A. 2018全國卷語文成語真題
2018年高考全國統考語文A卷
作文：寫給未來2035年的那個他
急求騰遠教育2018全國一卷高考押題八套語文卷答案
加油，最主要的還是要學會復習，有一套自己的復習方法很重要的，手裡有再好的資料，有名師上著課，如果不復習，那效果也是不行的，以下一些復習方法，希望能幫到你：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案，肆灶如 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。
2018高考成語大全
1、犬牙交錯：比喻情況復雜，雙方有多種因素參差交錯。
2、日薄西山：太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
3、如坐春風：在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨。
4、入木三分：比喻分析問題很深刻。
5、三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。
6、上行下效 :指上面的人怎麼做,下面的人就跟著怎麼干。含貶義。
7、捨身求法：原指佛教徒不惜舍棄生命，去尋求佛法。後比喻真理而不犧牲自己的生命。
8、甚囂塵土：形容對傳聞之事議論紛紛，喧囂一時。
9、生辯爛靈塗炭：形容人民處於極裂啟端困若的境地。
10、生吞活剝：比喻生硬地模仿，搬用別人的理論，經驗等。
11、不脛而走：消息傳得很快。
12、不刊之論：不可改易的言論。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。
14、不求聞達：不追求名譽和地位。
15、不以為然：不以為是正確的。
16、不足為訓：不值得作為效法的准則。
17、側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。
18、差強人意：勉強使人滿意。
19、朝秦暮楚：比喻反復無常，也形容漂泊不定。
20、出言無狀：說話沒有禮貌。
21、危言危行：講正直的話，做正直的事。
22、未可厚非：指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
23、蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。
24、無獨有偶：不只一個，還有配對的。
25、無可適從：適：到，往。從：聽從，跟隨。不知跟從誰好。比喻不知怎麼辦才好。
26、無人問津：沒有人來打聽渡口。比喻沒有人來探索嘗試或過問。
27、無所不為：沒有什麼不做。
28、無所不至：什麼壞事都干。與「無微不至」有天壤之別。
29、洗心革面：指清除壞思想。
30、下里巴人：比喻通俗的文學藝術。
31、耳提面命：形容長輩教導熱心懇切。
32、罰不當罪：處罰和罪行不相當，多指處罰過重。
33、翻雲覆雨：反復無常或慣於玩弄手段。
34、分條縷析：形容有條有理細致分類或剖析。
35、分庭抗禮：原指賓客和主人分別站在庭院兩邊,以平等的禮節相見。後用以比喻互相對立,地位相當。
36、焚膏繼晷：點起燈繼續著白天(乾的事)。形容夜以繼日地勤奮工作或學習等。膏:油脂.焚膏:指點油燈。
37、粉墨登場：用粉,墨化裝,登台演出。也比喻壞人喬裝打扮登上政治舞台。
38、風雲際會：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好機會。
39、逢人說項：碰見人便稱道項斯的才學。比喻熱心替人揚名或稱道某事的好處。
40、鳳凰於飛：指鳳和凰比翼雙方。用以比喻夫妻恩愛。
41、腹誹心謗：胸懷不滿,心中怨恨。誹,謗:毀謗,說別人的壞話。
42、改頭換面：比喻只改變形式，不改變內容。
43、改弦更張:比喻改革制度或變更方法,也可寫作「改弦易轍」。
44、感同身受：感激的心情如同親身感受到一樣。多用來代替別人表示謝意.身:親身。
45、綱舉目張：提起漁網總繩,所有的網眼都張開了。比喻抓住事物的要領,就可以帶動全面。也比喻文章條理分明。
46、高山景行：比喻行為正大光明.指值得效法的崇高德行。
47、高屋建瓴：形容居高臨下，不可阻擋。也比喻對事情的把握境界高遠，能夠十分輕松地駕馭。
48、各得其所：原來表示各自如其所願，後來也表示每個人或每個事物都能得到適當的安排。
49、沽名釣譽：故意做引人贊揚的事，撈取名譽。
50、冠冕堂皇：形容表面上庄嚴正大的樣子。
51、蠅頭微利：形容微不足道的小利。
52、游刃有餘：比喻做事輕車熟路，解決困難問題輕松利索。
53、芸芸眾生：指一群普普通同的人。
54、掌上明珠：指極受父母疼愛的孩子，特別是女兒。
55、振聾發聵：比喻對人的影響或啟發很大，即使糊塗麻木的人也會清醒過來。
56、紙上談兵：比喻空談書本知識，不解決實際問題。
57、炙手可熱：比喻氣焰熾盛，權勢顯赫。多含貶義。
58、眾口鑠金：熔化金屬；比喻輿論影響的強大。
59、珠圓玉潤：像珍珠那樣圓，像玉石那樣潤滑，形容歌聲婉轉或文字流暢。
60、煮豆燃萁：比喻弟兄骨肉相殘，也指內部一方受另一方的迫害。
61、迴光返照：比喻人臨死前精神突然興奮，也比喻事物滅亡前表面的暫時好轉
62、諱莫如深：事情嚴重而隱瞞得很嚴。
63、混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
64、豁然開朗：突然感到開闊通達，形容一下子明白通曉了某個道理。
65、火中取栗：比喻冒了風險替別人出力,自己吃了苦頭卻一無所獲。
66、吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。吉光：古代神話中的神獸名；片羽：一片毛。
67、佶屈聱牙：指文章讀起來不順口。佶屈：曲折；聱牙：不順口。
68、膠柱鼓瑟：比喻思想，做事等固執拘泥，不知變通。
69、矯揉造作：裝腔作勢，故意做作，很不自然。
70、盡善盡美：形容事物完美無缺。
71、驚弓之鳥：比喻受過驚嚇的人遇到一點動靜就害怕。
72、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。
73、舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛。
74、空空如也：指空空的什麼也沒有。
75、空穴來風：比喻消息或傳說不是完全沒有原因。也比喻流言乘機會傳開來。
76、勞燕分飛：比喻別離。（多用於夫妻）
77、老氣橫秋：形容人沒有朝氣或擺老資格，自以為了不起。
78、力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。
79、良莠不齊：一群人中有好有壞，側重於品質。不用於水平、成績等。
80、淋漓盡致：形容事情做得十分暢快或文章、說話表達得充分、透徹，也指暴露得很徹底。
81、馬革裹屍：用馬皮將屍體包裹起來，形容英勇殺敵，戰死疆場的 無畏氣概。
82、美輪美奐：指房屋高大美麗。
83、面面相覷：形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
84、明日黃花：原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。黃花：菊花。
85、明珠暗投：懷才不遇或好人誤入歧途，泛指好的東西得不到賞識。
86、冥頑不靈：冥頑：愚蠢頑固。靈：聰明。形容愚昧無知。
87、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地。全牛：整個一頭牛。
88、沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。
89、泥牛入海：泥塑的牛進了大海。比喻一去不復返。
90、藕斷絲連：比喻表面上斷絕了關系，實際上雙方或一方對另一方在感情上仍有牽連。
91、拋磚引玉：自謙之辭，不能用於對方或第三方。
92、蓬蓽生輝：使寒門增添光輝。多用作賓客來到家裡，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話。
93、披沙揀金：排除沙子，選取黃金。比喻精挑細選去粗取精，去偽存真。
94、萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。
95、七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。
96、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。奪：勝過。
97、窮兵黷武：隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。窮：竭盡；黷：隨便，任意。
98、曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。 比喻事先採取措施，才能防止災禍。
99、屈尊下顧：降低身份俯就。
100、趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去
2018年語文全國卷高考成語列印
【成語】： 看殺衛玠
【拼音】： kàn shā wèi jiè
【解釋】： 衛玠：晉人，字叔寶，風採回極佳，為眾人所仰答慕。衛玠被人看死。比喻為群眾所仰慕的人。
【出處】： 《晉書·衛玠傳》：「京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒，時年二十七，時人謂玠被看殺。」
【舉例造句】： 衛玠從豫章至下都，人久聞其名，觀者如堵牆。玠先有羸疾，體不堪勞，遂成病而死，時人謂看殺衛玠。 明·李贄《初潭集·師友十》�
【拼音代碼】： kswj
【近義詞】：
【反義詞】：
【歇後語】：
【燈謎】：
【用法】： 作謂語、定語；指為群眾所仰慕的人
【英文】：
【故事】： 西晉時期，太子洗馬衛玠很有才華，而且相貌堂堂，眉清目秀，堪稱一個美男子，少年時跟隨母親到京城投奔舅父，舅父經常在別人面前誇耀他，一時他的名聲很大，很多人前來爭相觀看與請教問題，27歲時因疲勞過度而死
2013全國所有高考卷語文用的成語有哪些
2013年高考語文成語題匯編
全國卷Ⅰ
2、下列各項中，加點的成語使用不恰當的一項是
A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號「舉重神童」。
B．冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C．中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調「和」的精神。中日兩國青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。
D．北京周邊的旅遊勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
【參考答案】B
【解析】【本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。B項中成語「量入為出」使用不恰當，犯瞭望文生義的錯誤。「量入為出」這個成語的意思是「根據收入的多少來定開支的限度」，「入」和「出」是指「收入」和「支出」，不是「在家」和「出門」。其他幾項成語使用都是恰當的，A項「探囊取物」意思是「伸手到口袋裡拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情」，C項「異曲同工」的意思是「不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的」，D項「出人意表」意思是「出乎人們意料之外」。】
全國卷II
2、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是
A．新來的王老師為人不苟言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鍾，屢看不厭。
C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。
【參考答案】 C
【解析】【本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。B項犯了張冠李戴的毛病，「各盡所能」 意思是「各人盡自己的能力去做」，主語應該是人，而不能是「博物館的收費」。A項「無傷大雅」的意思「指雖有影響但對主要方面沒有妨害」，B項「絡繹不絕」意思是「形容行人車馬來來往往，接連不斷」，D項「伯仲之間」，比喻差不多，難分優劣。這三項成語使用均恰當。】
江西卷
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①改革開放30年後的今天，幹部隊伍化建設已經有了制度保障。
②現代科技的發展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現實。
③到半夜，小說終於脫稿了，他地摸著鬍子，長長地鬆了口氣。
A.年輕以至躊躇滿志 B.年青以致躊躇滿志
C.年輕以致 自鳴得意 D.年青以至自鳴得意
解釋：選A （ ①中應選「年輕」。「年輕」指人的歲數不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領導班子年輕化；而「年青」則為處於青年時期，不合語境。②中應選「以至」。「以至」有「一直到」的意思，表示表示時間、數量、程度、范圍等的延伸；而「以致」是「因而導致」的意思，後面接的往往是不好的結果。再說，「躊躇滿志」是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而「自鳴得意」是貶義詞，自以為了不起，所以應選A）
安徽卷
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．時間真如行雲流水，申奧成功的情景彷彿就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。
B．眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
【解析】答案為C。有了真正的學識、本領或業績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。
成語重點考查的是望文生義，「行雲流水」、「嘆為觀止」都是屬於此類錯誤。「駭人聽聞」是與「聳人聽聞」相混淆。難度不是很大，但正確選項不是很常用。
重慶卷
3.下列各選項中，加點的詞語使用恰當的一項是
A.英勇而機智的荊軻，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻的禮品。
B. 有關部門整頓房地產市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發商，終於嘗到了自己釀造的苦酒。
