A. 繪本講師訓練營16期 10/21—胖貓戴夫
16003 林月朗
《胖貓戴夫》
【英】休.亨德拉、著 【英】麗茲.皮雄、繪 棗泥譯
決定給孩子們讀放屁貓爆笑系列繪本之前，我很猶豫。第一是擔心這種故事情節不強，偏搞笑類的繪本講出來的效果不好，孩子們聽了覺得不好笑，會冷場尷尬；第二，在我以往的觀念中，屎尿屁這種東西比較族世隱晦，不適合在大庭廣眾之下講，怕大家認為低俗。後來在群里得到有經驗的同學的鼓勵，我決定講一本試試看，並帶了另外一本繪本備用。
開講之前，我先問小朋友們家裡有沒有養過貓，對貓的屬性了不了解，喜不喜歡貓等問題。然後再故作神秘那樣小聲問他們「小朋友，你們平時放屁嗎？」有些搖頭，有些點頭。還有一個小朋友說：「想現在不放屁，我回家才放屁----」接著我讓他們模仿一下放屁放出的聲音，小朋友們都很踴躍，氣氛開始活躍起來。
翻開繪本，環襯頁上是貓的四種不同的表情，於是我讓孩子們自行選項模仿哪種表情，有幾個小朋友搶著模仿了，效果還不錯。在嘻嘻哈哈之中，我開始了繪本閱讀。
這個肥貓又肥又可愛，每餐都要吃好多好多東西。這天，他吃得很飽，准備走出家門。他先伸出圓散燃滾滾的腦袋，再伸出兩只爪子，然後---卡住了。小朋友們看到他圓滾滾的屁股卡在門外，都哈哈哈大笑起來。當讀到小狗把戴夫卡在門上的消息告訴了小蟲子，小蟲子告訴小鳥，小鳥告訴小松鼠，小松鼠告訴小刺蝟的時候，我讓小朋友們各選擇做一種小動物，然後請他們拍成一排，再輪流地瞧瞧告訴下一個。小朋友們都很積極，看到他們一本正經地對著低聲耳語地傳遞「秘密」，生怕其他人聽見的時候，我覺得好有趣啊。消息傳完後，我問他們，你們想想：「應沖穗虛該用什麼辦法幫戴夫出來的？」有一個小朋友說：「我拽住他的尾巴把他拉出來。」還有一個小朋友回答：「我先用繩子把他套住，然後再把他拉出來。」 我引導他們看看那些動物朋友們會想到什麼辦法。小狗汪汪叫，想把戴夫嚇出來，但沒有成功，當讀到小動物想到用撓癢癢的辦法讓戴夫出來的時候，我就用手對坐在我身邊的那個小朋友做撓癢癢的動作，然後其他小朋友也叫起來：「老師，還沒撓我，我也要撓癢癢。」於是，我一個一個地「撓」了一下。當讀到小鳥想到用好吃的小蟲子想把戴夫引出來的時候，小朋友們搖了搖頭，說：「貓不吃蟲子，貓吃魚。」最後動物朋友們想到了給戴夫喂豆子，這時一個聰明的小朋友馬上叫了起來：「老師，吃豆子會放屁。」小朋友的常識之多讓我感到好意外。
最後讀到戴夫吃了好多好多的豆子，開始倒數「5,4,3,2,1」小朋友們都安靜下來，屏住了呼吸，最後一起發出了「嘭」的一聲，模擬戴夫的放屁聲，小孩子們都樂翻了----
繪本閱讀在大家的歡笑聲中結束了。
最後有兩個小朋友還照著戴夫的樣子畫了只貓的畫像，都挺不錯呢！
B. 請問這個胖貓表情叫什麼
這個叫Pusheen The Cat，網路一下就有這個動態表情了
C. 這只灰色的卡通胖貓叫什麼名字
這只小貓叫Pusheen
姓名 Pusheen
性別 女
生日 1997年5月30日
伴侶 Tommy（昵稱Wommy、Tomas）
主人 Claire
網路上大火的Pusheen the cat，任何時雀孝候都彈性十足。
Pusheen原型為Claire從貓咪救助站抱回的小貓Pusheen，喜歡吃飯、漏襲睡覺、家庭、朋友、上網和聽音樂。
新版網路貼吧的背景-淘氣貓的返歲兄原型
D. 我和小動物之間的故事 600作文
小兔子又溫順又可愛。
兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，裡面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，後腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。
松鼠
松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏 的小面孔上,嵌著一對閃閃發光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機靈.只要有人觸動一下樹干,它們就躲在數枝底下,或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興的跳著叫著,互相追逐嬉戲.它們好像怕強烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候,它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.
