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PowerPoint雖然有「自定義動畫」的gong能，但這些動畫都因有了固定的模式，往往不能滿足我們的實際需要。因此，有必要利用別的辦法來增皮神空添PowerPoint的動畫gong能。
一、靈活應用「自定義動畫」達到一些特殊效果
（一）、利用「閃爍」動畫效果實現對象沿任意路線運動。本技巧的基本原理是利用人眼的「視覺暫留」現象。具體做法是：
選擇需要移動的對象，按住「Ctrl」鍵，沿著想要的路線拖動對象復制出許多個，同時選定這些對象，設置所有對象的動畫效果為「快速閃爍」及「在前一事件後0秒自動播放」。最後製作一幅對象停下的畫面即可。
如需循環，則在完成上述工作後，單擊「幻燈片放映」，選擇「設置放映方式」，在對話框中選擇「演講者放映」和「循環放映」並確定。再單擊「幻燈片放映」，選擇「幻燈片切換」，在「換頁方式」中取消「單擊滑鼠換頁」，選取「每隔0秒」，單擊「應用」。
（二）、使兩幅圖片同時動作
PowerPoint的動畫效果比較有趣，選項也挺多，但局限於動畫順序，插入的圖片只能一幅一幅地動作。如果你有兩幅圖片需要同時向中間動作，可用下述辦法實現：
安排好兩幅圖片的最終位置，按住「Shift」鍵，選中兩幅圖片，單擊繪圖工具欄中的「繪圖」，單擊「組合」，使兩幅圖片成為一個選定。設置「動畫效果」為「左右向中間收縮」（或另外三項）就可以滿足要求了。
利用以上方法，在設置「動畫效果」時選擇「階梯狀」及「向××方向展開」，可以方便地設置出兩條線相交之類的動畫效果。
（三）、自動消失字幕的效果
1、打開一篇PowerPoint文檔，插入一幅圖片，直至調整合適。
2、復制一個新的圖層覆蓋在原圖的上方。
3、將新的圖層移到一側，調出「圖片」工具條，按下「裁剪」按鈕，將圖片下方裁去一截。
4、將裁剪後的圖片移至原圖上方，並覆蓋住原圖中相同的部分。為了精確定位，可以使用Ctrl加上四個方向鍵實現微移。最後的結果給人的感覺好像是一幅圖。
5、插入一個圖文框，鍵入需要的文字，並將圖文框的邊框顏色與填充顏色均設置為「無」。
6、將圖文框移到裁剪後的半幅圖片上，設置圖文框的動畫效果為「緩慢移入」與「從下部」。
7、將圖文框下移一層，即介於兩幅圖層之間。這樣即大gong告成！
演示時的效果是：瞎晌圖片顯示後，文字從下方緩緩上升，當上升到一定高度時被第一圖層所遮，所以就自行「消失」了。
二、利用幻燈片切換製作一些特殊動畫
PowerPoint提供的動畫gong能包含片間動畫和片內動畫，片間動畫是幻燈片播放過程中，一張幻燈片和另一張幻燈片的替換方式。我們可以利用幻燈片的切換方式擴充其製作動畫的gong能。如「植物的生長」。具體做法：先製作幾張植物生長過程中的一些畫面，再把每一張畫面放在各張幻燈片的同一位置上，把幻燈片切換到幻燈片瀏覽視圖，同時選中這幾張幻燈片，然後設置幻燈片切換，在效果欄選取「無切換」，換頁方式為每隔0.01秒，最後選「應用」即可。
充分利用各類素材兼收並蓄人人為我
如果多媒體課件中的每一內容、每一媒體素材都從頭開始自已設計製作，那將花費大量的人力物力，同時還必須要有較強的專業知識及配套設施。因此，一線教師是不可能完成的。怎麼辦呢？古人雲：「君子生非異也，善假於物也」。只要我們充分利用積件思想，從網路下載或從光碟上調用現成有用的素材，便能達到既事半gong倍、又*上添花的效果。
一、在PowerPoint中調用Flash動畫
Flash動畫以生成的文件小，支持流式播放而備受網頁製作者的青睞，現在網路中有大量的Flash動畫可供選用，特別是在K12、中國園丁網等教育網站中更是有大量的半成品課件是由Flash製作而成，我們可以將其下載為我所用。有些如不能直接下載，則先完整地觀看一遍，再到臨時文夾「WindowsTemporaryInternetFiles」里找就可以了燃瞎。在PowerPoint中調用Flash動畫的方法有很多：
（一）、通過添加ActiveX控制項的方法調入，並可任意控制播放區域。
在PowerPoint的菜單欄中選擇「視圖/工具欄/控制項工具箱」，打開控制項工具箱，選擇「其他控制項」中的「ShockwaveFlashObject」。在幻燈片上用滑鼠拖拽出一個Flash動畫的播放區域。在播放區域上點右鍵，選擇「屬性」，在屬性面版中選擇「自定義」，打開「FlashProPerties」面版，在「MovieURL」中填入Flash動畫.swf文件的絕對路徑（如：C：MyDocuments風光.swf，注意擴展名.swf不可少）或相對路徑（如：風光.swf）；，其餘參數根據需要設置，點擊確定按鈕。若用的是相對路徑，則必須將要調入的.swf文件和該PowerPoint文件保存在同一個文件夾中。
用以上方法只能調用.swf格式的Flash動畫，且為內嵌式，動畫在PowerPoint文件打開時即被調入，放映時播放Flash動畫。
無論是（.swf）還是（.exe）格式的Flash動畫文件，都可以通過下面的方法調用，但播放區域是隨機的。