C.文化領袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個讓公眾認同的過程。任憑一兩件事，不足以積累起文化領袖所需的聲望。
D.漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
答案： B/有始有終:指人做事能堅持到底。八字還沒一撇:比喻事情還沒有眉目。任憑:聽憑；無論，不管；即使。豐姿綽約:形容女子姿態柔美的樣子。
江蘇卷
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)
A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋．上英語興趣 班．真是費盡心思，無所不為。
B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖盪一番。
C．書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將
漢字之美表現得淋漓盡致。
D．老李從小就養成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
C 【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。C項「淋漓盡致」形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用「淋漓盡致」非常准確。而A項「無所不為」意為沒有什麼不幹的，指什麼壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感 *** 彩不對。B項「安土重遷」意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經濟的發展，人們樂意告別家鄉，詞義與句義完全相反。D 項「不恥下問」意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。
四川卷
2．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。
B．「迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您」展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見 的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間 所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創新，並不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的 肩膀上一步一個腳印地前進，並努力超越前人。
答案：C（誤用對象）
考點：考查成語的用法
解析：A．輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時將某些事情輕輕帶過。
B．喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。
C．煥然冰釋，煥然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融。《老子·十五章》：「渙兮若冰之將釋。」後用「煥然冰釋」比喻疑慮，誤會等一下子完全消除。
D．另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。
山東卷
4、下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是
A、中葯是在中醫學理論指導下用以防治疾病的葯物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其葯效一般比較緩和。
B、雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家裡變得潔凈、整齊、漂亮。
C、海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
D、詩評家所謂「老杜飢寒而憫人飢寒者也」，跟白居易「飽暖而憫人飢寒者也」是不同的，飢寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。
答案：D
【解析】A中「葯效」和「緩和」不搭配，應用「緩慢」。B中「整頓」和「家務」也不搭配，「家務」是「家庭事務」，自然不能整頓。只能「操持家務」。C中「神氣十足」 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是「神定氣閑」。
廣東卷B
2、下面語段中劃線的成語，使用恰當的一項是（ ）
公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽「嘎——」的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這一扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之後，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形於色，大聲斥責那違反交通規則的男子。
A、扣人心弦 B、怨聲載道 C、義無反顧 D、怒形於色
2．D（A扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；B怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧；怒形於色：內心的憤怒在臉上顯露出來。
浙江卷
3．下列各句中，加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是
A．中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（魚龍混雜）
B．她不屬於學院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想像。（金科玉律）
C．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季後賽中，由於缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）
3．D【解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與聖人混成一起，好壞難分。B清規戒律：清規—佛教為僧尼規定的必須遵守的規則，戒律—教徒必須遵守的生活准則，泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用於貶義。D顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與「捉襟見肘」意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應付不過來。】
3下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是
A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也盪漾在他們的夢境中。
D樹立大國風范，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。
【答案】 C培育：培養幼小生物,使其發育成長，培育良種；使某種感情得到發展，培育友誼；培養教育。
培育新人
B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子·原道訓》）與世沉浮
涵養：修養，很有涵養； 滋潤養育 用造林來涵養水源
B. 近幾年新課標全國卷對成語的考查有什麼特點
在近幾年的高考試題中，對熟語的考查一般集中在對成語的考查上，就新課標全國卷來講，題干明確的范圍就是「成語」。從命題的設錯角度分析，其情況大致是這樣的：
一、望文生義
如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現望文生義的錯誤。如「潑冷水」不是說「把冷水潑出去」，而是指「挫傷人的積極性或讓人清醒」。再如「差強人意」「不刊之論」「首當其沖」「望其項背」「不足為訓」「文不加點」等都可能因望文生義而誤用。如：
他的作文向來是文不加點，不知該在什麼地方斷句，常常給人不知所雲的感覺。
名師指津：文不加點：形容文章寫得快，不用塗改就寫成。句中誤解為「文章不加標點」之意，犯瞭望文生義的錯誤。
二、用錯對象
每個成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如：「會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。」「車水馬龍」是說車輛往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花的語境不合。有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和范圍就亂用成語，很容易造成「牛頭不對馬嘴」的後果。如：
①登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。
②疾控中心專家認為，因為並非所有出現流感樣辯螞症狀的人都會看醫生、采樣和進行甲流病毒檢測，所以現在所監測到的甲流病例僅僅是鳳毛麟角。
名師指津：①鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。②鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。
三、搭配不當
詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的讓廳詞性，在運用時就可能出現搭配不當，以致結構混亂的現象。如：
①古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
②本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。
名師指津：以上兩例，命題者從成語與句子的語法關繫上，考查學生對句子主謂搭配知識掌握運用的情況。汗牛充棟：形容書籍極多，它與前面的主語「懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者」不能構成主謂關系，因而，無從搭配。「洗心革面」，喻徹底悔改，指人改過自新，它與刊物也無從搭配，因為刊物談不上「決心」，也談不上「悔改」。
四、褒貶誤用
成語也有感情色彩，運用時如不注意與全句內容和諧一致，就會形成誤用。如：
①近期，市內各大報紙對十大傑出青年的報道連篇累牘，連一貫以街頭巷尾的奇聞逸事為看點的個別小報也不得不選文登載。
②我記得，父親對我們兄弟三人沒有過好臉色，常常耳提面命，甚至棍棒相加。
名師指津：連篇累牘：形容篇幅過長，文辭冗長。貶詞褒用，感情色彩不當。耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑；形容長輩教導熱心懇切。褒詞貶用，也屬於感情色彩不當。
五、謙敬錯位
有些成語坦灶隱帶有謙虛意味，只能用於自己；有些成語帶有敬重意味，只能用於他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產生錯誤。如：
老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
名師指津：「不恥下問」意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當。
六、自相矛盾
有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現為前後矛盾。如：「拖拉機司機急於趕路，不走公路，另闢蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。」「另闢蹊徑」原意是另外開辟一條路，即比喻另創一種風格或方法。這里如用原意，與「沿著江邊小道」相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。如：
近日，古城蘇州天氣漸暖，街道兩側玉蘭樹上的花蕾競相綻放，成為姑蘇城裡一道春意闌珊的美景，行人紛紛駐足觀賞。
名師指津：「春意闌珊」指春天就要過去了。闌珊，將盡，將衰。前後矛盾。
七、形近混淆
有些成語與其他成語由於讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。如：
眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
名師指津：駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。應用「聳人聽聞」。
八、不合語境
成語有其特定的含義，成語的使用恰當與否，關鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協調，就是不恰當的。成語是在具體語言環境中使用的，這就必須與所在的語境保持協調一致，否則就會犯不合語境的錯誤。如：「他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。」「相濡以沫」用於困難環境中相互救助，而句中所給的環境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不符。
現在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒後駕車，對這種火中取栗的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。
名師指津：火中取栗：比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。不合語境。
C. 眾生皆苦，不生也是慈悲。
春節時期，硝煙漸起，敵軍是各方親朋好友，炮火是各種以愛和關心為由頭的"有男朋友了麽？""啥時候結婚？""什麼時候要孩子啊？"等等，而我們除了面帶微笑以及用盡洪荒之力壓抑住自己掀桌子的沖動，毫無招架之力。我慫，只能借這個樹洞，大聲說出我的心聲："我真的不願意生孩子！"這不是沖胡李動，也不是在演習，而是經過科學分析後得出結論："生孩子對於女性來說弊大於利"，指導了我的行為。下面我跟大家講講不生孩子的幾個理由。
1.
