❶ 如何寫漫畫作文
一、以漫畫為話題的寫作指導
[思路點撥]漫畫高考作文離我們而去已經整整10年了,在打破話題作文一統天下的今天,必須予以足夠關注.
那麼,如何寫作漫畫作文呢?
以漫畫為話題的作文,所提供的材料是畫面,所以較之以文字做材料的話題作文,增加了「讀圖」的難度,同時也增加了自由度,那就是在「自擇文體」方面,多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明.另外,由於漫畫本身的形象性,提供了聯想和想像的感性材料,使聯想和想像有了生動的形象依據,也就降低了作文構思的難度.
以漫畫做話題的寫作訓練,要注意以下四個步驟.
1、讀懂畫意畫旨.要學會觀察,細心審閱畫面,包括標題文字.
讀畫,是由形象到本質的思維過程,總體把握顯得非常重要,同時還要注意漫畫表現手法上的特點.首先,必須由表及裡地讀懂畫意.
因為,漫畫是圖畫式的雜文,是針砭時弊的匕首和投槍,或是謳歌新生的微詩和短章,所以我們要結合畫題及其他文字,仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意.趙國明此幅漫畫題目是「急救」,畫面上是兩個人抬著一位醫生十萬火急地走向「良心搶救室」,那位醫生張著嘴大喊：「我沒有病!」由此,我扒告胡們想到,一般說來,作為為春攔人治病的醫生都知道自己的身體有沒有發生病變,有則自動醫治.而如若問一問,他的良心有無病症,可能就很難說得清了.倘若進一步拷問：你是不是有過慢待患者的歷史,是不是有過收受紅包的劣跡,是不是有過認錢為親認權為近的往事.如此一問,那位醫生也許就會口服心服,心甘情願地接受良心醫院的診治和道德法庭的審判了.同樣一般地說,漫畫諷刺的不僅僅是醫生,為官者,為商者,為師者,甚至為人長者,為人幼者,等等,恐怕程度不同地都會有像此位醫生一樣,沒有發現自己有病,或者即使發現也都有諱疾忌醫的心理.
因為漫畫常常折射現實生活,常常是我們面臨的熱點和焦點.如漫畫所諷刺的現象在我們的周圍也不鮮見.一些政府工作人員,對百姓從來就不講良心,門難進,臉難看,事難辦就是他們的寫真.有的商人以次充好,坑蒙拐騙,無所不用其極.有的教師把學生作為自己的搖錢樹,攤派教輔資料從中拿回扣,巧立名目辦這樣或那樣的補習班.有的子女虐待老人,不承擔贍養父母的義務.如此等等,不一而足.產生這些與社會不和諧的因素,主要是某些人不知道自己的良心已經發生了病變.再如：
這是一幅諷刺性漫畫,畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏,正頂撞在小河上的獨木橋中間.雖然它們都已喪失了生命,成了骷髏,可雙方誰也不肯退讓.這幅畫的寓意顯然不在於諷刺這兩只山羊因互不相讓而自食其果,其更深的內涵需要我們聯系社會實際細細地領悟.
也可以用自設問題法來理解畫意畫旨.針對上面這幅漫畫,我們可以思考：①獨木橋上的兩具山羊骷髏為什麼如此?②這幅漫畫為什麼畫山羊骷髏而不畫活的山羊?③這幅畫同我國古代的哪一個寓言有聯系?不同點是什麼?④從對立的雙方看,各有什麼情緒和態度?
只有讀懂了畫意,明確了畫旨,話題作文才不至於偏離話題.
2、抓住形象特徵.
抓住漫畫形象特徵,是指揣摩漫畫中主角的形象,認識其本質.
這是一幅幽默畫,一個大氣球懸於空中,氣球上搭一根繩子,繩子的兩端各有一人抓住,保持平衡.他倆休戚相關,生死與共.可是其中一位竟手持剪刀,要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角,而豐富的哲理正寓於他的舉動中；在千鈞一發的境遇,他竟不能與人共處,結果當然是損人又害己.如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球,那麼人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體,共同組成生物圈相互維系著,命運都拴在一起,一損俱損,一榮俱榮.如果人類破壞生態平衡,那麼也會自取滅亡.當然,聯系社會生活,還可以有其他豐富多彩的寓意.
抓住特徵,把握本質,就能找到寫作材料,順利地謀篇布局.
3、展開聯想、想像.由此及彼地對接現實.要學會尋找事物之間的聯系,聯系社會實際,根據要求聯想,綜合構思成文.
漫畫家方成在《漫畫藝術》一文中指出：「漫畫是有趣逗笑的畫,也是用來發表意見的評議性的畫……」運用漫畫的幽默讓人發笑,使讀畫的人在笑中領會含義.因此,當你「笑」的時候,肯定並非「笑」漫畫本身,而是聯想到生活中確有類似的事.所以,漫畫作文的聯想和想像的手段不可或缺.
由畫意我們可以聯想到某些人肚裡有幾滴墨水,或者有那麼點兒「一技之長」,便自詡為萬事通,不顧客觀事物的差異,百友派事一法,百病一葯,結果貽笑大方；某些人身居領導崗位,明明是外行,卻以為工作多年經驗豐富,用「老經驗」處理新問題,給國家和人民造成重大損失.我們還可以想到「刻舟求劍」,想到「循表夜涉」,想到魯迅先生的話：「現狀是鐵證,比保古家的萬言書有力得多」.秋行夏令的時代已經過去,新世紀的改革大潮中新花競放,相形之下,「老經驗」該進博物館了!
憑借聯想和想像不但能獲得大量寫作材料,而且能加深對畫旨的理解.
4、與現實進行了對接之後,就要考慮如何組織文章.
漫畫作文,說到底是要我們運用類比的方法,將畫面所諷刺的內容與現實生活進行逐層類比,或敘事,或說理.一是找准類比之點.「點」即中心.文章的「點」就是喪失良心者必須用心葯來醫治,不能諱疾忌醫.二是鋪開類比之面.「面」即條理.本文可以將漫畫的內容與生活的現象、漫畫揭示的本質與生活中某些人的靈魂以及漫畫中醫生諱疾忌醫的思想根源與今天社會中某些人的思想根源等逐層進行類比.三是歸至類比之旨.「旨」即漫畫的主旨、文章的中心.無論選擇什麼文體,其中心都是必須盡快拯救良心.只有這樣,落實社會主義榮辱觀,構建和諧社會才有可能.
確定內容、文體
以漫畫做話題的作文,有著廣闊的寫作空間,更能發揮寫作者的聰明才智和特長.由於自由度擴大了,也容易產生因無所適從而寫得雜亂無章、中心不明、文體模糊的問題,所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體.如下圖為「過河」,實則是對某些徒有其名而無其實的所謂「形象工程」的嘲諷,是對「形式主義」的抨擊,意蘊很深.運用它來寫話題作文,必須針對上述畫旨進行構思.
如果寫成說明文,那麼要以漫畫本身作為作文內容,按照一定的說明順序、運用多種說明方法,將漫畫具體地介紹出來.寫成想像文,就要以漫畫所反映的場面為基礎,以「造橋」或「過河」為線索,通過想像,添加人物,確定情節,包括在漫畫所示的場面之前和之後的情景.寫成文學評論、要分析漫畫的表現手法及畫旨,評其特點,論其優劣,要有中肯的評價.寫成思想評論,要聯系社會上存在的形式主義的現象,引證權威著作中反對形式主義的論述,指出其實質及危害性.若以漫畫做話題寫記敘文,則要選取不同於漫畫內容的材料,表現與畫旨相同的立意.還可以寫同話題(畫旨)的劇本、相聲、寓言、童話以及詩歌等.
總之,選材和文體都要揚長避短,寫作時內容集中、文體色彩鮮明.
讀者可選取本文所引載的一幅漫畫進行寫作訓練,以它為話題,自擬題目,寫一篇800字以上的文章,文體不限.
二、範文展示
拿什麼拯救你——良知
「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,」是屈原為民族尋找良心的呼喊；「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂,」是范仲淹充實自己良心的境界；「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,」是杜甫推己及人的良心的釋放.
今天,當思想的堤壩發生危急之時,拿什麼拯救你——良心?
拯救你,要清楚自己的良心有病.做人要有良心,是今日國民起碼的准則,也是和諧人際關系的底線.王懷忠因為不知道自己的良心已經壞透,臨刑前還哀求可否放他一條生路.他居然不知作為人,良心一旦壞了,靈魂一旦腐朽了,即使活著也只能是一具行屍走肉的常識.馬加爵毫無人性的殺了四個舍友,還竟然企圖逃避法律的嚴懲.在他說與家人的話語中,透露出對良心泯滅的懺悔.無數事實表明,要做一個堂堂正正的人,就必須首先明白自己的良心是否有病.
我們可以設想,假如王懷忠早知道自己良心發生病變,也許就不會在犯罪的道路上愈走愈遠；如果馬加爵明白自己的良心已經有了毛病,也許就不會殘忍的向同學下毒手.倘若他們經常反省自己,也許可能發現自己的良心逐漸喪失的趨勢.
拯救你,要發現及時更要醫治及時.孔子說：「一日三省吾身.」魯迅主張：要嚴格地解剖自己.說的都是要及時檢查自己,看一看自己的良心有無發生病變.如果有病,心病還須心葯醫.醫治及時,可以防範於未然,一旦像蔡桓公那樣諱疾忌醫,那就可能不止是喪失良心,還可能搭上自己的性命.孰大孰小,明眼人便不難看出.但是,有如那位醫生一樣的人,也許不知自己大病在身,因此大喊沒病,也許是執迷不悟,在害人害己的道路上一意孤行.人們興許記得山西的假酒案、黑龍江的假葯案使善良的人們每每提及都不寒而慄.他們為了一己私利,不顧他人安危,肆無忌憚地干著損人利己的事情.一如潰堤之蟲蟻,一如害群之劣馬.
海德格爾說：良心是一種無法迴避的「聲音的召喚」.拯救良心,就必須及早發現和及時醫治.只有這樣,才能永葆良心不變質；只有這樣,與社會不和諧的因素才能越來越少.
拯救你,要拯救自己也要拯救他人.有人說：「我們一個人是肯定拯救不了整個世界的,但我們可以拯救我們的良心.」當晴空里出現烏雲時,我們不要責怪它的無法無天；當花叢中生出毒草時,我們不要怨恨它鳩占鵲巢；當堤壩里存有蟻穴時,我們不必斥責它無孑L不入.這時,需要的是,我們有沒有檢查自己的是否壞了良心,在呼籲拯救他人良心時,首先要拯救自己的良心.自覺地反省自己才可以理直氣壯地要求他人反省,自覺地解剖自己才可以名正言順地要求他人無情解剖.埋怨他人見死不救時,自己先要見義勇為；責怪他人見利忘義時,自己先要不見錢眼開.
「卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓誌銘.」拯救良心的良方是為人品德,是公民道德,是社會主義的榮辱觀.如果類似那位醫生的人越來越少了,我們就會擁有一個「天藍藍,海藍藍」的世界.
[簡析]這是一篇考場作文：作者由漫畫提煉出拯救良心這一中心,並能洞察世事,對接現實.分析王懷忠、馬加爵犯罪成因,分析山西假酒案、黑龍江假葯案的發生根源,突出的一是圍繞中心,從反省到醫治,從拯救自己到拯救他人,抽絲剝繭,逐層深入,足見文章深度；二是行文新穎活潑.引用、比喻、對偶、反復等修辭手法的運用,使規矩的議論文增色不少.
三、漫畫題解題方法及練習
1、
分析：比如上面的漫畫,一個小狗在拚命地追前面的骨頭,下面的司機快樂地駕駛著自己的車, 旁邊寫著「免油汽車」.這就是此篇漫畫的主要內容.
在我們分析了整個畫面的三大內容（小狗、司機、題目）以後,我們可以把它們聯系起來進行分析,思考小狗跟人之間存在的關系以及題目字面背後的意思.我們可以從小狗不能抵制骨頭的誘惑被人利用入手進行分析；也可以從人的角度分析,比如要想做成某些事情,我們要挖空心思,想方設法達到目的；還可以理解為我們要保護環境、節約能源,利用一切可利用的資源.
根據觀察、分析和思考,提煉出漫畫的主題思想,並結合自己的生活實際,選擇和確定漫畫題的切入點.比如：我們要抵制住一切誘惑,不要被他人利用.
2、觀察下面一幅漫畫,按要求回答問題.（5分）
註：此人下面是一塊巨石
（1）描述漫畫內容,至少恰切地用上一個成語.不超過50個字.
一個人蹲在一塊碩大的無朋的石頭上,彎著腰,將兩臂摟住巨石,費了九年二虎之力,欲將巨石搬走.
（2）給漫畫擬一個題目,不要擬「無題」. 題目：不自量力 沒腦子
（3）寫出你對此人的告誡. 告誡：該放就放吧 做事不妨多用用腦子
3、請說明下面漫畫的題面內容,並揭示其中的寓意.50字.(5分)
這是一幅名為「修鞋」的漫畫作品.一個婦女拿著一隻掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理,而商家雖立著「售後服務」的牌子,卻悠閑地抽煙、喝茶,他知道鞋壞了的客戶根本到不了他那裡,原因是梯子壞了.這幅漫畫告訴我們：日常生活中購買商品時一定不要被某些商家的承諾所欺騙.
(要點：題干中包含兩個問題：一是說明內容,一是提示寓意,解答時不能遺漏.)
4、仔細閱讀下邊這幅漫畫,按要求作答.
（1）為這幅漫畫擬寫一標題(無得為「無題」) 家在何方或同情 (不超過4個字)
（2）說明畫面內容(50字).
人的家被開發公司野蠻拆遷,無家可歸；而小鳥正在向無家可歸的人哭訴相同的遭遇,它的家也被無知的人因亂伐樹木而毀掉.
(要點：從整體上閱讀漫畫,注意細節,解題時一定要按照題干要求,抓住主要矛盾、分析其主要內涵.本畫人與鳥有相似之處是關鍵.
5、仔細閱讀下邊這幅漫畫,按要求作答.選做一小題.
蒙古國漫畫家策白迪的《獻給下—代》
1、 合理想像,由漫畫中道具可推想哪些內容?(不超過60字)6分.
鐵架推想鳥類賴以生息的森林已消失,從金屬物壘成的巢可推想蔥蘢的植物已絕跡,從貌似蚯蚓的螺桿可推想鮮活的生物已難以尋覓.
