① 畢業季ppt背景圖片
畢業季ppt背景圖片
畢業了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣!以下是勵志網分享的畢業季ppt背景圖片，希望大家喜歡。
畢業季ppt背景圖片(一)
畢業季ppt背景圖片(二)
畢業季ppt背景圖片(三)
畢業季ppt背景圖片(四)
畢業季ppt背景圖片(五)
關於小學畢業季的說說
1、周五下午我們六年級照完了畢業照，終於我們也像曾經你們說的那樣，痛苦的畢業來了。
2、這個夏天的名字叫離別。
3、畢業了，也許還會懷念寢室卧談會那輕松，愉悅的感覺。
4、畢業了，雖然摸不著，許多東西就像風一般。但是卻能感受到。
5、畢業了，結束了!可是到底是結束，還是另一個新的開始?
6、畢業了，懷念一點就挨一個耳光。過去就像一個巴掌。
7、從我遇見你的那一天起，我所做的所有事，都是為了靠近你。
8、畢業了，仍然是路，路的盡頭。只要你願意走。
9、畢業了，曾經在一起的打打鬧鬧也已經遠去。
10、永遠在半步開外，無論怎麼努力，註定無法接近。
11、人們都說失去後才懂得珍惜，其實珍惜後的失去比什麼都痛。
12、畢業了，唱不到結局卻又難以割捨。今生未完成的歌。
13、畢業了，因為風景好，心情好的時候要旅行。心情不好的'時候要旅行，因為路人好。
14、愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。
15、畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。
16、天下沒有不散的宴席，天下有不散的你我之間的情
17、畢業後，我們還會不會再見?
18、畢業了，一個想搭，愛情就像搭積木。一個想拿走那塊積木。小學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
19、畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。
20、畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的
21、畢業了，試著放手，情斷了綁不住。走與不走，留與不留，不想懂。
22、拿的起，放得下，聽起來豁達但其中的沉痛只有自己才明白。
23、告白和告別，一字之差。一個羞澀，一個悲痛
24、幾載青春，幾載情誼，同學少年總相憶。
25、畢業了，粗心旳眼淚是多餘旳。缺氧過後旳愛情。
26、畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!
27、初夏的回憶，可以再重演一遍嗎?
28、，和我一起走過年的同窗如今就要分別了，教了我們年的老師也走了，想想心裡就無比傷痛。
29、對不起，我忘了，你根本不需要我，還一直煩你。
30、還記得那次初夏，我們微笑著說再見，那微笑是有多麼的傷心痛苦。
;② 幼兒園中班教案《積木》
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班教案《積木》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《積木》1
活動目標：
1.嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發現積木因不同的連接方法而呈現的奇妙變化。
2.發展幼兒的動手能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.學習游戲的玩法及規則。
活動准備：
積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。
活動過程：
一、自由搭建
1.回憶與交流：你用積木搭過什麼?
2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
3.欣賞作品。
教師分析
從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲
(一)游戲一：搭一條毛毛蟲
1.(教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特徵，並提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。
2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?
(二)游戲二：毛毛蟲變長了
1.(教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)
2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。
3.(幼兒「修改作品」後，再次比較並交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的?
小結
積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。
(三)游戲三：會扭動的毛毛蟲
1.(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什麼不一樣?
小結
積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。
2.(教師引導並提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。
3.(幼兒再次「修改作品」後交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?
