Ⅰ 怎樣在抖音直播時播放音樂唱歌
抖音在進行直播的時候，可以用電腦或者另一個手機進行播放音樂即可。具體步驟如下：
1、先打開手機界面，點擊抖音短視頻圖標。
注意事項：
抖音在進行直播之前要進行實名認證，實名認證通過後就可以開直播了。
Ⅱ 經常看見有人發一種圖片是兔子的動態圖，白底黑線兔子有聽音樂的，或者搖身體的，那是什麼圖
是兔斯基嗎？
Ⅲ 找一張初音在搖頭聽音樂的動態圖片
這張嗎？
Ⅳ 二年級下冊音樂教學計劃
二年級下冊音樂教學計劃5篇
教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構，對學生的學習部署有著關鍵的指導作用，那麼二年級下冊音樂教學計劃怎麼寫呢？下面是我給大家整理的一年級下冊音樂教學計劃，歡迎大家查閱。
二年級下冊音樂教學計劃篇1
一、學生情況分析
二年級下學期的學生較之上學期，對課堂興趣更加濃厚，敢於表現自己，並且有一定的音樂素養和音樂知識技能，善於把握情感在音樂當中的運用。在教學方法上仍在教學方法上盡量採取唱遊的方式，拓寬空間上的限制，讓學生在玩中體驗，並且結合樂理知識的滲透和要求，在玩中學習，在玩中創造。猜畝
二、教材分析
音樂是聽覺的藝術，一切都應強調以聽覺為中心，脫離音樂聽覺的活動背離了音樂教學的本質，音樂課程領域只有通過聆聽、演唱、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂編創等多種實踐活動才能得以實施。教材的教學方法靈活多樣，具有可變性、開放性的特點，讓教材更加靈活生動，更有其創造性價值。
綜合「音樂審美體驗、音樂知識技能、音樂興趣」三者的培養有機進行結合。讓學生在參與音樂藝術活動中去尋覓和探究，領略音樂藝術的魅力，從而獲得音樂美的享受，接受美的熏陶，培養學生持久的音樂興趣，從而形成學生良好的音樂素質，豐富的情感體驗，高尚的音樂審美情趣，敏銳的音樂感知能力。
三、教學目標
1、打破空間的限制，從不同的隊形和不同的地點來激發學生學習音樂的興趣和自主的合作學習，從而培養學生主動積極的開發想像力。
2、改變以往教唱歌曲的方式，培養學生聆聽的能力嗎，讓學生在聆聽當中能夠逐漸把握歌曲，學唱歌曲，教師做引導的作用。
3、從多面提升學生對歌曲的情感態度的培養滲透，真正做到對學生情感的培養和育人價值，達到從課本到德育的`延伸。
四、音樂素養培養方向：
正確表達歌曲內容，提高創新能力讓孩子在參與、體驗、感受、表現和創造音樂中學到各種音樂知識和基本技能。掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色；能夠基本視唱樂譜、唱准節奏；每個學生能夠自主成為合作小組，每個人在組間都有所生成，能夠自主組織管理自己。能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
五、教學措施
1、理解作品的內涵，充分挖掘教材的育人價值。
2、創設新穎的課堂活動，做到生生參與，調動學生對音樂的興趣，提升學生的團結創作能力。
3、把課堂還給學生，看到學生身上不同的音樂表現能力。
4、要始終抓住學生對歌曲演唱的把握。
5、重視與學生交往，並且關注生生之間的交往，滲透教材的德育情感。
二年級下冊音樂教學計劃篇2
一、教材分析：
我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關懷的特點，很好地設置了各單元的人文線索。二年級側重的人文主題是「音樂與我的生活」。
1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學會用不同的唱歌方法來表現不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節奏朗誦，多聲部織體誦讀要關注悶段音色。
2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現音符的認識，至於節奏的認識，我們都已經把它結合到活動的實際開展裡面，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形螞兆譽象生動。建議老師們在教學中使用這種形式。
3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時能作出相應的情緒或體態反應。
4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。
二、教學建議：
1、認真鑽研大綱和教材，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。
2、充分作好課前准備認真執行課時計劃，嚴格把握40分鍾的課堂時間，向40分鍾要效率。
3、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養學生的學習興趣。
4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期准備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
6、提優補差的途徑：
A、通過課堂教學。
B、通過課外藝術活動。
三、教學要求：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。
5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
6、基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
四、教學進度：（每周二課時）
周次 教 學 內 容 備注
一 准備課 2月25日
上課
二 第一單元（聽，唱，動，拓展）
三 第一單元（聽，唱，動，拓展）
四 第二單元（聽，唱，動，拓展）
五 第二單元（聽，唱，動，拓展）
六 第三單元（聽，唱，動，拓展）
七 第三單元（聽，唱，動，拓展） 清明節放假
八 第四單元（聽，唱，動，拓展）
九 第四單元（聽，唱，動，拓展）
十 第五單元（聽，唱，動，拓展） 期中考試