生過孩子的女性大都面臨長斑，脫發，身材走型，妊娠紋等外貌的變化，這對於一個年輕女褲高遲性來說是莫大的犧牲，而且生下孩子只是痛苦的一個微不足道的開始，母乳，沒有完整的睡眠，繁重的家務和工作，孩子的健康和教育，以及孩子的誕生導致家庭關系更復雜化帶來的矛盾，都足以讓一個再獨立理智的女人奔潰。
2.
由於孩子是由女性十月懷胎生下來的，所以女性會對孩子產生一種天然的保護欲和愛，會比旁人更在乎孩子的一切，這也就常常導致了女性把最多的關注放在孩子身上而忽略自己和念並丈夫之間的關系，再加上女性生完孩子後外貌有損，這段時間也是男性出軌的高峰期，而且她們常以自己對孩子的標准要求其他家人，如果發現家人沒有以自己的要求去對待孩子，就會自怨自艾心懷不滿，也就是說，孩子在成為家庭關系的紐帶之前可能會先成為家庭關系惡化的導火索
3.
養育孩子要耗費女性極大的精力，而現在的女性大都身在職場，不說公司歧不歧視未婚未育，已婚待育的少女少婦們，一個連覺都沒法睡好的寶媽，自然沒法與"無家庭一身輕"的單身狗們一樣，能為公司，為事業，為自己的前途鞠躬盡瘁死而後已。家庭與事業可以兼顧？哦，這句話大概率對於普通婦女們來說就是狗屁。不，不止是狗屁，還是一種虐待。
4.
養育孩子不止需要極大的精力，還需要充裕的金錢，充裕到這筆錢夠你買幾十個lv，買大house，買豪車，環游世界…哎？大房子，開豪車，環游世界不是大都數人的夢想麽？怎麼就大都數人拿去兌換了一個吃錢不吐骨頭的小惡魔呢？不生娃，你可以有更多的時間更多的金錢更多的精力對自己好一點，人生短短幾十年有什麼比充分的去體會人生，去感受生命的美好更重要呢？
5.
中國有一句古話"養兒防老"，這也是很多人堅持要生孩子的一個主要原因，我不說這動機純不純了，就這個目地目前看也是很難實現的，現在房價這么高，競爭這么激烈，好工作這么難找，別說防老了，不啃老就不錯了，好不容易舉全家之力讓兒把婚結了，兒又得養小家，哪有餘力再來照顧父母？說不定還得讓老父母繼續發揮余熱，為他們的小家做貢獻。中國已進入老齡化社會，我相信不久的將來社會養老會越來越完善，去養老院養老將是一個合乎輿論也合乎國情的選擇，在此之前，利用沒生娃多出來的精力好好賺錢吧。
6.
我一直認為沒有準備好做父母而倉促當了父母的人是殘忍的，沒有問過孩子的意見，就讓他們生活在這個世界上，這個世界各種病毒細菌肆虐，少見潔凈的空氣和水，人人都焦慮而疲憊，欲求不滿，滿眼滄桑，比鬼更可怕的是人心，都說是為了生存，卻不知道生存是為了什麼。孩子出生時，是多麼純潔無暇，然後是迷茫的青年，疲憊的中年，混沌的老年，就像一朵美麗的花走向衰敗。眾生皆苦，不生也是慈悲。
生還是不生都是一種人生經歷，一種個人選擇，誰都別瞧不上誰，誰都別企圖說服誰，就讓優勝劣汰來的更猛烈一些吧，這個世界最終是屬於願意繁衍的人兒的。
D. 電動車市場硝煙漸起，你感覺遲到的長安阿維塔，還有機會嗎
非常高興回答題主的問題，現在的新能源汽車領域，可以說是發展的越來越火熱，今天小編就來帶大家一起聊一聊長安的高端電動品牌，看看這個品牌在競爭日益激烈的新能源領域中，能否占據一席之地。
所以綜合的來看，小編認為長安汽車的這一個策略難以獲得成功，小夥伴們對於這件事情怎麼看呢，可以一起在評論區討論一下。
E. 荷花澱的環境描寫
《荷花澱》開頭對白洋淀夜景的描繪，就營造了一種清新、寧靜的氛圍，展現在讀者面前的是一片銀白的世界——「潔白的雪地」、「潔白的雲彩」，給寧靜的夜色塗抹上了一層明麗的色彩。
這些景物的描寫，不僅繪出了荷花澱濃郁的生活氣息、明麗的地方色彩，而且還彌漫著荷花澱特有的清香。這里沒有丁點的戰爭味道，沒有丁點的塵世紛擾，一切平和而溫馨。渲染了如詩如畫的意境。
作品鑒賞：
第一，小說通過對話、動作和典型的生活細節細致入讓歲皮微地表現人物的內心世界，生動逼真地刻畫人物性格。
水生嫂是小說的主人公，當她聽說丈夫雀鋒要赴前線打擊日寇時，作者通過對她正在編葦席時手指劃破、鼻子發酸，為丈夫打點包裹等細節描寫，真實地展示了她把對丈坦差夫的依戀與離別的感傷，轉化為對丈夫赴前線抗戰的理解和支持的心理過程。從而塑造了一個識大體、顧大局的農村婦女形象。
第二，景物描寫清新自如，情景交融，意境優美，富有詩情畫意。故事發生在硝煙彌漫的抗日戰爭年代，作者沒有描寫殘垣斷壁、生靈塗炭的場景，也沒有描寫金戈鐵馬的廝殺，而是著意於荷花澱的旖旎風光，以婦女們的從容談笑顯示出風雲的變幻。
抒情的筆調，樂觀的畫面，使小說充滿詩情畫意。小說中的景物描寫，既飽含著作者強烈的愛國情感，又為人物的活動提動了典型環境。
第三，小說語言樸素無華，清麗暢達，富有濃郁的鄉土氣息。作品融小說、散文、詩歌為一體，具有散文詩式的獨特小說風格。宛如帶露沾水的荷花，既有絢麗多姿的風采，又洋溢著沁人心脾的醉人清香。如作品開始描寫水生嫂月夜編席的場景，作者用「雪地」、「雲彩」。
比喻水生女人編成的大片葦席，又抓住薄霧、清風、荷香這樣富有水鄉氣息特徵的事物，寥寥幾行就點染出荷花澱的風貌。這樣優美的景色與主人公縈徊心頭的思念交織在一起，形成一種特有的氣氛。接著寫夫妻話別，話別語言則是質朴無華而感情真摯的深沉。這一切自然和諧地相互映襯，恰如其分地描繪出當時的環境和人物思想生活的特點。
F. 歷史上元載是什麼人元載最後下場如何
元載這個人物在歷史上是真實存在的，他是唐朝中期宰相。可以說元載的前半生十分勵志，但後半生卻走上了一條不歸路。元載出身貧苦之家，但年少勤奮好學，後來考中進士開啟了自己的入仕之路。元載曾幫助皇帝鏟除李輔國和魚朝恩兩位權臣，因此獲得唐代宗信任，但此後元載也走上了獨攬朝政的道路，而且越來越目中無人，因此遭到代宗厭惡，最後下場也是很慘，全家都被賜死。
說起於皚磊，可能很少有人知道他是誰。但是提起熱播劇《長安十二時辰》當中的元載，不少人卻都恨的牙癢癢。
作為劇中的一位小人，余皚磊將這個角色刻畫的極為深飢橡橋刻。見縫插針、見風使舵，想盡辦法把握一切能夠獲得權與利的機會。在局勢突變，危險來臨之時，卻儼然化身成一個縮頭烏龜，處處退縮，在這兩者之間切換自如。卻還能在這之餘取得京城貴女王韞秀的芳心，說得一手土味情話，使這位千金對他死心塌地，向他允諾一生。