松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬來一些小數枝,交錯著放在一起,再找一些乾苔蘚鋪在上面,然後把苔蘚壓緊,踏平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風吹雨打了.她們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候,常常直著身子做在樹枝上,用前爪捧著往嘴裡送.秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它塞到老樹的縫隙里,塞得滿滿的.冬天,它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制畫筆,皮可以做衣服.
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！
小狗
小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一隻大老鼠咬死！
小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鍾可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那麼，它為什麼能看準東西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。
小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以後就不再是棕色的了，而變成了深黃色。
小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家裡，它仍會「汪汪」地叫個不停，甚至會撲到你身上咬傷你的。
夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。
小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領換來的
小公雞
我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪台上「喔喔」地使勁叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一隻大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那隻大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應戰，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然後，它立刻轉到大公雞的後邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。 我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。
小白豬
我家養了兩頭小白豬。它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎麼好看。
農忙時，媽媽下地幹活，讓我在家喂它們。我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。可剛舉起棍子，它們就「嗷嗷」地叫起來，似乎在向我求饒。看著它們那可憐的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。每當媽媽喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。
小豬剛來我家時總惹人生氣。或許是因為環境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎麼也不能超越第二道防線跑出去。過了一兩天，它們也就老實了，找個水窩，用嘴拱啊拱，然後躺在裡面，還不停地弄得泥水飛濺，當然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們在院子里如何折騰，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。
有時候，它們又讓人哭笑不得。一天上午，爸爸要墊豬圈，就把它倆趕到院子里。它倆剛從豬圈裡出來，就滿院子撒歡兒，嚇得幾只母雞滿院驚飛，「咯咯」地叫。再看它倆，什麼也不顧，好像終於得到自由似的，又好像來到了一個新的世界，一會兒到炭堆里去亂拱，弄得灰頭灰臉的，一會兒又拱拱小樹、弄弄花草。一上午，整個院子被折騰得不成樣子。可能是折騰累了吧，晌午，它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。
我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因為它們給我增添了無窮的樂趣。
螞蟻
一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈--螞蟻。
每當漫步在金色的校園，便會發現幾個小小的「!」從我腳旁繞過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根「天線」上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰勝了什麼強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一隻小小的螞蟻呀。
也許因為我的頑皮，竟然和那麼善良、那麼弱小的螞蟻發動什麼「戰爭」，這對它顯然是不公平的。
但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之後，就不禁對這小生靈產生一種敬仰的情感。這則趣聞就是：世界上什麼動物力氣最大?答案是螞蟻，因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對於人來說也不過是舉手之勞，但對於小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。
隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王，各盡所能，但並不「按勞分配」。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養尊處優的生活，真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。
這就是我喜愛的黑色的小生靈--螞蟻。
貓
貓是人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博得主人的歡心。
剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。
滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。
貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳牆。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。
貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。
貓的這些身體結構特徵，使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。
貓還有隨身攜帶的探測器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等於自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。
貓還有一個絕招：骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔舔腳掌，伸個懶腰，又若無其事地踱開了方步。貓是老鼠的天敵，之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫；黑暗裡，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。
它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處，哪怕是極細微的聲音，也能及時辨出。
最惹人喜愛的，就是脫奶以後的「童貓」。它們極不安分，好奇心特別強。你瞧，一團毛絨朝小貓滾過來，它大概以為是個「怪物」，倏地一跳，躲得遠遠的，毛絨團停住了。
小貓趴下死死盯著，好一會兒，見線團沒有動靜，就悄悄地移步向前，「咪嗚--」叫了一聲。線團還是一動不動。這時候，小貓再也耐不住，壯著膽子靠攏線團，圍著轉了幾圈，而後伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團並不存在危險時，便毫無顧忌地玩起來，一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼著「勝利品」，在院子里跑來跑去。 像母雞生了雞蛋會「咯咯」叫那樣，逮住老鼠的貓會發出「嗚----」的叫聲，表示快樂，顯示勝利。貓，應該得到人們保護和寵愛。參考資料：????1|評論
我的狗狗小二黑
小二黑來到我家純屬偶然，但也是一種緣分吧。七年前的一天，爸爸下班回家的路上看見了驚慌失措四處張望的小二黑，她是一條土狗狗，顯然是因為主人養不起把她丟到那個十字路口了。這樣被丟棄後成為流浪狗的小狗，在我們的城市隨處可見。
爸爸或許是被她慌亂乞求的眼神所觸動，把她抱回家了。我見到她時，她一直顫抖著，很冷的樣子，可當時明明是夏天。她是害怕了，我想，離開熟悉的環境，離開媽媽，在一個陌生的地方被陌生的人帶走，肯定內心十分恐懼吧。於是我輕輕撫摸她的頭頂和後背，輕輕抱著她，慢慢的，她開始舔舐我的手，驚恐的眼神開始變得溫和。我陪她呆了半個小時左右吧，她和我熟悉起來，我們的友誼，在我對她的安慰中建立起來。
小二黑一身純黑的毛，四隻爪子和卻是雪一樣的白，跑起來像是一個穿了白球鞋的運動健將。她特別喜歡和我一起狂，放學回家，她常常過於熱情的撲到我身上，讓我躲閃不及，尾巴搖得飛快，含含我的手，咬咬我的袖子，把我的手上沾滿她的唾沫，但是我喜歡她這樣，就像我是她的整個世界。
讓我記憶猶新的是小二黑第一次做母親。她生了兩個肥嘟嘟的寶寶，一個長得像她，一個應該像爸爸吧，都極為可愛。五十天左右的時候，狗寶寶長到小二黑來我家時差不多大了。我苦苦哀求把寶寶一起喂長大，但是爸爸還是送走了兩只狗寶寶。那天放學回家，小二黑有氣無力地搖著尾巴迎接我，眼裡滿是哀怨，不時發出嗚嗚的悲鳴。她在家裡四處嗅，希望在寶寶們曾經藏身的地方找到他們，希望他們只是在和她捉迷藏，希望她的寶寶突然出現在她身下，索求她的奶汁。但是她失望了，寶寶再也不會回來。小二黑悲傷了好一陣子，我每天都會靜靜地陪她好久，為她梳理有點凌亂的毛發，親親她的額頭，幫她撓癢癢，差不多三個周過去，小二黑終於走出失子的悲哀，我也鬆了一口氣。
後來小二黑相繼生過幾次寶寶，在松寶寶出去的時候，她已經不再像第一次那樣悲傷，最多低落一兩天，就會恢復正常的生活。
搬家後，小二黑被爸爸送給伯父，雖然已經離開好幾年，但我每次去伯父家，她還是會老遠就嗅出我的味道，熱情似火地跑來迎接我。今年去伯父家，發現小二黑已經老了，沒事的時候再也不東跑西跳，而是靜靜趴在地上；她的毛發也不再油光可鑒，變得粗糙無光，但還是對我那麼依戀。離開伯父家，我的眼裡蓄滿淚水，不知道這是不是最後一次再見到我的小二黑，小二黑，請原諒我不能帶你走，我只是個小孩子，很多事情，還做不了主。
E. 幼兒園大班教案《找規律》
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案《找規律》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《找規律》 篇1
一、活動目標：
1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，並學會欣賞規律。
二、活動准備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂。
三、活動過程：
1、情景導入、發現規律。
以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現並講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮。
①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）。
②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律。
③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什麼規律，從顏色、數量去發現小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。
小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，並說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：123123123
老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律。
3、請幼兒來幫忙。
鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：
小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦。
四、活動結束
創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
幼兒園大班教案《找規律》 篇2
活動目標：
1、旦悄引導幼兒發現圖形，顏色和數字簡單的排列規律，並會根據規律指示下一個物體。
2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數學與生活的聯系、培養幼兒樂於助人的。
活動准備：
1、教具學具：各種圖形的紙張。
2、媒體應用：PPT課前枯件。
活動過程：
1、放音樂師有規律跺腳，並給手勢模悔渣說請小朋友們起立和老師一起做。
(師拍頭、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂)教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發現了什麼?
