Ⅰ 幼兒園大班教案
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作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
幼兒通過操作，感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。
【活動准備】
每組一個托盤，盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根喊罩筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
【活動過程】
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說，石頭、小石子、沙子和水有什麼不同。
(1)沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。 說一說我的發現。
(1)先裝了大石頭，因為大石頭占的鄭山鬧地方大，然後又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。後來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最後倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
【注意事項】
1.實驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為准，課前應預先操作幾遍。
2.本實驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實驗前教師應講明注意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實驗邊記錄。
5.實驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進瓶子裡面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多准備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、在閱讀中了解不同符號的作用。
2、願意嘗試自己設走出迷宮。
3、大膽表述自己對符號的認識。
重點難點
活動重點：了解不同符號的作用。
活動難點：表述自己對符號的認識。
活動准備
1、胖胖國王的手偶、《花園迷宮》PPT
2、符號大圖、《花園迷宮》故事視頻
3、學習單《雪花迷宮》、鉛筆。
活動過程
一、手偶導入。
師：小朋友今天我們班級來了一位客人，他就是胖胖國王。他非常喜歡走迷宮。我們一起來看看胖胖國王今天走了什麼迷宮呢。
二、分段講述故事並展示符號大圖。
出示PPT畫面內容，引導幼兒關注故事中的符號。
圖一：
師：小朋友們，你們看到了什麼？他在干什麼呢？
師：原來胖胖國王再看門上的那個牌子，哎？牌子上為什麼會有花呢？代表著什麼意思呀？
圖二：
師：哇！原來花朵符號門後面是一個花園迷宮啊！嗯？前面出現了兩個牌子，胖胖國王的左邊是什麼符號？像什麼呀？右邊是什麼符號呢？像什麼呀？
師：你們覺得他會走哪一條路？
圖三：
師：嘿嘿，國王幸好選擇了小橋符號，不然就過不了河了。胖胖國王走著走著，看到了一個牌子，這個牌子上的符號又是什麼意思呢？
圖四：
師：哇塞，你們看還有綁在樹枝上的階梯呢！哎？國王怎麼了？
師：胖胖國王又看到了一個牌子，符號唯世上是什麼形狀呀？是什麼意思呢？
圖五：
師：呀！原來是小心斜坡！前方又有一個牌子，這次又會遇到什麼呢？
圖六：
師：啊！是山洞。胖胖國王什麼都看不見只能扶著牆壁往前走。這次有三道門了！到底選哪個呢？第一道門上的符號是什麼意思呢？第二道門上的符號是什麼意思呢？第三道門上的符號是什麼意思呢？
圖七：
師：哎呀！胖胖國王終於出來了。這有一個哭臉符號和一個笑臉，小朋友們你們猜一猜胖胖國王會走那一條路呢？我們一起邊聽邊看故事，答案在故事中，要仔細看哦！
三、幼兒完整觀看視頻故事。
師：故事看完了，國王是選擇哭臉還是笑臉符號的呀？
師小結：哦！國王選擇了笑臉符號才和王後相遇了！國王走的迷宮每一步都是對的！看樣子國王真的很喜歡走迷宮，而且很聰明呢！
四、請幼兒嘗試自己設計並走出迷宮。
師：哎？胖胖國王很喜歡走迷宮，小朋友們你們喜不喜歡呢？
師：好！那我們自己來走一次雪花迷宮。我們先認真看一看雪花迷宮有哪些符號？入口在哪裡出口在哪裡？再用鉛筆在迷宮中畫出你要走的路線。
幼兒操作，教師巡迴指導並加以評價。
師小結：遇到小橋符號、安全通道符號就可以過去，遇到小心火苗、注意河流就不可以過去。哇塞！我發現我們班小朋友們也很聰明呢！都走出了迷宮！所以以後我們遇到事情時要多看多思考，做個用心的小朋友們，好不好？
活動總結
我班幼兒對走迷宮有一定經驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷並選擇通暢的路徑走出迷宮；有的幼兒很容易迷失方向，多次「碰壁」後才能走出迷宮；有的幼兒急於求成，缺乏一定的耐心，等等。基於此，我設計了雪花迷宮這個環節，融入走迷宮游戲中，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰的情境中，提升經驗，形成策略，鞏固走迷宮的方法。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、引導小朋友積極探索數學活動。
活動准備：
1、教具：課件、 1---10的數字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復習數字101、教師：伸出小手，數數自己有幾個手指頭？（10個）2、教師：數字10怎麼寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成(標題)1、出示10張蘋果圖讓學生數一數（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據交換規律和左邊多1，右邊少1的規律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）5、教師，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學習加法應用題1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據這幅圖編出一道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）3、小朋友口述圖意並說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）四、做游戲"找朋友"1、教師每個孩子一張數字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數字卡反復游戲。
五、請孩子結合兒童用書練習。
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇4
一、活動依據：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點
（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動准備：
（一）知識經驗准備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。
（二）物質材料准備：
五、活動過程：
（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、後踢腿等，全面活動幼兒身體。
（二）基本部分：創設情境，示範玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳並攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）
（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標
1、通過觀察、討論，發現多種蔬菜內外部紋路特徵，激發對蔬菜、對植物的興趣與探究慾望。
2、能大膽的根據蔬菜的內外部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。
二、活動重難點
重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。
三、活動准備
洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。
四、活動過程
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？
2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面，激發幼兒的探究慾望
(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們裡面是什麼樣的呢？
(2)教師現場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發現蔬菜內部
特徵。
3、出示範畫，示範，體驗印畫
(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示範畫，變出了什麼？小朋友們想一想，你們平時畫畫都是用什麼畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎麼畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什麼蔬菜寶寶變的嗎？
(2)請一名幼兒示範
(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都准備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術，你們能變出比老師更漂亮更有創意的畫嗎？現在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!