而在真實的歷史上，元載也是真實存在的，不過不想大家所期待的那樣，早早的領了飯盒，而是成為了一朝的宰相。但是也如大家期望的那般，最後落得被抄家、滿門被斬的下場。
歷史上的元載就是一個古代化的草根成長的過程，沒有同"李必"一般的顯赫家世，從小就得到名師指導，往來之人都是當朝名仕。沐浴在上層文化之下，接受這這個帝國最高教育的熏陶，歷史上甚至沒有關於他父母、祖上的詳細記載。只是記載他出生於鳳翔岐山，到父親離世後，母親改嫁給一個叫做元景升的人，隨改成"元"姓。但是元載本姓到底是什麼，生父到底如何離世，史書沒有記載，今天的我們也就無從得知了。
在這個家爛猛庭當中，生活遠算不上富裕，也無從得知是否元載的童年幸福與否，這段童年的時光到底在今後的人生當中帶給他了怎樣的影響。但或許正是少年之時的貧寒，讓他在今後登上高位之後對於財富無法滿足，將自己的貪欲發揮到了極致。
少年的元載，對於讀書十分刻苦，勤奮學習，博覽群書。加上天資聰慧，對於道教學說頗感興趣。在年紀不大之時就有了不小的學問，算是學有所成。萬般皆下品惟有讀書高的時代，讀書之後就是考取功名利祿，實現每個讀書人夢寐以求的夢想。但是那個時候沒有現如今的教育體制，不是所有有才華的人都能夠顯露出來，將才華得到發揮。學有所成之後的元載為了參加科舉考試，從偏遠的家步行到鄉試地點前往參加科舉考試，但是結果都不盡如意，名落孫山。
直到天寶初年，作為一位十分推崇道教的皇帝。唐玄宗下令舉明庄、老、列、文四子學者。就是這次機會，元載利用自身的優勢，一舉高中。從此踏上了仕途，開啟了他的官宦之旅。
元載如悉在入朝之後，第一個被授予的職位是新平尉。在經歷了貧寒的生活和屢考不中的經歷之後，元載在朝堂之上把握一切機會向上攀爬。對於功名的渴望使得他採取了一些非常手段。當時的玄宗已經沒有早年的那般雄心，不願在費心管理國事。皇帝的懈怠，使得身邊不再有逆耳忠言，都是滿目的阿諛奉承、巧言令色。美人在懷，疏解煩心。宦官侍下，不聽繁瑣之事。這時的朝堂上，宦官正是風光之時。
大車揚飛塵，亭午暗阡陌。中貴多黃金，連雲開甲宅。路逢斗雞者，冠蓋何輝赫。鼻息干虹霓，行人皆怵惕。
氣焰如此囂張的宦官集團被很多人所厭惡，但是也成為了不少人抱大腿最好的選擇，大太監李輔國成為了他的目標。在安史之亂之時，極力建議李亨傭兵北上，後又在靈武擁立李亨為皇上，即唐肅宗。所以在李亨登基論功行賞之時，給與了他很大的嘉獎，升為太子家令，手掌兵權。並賜名李輔國，將原來的名字李護國舍棄不用，遂一時之間全傾朝野。
這位大太監的正妻恰好就姓元，元載就接著這樣的一點，生拉硬拽的將自己同元氏扯上親戚關系。就是憑借著這樣的關系，元載正式混入李輔國旗下，受到了他的賞識，得到了提拔。正式在李輔國的鼎力支持之下，扶植元載做了同中書門下平章事，實際上就是當時的宰相。
就在元載權勢名望一天天上升的時候，肅宗驟然離世，新皇李豫繼位，是為唐代宗。新皇的登基使得李輔國更加狂妄自大，半分容不下別人，甚至是不將皇帝放在眼裡，最終為新皇帝代宗所不滿，將他除掉。靠山的突然倒台沒有拖累下元載，自此截斷他的官路。長期混跡官場的元載不但只背靠李輔國這一座大山，更為重要的是，他早早的就收買了皇帝身邊的人，了解皇帝的喜好，將皇帝的喜怒哀樂都掌握在手裡。
所以，在李輔國出事之後，皇帝非但沒有責罰元載，反而更加的信任他，甚至是將李輔國生前所任職位都交給他來擔任。但是朝堂之中同元載政權的還有一位，這人就是魚朝恩。同李輔國一樣也是一位宦官，皇帝的恩寵和手中所握的兵權使得他愈發為所欲為。種種行為最終招致代宗的厭煩，但又忌憚魚朝恩手中的兵權以及他在朝中的黨羽，遲遲不能下手。就在這時，瞅准機會的元載毛遂自薦，自告奮勇。最終在元載的計謀下同皇帝合力拿下魚朝恩。
就在這件事情之後，元載在朝中再也不需要依附於誰的勢力，同時再也沒有一個能夠與他匹敵的對手。元載實現了他對權力的渴望，一人之上萬人之下的位置，終於是屬於元載的了。
從初入仕途，到大權在握。元載經歷了兩次的跳板，每一次都實現了完美的起跳同落地。但是背後官場的險惡迫使他要打起十二分的精神，今天的戰友等到太陽再一次升起之時就不知道是敵是友了。圓滑如他，在錯綜復雜的朝堂當中打轉，拚命尋找自己的立身之處。為了功名利祿尋找最快的捷徑。小人一般努力的在官場上攀登。
讓人不屑的小人行徑背後，元載還有我們很少看到的另一面。
在政局之上，唐朝自玄宗末年其，宦官就大行其道，禍亂朝綱，攪的朝中不得安寧。宦官之禍也成為了在分析唐朝漸趨衰落、日益式微的原因時不能跳過的話題。但是在代宗一朝，宦官之禍較其他朝都要輕的多，這其中少不了元載的功勞。
此外，自安史之亂之後，藩鎮的勢力日趨膨脹，先後多次向中原王朝的統治發出了挑戰，對唐王朝的統治產生了極大的沖擊。而在這場抗爭當中，作為當時已經掌權的元載來說是十分支持抗敵活動的，他坐鎮朝廷，積極配合在外作戰將士的需要。
在同吐蕃作戰的過程中，看到了原州的重要，想要移軍原州，他向皇帝極力進言，並繪制地圖呈現皇帝，向皇帝說明此處的重要性。同時暗中派人進行實地考察，籌謀構建防禦城池的事宜。而當時的代宗對元載早已不滿，遂沒有聽從他的建議。使得唐朝在同吐蕃的戰爭之間長期處於被動的狀態，大量的消耗量唐朝的國力。後方不穩，使得唐王朝無暇顧及內部節度使。而另外組建軍隊，擴充唐軍勢力的建議也被皇帝否決掉。
四處叛亂，硝煙漸起，中原王朝卻缺兵少將。如此局面，曾經繁盛的中原王朝又能撐到幾時。此外，長時間的對內對外戰爭，造成了國庫的巨大漏洞。為了能夠解決財政問題，是元載一手提拔上了劉晏，讓他主管財政事務。劉晏疏通汴河，使每年數十萬石的糧食運進關中，運進都城，緩解了在戰後關中糧食產量銳減、糧價飛漲的局面。
此外，在元載主持朝中政務期間，朝堂所在收取的租庸調收入一減再減。同時，政府調整了徵收稅款的戶籍標准，將標准上調，繳納戶稅的人不光有老百姓，還有那些主戶、地主、王公貴族們。後世的楊炎繼承發展了這一稅法。那就是中國稅制歷史當中里程碑式的兩稅法。後人在提及時，只會記得楊炎的豐功偉績，劉晏的鋪墊奠基，但是誰又記得那個指路人元載?