十一 第五單元（聽，唱，動，拓展） 勞動節放假
十二 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十三 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十四 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十五 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十六 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十七 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十八 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十九 復習考試 7月1日放暑假
二年級下冊音樂教學計劃篇3
一、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。
二年級的小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對於唱歌大多數的小朋友還可以，個別小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、教學目標
（一）知識目標：
1、認識打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。
（三）、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的'全面發展的新人。
四、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
五、教學的措施
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、充分作好課前准備。
3、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用投影、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
6、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期准備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
二年級下冊音樂教學計劃篇4
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現慾望，對音樂作品有自己的理解和看法，想像力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由於新課程有相應的配套教學光碟，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小夥伴的相互配合協作。
二、教材分析：
（一）全冊分析。
本學期所用教材是國家義務課程標准實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標准精神而推出的。從教育觀念上，強調了「以學生發展為本」；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。
本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身於大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在「識譜」要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，並試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。總之，本教材版面設計圖文並茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。
（二）編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對於最基本時值「一拍」到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。
三、教學目標：
（一）知識目標
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，並嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
5、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。
6、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。
（二）能力目標
1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。
（三）思想教育目標
1、培養學生樂觀的。態度和友愛的精神
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學重點、難點：
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
5、學生的音樂表現力和即興創造活動
五、採取措施：
1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真鑽研教材，精心准備，努力提高自己的業務水平。
4、及時做好文藝特長生的工作。
5、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把「課堂表現」（上課紀律、學具准備、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末採用「自評、互評、他評、師評」的方式進行考評。
