『壹』 圖上都有誰它們之間發生了怎樣的故事請你寫一段話,把四幅圖介紹給大家。三
一天春光明媚、萬里無雲的早晨。太陽公公從山後起來了，它臉上還帶著燦爛的笑容，小鳥嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌聲。白雲在空中飄來飄去好像在跳著優美的舞蹈。
小雞來到河邊看見一望無際的河水。河水明亮的像一面大鏡子清澈見底倒映著藍天、白雲、小鳥。你聽，河水還唱著動聽的歌，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……
小雞想去河對岸看望年邁的奶奶。可是河水升高了，把小橋給淹沒了，小雞急得嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……它的叫聲驚動了在游泳的小鴨子，小鴨子游過來問小雞：「你遇到什麼困難了？」小雞說：「我要去河對岸，去看年邁的奶奶，可是小橋被河水淹沒了，我過不去」。小鴨說：「我來駝你過河吧」！小雞說：「好啊，好啊」。小雞蹦蹦跳跳地來到小鴨身上，小鴨子駝著小雞穩穩當當地遊了過去，小雞躺在小鴨身上舒服極了，像一張大沙發。水草從河裡探出頭來好像在說：「小鴨子你真會助人為樂，幫助小雞過河，你真是個好孩子呀」!小鳥嘰嘰喳喳地說：「小鴨子你幫助別人，別人也會幫助你的」。太陽公公笑著臉說：「贈人玫瑰，手有餘香。花要葉扶，人要人幫。你幫助的別人，快樂了自己」。小鴨子駝小雞過了河，小雞連聲說：「小鴨子，謝謝你」。小鴨和氣地說：「不客氣，不客氣。」
小雞給它奶奶送上了香甜的餅干、美味可口的小蟲……
『貳』 兒童畫小橋彩色圖片
下面有一些圖畫可以看一下，都比較簡單的！
滿意請採納~
『叄』 誰有一些比較好的中國山水畫的圖片呀，要看起來很有一種小橋流水人家的感覺的那種，謝謝啦
你看這個行不.當代山水畫大師吳大愷的作品。
我從易從字畫網上面給你找的，你也可以去看看有沒有你需要的
『肆』 四年級下冊美術第一課小橋流水森林圖片
課 題
小橋、流水、森林、高山、大海、江河
課 型
欣賞、評述
教
學
目
標
1、知識與技能：A：說一說欣賞作品後的感受，並用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段話表達自己的欣賞感受；
B：能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
2、過程與方法：A：通過傾聽音樂，感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格；
B：在比較中，觀察不同題材美術作品的藝術特色。
3、情感、態度、價值觀：有喜歡欣賞大自然優美的情感，有自主、合作學習的願望。
重 點
觀賞以「優美」為主題的各種美術作品的形式、材質和內容特徵。
難 點
用書面語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。
興趣點
中國畫的寫意風格，油畫的寫實風格。
教
學
過
程
與
方
法
一、設問、激趣
播放中國古典音樂《高山流水》，激發學生欣賞的興趣，問：「你聽到了什麼？」
二、欣賞、感受
在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關小橋、流水、森林的美術作品，引導學生對本課作品進行初步的審美體驗和感受。問：這些畫給了你什麼感覺？畫中哪能些地方使你產生了這種感覺？你能用合適的詞彙或一句話表達你的感受嗎？
（鼓勵學生大膽發言、記錄表達自己的感受）
三、質疑、思考。
《深淵》這幅畫，畫家畫了些什麼？畫家是怎樣表現深淵景色的？看了《深淵》，你能想像作者當時是生活在怎樣的社會嗎？
你認為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎？
四、討論、交流
齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你來修改這幅作品，你會作何改變？
大家推測一下，當時畫家當時為什麼要畫《深淵》這幅畫？
比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說這兩幅作品所用的材料有什麼不同？它們的表現風格有何特點？
各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然後組織組員發言討論，最後由組長或組員寫出學習報告。
五、描述、欣賞、表現
欣賞完本課作品後，提出選擇合適的詞彙、用恰當的口頭或書面語言對自己喜歡的作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受；同時在抒情優美的音樂背景中，鼓勵學生畫一幅風景畫。
課 後
延 神
請同學們在課後針對性地找找有關課本中這些畫家的作品，進行比較、分析、欣賞增強審美及感受能力，並用語言說說畫的特色。查找有關畫家生平故事，加強對作品人文背景的了解。
課 後
反 思
本課是開學第一節課，主要是以欣賞評述為主，對於四年級的同學來講，欣賞一幅作品，已經有了一定的分析能力和審美能力，在學習中，結合音樂元素與美術元素，加強學生從不同感官來欣賞作品，起到了很好的效果！
嶺南版四年級下冊美術教案 第一課時 小橋、流水、森林、高山、大海、江河來自費爾教育。 點這里回到頂部