⑴ 讀書會是干什麼的
讀書會是一種在於拓展視野、宏觀銀者思維、知識交流、提升生活的活動。
另外還有組織討論或者辯論,請知名人士和學生一起座談,研究一些文學或者商務專業方面的問題,也可以組織社員一起出去和其他學校文學生搞聯誼活動，旨在學漏凱習,交流,鍛煉,培養能力等等。
⑵ 幼兒園教師讀書會活動總結
幼兒園教師讀書會活動總結（通用12篇）
一次精彩紛呈的活動結束了，相信你會有不少的收獲吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。你想知道活動總結怎麼寫嗎？以下是我整理的幼兒園教師讀書會活動總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇1
根據理縣教育局關於印發《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉學前教育實際，本著「閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道」的宗旨，我園開展了讀書月系列活動。現將工作總結如下：
一、開展了教師讀書活動：「我讀書、我成長、我快樂」
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃， 由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
二、借書活動：「我和好書交朋友」
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經典類、手工製作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄後方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創設完善班級「閱讀區」，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展「故事媽媽進課堂」活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子。活動尾聲我們還評選了「我最喜愛的故事媽媽」，收到了較好的效果。
活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，並做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動，激發了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇2
20xx年10——11月，我園舉行了第二屆讀書節活動。全園教師、家長、幼兒積極行動，掀起了"讀經典書，做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節活動也告一段落。回頭看看，這個讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多。現簡單回顧一下本次讀書節活動的主要工作。
一、主要工作內容
1.向家長發讀書倡議書，推薦優秀幼兒故事讀本，鼓勵家長為幼兒購買優秀繪本圖書，引導幼兒多讀書、讀好書。
2.挑選優秀教師教育心得、優秀親子肆神閱讀心得，並展示給全園教師及家長。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專家講座。
4.策劃、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿。
5.優秀幼兒自製圖書展示、各班圖書角創設評比和幼兒故事表演活動。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是「為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。」現在對工作評價如下。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極購買幼兒圖書，並開展了圖書漂流活動，為幼兒提供了一個豐富的讀書環境。
2.家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她(他)們經常駐足翻閱，但由於展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，並且積極與專家互動，效果比較好。
4.幼兒小書製作展示，有不少親子坐裂液虧下來細細地看幼兒自製小書。但由於展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自製圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書製作中，通過小書製作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長「漂亮就是好圖書」的觀念，避免家長全部包攬。
5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對埋御故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由於缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難於實現。下一次我們會總結經驗，爭取明年活動辦得比今年好。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇3
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。
搭著讀書社的車，斷斷續續地讀著書，雖然時光不夠長，次數不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，慢慢地，也體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自我的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自我特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最簡單的方式，讓學生得到最有分量的收獲。
蘇霍姆林斯基說：教師要提高自我的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。這句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞。
《給教師的推薦》，我深刻感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫忙。讀書使我明白了這樣一件事：如果你不改變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進，你就會發現新的曙光；當你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡單自在，我們很需要讀點名著來堅定自我，把自我變得超然一些，從容一些。
讓書香溢滿校園，讓經典深入心靈。時時處處，角角落落，體現文化的氣息，經典的味道。如果你時時以書為友，天天以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定，幾分優雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇4
本學期，我按照開學制定的讀書計劃，認真閱讀，希望通過閱讀，讓自己成為更富內涵的教師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀；通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。一學期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學為主，充分利用課余時間閱讀書籍，並認真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到「讀」有所悟，「悟」有所用，「用」有所得。將讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
魯迅說：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇5
假期中心又為每位教師准備了一本書籍，我拿到手的書名叫《游戲、兒童發展與早期教育》。書到手後隨手一翻，蠻厚的一本書，理論多多。雖沒閱讀興趣，但內心鼓勵自己試著讀一讀。讀前先仔細了解了一下三位作者。
詹姆斯?約翰森：美國賓夕法尼亞州立大學的幼兒教育專業教授。他的學術研究主要是關於兒童游戲、幼兒教育機構和家庭的教育作用。
詹姆斯?克里斯蒂：美國亞力桑那州立大學課程與教學專業教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫能力發展。
弗朗西斯?華德：幼兒戶外游戲專家、教授。他曾在瓜地馬拉和巴西研究兒童游戲，目前任教於科羅拉多紅石社區學院及鳳凰城科羅拉多校區，並擔任「開端計劃」顧問。
《游戲、兒童發展與早期教育》一書提及三個重要的觀點：(1)幼兒時期的高質量游戲將在日後對兒童發展起到積極作用。(2)游戲是一種表達個體品味和興趣的方式，也使個人獲得獨特個性。(3)游戲是一種與他人建立聯系的手段，也是獲得自我社會意識和成為群體一員的手段。
在書中提出了四個主要問題：第一個問題是，「什麼是游戲」。第一章討論了游戲觀和游戲理論，以及當前與游戲相關的諸多問題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個問題是，「游戲有什麼好處」。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長而在運動活動、客體使用、符號象徵和社會互動等各個方面逐漸發展的。第四章說明了游戲類型會受到兒童性別、個性、環境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童發展的各個方面所起的作用。第三個問題是，「游戲如何受到不同情境的影響」。第六章討論了游戲與環境和文化因素之間的關系。第四個問題是，「什麼是好的游戲，如何能讓游戲變得更好」。第七章至第十章著重討論如何在幼兒機構、學校和非學校的環境中豐富室內外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導方向，為教師對游戲的研究和探索提供了寶貴的經驗，使我們更明確幼兒游戲教育研究和實施的落腳點及歸宿。
我想：教育是以幼兒發展為目的的，而幼兒游戲的過程，展現的是幼兒的內心世界，雖說我們很難最准確地知道幼兒的內心世界，但我們卻能不斷地走近一些，從兒童的角度看待游戲，站在兒童的立場上，理解兒童在自己游戲中的體驗，促孩子們各方面得到發展!
幼兒園教師讀書會活動總結 篇6
為提高教師人文素養，豐富教師的精神生活，營造書香校園氛圍，丹江口市幼兒園結合市教育局讀書活動通知和《丹江口市幼兒園讀書活動方案》，圍繞「以書為友、啟迪智慧」的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動。
「用心閱讀，積淀智慧」——讀書心得評比、「美文共享，精彩無限」—— 「好書推薦」活動、「青春歲月，閱讀相伴」——主題演講比賽、「在閱讀中成長」——教學研討活動、「精彩無限」——讀書小報製作展示、成語接龍、繞口令比賽、故事表演賽、「享教育閱讀之趣，品教育人生之味」——組建「圖書角」讀書項目組等系列活動。
在活動開展的過程中，年級組組長積極主動的組織活動，青年教師共同策劃，全體教師齊心參與、團結協作，每一次活動都經過精心的積累和准備，每次活動後老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受著感悟的過程，享受著閱讀帶來的快樂，活動氛圍非常好。
在「好書推薦」活動中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發的書本結合自己的實踐進行了心得體會式的交流；另一方面相互介紹對自己教育實踐最有幫助的一本好書，每一位教師在讀書活動中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書角讀書項目組過程中，有的老師負責將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學前教育等雜志按年度進行整理，有的老師負責買來書架將雜志分門別類的擺放，有的老師認真地寫活動方案，調查老師的閱讀需求。
通過活動的開展，老師的閱讀興趣、主動學習的習慣、口語分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化，學習型組織的建設開始起步。相信有了老師們團結協作、精心准備，在以後的工作中，讀書活動一定會為教師專業成長提供更好的'平台，促使教師將讀書與日常教學實踐聯系起來，有效改進教學行為，全面提升教師的教學實踐和研究能力。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇7
鋪幼兒園「靜心讀書，用心成長」讀書活動從2018年6開始到2019年1月結束，歷時8個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動。
在這些活動的開展過程中，老師們積極參與，領導們認真組織，大家都發揮特長，展現自我。在這次讀書活動中涌現出了一大批優秀的讀書者，也讓校園的書香彌漫。通過活動，激發了老師們讀書熱情，使老師們養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。讀書節期間校園內書香飄逸，溫情濃濃。在總結大會上，我們選出了「讀書明星」頒發獎狀，以示表揚。
本次讀書節閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開始。在今後的日子裡，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩!