在這片贊譽聲中永遠也出現不了元載的聲影。這些功績之餘，在大唐文化的浸染之下，元載也是十分喜愛詩詞。私下裡與不少詩人都有交往，大歷十大才子，雖然在文學地位上，前不能同什宋相比，後也超不過韓孟等人。但是在當時也是有著赫赫聲明之人，這些人都同元載有著極為不錯的私交。《全唐詩》中甚至還收錄有他的詩篇。
作為為官者，元載所做出的努力確實被低估。但是，元載就像是一張被潑墨的白紙，黑白混雜間，墨汁已經慢慢浸潤了大部分紙張。
在元載靠著權術、手段上位之後，再也不用受制於人，夾縫當中求生存。一人之下萬人之上的位置，使他放下了心中的戒備和謹慎。從一個出身貧寒的窮小子，到現在所擁有的榮耀權勢。讓他再也經不住金錢的誘惑，一種貪念從心底滋生，肆意生長。靠著宰相之位，大肆搜刮財富。賣官鬻爵，將國家人才的選拔變成一場場的錢權交易。
嶺南節度使徐浩想要在京城做官，就搜羅了天下間的奇珍異寶，將他們獻給元載。不久之後，元載就讓他當時了吏部主侍郎，擠走了原來任這一職務、看不慣元載這般行徑的楊綰。當時的官場上甚至盛傳這一句話，要想做官，找元載就行。
元載利用權術瘋狂的為自己斂財，在他掌權的十幾年當中，元載匯集了來自全國各地的無數奇珍異寶，資產不計其數。除了這些珠寶之外，元載還斥巨資在長安陳中造房蓋屋。他在長安修建的房屋就佔了大寧、安仁、長壽三方。要知道在坊市制度下的長安共有109坊，元載一人就佔了三間坊，足見其規模之大，貪污之多。
在私宅當中，元載還專門修建了一座宅院，用金銀來作為構件，專門放置自己從全國搜羅而來的珍寶。除此之外，還在東都洛陽修建了一座花園供自己賞玩，這座園林在充公之後竟然直接可以作為皇家園林使用，足以見得園林的奢華。
除了大量的房產，元載的吃穿用度也是極為講究，家中的婢女奴僕就有一百多人，且人人身穿綾羅綢緞，遠超一般百姓。家中的寵妾薛瑤英因為身體輕盈，不堪重衣。元載特意命人為她求得龍綃之衣，一襲無二三兩，摶之不盈一握。在飲食上，每餐的花費就相當於一個中等人家半年的收入。在抄傢伙之時甚至從元載家中搜出了60噸的胡椒，這種調味品的價格在當時一頓飯僅需幾粒便能讓人頭頂冒汗，元載卻是一下就囤積了60噸。
"一人得道雞犬升天"，元載在自己大貪特貪的時候還帶上自己的親人。元載的妻子王韞秀乃是河西節度使王忠嗣之女，在元載還是一個小官之時就默默的在背後支持他。但是理智和冷靜慢慢的被錢權的火焰灼蝕，在元載大肆搜刮之時，王氏也加入其中。她縱容著自己的兒子元伯和、元仲武收受賄賂，肆意搜刮著民脂民膏。元氏一家人"同心協力"，將貪污這條路一走到底。
早年幫助皇帝鏟除宦官的功勞，又使得元載覺得自己無人能及。竟也漸漸不將皇帝放在眼裡，這便犯了皇帝最大的忌諱。再加上元載的貪得無厭，種種罪行早已遭到了許多人的不滿，在肆意這么久之後，懲罰終於降臨了。
大歷十二年的三月，忍無可忍的代宗最終下令，命令左金武大將軍前往政事堂逮捕了元載，以及同他的妻兒黨羽。在審訊之後，元載面對多年罪行下的鐵證，選擇了供認不諱。最後，將元載連同他的妻兒都被判處了死刑。就連已經出嫁的女兒也被充入後宮為婢。最終元載搜羅來的珍寶盡數充公，什麼也沒留下，卻帶走了一家老小的性命。
唐朝的秋決一般都在萬年縣附近執行。這一天元載坐在囚車當中，一路上囚車晃盪，沿途都是趕來圍觀的百姓，生命倒計時的鍾聲彷彿越來越響。
望著囚車外人群憤恨的目光，他的眼神逐漸不能聚焦，在一片模糊中看到曾經的自己也是少年激昂，書生意氣。也曾有一顆為國為民的決心。但他不知從何時，或許是屢不中第、或許是屈膝為宦官爪牙、又或許是琳琅滿目的珍寶。
他自己也不知道，他這一生，到底是從何處起開始行將踏錯，一步步的誤入歧途。他只記得自己一天天的逐漸滿足，又一天天的空虛掉。這一生，到底活出了什麼樣。突然而來的馬兒的嘶鳴聲，迫使他將意識收回，抬眼發現已經到了刑場。他看了看將要給他行刑的官員只說了句"願得快死"，行刑官員沒有回答他，只是說到"相公必須稍微受些侮辱，萬勿見怪。"說完便將自己穿的襪子脫下，塞到了元載的口中。
曾經縱橫朝野的元載，最終就這樣口含污襪被砍頭殺死。
G. 成語錯誤類型之輕重不當
⑴ 成語誤用有哪八種類型
1、張冠李戴 2、望文生義 3、重復贅余 4、自相矛盾 5、不分輕重 6、不辨色彩 7、不合邏輯 8、不當修飾
⑵ 成語使用錯誤類型例題
1/7 分步閱讀
望文生義型錯誤
成語往往是由典故總結引申而來，當我們不知道這些典故或者由來時，最容易犯的錯誤就是望文生義，直接通過字面意思來解讀成語。如「萬人空巷」，直接字面意思就是巷子沒人，是空的。而實際意思確是家家戶戶都從巷子里出來慶祝，歡迎，街上人很多。與其字面意思恰恰相反。
2/7
對象誤用型錯誤
有些成語所指特定的對象，使用范圍僅限所指對象，使用在其他地方便不合適。如「罄竹難書」，語句： 雷鋒做好事不留名，一生做的好事罄竹難書。而「罄竹難書」卻是用來形容罪行累累，多的寫不完。
3/7
敬、謙詞誤用型錯誤
中國人在用詞方面一向比較講究，對自己喜歡用謙詞，對他人用敬詞，而生活中常犯敬、謙詞顛倒的錯誤。如 「蓬蓽生輝」，語句：今天因為我的到來蓬蓽生輝。「蓬蓽生輝」一般是指客人到來，主人說因為客人的到來，是自己家蓬蓽生輝，而不能說是因自己的到來，使主人家蓬蓽生輝。
4/7
語意重復型錯誤
每個成語都有其特定的意思，如果不理解很容易禪缺犯語義重復的錯誤。如「記憶猶新」，語句：那感人的場面我至今還記憶猶新，印象非常深刻。「記憶猶新」本就是還記得非常清楚，印象很深刻的意思，與後面的重復。
5/7
語境不合型錯誤
漢語講究一定的語境，而成語更甚，語境不合，也非常容易導致誤用。如「安步當車」，語句：為快速到達目的地，救援官兵們只能安步當車。這里安步當車使用就不合語境，「安步當車「多形容不緊不慢的行走，與救援不符。
6/7
褒貶誤用型錯誤。
成語多是由典故引申而來，部分成語有釋義中有明顯的褒貶之分。如「嘆為觀止「，語句：做官數年，他犯下的罪行嘆為觀止。「嘆為觀止」往往贊美看到的事物美好到了極點，是褒義詞，如果形容不好的事物時便不能用。
7/7
近義混淆型錯誤
有些成語意義比較接近，很容易出現混淆的錯誤。如「安之若素」與「隨遇而安」都能表示對任何遭遇都能安然處之。但安之若素多指處於困境，仍能和往常一樣，後者強調能適應任何環境，二者還是略有卻別。
⑶ 成語誤用類型一
1、張冠李戴 2、望文生義 3、重復贅余 4、自相矛盾 5、不分輕重 6、不辨色彩 7、不合邏輯 8、不當修飾
1、張冠李戴 ：每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當，就要出差錯。
例句：他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆塗鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。(「信筆塗鴉」是指寫字，不是畫畫)
2、望文生義：對一些成語，想當然地從字面上認定其意思，導致誤用。
例句：「國足掛帥」一說的准確性到目前依然無從核實，但人們都相信這決非空穴來風。（「空穴來風」指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為「虛假傳聞」）
3、重復贅余 ：與成語相同意思的在句子上下文已有表述，導致語意重復。
例句：夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。（「孑然一身」就是「獨自」）
4、自相矛盾 ：在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達的語意不是一回事，前後矛盾。
例句：他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔。（前後語意矛盾）
5、不分輕啟襲敬重：成語與上下文描述的情景相比，誇大其辭，輕重失調。
例句： 洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村後，哀鴻遍野。（「哀鴻遍野」比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災民。程度太重）
6、不辨色彩：不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面。
例句： 些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（「無所不為」是指「什麼壞事都敢幹」，此誤將貶義詞用作褒義詞了）
7、敬謙誤用 ：某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代的印跡，有的用於自稱（謙稱），如雕蟲小技，東塗西抹，千慮一得等；有的則用悄慎於稱對方（敬稱），如鼎力相助，如坐春風等。如將其混淆，就可能造成誤會。
例句：王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。 （「拋磚引玉」比喻自己先發表很粗淺的意見，目的是引出別人更好的，更成熟的意見，是謙辭，句中誤用為敬辭。）
8、詞性誤用 ：成語其實是一種結構固定的短語，有的是名詞性短語，有的是動詞性短語，有的是形容詞性的短語，因而各自有其特定的語法功能，不能亂用。
例句：包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了翁中捉鱉。（「翁中捉鱉」是個動詞性短語，此句中把它當做名詞短語而誤做「成了」的賓語，應改為「瓮中之鱉」。）
⑷ 成語使用錯誤類型
成語運用的五種錯誤類型
1.「不合語境」。如2007年全國寧海卷第19題A項「電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時並不是最好的聯系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。」其中的「耳提面命」（褒義，形容懇切地教導），一般用於師長對學生或晚輩懇切地教導，不符合選項語句中所強調的輔之以手勢比劃式的當面交流的語境。「不合語境」的錯誤，是成語使用中錯誤最多的一種現象，原因是多方面的，老師和考生要倍加註意，反復辨識和訓練。
2.「褒貶失當」。如2013全國課標卷第13題A項「他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎」。「振振」是理直氣壯的樣子，「振振有詞」形容自以為理由很充分，說個不休，是個貶義成語，此處感 *** 彩不當。再如2012年山東卷第4題A項「在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。」「巧舌如簧」是形容花言巧語，能說會道，含貶義，以此形容演講選手，顯然是褒貶失當。3.「望文生義」。如2012年山東卷C項「抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。」此項中的「久假不歸」，原指假借仁義的名義而不真正實行，後指長期借用而不歸還。以此來形容長期請假不返回工作崗位，顯然是犯了「望文生義」的錯誤。
4. 用錯對象。有些成語只適用於描述特定的人或事，有特定的「方向性」，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的「方向性」有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的「方向性」，就會出現毛病。如2012年安徽卷C項「國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑」。「與日俱增」，意思是隨著時間一天天地增長，形容不斷增長，一般用來形容人的思想情感或心理壓力，不能形容競技狀態。
5. 逆情悖理。任何一個詞語，包括成語，都是依據一定的語法關系而存在於特定的句子之中且有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，就容易出錯，比如說修飾語與中心詞能否搭配，動詞與賓語能否配，動詞性成語能不能帶賓語等等，不能僅僅從意義上看是否符合句意，還要從邏輯事理的角度看是否合乎邏輯，是否有自相矛盾的問題。如「那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子」。「莘莘學子」與「一位」搭配前後矛盾。
⑸ 成語出錯的類型有哪些
1、望文生義
例：張明這次的作文字跡潦草，文不加紅。
解析：「點」，改動、修改。意思是指作文水平極高，寫文章一氣呵成，無須修改。易誤解成文章不加標點。
這類成語還有明日黃花、不足為訓、目無全牛、萬人空巷、大動干戈等等。
2、褒貶誤用
詞語是有感 *** 彩的。感 *** 彩一般分為中性、褒義、貶義三類。如果褒義和貶義詞用反，就會出現錯誤。
例：陳水扁贊揚台灣志工精神時說：「有很多我們的志工團體，不管是 *** 代表或者是民間企業幫忙等等，這些都是罄竹難書，非常感人的成功故事。」
解析：罄竹難書，比喻人的罪行極多，難以寫盡，貶義。陳水扁在這里本意是贊揚，可用了一個貶義詞，給世人留下了天大的笑柄。
這類成語還有鳳毛麟角(褒)、神機妙算(褒)、洋洋大觀(褒)、滿城風雨(貶)、半斤八兩(貶)、大言不慚(貶)、始作俑者(貶)等等。
3、謙、敬辭誤用(不得體)
這一類型與褒貶誤用型類似。中國人習慣於尊重別人，所以用敬辭；對自己謙虛，所以用謙辭。人、我不能顛倒，否則就會出笑話。
