Ⅰ 學校教研活動方案
學校教研活動方案（精選6篇）
為了確保活動得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是我精心整理的學校教研活動方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教研活動方案1
在課程改革不斷深入的形勢下，加強城鄉校際教研是推動教育改革發展的需要，是落實城鄉統籌發展的重要手段，是全面提高農村學校教育教學質量的需要，是提高農村教師素質，促進農村教師專業發展的需要。本學期我校將以開展校際教研活動為契機，學習先進經驗，密切聯合我校實際情況，採取形式多樣的教研活動，提高我校的教育教學質量。
一、活動目的
1、加強校際間的交流合作，促進我校的教研水平，提高教育教學質量。
2、學習如何激發學生學習興趣的方法。
3、學習觀摩城鎮學校教師的先進教學理念和方法。
4、縮小城鄉教育差距，逐步實現教育均衡發展。
二、活動領導小組
組長：宋志偉（負責活動的接洽、外來人員的接待）
副組長：崔樹成（負責活動的組織、安排、教研活動的實施）成員：
倪立國（後勤保障）
田立華（教室布置、校園環境布置、學生文明禮儀、）
張廣成（校園文化布置、教研活動報道和材料收集）
三、活動形式
1、邀請楊村五中優秀教師來我校獻兩堂示範課。
2、邀請區教研員來我校參加指導活動。
3、座談交流。
四、活動時間
第13周
五、活動要求
1、全體教師必須參加。（若有特殊情況須向校長請假）
2、全體教師須帶好筆記本和聽課本。
3、聽課和會議期間請將手機調為震動或關機。
4、請老師們注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。
學校教研活動方案2
1、 時間：
10月12日，7—8節；
地點：
行政樓310。
主持人 ：
付婷婷。
討論題目：
怎樣在教學中與學生進行互動。
昌返達成如下共識：
第一，思想道德修養這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學生的領悟，所以更加需要學生開動腦筋，引起一定的思考。
第二，盡可能的提出一些當前喚迅悉大學生所關注的社會熱點問題，與學生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導積極向上的一面，對大學生的生活工作有所幫助。
第三，維持好課堂紀律，防止出現混亂，同時對學生的回答，用辯證的方法進行分析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學們對一些問題的認知。
2、 時間：
10月26日，7—8；
地點：
行政樓310；
主持人：
侯可會
討論內容：
學習期中教學檢查相關文件，安排期中教學檢查。根據學校要求，在第10周11周，進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。
檢查內容：
1、教案、聽課筆記以及課件。
2、學生作業的布置以及批改情況，要求不能單獨寫「閱」，必須認真批改。
3、學生每次上課前必須點名，督促學生上課，由於兩課學生較多，可以採取靈活多樣的方式。
4、先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進。
學校教研活動方案3
為全和乎面貫徹落實區教育局《關於實施「課堂效益提升工程」的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特製定本方案。
以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以「打造學校辦學特色」為主線，以「提升學校辦學水平，促進教師專業發展」為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著「目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進」的宗旨，努力營造「以研促教，以研提效」的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。
1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好「寫字育人」「讀書成長」「特色發展」的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特徵的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示範課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。
4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標准，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。
1）分析總結，工作交流。（二月份）
各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區教研的新思路。
2）制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定xx共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，並附具體每月的活動安排。
3）以點帶面，示範引領。（三、四月份）
通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，並做好先進經驗的學習和推廣工作。
4）課堂展示，研討交流。（五、六月份）
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，並採用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，並進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。
1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，並附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。
4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區的整體發展。
二月份（片區戰備啟動月）
制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案
三月份（課題實驗研討月）
1、語文骨幹教師書法知識培訓（xx）
2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）
3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）
四月份（課題實驗展示月）
1、讀書成長實驗展示現場會（xx）
2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）
3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（xx）
4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（xx）
五月份（課題實驗展示月）
1、數學高效課堂教學研討（xx）
2、語文高效課堂研討活動（xx）
六月份（高效課堂研討月）
1、品科高效課堂研討活動（xx）
2、英美學科高效課堂研討活動（xx）
七月份（質量效益提升月）
1、片區各學科復習研討
2、片區統一模擬測試及測試數據交流
3、下學期集體備課研討
因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！願與您共同鑄就xx輝煌！
學校教研活動方案4
為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特製定我校教研活動方案，教研活動方案。
一、指導思想
以「發展足球特色，夯實校園文化，創建全國名校」辦學目標和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平台。
二、活動原則
全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。
教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。並通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問題。
2、教師教學活動中遇到的`重難點等具有普遍性的問題，依託學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。
3、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。
4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。
5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到「六備」，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。
5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加區級以上教育行政部門組織的培訓或研修。
五、教研活動要求
1、每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
2、在教導處統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。
3、教師應准時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。
5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。
學校教研活動方案5
一、指導思想：
新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究；加強師資隊伍建設；加強對學校數學課題的研究和指導工作；創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。
二、主要工作
1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。
我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
（1）各校要組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。
（2）研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數學課堂教學（整數計算的教學）互動研討活動，促進我中心學校小學數學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效
地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
（1）進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
（2）本學期，將圍繞「今天，教師應該怎樣上課」、「數學閱讀」、「如何設計新課後的練習」開展專題研討活動。
（3）為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自願申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。
（1）總結和推廣本中心學校優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本中心學校小學數學市級學科教學能手、教學新秀的示範引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨幹教師談教學，談個人成長經歷，話課改等活動。
（2）各校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨幹教師制定規劃，搭建平台，拜師結對，跟蹤培養。
（3）本學期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現場教學設計、現場課堂教學。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
（1）繼續指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
（2）根據市教研室工作部署，將安排現場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養，力爭早出經驗出成果。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。
（1）加強對數學試題的研究，努力讓試捲成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標准理念的生動教材。考後要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。
（2）學期末，將對部分學校部分班級學生數學發展水平能力進行測試。
6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。
（1）要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行「研究、指導、服務」職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
（2）認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。
三、活動安排。（略）
學校教研活動方案6
一、領導小組：
組長：
副組長：
二、承擔教研組情況：
中心校本期共有16個教研組。20xx年下期成立的小學語文、數學12個教研組繼續開展活動，各教研組的主持學校不變。新增加體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，分別由披塘小學、新港小學、黑石小學、黃鶴小學承擔。
三、任務分配：
各校教導主任為該校教研組的第一責任人，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長。教研組長負責制定該教研組的活動計劃、開展活動、收集資料和做好活動總結。教導主任要積極有效地引導、幫助、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中，要有宣傳意識，要及時將活動中看到的閃光點上報天心教育信息網，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時上傳天心教育網。對於教研組由制訂計劃到活動結束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時收集，裝訂，期末上交大托中心校。
四、活動安排：
各教研組本期活動不少於兩次。活動時間為20xx年3月――20xx年6月。12個語、數教研組活動中心校將不再統一安排活動時間，各主持學校自行安排。體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，中心校將統一安排第一次活動時間和內容。各教研組在制定好計劃，確定好活動內容後，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬。每組在開展活動前，一定要將活動的內容和時間通知中心校辦公室，便於中心校的統一協調。各校教師也只能聽到中心校的通知後，才能參與片內教研組活動。
五、活動形式：
各教研組應堅持以課堂教學問題研究為核心，發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平台。因此，各教研組應圍繞核心，創造性的開展活動，爭取在最短的時間內，以最有效的辦法，提高教師的素質和課堂駕馭的能力。
以下活動內容可供參考：
1、召集本年級組教師商議、討論，擬定本年級組教育教學活動計劃。
2、組織本年級組教師開展教育教學經驗交流會。
3、組織本年級組教師開展教育教學研討課。
4、組織本年級組教師開展教育教學示範課。
5、組織本年級組教師不定期下校聽課。
6、組織本年級組教師開展課堂問題教研。
7、組織本年級組教師開展課題研究。
8、組織本年級組教師開展教育教學改革。
9、組織本年級組教師開展教育專題講座。
10、組織本年級組教師外出學習考察。
11、組織本年級組教師撰寫論文、教學隨筆、教學反思、教育故事。
12、組織本年級組教師學習製作課件，提高運用信息技術的能力。
13、組織本年級組教師集體備課，開展說、授、評活動。
六、注意事項：
1、3月中旬交計劃；
2、各教研組開展活動前，必須將活動時間、地點、內容上報中心校辦公室，便於中心校統一協調。各校教師聽到中心校的通知後，方可參與活動。通過此規定，以保障各校的正常教育教學秩序。
3、各教研組本期活動不少於兩次。
Ⅱ 小學數學教研組線上教學工作總結
小學數學教研組線上教學工作總結
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，在這些日子裡，我們的教學能力、經驗都有所成長，立即行動起來寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是我整理的小學數學教研組線上教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數學教研組線上教學工作總結1
這段時間的線上教學已經結束了，我感觸很多，作為一名數學教師我現在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學經歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學方面的工作經驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什麼時候我都會抱著一個端正的心態，就像這段時間的以來的線上教學，雖然說在這個過程當中有很多的不便，終歸是線上教學，但是我一直都在努力的做好的扮橋自己的教學工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，中芹認真的講好每一個知識點，我認為這些都是非常關鍵的，對學生們都是非常重要，雖然線上教學是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當中我始終保持著端正的態度，這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步，於我而言這是一個質的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應該保持好心態，這是一定的，在工作當中我相信我是能夠處理好相關的事情。
雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什麼事情都應該保持好狀態，這就是作為一名教師的素養，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應的，對這手機講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室裡面上課是兩回事，現在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認為自己能夠處理好相關的事情，在工作上面我從來都是一絲不苟，盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是未來需要保持好的狀態，作為一名數學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛，講課能夠讓大多數學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學，我真的是成長了很多。
小學數學教研組線上教學工作總結2
線上教學已經兩個月了，收獲與困難並存，現匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發布區教科中心的通知和建議，落實完成上級數學學科有關教研和線上學習廳培猛的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示範先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示範帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今後的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發現問題，討論解決問題，便於更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基於線上教學的美篇，既要發到年級群、學科群，也要發到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的.講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對於自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數，並發布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞台，我當時信了。現在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校；需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對於小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走，可能會走得很快，但那隻是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學。
;Ⅲ 校園社團活動方案(7篇)
制定一份活動方案，可以確保活動更能夠順利有序的進行，不過活動方案到底要怎麼制定?下面是我為大家整理的關於校園社團活動方案，希望對您有所幫助!