幼兒園教師讀書會活動總結 篇8
書，是人類偉大的精神產物。鼓勵孩子及家庭多讀書、讀好書，去發現讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關於"世界讀書日"的系列活動。
在4月22日這天，二樓的平台上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業業，認真的推薦和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個孩子在他們的世界裡他們都是大人"。
通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛護書!
家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀後感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內心非常感動：正是由於家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書、愛學的品質。
最後，我們評選出了這次系列活動中表現突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財富!
幼兒園教師讀書會活動總結 篇9
春天讓大地萬物復甦，春天給我們點亮希望。伴隨著春姑娘的腳步聲，x年4月2日，xx幼兒園第四屆讀書月活動圓滿閉幕。在讀書月里，孩子們有收獲，有成長，更是點亮了愛與希望。家園共同圍繞「閱讀點亮快樂童年」的主題，開展了各式各樣的讀書活動，不管是幼兒、老師，還是家長們，每一名參與者，都從中得到了快樂和成長。
在「班級故事講述」活動中，利用晨間活動、餐前飯後等時間，給孩子們自由的空間，分享自己喜歡的故事。老師們也會給孩子們講述一個個經典故事，讓閱讀進入生活，讓經典得到傳承。
在每一位孩子的家庭中，更是倡導開展了「親子共讀」活動。活動鼓勵家長能夠每晚陪伴孩子一起去閱讀，陪伴孩子一起去書店，讓書成為家庭中最好的夥伴。這些點點滴滴的記憶，都被家長和孩子一起，通過各種有意義方式記錄了下來，更是在幼兒園里的「親子共讀」專欄里，得到了展示。
「故事爸媽進課堂」讓孩子們既享受父母帶來的愉悅的親子閱讀，又領略不同的閱讀風格，為孩子們的閱讀生活打開新的視角。老師們的師德故事分享會，講述了幼兒教師身邊點滴而感人的故事。「童聲書韻」比賽活動把讀書月活動推向了高潮，孩子們縱聲繪色的故事表演，親子間和諧溫馨的經典誦讀，都給大家留下了深刻的印記。讀書月活動讓孩子們愛上閱讀，並在閱讀中快樂成長。
書是人類進步的階梯，孩子是民族未來的希望。願周圍的每一個孩子，都能從閱讀中得到成長；願周圍的每一個人，都能在閱讀中，看到人生的方向。讀書月的閉幕，並不代表讀書活動的結束，xx幼兒園將繼續在日常生活中開展各類豐富活動，讓孩子、家長把良好的閱讀習慣繼續堅持，堅持快樂閱讀、堅持快樂生活，讓更多的家庭充滿書香，讓好書陪伴小朋友們健康成長。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇10
卓雅·保利幼兒園「浸書香潤童年」第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。山東師大基礎教育集團教學業務部副部長陳好蘭、濟南市卓雅大風車幼兒園園長武艷、濟南市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。
活動中，濟南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，並談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦，讓中國的經典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天，紮根於孩子心中。
各級部的小朋友經典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經典國學的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級部帶來的《千字文》，將武術與經典誦讀完美結合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優美，精彩的表現震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦，老師們精心布置了本班的展台、設計了海報，展台上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學應有盡有，整個現場書香彌漫，熱鬧非凡。活動打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收獲。內向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流，每個寶寶都換到心儀的圖書，體驗著置換的快樂。在換到喜歡的書之後，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如飢似渴地讀起來，或樹蔭下，或展台旁……到處都是與書為伴的身影。
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動，能讓孩子在「悅」讀中健康快樂地成長!
幼兒園教師讀書會活動總結 篇11
為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，建設師幼的精神家園，在幼兒園形成「愛讀書、讀好書、會讀書」的良好氛圍，我園一年以來認認真真扎扎實實開展了各項工作。
一、成立領導小組
我園高度重視「書香校園」工作，把此項活動作為推進教育改革發展、提升幼兒園品質的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領導機構，根據活動方案將活動進程落實到每周的工作中去，充分調動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動扎實開展並取得實效。
二、創設良好讀書環境
1、我園邀請家長來園觀摩教學活動，要求家長注重親子閱讀，培養幼兒閱讀興趣。
2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表，保證幼兒每周都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求，班級語言活動區則全天開放，讓幼兒隨時可以閱讀。
3、充分發揮校訊通的作用，通過「我和媽媽一起看」等親子共讀活動，指導家長養成閱讀的好習慣。
三、開展「書香校園」系列活動
1、開展「讀書心得」交流活動，教師閱讀後撰寫讀書心得，利用備課時間和同事們進行交流；開展「好書推薦」活動，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營造「愛讀書、讀好書、會讀書」的校園文化氛圍。
2、開展「故事大王」讀書實踐活動。每班經常利用餐前、課間等時間進行幼兒講故事比賽，鼓勵幼兒多讀書、多講故事。
幼兒園教師讀書會活動總結 篇12
人間四月芳菲天，正是讀書好時節。4月xx日上午，在世界讀書日來臨之際，xx幼兒園舉行了以「書香詩韻沁心扉，經典誦讀潤成長」為主題的第四屆讀書節慶典活動。
