① 校園廣播站和校園學生會哪個更有價值
廣播站更有價值。
校園廣播站作為校園自媒體，是很多學生非常嚮往的一個平台，在這里，你不僅能夠鍛煉你的口語水平、應變能力，還能學到一些技能和知識，包括微信公眾號文章的排版技巧、圖片的運用、文案功底以及運營技巧和各種活動的策劃等，而這些東西是沒有空鍵歲老師教你的，完全靠你自己學習和實踐。同時，還能第一時間接觸到各種新鮮事物。
廣播站面試問題
1、你加入學生會為了什亮遲么，將要樹立怎樣的態度。
2、你為什麼選擇加入廣播站。
3、你想在廣播站擔任什麼職位（播音員，編輯，記者，欄目負責人。）
4、你認為你這個職位應斗睜該干什麼，以及你准備怎麼干。
5、若是讓你每天早上7：30准時到廣播站負責每天早上的播音工作，你會怎麼辦，會有怎樣的態度。
② 電視台無信號時屏幕的動態圖片
(一)電子圓外及電子圓圖案
1.白線條方格圖案
整個測試圖畫面有13*17個方格,14*18條垂直、水平白線。每個方格都是正方形。方格圖案的背景是低亮度的灰色，不帶有任何彩色。該圖案可以用來作以下幾種檢查：
（1）圖形的幾何失真檢查：圖形的枕形失真；方格不方，即行幅與場幅之比不是4：3的失真；行、場掃描電流的非線性引起的圖像非線性失真等均可很直觀地由方格圖案看出來。
（2）聚焦檢查：由於格子線很細，可以用來作為觀察聚集情況的標記。觀察圖像中間的格子線，調整聚集電位器，使線條最細，線條交點最小。
（3）動會聚檢查：圖案中各條白線應不帶有彩色。如果某處亮白線展開成二條或三條彩色亮線，說明動會聚不好，需要調整。
（4）通道階躍響應檢查；如果豎白條左邊特別亮或右邊有若干條重影，說明通道階躍響應不良。
（5）色純度檢查：方格圖案的灰色背應不帶有任何顏色，如果某處灰色背景有彩色，說明色純度不好。
2.黑白相間的邊框圖案
在灰底白線條方格圖案的四周，有「城牆」狀黑白邊框。頂部和底部黑白格的垂直高度，各占幀幅的3.5%，左右邊框更寬一些。該圖案可作以下檢查：
（1）檢驗圖像的中心位置和行場掃描度大小：光柵寬與高之比為4：3，光柵大小及中心位置合適時，四周邊框對稱出現。
（2）檢驗同步分離的性能：如果同步分離級性能不良，右邊的邊框垂直線將變成曲折線。
3.電子圓圖案
電子圓的直徑佔12個方格,它的圓心是測試圖的中心，可來作以下檢查：
（1）檢驗圖像寬高比是否正確，圖形是否有幾何失真：因為人眼對圓的失真很敏感，所以一些幾何失真都可以通過對電子圓形狀的觀察來檢驗。
（2）檢查隔行掃描是否良好：如果圓周線光滑，則隔行掃描正常；如果圓周線呈鋸齒形，則隔行掃描欠佳。
（二）電子圓內部圖案
1.表示膚色
左端為男性膚色，右端為女性膚色。
2.柵狀正弦波多波群圖案
柵狀正弦波多波群圖案是由五塊粗細不同的垂直柵狀黑白豎條方塊組成。它們從粗到細分別對應著1.8MHz、2.8MHz、3.8MHz、4.8MHz、6.25MHz頻率的正弦波，相當於水平清晰度為140、220、300、380和500線。有的測試圖中這五塊垂直條紋方塊分別對應0.8MHz、1.8MHz、2.8MHz、3.8MHz和4.8MHz頻率的正弦波。用它可以檢查：
（1）檢查圖像的清晰度和頻帶寬度：能顯示的垂直條紋越細，電視機的清晰度越高。4.8MHz的那塊條紋可能比較模糊。如若3.8MHz的那塊條紋看不清，則說明圖像的清晰度較差。視頻信號高頻成份丟失是造成清晰度差的一個原因。
（2）檢查色通帶寬度：3.8MHz和4.8MHz正弦波頻率正好在色通道的頻帶范圍內，因此3.8MHz和4.8MHz正弦波群通過色通道，又經同步檢波器，輸出副載.