6、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以「學生發展為本」設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。
7、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課後，認真反思教學，寫好教後記，及時改進教學。
8、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量製造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
9、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。在後進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。
10、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。
11、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
二年級下冊音樂教學計劃篇5
一、教材分析
本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂要素為線索，突出音樂實踐，強調能力培養，精心設計編創活動，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。
第一課《問聲好》
演唱《早上好》、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續培養學生良好的聆聽習慣，啟發學生的音樂想像力，感受音樂形象，體現「一日之計在於晨」的道理，懂得用正確的口型歌唱。
第二課《幸福的歌》
演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達對幸福生活的贊美，藉助音樂形式情感共鳴。
第三課《音樂會》
演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認識「鈴鼓」，培養學生聆聽音樂和感受音樂的樂趣，形成對民族音樂的熱愛。
第四課《咯咯噠》
演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的。形象，幫助學生用生活經驗領會音樂，激發學生對音樂的興趣。
第五課《童趣》
演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統民間歌曲童謠，體驗蘊含在歌曲里朴實、善良、純真的情感。懂得「成功來源於永不放棄」的道理。
第六課《跳起舞》
演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》，使學生在歌唱與表演中充分體驗舞曲的節奏特點與風格，享受合作表演和編創舞蹈動作帶來的美感。
第七課《大海的歌》
演唱《大海》《雲》聆聽《大海搖籃》《海上風暴》本課中，讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果，進一步積累音樂經驗，培養良好的聽辯能力。
第八課《過新年》
演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》，讓學生感受過年氣氛及中國傳統文化，通過學習「簡易打擊樂器」，對他們的音色作出概括和歸類。
二、教學目標
1、結合學生年齡認知特點，激發和培養對音樂的興趣。
2、音樂的感知力，體驗音樂美感。
3、用自然自的聲音，自信的有表情的演唱，參與其他音樂表演和即興編創活動。
4、培養藝術想像力和創造力，樂觀向上的生活態度和友愛精神，群體意識及合作能力。
三、教學重點難點
重點：
1、繼續培養學生學習習慣的養成，學習歌唱知識，訓練學生的音準節奏。
2、學生聆聽音樂，感受音樂形象。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、重視學生的參與和實踐，針對單元主題，關注音樂，關注學生所需，有機滲透思想教育。
2、重視學生感受、體驗、表現音樂的情感。
3、使學生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力。
四、教學措施
1、本學期我擔任二年級2個班級的音樂教學，對學生的基本情況比較了解，本學期，根據學生年齡年齡特點，活潑好動，重點發展舞蹈、律動音樂知識的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸增強身體的協調性、節奏感。
2、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的准備工作，及時寫反思。
3、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
Ⅳ 自動唱歌，一會一會唱，吵死了，怎麼關，謝謝
若您是華為手機，請您按照以下方法排查：
請您確認下是否誤觸了有線耳機和藍牙耳機的按鍵蔽哪，或對悉虛皮套、桌面音樂圖標等進行了誤操作。
請您確認下自動播放音樂的第三方應用是否在設置中開啟了線控功能，您可以通過關閉該功能解決問題。
建議您檢查下是否誤把默認通知鈴聲設置成睜並燃了手機中保存的音樂。如果默認通知鈴聲設置的是音樂，手機接收通知消息時都會播放該音樂，讓您誤以為音樂自動播放。建議您把默認通知鈴聲調整到無後，再調整到其他鈴聲，並試聽該鈴聲，確認不是聽到的自動播放鈴聲。
設置路徑：設置>聲音>默認通知鈴聲。
如果是個別應用來通知消息時播放音樂，可能是該應用單獨設置了通知鈴聲，如簡訊、微信、健康使用手機（下拉狀態欄，可以看到健康使用手機的消息，一般是健康使用手機發出的聲音）、QQ郵箱等應用。請您進入該應用的設置中調整鈴聲。
例如：
微信：進入微信>我>設置>新消息提醒聲和振動>新消息系統通知>鈴聲，檢查鈴聲是否設置為了音樂。