2、 說明畫面內容.(70字)6分
一隻銜回一根貌似蚯蚓實是螺桿的鳥,立在三隻張開嘴巴等待餵食的幼鳥前.給還是不給?看著餓極了的兒女,母親陷入極度的矛盾之中.
3、 點評漫畫題目《獻給下—代》.(35字)6分
題目「獻給下一代」一語雙關,可謂點睛之筆,以鳥寓人,畫外音似是：人類要給下一代留下什麼呢?
(要點：讀懂畫面內容,明白漫畫中道具,合理想像推
❷ 手寫作文字好看大全
1. 到字怎麼寫好看 求圖片
怎麼才能把字寫好？
寫字的風格往往能反應出一個人的氣質和修養。一筆好字也同樣能夠在第一時間內引起他人的注意，同時也為自己的未來事業的成功道路上發揮著一定的促進作用。下面列舉把字寫好所需要做的事情。
1.首先要有正確的態度和吃苦耐力的精神，同時也要有把字練好的決心。要明確寫一手好字是需要時間來磨練的。
2.養成良好的寫字習慣。一方面寫字時手握筆的姿勢要規范，另一方面寫字時的坐姿也應做到規范。
3.要想寫好字，首先就必須得一筆一畫，慢慢練習寫字。就得先把字寫工正，由於漢文字是方塊字，因此可以採用一些提供描摹功能的字帖來加強練習。起初，從筆畫寫起，等熟悉之後再練習寫筆畫較多的字。剛開始練習寫字時建議寫楷體。等熟練之後襪臘，再練習其它字體，或者進行行書的練習。
4.堅持天天練習寫字，只有持之一恆，才能把字練好。建議每天用20至60分鍾的時間來練習寫字，並且要每天堅持寫字。同時仔細揣摩字體的結構組成，以及各個筆畫組成之間的協調方式。
5.學會與人交流。在練習寫字的過程中， 不斷與其它練習者進行交流，相比探討，分析字的構造方法，同時，相互取長補短。以便促進寫字的技能。
如果您認可我的回答，請採納！
您的採納是我不斷前進的動力！
2. 你好 快手上怎樣把字寫在圖片上
如何表白 一、男生表白女生 你好！哥們，我是過來人了，經歷過你們這種階段，確實很有意思也很糾結，下面聽哥們好好說。
看了你的情況，我分析了下，現在這個世道啊要想成功追女！不能用常規方法了！特別現在你們都有個誤區，都想表白才覺得自己怎麼怎麼了，然後表白完了等別人「承認」，我說的沒錯吧『 這樣很容易失敗的，兄弟。特別是如果對方對你沒啥感覺那種。
其實呢是可以先親了她在表白！這樣對方既有新鮮感有 *** ，要是初吻的話更加死心塌地呢！ 現在追你孩子一定要快准狠，我是說最關鍵那時候啊，你聽我說啊，一個字一個字打給你，不能按常規出牌了，像平時那樣追女生的邏輯已經過時！ 下面我會告訴你一些我的經歷吧和我的理解。希望對你有幫助！！ 我的經驗：當你喜歡一個女孩子，你就要冷靜先，別想得太美好。
接著，你要做的事，就是找機會，大家一起活動的時候，和他慢慢套近乎。注意，你平時別老是在她身邊晃，這樣人家會反感的，你要做的事，就是把自己變得優秀，各方面，增加自己的資本。
比如彈鋼琴，跳街舞，電腦編程，還有什麼唱歌很好，寫字很漂亮，書法，這些，當然最重要是事業！！！搞好敬源你的事業，賺錢多了，學生的話學習好了，那麼你的關注度就高了。競爭力也大了！ 我很真心的分享我的經驗，希望你可以從中學到精髓！總之就是「泡妞，欲速則不達，欲求則不得，要若即若離，循序漸進，最後奪去她的芳心！還有就是不要老師在她身邊晃，你要積累資本！懂嗎，女人不喜歡那種整天在她身邊轉的人！ 你下一步，就是慢慢發展，慢慢的約她，然後無意識的試著和他分享你的小秘密，讓你們兩個變成無話不說的好朋友，最後在某次，然後在哪天比較人少的時候，你們又一起聊天，你就試著問她男女朋友的問題，然後給他暗示，那個時候，別膽小，最好去喝杯酒，你覺得把握得好，就可以問她比如你覺得我是個怎麼樣的人，什麼之類的，然後趁他猶豫，直接吻她，搞定，表白，那是以後你們親熱的時候再說的，哈哈。
我就是這樣成功的，總之，這是一個不能急的事情，到最後成功的那一刻，你才會感受到你這些時間的路走過來總算pay off了，那種感覺，太美妙了！哈哈，說到這里不妨再分享下我表白的過程：我表白時對我女朋友說的是：X，你知道嗎，在對的時間能遇到一個對的人，人這一輩子沒有幾次這樣的機會。我現在遇到的那個人就是你，希望你能給我一次機會讓我好好愛你，親愛的！ 然後我女朋友想都沒想就撲到我懷里不肯告稿滑起來了！！ （當然當時我們兩個聊天聊得很曖昧了。
我感覺是時候了，時機一定要把握好！不可太急，因為女孩喜歡浪漫的時候，溫馨的感覺！這樣他一輩子也忘不掉！最好稱她猶豫可以親她！不過你要准備好被她刪一巴掌，當然我認為這不算什麼！畢竟你要得到你的幸福，一巴掌代價就太小了！ 其實表白實際上就是一個形式而已，正確的順序應該是：事實上已經成為你女朋友了，你才能向人家表白，水到渠成。 很多人弄不明白這個問題，總以為人家先答應做自己女朋友，然後再如何如何，我只能說他非常非常「單純」，也非常非常「愚蠢」。
有沒有「迫不得已非表白不可」的時候？ 有，比如說出現第三者，或者你和女孩子關系沒有成熟但兩個人可能分開一段時間。這時候的表白就是條件不成熟的表白，風險非常大，類似於下圍棋的時候形勢嚴峻，落後的一方迫於無奈放出「勝負手」，贏了就贏了，輸了也只能說「倒霉都是天生的」。
「愛」字不要輕易出口 經常看見論壇出現「大膽的表白」，說實話我真的認為這是非常不成熟的一種表現。「愛」是一個神聖的字，意味著追求，也意味著承諾，甚至體現出一種責任。
haha，還有你知道最高境界是啥嗎，就是男的直到跟女的上床了都沒問過「你是否願意做我女朋友」，最後還是女孩子急了：「你怎麼還不求我做你女朋友啊！」 完全我自己寫的，親身感受，希望可以幫到樓主！寫得累死我啦……哈，沒想到還不少啊。不管那麼多啦能幫到你就行！！！按我這方法，成功率非常高的，有很湊效！女生都喜歡 *** 的、呵呵 祝樓主早日追求到幸福！！！！生活愉快！ 有什麼問題可以留言樂意為你解答！！ 第二次補充回答…… 哥們啊 千萬別別那麼快讓她察覺到，不然有些女生不給力會很傷你積極性的。
你看反正你做那些都是提高實力的都東西對以後也有用嘛……你說呢 二、女生表白男生 男生追女生，男生向喜歡的女生表白。但是隨著時代的潮流的改變沒有所謂絕對不變的游戲規則，女生該怎麼向男生表白，如果女孩子還相信那套「女人只要安靜等待，白馬天子就會從天而降」的話，情路之坎坷可以預見。
現代的剩女的數量在增加，難道女孩子變得不好了嗎，男生的要求越來越高嗎。其實不是，在這非常時期，女生只要多點主動就靠近和得到心中白馬王子的機會了。
首先表不表白是最基本的問題，你是擔心他因為有其它原因而拒絕你，還是因為不喜歡而拒絕你。如果是前者，而且你也對你們的未來有信心，你可以試著跟他說出你的想法，告訴他你可以跟他一起。
3. 怎樣在圖片上寫文字吖
製作方法如下： 1. 進入發表文章窗口；（想要作背景的圖片網路地址應該先前就知道，否則文章做一半又得去找圖，多煩！） 2. 勾選「顯示源代碼」---至關重要！ 3. 在編輯欄內添加下列代碼： 4. 取消「顯示源代碼」的選擇，你就會在編輯欄看到圖片，而且游標也在圖片之上（可能游標的首行不在圖片的頂端，不過沒有關系，盡管從游標的首行可是您的寫作就行了，文字會自動頂到圖片的頂端）； 5. 寫文章與沒有圖片一樣，完了點擊「發表文章」就行了。
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❸ 漫畫人物怎麼寫作文
1. 動畫人物的一篇作文怎麼寫
在我年少的時候，每一次收看電視卡通片時，都傳來一陣耳熟能詳的歌聲：「哆啦A夢，哆啦A夢，快樂度過每一天……」，我想必大家已經猜出來了，這首歌就是哆啦A夢主角的動畫片主題曲，每當聽到那悠揚的旋律，總讓人為之興奮、激動。
這個為人熟悉，外形有趣的哆啦A夢很久以前已經來到中國，風靡萬千小朋友，就連我也十分喜歡它呢！這個哆啦A夢是一個21世紀的最新產品，他雖然是一隻機器貓，但是他卻很怕老鼠，和人類有共同的特徵：有著一雙像芝麻綠豆般大小的眼睛，一張大大的嘴巴，一雙胖胖、軟綿綿的小手，手掌九像一個圓球，頭簡直就像一隻「銅燒餅」那尺態樣大。因此，他特別喜歡愛吃銅燒餅，常常因為一隻「銅燒餅」和他的主人及好朋友——野比大雄鬧矛盾。可是，他卻有一隻萬能口袋有很多法寶：那「隨意門」、那能隱身的「隱身衣」，那能超越未來的「時空隧道」……還有對自己有害的法寶：比如說自己打自己的「拳還擊」，有一打開就下雨的「神奇雨傘」……總之，一句話，他的法寶讓人如數家珍，六天六夜也說不完！
哆啦A夢性格直爽，善解人意，樂於助人。自己的朋友——大雄被福安欺負時，哆啦A夢伸出援助之手，拿出法寶，來幫助大雄。當大雄被技安嘲笑時，哆啦A夢也用法寶幫助大雄。當還用法寶一起外出歷險，那一團困御幕幕驚險的畫面，有趣的表情，製作了一本本有驚險有趣的漫畫。
哆啦A夢可愛性格開朗，而且他的故事，也十分有趣。因為哆啦A夢的優點實在太多了，我仍然喜歡哆啦A夢呢！
大大的腦袋，圓圓的小手，每天吃著那香甜可口的銅鑼燒。臉上總是掛著笑容，十分可愛。這就是我最喜歡的卡通人物——哆啦A夢。
它有一個百寶箱的口袋，裡面裝有許多異想不到的東西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飛來飛去；時光機器可以穿梭以前和未來；縮小燈光可以把人縮小成螞蟻一樣的大小……如果它的好朋友大熊遇到不會做的事情，它就會幫助大熊，去教他怎麼做。
哆啦A夢還有一個最明顯的缺點，就是非常害怕老鼠。只要它一聽到有「老鼠」這兩個字，就會嚇的膽戰心驚。簡直是太好笑了！
2. 怎樣寫漫畫作文
漫畫以其表現手法形象、生動、詼諧、幽默、令人忍俊不禁，受到少年兒童的普遍喜歡。漫畫作文專指作文對象取材於漫畫，漫畫作文的內容與形式，還包括了：漫畫欣賞、創作漫畫、依畫作文、補畫續寫等。
那麼怎樣才能寫好漫畫作文呢？
我們要將漫畫內容看作是一個個鮮活有趣塌岩的故事。每一幅生動有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間，我們要設法讓畫面中人物變得有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。
首先，要仔細觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
漫畫作文中，畫面的主體往往是人物。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。
其次，要根據畫面內容，進行合理想像，使畫面「動」起來，從而形成一個完整的小故事。
畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而漫畫作文，則要求藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活經驗進行合理想像，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面「活動化」，要把平面的事物「立體化」。但想像不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。
最後，要認真安排內容，布局謀篇。
在寫作時，要按照從整體到部分，由遠到近等順序，做到言之有序；要抓住重點，突出中心；在語言表達上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，達到生動、形象地表達畫面的內容。完稿後，再對照漫畫反復閱讀，認真地加以修改。這樣，一篇好的漫畫作文就產生了。
3. 怎麼寫動漫人物的作文
一定都有自己喜歡的卡通人物吧？是齊天大聖孫悟空還是腳踏風火輪的哪吒？是勇敢、團結的葫蘆娃還是機靈調皮的米老鼠？是可愛的蠟筆小新還是天真、活潑的櫻桃小丸子？是聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南還是可愛、頑強的神奇寶貝？這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理.也許，同學們還曾經設計過自己心目中的卡通人物呢！今天，就請同學們選擇一個你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計的哦），為他們編一個有趣的故事.素材庫給自己喜歡的卡通人物編故事首先得明確這個卡通人物給你留下的是什麼樣的印象：機智勇敢？天真活潑？幽默滑稽？頑強團結？然後想一想你會通過一個什麼樣的故事來體現這個卡通人物的特點呢？1、孫悟空：機智勇敢.他曾大鬧天宮，十萬天兵天將也拿不住他.後來，他得到觀音菩薩的指點，保護唐僧西天取經.他性格有些急躁，卻機靈、聰明、勇敢、風趣.還煉就了一雙火眼金睛.對唐僧，他忠心耿耿；而對妖精，他卻毫不留情.特別是他的七十二變和神奇的法術，定會使你拍手道：「好一個齊天大聖！」。
4. 用漫畫手法寫人作文
參考這個曾經，我不了解父親，總是埋怨他工作太忙，沒空陪我玩。
但隨著年齡的增長，我逐漸開始了解父親，我開始懂得如何去關心老爸，因為他所做的一切，都只是為了孩子的生活與學習。這樣的父親，我卻埋怨他的忙。
卻不懂得在他勞累之時送上一杯溫水。不懂得在他疲倦之時，為他捏捏酸痛的肩膀。
父親為這個家背負了太多太重的責任。歲月的摧殘，已使不到五十的父親的頭上長出了白發，每次看見那刺眼的白色，我的心就刺痛得無法呼吸。
父愛如船，陪伴我人生的航行；父愛如燈，照亮我人生的道路；父愛如傘，遮擋我人生的風雨；父愛又猶如那一杯濃濃的茶一樣，帶給我無限的暖意。人生的道路，因為有了父愛，我不再彷徨，不再孤獨，不再害怕一人在黑暗中前行，一切的一切，都只是因為有了父愛的陪伴與相隨。
父愛如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對我付出最好的關心，像以往一樣在我學習犯困的時候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然後默默的走出去。因為他害怕打擾到我。
每當這時，我都會舉起桌上的綠茶，喝上一口，那濃濃的暖意驅散了身體的冷意，那茶後的愛意瞬間溫暖了我的心靈。
5. 漫畫作文咋寫
漫畫式作文畢竟不同於文字閱讀，它有自身的特點，因此審題立意時要遵循其規律特點：
1 、認真觀察，審視畫面：
漫畫作文首先要認真審視畫面。