6.黑白相間的方塊
電子圓內第七行是一條由14塊黑白相間的方塊組成的圖案。產生這個圖案的信號是一串周期為4us（頻率為250KHz）的方波信號。用它可以檢查：
（1）檢查信號通道的瞬時響應：如果有過沖、下沖（負尖峰）和振鈴產生，都會在黑塊或白塊部分表現出來。
（2）檢查加至彩色顯像管的三基色電信號的幅度比，即檢查矩陣比：由於這個方波亮度信號的幅度與組成彩條圖案的三基色信號（也是方波）的幅度相等，所以通過黑白方塊與彩條圖案的比較，可以檢查矩陣比是否正確。其方法如下：
（a）將彩色顯示像管紅、綠電子槍關閉，此時彩條圖案色調變為（從左至右）黑、藍、黑、藍、黑、藍、黑、藍，黑白方塊圖案的黑色不變，而白色變為藍色。
（b）調整色飽和度電位器使彩條的藍色的亮度與黑白方塊的藍色的亮度一樣。
（c）打開彩色顯像管綠電子槍，關閉藍電子槍，此時彩條圖案的藍色變為綠色，黑白方塊的白色變為綠色。
（d）比較彩條的綠色的亮度與黑白方塊的綠色的亮度是否一樣。如果不一樣，則表示送至顯象管陰極的EB和EG的比例不對，應重調矩陣電路中的相應的電阻。
（e）打開彩色顯像管紅電子槍，關閉綠電子槍，檢查彩條的紅色亮度與黑白方塊的紅色的亮度是否一樣。如果不一樣，則表示送至顯像管陰極的EB和ER的比例不對，應重調矩陣電路中的相應的電阻。
7.黑色針狀垂直線
在黑白方框下邊一行中，黑背景上的白色矩形中有兩條黑色針狀垂直線。用它可以檢查接收的電視信號是否有反射現象。如果接收的信號是多次反射送來的，或是天線與信號通道不匹配等造成反射送回的，則這段細黑線會產生重影。 8.黑底白字的數字時間指示
(三）色差信號區彩色圖案
在電子圓外兩側,在與這些部位相應的時間傳送一些特殊的色差信號.用它們可以檢查解碼電路的工作情況。
1.+（R-Y）、-（R-Y）、+（B-Y）、-（B-Y）區域
在這四個區域中，有四個特定相位的色度信號：+（R-Y）是90度色度信號，色調為紅偏紫；-（R-Y）是270度色度信號，色調為青偏綠；+（B-Y）是0度色度信號，色調為藍偏紫；-（B-Y）是180度色度信號，色調為黃偏綠。如果梳狀濾波器沒調好，則這個區域中會產生明顯的爬行現象。
2.G-Y=0區域
在電子圓右邊的G-Y=0區域時間里，傳送的色度信號相位為326度，色調為藍偏青；在電子圓右邊G-Y=0區域相應時間里，傳送的色度信號相位為146度，色調為黃偏紅。這兩個區域可用來檢查EG-Y矩陣是否調好。檢查的方法是：關閉彩色顯示像管的R，B電子槍。則綠色末級視放管基極的輸入信號為EG-Y和EY。如果EG-Y矩陣已調好，則綠色末級視放管基極的輸入信號只有EY，而EG-Y=0。這時調節色飽和度電位器，對G-Y=0區域的綠色亮度無影響，只有調節亮度電位器才能改變它們的亮度。如果EG-Y矩陣未調好，，則輸入至綠色末級視放管基極的信號不但有EY，而且有EG-Y。因此，調節色飽和度電位器時，輸入的EG-Y色差信號幅度會隨之變化從而使G-Y=0區域的綠色亮度也跟著變化。這時需重新調整EG-Y矩陣。
（四）彩色色塊區圖案
1.黃紅黃方塊圖案
圓內最下面一行有三個彩色方塊，按黃、紅、黃順序排列，在紅與黃方塊之間有垂直黑線作為分界線。用這個圖案可以檢查到達顯像管的亮度信號與色差信號之間的時差是否是零。如果時差為零，則紅色與黃色之間的分界線與黑線重合；如果時差不為零，則紅色與黃色之間的分界線與黑線錯開。
2.90度/90度或270度/270度R-Y圖案
