㈠ 語文課本插圖大盤點，認出10張以上可能是學霸，你認出了幾張呢
說起來，在語文教材中，每篇課文都會附上1~2張插圖，這樣可以增加趣味性，學生閱讀課文會更有立體感，圖文並茂嘛！
那麼，接下來我們就舉出一系列語文課本插圖，各位家長和學生不妨猜測一下，據說認出10張以上的同學可能是學霸哦！
語文課本上的插圖，每一張都是童年回憶，看到最後眼睛酸了
第一張：
提示1：作者是魯迅
提示2：圖片中的動物叫猹
此外，語文就是我們日常生活中衍生出的產物，孩子要留心觀察四周，只要有一雙善於發現的眼睛，就一定可以學好語文。
總而言之，孩子學好語文就要多說、多讀、多寫，閱讀一篇文章時，不僅要理解文章主旨，也要思考作者的背景時代，這樣會對文章有進一步的感悟。
寄語
這15張插圖的答案，你們想到了嗎？接下來就是公布答案的時刻：
少年閏土、倔強的小紅軍、飛奪瀘定橋、贈汪倫、月光曲、夜鶯的歌聲、珍貴的教科書、孔乙己、西門豹、愛迪生救媽媽、誠實的孩子、將相和（負荊請罪）、陳毅吃墨（吃墨水）、峨眉道上、桃花心木。
今日話題：你能猜對幾張？
㈡ 那些辣眼睛，被小學生「玩壞」的課本插畫有哪些
小學生們的腦洞是永遠讓人無法想像的，只有你想不到的，沒有他們做不到的。從熊孩子們的讓人哭笑不得的神奇回答到讓人笑出豬叫的奇葩請假理由，總之，分分鍾鍾在顛覆你的世界觀同時又讓你覺得，挖槽！原來還可以這么操作。而這些神操作裡面，就不得不提那些辣眼睛的，被小學生「玩壞」的課本插畫！
提到杜甫，「漫卷詩書喜欲狂」那種霸氣凜然，那種大氣，那種各種贊美的詞都可以用上。總之，一個字牛，可當他遇到了小學生。他估計就是「漫卷詩書淚始干」，估計在九泉之下也要仰天長，我那40米的大刀呢！
我其實不是想畫圈圈詛咒你，但是你既然把我改編了，我只好畫個圈圈詛咒大家，天天開心！笑口常開！萬事如意！
這些年被玩壞的課本插畫，這些年被大家改編的各種名言!有的人在批判損壞，但是這樣的童心怎麼要被批判呢？人要是沒有了聯想，那世界會怎麼樣呢？所以，不要上綱上線，大家抱著欣賞的眼光去看待這些圖片吧！
這些年，大家都還見過哪些被玩壞的課本插畫呢？
㈢ 你還記得哪些自己上小學時候的課本中的插圖
今天隨手翻開侄子侄女的小學課本，驚奇地發現，我們那個年代的很多課文現在還在小學教材中，看著那熟悉的插圖，以前學習課文的場景浮現眼前，確實頗多感觸。那個時候，很少有什麼課外書，也就是課本上能看到一些有意思的故事了，所以教材上的故事我們是爛熟於心，課本上的那些插圖也被我們塗塗抹抹，加工臨摹過無數次，對這些熟悉的插圖，那是充滿了滿滿的回憶呀。
這篇課文現在還能在小學教材中找到，講的是貝多芬的故事，到現在我還記起那段描寫月光的語段，因為當時是要求背誦的，課文題目叫做《月光曲》，講的是貝多芬當年創作《月光曲》的傳說。
怎麼樣？看到上面這些插圖，有沒有勾起對童年的回憶？如果能把這些插圖全部一眼認出，那年齡只怕已經快四十了，畢竟有的課文已經從小學課本中刪除了好些年了。
㈣ 人教版小學英語課本插圖圖片
在小學英語課堂上，插圖的運用很普遍，也很廣泛，起到了很好的效果。因此，在英語課堂上，合理的運用好插圖，讓其在小學英語課堂教學中凸顯光彩，可收到事半功倍的效果。下面是我整理的人教版小學英語課本插圖圖片。
人教版小學英語課本插圖圖片
人教版小學英語課本插圖圖片5
插圖在小學英語教學中的重要性
開門見山從圖入手
牛津小學英語教材圖文並茂，每個單元都配有一些與該材料密切聯系的插圖。利用插圖導入新課可以緊緊抓住學生的心理，激發學生的好奇心，好勝心。若在導入這環節能巧妙地結合新授內容，有針對性的指導學生看圖，提出一些有趣的問題，則能較好地起到感受直覺、引起注意、循圖思考的妙用。例如，在教學《牛津小學英語》6A Unit5 On the farm PartA時，由於話題“農場”距離學生實際生活較遠，學生對於新課學習缺乏必要的知識和生活經驗，故採用常規化、程式化的導入方式，收效甚微。如果我們先呈現課文中Helen 在農場的場景圖，引發學生的好奇心，激活他們的認知圖式，再利用問題Where were they?What did they do?與學生交流，就會自然而順利地導入語篇的話題。
看圖知意打下伏筆
培養學生明山的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神是基礎教育階段英語課程的重要任務之一。在小學英語語篇教學中，大多數教師通常採用視聽動畫、閱讀文本等方式直截了當地感知、理解和體驗文本。例如，在教學《牛津小學英語》5A Unit3 Hobbies PartA時，在進入文本學習前，我們先呈現對話中Ben和同學們拿著郵票在對話場景圖，讓學生觀察後根據問題What are they doing?預測文本的信息，然後再讓學生觀看對話的動畫來解疑、釋疑。由於學生急切想知道他們的預測正確與否，所以在之後的視爛蠢聽對話、理解文本和獲取文本信息的過程中他們異常地專注認真，整篇文本的學習就在驗證預測結果的過程中輕松順利地完成。
