，幼兒的思維過於局限，不會想問題，語言 表達能力差， 在以後的教學活動中要注重開發幼兒的思維能力及語言 表達能力。幼兒園十一月份工作重點1、特色課每班每天上一小時舞蹈課、一小時電子琴課，保證學期末 每班幼兒都能 2、教育教學中，注重以幼兒為主體，做到「幼兒怎樣學，老師怎樣 教」 。
3、做好各類材料整理歸檔工作。
4、為家長開放日活動做好充分准備。
5、教師經驗交流會，分享成功經驗。
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
6. FlashCS3動畫設計150例的目 錄
CHAPTER 1Flash快速上手................... 1
1.1最佳的Flash學習方法....2
1.1.1成為Flash高手的捷徑 ........2
1.1.2使用Flash幫助系統 ............3
1.1.3通過互聯網搜索學習資源和解題方法 ........3
1.1.4在專業網站或論壇中學習 ..4
1.1.5用好本書 ....5
1.2Flash的應用領域...........5
1.2.1網路廣告 ....5
1.2.2在線游戲 ....5
1.2.3課件製作 ....6
1.2.4動漫設計 ....6
1.2.5電子賀卡 ....6
1.3理解動畫原理 ...............6
1.3.1動畫的播放原理 ................6
1.3.2Flash動畫的製作原理 ........7
1.4Flash CS3工作界面 ......7
1.4.1舞台 ...........8
1.4.2工具欄 ........8
1.4.3主要面板 ....9
1.5Flash製作流程實例——看圖識字 ........9
CHAPTER 2理解Flash8大知識 .......... 15
2.1時間軸.........................16
2.2圖層 .....16
2.3幀 ........17
2.4場景 .....18
2.4.1場景概述 ...18
2.4.2場景轉換 .........................18
2.5圖形的編輯 .................22
2.5.1組合/分離 .........................22
2.5.2線條轉填充 ......................25
2.5.3圖形擴散與收縮 ...............28
2.5.4柔化填充邊緣 ..................31
2.5.5用點陣圖進行圖形填充 .......34
2.6元件與元件庫 .............36
2.6.1何謂元件 .........................36
2.6.2元件分類 ...36
2.6.3創建元件 ...37
2.7公用庫 ........................41
2.7.1學習交互 ...41
2.7.2按鈕 ..........44
2.8模板 .....47
2.8.1Flash模板介紹 .................47
2.8.2從模板創建文檔 ...............48
CHAPTER 3角色繪制ā人物與常見動物 .................... 51
3.1動畫造型風格的類型 ...52
3.1.1寫實風格 ...52
3.1.2卡通風格 ...52
3.1.3Q版風格 ....52
3.2奇蹄類動物的畫法 ......53
3.2.1寫實馬實例 ......................53
3.2.2卡通馬實例 ......................57
3.3靈長類動物的畫法 ......59
3.3.1寫實猴實例 ......................60
3.3.2卡通猴實例 ......................64
3.4犬類的畫法 .................66
3.4.1寫實黑貝實例 ...................67
3.4.2卡通哈巴狗實例 ...............70
3.5貓科動物的畫法 .......... 72
3.5.1寫實貓實例 ......................73
3.5.2卡通貓實例 ......................77
3.6偶蹄類動物的畫法 ......79
3.6.1寫實牛實例 ......................80
3.6.2卡通牛實例 ......................84
3.7人物頭部與手的畫法 ...86
3.7.1頭實例 ......87
3.7.2眼睛實例 .........................91
3.7.3鼻子實例 .........................94
3.7.4嘴巴實例 .........................97
3.7.5耳朵實例 .......................100
3.7.6頭發實例 .......................103
3.7.7人物表情實例 ................106
3.7.8手實例 ....110
3.8人體的畫法 ...............113
3.8.1女性人體實例 ................114
3.8.2男性人體實例 ................117
3.8.3褶皺服裝實例 ................120
3.9四類人物的畫法 ........123
3.9.1寫實女子實例 ................123
3.9.2卡通男子實例 ................126
3.9.3寫實兒童實例 ................129
3.9.4卡通老人實例 ................132
3.9.5學會技巧實例：臨摹點陣圖 .....................134
CHAPTER 4角色繪制?常見背景ā物品繪制............ 139