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規律的。由於你們表現的這么棒，老師決定帶你們去參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們願不願意去呀?
幼兒：願意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關卡，你們一定要發揮你們的聰明才智去闖關，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們，你們有信心闖關成功嗎?
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關的時候，是有要求的，小朋友們在闖關的過程中要安靜，自己思考，發現什麼請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎?
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最後一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創造規律，也可以小組之間相互討論，最後請幾位幼兒到黑板前演示自己創造的規律。
3、教師：祝賀你們闖關成功!小朋友們，看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會啦!放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以後和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什麼規律，明天來了分享!
幼兒園大班教案《找規律》 篇3
活動目標
1、初步掌握並運用事物排列規律。
2、能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
讓幼兒有規律的意識，發現規律。
活動准備
1、布置活動室，在室內掛有各種規律排列的物品。（氣球、小旗、各種圖形）
2、三個大小不一的魔術盒、幼兒每人一套圖形。
3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。
活動過程
一、尋找活動：
如何挑：
1、孩子們聽音樂以有規律的踏點步進入活動室。
2、師：「孩子們，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發現有什麼？」
（幼兒找出①按顏色排列的規律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍得順序排列的……②按圖形排列的規律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規律）
二、採用變魔術的形式，學習掌握事物的規律。
1、師：「我這里有三個魔術盒，看看他們有什麼規律。」（一個比一個小或一個比一個大）
師：「我們打開其中一個魔術盒，看看裡面會變成什麼？」從第一個魔術盒裡找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習動作，幼兒說一說其中的規律。
2、打開第二個魔術盒。裡面「變」出來的是兩張圖片。
帶領幼兒觀察圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。
帶領幼兒觀察圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。
3、打開第三個魔術盒。
送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有一定的規律。排列好以後可以告訴老師和好朋友說一說自己是按什麼樣的規律排列的。
三、幼兒動手操作復習對規律的認識。
教師出示准備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中體現一定的規律特點。
四、活動延伸：在街上、家裡找一找那些東西是有一定規律。
教學反思
1、本次活動我以規律的廣泛性存在一切事物中的特點而設計的。通過有趣的游戲形式展開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教於樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規律，通過觀察圖片找出遞增、遞減的規律，通過用擺圖形找出顏色、形狀的規律。最後幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規律的普遍存在，培養幼兒的發散性思維能力。
2、在教法上我採用多層次從易到難，循序漸進的方法進行。活動開始讓幼兒觀察活動室的`物體，幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規律存在，逐漸過渡到永動作拍出的規律，用圖發現數的遞增、遞減規律，用圖形擺出規律等層層深入，為幼兒認識規律加深了難度。
3、活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
幼兒園大班教案《找規律》 篇4
活動目標
1、通過活動，學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
活動准備
1、趣味練習-規律
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動過程
一、自由探索。
1、以游戲：「尋寶」引入活動。
讓幼兒尋找藏在「草地」上的卡片，打開卡片看看上面有些什麼？
2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。
二、發現規律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。
學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什麼？
3、幼兒動手操作