首先，要注意漫畫的標題。標題是漫畫的眼睛，透過這個「眼睛」，可以洞察整幅漫畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什麼，然後再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。
其次，要觀察漫畫里的每個細節。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品，畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。還要分清主次，弄清畫中誰是背景，誰是主要人物；多個人物，哪個是主要人物；多種情節，應分清哪個更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫的誇張之處，漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪變形誇張，以引起讀者共鳴。誇張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。
第三，要品味漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，有時會配有言簡意賅、畫龍點睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者的觀點，以幫助理解漫畫的主題。透過畫面思考其主題。
2、深入思考，確定立意：
在了解了畫面表面內容的基礎上，進一步深入體會畫外之音，明確畫面內容說明了什麼問題，反映了什麼主題，想想作者要通過漫畫反映什麼現象，流露什麼感情。漫畫類材料作文的論點是根據漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產生的，而不是觀察者外加的，所以一定要忠實於作畫者觀點。
另外，漫畫是通過諷刺漫畫、新聞漫畫、歌頌漫畫、抒情漫畫、哲理漫畫、寓言漫畫和幽默漫畫等形式，運用誇張、比喻、象徵等手法，來諷刺或歌頌現實生活中的某些人或事，啟迪人們去領悟深奧的道理。因此，在審題過程中，我們必須清楚漫畫的特點——歌頌真善美，抨擊假惡丑，以提高審題的准確性。
要注意，單一畫面根據內容找關系，即畫面內部人與人、人與物、物與物之間的關系，找出它們之間的某種聯系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢。
3、展開聯想，搜集材料：
理解了畫面寓意之後，就要聯系生活中的人和事，運用聯想和想像加深對畫意的理解，並獲得大量寫作材料。
4、動筆寫作：
既然屬於材料作文的一種，那麼漫畫類作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫法是一脈相承的。也就是在多角度仔細觀察漫畫所涉及到的人、事、景的基礎上進行畫面述評，然後再亮出觀點、進行論證，一般遵循「簡介畫面（引）→概括畫意（評）→展開議論（議）→總結照應（結）」的結構思路，其目的是直接為從漫畫中所提煉的寓意來演繹相應的相關聯的事理，從側面去展示類似漫畫意蘊的某種道理。
合適採納啊
6. 漫畫作文怎麼寫
今天我看了著名漫畫家華君武先生在1980年畫的一幅名為《假文盲》的漫畫。
這幅漫畫主要描寫了在公共汽車站台上，幾位大漢站在專為婦女兒童准備的「母子上車處」等車，把一位抱著孩子的婦女擠到普通候車處等車的場面。作者諷刺了社會上那些不遵守社會公德，蠻橫無理，依自己力量大欺侮弱小人群的人。
看了這幅漫畫，我不禁沉思起來。畫面上的幾位大漢，第二個和第三個都戴著帽子，第三位還戴著眼鏡，看著都像有知識的人；而且第二位大漢比較年輕，應該說年輕人不應該是文盲的。第四位戴著口罩，既然他們知道講究衛生，又怎麼會是文盲呢？依我看，他們肯定不是文盲，他們是為了自己乘車方便，不遵守乘車規則，硬是把這位抱孩子的婦女擠到普通上車處，自己站在母子上車處。
據我觀察這種現象在現實生活中也有，甚至可以說很普遍。就說這學期開學報名吧，本來大家一個一個排著隊按順序交學費的，忽然來了幾位男士，把一位低年級學生一下扒到一邊，很快把隊伍擠散了，擠到交費窗口，不顧別人的指責，三下兩下交完費揚長而去。自從他們走後，隊伍就散了，亂糟糟擠做一團，往往交完費就被擠得上氣不接下氣了，還有的被擠掉了鞋子。這多麼不好呀！我希望大家都能遵守社會公德，共同營造 *** 總理在今年人代會上提倡的和諧社會吧！
7. 漫畫作文怎麼寫
看了這幅《假文盲》，讓我們知道了華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因為華爺爺要諷刺我們社會上一些不良的行為，一些無視社會公德、只圖自己方便的行為，看了這幅畫，引起了我的深思……
當我們在公園里開開心心的遊玩時，在草坪的周圍會有一些公示牌，上面寫著幾個大字：「請勿踐踏小草」，有的寫著：「小草也有生命，請不要踐踏」。可是，又當你看見草地上的一些年輕人時，你就會覺得這些年輕人太沒有道德、沒有文化。公示牌上的這些字雖然很大，可是這些年輕人就好像沒有看見似的，仍舊坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草才得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開，把帳篷支了起來，只圖自己高興、舒適……
還有就是我在翠湖游泳館旁看見了幾個穿著打扮非常時髦的年輕人，用手拉著一根釣魚線，把魚餌和線扔在翠湖裡。本來，人們來到公園里是來開開心心的玩的，可是，卻讓這些人侮辱了，我們昆明人的臉往哪放呢？當然，這些人肯定不都是昆明人，因為，我們昆明人的素質還是比較高的，不會像這些人一樣，做出一些不該做的事。
總之，以上的這些例子都是與華爺爺在《假文盲》中畫的那四個道德、素質不高的男人一樣，因為時間的關系我就不再一一舉例了。
通過看華爺爺的這幅畫，讓我內心感到慚愧，讓我知道了社會是在前進的，我們應該好好遵守社會公德，特別是對我們小學生而言。從此，讓我們行動起來，在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會上做一個好公民。因為：祖國的未來是我們來建設的。同學們，努力吧！
❹ 求孤獨憂傷唯美的動漫圖片配文【內含要求】
第一張還是用這個常見的圖。。
❺ 求動漫圖片資料
憑圖片中的床單和窗口以及校裙和黑襪子來看，70%是零之使魔，那個美腿的主人應該是露易絲·弗蘭索瓦茲·魯·布蘭·德拉·瓦里埃爾(ère)（女主）
以下是關於這個動畫的資料——
零之使魔ZeronoTsukaima
導演：岩崎良明
編劇：兎冢エイジ
主演：櫻井孝宏堀江由衣川澄綾子釘宮理惠日野聰
上映：2006年7月3日
類型：連續劇動畫
MF文庫作品，小說單行本已經發行至第16卷，外傳3也將在2009年3月25日發行。《零之使魔》動畫版在2006年7月播出。
動畫由J.C.STAFF製作（《灼眼的夏娜》、《吸血鬼果林》）。
關鍵字：「戀愛」、「冒險」、「主人樣」和「使魔」。在異世界哈爾凱尼亞被當作「使魔」被召喚出來的高中生平賀才人捲入了一場滿載這四種元素的幻想羅曼史大冒險中。將才人召喚至異世界的是長相可愛卻沒有絲毫魔法才能的主人樣·露易絲。面對突然出現的迷之美少女，滿心疑惑的才人在聽她講完契約內容之後，遭遇了突如其來的強吻……之後，他的手背上浮現出了不可思議的文字，才人就這樣莫名其妙的成為了露易絲的使魔……
以全寄宿制的托麗斯汀魔法學院為舞台，主人樣美少女魔法使露易絲與使魔才人在爭吵、責備、愛戀中開始了充滿了勇氣與屈辱的學園生活……在異世界波瀾萬丈的交流之中，露易絲和才人的命運會怎麼樣呢？
露易絲·弗蘭索瓦茲·魯·布蘭·德拉·瓦里埃爾(ère)
ルイズ・フランソワーズ・ル・ブラン・ド・ラ・ヴァリエール
CV：釘宮理惠
使魔：平賀才人（平民）在第3季中的第3集被封為（chevalier）騎士/爵士
年齡：16
身高：153厘米(5')
三圍：76/53/75
特徵：粉色長卷發，貧乳，傲嬌系，粉紫色眼睛
喜歡的食物：漿果派
興趣：編織（但是水平很差）
特殊技能：騎馬
討厭：青蛙和齊兒可(按小說後來關系很好）
稱號：零之露易絲
魔法屬性：虛無
故事的女主角。有著夾雜金色的粉紅長發、茶褐色的眼瞳。在特雷絲特因東北擁有領土的名門拉.瓦里艾爾公爵家的三女兒、特雷絲特因魔法學院的二年級學生。正因是豪門出身所以十分愛面子，爭強好勝，而且因為魔法糟糕而總是被同學取笑。她的每次施法都以失敗告終，因為零成功率和零屬性，她被戲稱為「零之露易絲」。實際上是少見的「虛無」。
平賀才人（平賀才人（ひらがさいと），HiragaSaito，CV：日野聰）
平賀才人是故事的男主角，從地球的日本東京來到故事裡的世界。在他被露易絲召喚出來的時候，才人正在秋葉原維修他的手提電腦。突然才人面前出現一個通往故事所在世界的入口，當他用手觸摸這個空間時即被吸進去。初時，才人完全不知道發生甚麼事，而且他和那裡的人也語言不通。後來露易絲覺得才人很煩，試圖向他施以令他沉默的魔法，雖然施咒失敗，卻意外地使他能夠聽懂對方的說話，就像能自動翻譯一樣；並且使露易絲那邊世界的人，能夠聽得懂才人的語言。才人手上的印記是盧恩字母的Gandalfr，以平假名寫出來是「ガンダールヴ」發音為Gandāruvu。他的印記使他有能力隨心操控所有武器，包括劍、火箭炮(即「破壞之杖」，正式名稱為:M72反戰車火箭炮)、零式戰機。
露易絲買了一把看似毫無價值的劍給他，但其實那把劍是擁有知性的「智慧之劍」（Derflinger），那劍在過去6000年都是由Gandalfr所使用的。
為才人配音的日野聰由於同樣為《灼眼的夏娜》中的坂井悠二配音，才人和露易絲經常被動漫迷跟坂井悠二和夏娜相提並論。
年齡：17
身高：172厘米（5'8"）
喜歡的食物：串烤魚貝漢堡
興趣：上網
特殊技能：玩動作游戲
討厭：體育老師
武器：智慧之劍（デルフリンガー，智慧之劍）
迪爾夫林卡（デルフリンガー，迪爾夫林卡CV：後藤哲夫）
才人平時用的長劍，有自我意識的智慧之劍（インテリジェンスソード，智慧之劍）。因為表面破爛不堪，露易絲以相當低廉的價格就買下了，並且送給才人當配劍。被才人稱作「德魯」，自己則以「夥伴」稱呼才人。很喜歡說話，但當被放入劍鞘時就不能說話，動畫中則沒這個規定。
好像知道不少有關「虛無」等傳說的事，但自己卻說因過了太久而遺忘了。六千年前「綱達魯布」〈Gandalfr〉左手所用的劍，據說那時綱達魯布右手拿著另一把長槍。按小說是虎式坦克，動畫則是什麼M7門炮。
具有吸收風、火、水、土等魔法的能力，而此能力在與瓦德對戰時得到覺醒。並且能將吸收到的魔法力量轉而驅動使用者身體的力量；而此能力曾在才人阻擋七萬大軍時失去意識而使用，亦因此才人才能得救。
《零之使魔》共13話
第1話零的露易絲
不管用什麼魔法都只有0％成功率的露易絲，因為和齊兒可等人賭氣，所以說要在使役魔的召喚儀式中，召喚一隻神聖、美麗又強大的使役魔。可是在召喚儀式中，她召喚出的居然………是個來自日本的平凡男生！於是在契約之吻下，一對什麼都掛零的主僕搭擋誕生了
第2話平民使魔
原本只是去秋葉原修個筆記型電腦，但卻莫名其妙跑到魔法世界成了使役魔。才人雖然好不容易接受了這個現實，但來自日本的他就是無能接受這個世界的既定價值觀。雖然是平民，但一臉趾高氣昂的貴族‧基修，咽不下這口氣的才人決定要接受基修的決斗邀約。這一戰…到底要怎麼打啊？
第3話微熱的誘惑
因為上次和基修的英勇奮戰，讓才人成為學院內平民們的大英雄。在他被露易絲處罰沒飯吃的時候，還好有謝絲塔及廚房裡的平民，才有個能偷偷填飽肚子的地方。但這一戰除了讓平民們喜歡上他之外，更讓和露易絲是死對頭的齊兒可也因此而迷上了他。性感火熱的齊兒可為了誘惑才人，還真是使盡了各式誘人的招術對付才人。如此一來，可真不知道才人是要走運了？還是要倒大楣了！？
第4話女僕的危機
某晚，當才人被罰重洗內褲，又正巧為絲質內褲在頭痛的時候，謝絲塔突然又出現幫了才人一把，告訴才人該如何處理。但是當晚的謝絲塔，她的態度很明顯和平時的她不同，直到第二天，到廚房去覓食的才人才從馬托主廚的口中得知，謝絲塔已經被一個貴族欽點帶走了。而且…還是被帶去作妾的。於是，無法接受階級制的才人，又不怕死的去救人了…但是這位貴族可與王室有關並不好惹啊！
第5話托里斯汀的公主
露易絲突然莫名其妙的逼才人練些有的沒有的，又要他想想自己有什麼才藝。原來是因為托里斯汀的公主要來參觀今年度的使魔評鑒會，而露易絲和公主是舊識，才會逼他來個上的了檯面的表演。但是為了保護公主，所以學院寶物庫的衛士也被調走了。這樣不會出問題嗎？
第6話盜賊的真正身份
盜賊土塊的佛肯趁著寶物庫守備最薄弱之時，將寶物庫的破壞之杖給奪走了。由於是因為公主堅持要來參與學院的使魔評鑒會，才會讓衛士調開影響了守護，所以王宮認為公主必須負責。露易絲為了讓公主脫離險境，便自告奮勇要去抓佛肯。但是她卻連像樣的魔法都使不出來，到底要怎麼抓人呢？
第7話露易絲的打工
因為受到漢麗塔公主的私下委託，所以露易絲偽裝成平民，與才人一同到市區去探訪。但不知人間疾苦的露易絲根本就完全狀況外，還把公主給的資金全都賭光了。所以為了食宿，露易絲只好到一家旅店打工。但…這是什麼店啊！女僕餐廳？
第8話塔帕莎的秘密
暑假的時候，齊兒可打算和塔帕莎一同回到塔帕莎的老家去玩。但在回去的路上，齊兒可才知道塔帕莎和自己一樣都是來自外國的留學生，而且塔帕莎還不是普通的貴族，她居然是喀里亞王室的人！到底塔帕莎是為了什麼而得去留學呢？她沈默寡言的背後，到底又藏有怎樣的秘密呢？
第9話露易絲的變心
因為不長眼睛把媚葯喝下的露易絲，突然變成了心中只有才人的超級醋壇子小女人！雖然讓才人不再動不動挨鞭子，但還是給才人不小的困擾。被才人逼著要製作解葯的元兇‧蒙莫朗西，便再才人與基修的陪伴下，到了拉古朵力安湖去找水之精靈，而精靈則提出了一個要求……
第10話公主的請托
在露易絲才剛恢復正常時，漢麗塔公主又再度來訪。為了完成她出嫁前的請托，露易絲與才人還有基修准備一同前往阿爾比翁。而公主派給一行人的隨護，居然是菁英中的菁英，獅鷲隊隊長‧華都。更驚人的是，華都居然還是露易絲的未婚夫!