4、播放音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導
5、欣賞作品、交流作畫感受。
教學反思
1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的`顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。
2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結構清晰。
3、教師語言應該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。
4、在幼兒完成作品後，教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經有這個能力了。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法，培養對事物細小變化的觀察力和動手能力。
2、學慣用記錄表記錄自己的猜想和操作結果，萌發對魔術奧秘的探究興趣。
3、感受魔術的神奇與趣味，體驗成功的快樂。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動准備：
1、硬幣一個、 杯子一隻、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼兒有觀看魔術表演的經驗。
活動過程：
一、活動導入，以"魔術"引發幼兒的興趣。
1、老師以"魔術師"的身份出場。
2、紙杯魔術展示。
二、神奇的皮筋魔術，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。
1、學習單根皮筋魔術。
（1）引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）
（2）揭曉秘密，引發幼兒思考。
（3）幼兒學習單根皮筋的魔術。
（4）小結：其實魔術裡面藏了許多的秘密，魔術師動作比較快，許多魔術里還需要一定科學原理，所以讓我們感受到了魔術的神奇。
2、探索雙根皮筋魔術，掌握雙根皮筋的三種變法。
（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
（2）幼兒探索操作，並記錄自己的想法或結果。
（3）通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。
（4）幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。
（5）交流探索結果並小結。
三、結束活動，進一步萌發幼兒對魔術奧秘的探究興趣。
1.小結：原來，魔術也是一種藝術，只不過有些魔術里還藏了一些科學道理，在加上魔術師精彩的表演，就呈現出神秘的效果了。
2.鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區域活動：出示一些魔術道具及魔術操作卡，供幼兒探索學習，萌發幼兒對魔術的興趣。
親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術表演。
活動反思：
魔術一直是充滿著神秘，魔術表演也是人們比較喜歡的娛樂節目，把魔術帶入教學中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術表演導入主題，一下子調動了孩子的積極性，為後面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學習的較快，後面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發現了兩種變化，在此基礎上提高難度，根據孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據老師的提示進行探索和操作，達到了一定的教學目標。但在小結語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理解釋的不到位。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。
2、能仔細傾聽同伴的介紹，對多種標志感興趣。
活動准備：
1、家長帶領幼兒認識一些常見的標志，2、記錄表，記號筆，各種標志的圖片。
活動過程：
一、游戲導入：進行"你猜我翻"的游戲，激起幼兒活動興趣。
教師：小朋友，老師要請你們一起來玩個游戲，你認識哪些標志？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！"二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標志。
1.教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標志，說說這個標志是什麼樣子的？在哪裡找到的？這個標志告訴我們什麼？
2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導。
3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標志，引導幼兒用完整連貫的語言,響亮的介紹。
4.教師小結：我們生活中到處都存在著標志，，而且標志是各種各樣的。
三、尋找幼兒園里的標志，用繪畫的形式做記錄，對多種標志感興趣。
教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標志吧。
要求：我們一起去幼兒園尋找標志，仔細觀察你所看到的標志，把你找到得標志畫在記錄表裡。
總結：今天，我們一起認識了標志，也一起在幼兒園里尋找了標志，還把它畫了下來，了解的它的作用。
Ⅱ 我的興趣愛好作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的我的愛好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 我的愛好作文1 有的人愛書法，有的人愛寫作，有的人愛玩電腦，可我卻愛畫畫。畫畫有許多種，比如兒童畫、水彩畫、動漫畫……我最喜歡的是國畫。 我每天都堅持畫畫，腦子里也總是在想著畫畫。有時人在課堂上，腦子里卻想著這個怎麼畫，那個怎麼畫呀!下課了，同學們都出去玩，而我卻沉浸在畫畫樂趣中，只要一畫起畫，什麼煩惱都消失得無影無蹤了。 有一天中午，我剛准備畫畫，可是找不到宣紙。原來，爸爸和媽媽不讓畫，說這樣會影響我的學習，並且把我的宣紙都收走了。我不甘心，沒有宣紙，我也一定有辦法的。我目光掃視著，看到了眼前的面巾紙。哈哈，有了!就用膠帶把面紙一張一張的粘起來，粘成和宣紙一樣大小，又加了兩層。看著我自己製作的「宣紙」，我臉上露出了滿意的笑容——你們收了我的紙，我也有自己的辦法。 我來到我畫畫的小桌子前，鋪開「宣紙」，先倒出墨汁，用毛筆輕輕的蘸一下，由淺入深，細膩勾畫，很快一座假山就完成了。我又想了一下，用三青在旁邊畫了一個湖，用花青畫了一座噴泉，噴泉正噴著直水柱呢!接著，又用灰色畫了一個石凳，用曙紅畫了幾朵牡丹。並且簽上自己的大名，多美的「公園春色」圖啊! 「好，真不錯!」我頭一抬，不知什麼時候，爸爸媽媽已經站在我的身後。他們豎著大拇指，都笑得合不上嘴了。 我愛畫國畫，畫國畫給了我無窮的快樂，伴隨著我愉快地成長。 我的愛好作文2 我的愛好非常廣泛，要數我最大的愛好就是搜集地圖、看地圖了，是一個不折不扣的地圖迷。 從一年級開始，我就開始收藏地圖，每到一個地方，我就會搜羅當地最有特色的地圖。我家的「小寶庫」里收藏了各種各樣的地圖，至今已有80多冊，城市地圖、交通地圖、手繪地圖……每一冊都讓我愛不釋手。平時一有空我就會打開一冊冊地圖，沉醉其中。一說起地圖里的交通豎孝、地名、建築，我就滔滔不絕。 暑假裡，我們去柬埔寨的暹粒旅遊。