校園社團活動方案篇1
按照《關於促進學生全面發展特色發展的實施意見》(嶧教發【20__】14號)要求，為保證我校學生社團建設和社團活動的順利開展，搭建學生才能展示的平台，促進全體學生全面發展特色發展，特製定此本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要》精神，圍繞「讓全體學生都受到關注、受到尊重、都有自信、都嚮往學校」賣廳的教育理念，緊密結合我校教育實際，將社團活動作為深化素質教育改革和積極探索多元化評價的重要載體。通過社團活動，滿足學生的個性發展，有利於學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操，促進學生全面發展特色發展。
二、總體目標
建立起學生能選擇、學校能服務、社會能參與、區局能調控的社團活動體系，廣泛開展活動，用3-5年的時間，培育一批具有較大影響力的學生社團，形成我校有特色、學生人人參與、人人發展的良好局面。
三、學生社團時間及活動類別
每周三下午課外活動時間。
四、活動實施措施
1、學生可根據自己的愛好，選擇參加社團活動，每學期初，由班主任協助組織報名。學校設跆拳道、汪李刺綉、舞蹈、論語誦讀、快樂作文、繪畫等實行分別管理。
2、每位輔導員統一制訂「社團活動安排表」，做到定人、定時、定點，有計劃地開展活動。
3、每一位教師參與指導一個社團活動，並認真制定計劃、認真備課、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。
4、開展「評、比、展」活動，讓學生充分展示自己的才華和能力，讓學生獲得成功的喜悅和滿足。
5、加強家校聯系，做好家長的思想工作，支持學生參與社團活動。
6、期末，組織各種形式的成果匯報活動，並對社團進行合理的評價，期間注意收集、保存圖片。
7、學中陵隱校不定期對學生社團活動進行檢查，把檢查成績計入教師學期量化。
校園社團活動方案篇2
為進一步落實「把課堂還給學生，讓課堂充滿生命力;把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰;把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機」的新基礎教育理念，豐富校園文化生活，促進學生全面發展，實現學校特色辦學，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，我校決定大力開展「學生社團」活動。具體方案如下：
一、指導思想：
1、以培養創新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發展。
2、豐富學生的課餘生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到「樂學」。
二、社團活動總體目標：
1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加各類社團活動，以發展他們的興趣和特長。
2、通過組織學生參加多種實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時獲得更多展示的平台，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才幹。
4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。
5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。
三、組織程序：
1、學校制定總的社團活動方案。
2、組織各社團輔導教師制定特色社團活動方案。上交學校一份。
3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。
4、輔導教師開展社團活動。
5、學校定期舉行社團活動成果階段展示。
四、社團活動實施內容：
依據人本發展理論，以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才為目標，有力地促進學生的全面發展和健康成長，推薦以下特色項目和社團活動：
校級社團
1、音樂之聲小樂團
2、鼓號社團
3、籃球社團
4、排球社團
5、足球社團
6、排球社團
7、乒乓球社團
8、田徑社團
9、合唱社團
10、舞蹈社團
11、信息技術社團
12、科技創新社團
班級社團
1、經典誦讀社團
2、速算社團
3、趣味英語社團
4、魔方社團
5、小作家社團
6、奧數社團
7、美術社團
8、書法社團
9、象棋社團
10、圍棋社團
11、國際數棋社團
12、冬季三項社團
各級社團均進行個性化命名
五、社團活動基本要求：
1、嚴格制度，加強管理。社團活動堅持做到定時間、定內容、定地點、定人員。
①定時間：每周五下午第一、二兩節課確定為社團活動時間。教師無特殊情況不得隨意變動，如有特殊情況需提前通知學生。
②定內容：各個社團具體活動內容由指導教師根據學校社團活動要求合理安排，分階段實施。
③定地點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定活動地點，維護場地整潔，愛護學校的設施設備;
④定人員：人員固定。教師根據自身特長人人參與社團輔導工作，學生根據個人的自身條件，自願決定參加相關社團，由指導教師組織開展活動。學校成立社團活動領導小組，組織、檢查、指導社團活動的開展，以保證活動正常開展。
2、尊重主體，實行雙選。活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
3、認真准備，精心輔導。各社團負責人要提前制定活動計劃，及早備課，認真組織活動，並及時作好活動記錄，做好學生作品的收集、整理、保存，活動過程性材料如照片、學生資料等教師及時保存。
4、關愛學生，保障安全。各社團要保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發生。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖和使用後的清潔衛生工作。
5、加強研究，注重實效。各社團要加強對活動內容和形式的研究，並藉助藝術節、科技節、運動會等平台定期或不定期舉行各種形式的展示評比活動，以展示各社團活動成果。
6、建立機制，規范評價。各社團要在期末結束時做好總結工作。各自輔導(包括展示比賽等成果)的情況作為輔導老師的考核與評價的主要依據，納入教師的績效考核，給予適當補貼獎勵。
7、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校的各項活動、擴大知名度。
校園社團活動方案篇3
學生社團是由學生依據興趣愛好自願組成、按照章程自主開展活動的學生組織，是學生開展自我教育、自我管理、自我服務的重要力量。加強學生社團建設是我校打造「自能教育」品牌，創建特色學校的必然要求。
一、目標任務
建設目標：以「讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團」為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，力爭20_年，達到每150人擁有1個社團組織。
主要任務：整合教育資源，發展學生社團，創造良好條件，開展多彩活動;制定相關制度，建設管理並重，豐富校園生活，提升綜合素質。
二、領導小組
管理體系：(初三級部、指導老師) 如皋市實驗初中學生社團聯合會
學校中心社團初一年級
三、擬建社團
1.分為年級部社團和學校中心社團兩大塊，可以涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術類、技能類、娛樂類等多個領域，爭取盡量多的學生能夠加入社團組織，參與社團活動。各年級部、各教研組、備課組應發動、指導學生組建體現本年級、本學科特色和優勢的社團，培養廣泛的學習愛好者，搶抓優勢社員。
①公益類社團：如青年志願團(在建)、普法宣傳社團、環保宣傳社團等(政治組)
②體育類社團：如足球社團、籃球社團、乒乓球社團、羽毛球社團、跳繩社團、呼啦圈社團、輪滑社團、拳操社團等(體育組)
③科技類社團：如科技創新社、神奇數學社、生物探秘社、網頁製作社等(數學、物理、化學、生物、微機組)
④藝術類社團：如國畫社、動漫社、書法社、攝影協會、舞蹈隊、合唱團、民樂隊(在建)等(美術、音樂組)
⑤文化類社團：詩社、文學社(已建)、演講社、英語秀等(語文、英語組、圖書館)
⑥實踐類：廣播台(已建)、江海小記者團、如皋地理研究會、如皋歷史研究會等(語文、地理、歷史組)
⑦心理健康扶助：心情驛站等(心理咨詢室)
2. 指導老師
①每一社團至少應有一名指導老師，由學校聘任具有一定專長及熱情的教職員工擔任，學生社團指導老師的工作情況納入績效考核;
②指導老師負責指導社團活動，包括社團組織計劃、招收社員、執行及評估工作;
③指導老師應於每次社團活動到場指導，負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的考勤工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的社團成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
④指導老師應指導社團幹部擬訂社團活動進度表，指導社團活動、評估社員表現及給出成績; ⑤鼓勵學生社團聘請校外專家、學者、教師、企業家等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先徵得學校同意。
⑥指導教師在指導學生社團開展活動過程中，應分階段上交相關材料(活動計劃、活動記載本、圖片視頻資料、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等)，學校將根據實際活動情況，定期評出優秀指導教師。
四、具體安排
1.摸底與培訓：11月份下旬
① 聯合教導處、政教處、各級部、各教研組商討擬成立的學生社團，論證其可行性，初步確定活動時間、地點、指導老師。
②初聘社團指導老師並集中培訓。
③根據擬成立的社團組織，由各指導老師、班主任推薦若干名有一定專業和組織能力的學生為社團骨幹。
④指導老師對社團骨幹進行社團建設、活動開展等培訓。
2.啟動的前期工作：11月下旬-12月初
①起草社團章程;
②制定社團工作計劃;
③制定社團招新方案。
3.全面啟動 ：12月上旬
①進行全校范圍內的社團宣傳;
②有選擇地招收一定數量的社團成員;
③召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書;通過組織機構名單、章程;宣布本期工作計劃和活動安排。
④在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
4.監督評價：全程
①制定社團管理辦法(附1)，嚴格督查各社團工作;
②檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展;
③對社團工作進行考核，並對工作出色的社團和社團成員在期末予以表彰獎勵。根據社團活動表現，評出優、良、合格、不合格社團。評選依據為活動出勤率、活動計劃方案、活動成果，對於表現特別突出，為學校爭得榮譽的社團評為優秀，給予適當獎勵。不合格社團予以撤消。
五、活動管理
1.活動時間：各社團統一活動時間為下午第八節課，也可利用其他課余時間，但須指導老師同意，若利用假日則須先向政教處提出申請;各社團活動不得耽誤正課，不得利用上課時間，學校另有安排的除外。
2.活動場地使用
①由教導處統一規劃各班教室及公共活動場所，如場地已被其他部門借用，應由外借單位提前兩天通知教研室;
②場地使用後，必須負責清掃，將物品恢復原狀並關緊門窗及關熄電燈、斷開電源。
3.活動設備：
①社團活動所需個人設備自行准備;
②公共物品由各社團自行籌措、購買使用(部分可向總務處借用);
③向學校借用物品，須經相關處室同意，如有損壞，照原價賠償。
4.活動管理：
①核准成立的社團，應按照社團性質開展有意義的活動;
②舉辦各項活動未經同意不得邀請校外人士參加，如須邀請校外人士參加或聘用校外教練時，應經學校同意;
③社團各種公告、海報、文件、刊物等，事先經指導老師初閱，再呈教導處批准團委備案後公布，不得直接對外公布或行文;
④各社團活動以校內活動為原則，若欲到校外活動需經教導處、政教處、團委核准並有指導老師帶隊。
校園社團活動方案篇4
一、活動目的任務：
為發展學生的個性和特長，激發學生廣泛的興趣愛好，豐富校園課餘生活，為了在教學中取得更好的效果，盡快的提高同學們的球技，特製定本計劃。
學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發學生對乒乓球的興趣。首先要以培養學生的球性和基本功為主，對那些基礎相對較好的學生還要培養其競賽水平和心理素質。
二、訓練目標：
培養學生對乒乓球知識以及技能的認識和了解，並且初步掌握乒乓球基本技戰術，發展身體素質。通過乒乓球社團活動，使學生不僅只是掌握一項技能，而是能在運動的同時體會 乒乓球運動的快樂，體會集體的榮譽和個人的責任等等。並且藉助乒乓球社團活動，在孩子人生道路上構建一座多元化的立交橋，為學生以後的發展提供基礎的源動力。
三、訓練時間和地點安排：
每周上午7點半到8點20，每周三第5、6節課。
四、具體訓練內容安排：
准備期：(一周)
1、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。
2、准備訓練所需場地、器材。
第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓練為主。
1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
2、乒乓球球性訓練。
3、最基本的發球：正手平擊發球、反手平擊發球、下蹲發球等。
第二階段：乒乓球基本技術練習(包括手法和步法)。
1、發球與接發球;
2、推、擋球技術;
3、搓球技術與削球技術;
4、正手快帶與反手快帶;
5、基本步法訓練。
第三階段：鞏固基本功球性訓練，鞏固及提高階段 。
第四階段|：參加區級小學生乒乓球比賽，爭取取得優異成績。
五、學生分組名單：
男隊：陳炳坤、程宇翔、張敬波、陳建齊、潘藝林、龍凌霄、劉星宇
女隊：皮晉涵、劉瑩瑩、姚堯、付一鳴、張軼淳、王譯汝
校園社團活動方案篇5
新的一學期開始了，在中小學信息技術學習中涌現出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術(尤其是電子游戲)表現出濃厚的興趣。為了對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長。根據信息技術學科的特點及社會發展的需要，開設信息技術興趣活動小組。 現就社團的活動情況計劃如下：