在本屆讀書節上，該園通過閱讀簽名、書史起航、閱讀影像、好書共享、一路書香、馨香悅讀、書香傳愛、經典誦讀等展示活動，把一個個書香家庭、一段段親子共讀時光、一位位書香家長、一個個閱讀小童星、一篇篇親子閱讀美文等匯聚在幼兒園，讓幼兒園書香四溢。
慶典活動在教師配樂詩朗誦《梅蘭竹菊》中拉開帷幕，接著孩子們用稚嫩的童音，吟誦聖人的篇章，《童聲誦國風》《明日歌》《三字經》《弟子規》《唐詩聯唱》《滿江紅》，一段段經典誦讀，把傳承祖國豐富文化瑰寶的真、善、美的種子，撒播到孩子們的心田，展示了孩子們自信的風采。最後，幼兒園還為12個「書香家庭」、2個「書香班級」、12名「閱讀小童星」、2名「書香教師」、30名親子共讀徵文獲獎者頒發了榮譽證書及獎品。
通過本次讀書節系列活動的引領，XX民族幼兒園的全體教師、幼兒及家長攜手行走在「為有發展潛力的幼兒、為有發展眼光的幼兒園、為有充滿活力的家庭」的書香之旅。
;⑶ 讀書早晚都會忘，為什麼還要讀書
讀書會忘為什麼還要讀書正因為讀書會忘，所以才要讀，一直讀，反復讀，養成持續閱讀的習慣。俗話說「讀書百變其義自見」！讀書，可以積累和鞏固所學，可以養成良好的邏輯思維；可以改變氣質、開拓眼界；可以在你想跳脫生活的時候找到一個靈魂棲息的港灣。讀書，對學習、工作、生活，都是大有裨益的。
讀書會忘是一種正常現象人類的記憶特點，本就是一個先記住再反復記憶的過程。這點可以從德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線看出。
但從遺忘曲線和人類經驗來看：遺忘並非忘記所讀的全部內容，而是部分遺忘。只要我們反復加強記憶，就能記住大部分的內容。當年考研，厚厚的9本專業課。第一遍背下來感覺很不好，因為覺得自己幾乎沒記住什麼內容。只能硬著頭皮繼續，第二遍開始攻克重要的知識點，第三遍又全部再記憶一遍......沒想到，經過反復讀和反復記，在答題的時候不僅有內容可寫，還將9本書的知識點融匯貫通了。意料之中地，取得了比較滿意的結果。
讀書，為我們的學習和工作奠定基礎。
「為中華之崛起而讀書」，少年時，周總理以此自我激勵，成為十里長街千萬人敬仰的人。
而千萬人里的我們，或想成為科學家、或想成為老師、亦或想成為一名為民服務的人。
要想實現夢想，必須做的一件事就是讀書。
小時候我們讀書，以各類書籍為階梯，我們的知識儲備量不斷增加，讀的這些書不僅讓我們考上更好的學校，接觸到更廣闊的世界，也讓我們的視野、心境、氣質都得到不同程度的提升。
長大後進入職場，在有限的時間里我們不可能事事精通。
當碰到一個咱們原本不熟悉的任務需要攻克的時候，我們通常的做法就是找到該領域的權威書籍。
通過讀書、思考、討論等方式，學得我們需要的內容，助力我們解決難題。
所以，不能因為讀書會忘就不讀書。
我們不僅要讀書，還要好讀書，讀好書，通過反復的讀、大量的讀，讓知識在我們腦海中融會貫通。
讓理解能力、梳理能力、表達能力等成為我們的必備能力
· 讀書，是最快速、最實惠的汲取人類智慧結晶的途徑。
在我們有限的生命長度中，讀書無限延伸了我們生命的廣度。
人的一生，只能經歷自己所能夠親自經歷和擁有的那份喜怒哀樂，再佐以感知到的一些經驗，這或許就是生命的全部。
但是，通過讀書，我們可以跨越上下五千年，博覽古今中外書，藉助「書籍」進入不同時空的諸多他人的世界。
這樣，通過讀書，無形間我們就獲得了「超越有限生命的無限的可能性」。
這帶給我們的不僅僅是知識，更是享受和熏陶。
通過讀書，我們增長了見識、開拓了眼界、吸收了智慧，擁有了不斷向上、向前的動力。
·讀書，可以讓人獲得幸福感
讀書是一件最容易獲得幸福感的事情！
讀書的人，是幸福的人。
當有一天，我們的心靈想從紛繁復雜的社會中掙脫，但肉體還需要承擔某些責任的時候，讀書是可得性最好的一種心靈休憩的方式：
不管在辦公室、交通工具上或是家中一角，一本書就可以給心靈找到一個棲息的場所。
當我感覺浮躁時，我很喜歡靠在飄窗的位置，讓陽光和書香陪伴，看劉亮程《一個人的村莊》，他說：「每個村莊都用一條土路與外面世界保持著坑坑窪窪的單線聯系，其餘的路只通向自己！」
瞧，讀一本書而已，可它卻有自己的超能力，讓我們靜下來，和智者對話，汲取精神的養分後又能夠繼續奔跑！
所以，我想藉此告訴每個朋友，就算讀書會忘，我們依然熱愛讀書，享受閱讀帶來的快樂時光！
⑷ 讀書活動方案
【熱門】讀書活動方案模板匯編六篇
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶「文件頭」形式下發。那麼應當如何制定方案呢？下面是我收集整理的讀書活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書活動方案 篇1
一、活動主題
答搜運「讀書豐富人生,知識創造財富」.
二、活動內容
1、宣傳介紹世界讀書日；
2、舉辦「你的眼光,我的選擇」圖書推薦活動；
3、開展「迎世博講文明樹新風」徵文比賽活動；
4、開展讀者利用圖書館電子資源培訓活動；
5、舉辦讀書經驗交流會——「讀書標兵」談讀書活動.
三、活動對象
全校師生員工.
四、活動組織單位
黨委宣傳部校團委圖書館
系列活動之一
宣傳世界讀書日
1、開展「讀書——怡情、明德、博學」為主題的世界讀書日簽名活動
活動內容:
1）現場讀者在宣傳橫幅上簽名；2）現場閱讀知識有獎競答.
活動地點:圖書館門口
活動時間:4月23日9:00-12:00
2、「淘書會友共享閱讀」換書交友會
活動內容:讓參與者之間進行圖書互換,以提高舊書利用率.
活動地點:圖書館門口
活動時間:4月27日9:00-12:00
3、「品城市新文韻,讓生活更美好」——共享工程世博行
活動內容:20xx年上海世界博覽會圍繞「城市,讓生活更美好」這一主題充分展示城市文明成果、交流城市發展經驗、傳播先進城市理念.通過宣傳展板圖文並茂宣傳介紹世博會的主題、內容及相關知識等,讓讀者了解世博會,走進世博會.
活動地點:圖書館二樓信息視窗
活動時間:4月～6月
系列活動之二
「你的眼光,我的選擇」書展活動
一、活動目的
為迎接4.23世界讀書日,組織開展系列書展活動,豐富館藏資源、活躍校園文化生活,濃厚讀書氛圍,促進校園文化建設.
二、活動內容
開展「你的眼光,我的選擇」圖書薦選活動,組織多家著名出版社參展,開展讀者選書,圖書館購書活動,以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求.
三、時間地點
地點:圖書館門前廣場
時間:4月22日9:00-18:00
系列活動之三
「迎世博講文明樹新風」徵文比賽
一、徵文主題
「迎世博講文明樹新風」.
二、徵文要求
要求徵文緊扣「迎世博講文明樹新風」主題,題目自擬,體裁不限,內容積極向上、觀點鮮清梁明、結合實際、語言流暢、生動感人,篇幅在20xx字以內,正文必須四號宋體,1.5倍行距,來稿不退.
三、投遞須知
1、直接將徵文送至圖書館二樓信息咨詢部,並發送電子版到e－mail:[email protected],稿件上請註明真實姓名、單位、系別、年級、班級及聯系方式.
2、咨詢電話:63558089
3、徵文截止日期:5月20日.
四、徵文評獎
1、徵文一等獎的5篇優秀作品將代表我校參加由河南省高校圖工委組織的大學生讀書作品評選活動,並從中推薦一篇優秀論文參加省文明辦組織開展的「迎世博講文漏緩明樹新風」徵文比賽.
2、徵文二、三等獎獲獎作品推薦在校報、圖書館館訊上發表.
五、徵文活動對象
全校師生員工.
系列活動之四
圖書館電子資源使用培訓活動
一、圖書館與院系資料室的業務交流及規范標引培訓
培訓目的:為了更好的整合我校文獻資源,提高我校現有資源利用率,推進院系資料室管理自動化工作.
培訓內容:業務交流及規范標引培訓,以如何規范標引文獻,中文圖書八大著錄項目,以及各院系資料著錄細則為主.