一過海關，我就直奔旅遊問訊處，不一會兒，一本《暹粒旅行地圖》就在我手中了。在接下來的旅行中，我利用這本地圖，不僅提前了解了吳哥窟的歷史，洞里薩湖水上人家的特色，還當了一回小向導，帶著大家去了地圖上推薦體驗的老市場，參觀了吳哥國家博物館。在皇家公園的旅遊問訊處，我又挪不開腳了，津津有味地翻看著擺放在書架上的地圖，臨走時，我還收獲了《柬埔寨奇跡王國之旅》和《暹粒城市地圖》等幾本有意思的地圖手冊。 地圖里的世界給我打開了一扇窗，讓我大開眼界，有機會，我會跟著地圖游世界。 我的愛好作文3 大家都有自己的愛好吧！當然，我也不例外，我的愛好是畫畫。 記得一次，我閑得沒事兒，我說：「媽媽，咱們去邢芮萌家玩兒吧！」媽媽說：「好吧！」我們坐著計程車來到了邢芮萌家，我和媽媽上了樓，敲了敲門，她很歡迎的樣子開了門，並熱烈地招待我們。我正要和邢芮萌玩兒的時候，突然愛畫畫的我發現了一個熊大的娃娃，我忍不住要把熊大娃娃畫下來。於是，我對阿姨說：「阿姨，請問您家有大白紙嗎？」阿姨說：「當然有，前兩天剛買的。」我心裡暗暗高興地想：太好了，今天我一定要畫下來。不一會兒，阿姨把大白紙找了出來，於是我便畫了起來。我先把頭和身體畫出了邊，然後再上色，不一會兒，一個帥氣的熊大就畫好了。我怕媽媽看見說我畫得丑，便藏了起來，媽媽看見我鬼鬼祟祟的，便對我說：「你藏什麼了？」我知道什麼事兒都瞞不過媽媽，只好拿出來給媽媽看了。媽媽看著看著說：「很好，不錯，你小子是畫畫這塊料。」聽了這話，我高興得不得了。 我喜歡畫畫，因為我對畫畫太痴迷了。 我的愛好作文4 每個人都有自己的愛好，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞……但我的愛好是學書法。 我六歲的時候，媽媽給我報了一個書法班，教我書法的張老師十分親切。他告訴我們漢字的演變過程，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷余核稿書。在這浩瀚的書法長河中，涌現出許許多氏晌多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、顏真卿等。我非常羨慕他們，便決定認真的練習書法。 從此，練書法便成了我生活中重要的一部分。練書法可不是一件容易的事情，我每天都要練一個小時，練得腰酸背痛是常有的事，手指上磨出了厚繭。有時手關節都寫僵了，寫完需要把手腕按摩一下，才能「恢復原狀」。 為了練好一個字的結構，我常常重復寫十遍，二十遍，三十遍……直到寫得滿意為止，家裡練過的毛邊紙積攢了一大堆。 通過我的努力練習，取得了不少的成績。我獲得了中、日、韓書法比賽的特等獎，我的書法作品還被展出在書法學校的宣傳冊上，學校的美術室里也有我的作品展出，每年我都被評為書法學校的優等生。每年的大年三十，都是我大顯身手的時候，這時我就會給家裡和鄰居寫對聯，我寫好後，爸爸就會貼在大門上，院子里的叔叔阿姨都誇我是小小書法家。 想想我練書法時付出的努力和我取得的成績，我感到十分欣慰。練書法使我明白了一個道理：一份耕耘，一份收獲。 這就是我喜歡的書法，它充滿著酸甜苦辣，令我回味無窮。 我的愛好作文5 一天，媽媽問我：「你要不要學吉他啊？這很炫酷喲！」我猶豫了一會，答應了媽媽。 我的吉他老師長的很帥，個子高高的，眼睛大大的，還特別有耐心。他彈吉他彈的非常好。剛開始老師教我的時候，我漲紅了臉，特別緊張，不怎麼敢說話。老師看我很緊張的樣子，就問我為什麼要學習彈吉他。老師一問，我更加臉紅了，不知如何回答。老師笑著對我說：「學吉他不但可以提高你的音樂技能，還可以改變你對音樂的認識。不管學什麼，都要慢慢來哦！不要緊張哦！」說完輕輕地拍了拍我，頓時彷彿有一股暖流流過我的心田，我心裡暗暗下定決心，一定要好好學。 我回去把老師對我說的話告訴了媽媽，媽媽對我說：「老師說的很對，慢慢學。」一天，我在教室里練吉他，老師走到我面前對我說：「彈的不錯，進步很大，加油！」聽後我更堅定了信心，更加賣力地去練習彈奏。 有一次，突然狂風暴雨。下課了，我撐著雨傘一步一步跑回家。到了家我打開吉他包，發現吉他書濕透了，再看了看吉他，吉他上面也有水了，我痛苦極了，眼淚直往下流。媽媽安慰我道：「不經歷風雨，怎麼見彩虹？怎麼小小的一點挫折，就把你打倒了？」聽後，我若有所思地點了點頭。 現在，我很喜歡彈吉他，這讓我找到了自信，同時我明白了一個道理：只要做起來，一切皆有可能。 我的愛好作文6 終日的學習，自然是枯燥而繁瑣的，倘若能在課余時間里尋到自己的所愛，那麼也就不枉此時的花樣年華了。 畫畫占據了我課余時間中很大的一部分。我喜歡那些自己不經意間信手粘來的靈感，喜歡那些彷彿能夠再畫上律動起來的線條。 在上幼兒園時，我就對畫畫展現出別樣的興趣，那個時候畫的沒有那麼好看，但是卻一點也沒有減少我對它的喜愛，甚至我還幻想過我長大以後成為了有名的畫家呢！可是因為年級的身高，年齡的增長，自己的時間變少了。以前的課間十分鍾，我可以安靜的坐在我的位置上畫畫，但是現在的課間十分鍾，我只能拚命擠出時間來寫作業，暫時把這個興趣拋之腦後了。 如今我已經上六年級了，曾經也總認為自己畫得不錯，但是跟班上那些畫的好的同學一比，我就像跳樑小丑一樣，為什麼他們的畫比我畫的好呢？我曾經憤憤不平，但是漸漸的我明白了，一個人不論做什麼事，千萬不能自以為是，以前我認為自己只要愛好畫畫，再加上多練習，這樣就能畫出好的作品，特別是在自己畫的畫被別人誇獎時還總是洋洋得意，以為自己已經很好了。其實人外有人，天外有天，我在畫畫時應該多多採納別人的意見和看法，讓別人指出不足之處並進行修改完善，「亡羊補牢，為時不晚」，讓眾人評出好才算是真的好。以後，我也要努力學好畫畫，超過咱班那些「班級小畫家」。 畫畫不僅給我帶來了無窮的快樂，而且讓我明白：不要驕傲，只有刻苦鑽研，才能穩步向前的道理。 我的愛好作文7 每個人都有自己的愛好，每個人的愛好都不一樣。有的愛下象棋、有的愛畫畫、有的愛唱歌兒、有的愛跳舞、有的愛騎自行車……而我的愛好是下斗獸棋。 記得是去年寒假的時候，媽媽給我買了一副我最喜歡的斗獸棋，我開心的直蹦高。我迫不及待的把包裝拆開之後，就想立刻玩。媽媽說：「你會下斗獸棋嗎？」聽了媽媽的話，然後我就仔細看斗獸棋的說明書，知道了玩法，就叫著媽媽和我一起玩了起來。剛開始我覺得這棋太簡單了，沒什麼難度，可是下著下著就覺得並不是我想的那樣。結果輸了，我心裡很難過。媽媽說：「輸贏不重要，重要的是在下棋的過程中能感受到快樂。」 後來一有時間我都會讓媽媽陪我下斗獸棋，雖然還是輸的時候多贏的時候少。，但是隨著下棋次數的增多，我也漸漸地有了思路，偶爾也會贏了，我很高興。我發現我真的越來越喜歡下斗獸棋了。我覺得下斗獸棋不僅能鍛煉我的腦力，還能從中感受到快樂。讓我知道凡事只要虛心學習，不懈努力，就一定會有收獲。 我的愛好作文8 我的愛好有很多，比如畫畫、剪紙、看書、跑步、打籃球、踢足球……其中，我最喜歡的就是看書、跑步和游泳。 我最喜歡看書了。有一次，爸爸媽媽晚上有事要出門，讓我9點睡覺，我答應了。爸爸媽媽出門後，我就坐在沙發上看書。在書中，我一會兒變成了一條魚，在大海里自由自在地游泳；一會變成了一隻鳥，在樹上唱著動聽的歌；一會兒變成了一朵雲，在藍天上悠閑自在地漂浮……正當我沉浸在書的世界中時，我突然覺得有些不對勁，一看錶，哦！我的天！都11:00了！於是，我趕忙去睡覺了。 我也很喜歡跑步。一有空，我就會在學校的跑道上一圈圈地跑著，直到跑不動為止。 我還喜歡游泳。有一次我到游泳館游泳，從中午一直游到晚上。從游泳館出來後，晚風吹在身上，冷得我直打顫。媽媽心疼地對我說：「下次游泳別游那麼長時間，不然風一吹會生病的。」我說：「我多運動一會兒，免疫力增強後就不會生病了。」媽媽只好說：「那好吧。」 這就是我的愛好，你的愛好是什麼呢？ 我的愛好作文9 愛好，每個人都會有，但每個人和每個人的愛好不一樣，我的愛好有兩個，一個是寫毛筆字，一個是看書，我今天就給大家說說我這兩個愛好。 第一個，寫毛筆字。在我上三年級時，我就在貓吃魚畫室和李老師學毛筆字。每節課我都是越寫越興奮，越寫越起勁兒，一節課練一個到兩個字，每次都是越寫越好。下課後，李老師會給我們幾個學生留作業，在紙上畫線條，每天多練幾張，基本功必須扎實。