例：張明站起來說道：「劉老師剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。」
解析：「拋磚引玉」的意思是「先把自己不是很好的觀點或文章介紹給大家，目的是為了引出別人的高見或佳作」，表示自謙，只有陳教授自己來說，而由別人來說就不恰當了。
表謙辭的成語有：蓬蓽生輝、敝帚自珍、貽笑大方、無功受祿、忝列門牆、一孔之見、掛一漏萬、姑妄言之、管窺蠡測等等；表示敬辭的成語有：鼎力相助、虛懷若谷、率先垂範、虛左以待、洗耳恭聽、高抬貴手等等。
4、用錯對象
有些成語使用的對象是一定的，如果對象不對，就用錯了。
例：大陸與台灣雖尚未統一，但定會有破鏡重圓的一天。
解析：破鏡重圓，比喻夫妻失散或決裂後重新團聚與和好。也就是說這個詞語僅限於用在夫妻這個對象上。
這樣的詞語還有相敬如賓(夫妻)、汗牛充棟(書籍)、三令五申(上對下)、人老珠黃(婦女)、豆蔻年華(女子十三四歲)、耳提面命(長輩對晚輩)等等。
5、語義重復
如果成語中的某些成分在句子中仍然有呈現，就會造成語義重復。
例：在縣人大會議上，很多代表都提出了真知灼見的建議。
解析：真知灼見，正確而透徹的見解。這個詞本身就有「見解」之義，與「建議」重復。
再如下列短語中已有的成分與成語中加紅部分重復：(1)勞苦大眾民不聊生 (2)廣大災民哀鴻遍野 (3)百姓生靈塗炭 (4)連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 (5)一天天地日臻完善 (6)眾多的莘莘學子 (7)寒舍真是蓬篳生輝 (8)活蹦亂跳的生猛海鮮 (9)目前當務之急 (10)妄自菲薄自己等等。
6、多義成語
成語也有一詞多義現象，我們要全面掌握。考察時往往會在比較生疏的義項上做文章。
例：最後，朱老先生說這只是一次粗枝大葉的討論，希望大家能從中領略運用文字所應具有的謹嚴精神。
解析：粗枝大葉，①形容很簡略，不細致，不具體；②形容作風草率、不認真。在此句中其意思為①。
7、不合語境
成語也是詞，它必須符合一定的語言環境。語境不合，自然造成誤用。
例：張明與李亮幾乎天天一起上學，一起踢球，相知相信，相濡以沫，簡直是一對親兄弟。
解析：相濡以沫比喻同處困境，相互救助。句中並沒有提到兩人共渡難關的信息，所以不合語境。
再如：力挽狂瀾，比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用；名不虛傳，「名」是名譽，是好名聲，一般名聲、惡名、臭名不可用；差強人意，大體上還能使人滿意，不能用來表示不滿意等等。
8、不合語法
有些成語有自己的習慣用法，切合了習慣用法，則使用正確，反之，則使用不當。
例：中科院計算機研究所的研究員們津津樂道著「龍芯」1號的研發成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱「中國芯」。
解析：「津津樂道」不具備帶賓語的功能，因此這里使用不當。
其他如求全責備、司空見慣、漠不關心都不帶賓語。有的成語只能用於否定句、疑問句中，如同日而語、相提並論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之等；有的只用於否定句，如望其項背、吹灰之力、萬應靈丹等；有的多適用於詼諧諷刺句，如神通廣大、壽終正寢、洗王恭聽、沐猴而冠、嗚呼哀哉、一命嗚呼等。
⑹ 常見輕重不當的成語
成語標題 成語解釋
愛毛反裘 反裘：反穿皮衣，指皮毛朝里。古時穿皮毛衣服，毛的一面向外。比喻不重視根本，輕重倒置。
出處：漢·劉向《新序·雜事》：「魏文侯出遊，見路人反裘而負芻，文侯曰：『胡為反裘而負芻？』對曰：『臣愛其毛。』文侯曰：『若不知其里盡而毛無所恃邪？』」
本末倒置 本：樹根；末：樹梢；置：放。比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。
出處：金·無名氏《綏德州新學記》：「然非知治之審，則未嘗不本末倒置。」
比權量力 比較衡量兩方面的權力和力量。也用來指衡量兩方面的輕重。
出處：漢·賈誼《過秦論上》：「試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。」
不分軒輊 不分高下、輕重。比喻對待二者的態度或看法差不多。
出處：《後漢書·馬援傳》：「居前不能令人輊，居後不能令人軒……臣所恥也。」
不識高低 指說話或做事不知深淺、輕重。
出處：明·吳承恩《西遊記》第四十一回：「你這小畜生，不識高低！看棍。」
不知高低 指說話或做事不知深淺輕重。
出處：明·馮夢龍《警世通言》卷二十三：「那安媽媽是婦道家，不知高低，便向樂公攛掇其事。」
不知高下 指說話做事不知輕重。
出處：明·康海《中山狼》第三折：「先生，謝得您救俺也，只俺有句不知高下的話兒敢說么？」
不知輕重 不懂得事情要緊不要緊。
出處：《呂氏春秋·本生》：「今世之人，惑者多以性養物，則不知輕重也。」
不足輕重 猶言無關緊要。
出處：清·陳康祺《郎潛紀聞》卷五：「筆帖式為滿洲進身之一途，今各衙門皆有，額設候補者又盈千累萬，視為不足輕重矣。」
寸木岑樓 一寸長的木材同尖頂的高樓比。原意是起點不同就比不出高低，比喻輕重相比必須標准一樣。後也比喻差距極大。
出處：《孟子·告子下》：「不揣其本而齊其末，方寸之木可使高於岑樓。」
彈斤估兩 形容掂量輕重。
出處：明·馮夢龍《喻世明言》第一卷：「言真道假、彈斤估兩的在日光中烜耀。惹得一市人都來觀看，不住聲的有人喝采。」
等閑之輩 等閑：尋常，一般。無足輕重的尋常人。
出處：明·羅貫中《三國演義》：「魏有鄧艾，足智多謀，非等閑之輩。」
掂斤播兩 掂、播：托在掌上試輕重。比喻在小事情上過分計較。
出處：元·王實甫《西廂記》第一本第二折：「任憑人說短論長，他不怕掂斤播兩。」
顛斤播兩 較量輕重。常用以比喻品評優劣或形容計較微細之事。
出處：《綠野仙蹤》第四四回：「起先不過房裡院外吐些顛斤播兩的說話，譏刺幾句，使如玉知道。」
腹背之毛 比喻無足輕重的事物。
出處：《韓詩外傳》卷六：「背上之毛，腹下之毳，益一把飛不為加高，損一把飛不為加下。」
鴻毛泰岱 比喻輕重相差極大。同「鴻毛泰山」。
出處：郭沫若《戰聲集·〈歸國雜吟〉之三》：「四十六年餘一死，鴻毛泰岱早安排。」
鴻毛泰山 比喻輕重相差極大。
出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。」
緩急輕重 指各種事情中有主要的和次要的，有急於要辦的和可以慢一點辦的。
出處：清·顧炎武《日知錄》卷七：「古之人有至於張空弮、羅雀鼠而民無二志者，非上之信有以結其心乎？此又權於緩急輕重之間而為不得已之計也。」
劍首一吷 吷：象聲詞，形容聲音微小。比喻言論無足輕重。同「劍頭一吷」。
⑺ 常見輕重不當的成語有哪些
愛毛反裘[ ài máo fǎn qiú ]：古時穿皮毛衣服，毛的一面向外。比喻不重視根本，輕重倒置。
本末倒置[ běn mò dào zhì ]：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。
喧賓奪主[ xuān bīn ó zhǔ ]：比喻外來的或次要的事物占據了原有的或主要的事物的位置。
不知輕重[ bù zhī qīng zhòng ]：不懂得事情要緊不要緊。
掂斤播兩[ diān jīn bō liǎng ]：比喻在小事情上過分計較。
⑻ 題中經常考的成語運用錯誤類型有哪些
一、望文生義
成語的意蘊是約定俗成的，而且許多源自典故，並且有些成語中還含有生僻的古義，這就加大了同學們理解成語的難度。如果同學們在做題的過程中不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。
例句：
今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低於成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。（火中取栗：受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒得到好處。）
二、褒貶不分
有些成語有明顯的褒貶色彩，或贊頌、表揚，或貶斥、指責，如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當的。讀起來好像沒什麼問題，實際上這就是陷阱！
例句：
辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。（巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。帶有貶義的感 *** 彩。）
三、語義重復
成分贅余是語言運用中常見的語病，成語的運用中突出存在這樣的問題。雖然成語的意思在句中是正確的，但要防止與句中其他詞語的重復，近幾年高考題中，有所涉及，做題時更應該注意。
例句：
某些中學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。（貽笑大方：被大方之家恥笑，已有「被」的意思。）
四、不合語境
成語有其特定的含義，使用是否恰當，關鍵是看其是否符合語境。如果與所在的語境不能協調，使用就是不恰當的。
例句：
出於自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。（畫地為牢：喻只許在指定范圍內活動，不合此處語境。）
五、輕重失當
有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。
例句：
為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。（義無反顧：「道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前」。而句中「為出版畫冊而放棄休息時間」與「道義」無關。）
六、對象錯位
每個成語都有其相對應的使用對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。
例句：
只見演員手中的摺扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。（稍縱即逝：形容時間或機會很容易過去。）
七、謙敬誤用
有些成語是謙辭，只能用於自己；有些成語是敬辭，只能用於他人；如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。
例句：
張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的好建議。（拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。）
八、固定搭配
成語在使用中形成了相對固定的搭配方式，若果脫離這種搭配就會出錯。（不合語法）
例句：
據介紹，這位盲人並非走後門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員只能望其項背。（望其項背：其用法是多用於否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運動員比不上她，所以應改為「許多明眼運動員難以（或「不能」）望其項背」。 ）
九、不合語法
成語在使用中形成了語法上相對固定的搭配方式，若果脫離這種搭配就會出錯。
例句：
我們都司空見慣了那種「違者罰款」的告示牌。（司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。後邊一般不能帶賓語。）
十、形近混淆
有些成語由於字音、字形或詞義相近，使用時極易混淆，設題者專門找一些極為相近的成語來迷惑大家，因而必須區別近義成語的意義和用法。
例句：
眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。（駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事。此處應改成「聳人聽聞」。聳人聽聞：誇大或捏造事實，使人聽了感到驚異或者震動。）
⑼ 成語錯誤種類
一、望文生義，主觀臆斷。二、混淆色彩，褒貶顛倒。三、對象不當，張冠李戴。四、不明語境，謙敬錯位。五、功能混亂，搭配不當。六、不合習慣，違背常規。七、范圍不清，輕重失當。八、畫蛇添足，前後重復。九、不明語源，不知本義。
⑽ 成語使用中常見的錯誤類型
一、望文生義
成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊理解上的難度。如果我們對成語意蘊不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。如：
（1）這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現場享受藝術大餐。
（2）去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網路商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網路商品零售榜首。