4.1自然背景的畫法.........140
4.1.1天空實例 ........................140
4.1.2山石實例 ........................143
4.1.3花草實例 .......................146
4.1.4樹木實例 .......................149
4.1.5流水實例 .......................152
4.1.6郊外風光實例 ................155
4.2建築背景的畫法 ........157
4.2.1商務樓群實例 ................158
4.2.2學校操場實例 ................162
4.2.3古代樓閣實例 ................166
4.2.4古代書房實例 ................. 170
4.2.5現代教室實例 ................. 174
4.2.6現代卧室實例 ................. 177
4.2.7清晨校園實例 ................. 181
4.3日常物品的畫法 ........ 185
4.3.1手機實例 ........................ 185
4.3.2汽車實例 ........................ 188
4.3.3U盤實例 ......................... 191
4.3.4學會取巧實例：將點陣圖轉為矢量圖 ....... 194
CHAPTER 5動畫設計 ....................... 197
5.1逐幀動畫實例 ............ 198
5.2動作動畫實例 ...........202
5.3形狀動畫實例 ............207
5.4遮罩動畫實例 ............210
5.5引導層動畫實例.........214
5.6命令動畫實例 ............217
5.7學會取巧實例：反編譯swf文件進行學習.................222
5.8發布動畫實例 ...........225
CHAPTER 6ActionScript和特效設計...................... 235
6.1時間軸特效 ...............236
6.1.1投影和風車實例 .............236
6.1.2轉換動畫實例 .................239
6.1.3爆破 ........243
6.1.4模糊特效 ........................246
6.2濾鏡特效 ...................248
6.2.1變換文字動畫實例 ..........249
6.2.2球運動 .....253
6.3文字特效 ...................257
6.3.1探照燈文字實例 .............258
6.3.2打字效果 .......................262
6.3.3鏤空文字 .......................266
6.3.4 文字環繞立體效果 .........270
6.3.5光影文字 .......................274
6.3.6Flax精彩應用 .................281
6.4滑鼠特效 ...................282
6.4.1滑鼠跟隨軌跡 ................283
6.4.2滑鼠聚焦效果 ................288
6.4.3滑鼠粒子效果 ................292
6.4.4滑鼠幻影字體 ................296
6.4.5滑鼠跟隨圈 ....................300
6.4.6滑鼠彈球 .......................307
6.5超炫按鈕與菜單特效 ........................311
6.5.1帶注釋的按鈕 ................312
6.5.2按鈕導航 .......................315
6.5.3浮動放大菜單 ................318
6.5.4飛行菜單原始文檔.fla ....321
6.5.5下拉菜單 .......................326
6.5.6彈出式導航菜單 ............330
6.6模擬視覺特效 ...........333
6.6.1游離的蝌蚪 ....................334
6.6.2落葉飄飄 .......................337
6.6.3星光穿梭背景 ................341
6.6.4星空變幻 .......................346
6.6.5數字雨 .....351
6.6.6波浪線 ....354
6.7聲音特效 ...................356
6.7.1聲音迴音效果 ................357
6.7.2打擊樂器 .......................359
6.7.3控制音量 .......................362
6.7.4轉換格式——Cool edit的應用 ..............366
6.7.5音樂播放器 ....................368
6.8ActionScript交互特效 ......................374
6.8.1 可拖動的掛鍾 ..................375
6.8.2 表單 .........379
6.8.3 載入 .........383
6.8.4 導入網頁 .........................388
6.8.5 全景圖 .......390
6.8.6 丟骰子 ......394
CHAPTER 7行為與組件實例............. 397