（二）、利用超級鏈接實現Flash動畫文件的播放。一般方法是：先選擇打算超級鏈接的對象（可以是文字、自選圖形、動作按鈕或其他按鈕素材），單擊「常用」工具欄里的「超級鏈接」圖標或執行「插入」菜單下的「超級鏈接」命令，也可右擊選定的對象，在彈出的選項中選「超級鏈接」等。再在「插入超級鏈接」對話框中填入或瀏覽選擇具體的鏈接跳轉目標。
若選擇文字為鏈接對象，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下劃線，又可以使字色不受母板影響。
（三）通過動作設置調入Flash動畫。在幻燈片上適當位置插入動作按鈕或右擊選定的對象並在彈出的選項中選「動作設置」，然後在「動作設置」對話框內選取「超級鏈接到」下拉菜單中的「其他文件」，選定需插入的對象即可。若在對話框中選「運行程序」，則只能通過瀏覽調入.exe格式的Flash動畫文件。
(四)、通過復制的方法調入。將復制好的Flash文件粘貼到PowerPoint中，這樣粘貼的只是一個圖標。在圖標上右鍵選擇「自定義動畫」，在「自定義動畫」對話框中選擇「多媒體對象」選項卡，勾選「檢查動畫幻燈片對象」中的「對象」，效果可自由設定，「啟動動畫」設為「單擊滑鼠時」，在「多媒體設置」中選擇「激活內容」，最後確定即可；也可在圖標上右鍵選擇「動作設置」，並在「對象動作」中選擇「激活內容」確定便行了。
（五）、用插入的方法。具體做法是執行「插入」/「對象」命令，在「插入對象」對話框中選擇「由文件創建」選項，再在「文件」欄中輸入要插入Flash動畫的名稱和路徑，或通過「瀏覽」找到所需要的文件，確定後即粘貼了一個Flash圖標。然後採用復制的同樣方法。
將Flash動畫文件（.swf）轉化為可執行文件（.exe）的方法是：在裝有Flash軟體的計算機上，雙擊需要調入的.swf格式的動畫文件，選擇「File/CreatProjector..」，在彈出的對話框中設定路徑和文件名並確認即可。
二、在PowerPoint中調用Authorware、方正奧思、幾何畫板等文件
實事求是地說，Authorware、方正奧思、幾何畫板等在製作動畫方面的gong能都比PowerPoint強，所以我們可以利用網上或光碟中已有的用Authorware、方正奧思、幾何畫板等製作而成的現成動畫，也可自已製作一些用PowerPoint難以實現的動畫文件，調入到PowerPoint文稿之中。具體做法是：
1、將Authorware、方正奧思動畫文件打包成.exe文件，再用前文所述利用「超級鏈接」或「動作設置」實現Flash動畫文件播放的同樣方法調入。
2、由幾何畫板製作的文件不能打包生成.exe文件，但調用方法也很多：可用調用Flash動畫中的「超級鏈接」、「插入」、「復制」及「動作設置」等同樣方式調入。需要注意的是，用「動作設置」方式調入時，在「動作設置」對話框內只能選取「超級鏈接到」而不能選「運行程序」。
三、實時共享網上資源
對已連入Internet的電腦而言，可以通過「超級鏈接」巧妙地把教學內容與網上資源穿插在一起，實現網上資源的實時共享。具體做法是：利用前文所述方法打開「插入超級鏈接」對話框，並在「請鍵入文件名稱或Web頁名稱（E）」中輸入網頁地址，確定即可；也可在「動作設置」對話框中，點「超級鏈接到（H）」，並在其下拉菜單中選擇「URL」，再在「超級鏈接到URL」文本框中輸入相應網址便可以了。
四、插入其他多媒體對象
能插入到PowerPoint中的多媒體素材還有很多，如：各類聲音與視頻、藝術字、組織結構圖、Graph統計圖、Equation數學方式、Word文檔及表格、Excel工作單位及其他PowerPoint演示文稿等。由於操作簡單，在此不再贅述。
五、其他
在製作PowerPoint文稿時，有時需要輸入數學、物理公式，這時可將「公式編輯器」通過下述方法直接調入使用：打開PowerPoint文檔，依次執行「插入」/「對象」命令，在「對象類型」中選「Microsoft公式3.0」即可。
與其他軟體相比，PowerPoint獨樹一幟的是播放過程中的人性化設置：在放映過程中按「Ctrl+P」鍵（或右擊，在出現的快捷菜單中選擇「指針選項」下的「繪圖筆」命令），便可將滑鼠當筆用在幻燈片上指指點點，或加圖、加線、加其他標記等。按「Ctrl+A」鍵則恢復滑鼠的本來面目，若按E鍵，則可將所寫所畫全部清除。
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一、簡筆畫的特點和作用
1.圖形簡潔，畫法簡單
簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。
2.運用靈活，使用方便
簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。
3.活躍課堂，激發興趣
興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。