把上課練的字回家再練練，爭取寫成和書上一樣的字。每次下了課，我回到家，第一件事就是練字，就這樣形成了習慣，慢慢地，我就喜歡上了寫毛筆字。 第二個，讀書。這個愛好也是在三年級才有的。我們三四班的圖書角有許多學校給買的書，放在班裡，在那時，我喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記系列》。我每天都讀一會兒，可是一共才三本，幾個星期就看完了，可是非常好看，不想就這么不看了，所以我讓媽媽給我買了全套。每本書都很有意思，於是，我就喜歡上了讀書。在四年級，我又看了《淘氣包馬小跳系列》全套，主要圍著馬小跳寫從他身上發生的各種事情;在五年級，我又開始看了沈石溪的動物小說，生動有趣，還看長青藤國際大獎小說系列還有曹文軒寫的小說;在六年級，也就是現在，我又喜歡看《哈利波特》，這一系列書特別有意思，圍繞著哈利波特寫一些扣人心弦的故事。 我覺得我的愛好已經充實了我的生活，讓生活變得越來越有意思。 我的愛好作文10 現在我已是六年級的學生了，與其它同學一樣也有許許多多的業余愛好。如畫畫、玩電腦、看書等等，但是我最喜歡的便是電子琴了。 記得我在上幼兒園的時候，爸爸就給我買了一架雅馬哈電子琴。當時我還不懂，就用小手在琴鍵上亂拍。後來，媽媽帶我市裡正式學電子琴。從此，不管是寒冬臘月，還是夏日炎炎，每天我都要練上幾個小時的電子琴，全靠那些十個靈巧有力的手指，發出美妙的聲音。 就這樣，每天清晨上學前我都要練上半個小時的`音階;每天放學一回到家，就先練上半個小時的練習曲;晚上做完作業，還要練上一個小時的曲子才上床;放寒假、暑假了，那在時間表裡，每天至少要安排上兩、三個小時的練習時間。 七年來，我既有練琴時的滴滴汗水，也有練不好琴挨老師批評的後的淚水;既有受到表揚的歡樂，也有遇到挫折的苦惱。但是不怎樣我還是堅持下來了，因為我喜歡電子琴。 通過不懈的努力，我在中央音樂學院等級考試中取得了七級證書。學校實施素質教育以來，為我提供了不少展示才華的天地。當學校搞活動或節目演出時，我要麼給同學們伴奏，要麼自己來一段獨奏。聽著台下同學們的掌聲，再看一看同學們那羨慕的眼神，一種自豪感油然而生。這是我汗水和淚水的結晶。作為一項愛好，我從音樂中得到了無窮的樂趣;而作為一種追求，那現在只能算是剛剛開始，艱辛的道路還長著呢!不過，即使我將來成不了音樂家，但我對彈琴這個業余愛好將終身不變! 我的愛好作文11 每個人都有自己的愛好，有人喜歡打兵乓球，有人喜歡騎自行車，有人喜歡唱歌，而我，最喜歡的就是畫畫。 記得上幼兒園的時候，有一次看到哥哥正在畫畫，畫的是一隻小兔子，哇！哥哥畫的真好，栩栩如生，惟妙惟肖，這只小兔子好似活了一般！我很羨慕，於是我下定決心，也要學習畫畫！要比哥哥畫的還要好。我跟媽媽講了我的想法，媽媽很高興，非常支持我學畫畫！媽媽帶我去買了畫畫用的彩色畫筆，彩色鉛筆和繪畫書，讓我先在家裡，按照繪畫書里的方法和步驟來畫。 看到書中的一隻正在睡覺的小懶貓，超級可愛，於是我學著在白紙上畫了起來。從小貓咪頭上的蝴蝶結開始畫起，然後是圓圓的頭，長長的胡須，苗條的身體，小小的爪子……畫完這些，自我感覺還不錯。當我要畫小貓咪身體下面的墊子的時候，卻遇到困難了，畫了幾次都覺得畫的不好，我真想放棄呀！可是，想想哥哥可以將小兔子畫的那麼好，我又覺得不服氣，沒關系，失敗是成功之母！於是我又按照書上的方法，又畫了幾次，總算是過了自己這一關了！畫好後，我急忙拿給媽媽看，媽媽仔細看了一下，誇我畫的真好！我聽了，心裡美滋滋的！ 畫畫不僅能讓我心情愉快，還能讓我長知識，鍛煉耐心！我非常喜歡畫畫！ 我的愛好作文12 興趣是最好的老師——愛因斯坦。——題記 愛好!愛好是什麼?愛好是疲勞一天後還念念不忘的事;愛好是見縫插針也要做一做的事……請大家跟著鏡頭看過來! 鏡頭一：運動迷 喜歡上運動受我那愛美的老媽影響。天天嫌棄自己胖，動不動就絕食減肥，我和老爸看在眼裡急在心裡，商量著陪老媽跑步減肥。老媽一聽到很樂意，只要有人陪她，吃多大苦都是很樂意的。每天晚上吃完晚餐，老媽利索去洗碗，老爸負責我的作業檢查。一切准備就緒後，我們一家人便開始了跑步，一路上，我總是努努叨叨分享著學校的事情，一路上總是聽到我們歡樂的笑聲。我媽經常的一句口頭禪就是「不流汗，怎麼敢大口吃肉」。確實，從此我的身體也倍兒棒，很少會感冒。小小的我還圓滿地參加了崑山徒步大會。 鏡頭二：書迷 「寶貝，吃飯了!吃完再看。」我應了一聲，「來了!」十分鍾過去了，我依然在知識的海洋中遨遊，一會兒變成充滿正義的普羅米修斯，一會兒變成調皮可愛的馬小跳，一會兒變成了美麗的白雪公主正與七個小矮人在森林中玩耍……只到老媽把我的書抽開，我才依依不捨地從書的世界來到餐桌前。 當然，我的愛好遠不止這兩個，還有主持、書法、朗誦、習作等。今年我還代表學校去蘇州參加經典誦讀大賽呢! 我的愛好使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。 我的愛好作文13 在生活和學習中，有許許多多自己喜歡的愛好，比如：畫畫、唱歌、跳舞、看書、游泳等等……愛好就像一個個善良的小精靈，把我們的夢想變為現實。我最喜歡的愛好就是游泳了。 記得有一次，爸爸帶我去泳池游泳。那是我第一次游泳，我穿上泳衣，拿著小小的游泳圈，慢慢地走向泳池，我看見了游泳池裡熱鬧的景像，有的人在自由游泳的，有的人在學蛙泳的，有的人地在嬉水，大家玩的非常的開心。我的腳在泳池裡不聽我使喚，滑了一膠，仰了個四腳朝天，幸好爸爸抓著我的手，這才畢免我被水嗆到。我看著人家的游泳姿勢，我也學會了蛙泳和自游泳。 一開始我只能游兩三個回合，被爸爸說成了：」三角貓功夫」，接著我能游好十幾個回合，我非常的高心，此時的我就像一條活蹦亂跳的，游來游去的小魚。我歡快地在游池中自由自在的游來游去，這時我把所有的一切不開心的事情都拋到九霄雲外，我覺得游泳真是太好玩了。 我愛游泳，因為它不僅給我帶來了健壯的身體，還給我的生活增添了不少樂趣！你喜歡這項體育運動嗎？我相信你們一定會喜歡它的。 我的愛好作文14 有的孩子愛跳拉丁舞，有的孩子愛畫畫，有的孩子愛好音樂，而我有著與眾不同的愛好，那就是收集門票。 其實門票的收納是媽媽教給我的。去年夏天，我和媽媽到北京旅遊，到天安門的售票處，媽媽付了錢，阿姨給了票，票上有紅色的天安門，媽媽便讓我收納起來，後來就形成了一種習慣。 我非常喜歡那張關於兵馬俑的門票，上面有許許多多的兵馬俑，威風凜凜的戰馬和一輛輛精緻無比的戰車。 有一次語文老師要舉行班級展覽會，我興高采烈地把收納的門票拿到班裡，同學們都過來欣賞了，拿上門票，愛不釋手，有一個同學甚至想買我的，可我拒絕了，因為這都是我的寶貝兒。 要說起我和門票的感情比人還親呢，有一次我和媽媽坐火車把一張門票丟在了車廂內，我難過極了，急得都哭了。這時，一位小姐姐走過來親切地說：「這個門票是你的嗎？」我點點頭，這時，我的心情像雨後的彩虹，美麗極了。 收集門票，它增長了我的知識，豐富了我的生活，增加了我的記憶力，給我的童年帶來了很多美好和樂趣。 我的愛好作文15 我的興趣有很多種，其中我最喜歡的就是打計算機。彈鋼琴，當我心情不好時，我一定會做這兩件事，就讓我來介紹為什麼我喜歡這兩個興趣吧! 打計算機就是我的興趣之一，因為可以跟在遠方的親人或朋友聯絡，可以玩許多的小游戲，也可以利用網路購買許多產品，還能享有許多的優惠!例如可以利用網路購買電影票，要看之前再去取票就完成了，計算機也可以查詢資料，有了計算機真是一舉數得啊!不過也是有缺點的，象是用太久眼睛會近視，如果你在部落格抄襲別人的文章，這樣就冒犯了他人的「智慧財產權」，可是要被抓去關的呢! 我還有一個非常喜歡的興趣，那就是彈鋼琴了，優美又帶點清脆聲，不但可以抒發情緒，也可以動動手指頭，活動筋骨，讓筋骨更柔軟，如果你正在演奏一首非常著名的歌，當你演奏完時聽到一陣掌聲與歡呼聲，你會覺得自己像一隻開屏的孔雀，被大家捧在手心裡，感到驕傲，因為你感覺到「你被肯定」了，所以以上都是我喜歡彈鋼琴的原因。 每個人的興趣都個有優缺點，可是卻能讓人忘掉一切痛苦。煩惱，所以我們應該善用興趣的優點來抒發自己的情感，別因為自己的心情而影響他人，做一個完美的自己，別因為玩計算機而荒廢了自己的學業，也不能因為計算機迷失自己喔!