把缺的補上去，將規律補完整，並說說為什麼要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內容和要求。
（1）按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
（2）按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
（3）按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。
幼兒園大班教案《找規律》 篇5
【活動目標】
1、學習在9格內按照一定的順序有規律地進行排序。
2、對思維訓練活動感興趣，願意用語言說出排序的規律。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。
【活動准備】
教具：白板課件《找規律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。
【活動過程】
一、復習游戲，喚醒已有經驗。
1、導入。
師：「今天我帶來了兩位好朋友，它們在哪呢？」
2、游戲「排隊」，復習ABAB模式。
二、學習按規律進行4格間隔排序。
1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。
三、學習按規律進行9格間隔排序。
1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動物住進第一橫排的房間，教師引導幼兒觀察小動物們的排列順序。
3、請幼兒安排小動物住進第一豎排的房間。
四、幼兒操作，展示作業。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
（1）橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。
（2）誰住第一間房間自己決定。
（3）分房間時要注意小動物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯。
教師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯，集體檢查。
5、探索發現其規律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
【活動反思】
《找規律》這部分內容的活動性、生活性和探究性比較強，於是我本著「數學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供參與的機會，使學生體會到教學產生的興趣，教學中要努力挖掘學生身邊的學習資源，為他們創造一個發現探索的思維空間，使學生能更好地去發現、去創造，體現數學的價值。」這一理念來設計、實施教學。回顧整節課，學生好像是在「節日」中度過，時時閃爍著創新思維的火花。反思整個教學過程，我認為教學成功主要有以下幾點：
1、內容的真實性是教學成功的前提。
先是一支《快樂的節日》輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節，接著圍繞「裝扮我們的教室，過快樂的六一」這一主題，將學生置身於一個真實的現實場景中，將數學與學生進行零距離接觸。在這美麗的「節日世界」里，學生用獨具個性化的思維方式、審美方式，以積極的心態去創造、去享受，以激發他們愛數學、發現美的情感，增強數學應用意識、創新意識。
2、探究性、活動化是教學成功的關鍵和保障。
《標准》指出：動手操作、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。不同層次的學生可以自主創造出不同層次的規律，有圖形形狀的規律，顏色的規律，掌聲的規律，小朋友自己上台排隊的規律。學生經歷了探索規律的過程，學生在動手、動眼、動口、動腦中學會創新，切身感受到數學的美和作用，享受到學習數學的樂趣。只要設計符合學生認知水平的活動，學生的積極主動性便能最大限度地發揮。學生在展示自我的同時，一直在擔當著主人翁的角色，主動地探索規律、創造規律，體現了「學生是學習的主人」這一理念。
3、聯系生活，感悟規律的美。
從剛開始出現的幾幅彩旗圖，讓學生選擇哪條看著最舒服，最工整時，學生就對規律的美有所體驗了，在教學過程中，也不斷營造出規律的美的感受。最後，聯系生活實際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規律。並讓學生舉例子，感受數學與生活息息相關。
本節課的不足之處：一是在這節課上我發現自己平時對培養學生的創新意識還不夠，體現在讓學生獨立或合作設計幾組有規律的動作或圖案時，學生大多設計的規律沒什麼新意。二是合作學習是新課標積極倡導的重要學習方式之一。但對於一年級學生，教師應該注意合作策略的指導。引導學生更和諧地進行合作，提高合作效率。但在本節課中我還是忽略了，學生之間的合作還不夠。三是本節課的重點是讓學生發現規律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給學生的提示太多，沒有做到循序漸進，對學生的審題或思維提出更高的要求。今後我將以課程改革和校本教研為契機，加強學習研討，堅持理論與實踐相結合，實踐中反思，反思後再實踐，努力提高數學課堂教學效率。
幼兒園大班教案《找規律》 篇6
教學目標：
1、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。
2、通過塗色、擺學具等活動，激發創新意識。
教學重點：
幼兒通過實踐活動能發現事物的規律。
教學難點：
幼兒能自己創造出有規律的排列。並引導幼兒能從顏色和形狀兩方面發現規律教具、學具准備課件、不同動物學具各6個
教學過程：
一、談話導入，感知規律。
1、小朋友我們准備開聯歡會，我們要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）請看大屏幕。
2、課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
師：請大家仔細觀察，說說你看到了什麼？又發現了什麼？
幼1：有彩旗、燈籠和花朵。
幼2：有很多小朋友在跳舞。
師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？