第11話露易絲的結婚
輸的體無完膚的自己，輸給了露易絲未婚夫華都的自己，再加上露易絲又不明白自己的感受，才人陷入沮喪的情緒之中。就在出發之前，才人和基修又遇上了佛肯。雖然在千鈞一發之際，他們兩人被趕來的齊兒可與塔帕莎所救，但佛肯臨走前的話，讓才人嗅出了事情似乎並不單純的跡象…
第12話零的秘寶
又和露易絲鬥嘴的才人正巧碰上了要返鄉的謝絲塔，在一問之下得知，謝絲塔的曾祖父就是騎著當年日蝕在空中出現的龍，從異世界來的。為了確認龍的事情，才人隨著謝絲塔一同回到了老家。同時，齊兒可等人也跟著一起去湊熱鬧了。但沒想到，他們找到的龍居然是…
第13話虛無之露易絲
實力懸殊的戰爭即將開始了，才人又要離開自己身邊了，這般情況讓露易絲不知如何是好。而就在快要日蝕之前，才人才得知露易絲已隨公主赴上戰場而去，而且敵方已經占據了謝絲塔的家鄉。於是才人毅然決然的坐上了零戰，全速飛向戰場，虛無的使魔將引導虛無的魔法師覺醒了！
第一季已完結
《零之使魔~雙月的騎士》共12話
第1話女王殿下的ZERO
一行人雖然因為露易絲的覺醒打了勝仗，平安從亞爾比昂回國了。但是托里斯汀國內的情勢仍舊不算穩定。為了要穩定國內情勢，漢麗塔只有應大臣之諫，繼位成為女王。不過就在這時候，被俘虜回來的克羅威姆卻被暗殺了！也就是說，王宮內出現了間諜？！
第2話風與水的誓言
就在王宮鬧出內奸事件的同時，漢麗塔女王卻被疑似故‧威爾斯皇太子的人給擄走了！才人與露易絲便駕著零戰，與漢麗塔心腹的槍士隊一同朝拉古朵力安湖追去。但沒想到，擄走漢麗塔的居然真的就是威爾斯皇太子本人！這究竟是怎麼回事…
第3話聖職者之劍
為了托里斯汀的安危，全魔法學院的男學生皆受徵召入伍。本來才人以為自己這下可以過著如身處後宮般的生活，但是卻突然來了個轉學生！這位從羅馬利亞轉來的朱力歐‧切薩雷，不但樣貌俊美甚至還有著一身好武藝…而後，他竟然還提議要與才人來場比試？！
第4話瓦利埃爾家三姊妹
在一早突然被人給叫醒了的露易絲，睜眼一看，這人居然是最讓她害怕的艾莉諾大姊！由於露易絲在校的表現不佳，所以艾莉諾大姊決定強制將她帶回家並要讓她相親結婚！被一並帶回去的才人這時才見識到，貴族家庭真的與他想像的完全不一樣。另外在船上才人還對露易絲有驚訝的告白！這可是說真正的限製版阿！
第5話間諜的刻印
「我是艾莉諾‧德‧拉‧瓦留爾，我只會在這里待上短暫的時間，希望我們會快樂的一起學習」什麼？！一回到魔法學院的露易絲又看到了自己害怕的大姐。不過事實上這一話從魔法故事變成了偵探小說了校長藏起來的重要文件被偷了>o<可是值得看看的哦^^因為瓦留爾兩個姐姐都被人懷疑了，究竟是誰大膽的偷了呢？
第6話女王的假日
露易絲到了變態店長得妖精小店為了是等待女王的命令，可是一進去就被人誤會了…「今晚我們可是要去皇家劇場表演哦！」哎，店長又在耍什麼變態阿！事先說明這一集可是不適合兒童觀看的呢！因為女王還有才人，火槍手隊長還有露易絲將要發生一點不可思議的…不必說大家也知道了
第7話地低的秘密文書
火槍隊長貌似發現以前毀滅他們村莊的秘密資料，而決定去查看一下，但是由於女傭也跟著才人他們一行人去，所以之間露易絲也發火了好幾次。「資料帶走，破壞，毀滅，或使用任何魔法都被禁止」但是可惜發生了一場對才人的發火，結果…
第8話魔法學院的危機
毀滅隊長村莊的一行人受到委託要毀滅魔法學院由於毀滅小隊的前任隊長還末找到所以這次的委託可以說對他們是有利益，究竟魔法學院會發生什麼事？而一批學生又要如何保護自己？而被稱為炎蛇的隊長又是何人？
第9話炎的贖罪
原來老好人老師就是被稱為炎蛇的男人，當火槍手隊長聽到這驚人的故事，忍不住熱血來朝，想要對他復仇。究竟老師的結局是生是死？
第10話雪嶺之敵
公主殿下向露易絲委託了一件關乎國家危機的案件，拜託了露易絲使用她的虛無魔法，但是在途中（飛機上）卻發動不了。由於敵軍發現外方的不明物體（飛機）而認為這是惡意的舉動。就在這時飛機被龍的火燒壞了而墮落下去。在這冰天雪地的地方他們如何生存下去？
第11話銀色降臨祭
由於這次虛無作戰失敗，才人一行人決定去拜訪公主殿下順便去道歉。但得知7萬敵軍准備侵入國家，就在這時露易絲接下了委託而隱瞞著才人准備上前線。此方的才人遇見女傭，而經過一番談話，女傭認為露易絲會讓才人做什麼危險的事，於是決定給他一瓶安眠葯如果露易茲讓他做什麼危險的事就讓露易絲喝下去這瓶葯…到底會有什麼事發生？
第12話離別的結婚式
由於國家已經都是亂兵，露易絲決定不再隱瞞才人，當才人得知這件驚訝的事，非常的擔心。而決定讓她喝下安眠葯同時也答應露易絲為她做一件事她說道「我…我…想結婚！不想死之前沒有結過婚！」於是露易絲去買了兩瓶神奇的仙花（結婚的約定/契約）才人也這時利用婚禮的酒放下了安眠葯，婚禮結束後（只有才人還有露易絲沒有嘉賓）露易絲喝完酒就立刻昏倒了，才人將露易絲交給神官也決定自己去面臨7萬敵軍。當露易絲醒來時才人已去戰場，於是神官讓她了解整件事但是已經太遲了，慢慢的露易絲的結婚的契約花開始凋謝，枯乾。露易絲了解到才人已經死了。不過究竟會發生什麼事呢？這是大結局也很值得去看看！才人會不會復活？如果不會露易絲又會如何？魔法學院又要怎麼做？
第二季已完結
《零之使魔~三美姫的輪舞》13話
第1話使魔的刻印
「才人，不要色色的看著我嗎」不是吧!果然是紅優的作品....一開始就有KISS鏡頭而且發現才人的手的契約刻印不見了這時露易絲好像因為才人的契約刻印(使魔的問題)而生氣獨自一人去走走,在發火的露易絲突然間遇到了新的敵人。所謂的敵人也是引誘她離開才人去當別人的使魔，究竟露易絲會遇到什麼麻煩呢?才人的力量是否會消失不見?又是否會離開露易絲的身邊回去日本呢
第2話森林中的妖精
由於刻印的消失，才人一行人決定去拜訪救名恩人妖精小姐.但是由於妖精的身體非常的吸引令到露易絲感覺不安獨自一人在森林散步就在這時敵人又在一次的出現，露易絲從敵人口中了解到原來還有另外一個虛無繼承者!?就逼迫一無所知的露易絲回答，毫無辦法的露易絲決定再次召喚使魔.究竟是否會出現另外一隻使魔?!然而會發生什麽事?!
第3話英雄歸來
與才人的距離更近了一步的露易絲終於能夠坦率的面對自己的心情。踏上了尋找擁有不可思議力量的精靈之旅
第4話傳說中的轉校生
傳說中的妖精由才人的勸會中終於下定決心加入魔法學院，也因此暴露的自己的身份而受到了鄰國公主的審判。當連才人也受到威脅，就在這時因才人而故而失眠的露易斯出現了。
第5話魅惑的女子浴室
由於一點點的誤會而使才人失去了精神，於是騎士團決定為才人獻上一份無比的禮物，但是這份禮物又是無比的危險。究竟才人是否會喜歡這份神秘的禮物?
第6話禁斷的魔法葯
吃醋的謝世塔非常的發腦著是否用上叔叔給他的禁葯「媚葯」，但是由於已知才人是露易絲的就非常煩惱。也因此決定向露易絲借上才人一個鍾頭，究竟吃醋的女傭會如何處理?又是否會用上媚葯?
第7話斯雷普尼爾的舞會
謝絲塔和露易絲打賭，在斯雷普尼爾的舞會上看才人會先找到誰？如果先找到露易絲，謝絲塔就放棄才人。在舞會上必須化妝成理想中的自己，結果公主殿下化妝成露易絲，才人搞錯對象，露易絲十分生氣。但黑暗勢力的那些人又來襲侵露易絲··········
第8話東方號的追跡
原來老師並沒有死去，只是塔巴薩用魔法讓他看起來死去而已。老師的回來同時帶來了大家的歡笑並且新發明「東方號".就在這時的塔巴薩由於任務失敗，母親被帶走也同時遭到妖精傷害
第9話塔巴桑的妹妹
當大家尋找線索時，一個自稱「塔巴桑的妹妹」的少女依露庫庫出現了，當大家半信半疑時塔巴桑的使魔希爾菲德出現並證明依露庫庫是塔巴桑的妹妹，才人打算去營救塔巴桑，又被女王囚禁了？！經過丘魯克的幫助下，才人一行人逃出監獄，就在與東方號會和時，大家發現依露庫庫竟然是……
第10話國境的山峰
才人逃出王宮後，便躲在魅惑女子妖精亭里。當才人一行人商量如何營救塔巴桑後，才人利用旅行藝人的服裝來到撒哈拉（囚禁塔巴桑的地方），老師則用東方號來引誘追緝的王宮部隊，而此時無能王似乎正醞釀著一場陰謀……
第11話阿漢布拉城的囚犯
為了順利過關，露易絲一群女生決定以「舞娘」身份而去迷醉一幫士兵，將軍看中了露易絲，而決定約她獨自來房間。但是才人知道了將軍的好色而趕去救露易絲就在這時神秘的妖精出現了……
第12話自由之翼
約翰終於決定使出最後武器並且攻打無法使用魔法的露易絲。對著反彈魔法的他們只有露易絲能夠解除魔法，但是毫無精力的她，就在塔巴桑的主意中清醒了……
第13話誘惑的海濱沙灘將作為OVA，收錄在第四卷DVD里，於2008年12月25日發售
ジャンルTVアニメ
メディアDVD
商品名ゼロの使い魔～三美姫の輪舞～Vol.4
発売日2008年12月25日
稅込価格5,250円
セル/レンタルセル、レンタルあり
収錄內容本編約46分＋特典映像約3分第6話「禁斷の魔法薬」／OVA「誘惑の砂浜」
仕様片面1層／16：9スクイーズ／カラー
言語/音聲日本語／ドルビーデジタル(ステレオ)
製作年/國2008年日本
JAN/ISBNコードJAN4935228081844
品番ZMBZ-4244
発売元松竹(株)映像商品部
販売元メディアファクトリー
關於第三季
第3季於2008年7月開播,第3季正式標題決定！「零之使魔～三美姫（princesses）的輪舞（rondo，義大利語，迴旋曲）～」其實前些天就已經有情報偷跑了，只是偶在等官網更新些圖。另外,STAFF和CAST也出來了，監督沒有換，聲優方面，蒂法尼婭是能登老師，這沒什麼好說的啦。從CAST上看，三位美公主說的就是，露易絲，公主，還有蒂法尼婭了啰。然而看到後面會發現其實塔巴薩也是其中之一，而公主並不是……才人的後宮群~~不禁想到今晚完結的夏娜最終回那不明不白的三角戀決戰。不說了，再怨念下，小說怎麼還米影子啊。第3季的大概劇情露易絲和才人如願再聚一起。才人是這樣解釋的，在森林中倒下時剛好被一位美麗的妖精所救，撿回了一條小命。露易絲和才人的距離比以前又縮短了一大截，於是她就想直率一點傳達自己的心意。（想想罷了）露易絲和才人受安莉艾塔之命令，和女僕謝斯塔一同前往尋找擁有不可思議力量的妖精。在旅途中，露易絲心中，自己無法確定才人對自己的心意的不安越加龐大。她不注意間就對才人冷眼看待，兩啊…人關系發展得不怎麼順利後來據說還會變僵硬吶>o<。他們一行終於在阿爾比昂的森林裡發現了金發妖精少女·蒂法尼婭，並驚訝於其胸部之巨大。才人當然會不好意思了，雖然是下意識的，但露易絲卻又大發雷霆…。來到學校之後的美少女蒂法尼婭(不知道為什麼很喜歡才人常常粘著他），和一心想傾心於才人的謝斯塔，這兩人使得露易絲相當在意，自己的心情也無法很好地收拾下。不僅如此，連安麗埃塔女王也？！一方面是大混亂戀愛的發展，另一方面是不見其影的敵人悄悄地向露易茲她們襲來……
第三季官方網：http://www.zero-tsukaima.com/
以下是路易斯的圖片，那個服裝和給的圖片很相像吧——
❻ 根據漫畫怎麼寫作文
1. 小學生漫畫作文 根據漫畫寫出來的作文
我是一隻啄木鳥，生活在鬱郁蔥蔥的森林.我快樂級極了，因為有許多的好夥伴被陪伴我.可是有一天。。
太陽透過樹洞照在我身上，暖和極了.我跳下床，伸了伸懶腰.忽然，我覺得肚子好餓好餓.是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物.怎麼辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，准備起飛了。
我在林子里轉了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正准備飛回去，突然聽到前方有幾聲「篤篤」的聲音。怎麼回事？難道是同類在啄食？可是怎麼聽那聲音也不像啊？於是，我飛過去看看。
我落在一棵樹上瞅了瞅，原來是一個盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時，我隱隱約約地聽到大樹伯伯在 *** 。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽。。怎麼辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋，嘴裡還邊說："這段木頭里一定有蟲。"說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因為他也不想想，毀壞樹木資源就等於毀滅自己人類。他們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？
盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。
林中又恢復了以往的寧靜。
2. 漫畫 作文 怎麼寫
當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。
鳥兒開始放聲跡遲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。
「嘟、嘟、嘟」一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。
車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林裡胡州態走來。
他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為「失血過多」而倒地身亡了。
隨後，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那「轟轟」的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的 *** 嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。
隨著森林的消失，動物們開始爭先恐後地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，並發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲•••••• 這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這幾只大蟲在我們腦中成長。
可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了「有蟲的木頭」。
這是只「貪婪」之蟲。「貪婪」之蟲是由人們的貪婪心滋生的。
人們太過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少了；同時，這也是只「自私之蟲」。
它使人們不顧後果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是只「無知之蟲 」。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只褲源大蟲的詭計，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災。
從這方面看來，人類顯得多麼的無知啊！雖然人們在樹木得到中了不少好處，但卻不想將來該怎麼辦。這便使人們走向了「竭澤而漁」。
森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們人類所需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置於死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災害來威脅人們。
人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎？我想沒有，因為人們只顧自己的利益！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時人們又會怎麼想呢？ 如果繼續這樣下去，後果是不堪設想的。根據調查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動。
現在，全球森林面積從1990年的39.6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬公頃。