一、本學期開展活動安排：
活動時間：周三下午15：00—16：00
活動地點：1樓機房
社團活動情況：根據學生自願報名與教師選拔相結合的原則，初始由40名學生組成。 社團的組織與教學進展情況：為了充分尊重學生的興趣愛好並為將來的競賽作好准備，教學內容有繪畫、電子報刊設計;
二、活動開展教學要求 ：
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、熟悉手繪作品的創作。能靈活運用用具來實現作品的創作。
3、熟悉奇奕畫王等軟體，能用它完成作品。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內向老師請教;二是在課外聯系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。 教師每節課起到承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結束前還會布置下期准備工作，充分利用課余時間，以保證活動的正常有序的進行。
在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由於各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。
校園社團活動方案篇6
課外美術社團，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每周三的下午第三節課進行活動，小組成員必須准時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以繪畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、活動步驟：
要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數不宜過多，大約13名左右，分高、中、低年級三個年級段。活動固定，通常每周兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從線描方面著手，以線描畫為主，基礎課程(素描、色彩等)為輔。
所以，小組具體的活動內容分為三個：
(1)重點輔導學生線描畫方面的學習;
(2)重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;
(3)指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
(三)、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
(四)、組織觀摩活動。
我們設想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
(五)、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，
通過訓練比賽，能夠促進學生快速、准確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、准確、熟練的技能。 開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤於思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色
五、採取的措施：
(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
校園社團活動方案篇7
為增添校園活躍氣氛，培養學生對美術的興趣愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課余文化生活，為今後培養美術人才，給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校將在本學期成立童心童畫美術社團。現將社團活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期五下午第三節課，小組成員必須准時到達美術活動教室。
三、活動措施：
1、美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，美術社團的成員不應該太多，大約30人左右，活動要固定，每周一次。活動制度化，所以參加這次社團的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生，激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術社團的深度、廣度和力度。
2、實行全面輔導和個別輔導的形式，要輔導到位，加強啟發引導，針對學生的不同作品特點進行輔導，注意學生表現力的發揮。
四、活動內容：
1、以兒童畫為主，以創作畫為主進行教學。擴大表現形式范圍，有彩筆畫、蠟筆畫，布貼、紙貼等，豐富學生的美術視野。
2、給學生自己創作作品的時間和空間。
3、定期組織展覽活動，對美術小組中積極參與的成員表示鼓勵，評出優秀作品並在宣傳窗里展示，以此帶動其他學生更加熱愛美術，描繪生活。
五、活動的重點難點
重點：1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能在作品中靈活運用。
2、能用各種形式表現生活中的有趣情趣、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
難點：引導學生體驗生活和大自然的美好，激發學生創造美，表現美，發現美的慾望。初步學習立體物體的表現方法，進行和自己生活切近的設計和創作。
六、活動具體安排
1——2周准備周
3——6周主題《綠色環保》
7——10周主題《美好生活在我身邊》
11——14周主題《民俗民風》
15——18周主題《科幻畫》
19——22周組織畫展，成果展示
希望通過開展美術社團活動，真正使學生學有所得，我們應該做出的努力，勤於思考，大膽實踐，限度地調動學生的積極性，將美術社團開展得豐富多彩、富有特色。
Ⅳ 數學研修個人工作總結
數學研修個人工作總結7篇
數學研修工作要根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節以上，並且每課都要做好評課意見。下面我給大家帶來數學研修個人工作總結，希望大家能夠喜歡。
數學研修個人工作總結篇1
20__年上半年數學教研組工作總結因為一場特殊的疫情，我們經歷了一段特殊的教學生涯。教導處和校領導班子認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行「停課不停學」，努力提高課堂教學效率。本學期數學組的教育教學在線上線下扎實推進。
一、緊抓常規，檢查反饋
學期初根據本校數學組的實際情況制定了教研組工作計劃，並在數學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據教務處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，並及時登記反饋，以促進教學常規的規范化。
二、高效課堂，改革教學
本學期的教研活動基本在線上開展，老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創新型的教師。
此外我們教研組每位燃棗鏈教師積極參加市、縣教研室舉辦的每x月x日線上溫州市小學數學「每月名師公益講壇」培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結合自身教學實際，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
三、聚焦練習，有效備課
圍繞著校本研訓展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復習。首先各數學教師仔細研讀單元教材，明確課的教學目標及重難點。隨後主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內容進行修改。
集體備課只是形式，目的在於提高老師們的專業水平，養成認真鑽研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節課的教學設計重新進行修改、調整，做到真正的高效。
四、積極參加各類比賽，推動學校穩步前行
本學期數學組老師參加縣組織的各類比賽。其中高素娟老師榮獲縣論文三等獎，案例榮獲縣一等獎，林新新老師榮獲縣課例三等獎，案例三等獎。李治遠老師榮獲縣論文三等獎，周志浩老師縣課題立項。
一份耕耘皮孫，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干"的准則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數學研修個人工作總結篇2
本學期數學教研工作以《小學管理規程》和《山東省小學教學常規管理的有關規定》為依據，認真貫徹落實基礎教育課程改革實驗和教學常規管理。以切實提高課堂教學質量為目的，扎實推進課程教學改革。
一、不斷學習理論，以理論促實踐
在教研活動中，能依據計劃安排，組織教師學習《數學課程標准》、《數學課程標准解讀》等有關課程改革的理論書籍。同時結合教育辦的部署，學習《人民教育》、《山東教育》等有關教育刊物中的，了解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念。同時組織教師參加各類名師講座。如組織課改年段老師參加實驗小學數學課題研究，由市教研室數學教研員楊雁講的《當前數學課堂教學》的講座；並組織全體數學老師對其講的內容進行討岩差論，各自發表了不同的意見和看法，收到良好的'效果。
二、注重教學研討，提高教學質量
按學期初安排，我們安排了人人一堂優質課的活動，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師參加在中心鎮中心小學和二實小舉行的教壇名人的相關聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。通過此次活動老師們受益匪淺，切實感覺到與一些名師的差距，感覺到自身的不足。並做好下一步的整改措施。
做好單元檢測工作期末檢測工作，在全面推進素質教育的前提下，為了保證學生的成績我們每位數學教師認真搞好單元檢測工作，並認真做好單元試卷分析，使學生的成績在搞好素質教育的同時不下滑，並穩步提升。在期末檢測中每位學生都取得了良好的成績。
三、強化常規管理，以規范促發展
能嚴格按照省頒《課程計劃》，繼續做好「備、教、批、輔、考、思、研、訪」教學常規管理制度，堅持做好期中、期末兩次教學常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學結束後以教學優勢分析、薄弱環節分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思，讓教師在反思中發展，從而更好地為教育、教學服務。
在教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現狀不相符合，教師學習興趣不濃。由於其他活動的沖突，有時教研活動不能如期開展，影響計劃如期進行。希在今後的工作中教研水平能有所提高，切切實實帶動學校老師，在課改路上越走越好。
數學研修個人工作總結篇3
時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作。現將本學期教研工作總結如下：
取得的成績：
一、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。
本學期我們教研組的七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的態度，用最快的速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。
二、精益求精的工作態度，成就優異的成績。
在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課後問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鑽研，精益求精，盡自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！
三、他是肯乾的工作態度，促進自身的成長。
本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，並嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，並根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。
存在的問題：
一、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。
二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。
三、在對待工作細節上，還應更細致，從小培養學生好的學習態度和習慣。
努力方向：
一、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。
二、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。
三、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。
讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！
數學研修個人工作總結篇4
數學教研組工作總結很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉變教師的教學觀念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學
理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，並分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標准，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最後全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實