Ⅲ 簡單的熊孩子簡筆畫帶顏色怎麼畫
熊孩子這一稱呼來源於北方，泛指那些惹人討厭的孩子。也有昵稱的意思，表示對調皮孩子的愛稱。那麼熊孩子的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫熊孩子，步驟很簡單，一起來學習吧！
熊孩子的簡筆畫成品圖：熊孩子的簡筆畫步驟如下：
熊孩子簡筆畫步驟1
熊孩子簡筆畫步驟2
熊孩子簡筆畫步驟3
熊孩子簡筆畫步驟4
熊孩子簡筆畫步驟5
關於熊孩子的 作文 ：
關於熊孩子的作文一：
我家住一樓，屋前有小院，小院對面，是小區綠化帶中心的涼亭。涼亭四周有大片草坪，往來無車輛，於是便成為小朋友們嬉戲玩耍的地方。爸爸種的一人高的冬青樹，成為我們家小院天然的籬笆。小亭周圍來來往往的人們，總喜歡透過籬笆往我家小院瞟一眼，但除了小貓小狗的偶爾光顧以外，從來沒有人試圖通過翻越籬笆，來我家「做客」。但昨天，我們卻遇到了幾個特殊的客人：
三個熊孩子扒開冬青枝條，從外面鬼頭鬼腦地看向我們家裡面。「噓——好像沒有人！」「嘿嘿，太好了！」正在做作業的我聽見了聲音，想看看他們要做什麼。其中一個孩子企圖從籬笆翻進來，卻發現自己似乎無法翻越如此高的東西，就啟動了B計劃：把各種各樣的垃圾向我家院子投來，邊投還邊比看誰投得遠，誰能打到我家 籃球 架。被不幸砸中的花草無辜遭了殃。我一看大事不妙，趕緊叫上爸爸，爸爸一聲怒吼，三個孩子立即作鳥獸散。
但是沒過多久，這三個傢伙繞到我家東邊衛生間，看到衛生間的窗戶開著，居然往裡面開始投擲小石子、玻璃渣子等東西。爸爸聽到響聲，沖進衛生間，熊孩子們一鬨而散，徒留一地狼藉，和非常生氣的爸爸。
這三個熊孩子我們並不認識，他們今天的行為可能只是惡作劇，從所謂的冒險中尋求著刺激與快樂。看似是小事，沒有造成很大的危害。但這種行為，如果不加約束，日後必將帶來嚴重的後果。我很想給這些孩子的爸爸媽媽寫一封信，把它貼在每幢樓的門口，告訴他們要讓孩子明白「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的道理，這比考滿分更重要。
丟進我家的垃圾，很快就清掃干凈了；但德行的缺失怎麼清掃呢？
關於熊孩子的作文二：
一個陽光明媚的星期天，原本想好好休息一天，放鬆下心情。我卻渾然不知，媽媽已經邀請了小姨和五歲的小表弟來家做客。
「我要看熊出沒！」五歲的小傢伙一進家門，連鞋都沒脫，「叭叭」，用力踩著地板，兩只小腿彎曲，一蹬，就蹦到了沙發上。
肥嘟嘟的小手已抓住電視遙控器，熟練地操控著電視屏上的游標。這場景真是讓人哭笑不得，誰讓我家電視和他們家的同款呢！
好歹初二生了，陪看「熊出沒」實在覺得無聊，便和家人說出去打會兒籃球。
打球打著，就過了倆小時，回到家已經大汗淋漓，正當我想回到自己房間休息一陣時，小傢伙已經不在客廳的沙發上了。
「熊大，光頭強又來砍樹啦！」電視也沒關，還在播放《熊出沒》。但小傢伙已不在客廳，大人們在做飯，而我一向關得嚴嚴實實的房門卻不同尋常地虛掩著。
「不好！」我沖到房間門口，看到熊孩子正抱著我的泡沫板船（科技節作品），文具撒了一地，而且折的折，彎的彎，彷彿幾十個彎腰駝背的老人集體躺在地板上休息。
「哇！吳桐，你回來啦！你看，下雪啦！哈哈哈哈……」他是我弟弟妹妹中唯一一個直呼我大名不加哥哥的。說著他手裡就拿著幾塊早已被址得破碎的泡沫往天花板上「唰唰」地扔去，泡沫碎飛得滿屋都是……
「出去！出去！」我按捺不住心中的怒火厲聲喝道。只見小傢伙一楞，舉在空中的雙手還沒放下，就眉頭一皺，小眼一眯，大嘴一撇，下唇向外翻出，露出幾顆下齒，「哇！」地一大聲，驚天動地，眼淚和鼻涕齊飛，大聲喊著「媽——媽——吳桐——他罵——我——！」
一頓說不通的解釋後，男女混雙（我爸媽）是免不了的啦！
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Ⅳ 體檢優秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我為大家整理的體檢優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體檢優秀作文1
前幾天，我們學校開展了一次體檢活動。
體檢時在第三節課，我們等啊等啊，第三堂課已經上課了，還不體檢，我們都等得不耐煩了。這時，廣播里說：「三（1）班到三（10）班到體育館體檢，聽到後我們大家都很高興。
余老師一邊拿起體檢單子，一邊說：」中判報到名字的同學去體育館，應琳傑、阮康軒……「我們拿到了單子，像一匹匹脫韁的小野馬奔向體育館。到了那裡，我們已經氣喘吁吁，上接不接下氣了。我走進體育館，看到體檢的科目有：測量體重、測量身高、測仔罩量眼睛、外科、內科、五官科……我想：」我先去哪裡體檢呢？「我又看了看單子，原來單子上第一項是測量身高呢！於是，我就走到測量身高那邊，阿姨給我量了量，對另一個人說：」1米36厘米。「說完這句話，我自言自語地說：」我怎麼才那麼矮呢？是否阿姨給我量錯了？「我又去測量眼睛，阿姨讓我遮住眼睛，阿姨呢？她正在用紅筆，指著E呢！阿姨指一個，我說一個，我忙得手舞足蹈，測好了。我剛要拿單子時，阿姨說：」小朋友，你有點近視了，阿姨給你一張卡，讓爸爸或媽媽有空帶你去溫州看一看吧。念培鬧「我說：」謝謝阿姨，我知道了。「……走在回教室的路上，我身上像多了一副擔子。
這次體檢真有趣啊！
體檢優秀作文2
呵呵，以前我可不敢抽血，但現在終於能在慫的時候去面對它了。當你面對這些困難時，才會發現，一切都是紙老虎。（——題記）
天吶！可怕的體檢又要開始了，那可怕的、讓我一次次慫的抽血也又要開始了。
體檢還未開始，同學們已經開始紛紛議論，有的在嚇唬別人說這次體檢抽血的針頭很粗；有的「靜」坐在椅子上，與別人談論抽血的可怕；還有的坐在那笑呵呵的，對抽血完全不屑一顧；而我早已……