由此可見，借用激歷中插圖讓學生預測教學內容，不僅可以培養學生觀察、想像、推斷和探究能力，還可以激發學生的求知慾，提高課堂教學效率。
㈤ 人教版數學教材插圖引爭議，什麼樣的插圖更適合放中小學教材上展示給孩子
人教版數學教材的部分插圖，在網路上引發爭議並迅速沖上熱搜，究竟什麼樣的插圖更適合？
人民教育出版社數學課本上的插圖，被網友們吐槽太丑了，終於引起重視了，確實需要改改了。作為90後的虛攜這一代，經歷了教材改革，現在自己的孩子也在使用新教材，希望教育部能加強教材的審核，孩子是祖國的花朵也是新生的希望，少年強則國強，為了新一代也要努力變得更好！
教材插圖事情發酵至今愈演愈烈，你怎麼看？
㈥ 小學課本封面，由一家三口變為一家四口，課本封面為何多出一位孩子
為了響應國家全面放開二胎的政策，人民教育出版社出版的小學三年級或者更多的年級課本已經將封面悄悄的改版了。由原來的一家3口變成了一家4口。先放兩張對比圖讓大家感受一下。
首先是改版前的圖片
小學課本封面改版，背後的目的非常明確，放開全面二胎政策已經成為時代的主流，而計劃生育時代也早就跟我們說再見了。鼓勵人們去生孩子，降低國家的老齡化，成為當下主要的任務。
在當今社會，人口生育問題十分嚴峻，因為生育成本過高，人口素養不斷提高，所以很多人的生育意識非常低下，想要改變這種現象，或許還有很長的路要走。
㈦ 70，80後小學數學課本里的插圖太有特色了，你還記得這些嗎
小時候，身邊都是黑白的世界，電視機是黑白電視劇，家裡面的牆壁也是黑一塊白一塊，寫作業的本子也總是黑白相間，我們的眼睛裡缺乏彩色。
唯一的彩色就是課本上的彩色插圖了。以現代人的眼光來看，當年的這些彩色插圖著實不算是多麼精緻的作品，但在當時這些彩圖就是我們的最愛。每次開學把書本發下來，我們總會首當其中的就把書翻開，把每一幅插圖都仔仔細細的看一遍，對上課的期待就增添了一分。
這是《珍貴的教科書》，用血保護的書，你會珍惜嗎？
這是《三味書屋》，講述魯迅先生小時候的故事。有多少人在自己座位上刻了個「早」字？
雖然畫的簡單，但那時最愛看的就是課文里的這些插畫，你還記得嗎？
㈧ 小學語文課本封面有象鼻山的是哪一冊
小學語文課本第十一滑旦冊的封面有象鼻山，大概是2002或純讓隱2003年做廳版本的語文課本了。圖片見附圖。
㈨ 人教版小學二年級數學課本插圖圖片
插圖不僅是小學數學教學的輔助工具而且還隱含許多意義。下面是我整理的小學二年級數學課本插圖圖片。
小學二年級碼拆數學課本插圖圖片
小學二年級數學課本插圖圖片5
插圖中隱含的社會公德意識
社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應遵循的行為准則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。社會公德在維持公眾利益、公共秩序，保持社會穩定等方面的作用更加突出，成為公民個人修養和社會文明的重要表現。①兒童是未來社會的建設者和接班人，對他們進行社會公德教育，有助於學生規范自己的行為，抵制社會的不良風氣。
1.1人與人之間的和睦
學生應該知道跟別人和睦相處能使自己身心愉悅，增長知識、完善自我。江澤民同志提出「要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。」家庭和睦在教材插圖中展現，如一年級上冊page41，在練習怎樣分時，有一幅三個三口之家去遊玩的插圖;六年級上冊page73，教材安排了一幅有大人孩子圍坐一桌其樂融融吃飯的圖片……這些插圖向學生傳達了學生所在家庭的親密融洽，讓學生感到家庭的溫暖、幸福，還可以增進親子之間的感情。李白說「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情」，因此同學間需和睦相處成為朋友。如教材一年級上冊page47 ，在學習6、7的加減運算時，有一幅同學們在野外玩耍的插圖，還有大家舉行「聯歡會」等插圖。這些插圖向學生傳達了校園生活的美好，讓學生喜歡校園生活。同學間和睦相處，建立友誼，對學生的成長有重要影響。
2 人與社會的和諧
排隊是現代文明的重要表現，體遲並棗現了人與人之間的關懷，營造出很好的社會氛圍。教材插圖中有許多暗含著排隊，例如一年級上冊page18，在學習 「序數」的概念時，教材就安排了「排隊買票」的插圖;二年級上冊page8，教材安排了按班級排隊乘車參觀博物館的插圖……這些插圖讓學生在潛移默化中受影響，學生開始形成排隊意識，久而久之養成習慣。自古就有：助人為快樂之本。如一年級上冊page59，在練習1到9的順序連線中，有扶老奶奶過馬路的插圖;二年級上冊page26，在學習「連加、連減蔽型」時，教材安排的是一幅小朋友們高高興興幫農民伯伯收西瓜的插圖……這樣的插圖是向學生講述助人為樂的事例，讓學生認知這種品德，在生活中形成情感，進而表現出行為。