而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質，以適應教育改革的需要。
數學研修個人工作總結篇5
培訓結束了，作為一位青年都師的我，在這次培訓中收獲很大。我從以下幾個方面來談一下我的收獲：
一、師德修養方面：首先第一課我們認真的學習了教師的師德修養，和教師的職業道德等方面的內容，這些內容是我們作為一位教師，特別是想成為一位好都師所必備的基本素養，通過學習，也使我知道了很多做一位好教師的基本條件。我也一定會認真學習，以身作責的。
二、教師個性題目及心理題目的自我調適方面：作為一位教師，我們天天都要與學生打交道，在與學生接觸的同時，不免公出現很多題目，這些題目有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些題目，必須要有一個好的心態，必須要有一個平衡的心態作條件，這樣我們才能保證在處理題目的時候不出現偏激。在這些題目眼前，我們有時也會心氣用事，讓自已的個性左右事情的結果，所以通過學習，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時候，我們都要首先調適好自已的心理題目和自我的個性題目，這是處理好事情的條件條件。
三、在學習了一些教師的基本素質的要求以後，我們還針對各科學習了各科的相干知識。針對我所學習的數學這門學科我來談一下我在這科學科培訓上的收獲與心得：數學課堂的教學是靈活多樣的，首先數學針對大多數學生來講是枯燥無味的，但是我們要上好數學課，一定要專心備課，特別是上課前每節課的教學設計都很重要，備學生，備教材，備學情等這些重要環節，我們一個也不能輸呼。還有就是針對每節課的評價研究，我們作為教師也應當關注。在數學上，空間與圖形，和函數的教學作為一個重點進行了講授學習，講明了在教學方面我們應從哪幾個方面來突破難點，怎樣進行研究學習，使我收獲頗深。
本次學習對我這一位新教師來講，真的是受易很大，並且在這個教學平台中，通過和廣大同行教師的溝通交換，也有了新的教學思想，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學習機會。
數學研修個人工作總結篇6
遠程教育學習即將結束，我們的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平台拉近了我們鹿寨數學教育工作者的距離。遠程研修平台，我們感謝你，因為有你，我們才有了傾訴困惑的最佳場所；因為有你，我們才有展示自我的最佳舞台；因為有你，我們才能學習、工作兩不誤；因為有你,我們才能迅速地成長；因為有你……
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，教研室於x月15日下午召開參加遠程培訓的各學科、簡報編寫組成員會議，會議討論並確定了對於__年年秋季遠程研修培訓的實施方案和班主任工作要求，並對分散學習過程中的一些細節和可能存在的問題，組織各班主任分組進行 深入的探討，各班主任積極發言，為培訓順利開展獻計獻策，積極尋求解決問題的辦法，在思想上和工作環節上都提出了明確的要求，各分4個小組學習，小組 長「網上檢查,電話督促」的工作方法，為__年年秋季遠程研修培訓工作順利的開展提供了有利的保障。緊接著在x月19日下午，初中__班40多位學員懷著喜悅的心情聚在實驗會議室召開了__年年秋季遠程研修培訓的動員大會。會上，班主任詳細講解了__年年秋季遠程研修培訓的學習目的與要求。隨後，學員們進行了充分地交流和討論，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最後大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難， 做到學習、工作兩不誤。
在學習過程中，班主任通過上網、電話、聊天等途徑及時了解各學員的情況，對存在的問題督促其改正，在後階段發現有的沒有按時完成作業，就分別給學校領導打電話督促其完成作業，至學習結束我們班全體學員基本都按規定完成了作業（有三個特例除外―這三個老師由於種種原因已經轉到其他科目的培訓）。對好的現象給予及時表揚，如羅__老師作為我們班的簡報編輯員，在第一階段結束後，自己覺得自己在簡報的編輯中還有一些技術性的知識未掌握好，覺得自己所編輯的簡報與別人的還有一些差距，於是聯繫到上一期的簡報編輯，利用暑假最後兩天時間不遠幾十公里趕到縣城向那位老師請教，回到家後還自己不斷地練習排版、編 輯圖片等等，正是有了她的不懈努力，我們班的簡報才能多次進入課程簡報中的簡報攬勝。
指導老師梁__老師在研修過程中，對我們學員的作業及時的批改和鼓勵，促使我們班的學員學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，如停電、電腦上不了網、電腦不夠用、遇上上級的各種檢查、出差等等，但我們的學員都能想盡辦法解決，有的從鄉下專程到縣城上網學習，有的白天沒辦法進 行學習，就利用深夜時間進行學習，有的甚至買電腦上網專程為遠研學習，研修學習已經成為我們生活的一部分，正如陶__老師在班級交流中說到「越是缺少監督的學習，越是真正意義上的學習。」學員們種種克服困難的辦法和精神真的很令我們感動，其中表現比較突出的有：羅、馮、鄧、韋、陸等。
正因為有了領導的重視和支持，班主任的跟蹤學習，學員們的主動，在研修專家的指導下，我們班的學員在理論知識、學習狀態、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。 在這個知識舞動的平台上，我們所有參加研修的學員們累並快樂著！我們的目標只有一個：為了孩子的明天！
在此我代表我們__縣初中數學__班全體學員對新課程學科遠程研修課程團隊的專家們表示衷心的感謝！我們__初中數學教育一定會因為有你們的指導而更精彩！
數學研修個人工作總結篇7
勿勿地，一年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，本組數學教師認真執行學校教育教學計劃，轉變思想，積極探索，改革教學在繼續推進我校開放性教學課程教學模式的同時，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、加強理論學習，新課程標准學習我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定的理論指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那麼這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本組教師進行理論學習，使每一位教師對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有更深的了解，本年度各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的台階。
二、藉助集體的力量，搞好課題研究本年度，我們教研組組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課，加強了教師間的合作交流。同時也使「導究式」課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
三、創新評價，激厲促進學生全面以展對學生的學習評價，即關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；即關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真鑽研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學本年度，我們教研組在認真學習《新課程標准》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實距，自主探索，合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察，實驗，猜測，驗證，推理與交流中領會知識，感悟知識。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學，善思，實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
Ⅳ 小學數學校本研修計劃
2017年小學數學校本研修計劃【模板】
歡迎借鑒參考2017年小學數學校本研修計劃模板——本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
2017年小學數學校本研修計劃模板一
一、指導思想：
堅持「基於學校發展學校，基於教師發展教師，基於學生發展學生」的宗旨，以新課程標准理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉小學數學教育教學中的實際問題為根本，走「學、教、研、培」一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉變教學行為，提升我鄉小學數學教師的專業技能。
二、校本研修目的：
充分利用網路遠程培訓資源，學以致用;解決小學數學教育教學中的實際問題，增強小學數學教師的專業修養，提高教育教學質量。
三、校本研修內容：
我鄉各校小學數學校本教研應充分利用網上資源，按要求認真學習北大網小學數學九個模塊的內容。
四、校本研修主題：
優化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量
五、校本研修方式：
遵循網路學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的「實用性」與「現實問題」真正解決的有效性。
在教研組內參照瀘州市小學數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
六、校本研修實施步驟：
主要圍繞「制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果」開展校本研修。
20xx年9月-11月，網路學習與線下研修相結合，國培學員保質保量完成網路平台學習任務，各片區制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網路資源。
20xx年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結，分片區編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，繼續深入開展校本研修活動。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網路研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄、課題報告等。
各片區提交上報的成果主要以文本形式呈現，匯編成冊，主要按「學習研修花絮」、「優秀教學設計」、「精彩課堂實錄」、「反思促成長」、「科研有成效」幾個專題來整理編輯。
2017年小學數學校本研修計劃模板二
一、指導思想：
圍繞學校「以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功」的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著「務實、求新、進取」的原則，走「校本強校，科研興校」之路。
二、工作目標：
本學期，我組教研工作目標的重點放在「務實求新、特色教研」上，力求通過將教學匯報課與課題結題課想結合、、同課異構、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，保證教學質隱遲量，提高教學成績，使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。
三、具體工作：
(一)抓好常規工作
1、管理制度
(1)為更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級於靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
(2)嚴格考勤制度，堅持「三定」原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對於不請假人員檔案中記為「無故缺席」，對於遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。
2、教學工作
(1)以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，孫攜基能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教則謹案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案;三備、課後對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(2)全面貫徹學校「五認真」精神，要求組員「精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好「六勤」，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。
(3)輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好「說計劃」、匯報課、結題課、月考准備工作及六月份應用題測試和六年級數學復習方法經驗交流活動的准備工作。鼓勵新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作。
(4)加強業務學習力度。開學初，每位組員要擬訂業務學習計劃和校本研修計劃。本學期組內繼續學習「洋思經驗」和新課程標准下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，，寫出心得，並化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。
(5)鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少於15節。