小結
兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。
教師分析
先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在於引發幼兒搭積木的興趣;然後再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最後用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環節步步推進，始終在引發幼兒產生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。
三、師幼交流分享游戲感受
活動反思
在設計「百變積木」活動前，我主要考慮以下三個問題：
一是內容的生活化。積木是幼升廳兒最常見和熟悉的玩具，每個幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛並且持久不衰，本身就說明積木的魅力。但事實上，恰恰是因為積木的多變性特質而讓幼兒很難獲得理想的搭建結果。幼兒在搭積木時，受從自身意願出發的自由隨性和有限經驗的影響，搭積木活動往往呈現出過度自由而目的性和挑戰性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背後所隱含的教育功能和價值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質量。因此，選擇幼兒所熟悉的材料――積木作為活動材料，有利於幼兒與游戲材料的有效互動。
二是目標的喊游適宜性。考慮到中班幼兒剛從小班升上來，因此，我把本次活動目標設置在：讓幼兒在自由搭建的鄭笑銷基礎上，嘗試有目的地搭建;通過發現並掌握積木的搭建方法和技巧，來激發幼兒搭積木的興趣。
三是過程的互動性。作為有目的的教學游戲活動，我主要採用了創設游戲情境，用提問或追問的方式與幼兒互動，以此讓幼兒體驗挑戰和成功的快樂。我認為有效的師幼互動，應建立在教師對幼兒已有經驗了解的基礎上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索，又激發幼兒的活動興趣。
幼兒園中班教案《積木》2
活動目標：
1.理解物體厚薄的概念，感知厚薄的相對性。
2.在玩積木中感受物體的厚薄。
活動准備：
1.長寬相同、厚薄明顯不同的3種積木圖片，每種若干並按從薄到厚的順序做上標記。
2.厚薄不同的各種物品圖片。
3.厚薄不同的積木若干。
活動過程：
一、引導幼兒認識厚薄不同的物體
1.教師在電腦上出示積木1和2的圖片，讓幼兒觀察積木的相同與不同之處。
2.教師：這兩塊積木哪裡不一樣呢？幼兒回答積木1和2的高矮不一樣，教師可以告訴幼兒由於他們都太矮，所以不用高矮區分，而用厚薄來區分。
3.教師小結：2號積木厚些，1號積木薄些。
二、幼兒尋找不同的.物體
1.教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，哪些物體是厚的，哪些是薄的。請一些幼兒來到電腦前點出哪些厚哪些薄進行互動。
2.看圖互動後，可以再請幼兒說說周圍還有哪些厚薄不一樣的物體。
三、想一想，說一說
1.教師出示積木3，與積木2比較，問幼兒：那塊積木厚些，那塊薄？
2.教師同時出示3塊積木。 教師：2號積木和1號積木比的時候，它是厚的。但是和3號積木比的時候卻變成薄的了，這是為什麼呢？
3.教師小結：3號積木最厚，2號積木薄些，3號積木最薄。
四、積木比一比 教師在電腦上出示分別由三種厚薄不同的積木若干進行壘高圖片。
1.三種不同積木壘同樣高度的圖片，並數一數壘同一高度不同積木所需數量的差別。
2.同樣數量的不同積木進行壘高的圖片，看哪一種積木壘起來的高度最高。
3.圖片展示說明後，請幼兒自由分組，教師把積木發給幼兒親自動手搭積木，感受物體薄厚的相對性。
幼兒園中班教案《積木》3
活動目標：
1.認識簡單的立體圖形。
2.正確點數完整作品中的各個積木的數量。
活動准備：
1.《我的數學》第14~15頁。
2.多個積木。
3.膠棒。
活動過程：
一、教師出示積木，讓幼兒識別各個形狀。
1.這是什麼形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型，請幼兒觀察使用到了哪些積木，並點數相應的數量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木？
2.每一種積木分別有多少塊？
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型，幼兒進行觀察並點數積木的數量。
四、請幼兒翻開《我的數學》到第14~15頁，先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種，每種分別有多少塊，並取下玩具卡上的數字，貼到方框里。再看第15頁的畫面，從數量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。