由於人口迅速增長，人們無限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴重破壞。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%，將有250萬個生物物種滅絕。
當森林全部消失時，人類再來後悔莫及，那一切都已經太遲了。 我們應該時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。
醒醒吧！貪婪，自私，無知的人們！讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧。
3. 漫畫作文怎麼寫
文明--只差一步 我看過一幅發人深思的漫畫，我非常喜歡它，因為它讓我知道了「文明」到底離我們多遠。
這幅漫畫，僅有四格，大致內容是這樣的；
放學後，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：「這可真臟！不知道是誰那麼缺德，只差一步了，都懶得走。」說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：「我也 有一個好辦法，你先收拾吧！」小豆分工後，麻利地幹了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然後，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，並且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。
看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難。漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙
我們為什麼不認真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發人深思的問題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最後一步……
文明——只差一步
有兩個小朋友，一個叫小紅，一個叫小明，他們是好朋友。
有一天，他們走在回家的路上，突然聞到一陣陣惡臭，原來旁邊一個垃圾桶下堆滿了垃圾。
小明說：「這些人真懶，把垃圾都丟到垃圾桶前面，就差一步也不走，真沒有葯治」。
「對，我們把垃圾撿起，好嗎？」 小紅說，
小明說：「好的，我們把垃圾撿起來，他們還會再丟的。」
「那麼，怎麼辦呢？」，小紅焦急地說。
於是，小明拿起筆，在紙 上寫著：「文明只差一步」的提示語， 小紅便動手收拾起來。
小紅經過一番「斗爭」，把垃圾也通通「消滅」了，小明也把提示語寫完了 。
小明用膠水塗在紙上，貼在了垃圾桶的側面。
小紅對小明說「你真聰明呀！你寫了『文明——只差一步』。也可以提醒身邊的每一個人都不扔垃圾，講衛生，講文明。
在現實生活中，這樣的事不少出現在我們的生活中，讓我們一起愛護環境，愛護我們共有的家園。我們一起記住「文明只差一步」這句話吧。
4. 怎樣看漫畫寫作文
看漫畫寫作文有幾個要點：1.漫畫的中心表達.2.漫畫的意思3.語言描寫、心理描寫、動作描寫要多使用4.也可以寫寫自己看了漫畫後的體會所以，寫看漫畫寫作文應該先學會：一、認識漫畫 寫好一篇漫畫作文的第一步就是認識漫畫.寫漫畫作文，不同於一般的看圖作文，因為它不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，因此，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫.畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象.漫畫與其他圖畫的區別在於：漫畫的表現手法誇張，看了之後引人深思，讓人有所啟發.二、看懂圖意，善於悟意 第二步是看懂圖意，善於悟意.所謂「悟意」就是深刻領悟漫畫的深刻寓意，也就是要體會作者的用意；看懂圖意、把握寓意是寫好漫畫作文最關鍵的一環. 1、仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容.說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，弄清楚漫畫的主要內容. 2、根據漫畫內容和標題，領悟漫畫的深刻寓意. 3、根據漫畫內容和標題，進行合理想像.這一步是全文的的寫作重點，在這一環節上應多花點筆墨去寫. 4、在寫作的時候，要發揮自己的想像力和聯想，把自己的想法寫具體，要聯系生活實際思考，拓展延伸至廣闊的生活空間談感受，弄清楚畫面隱含著的意義. 5、我們可以列舉出平時在生活中看到的一些不文明的現象，如在公園草坪旁邊醒目地豎起「請不要踏踩花草」的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在圖書館的牆上寫上「請保持安靜」、「請勿大聲喧嘩」等條幅，但仍有一些人在圖書室里大聲說笑，不顧其他人的感受……根據上述社會上的一些不文明的現象提出自己的一些看法、體會. 6、最後，在文章的結尾之前，就社會上的一些不文明的現象向讀者提出一些講文明的建議.。
5. 漫畫作文咋寫
漫畫式作文畢竟不同於文字閱讀，它有自身的特點，因此審題立意時要遵循其規律特點：
1 、認真觀察，審視畫面：
漫畫作文首先要認真審視畫面。
首先，要注意漫畫的標題。標題是漫畫的眼睛，透過這個「眼睛」，可以洞察整幅漫畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什麼，然後再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。
其次，要觀察漫畫里的每個細節。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品，畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。還要分清主次，弄清畫中誰是背景，誰是主要人物；多個人物，哪個是主要人物；多種情節，應分清哪個更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫的誇張之處，漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪變形誇張，以引起讀者共鳴。誇張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。
第三，要品味漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，有時會配有言簡意賅、畫龍點睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者的觀點，以幫助理解漫畫的主題。透過畫面思考其主題。
2、深入思考，確定立意：
在了解了畫面表面內容的基礎上，進一步深入體會畫外之音，明確畫面內容說明了什麼問題，反映了什麼主題，想想作者要通過漫畫反映什麼現象，流露什麼感情。漫畫類材料作文的論點是根據漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產生的，而不是觀察者外加的，所以一定要忠實於作畫者觀點。
另外，漫畫是通過諷刺漫畫、新聞漫畫、歌頌漫畫、抒情漫畫、哲理漫畫、寓言漫畫和幽默漫畫等形式，運用誇張、比喻、象徵等手法，來諷刺或歌頌現實生活中的某些人或事，啟迪人們去領悟深奧的道理。因此，在審題過程中，我們必須清楚漫畫的特點——歌頌真善美，抨擊假惡丑，以提高審題的准確性。
要注意，單一畫面根據內容找關系，即畫面內部人與人、人與物、物與物之間的關系，找出它們之間的某種聯系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢。
3、展開聯想，搜集材料：
理解了畫面寓意之後，就要聯系生活中的人和事，運用聯想和想像加深對畫意的理解，並獲得大量寫作材料。
4、動筆寫作：
既然屬於材料作文的一種，那麼漫畫類作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫法是一脈相承的。也就是在多角度仔細觀察漫畫所涉及到的人、事、景的基礎上進行畫面述評，然後再亮出觀點、進行論證，一般遵循「簡介畫面（引）→概括畫意（評）→展開議論（議）→總結照應（結）」的結構思路，其目的是直接為從漫畫中所提煉的寓意來演繹相應的相關聯的事理，從側面去展示類似漫畫意蘊的某種道理。
合適採納啊
6. 五年級上語文第四單元作文 漫畫作文怎麼寫
，難住了不少學生。
漫畫很簡單，只有四幅圖，如下。這樣的漫畫要求寫500字，學生覺得太難了，四幅圖一百字就說清楚了，要寫五百字太難湊了。
其實，只要掌握了漫畫作文的寫法，五百字很容易寫出來的。寫漫畫作文有三個要點。
1、仔細觀察畫面，具體描寫畫面。以這個漫畫作文為例。
我們看第一幅圖，兩個小學生背著書包，站在垃圾桶前，看著垃圾桶前亂堆的垃圾，那孩子手指著地上的垃圾，好像在說什麼。這是內容，但是我們寫的時候，要創造一個合理的情節。
可以給兩個小學生起個好聽的名字。像講故事一樣描繪畫面。
比如，小明和小紅走在放學的路上，看到一個垃圾桶，垃圾桶很臟，附近有很多垃圾，味道很難聞。兩個人皺起了眉頭，小紅指著垃圾說：「誰這么沒公德心啊，把垃圾都扔到垃圾桶外面了，這樣多臟啊！」再來看第二幅圖，男同學手摸著頭似乎在想什麼，女同學彎著腰一邊和男同學說話一邊想要用手收拾垃圾。
我們可以接受剛才的故事寫：小紅實在看不下去，彎身想要把垃圾收拾一下，回頭看到小明站在一旁，手摸著頭，小紅說：「你快過來幫忙啊，站在那想什麼呢？你怕臟是不是？我們一起把這收拾干凈吧，老師不是告訴我們要不拍臟不怕累嗎。」看看，我們把畫面人物的動作寫得很具體，還適當通過想像寫出了人物的語言，根據情節合理地安排故事，這樣漫畫作文就會寫得非常好了。
7. 怎樣寫漫畫作文
漫畫以其表現手法形象、生動、詼諧、幽默、令人忍俊不禁，受到少年兒童的普遍喜歡。漫畫作文專指作文對象取材於漫畫，漫畫作文的內容與形式，還包括了：漫畫欣賞、創作漫畫、依畫作文、補畫續寫等。
那麼怎樣才能寫好漫畫作文呢？
我們要將漫畫內容看作是一個個鮮活有趣的故事。每一幅生動有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間，我們要設法讓畫面中人物變得有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。
首先，要仔細觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
漫畫作文中，畫面的主體往往是人物。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。
其次，要根據畫面內容，進行合理想像，使畫面「動」起來，從而形成一個完整的小故事。
畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而漫畫作文，則要求藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活經驗進行合理想像，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面「活動化」，要把平面的事物「立體化」。但想像不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。
最後，要認真安排內容，布局謀篇。
在寫作時，要按照從整體到部分，由遠到近等順序，做到言之有序；要抓住重點，突出中心；在語言表達上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，達到生動、形象地表達畫面的內容。完稿後，再對照漫畫反復閱讀，認真地加以修改。這樣，一篇好的漫畫作文就產生了。
8. 漫畫類作文最好怎麼寫
一、漫畫概述： 1、漫畫是用諷刺與幽默的方式來描繪生活，反映現實的一種藝術形式。
它具有兩種藝術特性：一是當話說的，具有語言功能；二是諧趣性，具有滑稽、幽默或諷刺的效果。漫畫作者往往從時事事件和生活現象中取材，採用誇張、比喻、象徵等表現手法，構成幽默、詼諧的畫面，產生諷刺或歌頌的藝術效果。
2、以漫畫為載體的作文，較之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是圖畫，增加了「讀圖」的難度，同時也增加了自由度，那就是在「自擇文體」方面，多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明。另外，由於漫畫本身的形象性，提供了聯想和想像的感性材料，使聯想和想像有了生動的形象依據，也就降低了作文構思的難度。
3、漫畫的類型： 不同類型採用不同的解題思路。 ①現象類：現象類漫畫題可以轉化成文字型的綜合分析，社會現象類題目可以採用綜合分析社會現象類題目的思路來作答。
②聯想類：大家可以聯想一下生活和社會實際，把握諷刺對象或行為。 ③故事類：可以根據故事的發展，來推測出故事想要表達的信息。
④價值觀類：漫畫中寓意體現的是一種價值觀，可以參考綜合分析觀點類題目的思路來作答。 4、漫畫材料一般都屬於比喻型，在表達主旨的方式方法上類似於寓言，它往往用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事一般運用變形、比擬、象徵的方法，來反映事實、表明道理漫畫的主題有貶斥意義的居多，寫作時，應把它還原成現實，而不應就畫論畫。
5、漫畫型作文要領——看圖關鍵在於把握三個基本點，緊扣一個中心。 三個個基本點即畫中人（物）形象點、畫中人（物）關系點和畫中人（物）細節對比點； 一個中心即畫中人（物）細節在反差對比中呈現出的寓意。
二、漫畫型作文四步驟： 1、讀懂畫意畫旨。要學會觀察，細心審閱畫面，包括標題文字。
讀畫，是由形象到本質的思維過程，總體把握顯得非常重要，同時還要注意漫畫表現手法上的特點。首先，必須由表及裡地讀懂畫意。
因為，漫畫是圖畫式的雜文，是針砭時弊的匕首和投槍，或是謳歌新生的微詩和短章，所以我們要結合畫題及其他文字，仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意。 例1、 要領要素： A、畫中人（物）形象點：快速「急救」的醫護人員、綁在擔架上的「患者」、「良心搶救室」 B、畫中人（物）關系點：「患者」「沒有病」，醫護人員「恪盡職守」 C、畫中人（物）細節對比點：「良心搶救室」「急救」 D、漫畫寓意：誰的良心需要「搶救」？為「錢」？為「績效」？為「醫術」？ 例2、 要領要素： A、畫中人（物）形象點： 「100」分獲得「親吻」，「98」分遭到「摑掌」；「55」遭到「摑掌」；「61」分獲得「親吻」。
B、畫中人（物）關系點：」好「學生（孩子）」差「學生（孩子）；」進步「學生」退步「學生。 C、畫中人（物）細節對比點：「親吻」為那般？「摑掌」為那般？ D、漫畫寓意：唯「分數」論成敗么？高分=人才？ 2、抓住形象特徵。
抓住漫畫形象特徵，是指揣摩漫畫中主角的形象，認識其本質。 例3、 探究思路：化形象為抽象法/由表及裡法（由果溯因法） ①獨木橋上的兩具山羊骷髏為什麼寧死不讓？ ②這幅漫畫為什麼畫山羊骷髏而不畫活的山羊？ ③從對立的雙方看，各有什麼情緒和態度？ 這是一幅諷刺性漫畫，畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏，正頂撞在小河上的獨木橋中間。
雖然它們都已喪失了生命，成了骷髏，可雙方誰也不肯退讓。這幅畫的寓意顯然不在於諷刺這兩只山羊因互不相讓而自食其果，其更深的內涵需要我們聯系社會實際細細地領悟。
例4、 探究思路：化形象為抽象法/由表及裡法（由果溯因法） ①貓為什麼不去釣魚而有魚吃？ ②貓為什麼不能捉老鼠？ ③「有魚吃還捉老鼠」只是個案嗎？3、展開聯想、想像。由此及彼地對接現實。