(6)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機);學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思列印稿。
(7)要求外出人員作好組內「二次培訓」。
(8)「校園通訊」 上報工作每個人都是負責人，對於組內的教研動態，要積極撰寫文章並上報，爭取在區刊上發表，學校將給予相應的獎勵。
(三)搞好專題研究工作
本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外，按照「兩個階段五個環節」進行後期研究。(即：初研階段：基於課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)每位老師都要認真鑽研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題結題報告。
(四)注重青年教師的培養。
請本組的老教師悉心指導青年教師鑽研業務和常規教學，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動承擔科研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
(五)形成特色教研
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。
2、選一個年級組開展「同課異構」活動。
3、繼續完善「小學數學教學資料庫」建設。
總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
2017年小學數學校本研修計劃模板三
一、指導思想：
以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。
二、主要工作
1、 加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。
我區小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。
(2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師開展骨幹教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數學課改工作的深入推進。
2、 深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞「教材疑難問題解答」、 「如何有效開展小組合作學習」開展專題研討活動。
(3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自願申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。
(1)總結和推廣本地區優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本地區小學數學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨幹教師的示範引領作用。本學期將組織本地區小學數學區、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨幹教師送教下校活動以促進教師的共同發展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨幹教師制定規劃，搭建平台，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業務能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據研室工作部署，本學期將舉行小學數學「在課堂教學中滲透開放性試題研究」專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的`培養，收集整理材料，以便驗收。
5、 進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。
(1)加強對數學試題的研究，努力讓試捲成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標准理念的生動教材。考後要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。
(2)做好檢測的准備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數學發展水平能力進行測試。
6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。
(1)要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行「研究、指導、服務」職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。
7、 組織豐富多彩的數學比賽活動，激發學生學數學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數學競賽，如：記口算、黑板報數學智力賽等若干項目，營造「勤思考、勤學習」的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平台讓教師能進行自我反思——與內心對話;同伴互助——與同行對話;專業引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態成為教師的自覺行為。注重對數學以課代訓特色校本教研基地監督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網路教研活動。
(2)學生知識競賽
(3)督促教師撰寫論文
(4)做好旗級小學數學教學設計評選的推薦工作。
(5)檢察指導學生成長記錄袋
三、教研員自身建設
1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養。為此本學期加強業務理論學習，做好業務理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網路資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習。
Ⅵ 初中教研活動方案
初中教研活動方案
為了確保活動能無誤進行，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定活動方案呢？下面是我為大家收集的初中教研活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教研活動方案1
2月份：
①下發新學期教研計劃、課時進度安排。
②分學科組織學期初課改培訓。
③進行學期初調研活動。
④召開初中教學視導評估總結會議。
⑤調研語文讀書課開展情況。
⑥召開英語學科教研組長、名師會議。
⑦組織生物學科教案編寫分工及九年級復習課研討。
⑧召開物理學科各教學片教研組長會議並整理下發《新授課優秀課堂教學設計》。
⑨舉行地理課堂教學中學法指導的講座及修定本學期地理學科教學進度。
3月份：
戚爛並①舉辦第五屆初中教師專項技能大賽。
②各學科開展送課下鄉活動。
③全面啟動片級教研活動。
④舉行化學學科一輪復習課研討及經驗交流。
⑤舉辦英語學科新教材研討會。
⑥組織生物學科先進教研組進行經驗交流及錄像課觀摩活動。
⑦舉行初中數學、生物競賽。
⑧舉行物理歷禪學科信息型（閱讀題、綜合實踐題等）習題教學研討活動。
⑨舉行七、八年級地理課堂教學研討會。
4月份：
①組織平度市初中教師專業知識考試。
②各學科組織學法指導研討活動。
③組織舉行七、八年級期中考試及九年級畢業會考。
④組織化學學科二輪復習、中考復習研討及全國化學競賽初賽復賽。
⑤舉辦英語學科泛讀課、復習課研討會。
⑥舉行數學學科公開課及九年級復習指導及研討活動。
⑦舉行物理學科探究和創造類習題教學研討活動。
⑧召開地理教研組長和地理教學名師座談會。
⑨舉行政治學科初三復習課公開課及典型中考復習經驗介紹。
⑩召開語文學科作文教學改革研討會。
5月份：
①各學科組織名師送課下鄉。
②組織英語口語測試。
③組織參加山東省中學生生物學競賽決賽。
④分片舉行數學教研活動並組織七年級上學期數學教案的編寫。
⑤舉行物理學科專題復習教學研討活動。
⑥舉行地理講評課研討會。
⑦舉辦九年級歷史學科綜合復習研討會。
⑧舉行政治學科初三系統復習研討會。
⑨舉行語文學科中考復習研討會。
6月份：
①開展教研課題階段性調研活動。
②籌備中考、組織中考閱卷。
7月份：
①組織七、八年級期末考試。
初中教研活動方案2
一、總體思路：
以進一步推動和落實新課程改革，高跡培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研製度的落實力度；開展「觀課、議課」「有效課堂」等開放式教研活動。教研活動要找准切入點，激發教師參與教研的熱情和願望，為實效的校本教研提供展示的平台和發展的機會。
二、活動目的：
1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。
3、加強初中數學教師隊伍建設，依託名師、骨幹教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。
三、活動要求：
1、本學期各學校數學教研組活動以「觀課議課」、「有效課堂」公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。
2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。
3、主講人提前一個星期確定主題並告知大家，主講人對於主講內容要有文稿，要求列印出來。備課組成員也要提前准備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便於記錄。
四、活動對象：
全體初中數學教師。
五、本學期活動安排：
第三周，初一，負責人：鍾永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鍾永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
初中教研活動方案3
一、主題教研背景隨著信息技術的飛速發展，「微文化」悄然誕生，「微時代」的到來，讓人們漸漸了解並熟悉一個新名詞——「微課程」，校園里漸漸涌現出一股「微課」的熱潮。
微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五到十分鍾左右就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中，微課所講授的內容呈「點」狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。在語文教學中應用微課，可以推進信息技術與語文教學內容的深層次融合，實現優質教育環境的創建，從而更好的促進素質教育的普及以及學生學習成績的有效提高。
二、主題教研的內容------利用微課突破教學重難點」
（一）微課解決的問題是教學中的重點難點
一節微課一般講授一個知識點，對於這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對於教學中的重點難點用來製作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課製作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。
（二）要適合用多媒體表達
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的'圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。
（三）微課要適合教學對象
對於不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，
這也是符合我們微課理念的。
（四）活動安排：
1、主題學習：進行主題學習，在教研組進行交流。每次發言要有主講人，課題，時間和地點。
2、上課研討---借公開課對每個小主題的實施情況具體化-----備課上課都也結合自己的主題進行教學活動。
3、評課活動-----效率如何，要通過課堂效率評價，力求有效的課堂提問。
4、學期總結-----對這學期的主題教研要有個總結。
初中教研活動方案4
一、研修活動目的
今年學校繼續大力推行省學課堂，其中如何落實好每個省學環節才能進一步促進基礎薄弱學生的地理學習，提高課堂效益，一直是我組成員共同關注的話題。本組5月份進行省學課堂的研討和展示。
二、研修活動時間及地點
時間：第12周周五（5月22日），第1節，第2節
地點：二樓多功能教室
三、研修活動人員安排
活動主持人：xx
開課人：xx
課題：七年級：《撒哈拉以南非洲》xx初一（2）
八年級：《七年級地理下冊復習》xx初二（3）
攝影：xx
點評：xx
通訊報道：xx
活動反思或心得：全體地理組教師
四、研修活動要求
1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網公示。
2.切實開展研修活動，開設兩節研究課，課後進行全員研討。拍照人需精選4-5照片（執教者近照、上課全景照、聽課照、研討照）。
3.活動結束後24小時內，負責通訊報道者將通訊稿（需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標點等）和所精選的幾張照片分開發到教研處，以及時上傳。
4.活動結束後三個工作日內，組長需完成研修平台里的「活動方案、省學案、活動報道、活動掠影」的上傳，直接以發帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學案的後面；執教者在「教後反思」中發帖，組內其他所有老師以跟帖的形式將聽後反思跟在「教後反思」的後面，記得更換頭像並署名，不少於500字。
組長需在三個工作日內及時提醒本組成員完成自己的任務，研修平台將在活動結束後三個工作日後自動關閉。
Ⅶ 關於小學數學組教研工作總結報告
關於小學數學組教研工作總結報告5篇
本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，下面是我為大家整理的關於小學數學組教研工作總結報告，希望能夠幫助到大家!