培訓時間:5月10日15:00～17:00
培訓地點:圖書館1樓會議室
聯系人:李靜聯系電話:63555402
二、圖書館電子資料庫使用培訓
1、萬方期刊、博碩士論文資源的使用
該資源庫有以下幾個子資料庫供大家使用:
1）中文學位論文全文資料庫:該庫由國家法定學位論文收藏機構——中國科技信息研究所提供,收錄了自1980年以來我國自然科學領域博士、博士後及碩士研究生論文,是我國收錄數量最多的學位論文全文庫.3）學術會議論文全文資料庫(中外文版):該庫是國內最具權威性的學術會議論文全文資料庫,收錄了1998-20xx年國家一級學會在國內組織召開的全國性學術會議近7000餘個會議,45萬余篇會議論文全文,是目前國內收錄會議數量最多,學科覆蓋最廣的資料庫,是掌握國內學術會議動態必不可少的權威資源.同時還收錄了自1998年以來的近1000餘個國外會議,10萬余篇國外會議論文全文.
4）中國法律法規全文庫:該庫包括自1949年建國以來全國人大及其常委會頒布的法律、條例及其他法律性文件；國務院制定的各項行政法規,各地地方性法規和地方政府規章；最高人民法院和最高人民檢察院頒布的案例及相關機構依據判案實例做出的案例分析,司法解釋,各種法律文書,各級人民法院的裁判文書；國務院各機構,中央及其機構制定的各項規章、制度等；工商行政管理局和有關單位提供的示範合同式樣和非官方合同範本；以及外國與其他地區所發布的法律全文內容,國際條約與國際慣例等全文內容.
5）中國專利全文資料庫:該庫收錄從1985年至今授理的全部發明專利、實用新型專利、外觀設計專利數據信息,包含專利公開(公告)日、公開(公告)號、主分類號、分類號、申請(專利)號、申請日、優先權等數據項.
6）科技信息子系統:中國唯一完整的科技信息群.該庫主要科技成果、專利技術、標准法規、各類科技文獻、科技機構、科技名人等近百個資料庫,上千萬的海量信息資源.
7）商務信息子系統:憑借數十年的商務信息採集經驗,面向企業用戶推出工商資訊、經貿信息、咨詢服務、商貿活動等項服務內容；其主要產品《中國企業、公司及產品資料庫》（cecdb）至今已收錄96個行業16萬家企業的詳盡信息,成為中國最具權威性的企業綜合信息庫.
2、維普期刊全文資料庫的使用
該庫收錄有中文報紙600種、中文期刊8000多種、外文期刊5000餘種；已標引加工的數據總量達20000萬篇、3000萬頁次、擁有固定客戶3000餘家,在國內同行中處領先地位.維普資料庫已成為我國圖書情報、教育機構、科研院所等系統必不可少的基本工具和獲取資料的重要來源.
3、超星數字圖書館的使用
該庫收藏的中文電子圖書資源,藏書量涵蓋文學、經濟、計算機、工業等多個大類.只需幾分鍾的時間您就可以閱讀到一個超大電子圖書,極大的豐富您的知識獲取.
4、獨秀學術搜索的使用
該庫收藏有我國170萬種數字圖書,並且提供了170萬種圖書的自動的文獻傳遞,實現了電子圖書與紙質圖書的整合.其最大特點是多面搜索:在檢索任何詞時,同時可得到相關的人物、工具書、圖書、期刊、報紙、會議論文、學位論文、網頁、圖片、視頻、專利、標准等.
5、國務院發展研究中心信息網（國研網）
國務院發展研究中心信息網（簡稱"國研網"）由國務院發展研究中心主管、國務院發展研究中心信息中心主辦、北京國研網信息有限公司承辦,國研網已建成了內容豐富、檢索便捷、功能齊全的大型經濟信息資料庫集群:《國研視點》、《宏觀經濟》、《金融中國》、《行業經濟》、《世經評論》、《國研數據》、《區域經濟》、《企業勝經》、《高校參考》、《基礎教育》等十個資料庫,同時針對金融機構、高校用戶、企業用戶和政府用戶的需求特點開發了《金融版》、《教育版》、《企業版》及《政府版》四個專版產品.6.elsevier資料庫（外文）
該庫為圖書、期刊等全學科的外文全文資料庫和網路資源,覆蓋24個學科領域700多萬篇全文,包括在編文章,4種郵件提示功能讓您及時追蹤最新研究進展.
6、springerlink資料庫（外文）
springerlink是居全球領先地位的、高質量的科學技術和醫學類全文資料庫,該資料庫包括了各類期刊、叢書、圖書、參考工具書以及回溯文檔.springerlink為科研人員及科學家提供強有力的信息中心資源平台.
培訓地點:圖書館3樓報告廳
培訓時間:每周周二下午（具體時間請注意網上信息通報）
培訓對象:全校教職員工生（歡迎需要培訓者與本校圖書館聯系）
聯系人:杜明聯系電話:63558089
系列活動之五
舉辦讀書經驗交流會——「讀書標兵」談讀書活動
一、活動目的
二、活動內容
「讀書標兵」相互交流讀書目的、感想、經驗,對此次開展的讀書活動提出建議與意見,並對圖書館工作積極建言獻策.
三、組織實施
時間:6月22日下午15:30-17:00
地點:圖書館三樓報告廳
活動對象:院系學生、圖書館職工和「讀書標兵」（從圖書館的ilas系統中篩選出各院20xx年借書量居前的教工、學生和讀者協會部分成員）.
讀書活動方案 篇2
一、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創作，她的兒童作品一經出版，便在美國引起轟動，並多次被搬上舞台，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先後有五、六個版本問世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇
）今天，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。
二、比賽規則
1、本節班級讀書會採取男女生比賽形式舉行，男生是「薛特利」隊談《小公子》，女生是「撒拉」隊談《小公主》。
2、採取輪流一人發言方式，本隊同學發言時，每個人要仔細傾聽，做好補充准備。
3、六輪比賽結束後評選冠軍隊一個。
三、比賽過程
（一）第一輪比賽：作品介紹
（二）第二輪比賽：人物篇
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？
2、這些人物形象相似的地方是什麼？
（三）第三輪比賽：感悟篇
讀了這本書，你最大的感悟是什麼？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
（四）第四輪比賽：朗讀篇
大家感悟這么深，請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。
（五）第五輪比賽：推介篇
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。
（六）第六輪比賽：感謝篇
白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應好好感謝她，請對她說一句肺腑話！
四、總結
這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優勝隊是（）。比賽的輸贏並不重要，重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學們去讀她的《秘密花園》，你會發現其中的秘密！
讀書活動方案 篇3
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。本學期，我們三年級教研組在原有的基礎上，繼續開展豐富多彩的讀書活動，力求增加學生的課外閱讀量，養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，為學生個性舒展、打造人生底色奠定基礎。
一、指導思想
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！結合學校「書香校園」活動，開展系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，提高學生綜合能力，營造濃郁的讀書氛圍，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、閱讀目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。
三、主要工作
三年級的兒童正處於從寫話到習作的過渡階段，是起步作文的關鍵期，在這個階段，閱讀活動尤為重要。
1、認真制定計劃，定時定量定專題開展讀書活動
制定讀書計劃確定本學期的讀書重點、相應措施和相關活動，並讓其在計劃中體現出來，使活動有計劃、有步驟有條不紊地進行。
2、創建班級圖書角，多方位提高讀書效率
積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學校與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。
（1）及時給圖書登記造冊，委派專門人員管理圖書，明確相關任務
（2）實行定期輪換制度，提高圖書使用效率，爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書再行輪換。
（3）留出專門時間給學生讀書，集體閱讀，精心指導，使學生在閱讀過程中，提高自己的知識素養，養成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。重點強化「不動筆墨不讀書」的方法：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會
4、組織開展讀書活動，激發學生讀書熱情。
結合學校開展的讀書活動，圍繞讀書專題，利用閱讀課時間開展各種讀書活動。如：「趣味讀書會」、「讀書心得交流會」；「詞句積累運用比賽」、「讀書知識競賽」、「佳作朗讀比賽」、「我愛讀書演講比賽」等，提高學生讀書的熱情，鞏固讀書成果，有力地推動了讀書活動深入開展。
5、讀書情況及時反饋，強化學生讀書成果。
（1）在語文各單元檢測中留出10%的`量檢查學生的課外閱讀情況。
（2）鼓勵和指導學生寫讀書筆記，鞏固和強化學生的讀書心得。
四、評價方法：
領導小組：
組長：
1、能積極為班級圖書角捐書並能主動從圖書角借閱
2、保證每天閱讀時間在30分鍾左右，每天中午來校，完成作業後能自覺悟進行閱讀，督促學生養成良好讀書習慣。
讀書活動方案 篇4
一、活動目的
書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動主題
做快樂的讀書人
三、活動口號
魅力閱讀，精彩無限
與經典同行，打好人生底色
與名著為伴，塑造美好心靈
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮
營造書香校園，打造智趣金小
四、活動時間
20xx年4月27日—6月1日
五、活動領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：全校全體教師
六、具體活動安排
第一階段：活動策劃
制訂第四屆讀書節總體活動方案
第二階段：組織實施
學生篇
（一）日常活動安排：
1.國旗下講話
向全校發出讀書節活動倡議書
完成時間：4月20日
負責人：z
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節主題和口號
完成時間：4月27—30日
負責人：z
3.完善班級圖書角
以班級為單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
完成時間：4月27日----5月9日
參加對象：全校學生
負責人：各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：5月11日---15日
參加對象：全校學生
活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容為：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出「最佳誦讀班級」。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間：5月21日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書簽，中年級學生自主選擇書簽或手抄報，高年級學生設計手抄報。）
6.好書大家談
完成時間：5月29日
參加對象：全體學生
活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶著學生寫寫讀後感，每班上交3篇給分管主任。
負責人：各位班教組長以及各班語文教師
備註：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束後及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。
教師篇（詳見教師讀書方案）
第三階段：總結表彰
1.評比山金小學「讀書之星」；山金小學「智趣教師讀書標兵」
2.「書香班級」驗收評比（評比標准參考：圖書角建設及利用情況、學生製作、古詩誦讀等）；
3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間
讀書活動方案 篇5