要學會尋找事物之間的聯系，聯系社會實際，，根據要求聯想，綜合構思成文。 漫畫家方成在《漫畫藝術》一文中指出：「漫畫是有趣逗笑的畫，也是用來發表意見的評議性的畫……」運用漫畫的幽默讓人發笑，使讀畫的人在笑中領會含義。
因此，當你「笑」的時候，肯定並非「笑」漫畫本身，而是聯想到生活中確有類似的事。所以，漫畫作文的聯想和想像的手段不可或缺。
例5、 聯想方法：由此及彼法（聯系實際法）這是一幅幽默畫，一個大氣球懸於空中，氣球上搭一根繩子，繩子的兩端各有一人抓住，保持平衡。他倆休戚相關，生死與共。
可是其中一位竟手持剪刀，要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角，而豐富的哲理正寓於他的舉動中；在千鈞一發的境遇，他竟不能與人共處，結果當然是損人又害己。 如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球，那麼人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體，共同組成生物圈相互維系著，命運都拴在一起，一損俱損，一榮俱榮。
如果人類破壞生態平衡，那麼也會自取滅亡。例6、 聯想方法：由此及彼法/由實入虛法（聯系實際法）這是一幅諷刺畫，一個孩子因為一塊西瓜皮滑到摔跤了，家庭、學校、社會異口同聲地發出了「出事了」的聲音。
是孩子平時太依賴他人？還是大家太擔心孩子而因噎廢食，。
❼ 寫一篇漫畫作文，字數不超過500字
漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過誇張、比喻、象徵等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。2007年全國高考卷漫畫作文寫作「重出江湖」，引起了師生的關注，下面我們就重點談談漫畫型話題作文的寫作。
豐子愷說：「漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。」漫畫話題作文所提供的材料是漫畫，雖然它與文字材料話題作文相比，增加了讀圖的難度，但由於漫畫本身的形象性，使聯想和想像有了生動的形象依據，從而也就降低了作文構思的難度，因此，漫畫作文的寫作並不可怕。漫畫作文的寫作要注意以下幾點：
1、首先要讀懂漫畫的意思。這是漫畫作文寫作至關重要的第一步，只有讀懂了畫意，明確了畫旨，才不至於偏題跑題。漫畫的構成主體：是畫面各「因素」構成的情景；注釋（可以穗雀沒有):是對畫面情景的提示與註解。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。
2、要抓住漫畫的形象特徵。具體說來，在分析畫面時，要注意畫面突出了什麼，誇張了什麼，或畫錯了什麼只有抓住了漫畫的形象特徵，才能把握住漫畫的本質所在，正確的構思立意、謀篇布局。
3、要善於聯想和想像。在寫作時，要聯系自己生活周圍的人和事，運用聯想和想像加深對畫意的理解，並獲得大量寫作材料。
漫畫作文寫作的一般思維模式：
1、描述畫面。拿到題後，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。不要看到一點就草草而作，從而漏掉了主要信息。
2、聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由「實」及「虛」，由表及裡，然後挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。
3、根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。議論畫面有兩種常見的樣式：
（1）觀後感：寫觀後感要聯系生活實際，跳出畫面，由此及彼，展開議論，其寫法與「讀後感」的寫法差不多。
（2）評、議畫面：「評」是就圖評圖，對所給畫面本身進行分析；評的內容主要是畫面的思想和藝術技巧。
下面，我們舉例說明漫畫作文的寫作技巧。
閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
（1）了解畫意：第一幅畫反映的是在開展增產節約活動中，某單位一位員工為響應節約號召而採取的措施。他為所有的水桶寫上了「節約」兩個大字，（這也是畫面畫錯和誇張的地方）就算完成任務散族灶，至於水的大量浪費，他才不管。
第二幅畫反映的是在貫徹《土地法》過程中，以完成書寫多少條標語為滿足，至於大片耕地被占，卻置之不理。
（2）揣摩畫意，聯想分析：兩幅畫的深層含義在於，揭露了充斥於我們各個領域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻的靶子不在於某種具體的做法，而在於一種僵化的觀念與浮華的作風。
聯想一下，在自己周圍發生過哪些與此類似的事情？聯系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態；這種形式主義的工作作風受什麼樣的觀念支配；這種觀念和作風對社會主義建設有哪些危害。 如以下現象：
1. 某機關討論重大問題，大家講了很多好意見，「一把手」最後做結論，他不睬大家的意見，自己大講一通之後問：「還有什麼意見？」接著馬上說：「如果沒有什麼意見的話就這樣定了！」
「民主」的程序一個步驟也不少，一個環節也不缺，是純粹的掩人耳目的形式主義。
2. 有些同學早自習看武俠小說，值日老師一來馬上就用英語書蓋在上面假裝讀英語，老師一走馬上又步入「江湖」之中；有些同學暑期里把家庭作業拋到了九霄雲外，開學時為了應付檢查，竟然復印同學的作業，然後署上自己的大名。
這是典型的弄虛作假行為。
（3）構思立意： 從剖析批判角度立意，可以寫形式主義的特徵（只作表面文章給人看）；可以分析其產生的根源（上級的官僚主義，下級的應付檢查或沽名釣譽）；可以分析其危害（禍國殃民，害人害己）；從克服形式主沖扮義的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的辦法（腳踏實地，實事求是，講求實效）。
❽ 夢想青春勵志文字圖片大全唯美
相信很多小夥伴都會喜歡找一些夢想青春勵志的唯美文字圖片來做空間背景，那麼夢想青春勵志唯美文字圖片都有哪些呢?一起來看看吧。
夢想青春勵志唯美文字圖片：
夢想青春勵志唯美文字圖片5(右鍵查看大圖) 青春勵志語錄名言：
1. 不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
2. 什麼是天才!我想，天才就是勤奮的結果。——郭沫若
3. 活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
4. 通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。——巴爾扎克
5. 工作中，你要把每一件小事都和遠大的固定的目標結合起來。
6. 所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。——愛迪生
7. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
8. 勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
9. 勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
10. 我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。——鄒韜奮
11. 成功就是把復雜的問題簡單化，然後狠狠去做。
12. 勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚
13. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
14. 千萬別迷戀網路游戲，有本事就玩好人生這場大游戲。
15. 琴弦松馳，彈不出動聽的樂曲;生活散漫，點不燃生命的火焰。
16. 有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
17. 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
18. 生命不是要超越別人，而是要超越自己。
19. 不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
20. 經過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
21. 不為失敗找借口，只為成功找方法。
22. 人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
23. 在淚水中浸泡過的微笑最燦爛，從迷惘中走出來的靈魂最清醒。
24. 不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。
25. 每天醒來，敲醒自己的不是鍾聲，而是夢想。
26. 世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
27. 本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
28. 一個人是在對周圍生活環境的反抗中創造成功的。
29. 人一看重機會，就難免被機會支配。——周國平
❾ 小學生四格漫畫寫作文
1. 怎樣寫好看圖（四格漫畫）作文
其實看圖作文就是全命題作文，全命題作文關鍵在於題目，看圖作文的中心就是圖。
寫看圖作文首先當然要把圖看懂，這是第一步，更是關鍵一步，看得有多深，文章就能寫多深，這就要靠你的閱讀能力了，能把圖所表達的道理看出來那寫的文章就絕對好！這是對自己的挑戰，閱讀能力最重要。
看圖作文不像其他作文梁肆，看圖作文誇張地說，想怎麼寫就怎麼寫。為什麼呢？在於圖，理解圖意只要言之有理就行，當然寫起來輕松多了。
所以作文要創新，創新作文，言之有理的，一般都能得高分，如果是考試還要多一條（大考試）主題要積極向上，消極也可以適當加一些（文章需求），不要太多。
圖看懂，創新，不要人雲亦雲，應該差不多了。
2. 作文：根據五年級上冊語文園地四那幅四格漫畫寫
一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎麼辦。再說老師也經常橡鋒轎教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：「你在干什麼呢？」小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終於把最後一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著「文明——只差一步」。
這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。
這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期後你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：「這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！」但你想過嗎？你不是曾經也在這里亂扔過垃圾嗎？
記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。忽然，我看見了一個三年級的學生拿著垃圾筐來到了教學樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：「垃圾可不能亂倒啊！」那個小同學吃了一驚，趕緊轉過身來，發現我只是一個學生，便理直氣壯地說了一句：「哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關你什麼事？多管閑事！」說完，邁著大步走了。
如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆公德心，我們生活的環境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個「缺德」的人了
3. 作文：根據五年級上冊語文園地四那幅四格漫畫寫
一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎麼辦。再說老師也經常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶基培。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：「你在干什麼呢？」小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終於把最後一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著「文明——只差一步」。
這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。
這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期後你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：「這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！」但你想過嗎？你不是曾經也在這里亂扔過垃圾嗎？
記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。忽然，我看見了一個三年級的學生拿著垃圾筐來到了教學樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：「垃圾可不能亂倒啊！」那個小同學吃了一驚，趕緊轉過身來，發現我只是一個學生，便理直氣壯地說了一句：「哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關你什麼事？多管閑事！」說完，邁著大步走了。
如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆公德心，我們生活的環境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個「缺德」的人了
4. 假文盲四格漫畫的作文400字
假文盲
假文盲？頭一次看到這個標題，我還有些不解。在看過漫畫的內容之後，我才反應過來。我想，看過這幅漫畫的人，一定都義憤填膺吧！
畫上只畫著一位包著頭巾的母親抱著一個孩子，站在母子上車處牌子的旁邊，而母子上車處卻都是一些沒有道德觀念的男人。身為男士，怎麼就這么沒有道德呢？他們到底是真的文盲，還是假的文盲？「母子上車處」五個大字，他們真的沒有看見么？
我的思緒飛揚了。。一位包著頭巾的母親抱著一個孩子，正在母子上車處等待公交車的到來。孩子病了，哭聲陣陣，連他人都感到痛心，更何況是孩子的母親。那位母親焦急地等待著車，她不忍心再讓孩子這樣哭下去。焦急的汗水順著母親的臉頰流了下來。這個時候，一個胖胖的男子擠了進來，他身穿皮大襖，比起只穿著單薄衣裳的母親來說，他卻視而不見，硬是擠了進來。接著，後面就這樣逐漸擠進了更多的人，矮的，高的，胖的，中等的，全都擠進來了，將那對可憐的母子擠在了母子上車處的外邊。可憐的孩子在寒風中哭鬧著，母親只能眼睜睜地看著母子上車處的那些人，搖搖頭，嘆嘆氣，時不時地哄孩子別哭，那種無可奈何，有誰能體會到？
站在第一個的胖胖的男子，一臉的悠閑，手伸進暖暖的口袋中。我們可以認為他是個大款，可是，無論是什麼人都應該有道德觀念吧！大款就更不能沒有了！有錢的人，總不會連著幾個字都不認得吧？自己悠閑著，可是卻讓那位母親著急著，這比把自己的快樂建立在別人的痛苦之上還要殘忍。那可是條命啊！孩子若是因為這樣而誤了治病的黃金時期，誰能賠得起？還得起？
