❶ 鞋子怎麼擺放好看圖片
這個要怎麼說呢，要看你的店鋪是怎麼裝修的，而且還要看你擺放鞋子的架子是怎麼樣的，再決定噢，你可以在網上多搜一些這樣的圖片。
可以考慮那些著名專賣店裡那些鞋子的擺法，參考一下吧。
❷ 學校門口的鞋子怎麼擺放
1）學校門口的鞋子要按順序整齊擺放。
2）要按對成雙地擺放。
3）頭朝出門的方向（以便出門時一踩就可以走動，不會在門口擁堵）。
❸ 鞋子如何陳列，圖片分析
1、櫥窗展示區：
櫥窗展示區的主要目的是介紹商品，吸引消費者，促進銷售。鞋店的櫥窗展示無需過分復雜，以高低不等的展架、創意簡單的彩色背景板即可搭建一個基礎又引人注目的櫥窗。
❹ 幼兒園托班美術教案《把鞋子放到鞋櫃上》
活動目標：
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說「一雙鞋子」。
3、知道在午睡時，要將脫下的鞋子放整齊。
活動准備：
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點：學說「一雙鞋子」並給鞋子排隊。
活動難點：能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程：
1、激發活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一隻鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒：「哎，鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什麼嗎?」
教師告訴幼兒：「鞋子說，早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。」
2、練習鞋子排隊：鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示範將自己的兩只鞋子放整齊，請幼兒把鞋子脫下後，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請小朋友拿起自己的鞋子，擺在「鞋子媽媽」的後面，形成一橫排。
補充：請寶寶在墊子上活動，脫掉鞋子後不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋，請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，並在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環節既增強難度又鞏固鞋子排隊，幫助寶寶梳理良好的生活經驗。
4、整理，穿上鞋子。
活動延伸：
午睡時，請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前，我試圖引導幼兒主動地放好鞋子，但是我發現我班幼兒不具有這些常識和常規意識，因此，我根據幼兒現階段的具象思維，我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地，讓幼兒自己看看鞋子是怎麼放的，再讓幼兒看事先准備好的鞋子放整齊的照片，讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊，養成良好生活習慣的樂趣，在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子，穿鞋子。整個教學過程都比較順暢，每個環節層次分明，寶寶參與積極。
不足：
1.還要再增強「一雙」的概念。可以通過區域活動來繼續，投放各式鞋子圖片，請寶寶由一隻鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子，增強難度。在第三環節「幫媽媽整理鞋子」中，請寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
❺ 教幼兒如何正確穿鞋子
執筆者：顏宣宣最近幾個下午，總發現幾個寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過來了，可有的寶寶無論怎麼換，穿到腳上後鞋子還是反著的。前天下午，陳鈺棋從寢室出來，鞋子反著穿著，我提醒他：「鈺棋看一下你的鞋子怎麼了？」她馬上意識到穿反了，並且坐到椅子上，立即換了過來。緊接著，松錦也跑到我面前問我：「老師，你看我的鞋子對了嗎？」我說：「你自己看看啊！」（其實，松錦穿的是對的）他便走開了，可沒想到他回去後，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對鞋子的正反根本分不清。由於現在的寶寶在家都是獨生子女，爸爸媽媽忙於工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過度，在家樣樣事情都包辦代替，至於衣服怎麼穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。面對寶寶的情況，首先，我想到了一首學過的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內容就是教寶寶如何區分鞋子的正反，對寶寶是否穿對鞋子幫助很大，於是我把這首兒歌運用到了生活中，我先是在黑板上畫了一雙鞋子的示意圖進行了講解、區分；然後，用一個寶寶的鞋子做了演示。我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見寶寶都認真的檢查起來，嘴裡還說著：「高興了」「生氣了」，我還對在幼兒園午餐的平時經常穿錯鞋子的寶寶單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們都很感興趣，也表現的特別興奮。
❻ 鞋子卡通圖片
在網上大把的有 你自己找不就得了。。還有動漫網里的人物很多的 多去看看吧
❼ 鞋子如何擺設才好看
常見的方法是將鞋面對外，腳尖面對出口，這樣能清楚的看到什麼鞋子，如何搭配。
更好的方法，是一雙鞋子前後放置，這樣可以看到前面和後面的樣式，特別適合高跟鞋。
如果鞋櫃實在裝不下了，也可以用這種前後放置的方法，比較適合女鞋。
最漂亮的擺法就是「入」字形，前後都能看到，且非常美觀，適合專賣店這類展示空間比較大的擺放。
如果是個人，家中可以做儲物櫃，同時擺上相應的配飾，如腰帶，眼鏡，包包等。
❽ 小班行為習慣教案我會擺鞋子
如下：
一、活動目標：
1、自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
二、活動准備：
大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
三、活動過程：
一、 通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發現正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
（1）玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
（2）發現腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發現了什麼？
（3）請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
（1）拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
（2）幫助幼兒理解兒歌內容。這時老師問：小鞋頭怎樣？小鞋襻向那扣？
（3）老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然後穿好鞋子。
❾ 請問鞋店裡的鞋子怎麼擺放才有個性，給個圖片，謝謝。
個性還要搭配店鋪的風格還有寫的風格，如果黑色系的話最好的擺放是掛！
❿ 幼兒園,午睡睡前鞋子亂放,如何以游戲的口吻進行常規教育
做個游戲《寶寶午睡了》：請小朋友觀察老師擺放的床，給予評價。再引導幼兒可以把自己的鞋子也像床一樣擺放整齊。總結：寶寶午睡了，鞋子寶寶也要午睡了 。