書籍是人類進步的階梯，為提高閱讀在同學們心目中的地位，培養同學們「多讀書，好讀書，讀好書」的習慣，營造以讀書求新知、以讀書求進步、以讀書求發展的氛圍，豐富我校大學生的課餘生活。特舉辦「四月芳菲，書香商院」世界讀書日活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動主題：四月芳菲，書香商院
二、活動時間：20xx年4月25日
三、活動地點：小角樓，8、9號宿舍樓前
四、主辦及承辦單位：
主辦：xx學院學生會
承辦：xx學院學生會學術部
五、活動對象：xx學院全體師生
六、活動形式：
（一）讀書會;
（二）讀書月簽字活動；
（三）舊書回收；
（四）向前來參加活動的同學隨機贈送書簽作為紀念。
七、注意事項：
（一）為保持活動有序進行，所有活動參與者需服從工作人員安排；
（二）活動結束後，自覺帶走垃圾雜物，保證活動地點干凈整潔。
八、聯系方式：
讀書活動方案 篇6
一、活動目的： 比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過「微眼看教育」這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在「微機」的視野面對「非學為中心」的教育教學的危機，助推「學為中心」理念的深度思考與內化。
二、活動人員： 實驗小學全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）
三、活動時間： 11月9日（或16日）
四、活動地點： 閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）
五、前期准備： 收集相關文獻，供活動者閱讀、引思
六、活動程序： （共計180分鍾）
第一板塊（90分鍾）：分組活動（分兩個場地）；
第二板塊（20分鍾）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鍾後進入階梯教室觀看「微課堂」或「以學為中心」的微視頻）；
第三板塊（20分鍾）：小組匯報；
第四板塊（30分鍾）：專家引領；
第五板塊（5分鍾）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鍾）：z校講話。
⑸ 教師讀書分享會活動總結
教師讀書分享會活動總結範文（通用7篇）
不經意間，一個活動就結束了，我們會積累一些相應的經驗，為此需要認真地寫活動總結了。一起來高激學習活動總結是如何寫的吧，以下是我收集整理的教師讀書分享會活動總結範文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師讀書分享會活動總結1
為進一步落實區教育局《關於開展中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據學校的安排，為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：
一、領導重視，率先垂範。
首先建立教師御明讀書活動領導小組，由熊國金校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，採取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據區教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、製作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案
1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的《給教師的100條建議》、《教師人文讀本》等25本教師必讀書目，另外包括《做最好的老師》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分學戚拆襪期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，並結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據學校教師全員讀書活動工作安排要求，並結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀後感或書評，組織了教師讀書心得演講比賽，並由學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行推薦，並予以表彰。
積極組織發動，宣傳「讀書活動」的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。建立教師讀書屋，學校召開全體教師會議作好宣傳發動工作，為教師配備相關書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
建立學校、教研組、教師三級網路。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，在學校教師書屋裡，學校專門添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬體設備，配製光碟、音像製品，為活動提供充足的保障。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閱讀興趣。
我校先後組織了：《給教師的一百條建議》的讀書心得經驗交流會，並選出了吳艷、葉明霞、胡慧等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
總之，通過本階段的讀書活動，江夏區第五中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的台階奠定了堅實的基礎！
教師讀書分享會活動總結2
本學期，我按照開學制定的讀書計劃，認真閱讀，希望通過閱讀，讓自己成為更富內涵的教師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀；通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。一學期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學為主，充分利用課余時間閱讀書籍，並認真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到「讀」有所悟，「悟」有所用，「用」有所得。將讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
魯迅說：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
教師讀書分享會活動總結3
為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據xxxx市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排，我校於xxxx年繼續展教師讀書活動。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規活動在落實。
一、加強領導，做好宣傳組織工作
學校成立教師讀書活動領導小組，由校級領導擔任組長，對全校教師讀書活動進行指導，教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的常規活動，面向全體教師開展。在xxxx年初，學校校本培訓計劃擬定後，就向教師進行宣傳，平時要進行常規性的閱讀，圖書館、個人博客、讀書心得網頁，都是教師閱讀的好平台。
二、精心組織，開展全校性讀書活動
我校在本年度內，除了組織教師自發進行個體獨立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2—3月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》，下半10—11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀。閱讀之後撰寫3篇讀書心得，每篇600字左右，並自己上傳校園網「教師讀書」欄目的「讀書心得」內，便於老師們互相閱讀讀書心得。教師還可以圍繞《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見（試行稿）》中推薦的學生必讀書目，進行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
三、及時交流，認真總結讀書活動成果
學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網上「教師讀書」欄目中的「計劃總結」欄目中，各位教師也在自己閱讀完書籍後，把自己的讀書心得上傳導「教師讀書」下屬的「讀書心得」。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進行了匯總統計，提醒老師們及時查漏補缺，彌補因網站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。還鼓勵教師利用教研組交流的時間，進行讀書心得交流活動，並鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上，進行互相學習點評，擴大互相學習的面。
教科室還組織年級組長進行優秀讀書心得評比，挑選出一批優秀的文章供老師們學習借鑒，並擇優選錄到校報上發表。
四、抓好讀書會，培養青年教師
開展讀書活動，還有一項宗旨，就是要培養學校的青年教師，開展閱讀活動要注重實效性，引導他們結合學習體會採取有效措施，改進教學工作。為此，教科室利用青年教師讀書會活動，引導教師擴大閱讀面，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學陶師陶，在當今時代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學，引入到班級管理，引入到學生培養。在閱讀與實踐的同時，教科室組織青年們開展讀書會活動，圍繞「陶行知思想的時代指導意義」從學科教學和班主任管理兩大方面進行沙龍活動，每次活動有兩位老師主講，其他老師進行點評發言。德育處還組織青年們開展了五四青年團員基本功競賽，從演講、粉筆字兩大項目進行了展示、評比，更好地錘煉了青年的基本素養。在一年的閱讀活動積淀下，青年們取得了出色的成績。
xx在20xx年度小學英語教師評優課中獲一等獎。楊琦在20xx年小學語文教師基本功競賽中獲二等獎。在20xx年教師把握學科能力競賽中，姜群獲語文組一等獎，張曉航、陳瑛獲數學組二等獎。
總之，我們要將讀書活動扎實推進，從讀好書籍，寫好筆記與心得，講好收獲，做好教學這四個方面落實到位，使得讀書活動成為提高教師專業發展的必由之路。
教師讀書分享會活動總結4
一、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。
自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。
作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是後進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害後進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在於尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。
對於那些學習差、紀律鬆懈、思想落後的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。
讀書讓我們不斷增長職業智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的`職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸於其中，熱愛於其中，出神入化地與學生一起創造於其中，並使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注「跑道」的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書讓我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
教師讀書分享會活動總結5
一直以來學校都注重培養我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結如下：
一、利用課余時間學習，提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什麼，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。