李老師帶領我們來到風雨操場，這里就是體檢地點。第一關是量身高，我迫不及待地脫下鞋子，想看下自己有沒有長高。咦！快1米四啦！太好了！我正沉浸在長高的喜悅中，只聽見也不知道誰說了一句，讓我瞬間情緒一落千丈：「徐茗卓你幾天沒洗腳了？怎麼這么臭？」好吧，盡管取笑吧！可這並沒有太久地影響我的心情，不一會兒我又重新高興起來。
我迎來了最後一關也會是最可怕的一關---抽血。我努力剋制住急速跳動的心臟，將鏡頭回放到三年級：抽血了，我小心翼翼地躲開別人的視線，溜回了教室；最後還是被綁架到了抽血處。但如今我已是堂堂五年級了，還怕這小小的針頭嗎？為了五年級的尊嚴，開始吧！我毅然走向抽血處。當針頭扎進皮膚時，我翻了個白眼，突然有種奇妙的痛快，這是克服困難的痛快！
所有困難都是紙老虎，只要你勇敢面對它即可！
體檢優秀作文3
體檢一想到我們小孩子們說是一件很害怕的事情，因為在體檢的時候還要抽血，抽血很痛所以我們說只是一件很害怕的事情，但是在我們的學校里體檢並沒有我們想像的那麼恐怖，因為不用抽血了。
今天我們吃完飯我們並沒有去我們的宿舍，因為我們今天要體檢了，到了二點我們就去了體檢的地方。一共有四個小屋子，裡面有不同的項目，有內外科、眼科、還有量體重的，量身高的。我們依次去一個屋子。我們先去了量身高的地方，我量了量身高我的身高是138厘米我很不滿意因為我太矮了，我很胖，因為我量了量我的體重一共是78斤。我又量了量我的血壓，我在量血壓的時候繩子越來越緊，後來量好了我的血壓不高也不低，我有去了眼科，我先用勺子擋住我的左眼後來測完了我的左眼的度數是0.8有一點近視了，我的右眼也是0.8也近視了。後來我去了內外科，都沒有什麼明顯的異常。我們體檢完了，我們回了教室准備上課的用品。
這就是我們英華小學的體檢。
體檢優秀作文4
昨天下午，我們的班主任趙老師突然過來，跟我們說：「今天下午要體檢，請大家把這張表的前半部分填完整，待會就輪到我們班了。」我聽後既好奇又緊張。
下課了，有個同學說體檢好像要抽血，而且還很疼。聽了她的話後，我「嗖」的一下就竄回了教室。
時間「嘀嗒」「嘀嗒」的過去了，到我們班了，老師讓我們在門外站隊，這時我又想到抽血很疼這件事，我就立馬變成了縮頭烏龜，坐在位子上一動不動，老師看到了，大聲喊道：「曹堯，快點走。」哎，真是後有追兵前有猛虎，在無奈下只得去了。
在體檢望門前，我都不敢往裡直視，眼睛一直緊閉著。這時突然有個人大聲跟我說：「快到你了！睜開眼！別再睡了。」我睜開眼一看，原來是「四眼」，他接著對我說「我都拍你三四下了，你怎麼不理我。"還沒等我回答他，醫生就叫我進去了。
我進去後環環顧了一下四周，發現根本沒有抽血的器材，這里只有測視力、體重和身高的器材等。這時我心裡的大石頭終於落下來了。回到教室我們問四眼怎麼樣，他傷心的說：「測視力時右眼捂的太緊，睜開眼什麼也看不見，所以右眼視力3.4。」我聽完後一邊安慰他一邊哈哈大笑。
這次體檢可真有趣，讓我既好奇又緊張。
體檢優秀作文5
我討厭體檢，真的特別討厭體檢。
我堂堂一個班長，作業再多也不怕，即使令許多同學頭痛的作文，僅半小時就被我輕松KO。可我唯獨跟這小小體檢過不去，因為我有雙怕。一怕稱體重，二怕測視力。
先說體重，說來也怪，我爸爸很胖，媽媽也不瘦，同學大多都是小胖子。可是不知道怎麼回事，我身高都158厘米了，體重卻還不到80斤。每當聽見同學們討論如何減肥時，我便是一個羨慕嫉妒恨吶。我增肥還來不及呢，你們倒還來什麼減肥，真是變相炫耀。(千萬別跟我說你羨慕我特別瘦。)
有一回，我異想天開，穿起了厚厚的冬衣再背著那重達8000÷800斤的書包上體重秤。我得意地想：這回我可算增肥成功了吧，嘿嘿！體重秤上數字果然沒讓我失望。88斤！我興奮不已，可媽媽卻潑了我一盆冷水：還不是『全班第一瘦』。哎，我太難了！
不過，比起秤體重，我更怕的是測視力。我這視力可不是一般的差，而是四般的差。（因為我從幼兒園開始就一直在四班）人家天天打游戲的視力還好好的5。0呢，而我這個一不沾游戲，二不沾IPAD的人咋就只有4。2了呢？
上，哦不對，是下，好像也不對，應該是左吧。這是誰呀？除了我還能是誰？每次測視力，我都提心吊膽的，不停地揉眼睛，可還是看不清。算了，那就蒙吧。我把上下左右都蒙了個遍，卻一個也沒蒙對。哎，幹嘛非要測視力，就不能測聽力，嗅力呢？咦？等等，老師在說什麼？
今天要體檢，大家快來排隊啦！
體檢優秀作文6
「畫完這個去體檢。」彭老師進來說。啊？什麼？光是體檢還行，但具小道消息，今天還要帶一個一（2）班的小朋友！
我懷著悲壯的心情排著隊伍到大廳。一個，兩個……輪到我了，啊！是一個小男孩！好慘啊！我不情願地拉著小朋友的手，走上樓梯。偏偏這時，這小朋友還不知趣地問道：「姐姐姐姐！什麼叫體檢啊？」「哎呀！真笨！體檢就是身體檢查啰！」我翻了翻白眼，沒好氣地說。「姐姐，我很重，也高了，算不算不好？手上也長了一個泡，是不是不好？」我郁悶到了極點，一個字也沒說，就領著他進去了。
首先要測的是口腔。「站住，別亂跑！」我對小朋友呵道。「下一位！」阿姨大叫道。我趕緊把他塞到那椅子上。「張開嘴！」阿姨好像很不耐煩。那小鬼張開嘴後就問個不停：「阿姨，為什麼要張開嘴巴呢？你要檢查什麼呀？我的牙齒怎麼了？好不好啊？……」我連忙一把捉住小鬼，把他拽出來。哎呀！這傢伙怎麼這么愛問問題呀！真是問題多多轉世，我郁悶地想。「姐姐！我還要玩一次！」那小鬼拉著我的手走向那裡。「噢！那不是游戲，只能測一次！」我無力地回答。
我已經被他折磨的沒力氣了。「姐姐，什麼叫游戲？那個為什麼要張開嘴巴？……」哦，賣糕的……
體檢優秀作文7
昨天上午，我們到學校去體檢。
首先是扎手指。我想：一年未扎過手指，很疼嗎？過了一會兒，就輪到我了。我說：「希望不疼……」扎完後，醫生奇跡般地給了我一個超大綿毛，把同學羨慕得不得了。接著，我去了電教室檢查口鼻耳腔沙眼、肺活量和血壓。其中，血壓讓我最難忘。要用一個大袖套住，然後靠上面的屏幕去決定是多少。聽到這兒，我就馬上把手放鬆，結果大袖套像魔術帽似的縮小。頓時，我的手緊緊的，心裡可不是一個滋味。過了一會兒，大袖套慢慢地擴開，我的手鬆了，屏幕上的數字110也慚慚地降到43。原來，我的血壓也不算太高啊!