如果是三方音樂類軟體自動播放音樂，請您在該軟體的設置菜單中檢查是否設置過自動播放功能，您可以嘗試在最近任務中手動清除應用進程解決。
如果不是以上應用播放的音樂，可以通過以下方式來解決：
單獨設置應用方法：先清空下拉通知欄中的通知，然後當再次遇到此問題時，下拉通知欄，在新出現的應用通知上稍微左滑或右滑，出現設置圖標後點擊進入，關閉應用的「允許通知」開關或選擇鈴聲為「無」。如下圖：
如果手機自動播放音樂時沒有收到任何通知，可能是您開啟了隱私空間/子用戶。隱私空間/子用戶中某些三方應用收到消息時主空間也可聽到消息通知音。請您切換到隱私空間/子用戶中查看。
如果非以上狀況，建議您提前備份好重要數據，攜帶購機憑證到附近的華為客戶服務中心檢修。
Ⅵ 聽音樂與kTⅤ調音有什麼區別
聽音樂與kTⅤ調音的區別是，在調試KTV音響系統缺悔的時候，搖滾歌曲的背景音量和話筒音量都要大於普通歌曲的音樂音量和話筒音量。在KTV唱歌，很多人都會忽略一個細節問拍扮凳題，那就是調音，正確的調音可以讓大家唱歌非常輕松舒服。
我們經常會遇到這樣的情況，突然一首歌背景音量比較大，我們需要非常費力唱歌才能聽到自己的聲音，扯著嗓子去唱歌，容易傷害嗓子。歌曲的背景音量太小了，唱歌都是自己的聲音，人聲音特別突兀，不敢大聲唱歌，這兩種情況都是KTV音響設備操作使用過程中，音量調節不正確所導致的。
kTⅤ調音的方式
設備的開，關機順序，開機順序，音源設備，VOD，CD，DVD，音頻處理設備，效果器，均衡器等到功率放大器到電視機，投影機，關機時順序相反，應先關功放，這樣操作可以抵襲旅御開，關機對設備的沖擊，防止燒毀功放和揚聲器。
功放的音量，話筒，音樂電位器調到適當位置，把音質補償旋鈕均放在中間位置，先試話筒靈敏度和動態性能，然後加上混響和伴奏音樂唱歌，歌聲經過混響處理，應該比原歌聲音，色更加圓潤，豐滿和有層次，富有現場感。
試驗伴奏音樂，伴奏音樂開至正常工作時的音量，但要注意音量適度悅耳，響度過大易使人疲勞和難以忍受，對音樂效果的要求應是有力度、有美感，高音不能刺耳，低音不能混濁，要求歌聲清楚，如女聲的齒音清晰可聞，但不可過重，注意在正式演唱時，消掉原唱歌聲。
Ⅶ 唱歌比聽胎教音樂效果更好，你知道什麼原因嗎
相信大家都十分了解音樂胎教這個方式，基本上每位孕媽媽都了解這種方式，並且在進行胎教的過程中都會使用這一種方式。但其實孕媽媽自己唱歌給寶寶聽是其實比聽單純的聽胎教音樂的效果會更好一些。
三、唱歌和放音樂的傳播方式散弊
其實聲音的傳播十分簡單，大家都能理解。但是作為孕媽來說，自己本體發聲和播放音樂給寶寶聽，還是有著天壤地別的。播放音樂其實是從外部對寶寶的感官進行刺激，這可能會使寶寶感到不安，甚至緊張，但是母親唱歌給寶寶聽，卻是自身發聲，大大減少了距離感，並且當腹中的胎兒聽到熟悉的聲音後也會感到更加安全。
Ⅷ 經常聽歌唱歌有什麼好處
經常聽歌唱歌的好處如下：
1、音樂可以改善免疫功能：那些產生旁薯凱樂觀向上情緒的音樂，能引發體內促進免疫功能的激素分泌增加，這有助於減少疾病的發生，聽音樂或唱歌也能降低體內皮質醇的水平，提高免疫功能。
2、音樂可以增強記憶力：人學習過程輸入的信息能激活大腦左半球，而音樂則激活大腦右半球，變聽歌邊跟著唱，兩側大腦半球同時工作，，能使大腦對處理信息的能力得到進一步提高。
3、音樂使注意力更集中：無論你多大年紀，無論你健康或卧病，聽那些令人放鬆的音樂都能延長注意力集中的時間。
4、音樂提高運動成績：選個刺激的音樂有助於讓你動起來，音樂還能增進運動成績，那些聽著長跑或者跳操的人，都知道音樂令練習時間過得飛快。
5、音樂能抵禦疲勞：聆聽或歌唱那些樂觀向上的音樂是一種補充能量的好辦法，音樂能有效地消除運動疲勞，以及那些單手跡調的工作所引起的疲勞。
6、音樂提高工作效率：許多人喜歡邊聽音樂邊工作，在工作時聽音樂，的確可以提高工作效率；
7、音樂令人鎮靜、放鬆，有助於睡眠：對付失眠的既安全又便宜良葯就是那些輕松的古典音樂；一夜。
8、音樂改善情緒，減輕抑鬱：音樂是對付憂郁的良葯，心情不好到時候聽一點節奏歡快的歌曲可以讓心情愉快起來；情緒低落時唱勵志的歌曲會鼓舞人的信心。
(8)聽音樂唱歌的動態圖片擴展閱讀：
音樂的分類
1、按表達方式分為聲樂和器樂；
2、按旋律風格分為古典音樂、流行音樂和民族音樂；
3、民族音樂分為民間歌曲、民間歌舞音樂、民間運喚器樂、民間說唱音樂和民間戲曲音樂。
Ⅸ 手機唱歌最好用的軟體是哪個最好
手機k歌音質較好的軟體有：全民K歌、唱吧、好唱、VV音樂、K歌達人。
1、全民K歌：
《全民K歌》擁有海量高品質伴奏以及原唱音頻，涵蓋最新最熱歌曲，具有智能打分、專業混音、好友擂台、修音、趣味互動以及社交分享功能。2014年9月10日，全民K歌ios版本在app store首發，推出後備受好評，《全民K歌》可模擬KTV、演唱會、劇場、露天廣場等多種音效。
2、唱吧：
一款免費的音樂內容社群應用，支持K歌、連麥、彈唱、錄唱、直播等功能，包含自動混響和回聲效果，提供伴奏歌詞聲音美化，支持上傳音視頻並同步分享至微信朋友圈QQ微博。租和
唱吧在內部建立起來一個社交圈，可以說是K歌圈，不僅僅面向自己的朋友，而是廣泛使用這款軟體的用戶。自己唱累了不要緊，聽聽大家的作品，還原了多人KTV的感覺。
3、好唱：
一款免費即時K歌、社交、調音的手機音樂沖型坦軟體，通過好唱能錄制音樂歌曲和音樂MV，對歌曲人聲進行調音設置。除此之外，好唱還散桐能在KTV錄制歌曲並上傳至手機並分享到各個社交平台，好唱也具備虛擬平台的在線交友功能，可以幫助用戶交到志同道合喜愛音樂的朋友。
4、VV音樂：
全球首款集聽歌，唱歌和聊天交友為一體的全方位娛樂平台。用戶在這里可以試聽和下載海量的高品質音頻和高清MV。在聽歌的同時，用戶也可以隨時隨地一展歌喉。在聽歌唱歌的同時，強大的社交功能也是一大亮點。用戶可以一起探討喜歡的音樂。
5、K歌達人：
該軟體集成了在線下載、K歌、錄音合成、歌曲分享至微博等功能，讓用戶隨時隨地K歌並與好友分享。能智能提取動態音軌，實現專業評分功能，提供動態歌詞且歌詞伴隨音軌逐字更新，《K歌達人》分為Windows phone版、Android及iPhone版。
Ⅹ 聽音樂時常常看到的這種動態圖形叫什麼如圖片中的紅框所示~
均衡器啊 顯示音樂的高音，低音，中音部分的