關於小學數學組教研工作總結報告精選篇1
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作，我們深感辛苦並快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念，大膽創新、共同努力、互相協作的結果。現將教研組工作小結如下：
一、加強理論學習，提高教學水平。
本著「多學、常思考」的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網路資料外，還組織教師一起學習了《整體化有序設計單元教學探討》，《如何上好數學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的察含教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參加了市名師課堂（復習課專場）觀摩活動，每搭早人參與2次市級網路教研活動。
二、落實教學常規，豐富教學活動
1、充分發揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構的組內循環課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到「三備」(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘「深」，設計「新」，內容「實」，並且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真備課，聽課者有記錄，聽課後及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，並根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。
（1）推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領學生去經歷、敗枝笑體驗和操作，利用了數點塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進行投擲，記錄並且分析數據。經歷了一個完整的流程圖的.順序，讓學生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進行了本節課的學習。
（2）青年教師大獎賽：我們數學組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調學生動手操作、動手實踐的能力。指尖學習旨在改變教師的教學行為，學生的學習過程，最終提高教師教學方式指數，提高學生高階思維能力，使我校生態教育教學系統更加完備。
3、數學周活動
4月15日——4月19日，我們數學組開展了數學周的活動，以「和諧的數學、快樂的數學、創新的數學」為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗「學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身」。
通過參與本次數學周的活動，孩子們感受到了數學是生動活潑、富有生機而又來源於生活、服務於生活的；同時在數學活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉，體驗到了學好數學的快樂。大批愛好數學的數學小達人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數學的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實教研活動
1、圍繞主題進行研究
本學期數學教研組主題——生態教育理念下，數學幾何單元整體教學的實踐研究。在學校生態教育理念背景下，依託單元整體教學設計，藉助指尖學習助推生態課堂構建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究，構建「單元整體教學」體系，推動生態課堂的構建，提高學生的學習能力。
2、視導
本學期數學組有2次視導，職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽課情況來看，2位教師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認識。
3、師徒帶教
本學期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今後的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領，促進學生發展
本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區「學習習慣評價研究」課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實施學習習慣的評價研究。本學期完成了區的數據採集工作。
總之，小學數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
關於小學數學組教研工作總結報告精選篇2
20__年上學期，我們五年級數學組在學校的領導下，以先進的教育理論和科學的發展觀，以《數學課程標准》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學生的創新意識和實踐能力，本學期里，全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
1、認真制定教研計劃——為本學期工作打好基礎。
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉變觀念——新課程標准為指針。
新的數學課程標准正是應時代要求，全面闡述了數學課程的性質與任務，構建了新的數學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。
3、實干——常規教學持之以恆。
(1)本學期在教導處的'直接領導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業、認真研究，並配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質量，進行單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級後進生進行集中輔導，各項過關，努力實現復習高效率、高質量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據「多人研一課」的教研形式，我們年級的老師選擇《____X》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，並進行了二次研討課。
(2)積極參加__市小學數學「____教學研討活動」並認真撰寫感悟。
(3)積極參加「小學數學教學資源開發」活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務。
5、教師獲獎情況。
(1)____
(2)____
(3)____
6、課後輔導學生。
(1)「____競賽」__X人獲__X獎，__X人獲__X獎。
(2)第X屆「____比賽」X人獲__X獎，X人獲__X獎、X人獲__X獎
(3)組織學生__X人參加「____比賽」
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
關於小學數學組教研工作總結報告精選篇3
一、指導思想
緊緊圍繞教學質量的提高，全面貫徹質量觀和發展觀，以學生的發展為第一要務，在數學知識、能力、情感發展等方面培養造就合格的孩子，工作中充分發揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們三年級組的工作有計劃、有創新地開展下去，並取得良好的成績。
二、開展的主要工作
1、常規工作具體落實
（1）抓教學工作「十環節「.重視備課，在暑假全組教師已經將本期所上內容全部備完，開學後再根據學生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課後有體會、有反思。
（2）針對研究課題開展教學
本期組內的研究課題是學困生的轉化。使每一個學生學有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學經驗，但是沒有滿足除了在組內交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細致的工作漸漸培養起這部分學生學習的自信心，能愉快地參與到學習的活動中來，看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。
2、在班級中培養良好的學風。每個教師根據本班的實際情況採取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數學活動中，如：每周評選數學之星，建立數學園地，每周一道聰明題，一周作業展示等。
3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的.問題，積極與家長取得聯系，及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題，給予適當的建議，在充分關注學生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。
4、積極參加青羊區教研活動，以及學校「說課」的活動，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導教學，通過交流組內教師都有不同的收獲，為後面的工作開啟一個新的思路。
三、改進工作
1、建立後進生記載
2、培養學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。
3、繼續完善學困生的轉化工作。
4、完善小組學習機制。
關於小學數學組教研工作總結報告精選篇4
一學期已結束過去，可以說緊又張忙碌而有收獲。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校「自主——創新」課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標准走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學，《國家數學課程標准》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組內組織教師學習了新課程標准及低年級教材培訓學習。有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的台階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證高效課堂的有效落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，在學生獲得知識和技能的同時，情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了同課異構的教研活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標准，和我校學生的實際情況，進行了不同的教學活動。
在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。十一月中旬我們數學組分兩期進行了數學興趣活動，開學第四周我們組內每人上了一節組內公開課。大家及時反饋並有專整理課堂實錄，上課教師及時反思整理教案。在外聽了兩次全國優秀教師優質課，聽課後及時進行了分享並且老師們寫了反思和課堂課堂實錄。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的`理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。 本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級後帶回家，有時把班裡同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業進行評價、了解、對比後對孩子的學習提出要求堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。
要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的常規檢查工作，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋檢查情況，並書面寫出檢查結果及時上交教務處，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鍾要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，「一得」交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
關於小學數學組教研工作總結報告精選篇5
本學期繼續以新的數學課程標准為依據，深化教學改革，促進學生全面發展。課堂中以「學生的發展為本，活動為主線」，運用新的教育教學理念，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
本冊教材共有九個單元，九個單元的內容， 只有1、4、6單元知識間有著密切的聯系。像2單元看鍾表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的認識，7單元是厘米、米的認識，8單元是統計。所以要促進學生全面發展不能把教學目標僅僅定為在知識與技能等顯性目標上。
本教材的編寫特點仍然是選取學生熟悉的內容為素材，由「情境串」引發出「問題串」把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程，`強化了對學生進行問題意識的培養。我們組老師根據學生的年齡特點以及教材的編排特點，在課堂教學中，體現新的教學理念，提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式。讓學生在一種寬松、和諧、愉悅的環境中學習。我們是這樣做的：
1、學習新課標、樹立新觀念