最後，我去了男內科和視力。我覺得，我的視力不錯，就先去了美術室檢查視力。我信心百倍，坐在椅子上檢查，結果一個錯也沒有。接過表後，我發現是5.0，便特別高興。
45分鍾過去了，我戀戀不舍地回到了課室。
體檢優秀作文8
星期一的早晨，陽光明媚，照在身上暖洋洋的。上完第一節課，黃老師把體檢表格分發下來，然後我們整齊有序地排好隊，老師就帶我們去找五年三班的大哥哥大姐姐，他們一對一帶著我們去體檢。
大哥哥帶我去抽血，我看見大家都很害怕，也跟著緊張起來，我感覺自己的心在怦怦直跳。我先看大哥哥抽血，大哥哥很勇敢，好像一下子就抽好了。輪到我了，我慢慢地伸出手，醫生抓住我的手說：「小朋友，這個不會痛，不要怕，放鬆點！」看著醫生和藹可親的樣子，我有點放鬆了。醫生先用酒精棉擦擦我的中指，然後用針快速扎了我一下，接著把我的血擠出來，最後再用吸血的管子把我的血抽進一個小瓶子里。抽好了，醫生拿了個棉球，叫我按住傷口，我就用力地按著我流血的.地方，過了三四分鍾，我把酒精棉扔掉，感覺整個過程一點都不痛，下次我再也不用害怕抽血了。
這次體檢項目很多，包括測身高，量體重，檢查視力，抽血……通過體檢，我意識到自己要多吃青菜，不挑食，加強鍛煉身體，讓自己有一個健康強壯的體魄，才能更好地投入到學習中。
體檢優秀作文9
天有不測風雲。剛陷入緊張復習的我們，又要去體檢。
「那個醫院是神精病院，很恐怖！」每個先去的同學都這么說。聽了這話，班級里的氣氛不由得緊張起來了。
早上第一節課下課，我們就在老師的帶領下，依次上車。沒過多久我們就來到了目的地「仙岳精神衛生中心」。剛進去我們就看見一個精神病人，被用繩子拉著。大多數同學都被嚇出一身冷汗。我們的心，隨著腳步聲慢慢加快。「真是的！怪不得只收二十塊，原來把我們帶到精神病院來檢查」有的同學不耐煩地埋怨起來。
開始，我們快速的去查血、視力、內科、口腔……這些都沒什麼，最要命的是最後一項：外科。剛走近門就聞到一大股彌漫的腳丫味。再近一點，我們看到一大堆的鞋子。
「原來要脫鞋子。」旁邊的張元壽說道。
進去以後我們大吃一驚：裡面的每一個人都在脫衣服，而且只能留條內褲。我心裡十分忐忑，因為我穿的是一條卡通人物的內褲。我很退縮。但是，迫不得已。體檢醫生凶及了。哎~裡面主要檢查身高、體重、腰圍……
經過數次「折磨」，我們總算過關了！
體檢優秀作文10
這天，我們體檢，有些同學很害怕，以為要打針呀、扎手指呀這些。我一點也不怕，因為體檢單沒寫打針這個詞。
不過，我印像最深刻的還是查色覺和五官。查五官的時候我還是緊張，因這我有一顆大怪牙，那顆牙非常怪，我怕同學笑我。該我了，我把體檢單給了一個叔叔，另一個叔叔又叫我坐在椅子上，這時我心裡別提有多緊張了，那個醫生叫我張開嘴。我張嘴，醫生看了看，又看了我的眼睛。說「可以了」。
我這才鬆了口氣呀！接著我又查了幾個項目，我就拿著單子去小賣部那邊查色覺。我又把單子給了一個叔叔，另一個又在我面前放了一個本子，上面畫著一些亂七八糟的彩色小石子。那個人說：「這上面是什麼數字？」我以為說小石子之間的縫隙。我看了看想：什麼也不是啊？於是，我隨便說了一個「8或者7」。醫生看了看我說：「什麼？8？7？醫生又翻了一個圖片，我又一看，想：什麼呀？哈也不是，我又看，咦？這個綠色的小石子好像82喲，於是，我說：「叔叔，你說的是這個吧？」「是的」叔叔說。「那就簡單羅，82。」我高興的說。我又翻到上一頁，「這個是17」。我說。
我拿著體檢單邊走邊說：「噢，完嘍！完嘍！
體檢優秀作文11
今天數學課剛一下課，王老師就拿著一張張體檢表來了，對我們說：「今天體檢，大家去外面排好隊！」教室里頓時炸開了鍋，有的在議論今天會體檢什麼；有的在擔心要不要打針；有的在請好朋友一塊兒去；還有的在說自己有可能得什麼病……
到了乒乓球室，裡面有許多穿著白大褂的醫生，正笑眯眯地等著我們呢！
我依次檢查了眼睛、耳朵、牙齒、血壓、外科、內科……
讓我記憶猶新的的是檢查內科，我去那裡的席子旁邊排隊，我看到陳凱琪正躺在席子上，醫生將聽診器伸進她的毛衣里，陳凱琪嘻嘻哈哈地笑個不停，死活也不讓醫生碰，我們看著她的樣子，也笑了起來，「哈哈哈哈……」笑聲傳遍了乒乓室，醫生輕輕地說：「小朋友，別害怕，很快的！」陳凱琪總算同意了。
輪到我了，說實話，看到前面的人都這樣，個個都說：「癢死了！」我也是很怕癢的，我有些害怕，但又沒有辦法，只好躺了下去，醫生用聽診器觸摸我的那一刻，我的心像是有一隻小兔子似的，撲通撲通地跳著，但當醫生將聽診器移來移去的時候，我緊張的心情就完完全全消失了，感覺到沒有什麼大關系，前面的人真是小題大做。
Ⅳ 非人哉漫畫中，被警察抓走過的神仙都有誰
這些神仙分別有：嘯天，精衛，刑天，刑天的頭湯姆，他們都曾因為犯法而被抓走過。
Ⅵ 雲南一小伙用石頭在空中抖出哆啦A夢，這是怎麼做到的
先在平面的木板上用石子擺出相關的圖案，然後用慣性實現的。雲南的這位小夥子通過抖畫抖出了哆啦A夢，在短視頻平台上爆火。而根據視頻采訪顯示，小夥子應該是前期在他的木板上先畫出想要抖的圖案，然後用不同顏色的石子或玉米粒擺出這些圖案的內容，隨後平穩的舉著木板向上用力，由於慣性的作用，這個圖案在向上抖動的時候還會呈現出原本的樣子，就出現了哆啦A夢。
一、抖畫需要有基本的繪畫功底。
抖畫雖然好看，但是前期需要很長一段時間的准備，而且至少需要做這個視頻的人有一定的繪畫基礎。因為它首先要在這個木板上畫出相應的圖案，不管是哆啦A夢也好，孫悟空也好，或者是熊大、熊二、光頭強，這些都不是一個普通人幾筆能夠畫出來的，所以抖畫這項技術要求製作者有基本的繪畫功底。
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Ⅶ 小學美術小組活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是我收集整理的小學美術小組活動方案，希望對大家有所幫助。
小學美術小組活動方案1
教學目的
1、 了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、 嘗試著採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好心願。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、 將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
用不同的材料製作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。
提問：
①春節有關知識。
②春節有關習俗。
學生討論
二、講授新課
(一)提問：
1、 你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、 你准備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面?
(二)慶個別學生示範其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什麼啟示
(三)學生對示範作業 進行評價：
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業 構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、 可採用多種繪畫形式。
2、 可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關於節日方面的知識?
教學准備
材料、圖片、課件
課後回顧
小學美術小組活動方案2
教學目標：
1、聯系實際生活，想像線條的動與靜變化，激發對線條的動與靜嚮往。
2、引導學生展開想像，用多種繪畫形式表現出想像中的未來。
3、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。
4、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。
教學重點： 引導學生構思、想像、構圖及造型的表現。
教學難點： 構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。
教學具准備： 錄相、科幻資料、圖片。
教學過程
一、組織教學
二、講授新課
1、提問導入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什麼樣的?誰來描述給大家聽?
2、師小結：剛才同學們都大膽想像,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》
3、引導階段：
1)在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想像創作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。
2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想像。
3)引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，並詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往?你可以藉助什麼東西來好象對未來的嚮往?