二、簡筆畫在小學英語教學中的應用
1.詞彙教學
在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。
用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。
2.詞句語義教學
對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。
簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。
3.句型及語法教學
運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。
如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。
4.課文教學
課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。
用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。
三、運用簡筆畫教學應注意的幾個問題
1.要充分准備
教師應該在上課前認真地研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，按照需要表達的內容和重點，合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排，與板書完美地結合在一起，讓學生一目瞭然。
2.要簡練快捷
簡筆畫最重要的特點就是簡，簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形，勾勒出生動有趣的物體和情景。無論畫什麼，都要進行簡化，能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫，花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫，這就佔用了學生操練語言的時間，在使用簡筆畫教學時要盡力避免。
3.要配合運用
課堂上的時間彌足珍貴，不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中，教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間，應配合教學內容邊講邊畫，使語言描述和形象的勾畫有機統一，從而促進學生積極思維，掌握難點重點，否則容易造成學生分心。
因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講；而對要畫的東西較多、情節較復雜的，可先畫在小黑板上或紙上，在教學中必要時再呈現在學生面前。
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簡筆畫的特點：
簡筆畫所使用的工具是我們常用的黑色繪圖鉛筆彩色鉛筆、鋼筆、油畫棒等，這些工具決定了簡筆畫的表現形式適於用線條和簡單的'幾何塊面去概括、誇張表現對象，使對象更為生動、簡練，富於幽默感。
簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特徵明顯、動作誇張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣、應用簡便等突出特點，它一揮而就，一目瞭然，易識易懂，好學好記。
簡筆畫的造型原則：
根據簡筆畫的特點，可以將簡筆畫的造型原則歸納為簡潔性、可識性、生動性和快捷性四個方面。
1.簡潔性。「簡」是簡筆畫最主要、最關鍵的一個原則。「形簡」是簡筆畫區別其他繪畫形式的主要特點，所以造型簡潔是簡筆畫首先要考慮的原則。
2.可識性。可識性是簡筆畫造型的又一個重要原則。只有畫得「像」,人們才能看得懂，即所表達出的形象要抓住對象特徵，使其形象鮮明，生動傳神。在塑造形象時可以適當運用誇張、變化、裝飾等手法，使形象表現得更加惟妙惟肖。
3生動性。生動性是為了使簡筆畫在形體簡單明了的同時，表達得更生動活潑、趣味橫生。正由於其有好的表現力，才為人們所喜愛。誇張變形、漫畫造型、擬人借代，都是簡筆畫常用的形象語言和表現方式。
4.快捷性。作畫快捷、一揮而就是簡筆畫又一個重要原則，它的目的是為了應用。因此，在設計簡筆畫時會使用符號，盡量用最少的符號表達出最優化的形式效果。同時還要安排最簡便、最合理的運筆程序，盡量運筆流暢自如，畫起來更得心應手，快速敏捷。
教孩子畫動物簡筆畫應注意以下幾點：
1、教會幼兒概括動物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據動物的外形特徵決定的。要使復雜的形象簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。如畫小鴨子，家長可拿出范畫讓孩子觀察，啟發孩子說出小鴨子的腦袋是什麼形狀的。身體又是什麼形狀的。