在（1）句中，「嘆為觀止」意為「嘆：贊嘆；觀止：看到了止境。指贊美所見到的事物好到了極點」。句子說的是高票價讓人們無法親臨現場，用「望而卻步」比較合適。在（2）句中，「當仁不讓」，原指以仁為任，無所謙讓。後指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。
二、褒貶不當
成語從感 *** 彩上可分為褒義、中性、貶義三種類型，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯誤。如：
（1）為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。
（2）在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。
在（1）句中，「處心積慮」一般作狀語，含貶義，指費盡心思做壞事，常誤解為「殫精竭慮」（用盡精力，費盡心力）。（2）句中的「巧舌如簧」這一成語形容花言巧語，能說會道，含有貶義，用在這兒亦是感 *** 彩不當。
三、語意重復
成語一般都比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語境義的重復。如：
（1）在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。
H. 題中經常考的成語運用錯誤類型有哪些
一、望文生義
成語的意蘊是約定俗成的，而且許多源自典故，並且有些成語中還含有生僻的古義，這就加大了同學們理解成語的難度。如果同學們在做題的過程中不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。
例句：
今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低於成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。（火中取栗：受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒得到好處。）
二、褒貶不分
有些成語有明顯的褒貶色彩，或贊頌、表揚，或貶斥、指責，如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當的。讀起來好像沒什麼問題鏈戚，實際上這就是陷阱！
例句：
辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。（巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。帶有貶義的感情色彩。）
三、語義重復
成分贅余是語言運用中常見的語病，成語的運用中突出存在這樣的問題。雖然成語的意思在句中是正確的，但要防止與句中其他詞語的重復，近幾年高考題中，有所涉及，做題時更應該注意。
例句：
某些中學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。（貽笑大方：被大方之家恥笑，已有「被」的意思。）
四、不合語境
成語有其特定的含義，使用州陵是否恰當，關鍵是看其是否符合語境。如果與所在的語境不能協調，使用就是不恰當的。
例句：
出於自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。（畫地為牢：喻只許在指定范圍內活動，不合此處語境。）
五、輕重失當
有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。
例句：
為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。（義無反顧：「道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前」。而句中「為出版畫冊而放棄休息時間」與「道義」無關。）
六、對象錯位
每個成語都有其相對應的使用對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。
例句：
只見演員手中的摺扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。（稍縱即逝：形容時間或冊喚戚機會很容易過去。）
七、謙敬誤用
有些成語是謙辭，只能用於自己；有些成語是敬辭，只能用於他人；如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。
例句：
張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的好建議。（拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。）
八、固定搭配
成語在使用中形成了相對固定的搭配方式，若果脫離這種搭配就會出錯。（不合語法）
例句：
據介紹，這位盲人並非走後門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員只能望其項背。（望其項背：其用法是多用於否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運動員比不上她，所以應改為「許多明眼運動員難以（或「不能」）望其項背」。 ）
九、不合語法
成語在使用中形成了語法上相對固定的搭配方式，若果脫離這種搭配就會出錯。
例句：
我們都司空見慣了那種「違者罰款」的告示牌。（司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。後邊一般不能帶賓語。）
十、形近混淆
有些成語由於字音、字形或詞義相近，使用時極易混淆，設題者專門找一些極為相近的成語來迷惑大家，因而必須區別近義成語的意義和用法。
例句：
眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。（駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事。此處應改成「聳人聽聞」。聳人聽聞：誇大或捏造事實，使人聽了感到驚異或者震動。）
I. 08年安徽高考語文試題
http://e.people.com.cn/GB/7352957.html
2008年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）
語 文
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（12分，每小題3分）
1.下列各組詞語中，斜線「/」前後加橫線字的讀音完全相同的一組是
A.清澈/掣肘 殷紅/湮沒 瞠目/螳臂當車
B.箴言/斟酌 蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦
C.聯袂/抉擇 整飭/熾烈 輟學/風姿綽約
D.徘徊/腳踝 戲謔含蔽/瑣屑 愜意/鍥而不舍
2.下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一句是
A.時間真如行雲流水，申奧成功的情景彷彿就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。
B.眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C.著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D.有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關繫到國家的整體形象。而且體現了公民的基本道德素質。
B.以「和諧之旅」命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情、也吸引了世界各國人民的高度關注。
C.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的「世界閱日」。
D.塑料購物袋國家強制性標準的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。
4.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？
B.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？
C.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑審應該引起我們認真思考的。
D.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5-7題。
我們的宇宙外面是什麼
在宇宙學中，有一個非常重要的常數、叫做宇宙學常數。這個常數在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀80年代末，諾貝爾獎獲得者、美國理論物理學溫伯格指出，如果宇宙學常數顯著地大於它現在所具有的數值，那麼它的排斥作用就會過予巨大，以致萬有引力根本不可能把物質吸引到一起形成恆星和星系。
據此，一些科學家提出了所謂「人擇原理」。也就是說，我們的宇宙為什麼是這個樣子，那是因為它必須是這個樣子，生命才有可能產生，人類才有可能存大。或者說，一些物理常數的數值為什麼必須那麼大，那是因為只有當它們的數值等於那麼大的時候才會有人類存大。
「人擇原理」是當代物理學中爭論最激烈的問題之一。大多數物理學家認為，在我們的宇宙中，自然規律之所以是這個樣子，應該有著某種跟人類在毫無關系的層原因。「人擇原理」最激烈的反對者說，這個原理是不科學的，它起著幫助「創世論」的作用，意味著有某個類似於上帝的設計者為最後創造出生命和人類，對即將通過大爆炸生成的宇宙作了細致的調節。
但是，另一些物理學家則為「人擇原理」另有蹊徑。他們認為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個。事實上，許多物理學家和宇宙家已經開始相信我們的宇宙不是獨一無二的，而是許許多多宇宙中的一個。按照這種「多重宇宙」思想，有無數不同的宇宙和無數可能的自然規律。它們並非都生成恆星和星系。即使恆星和星系能夠生成，它們那裡的不同的自然規律也不一定會讓恆星製造出那些對於生命來說至關重要的元素。
當然，按照多重宇宙觀點，我們的搏裂宇宙就不是惟一復雜到足以支持有意識的生命存在的宇
宙。英國天文學家裡斯認為，在多重宇宙中，數量眾多的不適合人類居住的宇宙構成了一個巨大的「海洋」，在這個「海基老閉洋」中可能散布著一些「島嶼」，這些「島嶼」被稱為「可居住宇宙」。在各個可居住宇宙物理常數的數值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內。我們的宇宙應該是一個普通的可居住宇宙，並無特別之處。
多重宇宙使得「人擇原理」成為一種概率原理，從而具有了科學依據。有一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質都由極其細小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時空中進行振動。弦論所描述的宇宙遠不止一個，可達10500個。這是一個我們無法想像的巨大的數字。在這么多的宇宙之中，每個宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現即使只有極其微小的頻率，它的絕對數量也必定是一個非常大的數字。
誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論。可是，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可居住宇宙的「島嶼」上，確定基本物理學和宇宙學狀況的物理常數也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更強大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。
（節選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動。）
5.從原文看，下列對「人擇原理」有關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A.「人擇原理」是一種以物理學為依據試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論。
B.「人擇原理」認為我們的宇宙的自然規律與生命產生、人類存在之間有必然關系。
C.「人擇原理」符合多重宇宙理論觀點，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。
D.「人擇原理」受到指責的一個重要原因，是它很容易被持「創世論」觀點的人利用。
6.從原文看，下列對「實際上里斯走得比這更遠」這句話的理解，正確的一項是（ ）
A. 里斯發展了一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的弦論。
B. 里斯接受了多重宇宙觀點並通過實驗和觀測創建了新的理論體系。