二、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有「好書我推薦」、「我讀書，我快樂，我成長」的徵文活動、「好書我交流」、「好書我導讀」、「讀書隨筆」、「讀書名言」、「讀書與成就」的論壇活動、「講述我的教育故事」、「閱讀、工作、成長」演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網路硬碟上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。
三、積極參加各項培訓，提高自身素質
我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，並且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓結束後，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，並把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對於教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！
教師讀書分享會活動總結6
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了「以書為友，與書同行」為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫忙教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發動，層層落實
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實職責，分配任務，並制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人參與
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目，教師人人參與。
首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上發布。
其次，在年級組內開展了「閱讀體會」交流活動，組內教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。
最後，在個人研讀、小組分享後開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了「相互尊重、用心主動、共同發展」的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、帶給平台，共享智慧
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網路平台，開設了「好書推薦」、「名文賞析」、「心得反思」、「計劃總結」、「活動花絮」五個欄目，進行讀書信息發布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，並鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步
透過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，並隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，並透過活動評選出了《書中「良方利行」》、《抓住教育的契機》、《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了用心的推動作用，喚起了陸幼教師對於讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著「時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒」的驚喜與快樂。相信在未來的日子裡，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。
教師讀書分享會活動總結7
為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動，現將本項活動情況總結如下：
一、加強領導，營造濃郁讀書氛圍。
1、加強組織領導。
由校領導成立教師讀書活動領導小組，對全校教師讀書活動進行組織指導，校長室、教科室、教導處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統一部署、周密安排，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員，宣傳「讀書活動」的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的、內容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書目。
我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰——寧靜的課堂革命》和《學校的挑戰——創建學習共同體》，還推薦教師參見《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見（試行稿）》中提及的學生必讀書目，進行教師閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀，開闊眼界，擴大閱讀范圍。
（2）群體一起讀。對於必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀。可以是同辦公室內交換、也可以是不同學科之間交換，還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
（3）活動中再讀。學校根據制定的校級讀書方案，開展相應的讀書活動，在活動中引導教師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個體閱讀時，做好批註或讀書筆記摘抄工作。批註，不少於30處，每次不少於50字。
每位教師撰寫3篇以上的有一定質量的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少於600字），方可計入每位教師12學時繼續教育。讀書心得及時上傳校園網「教師讀書」欄目的「讀書心得」專欄內。
二、利用網路，搭建便利交流平台。
學校在校園網平台上繼續開設「教師讀書」欄目，調整原來的子欄目，並新增了幾項小欄目，現在總共開設了，包含「計劃總結」、「好書推薦」、「論壇沙龍」、「讀書心得」、「生本課堂」、「精彩案例」、「電子小報」、「教育敘事」8個子欄目。便於老師上傳相關資料，進行網路交流學習，達到交流便捷、快速的效果。還鼓勵教師利用個人的教師博客平台，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質量。
三、精心組織，開展豐富讀書活動。
本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學校統一部署、周密安排，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學校各級課題研究內容的科研主題讀書活動以及校內教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員，每人根據學校整體讀書活動方案，制定詳細的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流、學習，並按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之後，及時做好讀書筆記。老師們用批註的形式直接記錄在書本上，老師們的批註都很認真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據自己閱讀的書目結合所教學科撰寫了3篇讀後感並及時上傳到了校園網「教師讀書」欄目的「讀書心得」專欄內。
3、開展論壇沙龍。
各個教研組，由組長負責召集本組教師進行了讀書心得交流活動。活動中，每個老師發言，組內老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結合各自學科特色，充分交流讀書有感。活動之後，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平台，做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是「學習與分享」交流外出學習的收獲與體會，第二次是「我來評課」，對聽到的課堂教學進行點評，並學習了評課的基本規范。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為「從細處著眼，學寫教育敘事」。從不同方面提高青年教師的業務素養。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
4、進行好書推薦。
除了學校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。於是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網路推薦，向大家介紹好書的情況主要內容，增加教師閱讀內容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。先後進行了中年級語數、高年級語文、低年級語數英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐，把理論學習心得轉化到教學實踐運用中，努力做到理論聯系實際。
6、評比優秀教學設計。
為切實有效提高xx一小教師學習與發展，提高教師課堂教學質量，xx一小根據《20xx—20xx學年第一學期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優秀「教學設計」評比，有14位老師的教學案例被評為優秀獎。這些教學設計環境設計較為清晰，設計意圖充分並且有針對性，體現了教師扎實的學科素養和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術方面的特長與興趣，製作「讓生活灑滿書香」為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業素養與個人修養。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業成長的經歷和收獲，交流有關教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事徵集評比活動，有8位老師的教學案例被評為優秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思，體現了老師在教育教學工作中真心投入、傾心對待的風范，是老師善於研、勤於筆耕的體現。
四、反饋回顧，提升有效專業發展。
學校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網專題欄目中，以便相互學習、彼此促進，對讀書活動過程中表現優異的個人和教研組進行表彰。
總之，我校從「讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐」這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。
;⑹ 讀書會活動形式有哪些
一、選取讀書的類型，挑選各領域具有代表性的書籍，大家在一起閱讀；
二、每個人讀書後，寫下自己的讀書心得，交流分享；
三、組織趣味活動，比如知識搶答和有獎競猜，為出色表現的同學頒發獎勵；
四、走訪文化遺址，作家居住的地方，尋求古今的對話和靈感，追尋心靈上的共鳴；
五、舉辦展覽活動，將圖書館或者大家各自收藏的書展現出來，供大家免費閱讀，汲取知識上的營養。
拓展資料：
讀書會是一種在於拓展視野、宏觀思維、知識交流、提升生活的活動。讓社會各界知識分子體會在生活、工作當中學習，亦正是學習生活的素質；在思維運轉中成長，亦正是成長思維的動能；在彼此交流中精進，亦正是思想交流的平台。讀書會為因學習知識，交流思想所需要組織起來的社團。
組成一個讀書會，4至6人比較理想，大家分享筆記，彼此考問，一起為考試作準備。
這些成員不必都是好朋友，但也不應該公然對立，大家一起分享不同的經驗，作相同的貢獻。最好和你一樣願守承諾而且認真，比你聰明又不是聰明太多。假如他們的水準比你高，你很快就會被拋到後面，導致比以前更氣餒。相反，如果他們的程度比你低太多，你可能會因為陶醉於「為首」之樂而失去組成讀書會的意義——藉由良性競爭來激勵自己。
2.組成讀書會的方式很多，成員各有負責的科目，包括准備課堂上和研討會所需要的詳盡筆記。
