『壹』 那些強忍著不哭的孩子，是不是真的很堅強呢
淚水似乎在更強大的現代人的眼中，是弱點而不是勇敢的象徵。似乎只有寶寶的吶喊，似乎是正常的，甚至有點可愛；但如果孩子稍大，三四年齡稍大，父母似乎仍然不允許哭泣，孩子甚至非常容易傳遞「愛」的標簽。如果男孩喜歡這個年齡段，父母將責怪孩子足夠強大；女孩，父母會說她很精緻。
我們需要引導孩子的情感和情感，不僅幫助他們識別他們的不同情緒，還可以幫助他們以正確的方式表達自己的情緒。我們必須始終站在孩子的立場上思考這個問題。如果玩具落下，為什麼這么傷心？為什麼他有這樣的情緒表現？問問自己為什麼孩子會有這樣的反應，而不是將他們的意見與關於童年的事物的本能反應，指導兒童具有溫柔和患者的態度。這種情況除外，原則是提前均制服的原則。在其他情況下，你必須傾聽你孩子的演講，聽你的心，然後了解並了解你孩子的感受，並用你的擁抱照顧他。對於孩子的情感問題，「稀疏」比「阻擋」更好。孩子們只用一個安全的環境中的小靴子表達了不同的情緒，他們將在情感和諧中，他們也將幫助他們成為善於遵守別人的人。我們只需要看到和接受兒童的不同情緒，就像我們渴望接受自己的情緒，你可以更好地與你的孩子相處。
『貳』 幼兒園小班成長手冊爸爸媽媽眼裡的我怎麼寫
在爸爸媽媽的眼中，劉良哲是一個熱愛學習，勤於思考，求知慾強，並且非常愛問問題的孩子，他對未來的世界充滿了強烈的好奇心。雖然是獨生子女，但是從不嬌生慣養，具有很強的生活自理能力，是爸爸媽媽眼中的好孩子。 我的兒子屬於精力過剩的孩子。他主要表現為愛玩，愛鬧，愛研究，但並不難以管教，並且他聰明好動，反應快，接受能力也強。他還特別喜歡手工製作，對一些拼裝玩具特別感興趣，空間想像力豐富。 劉良哲還是一個懂禮貌的好孩子，還在幼兒園時，家裡來了客人時，他凡事都以客人為先。但到別人家做客，凡事都會遵守主人家裡的規矩，未經主人允許，不隨意亂拿，亂動主人的物品。在這一點上，兒子就做得很好，走到哪裡都能得到大家的贊許。 從孩子上了小學，每天回家後首先認真完成老師留下的課堂作業。每次新學期開學都會先把新課本看一遍，感興趣的地方不知要看多少遍。學新課之前，也會先預習一下後面的內容。但是在上課的時候，孩子因為太好動了，會做一些小動作，精力不集中，歪頭，望窗外，這一點還要請老師多多注意，及時在課堂上指出。並且寫的字也不是很美觀，有時寫字的姿勢也不正確，希望老師多多指導。我們也會在他平時寫字的時候嚴格要求。 此外，孩子的愛好也很廣泛，喜歡讀書，酷愛漫畫和科教書，還喜歡畫國畫，孩子還喜歡參加一些體育鍛煉。自行車、輪滑都是他的最愛。 總之，我們要給孩子創造一個寬松良好的環境，讓孩子成為有愛心、直爽、親切、寬容、愛社交、能與人合作、講友誼、愛探索的好孩子。讓孩子在沒有心理壓力下自由地成長。同時，希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。