開學初，我們認真研讀了數學課程標准，領會了其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，在運用教材的實踐中理解課標。新教材改變了傳統的呈現方式，形成了「實際問題---建立模型---解釋應用」的模式。我們創造性的使用教材只要有利於實現教學目的，教師根據自己的教學風格和學生的實際情況，對教材內容進行改造。如：在教學「文體用品」一課時，我們先讓學生在家准備一些文體用品，並寫上標價，第二天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來，每組選兩名售貨員（仔細認真），其餘當顧客，模仿作買東西的游戲。這樣的教學即活躍了課堂氣氛，又激發了學生的學習興趣。
2、教學中體現新課改、新理念的精神
a、以愛心激發學生學好數學的興趣和信心。興趣是激勵人們積極從事某種活動的內在動力。在教學中始終注意激發學生的學習興趣，增強對數學知識探索的願望。①尊重和愛護學生。②讓成功走近學生。數學學習上的「成功」是一個相對概念，並不是每次數學考試都得滿分才算「成功」。平時注重讓每一位學生正確對待自我，學會自我競賽，自覺地記住以往學習數學的成績及表現，現在比過去進步了就是勝利，就是自己在數學學習上的一次「成功」。嘗到了數學學習「成功」的甜頭，進一步激發了學習數學的興趣。
b.學具操作促進學生數學思維發展，讓學生在動手中獲取知識，使學生動手、動腦又動口。讓學生動手憑直觀獲得感知，讓學生動腦，把感知內化為表象，讓學生動口，經過抽象進行概括：①如學習兩位數加兩位數的進位加時27+35，指導學生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學生一眼看出27和35，滲透一一對應，要求一共有多少根小棒？應該先算什麼？7+5夠10根怎麼辦？學生會把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰對齊？滿十向十位進位的初步印象。②讓學生動腦思考，這樣讓學生動手操作，把獲得感知進行內化，使學生既看到了「滿十進一」的演示過程，又理解了「進位加」的方法，在腦海中喚起並形成表象。在以後的練習中，讓學生聯想前面分層次進行操作，說口算方法、思考填空，把操作、思維、語言表達結合起來，抽象概括出「進位加」的口算方法。
c、注重學生良好學習習慣的培養。新課標把「培養學生良好的學習習慣」作為素質教育的'一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過： 「良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。」這足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今後的發展將起著重要作用。因此，在小學階段培養學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師的重要職責。
①培養學生認真看圖、學會思考的習慣
在數學課中，應 使學生把「看、思、練」結合起來。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生 弄清術語，理解關鍵詞語，引發學生思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內容提出更明確而具體的要求，讓學生養成先閱讀思考後做作業的習慣。
②培養學生認真審題的習慣
（一）作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。 這就需要教師在平時注意培養學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什麼、怎麼做，然後再進行計算。（二）教會學生觀察題型。（三）審題既要看全題，又要看運算過程出現的新情況，如豎式計算里又有小括弧這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養學生養成良好的審題習慣是非常重要的。
③培養學生勤於動腦，善於思考的習慣
學生學習數學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤於動腦，肯於思考，才能理解和掌握數學知識，形成各種數學能力。教師要留給學生充分的思考時間，讓學生在教師的指導下，充分發揮個人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般情況下，學生想出比較新穎獨特的解題思路，大多是在整個思考過程的後半段時間內形成的，如果教師過早的作出評價，往往會挫傷學生思維的積極性，不利於學生思維的進一步拓展。如要求學生用數學語言准確的表達17－8所表達的意義，學生一般表達為17減去 8得多少，但如果教師留給學生充分思考時間，啟發學生從減法的運算名稱、意義等多角度進行思考，就會促使學生積極動腦，踴躍發言。（1）被減數是17，減數是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上教師要善於觀察，多方引導，恰當把握時 機，發展學生的思維能力。
④培養學生認真獨立的完成作業和自覺檢查的習慣
學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。良好的作業習慣包括：態度認真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創見等。從學生剛一入校的那天起，就要培養正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規范。從數字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求。獨立完成作業是發揮作業應有作用的切實保證，要經常表揚那些能夠克服困難並認真檢查作業的學生，防止和糾正抄襲別人作業的 壞習慣。
盡管我們在教育教學中取得了一定的成績，但是新教材內容繁多，復雜。學生年齡小，約束能力差，認字少，形式多樣，導致理解能力差，我們幾個有時也感到很頭疼。我們盡最大努力爭取取得大家都滿意的成績。
Ⅷ 小學數學教研活動簡報
在學習、工作生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你所接觸過的簡報都是什麼樣子的呢？下面是我為大家收集的小學數學教研活動簡報，歡迎大家分享。
小學數學教研活動簡報 篇1
20xx年5月25日上午，xx區小學數學六校聯研活動在育才小學舉行，來自xxx的業務教干以及骨幹教師共65人參加了活動。
本次聯研活動的握握慎主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執教《兩位數加兩位數的口算》，本節課陳老師在突出了演算法多樣化的同時，又重點突出了三種「拆」法與「湊整」法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養，也充分感受數學思想方法的滲透。
整節課，陳老師把整節課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節課由南道回民小學的文明老師執教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。
老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，並從中總結出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執教學生年齡段特徵，充分挖掘教材，並利用多媒體等現代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數學思想方法的滲透，讓兩節課有了「魂」。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，並能夠正確的進行口算。
兩節課之後，兩位執教老師匯報了自己的設計意圖與教後反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節課的成功之處，並提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課後，由育才小學數學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養，讓口算成為一種能力》的專題報告。
小學數學教研活動簡報 篇2
在元旦期間小學數學教師們迎來了20XX年的最後一個數學教研。這次數學教研活動分三個步驟進行，首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結，並簡單陳述了一下下學期的數學工作安排，接下來是在數學教學中比較有特色的數學教師介紹了一下自己的成功經驗，最後是老教師精彩的說課、上課評課。
數學並不是簡單的計算一下，比較一下後就此結束，而是一個綜合體學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。
小學數學教研活動簡報 篇3
在教研組工作中，每一位教師都能發揮自已的優勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由於日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數學教研活動簡報 篇4
加強課堂教學，提高課堂效段敬率。本學期共開校公開課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
進一步完善集體皮羨備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
小學數學教研活動簡報 篇5
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期小學數學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標准，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。
對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣.。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣.董學玲老師在班上建立起「一幫一一對紅」的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，願意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什麼進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的'學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合，以此來提高自己的教學質量。
小學數學教研活動簡報 篇6
一個學期匆匆而過，我校數學組根據學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業化發展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高。現就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力：
1、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業務學習，我們數學組在工作態度、學生作業、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規考核，精細化管理提高成效：
1、每月學校定期檢查教案、作業一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課後備課現象。教案具有實效，有板書設計、課後反思;作業布置精心合理，批改准確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。從而達到了作業練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行「研、講、評、議」一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把「有效教學」關，打造優質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節。
特色教研，充分發揮每個人的能力：
教研活動中大家積極發言，討論激烈，對某一環節大膽說出自己的想法，從而充分體現了本次活動要求「人人參與、共同提高」的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平台。集體備課後，李榮慧老師對這節課進行了做課，全體數學教師聽課，並再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。
小學數學教研活動簡報 篇7
於20XX年5月16日到新蒲新區永樂中心小學參加了小學數學「同課異構」教研活動，認真聽了三年級數學廣角《等量代換》同課異構課，執教教師准備充分，教學設計體現了「數學來源於生活、服務於生活」的新課改理念，與學生現實結合緊密，現代教育技術輔助手段生動、形象，展現出了扎實的教學功底。兩節課精彩、真實、有效，讓我聽後受益匪淺。
永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發了學生的求知慾。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關系，又拓展到生活中的「等量代換」,以實際生活為基礎，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數學思想方法。學生對等量代換數學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用「等量代換」進行了多樣化的換算。整節課學生興趣盎然，學得輕松愉快。
本節重點是讓學生掌握等量代換的數學思想，思維的切入點是找准「中間量」.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發引導，在教學過程中具有較強的課堂調控能力。如：在交換水果的環節中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現了兩種不同的答案，這時教師並沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最後交流得出正確結論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問 「還有其他的想法嗎？」「這兩位同學的想法有什麼相同呢？」使學生的思維得到發揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設計與准備，採用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。
小學數學教研活動簡報 篇8