站在第二個的高高的男子，閉著眼睛，不知道在想些什麼。他也穿這皮大襖，想必他閉著眼睛，是不忍心看到那對母子在寒風中就這么站著的吧！如果不忍心，為什麼不讓座？如果自己也是一個當父親的人，孩子病了，你還能這么悠閑？抱著孩子去看病，位子卻被人搶了，你還能這樣若無其事？你的熟視無睹，會引起多少人的憤怒！
第三個男子戴著眼鏡，看樣子是個知識分子。那麼，母子上車處那麼幾個大字，就是三歲小孩也認識，為什麼一個知識分子就不認得？不是因為他是文盲，而是因為他是個假文盲！知識分子的道德觀應該比任何人都要強，為什麼要眼睜睜地看著那對母子在凜冽的寒風中佇立著，而置之不理呢？這般的熟視無睹，這般的傲慢，會受到多少人的唾罵！
最後一個男子戴著一個口罩，他瞥了一眼那對母子，隨即又看了看前方。他是名醫生吧！醫生的職責是什麼？你忘了嗎？救人治病是每一位醫生的職責。醫生，應該是一個無私的人，眼看著別人的孩子病了，在寒風中哭鬧，你怎麼能不上前問問，或者是讓個座呢？醫生難道也不認得母子上車處這幾個大字了嗎？我實在不知道該說些什麼，一個人該有的職責，該有的道德，你都扔到哪裡去了呢？哼，假文盲！
這些人為什麼就不能設身處地地為他人著想呢？他們有的也是有了孩子的人，為什麼就不能體諒一位母親的心情呢？這樣簡單的換位思考，連我一個孩子都能做得到，為什麼你們就不能？裝文盲，也要顧顧他人的感受呀！
其實，我們的現實生活中，有更多這樣的人。花園里的牌子上寫著：保護環境，人人有責。可是，花園里依舊垃圾滿天飛；電影院里寫著：請勿吸煙。可是，地上滿是煙頭；植物園里寫著：請勿破壞花草樹木。可是，在樹上的刻字現象依然存在。。。。。。這等等的等等，都表明這個社會存在太多的假文盲，他們不是真的文盲，而是為了私利而變成的假文盲！
為什麼這個社會要存在如此多的假文盲？為什麼你們就不可以為他人著想，而不要為了自己的私利，成為一個沒有道德的人，好嗎？
5. 廣東高考作文題目 看四格漫畫寫作文怎麼寫
1951：一年來我在課外努力地工作；論增產節約的好處 1952：記一件新人新事；我投身到祖國的懷抱里 1953：寫一個你所熟悉的革命幹部；記我最熟悉的一個人 1954：我的報考志願是怎樣決定的 1955：我准備怎樣做一個高等學校的學生 1956：我生活在幸福的年代裡 1957：我的母親 1958：大躍進中激動人心的一幕 1959：記一段有意義的生活 1960：我在勞動中受到了鍛煉 1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我 1962：說不怕鬼；雨後（兩選一） 1963：「五一」勞動節日記 1964：讀報有感——關於乾菜的故事 1965：給越南人民的一封信 （1966—1976：高考中斷了11年） 1977：「我在這戰斗的一年裡」 （湖南試題：心中有話向黨說） 1978：縮寫：「速度問題是一個重要問題」 1979：改寫：「陳依玲的故事」 1980：讀後感：《畫蛋》（達芬奇的故事） 1981：讀後感：《毀樹容易種樹難》 1982：命題：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」 1983：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（漫畫《挖井》） 1984：一段報道，關於怎樣寫作文 1985：「致光明日報編輯部的信」（關於環境污染問題） 1986：「樹木森林氣候」（一段報道，副標題自擬） 1987：自擬題（關於育民小學游泳訓練班的簡訊） 1988：習慣 1989：「致青年同學的一封信」（關於報考志願的困惑和苦惱） 1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為：玫瑰園里的花與刺） 1991：①以圓形物體為本，寫一段想像②命題——選擇（「近墨者黑」、「近墨者未必黑」，辯論或議論） 1992：①記敘；②議論（關於社會公德問題，街頭雨中一景） 1993：廣播稿：關於補課報酬問題 1994：嘗試 1995：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的對話》） 1996：①說明一篇；②議論一篇（關於給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為「我更喜歡」） 1997：自擬題（社會調查分析，素材兩份，主線為「助人為樂」） 1998：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》 1999：假如記憶可以移植 2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？ 2001：誠信 2002：心靈的選擇 2 0 0 3： 感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響 2004年高考作文題： 2004年高考語文試題除全國統一命制的以外，上海、北京、天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東和重慶等11個省、市單獨命制。
一、全國卷作文題有四套： 全國高考語文作文1： 材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老闆，一個嫁給雨衣店老闆，老媽媽整天擔心，下雨天染布店那邊的生意會不好，晴天的時候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔心，後來有個人跟他說，你真幸福啊，無論是下雨天還是晴天都會有生意，那個老媽媽樂得不得了。 以「快樂幸福與思維方式」為話題寫一篇作文 全國高考語文作文2：（河北省，山東省等） 閱讀下面四句話： 走自己的路，讓別人說去吧！（但丁） 常問路的人不會迷失方向。
（諺語） 要仔細聽取別人提出的缺點，不要隨便指責向你提出意見的人。（達.芬奇） 相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。
四句各有各的說法，有人說，還是相信自己吧。請你以「相信自己與善於聽取別人意見」為話題寫一篇作文。
題目自擬，體裁，文意自定。不少於800字 全國高考語文作文3：（上海等地區） 閱讀下面的文字，根據要求作文（60分） 某網站「4220聊天室」有這樣一段談話： A：快樂的人生，也會有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。
C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！ 請以「遭遇挫折和放大痛苦」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
全國高考語文作文4： 有位農婦不小心打破了一個雞蛋，這本是一件再平常不過的事，但這位農婦卻沿這種思路想下去了：一個雞蛋經孵化後就可變成一隻小雞，小雞長大後成了母雞，母雞又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母雞。最後農婦大叫一聲：「天哪！我失去了一個養雞場。」
可以想像農婦將會怎樣痛苦下去。 失去一個雞蛋的痛苦竟放大成失去一個養雞場的痛苦，在常人看來的確有點荒誕，但生活中這種人大有人在。
孩子生病了，焦急的母親一邊守著病兒，一邊又焦急地想著孩子的學習肯定耽誤了，誤了學習肯定影響升學，影響了升學肯定影響就業。如此這般這位母親會被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。
放大了痛苦有可能將這個家擊倒。上班路上，因車子晚點，有可能要遲到，這也是一件平常的事。
但有人卻不這樣認為：遲到了肯定要招致領導的批評，同時還會影響獎金，從而影響年終考核，還會影響晉升，還會……總之還可引申出無數的「還會」。如此，再堅強的心也會被擊垮。
我們總覺得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什麼？原因很多，但其原因之一肯定是常犯一種錯誤。
6. 關於文明的4格漫畫怎麼畫
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給你點建議
一、創作四格漫畫必須有一個恆心，一些人做了兩三個，發現效果不滿意，就不做了，這就只是一時熱情而已！
二、創作的時候你必須用你的眼睛去發覺所有可能的瑕疵，並且將這些瑕疵一個一個解決掉，比如摳圖後的白邊，即使一點一點的去點掉，也必須做，這個是考驗到你的細心程度，因為你能看到的缺點，別人也能看的到！
三、四格框不是重點，重點是內容，一些人做了很漂亮的框子，但是四張內容卻是同一個動作，只是對話文字不一樣，那還不如寫一段笑話！而內容上呢，文字表達其實是下下策，如果可以用動作表達更好，盡量設計一些新動作，加一些新東西，比如汽車電視什麼的！讓人家從動作上可以看出你的內容，創新才有進步！
四、框子不難做，就是怎麼把四個圖合在一起而已，比如我的第一系列，其實就是單純的文字配一個頭像而已，打字應該會吧？框子可以來說是永久性的， 設計一個就可以用一個系列，有時候簡單整潔一點更好，太花哨了反而會奪去內容的光芒！
五、盡量不要去模仿別人，模仿別人的作品無非只是想借用別人的名氣來提高自己的名氣而已，群眾的眼睛是雪亮的，沒有自己特色的作品，是不會讓觀眾記在心裡的！張揚另類才是提高人氣的唯一方法！
六、每做一副作品，都要和前一幅對比一下，看看這副是不是有進步，不要去在意自己的作品好不好看，要去注意自己有沒有進步！我的每個作品我都在嘗試著新的東西，四格，我不太想做了，因為做的人太多了，轉型圖文，有人會說做圖文也很多啊，等我新作品出來，你們就會知道了，因為我應該又創新了！
七、必須有一個標志，一個代表你的標志，讓別人很容易記在心裡的標志，比如我方寸法神比較不好記，很多人會記錯叫方寸法師，所以」阿寸「是我的文字標志，」阿寸新四格「是我的標題標志，」黃色「是我的顏色標志，」統一「是我的風格標志！
八、不要因為高手眾多而產生壓力，創作不是為了名氣，而是一種興趣，如果你是為了名氣而去做四格，那麼你不會進步的，其實我還是羨慕你們有顛覆的目標，而我？我要學誰呢？當然我會去思考別人沒接觸過的東西，或者是別人還沒運用開的技術，起碼我對自己的作品很自信，所以我只有顛覆自己，把自己當成觀眾，在作品未發布之前就觀看幾十遍，消滅所有看得見的缺點再發布出去！
九、細節，我想應該有一部分人發現我作品中的規律了吧？①如無需要，人物不帶武器，因為作品應該接近生活，如果兩個人在對話，都拿著強化武器，那麼你是想讓別人看你的對話還是看你的強化武器？②統一四字稱謂，除非結拜兄弟同時出場時用結拜稱謂，強調二人是夫妻的用夫妻稱謂，雖然一些人不會去注意，但是小小的一個改變卻會對總體的作品有很大的影響！③無相同動作，每一副圖，每一個人都是新的，不會重復，即使是四張圖都是兩個人站在那裡對話，我也會想方法修改他們的動作，即使是晃動的動作也不一樣。④跑步與走路，WY這個游戲角色沒有行走的動作，都是小跑，那麼如果要體現走的動作，就要去抓去小跑時兩支腳剛要合龍的那一刻，比如散步的時候你不會用小跑吧？
7. 語文園地4漫畫作文
我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀。。要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨。。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕。。不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡.
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
❿ 看漫畫寫作文教學
1. 如何指導小學生看漫畫寫作文
如何指導小學生看漫畫寫作文看漫畫寫作文，不同於一般的看圖作文，它不是簡單的把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，指導學生寫這類作文，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。
因此，指導學生看漫畫寫作文應從以下幾方面入手：一、仔細揣摩，了解圖畫。漫畫非常有趣，可是在笑過之後，往往又發人深思。
其實一幅幅漫畫就是一個個鮮活有趣的故事。每一幅生動有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間。
我們要設法讓畫面人物變得有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。二、弄懂圖意，善於悟意教師要引導學生仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容。
比如：給你一幅漫畫，你首先要說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，再藉助標題和內容結合生活實際思考，甚至拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的深刻寓意。再從中確立文章主題。
三、展開合理想像，豐富畫面內容。漫畫作文在寫作的時候，要根據漫畫內容和標題，發揮自己的想像猛豎敗力和聯想，把自己的想法寫具體。
漫畫作文讓我們表達的是自己的真情實感。作文不僅圖文並茂，題材廣泛，而且內容新穎，表達順暢。
長期練寫，能有效地提高我們的觀纖仿察力、想像力和創新能力。以六年級上冊第四單元習作為例，漫畫中的「蟲」別有深意，需要學生思考「蟲」是在木頭里還是在盜木人的腦子里。
可以看出作者意在諷刺那些亂砍濫伐，破壞環境的腦里有「蟲」的人，旨在告訴我們：美好的家園要枝顫靠大家共同保護，這樣才能確保人類家園的蔥綠長存，才能使我們的家園永遠山清水秀。四、寫出真實感受，突出主題要求。
在寫出看了這幅漫畫後的感受和聯想，可採用夾敘夾議的方式，表達自己的感受，突出文章的主題。
2. 看圖寫話教學教什麼
看圖寫話教學究竟應該教會學生什麼？我認為應該從以下幾方面作指導.一、整體著眼──教學生把握正確的觀察順序會看圖是寫好話的前提，要教會學生掌握從總體到部分再到總體的觀圖順序，對圖片內容形成准確的認識.看圖寫話通常包括單幅圖和多幅圖兩種類型.觀察單幅圖要著重讓學生看看圖上有誰，畫的是什麼地方，什麼時間，圖上的人物在干什麼或怎麼樣，先形成整體的印象，然後抓住細節進行認真觀察，最後回到整體畫面上進行連貫地寫話.對於多幅圖片的觀察，首先要瀏覽全部圖片，弄清楚幾幅圖連起來描述了一件什麼事，其次逐幅圖片地進行觀察各是什麼內容，最後將所有幅圖片聯系起來觀察，用幾句簡單的話表述出整體大意.如此以來，學生就會感覺到圖片不再孤立單調、枯燥乏味，而是有趣的「動畫城」，願意看圖，樂於體味圖片中表現的人事物.二、抓住細節── 教學生掌握科學的觀察方法看圖寫話一般根據畫面情景限定題目或者給出語句提示，教學生按照題目或提示性關鍵詞確定觀察的角度，抓住最能凸顯題意的細節，包括具有特色的環境、圖片中特定「人物」的動作、神態以及相互間的關系等，進行深入觀察.教師在觀察指導上要突出細節剖析，避免平均用力，側重於用有趣的細節激發學生的看圖說話及寫話的興趣，引領著學生欣賞漫畫一樣的觀察，達到百看不厭、越看越有味的效果.因為生活經驗不同，學生觀察的興趣點存在明顯差異，但是只要讓他們體會到看圖的樂趣，學生將按照自己的個性去開掘出各自新的發現，使看圖寫話更加豐富多彩.三、靜圖變「動畫」──教學生合理聯想，發展思維圖片是靜止的，表現的內容具有跳躍性，如同影視作品中的一個個特定的鏡頭，圖片內的各部分之間、圖片與圖片之間都有一些省略了的空白內容，即使圖片上的主要人物也只是描繪了動作、神態，與之相關的內在心理活動不可能直接描繪出來.教學中要恰當地利用這些空白處訓練學生的想像能力，這樣不僅可以豐富學生的思想，而且有利於潛移默化地培養學生在日常生活中細膩地觀察事物的習慣.在低年級看圖寫話的起始階段，可以藉助多媒體進行圖片動畫演示，或者在必要的情況下按照圖意組織學生進行情境劇表演，使靜止的圖象在學生的頭腦里像動畫片一樣有形有聲有色地放映，以啟迪學生想像，讓圖片傳遞出更加豐富的信息.四、愉快的旅程──教學生教育自己，快樂寫作「文如其人」揭示了作文與做人的關系，學生看圖寫話、作文的過程正是根據圖畫內容，結合已有經驗進行自我建構、自我完善的心理流程，教師要有意識的運用看圖寫話教學指引學生實現潛在的自我教育目標.學生掌握了正確的觀察方法後，要給他們留足自主觀察、獨立想像的時間，然後組織形式多樣的看圖說話，以輕鬆快樂的情緒體驗牽引著學生逐步地進入圖人合一的境界，將圖片內容變成學生心靈體悟的歷程.教學中，先是學生個人大聲地自說自話，不斷豐富發展圖意，再到同桌互說互評，相互啟發和提高，最後到指名創造性演說，師生共同評點完善.教師點評要著力於激發學生的表達慾望，多鼓勵，少否定，當學生經過說圖把握了圖意、充盈著一種愉悅的情緒時，再讓他們一鼓作氣把說的話寫下來，記下自己的快樂，寫話訓練水到渠成，作文、育人相得益彰.。