與測試圖左邊第一豎行方格相應的時間里，只傳送FV色度信號分量，沒有FU色度信號分量，而且FV是不逐行倒相的，FV信號的兩行相位一樣，是90度或270度。如果梳狀濾波器已調好，則輸往V同步檢波器的信號為零，而送往U同步檢波器的信號為FV。若輸入U同步檢波器的副載波相位正確（0度），則FV信號與U同步檢波器的副載波信號相位正交，同步檢波器輸出為零。由於二個同步檢波器都沒有輸出，則在這個區域應不帶任何顏色，只有灰底白格圖案。
如果梳狀濾波器幅度和相位調整不良，則二個同步檢波器均有已調紅色差信號（即FV信號）輸入，因為該信號是逐行不倒相的，所以V同步檢波器輸出逐行倒相的ER-Y色差信號。由於相鄰兩行的ER-Y色差信號極性相反，因此在該區域有明顯的紅偏紫和青偏綠兩色逐行交替出現的爬行現象。
如果輸入同步檢波器的副載波相位不正確，則同步檢波器有信號輸出，使該區域有顏色。
3.0度/180度B-Y圖案
與測試圖最右邊的豎行方格相應的時間里，只傳送逐行倒相的FU色度信號分量，不傳送FV信號。逐行倒相的FU信號的相位一行是0度，另一行是180度。如果解碼電路已調好，則U同步檢波器的輸入信號為零，V同步檢波器的輸入信號為±FU。若輸入V同步檢波器的相位正確（±90度），則+FU與V同步檢波器的±90度副載波信號相位正交，同步檢波器輸出為零。由於二個同步檢波器都沒有輸出，則在這個區域也不帶有任何顏色。
如果梳狀濾波器沒調好，則兩個同步檢波器均有±FU信號輸入，U同步檢波器輸出逐行倒相的EB-Y色差信號。因此，在該區域產生藍偏紫和黃偏綠兩色逐行交替出現的爬行現象。如果輸入同步檢波器的副載波相位不正確，也會使該區域帶有顏色。
③ 我剛進高中想參加校園廣播站，需要寫一份申請書
首先，我做下自我介紹。我是來自**級**班的***。在廣播站擔任播音部幹事一職。做了一學期的播音工作，讓我得到了充分的鍛煉，無論是口才、個人修養，還是各方面的能力上，都得到了很大的提高。最起碼我敢說話了，對於各種場合，也能很自然的展示自我、表達自我。另外，在平時的工作中，對其他部門也有了一定的了解。我很慶幸自己曾經選擇了廣播站這一社團組織，更為自己是廣播站的一名成員而感到驕傲、自豪。同時應該感謝曾經考核我的站長及其他考評人員，給了我進入廣播站鍛煉的機會。
在廣播站工作了一學期，給我最大的感受就是輕松、和睦，可以用「大家庭」這三個字來形容。這里不象學生會那樣有著明爭暗鬥，因為廣播是一件很值得高興的事情。能夠用自己的聲音給大家帶來快樂，真的是很開心。即使有些時候做的是默默無聞的工作，但是想到自己做的每件事情都聯系著城建的學子，就會感到很欣慰。
新的學期到來了，一切都是新的開始。現在我已擬站長的身份寫下報告：
之所以我要成為廣播站站長，那是因為我喜歡廣播這一行業，想更進亂漏孫一步的研究廣播這一職業，我希望有一天能成為專業的播音員，集編輯、播音、編導於一體的綜合搜碼性人才。記得前幾天看了一個訪談節目，主人公是現中央五套節目的主持人魯健。他講述了他走進播音的歷程，看後我很振奮，對我也算是一個激勵，有夢想就要去拼搏，敢於冒險的人才能擁有屬於自己的遺篇天空。我想我是這種勇於冒險，敢於向自己挑戰的人。人的一生沒有敵人，最大的敵人就是自己。
我想做為一個成功的管理人員，管理好廣播站，首當其沖的就應該對廣播站有很詳盡的了解，有經歷才能管理好。其次，就是應該有管理這方面的能力。最後，就是需要恪盡職守，甘願奉賢，不圖回報。