C. 里斯已為「人擇原理」和可居住宇宙找到了更多的物理常數的證據。
D. 里斯認為物理常數與生命產生之間的關系未必局限於已有的認識。
7.依據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）
A. 雖然科學家都以我們的宇宙為參照來推求其他可居住宇宙的存在，但結論不盡相同。
B. 盡管「人擇原理」受到了普遍的質疑，但是它對促進弦論的發展卻起到了較大的作用。
C. 即使真正弄清了生命產生與物理常數的關系，也未必能准確描述可居住宇宙的數量。
D. 雖然科學家對多重宇宙和可居住宇宙的認識不盡相同，但他們的認識正在逐步深入。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
韓林，京兆長安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對國政，與校書郎趙冬曦並中乙科，擢左補闕，判主爵員外郎。進至禮部侍郎，知制誥。出為號州刺史。號於東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻①，休請均賦它郡。中書令張說曰：「免號而與它州，此守臣為私惠耳。」休復執論，吏白恐尾宰相意，休曰：「刺史幸知民之敞而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。」詭如休請。以母喪解，服除，為工都侍郎，知制誥。遷尚書右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。
休直方不務進趨，既為相，天下翕然宜之。萬年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：「尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請得先治。金吾大將軍程伯獻恃思而貪，室宅輿馬僭法度，臣請先伯獻，後美玉。」帝不許，休固爭曰：「罪加且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。」帝不能奪。大率堅正類此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：「不意休能爾，仁者之勇也。」嵩寬博多可，休峭鯁，時政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂，稍過差，必視左右曰：「韓休知否？」已而疏輒至。嘗引鑒，默不樂。左右曰：「自韓休入朝，陛下無一日歡，何自戚戚，不逐去之？」帝曰：「吾雖瘠，天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直，我退而思天下，寢必安。吾用休，社稷計耳。」後以工部尚書罷。遷太子少師，封宜陽縣子。卒，年六十八，贈揚州大都督，謚曰文忠，寶應元年，贈太子太師。
（節選自《新唐書·韓休傳》）
[注]①廄芻：草料。
8.對下列句子中加粗斜體詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.休復執論 執：堅持。
B.休直方不務進趨 務：致力於。
C.帝不能奪 奪：使……改變。
D.吾用休，社稷計耳 計：計策。
9.下列各組句子中，加粗斜體詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A. 以母喪解，服除，為工部侍郎
以一璧之故逆強秦之歡，不可
B. 不意休能爾，仁者之勇也
王元異於百姓之以王為愛也
C. 時政所得失，言之未嘗不盡
不者，若屬皆且為所虜
D. 何自戚戚，不逐去之
長安君何以自托於趙
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.韓休擅長寫文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時，受命逐條回答有關國政問題，此後擔任過一系列重要的官職。
B.韓休任號州刺史期間，體察民情，請求為號州百姓減免賦稅，經過努力終獲成功，表現出他為民請命的仁愛之心。
C.韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補，二人關系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。
D.韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進行比較，說明了任用韓休的理由。
絕密★啟用前
2008年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）
語 文
第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）
考生注意事項：
請用0.5毫米黑色筆跡簽字筆在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。
四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1） 刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。
譯文：
（2） 罪細且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。
譯文：
12.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（8分）
小孤山①
〔宋〕謝枋得②
人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。�
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
〔注〕①小孤山：位於安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。�
②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗後隱居福建一帶，後被無人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。�
（1）詩中小孤山的形象寄託了作者怎樣的思想感情？�
答： �
（2）簡析「危似孤臣末世難」中「孤」字的妙處。�
答：�
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五燭題）（5分）�
（1）學而不思則罔， 。（《論語》）�
（2）謹癢序之教， ，頒白者不負載於道路矣。（《孟子》）�
（3）其志潔， ；其行廉，故死而不容。（司馬遷《屈原列傳》）�
（4） ，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）�
（5）戎馬關山北， 。（杜甫《登岳陽樓》）�
（6）千呼萬喚始出來， 。（白居易《琵琶行》）�
（7）寄蜉蝣於天地， 。（蘇軾《赤壁賦》）�
（8） ，又豈在朝朝暮暮！（秦觀《鵲橋仙》）�
五、（22分）�
閱讀下面的文字，完成14～17題。
我與地壇①(節選)�
史鐵生�
要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什麼也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用於寄信的，有些僅僅是為了收藏。�
如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背後是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝乾的形狀找，肯定那就是它。但是它已經死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：「喲，你還在這兒哪？」她問我：「你母親還好嗎？」「您是誰？」「你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……」我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇佔地幾百平米空曠坦盪獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現在，響在未末，迴旋飄轉豆古不敢。�
必有一天，我會聽見喊我回去。
那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心裡好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說「我一刻也不想離開你」，又互相一次次說「時間已經不早了」，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。
我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們三個。我來的時候是個孩子，他有那麼多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多麼漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回雲的路上。當牽牛花初開的時節，莽禮的號角就已吹響。
但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上上巔布數烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山窪里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。
當然， 那不是我。
但是，那不是我嗎？
宇宙以其不息的慾望將一個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。
（注）①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了「我」癱瘓以後的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的杯，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。
14.文章第二段從哪三個方面表現「覺得我一個人跑出來已經玩得太久了」？請簡要說明。（6分）
（1）
（2）
（3）
15．文章四、五兩段中，「孩子」「老人」「熱戀中的情人」分別體現了什麼樣的人生態度？（6分）
（1）孩子：
（2）老人：
（3）熱戀中的情人：
16.從語言表達的角度賞析下面的句子。（4分）
他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔布散烈烈朝暉
17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什麼？請簡要概括。（6分）
答：
六、（15分）
18.根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，採取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據了解，今年，安徽將加快重點環保工程建設，要求已列入淮河、巢湖流域「十一五」計劃而未開工的城鎮污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設，年底前實現兩流域所有審、縣全部建成管網配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關部門積極協調，加強環境監管，提高環境監察、監測和統計能力，加大對環境違法行為的處罰力度，鼓勵環保建設中的制度創新、技術研發和信貸傾斜。
19.「言外之意」指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）
（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：「為什麼我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？」門采爾很嚴肅地說：「倒過來試試吧，親愛的！」
門采爾的言外之意是：
（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。於是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什麼演奏了，李斯特欠了欠身子說：「陛下說話，我理應恭聽。」
李斯特的言外之意是：
20.按要求把下面的句子擴寫成一段話。（7分）
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少於80字。
七、（60分）
21.請以「帶著感動出發」為題，寫一篇不少於800字的文章。（60分）
（注意）①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。