例如，可以指定每一位成員負責一項學科，這位同學必須精通他被指定的科目，以達成目標。他必須做很好的筆記，記述課程要點，隨時准備答復課堂上的特別問題，並准備多種練習性質的測驗題、期中和期末考練習題。幫助其他同學精通所學，可以在這個學習團體中擔任「代課老師」。
3.制訂正式而嚴格的集會時間和研習計劃，以及嚴格的作業規劃。
例如，若有兩次未參加研習，不論任何理由，都不得再參加，最好及早把不認真的成員「驅除出局」。你總不希望有任何一個人做的很少，卻期待從你的努力中佔到便宜吧。
4.不論你以什麼方法組成讀書會，都應盡早確定對每一成員的要求和賦予的任務。
組織經營讀書會，廣泛進行知識交流，才有熱誠推動，才能享受過程的快樂。同時可以鮮活自己的思維問題─問題：能多閱讀、多思考，使能適時調整自己的心態，尋求可能美好的解答來適應變動或者不變的吊詭之中。
多由學校、社會知識青年支持設立，讀書會多以徵文形式採納會員的作品，開設一些專欄，如：名作欣賞、美文品讀、文化名人研讀、文壇軼事、文壇風雲、新手文學作品等類似的文學欄目，更或者比如：國家經濟政策、未來中國國際商務的發展方向,經濟動態、中國外貿現狀、商務理論與實務之類的專欄（有的並有刊物出版），另外還有組織討論或者辯論，請知名人士和學生一起座談，研究一些文學或者商務專業方面的問題，也可以組織社員一起出去和其他學校文學生搞聯誼活動......旨在學習、交流、鍛煉、培養能力等等。
創意經營讀書會形式可以是多元的，說學唱演，也可以是眼看、手記、耳聽(有聲書)、足履(主題旅遊)，多元的形式激發讀書會的永續經營，吸引知識分子用心投入。系統思考─閱讀思考，延伸學習，可以辨正思維，可以解決青少年思考的盲點，達爾文說：「真正的人文素養並不是表象知識的獲得，而是更深一層的人文思考。」讀書會的精髓在於相互討論引發的智慧火花，藉此系統思考而內化成生命的深層思考。
讀書會激發出的系統思考，最重要的是要因時適性的引導，所以以敝班而言設計出進階性的、多樣性的不同風貌的讀書會，藉以開啟知識分子多元的思考向度與思維的辨證，以期知識分子能將知識與經驗結合成隨時可用的能力。
⑺ 幼兒讀書會活動方案
幼兒讀書會活動方案（精選10篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是我整理的幼兒讀書會活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒讀書會活動方案 篇1
一、指導思想
閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全園教師參與、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，必將促進幼兒園的整體建設、教師的專業發展、營造出內涵豐富的校園文化。
二、活動目標
1、通過讀書活動，轉變教育理念，積極進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。
2、促進幼兒園人文發展，營造書香校園，促進學習型組織和學習型教師創建的推進。
3、通過讀書活動，提高教師隊伍的綜合素質，使教師朝著「有哲學頭腦、有學者風范、有精湛的教藝、有愉悅心境」這一目標不斷邁進，享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
三、參與對象
小太陽幼兒園全體在職在編教師
四、活動原則
成立讀書小組，人人參與，持之以恆。
五、閱讀書目
《幼兒園教育的50個細節》、《兒童文化與兒童教育》
六、活動時間
2月6日～3月15日
七、活動與措施
（一）成立小組
組長：
成員：
組1：
組2：
（二）具體措施
1、自主閱讀。教師根據自己自選一本書籍進行自主閱讀，利用便簽紙摘錄書中好句，或者將閱讀中有感觸的段落的點滴心得摘錄到便簽紙上，直接貼在樹上，並認真撰寫3篇600字以上的讀書心得，2月17日前上傳幼兒園網站「書香致遠」欄目中；並上傳自己博客開展網路交流與分享。
2、閱讀分享。
（1）「向您推薦這本書」讀書沙龍活動：利用閱讀日時間按書分組，組織教師開展讀書分享活動，教師閱讀本書後，梳理書籍的脈絡內容，投入自己的所感所想，以3分鍾的演講形式將書籍推薦給同伴襲襲洞；同時每位教師選擇一篇讀書心得，在組內進行交流分享，以小組為單位每組推薦3篇文章至中心參加優秀讀書心得評選。第二讀書小組將開展2次讀書沙龍活動，主題為「我感悟最深的……」隨後選擇一個比較「熱點」的內容，最為下一次沙龍活動的內容。
（2）「甄字酌句」網路讀書：在讀書發起人的博客上徵集「經典語錄」，將自己的閱讀時留給自己印象深刻的一段文字，經典語錄記錄下來，並上傳博客，進行網路傳讀。同時利用教師博客平台，上傳讀書性的，積極閱讀同伴的讀書心得，並積極回復。
（3）「暢談感想，共享成長」：閱讀全書談學習體會，可以是一句話、一段話、一篇文章談讀後感受，談自己的收獲成長（兩組合作分享交流）。
3、閱讀實踐。《兒童文化與兒童教育》：3月初組織進行一次園本研修式的讀書研討。內容為兩次沙龍活動的「熱點問題」研討。
4、整理讀書活動資料，參加太倉市評比。
幼兒讀書會活動方案 篇2
為提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，根據《區教育系統全員讀書工程實施方案》，制訂區幼兒園教師讀書活動方案。
一、活動目標
1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、拍枯使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。
4、完成「普陀區教育系統全員讀書工程」規定的教師讀書任務。
二、活動主題
浸潤書香，幸福人生
三、參加對象
全區幼兒園教師。
四、必讀書目
A《幼兒園一日生活環節的組織策略》
B《幼兒園區域活動的實踐與探索》
C《教師的詩意生活與專業成長》
D《幼教與教師》
備註：中心、實驗禪帶幼兒園及鄉鎮中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。
五、主要活動
1、制訂《普陀區教育系統全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定全區幼兒教師必讀書目。
2、中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，並采購書籍。
3、各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《。幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，並以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少於800字的心得一篇)，同時各園精選優秀的讀書心得上傳至普陀研修網幼教版面的論壇一欄。
4、區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，並總結各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。
幼兒讀書會活動方案 篇3
一、活動目的
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造「書香校園」、「書香家庭」的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建「書香家庭」、「書香校園」。我園首屆「快樂讀書月」活動將在11月拉開序幕，並以「書香浸潤童年，閱讀點亮人生」為主題開展系列活動。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間：
11月8日—12月8日
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動內容及安排
(一)第一階段：啟動階段
1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。
2、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。
(二)第二階段：活動階段
一、是教師讀書活動：「我讀書、我成功、我奉獻」
1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少於3000字。
3、開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成後，資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動：「我讀書，我快樂，我成長」
1、好書分享活動。引導幼兒參與「我的圖書大家讀」活動，每人准備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用「討論分享」方式組織幼兒開展「我最喜歡的圖書」評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。
2、「快樂十分鍾」活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鍾給全體幼兒講一個經典小故事。
3、各班級開展「圖書推介會」活動。
4、各班在走廊內創設「閱讀」專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動：「我與孩子同讀書、共成長」
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級「圖書分享」和幼兒園的「圖書漂流」活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展「親子共閱」活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，並拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平台競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文並茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，並於11月30日之前上交。我們將對優秀的「閱讀感悟」進行評選展示。
5、熱心參加「故事媽媽」、「故事爸爸」進課堂活動。(時間：11月15日—25日)
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動，並推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段：總結評比階段
1、閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發「讀書小明星」獎狀。
2、對各班級優秀「閱讀感悟」進行集中展示，每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網路投票活動。
幼兒讀書會活動方案 篇4
一、活動背景
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利於拓寬視野，激發想像，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康x發展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特x的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展[綉娃杯"閱讀節活動，特製訂本方案。
二、活動主題
童心、悅讀
三、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍，激發全園師幼、家長閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多x。
2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康x的發展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4、以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閱讀特x文化。
四、活動時間
12月1日--12月31日
五、參加對象
全園師生、家長
六、活動內容
(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師;責任人:李慧x吳益麗錢菊施紅梅)
1.宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注並能參與活動。
2.環境創設
幼兒讀書會活動方案 篇5
一、時間：
20xx年4月12日――5月31日
二、對象：
梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)
三、目的：