活動反思：
今天的活動較為順利的開展了，也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的「一課多研」研討的課例，反思一路走來獲得成功的的原因，我的教學對象是一群中班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動，也為孩子們創造了很多合作互動和思考的機會，無形中提高了生生互動的有效性。
幼兒園中班教案《積木》4
活動目標
1、培養孩子的邏輯思維能力 ，獨立能力。
2、鼓勵幼兒積極參加活動。獨立完成。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備
1、准備一桶積木。
活動過程
1、 每個孩子發一桶積木。
2、 老師在一邊啟發孩子的想法，
3、 讓孩子自己動手壘出自己想像的建築。
教學反思
1、能結合自己生活中看到的及一些建築，讓孩子聯想到怎麼壘出自己心理想的形狀，
2、整堂課幼兒的學習興趣很濃，師幼互動較多，幼兒語言表達機會較多、參與性高。
不足之處：應該再發揮一下幼兒思維，教師不要急於告訴孩子到下一環節。應讓孩子敢於創作自己的建築。
③ 怎麼用樂高拼我的世界草原背景
要用樂高拼裝我的世界草原背景，需要先准備好以下材料：
1. 我的世界草塊樂高積木
2. 我的世界樹葉樂高積木
3. 土塊樂高積木
4. 棕色積敬銷木
5. 藍色積木
6. 綠色積木
接下來，按照以下步驟進行拼裝：
1. 將藍色積木組成天空，將綠色積木拼成地面，土塊樂高積木可以拼成草地紋理。
2. 使用棕色積木拼成樹干，將樹葉樂高積木拼裝成樹冠。
3. 用草塊樂高積木拼游好出水坑或湖泊，再用不同顏色的積木拼成魚和水草等元素。
4. 最後可以根據自己的想法靈活添加其它元素，比如動物、建築等等。
以上就是用樂高拼裝我的世界草原背景的步驟。需要注意的是，在神稿鉛拼裝時可以根據自己的想法和創意進行自由發揮，實現豐富多樣的效果。
④ 玫瑰花積木拼圖圖片教程
玫瑰花積木拼圖圖片教程如下：
熱熔膠將4塊花泥粘貼固定，固定後用花泥刀把4個角切出弧度。在用包裝紙從下往前把早襪花泥包起來。根據自己喜歡的包裝紙皺褶度，用黑絲帶扎住，正前方打一個漂亮的蝴蝶結，底座完成。花盒最後面的玫瑰花需要很高，用模擬花桿和連接件接高玫瑰。花桿比較高，容易晃動，需要用透明膠帶加固在背板上。
玫瑰有許多不同的含義，這取決於它的顏色。然而，任何玫瑰通常都可以被視為象徵：愛、榮譽、信仰、美麗、平衡、熱情、智慧、奉獻和永恆。玫瑰作為經濟作物時，其花朵主要用於食品及提煉香精玫瑰油，玫瑰油應用於化妝品、食品、精細化工等工業。
⑤ 年輕人簡單電視牆
年輕人簡單電視牆
年輕人簡單電視牆，家庭的裝修是非常重要的，因為好看的裝修能夠讓人回到家就有賞心悅目的感覺，客廳是家人主要的互動相處空間，也是客人到來對家庭裝修的第一印象，以下分享年輕人簡單電視牆。
年輕人簡單電視牆1
1. 白色乳膠漆。
和大部分空間的牆面一樣，電視背景也可以考慮塗刷白色乳膠漆。營造一種極簡、干凈、百搭的客廳空間氛圍。搭配壁掛式電視機或投影儀，極致簡約，永不過時，也不會審美疲勞，適合喜歡簡單和糾結症的業主使用。
2. 深色乳膠漆、乳膠漆拼色。
當然也不乏一些「不甘平凡」的年輕人，喜歡嘗試、接受程度比較高。這樣就可以去嘗試一些深色乳膠漆牆面，不過優先考慮用單面背景牆，全屋慎用。還有拼色，帶來的趣味性也是大白牆難以實現的。
3. 木飾面。
如果看膩了乳膠漆的單調，當然也可以去嘗試質感紋路較強的其他材質，比如木飾面。首先要接受木飾面需要基層底犧牲牆面空間的問題，還有就是高額的造價（單面牆的話一般還可以接受）。
以上兩點接受之後，如果能再加以燈光的重點照射，調性、質感飆升的電視飾面背景牆就擁有了。
4. 地板上牆。
地板上牆可以字面理解，就是把地面地板延伸鋪貼在背景牆上，有牆地面呼應的效果，整體性較好，也可以根據喜好選擇。
5. 儲物櫃造型牆。
有時候為了增加儲物空間，電視背景也可以考慮用櫃體造型，配上美觀的門板和適量的鏤空，顏值與實用並存。
6. 石材上牆。
也有喜歡冷色調的客戶，這時需要冷冰冰的石材或瓷磚上場，不同於木飾面和地板，石材和瓷磚上牆給人大氣和穩重的感覺，質感更硬朗。至於紋路和顏色，就要根據喜好和整體配色挑選了。
年輕人簡單電視牆2
新中式風格的客廳，電視櫃背景牆當然也會融入中式元素和現代時尚元素，大片的米色瓷磚鋪貼著牆面，兩側用鏤空的實木造型加以點綴，讓整個界面既帶有古典的韻味，又有時尚的味道。
棕色的實木電視櫃用黑色的條木點綴著，它不僅是一面電視牆，還是一道時尚的隔斷，將客廳與其他空間巧妙的區分開來，它並不是一個孤立的裝飾，所以設計上它是結合了整體風格來決定的。
簡歐風格的電視櫃呈現著典雅的氣質，用花紋淡雅的瓷磚與之搭配恰到好處，兩側的實木牆給人穩重之感，為客廳營造了靜謐的空間環境，兩側的裝飾鮮花也前來映襯，讓整體變得更加的唯美與自然。
田園風風格的空間裝飾，淺灰色的裸露磚牆給人自然淳樸的感覺，與對面的綠色牆面遙遙相望，很有設計技巧!