7.1行為實例——清麗鈴聲 ....................398
7.2行為實例——圖形元件 ....................401
7.3行為實例——詩歌 ....404
7.4組件實例——在線注冊 ....................408
7.5組件實例——音樂日歷 .................... 411
7.6組件實例——視頻播放器 ................415
CHAPTER 8網路廣告的製作.............419
8.1橫式廣告——樓盤廣告.....................420
8.2豎式廣告條——紅酒廣告 .................424
8.3導航類廣告——青花瓷 ....................428
8.4中國特色廣告——域名廣告 .............434
8.5文字主體廣告——招聘廣告 .............438
8.6圖片新聞類廣告——游戲新動態 ......442
8.7互動式廣告——聖誕禮包 ................446
8.8科技效果廣告——主機廣告 .............451
8.9展示型廣告——手機廣告 ................455
8.10公益廣告——希望工程 ..................459
CHAPTER 9精美賀卡案例................465
9.1友情卡 ......................466
9.2愛情卡 ......................472
9.3節日卡 ......................477
9.4生日卡 ......................482
9.5鳴謝卡 ......................488
CHAPTER 10故事劇情類案例：故事劇情的構思與創作.....495
10.1Q版動畫 《金豬送金運》詳解 .......496
10.2MV動畫 《勇氣》詳解 ....................505
10.3商業廣告動畫—— 《天戈功夫》詳解 ...................515
CHAPTER 11Flash小游戲案例 ........ 527
11.1「點」球高手 ..............528
11.2魔法泡泡 .................533
11.3坦克大戰 .................541
CHAPTER 12教學課件案例 ............ 551
12.1語文 ........................552
12.2數學 ........................557
12.3英語 ........................562
12.4物理 ........................569
12.5看圖識字 .................573
12.6生物 ........................577
12.7幾何 ........................580
光碟中贈送
12.8生物
12.9政治
12.10語文
12.11醫學
12.12語文
12.13歷史
12.14英語
12.15幾何
CHAPTER 13片頭製作案例
13.1影片片頭
13.2網站片頭
13.3公司片頭
13.4黑客帝國片頭
13.5教材片頭
附錄A Flash CS3常用快捷鍵
附錄B新增功能
附錄C常用的美術術語
7. 動態，靜態的作文怎麼寫
在我的故鄉，有一個美麗的河堤公園。
在春天的時候，那裡生機勃勃，一棵棵參天大樹在春光的呵護下長出了一片片碧綠的新葉，柳枝在天空中飄飄擺擺，像少女的長發一樣，那一棵棵松柏像解放軍叔叔一樣，保衛著自己的家園，堅守著自己的崗位。
在夏天的時候，綠樹成蔭，一片片茂密的樹林倒映在遼闊的大地上，天空中的太陽照耀著大地，孩子們在樹蔭下戲耍著，在樹下乘涼的老人們看著快活的孩子，笑了起來，露出了所剩無幾的牙齒，有的孩子在河邊捉小魚，有的孩子在十二生肖石像那拍照，有的在大鼓上玩……
在秋天的時候，公園里的樹葉黃黃的，落葉飄飄灑灑，像下起了鵝黃色的大雪，落在地上的樹葉堆積如山、數不勝數，小山溝里，結滿了紫溜溜的葡萄、紅彤彤的蘋果，還有金燦燦的鴨梨，有的人津津有味的吃著水果，有的人在忙著摘，有的人看著一個個金燦燦的梨，就像看到金光閃閃的獎杯，臉上露出了滿意的笑容。
在冬天的時候，天空中下著鵝毛大雪，孩子們一個個興高采烈地堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰，還有在雪地里畫畫的，這多麼像一幅銀白色的圖畫呀!
這就我故鄉那美麗的河堤公園，一幅絢麗多彩的圖畫啊!
8. 小學五年級蘇教版-第9課(推敲)資料,短的歡迎~~~長的滾,老子見多了!!!!!!!!!!!!!!!!!
今天，我們學完了《推敲》這一課，給我留下了深刻的印象。
《推敲》這一課講的是：「苦吟詩人」賈島去長安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友。可是他經過千辛萬苦來到深山中，朋友卻不在家。他留下了一首詩《題李凝幽居》。其中有這樣兩句：鳥宿池邊樹，僧推月下門。
他讀來品去,總覺得「推」用得不夠確切。不知道其中是用「推」字好還是用「敲」字好，就坐在毛驢上想啊想。
不想沖撞了京城大官文學家韓愈的官轎。韓愈問其原因，賈島如實相告。韓愈就指點他用「敲」好，並說了「敲」字好的理由。賈島聽了心服口服。
讀了這一課，我感動了。你看，賈島為了一個字用得是否貼切，花費了這么精力。而我呢，以前做事總是馬馬虎虎、丟三落四的，太不細心了。我懂得了，不管做什麼事，都要把它做好。做不好，乾脆就別做。
平時寫日記或作文，我常常是寫完後就算了事。我應該學習賈島孜孜不倦的精神，學會自己修改日記和作文。要多推敲，多斟酌，力爭不出錯。同時，我會更用心，爭取把什麼事情都做好。我懂得：不管做什麼事，都要做到有頭有尾，決不半途而廢。做不好，乾脆就別做。
這叫做：「說到不如做到，要做就做最好！」