㈠ 小學創意美術活動內容
教學目標：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想像力及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點：
教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學准備：
1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。
2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等。
教學過程：
出示多媒體課件。
師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子芹春呢?」
生：「動漫片。」
師：好，老師准備了幾個搶圓首纖答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。
1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什麼印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」
生：「想。」
師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」
出示課題
師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」
生：「書包上、筆上、衣服上?」
師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」
1、觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。
2、欣賞後請學生思考並討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?
3、表橘仿演體驗、
「你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。
②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品：
各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
㈡ 很萌的那種Q版卡通人物怎麼畫,有相關的資料或圖片嗎
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㈢ 新手如何學習編程
剛開始學習編程語言，要怎麼去做，動手編寫一個編譯器，學習一下較為底層的編程方式，是一種學習計算機到底是如何工作的非常有效方法。編譯器通常被看作是十分復雜的工程。事實上，編寫一個產品級的編譯器也確實是一個龐大的任務。但是寫一個小巧可用的編譯器卻不是這么困難。
這個秘密是，首先介紹編程入門教程，找到盡可能小的項目，然後想要的功能加入。這種方法也意味著在他那篇著名的文章中提到的「一個編譯器構造的快捷方式」阿卜杜勒阿齊茲Ghuloum說。但是這種方法確實工作。只需要按照第一步操作本文中，可以得到一個真正可用的編譯器。當然，它只能被編譯的編程語言是非常小的子集，但它確實是一個真正的編譯器可用。你可以自由地擴展這個編譯器，然後了解更多，更深的了解。
從某種意義上來說這比寫一個scheme的編譯器要困難一些（因為必須去解析C那復雜的語法），但是在某些方面又很便利（不需要去處理運行時類型）。要寫這樣一個編譯器，只需要從那個可用的最小的編譯器開始。沒有變數，沒有函數調用，沒有額外的依賴，甚至連if語句，循環語句都沒有，一切看起來是那麼簡單。
踏出了編程入門教程第一步，接下去怎麼做就全看自己了。可以按照文章所指導的全部做一遍，然後製作一個更加復雜的編譯器。需要去寫一個更加精巧的語法樹來生成匯編代碼。接下去的幾步分別是：（1）允許返回任意的值（比如，return3; 一些可執行代碼）；（2）添加對「非」的支持（比如，return ～1; 一些可執行代碼）。每一個額外的特性都可以教你關於C語言的更多知識，編譯器到底是怎麼執行的，以及世界上其他編寫編譯器的人是如何想的。這是構建 babyc 的方法。Babyc 現在已經擁有了if語句，循環，變數以及最基礎的數據結構。
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㈣ 新手如何製作手繪動畫短片，有沒有簡單的手繪軟體
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㈤ 我想要學畫漫畫，有哪些線條表情或簡單的人物，越多越好
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㈥ 網上課程學插畫漫畫靠譜嗎
上課程學插畫漫畫還是不太靠譜的，只是比較適合課後或者空餘時間學習練習，網上學的話還是學不到更深層次的東西的。
插畫是一種藝術形式，作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以其直觀的形象性，真實的生活感和美的感染力。插圖（畫）是運用圖案表現的形象，本著審美與實用相統一的原則，盡量使線條，形態清晰明快，製作方便。插圖是世界都可以通用的語言，設計在商業應用上通常分為動物、人物、商品形象。插圖畫家經常為圖形設計師繪制插圖或直接為雜志、報紙等媒體配畫。對新工具和新形式的職業敏感，使這其中的很多人開始採用電腦圖形設計工具創作插圖。電腦圖形軟體功能使他們的創作才能得到了更大的發揮空間，無論簡潔還是繁復綿密，無論傳統媒介效果還是數字圖形無窮無盡的新變化、新趣味，都可以更方便更快捷地完成。
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