XX月XX、XX日XX省小學數學教研大講堂，基於數學文化的「數與代數」專題教學研討會活動拉開了序幕，我有幸聆聽了各位名師團隊，XX老師的精彩報告。通過今天的線上學習，我感受頗深，受益匪淺。下面我簡單談一下我的收獲和體會。
一、數學史故事對數學的教與學具有輔助作用,教師若能在教學過程中適當地使用這些素材,將能在一定程度上提升教學的效果、激發學生學習數學的興趣、拓展學生視野、啟發學生人格以及培養學生創新精神。在XX版小學數學教材中就有一些有趣且富有意義的數學史故事,小學數學教師在教學中如何將這些數學文化融入課堂教學,發揮其最大效用是工作的焦點.。
二、數學文化和數學史的學習可以引導學生形成一種探索與研究的習慣，去發現和認識一個問題從產生到解決的過程中，真正創造了什麼？對於這種創造過程的了解，可以使學生體會到一種活的，真正的數學思維過程。有利於學生對一些數學問題形成更深刻的認識，了解數學知識的現實來源和應用，而不是單純地接受老師傳授的知識，從而可以在這種不斷學習、不斷探索、不斷研究的過程中逐步形成真確的數學觀。學習數學史有助於幫助學生弄清數學知識的來龍去脈，理清思路，加深對數學知識的理解。
三、數學文化教學的落腳點在課堂上，如何在以後的教學中落地生根？這就對我們一線教師提出了高要求。我們需要深入研究教材，並上網查詢一些書籍，找到其中滲透的數學文化和數學思想。當數學文化真正的滲入教材，進入課堂，融入教學時，數學教學就會通過文化層面讓學生進一步理解並熱愛數學，感受到數學的真正魅力。
在今後的教學工作中我要不斷提高自己的數學文化素養，努力挖掘數學文化資源，豐富數學文化知識，促使自己不斷地進步。
小學數學教研活動簡報 篇9
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。回顧這學期，學校要求我們數學老師多次組織教研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好教研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學習到了她人很多優秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。
本學期我們每次教研都是圍繞著每次的教研活動主題展開的，數學教研組長帶領我們在一起聽課，隨後進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課後我都會認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課後，又根據自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，找到可以試行的教學方法。
通過本學期教研我感覺首先是實用。每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更促進了我在數學方面的進步。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
其次是努力。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
今後我將繼續本著勤學、善思、實乾的准則,一如既往,再接再勵把工作做的更好！
小學數學教研活動簡報 篇10
上周二第一片區三年級數學教師在xx路小學進行了片區教研活動，內容為三年級數的計算新知探究課，課後對本節課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
一、規范說課的基本要求：
1、說本節課的學習內容。
2、說學習目標：本環節的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標。
3、說本節課的重難點。
4、說導學案的設計思路和導學案的各部分設計意圖。
5、說課堂環節的操作思路，突破重難點的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學生課堂評價的方法：
中、低年級學生由於年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養學生大膽質疑，學會質疑的習慣，最大限度地發揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張老師的展示課！
Ⅸ 小學數學教研活動主題及內容
小學數學教研活動主題是如何提高小學生對數學的興趣，內容是《小學數學教研工作計劃》。
主要工作與措施：
要求教師備課時伏罩察除了自我備課外，還要積極參悶大加集體備課，教案內容包括：教學課題、敏學目標、重點難點教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查伏罩察。
上課時要圍繞目標組織教學，講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡「自主學習、合作探究」的學習方式。教師要做好課前准備工作，在教學中要明確目標，講透知識點訓練要扎實有效同時要及時反饋教學效果。
Ⅹ 數學2022教研工作總結五篇
數學2022教研工作總結五篇精選
在人的數學研究中，最有用的不僅僅是數學知識，更重要的是數學思想方法。下面是我為大家整理的數學2022教研工作總結五篇，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
數學2022教研工作總結1
本學期，實驗校區數學教研組在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的數學素養為目的，繼續以「一課三磨」的校本教研模式為切入口，開展豐富多樣的數學教研活動，圓滿地完成了這一學期的教學教研工作。
一、教學常規常抓不懈
期初組織教師認真學習「七認真」規范，規范教師的「七認真」工作。每月對教師的作業、備課進行檢查，並側重於檢查「後進生」的作業情況。作業、備課的檢查做到有重點、有反饋、有復查，從而提高教師備課和學生作業的質量，為教師上好課和學生的有效學習打下基礎。根據學校組織的期中能力競賽，教研組進行了相關數據的統計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學質量。
二、一課三磨落毀租到實處
本學期，教研組分低、高兩個年段安排了4次教研活動，低年段以研究「數學課堂教學中有效提問的設計和實施」為目的，由陳潔老師執教了「認識角」、周嬌嬌老師執教了「分數初步認識」;高年段以研究「數學課堂中的學生自主探究學習方式」為目的，由王娟老師執教了「確定位置」、鈕濤濤老師執教了「解決問題的策略」。鼓勵組內的老師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事在相互聽課、研討中，大家群策群力，發言積極，共同探討教學中發現的題目，也提高了教師的課堂教學水平，著實為老師們提供了一個自我成長的平台。通過本學期的活動，教師的專業素養得到一定的提升和發展。
三、教學質量穩步提升
本學期，不管是期中調研還是期末調研，我絕啟們實驗校區的教學質量始終處於穩中有升的良好局面。在本學期進行的期中學科質量調研中，下列6名教師所教班級成績名列年級前列，被評為優秀輔導教師獎：郝建芳、趙芳芳、陳潔並余如、王桂芬、張建紅、鈕濤濤。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學2022教研工作總結2
本學期我校數學教研組工作是在教導處的直接領導下，結合學校實際，依據開學初制定的教研計劃，堅持以數學課堂為主陣地，認真貫徹落實課程標准，抓好課堂常規教育，逐步探索數學教學新模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，開展了一系列形式多樣的教學活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現將本學期開展的工作總結如下：
一、以課改為核心，加強業務理論知識學習。
教師是新課程的執行者，也是新課程的開發者和研究者。因此，要加強教師業務理論知識的學習，不斷更新教育教學理念，促進教師能力結構的提升。本學期採取專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式，開展教師業務理論知識的學習和校本培訓工作，每位教師認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，促進教師專業素質的發展。
二、加強教學常規管理，扎實開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的學風，努力體現以人為本的思想。每位教師能認真備好每一節課，能認真探究教材的深度和廣度，注重教法與學法的指導，及時研究教學重點、難點，精心設計課堂教學過程，並依據自己的教學感受寫出教學反思。每位教師能精心合理布置作業，做到批改准確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差及單元過關檢測等工作，促進數學教學質量的進一步提高。本學期開展了備課筆記、聽課筆記及作業批改等教學常規檢查。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
數學組充分發揮團體教研的優勢，採取了「走出去，請進來」的方式，開拓教師的視野。本學期，組織教師參加區數學學科「未來名師培養工程」和「疑難案例」教學觀摩研討活動，派出老師赴南京參加第13屆「現代與經典」全國小學數學教學觀摩研討會，校內組織二次培訓，並開設校內示範課教學活動，做到優質資源共享。通過上課、聽課，評課，使數學組教師受益匪淺，啟迪深刻，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設，使我們的課堂教學更加求真務實等問題有了直觀的認識，激發了教師的更深層次思索。
四、以學生為中心，積極開展學科性活動。
為了激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的能力，提高學生數學素養。本學期數學教研組在一、二年級開展了口算筆算競賽，三—六年級舉行了第二十屆「新星杯」數學綜合能力競賽活動，收到了很好的效果。
數學2022教研工作總結3
為了進一步提高課堂教學質量，在校領導的支持下我校選出8名數學青年老師參加了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。現將這次聽課評課活動作以小結：
一、聽課、評課活動亮點
1、比如__老師把生活中的糖果帶到學習中，讓學生通過自身去體驗數糖果的過程，以激發他們的學習興趣，為學習創設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。最後得出認知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環節在教學中引導學生，讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離，整節課學生的氣氛濃厚，在教學中應以學生為主體，教師為主導。教師在「導」中幫助學生主動建構知識，充分發揮學生的主動性，積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。
二、聽課、評課活動不足
1、數學教學中一定要注意學生多理解，多做題，數學教學中一定要注意學生的鞏固練習。
2、聽課時要認真做好記錄，填寫好課堂教學記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性，且有改進措施。
三、改進措施
1、加強「新課標」的學習，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發現問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉變，提高課堂教學效益。
2、以主題教研提升質量，推動教學改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行，骨幹教師要充分發揮示範、輻射、帶動作用課後必須寫課後反思，聽課體會，做到一課一得。
3、平時教師要多關注細節，注意培養學生良好的學習習慣，如課前做好上課准備，課堂要舉手發言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然「聽課評課活動」結束了，但「走進課堂」的活動並沒有結束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪「深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性」的活動。
數學2022教研工作總結4
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標准，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分准備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改准確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然後由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數學教師全體參與，積極准備，每位老師都有不同程度的收獲。
數學2022教研工作總結5
小學數學教師們迎來了20__年的最後一個數學教研。這次數學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結，並簡單陳述了一下下學期的數學工作安排，接下來是在數學教學中比較有特色的數學教師介紹了一下自己的成功經驗，最後是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業素養
本來我認為我們每一個數學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對於我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學
應該說每一次數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識並學會運用知識，感受學習數學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感
數學並不是簡單的計算一下，比較一下後就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。
本次數學教研活動意義重大，既交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現了數學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今後教學中指明了方向。