生：不是，是有順序的。
師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規律的。其實規律在我們的日常生活中是會經常遇到的，這節課，我們就要用數學的眼光來尋找生活中的規律。
二、引導探索、認識規律
1、課件出示彩旗圖。
師：我們先來找找彩旗排列的規律。
（彩旗按紅、黃交替出現，最後一面沒有顏色。）師：猜一猜，這面旗會是什麼顏色？
幼1：是黃色的。
幼2：下一面是黃旗。
師：都猜是黃旗，看看對不對（點擊滑鼠，最後一面旗是變為黃色，幼兒歡呼）。猜得真准！你們是怎麼想的？
幼：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的後面是黃旗。
師：如果讓你給彩旗按你找到的規律分分組，好把彩旗排列的規律看得更清楚。你准備怎樣分？誰來指指？為什麼這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復出現的，規律就看得特別清楚了。）
2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖師：彩旗的規律我們已經找到了，那麼彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什麼規律呢？下一朵花下一個燈籠會是什麼顏色？，下一個小朋友是男孩還是女孩？該怎麼給它們分組呢？把你發現的秘密小聲地告訴同桌。（幼兒思考、交流。）師：誰願意把你的發現向全班宣布？
幼1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。
幼2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。
幼3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。
該怎麼分組呢？（根據學生的回答，隨機點擊，出現正確分組。）
3、小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復排列的，像這樣的排列我們就說它是有規律的。
三、智力闖關，應用規律師：小朋友們可真能幹，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規律，接下來的我們進行闖關游戲，有信心嗎？
（一）第一關：猜一猜下一個是什麼？（出示課件，幼兒能夠回答規律是什麼，下一個是什麼。）師提問：比一比，第一組和第二組的規律有什麼不同？
總結：
（1）一個是2個2個一組，一個是3個3個一組。
（2）一個只有顏色的規律，一個既有顏色，又有形狀的規律。（點：對比，讓孩子們體會到規律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規律的多樣化。
（二）第二關：塗一塗。
（1）出示課件師：同學位表現很不錯，接下來你能按照規律塗顏色嗎？同時課件出示例3。
師：誰來匯報你是怎樣塗的。（指明幼兒匯報）
（2）師：還想不想做塗色比賽？
師：第③小題誰發現有其他規律？（引導學生從顏色、形狀兩方面來發現規律。）
（三）、看誰找得快出示課件讓幼兒找一找下一個圖片會是什麼，並指名反饋。
（四）活躍課堂氣氛，在歌曲中找規律。
出示課件和音樂《幸福拍手歌》，請幼兒邊唱邊跳。
四、聯系生活，尋找規律
1、有規律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規律的美吧。課件出示圖片。
2、規律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發現藏在我們身邊的規律嗎？課件出示：找找藏在我們身邊的規律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。）
四、動手擺一擺：（小小設計師）我們已經認識了一些規律，小朋友們能不能自己創造新的規律？用學具把它擺出來？
學生動手擺，教師巡視，好的及時表揚。
匯報。課件演示學生的作品。
五、課堂總結你們開心嗎？老師也很開心，這節課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？
師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規律，勤於思考、善於觀察的孩子一定會發現這些奇妙的規律。只要我們善於觀察會發現很多很多美的事物，只要我們努力去創造，會讓我們的生活更美好！
活動反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
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叮當貓吧！叮當貓（主人公） 性別：雄性 叮當貓 年齡：約3歲 身份：無職業 長相：黃色的狸貓 出生地：荒山野嶺（叮當貓王國） 居住地：美琪之家 擅長：叮當法術 聲優：三田友子 簡介：跟美琪是好夥伴，會幫美琪減少負擔，但也添了麻煩，他不識字。 木葉美琪（木葉美芝；准主人公） 性別：女 年齡：7歲 身份...：小學一年級學生；叮當貓的同伴
H. 表情包很火的那個白貓
表情包很火的那個白貓叫mur貓。
因其極度「憨憨」的表情而在網路上大火，因此也衍生出不少版本的表情包。呆滯的眼神，無神的畢滑顫雙眼，橫向生長的胖貓，看起來不太聰明的樣子。可就是這樣簡單的表情，似乎有股魔力，吸引著網友將其存入表情包。
表情包簡介
表情包（emoticon）是一個漢語詞彙，指的是一種利用圖片來表示感情的方式。表情包是在社交軟體活躍之後，形成的一種流行文化，表情手敗包流行於互聯網上面，基本人人都會發表情包。在移動互聯網時期，人們以時下流行的明星、語錄、動漫、影視截圖為素材。
配上一系列相匹配的文字，用以表達特定的情感。表情包本質上屬於一種流讓念行文化。依託於社交和網路的不斷發展，人們之間交流方式也出現了相應的改變，由最早的文字溝通到開始使用一些簡單的符號、emoji表情、表情包，逐步演變為日益多元化的表情文化。
使用一些自製的、流行元素圖片來進行溝通。這類圖片以搞笑居多，且構圖誇張，通過收藏和分享此類圖片，人們可以獲得趣味，同時展現自己的藏圖，可以得到人們認可，實現心理上的滿足。