3. 如何指導小學生看漫畫寫作文
如何指導小學生看漫畫寫作文
看漫畫寫作文，不同於一般的看圖作文，它不是簡單的把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，指導學生寫這類作文，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。因此，指導學生看漫畫寫作文應從以下幾方面入手：
一、仔細揣摩，了解圖畫。
漫畫非常有趣，可是在笑過之後，往往又發人深思。其實一幅幅漫畫就是一個個鮮活有趣的故事。每一幅生動有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間。我們要設法讓畫面人物變得有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。
二、弄懂圖意，善於悟意
教師要引導學生仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容。比如：給你一幅漫畫，你首先要說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，再藉助標題和內容結合生活實際思考，甚至拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的深刻寓意。再從中確立文章主題。
三、展開合理想像，豐富畫面內容。
漫畫作文在寫作的時候，要根據漫畫內容和標題，發揮自己的想像力和聯想，把自己的想法寫具體。漫畫作文讓我們表達的是自己的真情實感。作文不僅圖文並茂，題材廣泛，而且內容新穎，表達順暢。長期練寫，能有效地提高我們的觀察力、想像力和創新能力。以六年級上冊第四單元習作為例，漫畫中的「蟲」別有深意，需要學生思考「蟲」是在木頭里還是在盜木人的腦子里。可以看出作者意在諷刺那些亂砍濫伐，破壞環境的腦里有「蟲」的人，旨在告訴我們：美好的家園要靠大家共同保護，這樣才能確保人類家園的蔥綠長存，才能使我們的家園永遠山清水秀。
四、寫出真實感受，突出主題要求。
在寫出看了這幅漫畫後的感受和聯想，可採用夾敘夾議的方式，表達自己的感受，突出文章的主題
4. 怎樣做好看圖作文教學
看圖作文是根據圖畫內容進行寫作。
雖然這種形式在小學低年級使用頻率較高，但它決不是小學低年級的專利。在基礎教育各個學段都可以採用這種形式進行教學作文和考場作文，區別在於「圖」的繁簡、難易。
一、讀圖的作用由於各種圖像資料的日益增多，有人說現在正處於一個圖的時代。電視、電影本身就是流動的圖，網路上除視頻節目外，靜止的圖佔有很大空間，各種曬圖的網站不計其數。
每一期報紙、雜志也多見圖的版面。那麼，「圖」到底有哪些作用呢？我認為，圖首先而主要的是作用於人的視覺，讀圖和閱讀文字作品的心理過程比較接近，因此有理由認為讀圖的作用和讀文章的作用是一致的，那就是：（一）教化功能讀圖可以受教育，受啟發。
很多圖都有這樣的功能，讀了以後可以使思想境界得到提升，使心靈情感得到凈化，有時甚至會讓我們產生茅塞頓開的感覺。這一點也就是說對提高思想覺悟有一定作用。
（二）審美功能讀圖可以提高審美能力。不少圖本身的畫面很美，也有的圖內涵很豐富，還有的圖反映的境界很美。
讀圖可以增進對美的事物的感受能力，可以提高鑒賞能力。（三）愉悅功能讀圖可以豐富情感。
很多圖，特別是一些漫畫類的圖，有的會使人興奮，使人神清氣爽。讀到那些視角獨特、捕捉到生活中不被大家注意的細節的圖，我們會捧腹大笑，或忍俊不禁，或會心微笑，不禁要感謝作者敏銳的洞察力和生動的表現力。
（四）訓練功能圖可以用來做考試和訓練學生能力的材料。這是新時期呈現出的一種功能，因為試卷中出現了關於圖的考題，廣大教師就運用圖作為訓練學生說話、寫作能力的「例子」，圖的實用價值也隨之提高。
二、看圖作文是低年級寫作教學的主要形式圖的形式很多，大圖小圖、黑白圖彩色圖，這些只是外在的表現形式的區別。圖的清新明快、灰暗模糊是圖的風格的體現，而圖的繁復與簡約可能會影響讀者對圖的接受的快慢和深淺。
小學低年級學生識字量還少，少到難以完整表達自己的思想情感，而在此階段又不能等待識字量提高後再進行作文教學。所以這個階段，利用孩子們喜歡的「圖」作為材料來培養他們的說話能力、寫話能力進而作文能力，就很有科學性和針對性了。
為小學低年級設計的用於訓練說話、寫話能力的圖一般都是畫面清晰、思想健康、中心明確的。學生在學校的寫作一般都屬於被動寫作。
任何被動寫作都有一定條件制約，條件是教師或命題者設定的。看圖作文也是一種條件作文。
看圖作文從訓練形式或考查形式看，歸於材料作文范疇。「圖」這種材料，有的具有較明確的中心意思，有的有一定的故事情節，有的固定了人物及人物關系，有的簡單的實物圖也提供了物品的形狀、顏色、大小等信息。
看圖作文這種形式可以從小學一直使用到高中。事實上，多年來的中考、高考試卷中出現過不少看圖作文的題目，初、高中的語文教學也少不了這方面的對應訓練。
那為什麼在兒童學習寫作時要從看圖作文學起呢？首先，從主體的小學低年級學生來看，他們的識字量還處於低位，用來接收新的信息的手段有很大局限。其次，從客體的圖來看，圖的最大特點是直觀、形象，學生喜聞樂見，接受起來有興趣。
而且有了圖，一般就有了寫作所需的題目、中心、寫作材料等元素，學生寫起來就可以省去擬題、立意、選材等一些程序，較為撓頭的事就顯得容易了。通過看圖作文對低年級學生進行寫作訓練，可以降低寫作難度，可以激發寫作興趣，可以消除學生對寫作的畏懼和無奈，可以有效地利用學生識字量少這個階段，養成觀察的習慣，學習觀察的技巧，培養說話、寫話的條理性、准確性和生動性，有利於順利過渡到高層次的寫作訓練中。
總之，學生從看圖作文起步學習寫作，符合人的生理和心理的發展規律，具有科學性和可行性。
5. 六年級上冊語文習作四的漫畫該如何寫作文
看漫畫作文 山東省煙台市芝罘區奇山小學 於述均 【教材分析】 1.習作要求.漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫.畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事.看看著名漫畫家華君武畫的這幅《假文盲》，你能不能體會到畫家的用意呢？把你的看法和想法寫下來，題目自己定.如果你有更喜歡的漫畫，也可以寫自己選的那一幅.2.教材分析.寫什麼：①看漫畫作文；②寫出漫畫的圖意；③寫自己的看法和想法.怎麼寫：①要寫清圖意；②要寫出自己的看法和想法；③如果有更喜歡的漫畫，也可以寫自己選的那一幅；④題目自己定.在寫圖意的時候，需要仔細觀察漫畫上的內容，並理解畫家的用意，從而寫清圖意；在表達自己的看法時，要做到觀點明確.還可以聯系生活實際來談，這樣會使自己的觀點更具說服力.【設計理念】 1.本次習作，重在培養學生觀察、思考、欣賞、評價的能力，鼓勵學生說真話、心裡話，表達自己的真情實感.2.通過這次作文讓學生獲得成功的快樂，培養寫作的興趣和自信心，激發學生寫作的慾望，讓學生感覺作文很簡單，從而願意寫作文.3.讓學生在自我修改和相互修改的過程中，加強了解和合作，共同提高寫作水平.4.將自主、合作的學習方式貫穿教學的全過程.學生是學習的主人，寫作是學生自主獲取知識的過程，要發揮學生的積極性和主動性.5.體現作文的育人功能，讓學生從作文中領會怎樣做人、做事.【教學目的要求】 1.培養學生欣賞漫畫的能力，能透過畫面內容體會畫家的用意.2.引導學生在了解漫畫內容的基礎上，大膽展開想像，激發創新精神.3.鼓勵學生從不同的角度表達自己的看法和想法，激發個性化思考.4.教給學生一些看漫畫作文的基本方法.。
6. 如何指導六年級寫漫畫作文
漫畫作文指導一、以漫畫為話題的寫作指導[思路點撥]漫畫高考作文離我們而去已經整整10年了，在打破話題作文一統天下的今天，必須予以足夠關注。
那麼，如何寫作漫畫作文呢？ 以漫畫為話題的作文，所提供的材料是畫面，所以較之以文字做材料的話題作文，增加了「讀圖」的難度，同時也增加了自由度，那就是在「自擇文體」方面，多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明。另外，由於漫畫本身的形象性，提供了聯想和想像的感性材料，使聯想和想像有了生動的形象依據，也就降低了作文構思的難度。
以漫畫做話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟。1、讀懂畫意畫旨。
要學會觀察，細心審閱畫面，包括標題文字。 讀畫，是由形象到本質的思維過程，總體把握顯得非常重要，同時還要注意漫畫表現手法上的特點。
首先，必須由表及裡地讀懂畫意。 因為，漫畫是圖畫式的雜文，是針砭時弊的匕首和投槍，或是謳歌新生的微詩和短章，所以我們要結合畫題及其他文字，仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意。
趙國明此幅漫畫題目是「急救」，畫面上是兩個人抬著一位醫生十萬火急地走向「良心搶救室」，那位醫生張著嘴大喊：「我沒有病！」由此，我們想到，一般說來，作為為人治病的醫生都知道自己的身體有沒有發生病變，有則自動醫治。而如若問一問，他的良心有無病症，可能就很難說得清了。
倘若進一步拷問：你是不是有過慢待患者的歷史，是不是有過收受紅包的劣跡，是不是有過認錢為親認權為近的往事。如此一問，那位醫生也許就會口服心服，心甘情願地接受良心醫院的診治和道德法庭的審判了。
同樣一般地說，漫畫諷刺的不僅僅是醫生，為官者，為商者，為師者，甚至為人長者，為人幼者，等等，恐怕程度不同地都會有像此位醫生一樣，沒有發現自己有病，或者即使發現也都有諱疾忌醫的心理。因為漫畫常常折射現實生活，常常是我們面臨的熱點和焦點。
如漫畫所諷刺的現象在我們的周圍也不鮮見。一些 *** 工作人員，對百姓從來就不講良心，門難進，臉難看，事難辦就是他們的 *** 。
有的商人以次充好，坑蒙拐騙，無所不用其極。有的教師把學生作為自己的搖錢樹，攤派教輔資料從中拿回扣，巧立名目辦這樣或那樣的補習班。
有的子女虐待老人，不承擔贍養父母的義務。如此等等，不一而足。
產生這些與社會不和諧的因素，主要是某些人不知道自己的良心已經發生了病變。再如：這是一幅諷刺性漫畫，畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏，正頂撞在小河上的獨木橋中間。
雖然它們都已喪失了生命，成了骷髏，可雙方誰也不肯退讓。這幅畫的寓意顯然不在於諷刺這兩只山羊因互不相讓而自食其果，其更深的內涵需要我們聯系社會實際細細地領悟。
也可以用自設問題法來理解畫意畫旨。針對上面這幅漫畫，我們可以思考：①獨木橋上的兩具山羊骷髏為什麼如此？②這幅漫畫為什麼畫山羊骷髏而不畫活的山羊？③這幅畫同我國古代的哪一個寓言有聯系？不同點是什麼？④從對立的雙方看，各有什麼情緒和態度？只有讀懂了畫意，明確了畫旨，話題作文才不至於偏離話題。
2、抓住形象特徵。抓住漫畫形象特徵，是指揣摩漫畫中主角的形象，認識其本質。
這是一幅幽默畫，一個大氣球懸於空中，氣球上搭一根繩子，繩子的兩端各有一人抓住，保持平衡。他倆休戚相關，生死與共。
可是其中一位竟手持剪刀，要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角，而豐富的哲理正寓於他的舉動中；在千鈞一發的境遇，他竟不能與人共處，結果當然是損人又害己。如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球，那麼人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體，共同組成生物圈相互維系著，命運都拴在一起，一損俱損，一榮俱榮。
如果人類破壞生態平衡，那麼也會自取滅亡。當然，聯系社會生活，還可以有其他豐富多彩的寓意。
抓住特徵，把握本質，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。3、展開聯想、想像。
由此及彼地對接現實。要學會尋找事物之間的聯系，聯系社會實際，，根據要求聯想，綜合構思成文。
漫畫家方成在《漫畫藝術》一文中指出：「漫畫是有趣逗笑的畫，也是用來發表意見的評議性的畫……」運用漫畫的幽默讓人發笑，使讀畫的人在笑中領會含義。因此，當你「笑」的時候，肯定並非「笑」漫畫本身，而是聯想到生活中確有類似的事。
所以，漫畫作文的聯想和想像的手段不可或缺。由畫意我們可以聯想到某些人肚裡有幾滴墨水，或者有那麼點兒「一技之長」，便自詡為萬事通，不顧客觀事物的差異，百事一法，百病一葯，結果貽笑大方；某些人身居領導崗位，明明是外行，卻以為工作多年經驗豐富，用「老經驗」處理新問題，給國家和人民造成重大損失。
我們還可以想到「刻舟求劍」，想到「循表夜涉」，想到魯迅先生的話：「現狀是鐵證，比保古家的萬言書有力得多」。秋行夏令的時代已經過去，新世紀的改革大潮中新花競放，相形之下，「老經驗」該進博物館了！ 憑借聯想和想像不但能獲得大量寫作材料，而且能加深對畫旨的理解。
4、與現實進行了對接之後，就要考慮如何組織文章。漫畫作文，說到底是要我們運用類比的方。
7. 怎樣看漫畫寫作文
看漫畫寫作文有幾個要點：1.漫畫的中心表達。
2.漫畫的意思3.語言描寫、心理描寫、動作描寫要多使用4.也可以寫寫自己看了漫畫後的體會所以，寫看漫畫寫作文應該先學會：一、認識漫畫 寫好一篇漫畫作文的第一步就是認識漫畫。寫漫畫作文，不同於一般的看圖作文，因為它不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，因此，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。
畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。漫畫與其他圖畫的區別在於：漫畫的表現手法誇張，看了之後引人深思，讓人有所啟發。
二、看懂圖意，善於悟意 第二步是看懂圖意，善於悟意。所謂「悟意」就是深刻領悟漫畫的深刻寓意，也就是要體會作者的用意；看懂圖意、把握寓意是寫好漫畫作文最關鍵的一環。
1、仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容。說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，弄清楚漫畫的主要內容。
2、根據漫畫內容和標題，領悟漫畫的深刻寓意。 3、根據漫畫內容和標題，進行合理想像。
這一步是全文的的寫作重點，在這一環節上應多花點筆墨去寫。 4、在寫作的時候，要發揮自己的想像力和聯想，把自己的想法寫具體，要聯系生活實際思考，拓展延伸至廣闊的生活空間談感受，弄清楚畫面隱含著的意義。
5、我們可以列舉出平時在生活中看到的一些不文明的現象，如在公園草坪旁邊醒目地豎起「請不要踏踩花草」的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在圖書館的牆上寫上「請保持安靜」、「請勿大聲喧嘩」等條幅，但仍有一些人在圖書室里大聲說笑，不顧其他人的感受……根據上述社會上的一些不文明的現象提出自己的一些看法、體會。 6、最後，在文章的結尾之前，就社會上的一些不文明的現象向讀者提出一些講文明的建議。