要想擔當這一職位，最重要的就是在其位謀其職，群眾認同才能夠讓大家擁護。所以我想說的是我具備擔當廣播站站長的幾點條件：1、在廣播站工作了一個學年，身為播音部幹事，對於播音部這一部門有了一定的了解，能夠掌握播音部的整體日常事務運作；2、與此同時，對於機務部、采編部、宣傳部都有一定的了解；3、能力方面我自認為還是可以的。大一期間同時在院廣播站、院志願者協會秘書部、藝術系學生會秘書部兼職，得到了充分的鍛煉。另外也是班級的團支書，有一定的管理經驗。部與部之間都有著密不可分嘩鏈的重要關系，需要整體運作，不能單獨而行，四者之間相輔相成，缺哪個部門都無法繼續下去。我認為最重要的是機務部，沒有機務人員的辛勤工作，播音部就無法運行。其次，采編部也有著重要的作用，為播音部提供及時地校園信息及新聞信息。宣傳部也做好了恰當的宣傳工作。因此，廣播站在各個部門的配合協作下，才能正常的運行。
然而對於各個部門應該有著具體的計劃：
一、播音部：
播音部是廣播站的重要媒體部門。作為城建學院的唯一的有聲媒體，我想作為播音員應該具備三個素質：政治素質、精神素質和專業素質。政治素質中的思想水平是播音員素質中的根本，是校園播音主持作為有聲媒體的重要代表，他的觀點、言行關繫到整個廣播站這一社團結構。因此作為廣播站站長應具有強烈的責任感和較高的政治思想水準。播音主持人應該有著良好的精神素質。良好的形象往往通過人格、修養、風度、氣質等狀態反映出來。在思想上應該對某種事物有自己的獨特看法、觀點，這就要求在思想上具備超前性、權威性，有一定的向導力。最後的專業素質也是十分重要的。專業素質是播音主持一目瞭然所應具備的，也是衡量主持人最直接的標志。包括組織語言的能力、嚴密的邏輯思維，清晰准確的語言表達能力以及臨場應變發揮能力和獨特的個性風采等。播音部人員應該在完成日常的播音工作之餘，多做朗讀訓練，以提高自身的播音水平。在平時的節目中多培養自身的隨機應變能力。在掌握播音本職工作的同時，兼備機務、采編等工作，爭做集播、采、機於一體的綜合型播音員。
二、機務部：
作為機務部的人員，最應該具備的就是責任感。機務人員應該負責廣播站內部的各種廣播器材，能夠熟練的操作機器以及簡單的維修。機務部人員的職責是將播音員的聲音及各種音樂經過加工後，通過喇叭將聲音傳向校園的各個角落，可以說機務人員就是播音員與聽眾之間的一座橋梁，機務人員的工作直接關繫到廣播站節目的質量。因此，機務部人員應該同播音員有著恰當的配合能力。
在這一方面我認為播音員也應該了解一定的機務操作，最好能向自導自播方向發展，以備緊急需要時不至於空檔節目。這樣也可以提高播音員的自主性，同時也提高了節目的質量。同時也能提高機務人員的專業技術，更好的對機器進行保養、維修。
三、采編部：
我認為，一個稱職的采編人員，首先要專業知識扎實，有一定的寫作功底，做到「准確、簡約」 。我認為作為采編人員，最重要的是注意對資料的收集以及對文章的撰寫、編輯能力。對於校園新聞來說，就應該抓好時機，尋找素材，走進學生內部，關注學生生活。可以對食堂的特價招牌菜、學生提出的一些問題要求等在欄目中播出。還有平時的校園活動、賽事報告等都應該及時編輯好交給播音部人員及時播出，使同學們及時掌握校園動態。對於校外新聞，采編部人員應採用輪流制到門衛及時取送報紙，做好新聞整理工作。以及學校內部設置的「意見箱」中的稿件和校園論壇上的一些要求都應該及時查看反映至廣播站。
四、宣傳部：
廣播站唯一的一個宣傳影響力的部門。 負責廣播站在校內外形象宣傳，以及站內各方面廣告的聯系、洽談工作。我認為宣傳部應該定期的做一些問卷調查，時刻了解學生的喜好，這樣才能夠有更多同學來支持廣播站、關注廣播站。定期在學校以出板的形式做宣傳，或張貼最新節目海報以告知同學們。另外，應與本市其他學校聯系，相互學習以共同進步。
最後，我想說的是，無論我是否能在廣播站繼續工作下去，我都將會象我的口號那樣：「用汗水揮灑青春，用微笑迎接明天」 。願我們廣播站的明天更加輝煌！