促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。
四、活動原則：
1、面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環境創設等)。
2、公平公正原則：制定具體的評選標准，嚴格按照評選標准進行。
五、具體評選要求：
(一)程序、時間
1、家庭醞釀准備階段：4月12日――4月25日
2、填寫上交自薦表：4月26日――4月30日
3、考核評比：5月4日――5月30日
4、頒獎、展示：6月1日左右
(二)評比內容及標准
1、幼兒藏書之家
評選目的：促進家庭為幼兒創設濃厚的閱讀氛圍。
評選標准：藏書的種類、數量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的「粘貼家庭書櫃照片處」，是指含幼兒和成人書籍的書櫃。然後集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)
評選目的：現在大多數家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲藉助這個活動，充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標准：情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)
評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是託付給祖輩撫養的。因此，我們欲藉助這個活動，充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標准：選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
4、自製大圖書(圖書製作，可以畫、剪貼)
評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。
評選標准：選材、製作評選方法：
(1)填寫自薦表。(2)創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精緻，體現個性。將設「最佳創意繪本」、「最佳改編繪本」「最精美繪本」等獎項。
5、親子閱讀促進獎(寫文章)
評選目的：交流親子閱讀經驗或體會感悟，資源共享。評選標准：內容;文筆。
評選方法：寫一篇親子閱讀經驗或體會感悟的文章，字數在800至2000字之間。好文章在本園園報、網站上展示，並將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。
(三)自薦方法
填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。
幼兒讀書會活動方案 篇6
一、活動目標：
「閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。」通過開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。
二、活動主題：
書香為伴快樂成長
三、活動時間：
20xx年9月—10月30日
四、活動領導小組：
為推進讀書節系列活動的開展，特成立讀書活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
五、活動對象：
實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
六、活動內容：
(一)教師讀書活動：「我讀書、我成功、我奉獻」
1、倡導教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃，認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍，教育專著和國學經典等，如《爬上豆蔓看自己》、國學經典書籍等，誦經典、品國學，不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。
2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
3、成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(要求必須是原創，字數不少於1500)。
4、藉助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學習。
(二)班級讀書活動：「我讀書，我快樂，我成長」
1、班級開展「吟誦經典」活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鍾給幼兒講一個經典小故事(具體故事可見附錄)。
2、創設完善班級「圖書角」，引導幼兒參與「我的圖書大家讀」活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用「討論分享」方式組織幼兒開展「我最喜歡的讀本」評選反饋活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。
3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。各班要定期更換圖書。
4、班級開展「講故事」比賽，評選「講故事小能手」。
5、設計一面以「讀書節」活動為主題的班級讀書牆面。
(三)親子共讀活動：「我與孩子同讀書、共成長」
各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到「書香為伴快樂成長」的活動中來。印發《讀書節告家長書》，進行宣傳發動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為「家庭讀書時間」，開展每天晚上30分鍾「親子共讀」，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平台及班級網站、電子成長檔案等平台開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4、家長沙龍：分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2：30，每班出席1名家長)，並進行好書推薦。
七、實施辦法
(一)第一階段：啟動階段(9月6日——9月10日)
1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。
2、幼兒園內宣傳海報，做好環境布置。
(二)第二階段：活動階段(9月13日—10月22日)
讀書節系列活動
一是開展幼兒「講故事」、「頌詩歌」、「念童謠」活動;
二是開展親子閱讀活動，鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動，養成閱讀的好習慣;
三是開展親子故事表演、製作書簽等活動。
(三)第三階段：總結評比階段(10月18日——10月30日)
1、「書香班級」、「書香家庭」、「書香寶貝」頒獎活動。
2、讀書節系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題牆面等剪影版報)。
幼兒讀書會活動方案 篇7
一、活動宗旨：
結合總園開展的「書韻飄香，相伴一生」親子閱讀活動，我園已先後開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園「為家長找好書，為好書找夥伴；你我傳遞感悟，感悟傳遞你我」的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經驗。
二、活動目的：
通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優化園所文化環境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養，樹立「人人是學習之人」的'家庭理念，形成「家家是學習之所」的學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。
三、活動形式：
交流分享茶會
四、活動時間：
20xx年6月24日下午3：00
五、活動地點：
上坊幼兒園會議室
六、活動要求：
1、以班級為單位，自主交流，形式不限。
2、交流主題要明確，形式內容多樣。
3、每個班教師一名、家長1―2名。
七、交流主題：
1、您認為為什麼低齡的孩子更需要圖畫書？
2、您認為什麼樣的圖畫書是好的圖畫書？
3、您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的？
4、您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法？
5、您的孩子通過親子閱讀，獲得了什麼
6、在親子閱讀的過程中，你還遇到過什麼問題（或者困惑）？
幼兒讀書會活動方案 篇8
一、參加對象：
全體在園幼兒家庭
二、活動時間：
20xx年6月1日(暫定)
三、活動地點：
待定
四、活動流程：
(一)主持人開場
(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。
(三)各班優秀閱讀小能手錶演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。
(四)親子閱讀繪本(有幼兒自製的，也有一些優秀繪本)家長帶領幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。
(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)並為自製大繪本投票評獎。
(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領一份小禮物
註：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，於4月30日之前交給本班老師。
註：文本另附頁，同時請家長將電子文稿發至郵箱
幼兒讀書會活動方案 篇9
一、活動目的
1.培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造「書香家庭」的環境氛圍。
2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇准備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少於20分鍾。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成後，和孩子共同製作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現親子共同參與。開學後上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡並文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為「閱讀之星」。
幼兒讀書會活動方案 篇10
一、活動目的：
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受並喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀，分享快樂"為主題的一系列讀書活動。
通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年xx月xx月
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動准備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書"；
家庭建立"家庭書架"
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內容及安排：
1、開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"等活動。
3、開展"我是讀書小明星"評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園"讀書月"活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網路平台，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園"讀書月"活動成果展。選出2—3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動要求：
1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2、題材不限。
3、主題鮮明，內容健康積極向上。
4、文字簡練優美，真情實感。