家長還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：「腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。」可讓孩子邊說順口溜邊畫小鴨子。
2、教孩子抓住動物的動態變化。由於動物所處的方位和運動狀態不是固定不動的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側面的小豬和正面的小豬二者的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應畫成圓形的，側面的小豬身子是橢圓形的。
3、可以教孩子根據各種動物的特徵採取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。例如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑，在教幼兒畫動物簡筆畫時，一定要把這三點結合起來，才能使孩子把動物簡筆畫畫好。
『陸』 求帥氣陽光男生側著身子倚著頭聽課的動漫圖片
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學動漫設計還是王氏教育更好一些。
選擇教育機構的時候，首先要看他的培訓主業是不是你要學的專業，你想讓一個主營會計的培訓機構教好你動漫設計那是扯淡的。其次要看歷年來這個培訓機構的老師教學案例和學生作品，風格豐不豐富，實力夠不夠專業，學習保障模式夠不夠全面。有些沒實力的小機構為了拉學生，靠忽悠和虛假宣傳，很容易讓初學者上當受騙，一定要切記：不要看文字宣傳！！重點要看：多年培訓過程中沉澱下來的教學案例、課堂視頻、學生作品和教輔服務的內容累積。
一二線城市培訓機構很多很雜，但是出於對自己負責的態度，還是要選擇更專業，更資深，而且更適合自己的動漫設計培訓機構。王氏教育是一所有著19年歷史的行業知名動漫設計教育品牌，至今在全國13個一二線城市都擁有直營校區。想知道王氏教育實體培訓有多強，去校區現場考察下就知道了，如果暫時抽不出時間，也可以先進官網跟在線老師詳細了解，點擊：【王氏教育全國實體校區課程-在線試聽】
王氏教育較同類培訓機構的優勢：無論是創始人還是管理層都是動漫設計專業的專家，了解整個產業，需求，就業，無縫深入到市場，做到投資型教育機構所不能企及的細致入微。王氏教育的課程研發也一直是行業爭相模仿的對象，每個專業都由一線公司的項目總監參與研發和用人對接，學員無縫輸送對應企業。學員遍布全國各大動漫設計公司。
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這一期的《開學第一課》講述的是抗日戰爭時期的革命英雄的故事以及那一段抗戰歷史，五星紅旗迎著朝陽冉冉地升起，晨風中飄揚。它鮮紅如血，彷彿火團，在這鮮血染紅的大地上空熾烈地燃燒。它是被革命先烈的熱血染紅的，包含著多少革命先烈對祖國的赤誠與火熱
中華民族的發展史，是中華兒女為祖顫液悄國振興而犧牲的英雄史，那些為了國家和民族利益前仆後繼烈士，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉戰南北，到抗美援朝……他們為人民拋頭顱，灑熱血，他們是埋骨青山，無須馬革裹屍還的英雄!
巾國英雄趙一曼，因叛徒告密，與所在部隊被圍困於道北一帶，為掩護部隊主力突圍，身負重傷而被捕。關押期間，受盡酷刑，被折磨得奄奄一息，依然堅持斗爭。茄渣
郭沫若為其題詩紀念：蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒。青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風。
革命埋吵烈士劉胡蘭也因叛徒告密而被捕，她鎮靜的把入黨信物——萬金油盒交給母親後，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼和利誘面前不為所動，她被帶到鍘刀前，眼見匪軍連鍘了幾個人，坦然躺在刀座上……
董存瑞捨身炸碉堡;黃繼光用自己的胸膛擋住敵人的機槍口;邱少雲烈火燒身，紋絲不動;狼牙山五壯士為了不做俘虜，而跳入懸崖，英勇就義……
他們是偉大的英雄兒女，他們是英勇的革命烈士，他們是我們最好的學習榜樣。他們為國捐軀、勇於獻身，他們的名字被深深刻在歷史長河中，被刻在人們心裡
我們現在的幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來的，一定要倍加珍惜。我們要從小樹立遠大的理想，好好學習，長大了做一個對社會有用的人。
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『拾』 我們美術課要畫漫畫，能不能提供一些動漫人物的臉部圖片，比較方便畫的，急！急！急！急！
黑執事的行不行？我是執事迷的說……就給你發在這咯……