灰色也是客廳永不過時的顏色，灰色的瓷磚不僅貫穿於地板，還穿梭於牆面，更與白色的櫃子共同打造出一間超簡潔的'客廳。
客廳的背景牆設計採用的是相互交錯的積木。很有藝術感和趣味性。它最大的功能性就是實用，積木式的背景牆可以收納很多小東西，不僅美觀，而且很有藝術的氛圍。茶幾也是積木形式的，整個家充滿著新奇藝術的氛圍。
現在很多人家裡的背景牆也是用石材做的，此款用仿石材的瓷磚做電視背景牆能提升整個裝修的檔次，讓整個電視牆看起來更明亮，而且容易搭配傢具。
年輕人簡單電視牆3
現代簡約電視背景牆圖片一
現代客廳可以展現出多種風格，時尚、溫馨、清新、實用，給人以舒適之感。 擴大空間的視覺感，如果是小空間，使得客廳擁擠和壓抑。
現代簡約電視背景牆圖片二
精緻華麗的吊燈，配合簡約現代的電視背景牆，純白色的背景，暖黃色的燈光，給人一種溫馨典雅的氛圍。
現代簡約電視背景牆圖片三
石紋電視背景牆，圖案成為客廳的一大亮點，與沙發上的枕頭和窗簾相得益彰，讓空間顯得自然和諧。
現代簡約電視背景牆圖片四
米黃色射燈的光線形成的牆面光影，結合側面的綠色植物空間，猶如一幅山水畫，給人別樣的意境。
現代簡約電視背景牆圖片五
淺灰色的牆面，搭配白色的傢具，給人一種小清新的感覺，又能營造溫馨的氛圍。
⑥ 小顆粒積木拼圖大全步驟圖解
小顆粒積木拼圖大全步驟：
1、打開ps，新建一個寬為100像素，高為100像素的文檔。
2、填充顏色為灰色，這個不重要。
9、將圖片圖層拉上來，將混合模式改為疊加。
⑦ 方塊積木拼圖大全步驟
方塊積木拼圖大全步驟如下：
一、可以用來數數
1、家長說數字，孩子擺出正確的數量；根據數字卡片，讓孩子擺出相對應的數量（或者相反，家長把1-10的積木數量擺好，請孩子將數字卡片對應）；家長拿其他玩具（事物）擺出一定數量，請孩子用積木也擺出相同的數量；家長將數字卡片與數量對應，請孩子找出錯誤的擺放
2、稍微難一點的話，鉛余可以每次練習的時候，將同一數量的排列方式進行改變再進行辨認游戲。鍛煉孩子的瞬間計數能力。
三、識別重復性和規律性
正是因為有著很多顏色和數量，所以可以進行pattern練習。比如，槐螞滾先進行2種事物的循環規律，藍色和綠色，可以橫著搭，可以豎著搭，我一開始讓我兒子是橫著搭的，我先示範3組，引導他找規律，後面的就可以他自己搭。橫著搭完，他說媽媽我想搭高，所以就像圖片里的可以往高里搭，他覺得超級有趣。
2種事物的循環，還可以數量多和少的循環，從最簡單的類似於2個積木、3個積木、2個、3個這樣，這種方式搭高更直觀。還可以形狀的循環。 2種事物的循環玩完了，可以3種事物的循環，4種事物的循環甚至更難的，所以感覺這套積木能年齡跨度很大。
⑧ 長方體積木拼圖素材大全
堆積木時，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進精細動作的發展。將零散的積木堆出復雜的物體，還可以鍛煉手眼協調能力。下面由我為你提供的長方體積木拼圖素材大全，希望對大家有幫助。
長方體積木拼圖素材
樂高積木搭建方案
一般的樂高積木周邊都是90度角，
但是成品並不局限於正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。[1-4]
樂高積木的搭建方案沒有錯對之分，所以不同人的搭建方法可以有很大不同。但通常第一步應該進行研究和計劃。以下由樂高專業人員和前搭建專家內森·塞沃亞(Nathan Sawaya)介紹如何設計一個項目： 每個項目都不一樣，所以我將針對不同的方案介紹不同的方法。第一步就是進行研究，並獲得需要的參考材料。例如，當搭建布魯克林大橋的復製品時，需要收集幾百張各個角度的大橋照片。也可以畫一些草圖，但很多創造其實都是由基本的搭建過程組成。可以首先搭建一部分雕塑，然後把它拆開，再搭建，重復這個過程，直到得到理想的形狀。[3-5]
首先，需要准確確定項目將使用的比例。這將決定搭建過程中的一切：從需要多少積木到完成此項目大概需要多少時間。可以製造一個袖珍模型，可以是任何物體，並且小得可以裝在口袋裡。另一個極端是雕塑比例，可以是實物大小或小於實物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根據需要使用的人仔的尺寸來設計作品的尺寸。也可以選擇用基本積木為基礎搭建一個二維拼制圖。
但樂高積木不再局限於基本積木。新系列包括像機翼、船帆和船桅等可定製積木。一些系列，像生化戰士和騎士王國系列，專門用於搭建類似可動人形的模型。技術系列可以通過添加柱頭螺栓、輪軸、發動機和齒輪將樂高作品改裝成機器。智力風暴系列可以構建可編程機器人。
樂高積木發明歷程
樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，樂高積木的發明者是奧利·柯克。[2-5]
1891年，奧利·柯克生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、維妙維肖。盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具“約約”終於風靡一時。[2-5]
1932年，他發明了一種可以互相拼插的塑料玩具，並將“Leg” 和“Godt”(丹麥語為“玩得好”)合在一起，創造了“lego”(樂高)這一品牌。[2-5]
1934年，他為自己的積木玩具設計了“樂高”商標。樂高在丹麥語中是“玩得快樂”的意思，在拉丁文中有“讀”和“組合”的意思。奧利·柯克認為這個詞正符合他的初衷。從此樂高積木和樂高公司就誕生了。樂高積木從前是木製的，第二次世界大戰後，隨著塑料製品的普及，樂高積木也改由塑料作原料。[2-5]
1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推出專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木產品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。[2-5]