4、發展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪制《我心中的未來》的草圖，然後集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活與科學的發展緊密相聯，啟發學生繪畫出心中的未來。
表現技法介紹並作適當示範：油畫棒、水彩結合法、刮蠟法等。
學生選擇資料和表現形式進行創作。
三、課堂輔導：
巡迴指導、糾正問題及時展示有創新性作品。
四、引導觀摩作業：
1、學生互相觀摩作業，並選出較優秀作業進行欣賞。
2、師點評全班同學作業總體情況。
小學美術小組活動方案3
教材分析：
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來製作精美的工藝品。在學生收集接觸這些材料的基礎上，滲透利用拼貼、剪等基本製作方法來製作成精美的裝飾作品。通過這節課教學可以激發學生學習美術的興趣，培養學生動手動腦能力和良好的學習習慣，並且使學生懂得變廢為寶的道理。啟發他們發現身邊周圍的`美好事物，從中懂得體驗生活和美術學習的樂趣。
教學目標：
1、知識目標：引導學生對身邊事物的觀察，確認哪些材料是可利用的'材料。
2、能力目標：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法製作成裝飾作品，培養學生的創新能力。
3、情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養學生之間的團結合作精神和體驗設計製作作品獲得成功的喜悅。
教學重點： 指導學生合理運用各種材料進行組合和創作。
教學難點： 多種材料製作作品。
教具學具：
1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時： 一課時
教學過程
一、引導階段
1、謎語導入：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，能寫會算還會畫，團結合作本領大。
根據學生學生猜出的謎底板書：手
2、歌曲《巧巧手》。
大家猜的都很正確，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來贊美一下我們的手好嗎?一起來唱巧巧手。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎?
二、欣賞階段
1、課件出示圖片，通過讓學生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫，引發學生對這些物體的興趣，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實物種子粘貼畫作品：
(引導學生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進一步豐富學生的想像思維空間及觸覺和審美經驗。並且也及時的帶領學生走出圖片做進一步的觀察，在用手觸摸過程中給學生一個自由真實的自我體驗。)
3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什麼不同?
(引導學生觀察發現各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細看變化越多，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美)
4、聯系實際說說這些材料在什麼地方可以找到。
5、說說這些精美的作品是用什麼方法做成的。大家討論、交流。
(讓學生通過自主探究、觀察、比較，使學生認識點、線、面造型的方式。從而引出設計製作的步驟，在師生討論交流中總結方法和步驟。這一環節突出了以學生為學習活動的主體，教師為主導的教學理念。打破了常規的教學空間，使學生在師生互動中，平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)
6、你認為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環節更實際的落實到製作的設想)
(設計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學生從本質上來認識原材料、了解原材料的來源，了解一些基本製作方法，才能更好地拓寬學生的思路和想像。為後面的設計製作做鋪墊。)
三、製作階段
1、教師示範階段————教師為學生示範一作品
在經過了長時間的感受美之後，學生也必然會產生強烈的表現美的慾望。但如何表現美呢?學生光有情感上的慾望可不行，還得有技術上教師的重點示範。學生通過剛才的討論對貼畫的製作過程已有了初步的了解，教師示範一幅畫，使學生學習幾種基本的製作方法，如剪，折，貼等，並使學生掌握點、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學生根據實際材料動手製作。
教師提出要求：
(1)要知道做什麼?用什麼方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創造的方法來製作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合製作，鼓勵學生利用混合材料來製作，這樣作品的效果會更好。
(3)製作時，可以自己完成製作，也可以找朋友一起來製作。遇到問題，大家齊動腦共同解決問題，
(4)提醒：告訴學生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。
(5)學生製作開始——課件循環播放各種種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學生提供更多的創作思路和參考依據，並，啟發學生學會基本製作方法的基礎上，發揮想像能力，引導學生展開想像，進行有趣的創造。)
四、作品展示評價階段。
1、學生自評：學生說一說自己作品的創意和設想?並評價自己作品的優點和不足。
2、學生互評：讓學生選擇自己最喜歡的作品說說哪些地方很有創意值得學習借鑒，哪些地方還有不足需要改進
(這樣的目的不但給學生創造了能夠展示自己的機會，還使學生共享了他人藝術成果、共享了快樂、共享了經驗。使學生獲得對美術學習的持久興趣，激發創新精神)
五、本課小結：
同學們在這節課中表現得真棒，大家用自己的巧巧手創作了這么多幅優秀作品，只要我們在生活中認真觀察，勇於實踐，我相信大家在以後的生活中會創作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
小學美術小組活動方案4
教學目標：
1、學習立體紙工的製作方法、不同的表現技法。
2、培養學生的動手製作和創作的能力。
3、培養學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。
教學重難點：
重點：製作紙傢具。
難點：多種不同的設計和製作。
教學准備：
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學過程：
一、展示紙傢具樣品，教師板書課題：會變的盒子
二、啟發探究
教師活動：
1、教師將學生分組，發給教師范作，並引導學生分析、探究紙傢具的製作材料、方法和表現形式。
2、根據學生探究結果引出製作要點。(選材、設計加工、組合。)
3、讓學生討論設計製作紙傢具的構思，進一步啟發引導，激發學生創作潛能。(學會利用不同的材料去製作新穎別致的紙傢具)
學生活動：
1、學生小組進行討論探究，在此過程中，掌握紙傢具的基本製作規律。
2、各組選派代表反饋探究結果。
3、組內互相說說自己的製作構思，協調統一本組的製作方案。
三、提出作業要求：
運用不同材料，不同方法，集體製作出一件或幾件新穎精美的紙傢具，並談談自己的創作感受。
四、學生實踐，教師輔導。
五人為一小組，各組組長進行合理分工，設計製作吊飾，體驗創作過程。
幫助學生進行分工。各組巡迴指導，針對不同製作情況提出相應建議。
五、作業展評：
教師提供一定的評價標准，學生進行自評、互評。並且優秀作品製作組的代表者談談創作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優秀作品、作品。
六、課後延伸：
嘗試用紙盒製作其他的物品。
小學美術小組活動方案5
教學目標：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想像力及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點：
教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學准備：
1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。
2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等。
教學過程：
出示多媒體課件。
師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子呢?」
生：「動漫片。」
師：好，老師准備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。
1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什麼印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」
生：「想。」
師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」
出示課題
師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」
生：「書包上、筆上、衣服上??」
師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。
2、欣賞後請學生思考並討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?
3、表演體驗、
「你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一
角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。
②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
小學美術小組活動方案6
轉眼間，新的學期就要開始了。孩子們即將回到學校，接受新學期的知識。我校自開展課外美術興趣小組以來，深受學生和家長的歡迎，同時孩子們也在快樂中學有所長。繪畫主要在於培養學生對美術的興趣和愛好，並且也豐富了學生的課余文化生活，為進一步培養學生的審美意識也起著重要的作用。為了美術興趣小組的同學能夠循序漸進的學好美術，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
上學期學的是水粉初級課，孩子們已經掌握了用筆的方法，所以本學期開展的依然是水粉課，從而加強學生對水粉畫的了解和學習，使學生的審美和繪畫水平得到進一步的提高。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每周三下午第四節課外活動時間進行學習，小組成員必須准時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
三、活動內容：
1、使學生明白臨摹作品的重要性。
2、以水粉畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
6、讓學生分組分塊完成畫室的布置工作
四、活動措施：
（1）做好組織工作
堅持學生自願報名參加，免費學習，但要挑選各班有一定美術基礎的學生參加。
（2）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周三下午第四節課外活動時間組織一次，要堅持課余活動的原則。
（3）制訂畫室制度，積極參加活動
學生要自覺遵守畫室規章制度，准時參加興趣小組的學習和活動，認真完成老師布置的任務。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。興趣小組每個學生都應積極參加。
五、課時安排：
（略）
小學美術小組活動方案7
新學期伊始，教學工作也將全面展開，為進一步推進全校的美術教學工作，培養優秀的美術人才，特製定美術活動小組計劃如下：
一、學生分析：
凡在美術興趣小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想像力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中，潘雨柔、耿詩琪等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。
二、活動奮斗目標：
在本學期，通過對美術特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養優秀特長生20-28名。
三、措施要求：
（1）做好組織工作
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
（2）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統一組織活動。
（3）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。每次活動做到有目的、有任務、有展評，在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
四、活動安排
（略）