1958年的1月28日，樂高特有的“凸起管(stud-and-tube)”獲得專利。樂高用“play on”(一直玩)作為品牌的自我表述，與“LEGO”、“play well”的品牌含義一脈相承。[2-5]
發展到今天，樂高在世界范圍內擁有兩百萬會員，《財富》曾給樂高冠以“世紀玩具”的稱謂，擁有了多種系列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力。樂高積木走俏全世界，在120多個國家裡佔有市場。據估計，擁有樂高積木的兒童在3億以上。
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⑨ 正方體積木拼圖高清素材
積木有利於孩子發揮想像，綜合運用多種不同種類的積木共同搭建實物。有利於他們想像力和創造力的培養。下面由我為你提供的正方體積木拼圖高清素材，希望對大家有幫助。
正方體積木拼圖叢毀素材
正方體積木拼圖
積木游戲意義
啟迪智慧
1.鍛煉手眼協調能力
堆積木時，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進精細動作的發展。將零散的積木堆出復雜的物體，還可以鍛煉手眼協調能力。
2.培養觀察力
孩子搭出來的房子之類的物體，實際上都是生活中常見的。他們首先要學會觀察，然後在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用積滲亮備木表現出來。觀察力就在不知不覺中培養起來了。
3.培養交往能力
最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會激發靈感，因此會玩得更認真，對培養孩子與人相處的能力也有好處。
4.讓孩子更自信搭積木的過程完全可以由孩子自己控制，這會給孩子帶來滿足感和自信心。
5.孩子在玩積木過程中，還可以學到很多數學知識，培養空間感、想像力、創造性和語言表達能力等等。
認識幾何圖形
積木的形狀、大小、長短各不相同，孩子可以通過積木來區分幾何形體，如長方體、正方體、圓柱體等等。標准積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等。
1.建寶塔
給孩子准備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然後在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當房頂。
玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能搭出復雜的物體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。
2.找圖形
先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然後你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中准確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快又准。這可以讓孩子了解幾何圖形，對培養孩子的觀察力和記憶力也有好處。
3.加倍
把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養很有益處。
4.對數字
准備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然後讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。
5.誰的積木多
先是媽媽和孩子各分得數量相等的積木塊，然後玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那裡得到一塊積木。玩3次以鍵李後，數一下雙方各自擁有的積木數量。這個游戲可以使孩子理解多與少的差別，對加減法有最初的體會。
構建空間概念
孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建築物。在建造的時候，他要想像每塊積木在建築物中的位置，然後將每塊積木擺放在最適當的地方，這就是空間感的基礎。
1.積木倒了
你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時，讓孩子用手去推倒。看到積木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個很簡單的“搞破壞”的游戲，但對孩子來說卻是一項提高空間認知能力的重要活動。
2.彎彎曲曲的小路
教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養立體感和手眼協調能力。
3.打保齡球
先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然後讓孩子離開一段距離，拿一個球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強，可以逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協調性也有幫助。
4.多米諾骨牌
把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然後撞倒排在最前面或最後面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要准確地判斷空間距離，而且要求手部動作精確和高度集中注意力。
建立科學思維
積木體現了很多的力學原理。比如大小不同的積木，穩固性是不一樣的，穩固性好的不容易倒塌;用積木蓋房子，孩子會逐漸意識到平衡、對稱等關系。搭積木之前，孩子要先有一個計劃，下面搭什麼，上面放什麼。這些都對培養科學思維大有好處。
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