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非瘟時代背景圖片

發布時間: 2022-01-15 18:49:39

Ⅰ 20世紀80年代,中國郵政總局針對台灣問題發行了一套紀念封(下圖)。結合時代背景及圖片涵義,請為其擬定

A

Ⅱ 求背景圖片和人物介紹

《我的少女時代》是由陳玉珊執導,宋芸樺、王大陸、李玉璽、簡廷芮主演的青春校園愛情電影。

該片以90年代的台灣高中為背景,講述了平凡少女林真心和校園老大徐太宇的初戀故事。

該片於2015年8月14日在中國台灣上映,並於2015年11月19日在中國內地上映

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Ⅲ 誰有這個背景圖片

電視動漫《海賊王》改編自尾田榮一郎創作的同名長篇少年漫畫,動畫由東映動畫製作。海賊王哥爾·D·羅傑在臨死前曾留下了關於其畢生的財富「One Piece」的消息,由此引得群雄並起,眾海盜們為了這筆傳說中的巨額財富展開爭奪,各種勢力、政權不斷交替,整個世界進入了動盪混亂的「大海賊時代」。

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Ⅵ 王願堅 燈光 時代背景

王願堅(1929—1991),山東省諸城縣人。當代作家。1944年7月到抗日根據地,參加革命工作。在部隊里當過宣傳員,文工團員,報社編輯和記者。1952年任《解放軍文藝》編輯。1954年開始寫短篇小說。《黨費》《糧食的故事》等短篇小說受到輿論贊揚。1956年至1966年,參加了「解放軍30年徵文」——革命回憶錄選集《星火燎原》的編輯工作,有機會系統地學習了黨和軍隊的歷史,接觸到更多老一輩革命者,使他的創作題材更豐富,文筆更洗練。又陸續寫出了《七根火柴》《三人行》《支隊政委》等十多篇短篇。1976年又繼續發表了《路標》《足跡》等10篇短篇小說。1974年與陸柱國合作改編《閃閃的紅星》為電影文學劇本。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》《後代》《普通勞動者》《王願堅小說選》。
1947年入黨
人物簡介
王願堅,中國電影編劇、小說家。1929年生,山東諸城人。1945年參加八路軍。曾任報社編輯,記者。1978年任八一電影製片廠編劇、文學部主任。解放軍藝術學院文學美術系主任。中國電影家協會第四、五屆理事。他的優秀作品被譯成多種文字向世界發行,傳記被收入《中國名人詞典》和英國《世界名人錄》等。<br><br> 王願堅一直致力於小說創作,1974年創作了第一個劇本《閃閃的紅星》,塑造了身處三十年代,中國共產黨與國民黨斗爭正激烈的時刻,潘東子等嚮往參加革命的紅孩子形象。對孩子的內心刻畫深入,幾個孩子的性格鮮明,各具特色,人物語言生動,可愛。形象真實、親切,令人難忘。劇作結構嚴謹、層次分明,戲劇性強,情節安排巧妙。該片成為「文革」時期最好的影片,伴隨一代人成長。<br><br> 他的另一部重要劇本《四渡赤水》創作於1983年,塑造了紅軍時代具有雄才大略,平易可親的軍事統帥毛澤東的動人形象,它把人物的活動安置在造就英雄性格的典型環境中,真實地表現了他挽救紅軍於危難之中的指揮藝術,通過劇情的起伏跌宕使人物個性更加深刻鮮明。該片為1983年文化部優秀影片獎。1984年獲第四屆中國電影金雞獎特別獎。<br><br> 王願堅善於刻畫處在歷史大環境背景下個人由個人的選擇、信仰所走過的道路,以及這種選擇在歷史中所具有的價值。他的四個劇本(另兩部是《映山紅》、《草地》都深切的反映了這一主題。<br><br> 1991年1月25日,王願堅因病於北京逝世,終年62歲。<br><br> (詳細資料)
1999年8月3日,王願堅夫人向山東省諸城市檔案館捐贈了11件珍貴的檔案資料。
王願堅(1929—1991)是中國當代著名作家,山東諸城人。一生作品豐富,有優秀短篇小說《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》、《普通勞動者》,電影文學劇本《閃閃的紅星》等。近日,他的夫人翁亞尼回諸城探「家」,專程參觀了市檔案館,並對檔案館豐富的館藏、優越的保管條件、嚴格的管理制度和熱情的服務態度表示滿意,當即將攜帶的有關王願堅的珍貴檔案資料11件捐贈給檔案館,其中包括王願堅早期回憶錄手稿3件,照片4張,短篇小說集、電影文學劇本《閃閃的紅星》及電影文學評論專著4本。
編輯於 2009-05-14
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王願堅 燈光 時代背景
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《燈光》的寫作背景
寫作背景: 1947年秋,進入豫皖蘇平原的我軍部隊是陳毅、粟裕率領的華東野戰軍主力。當時正是我軍實施戰略反攻的時候,劉鄧的晉冀魯豫野戰軍主力,陳賡謝富治的部隊都到了外線作戰,三大解放軍主力在中原地區形成了一個「品」字形。 直接威脅了國民黨的反動統治中心——南京。而從殲滅57師的描述來看,應該是發生在1947年9月 11日鄆城沙土集的戰斗,是華野西線兵團完成的。 《燈光》主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候,郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子,並希望用上電燈造福孩子;戰鬥打響後,後續部隊遭到敵人炮火的襲擊,為後續部隊照亮前進的路郝副營長點燃了那本書,暴露了自己,犧牲了。 (6)非瘟時代背景圖片擴展閱讀 電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放,為了讓後代過上安寧生活,郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶,卻蘊涵著深沉動人的情感。 與《十六年前的回憶》一樣,本文採用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結尾又回到寫燈光。首尾照應,結構緊湊,文脈相通,含義深刻。 課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰斗中捨身為後續部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法「略寫」,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執著的理想。 本課的教學重點幫助學生理清課文的表達順序,難點是幫助學生理解郝副營長所「憧憬」的內容與他的英雄壯舉之間的聯系。 參考資料來源:網路-燈光
561贊·12,032瀏覽2019-05-14
王願堅 燈光 時代背景
篇文章講了作者在天安門廣場,看見萬盞燈光,聽到了一句「多好啊」的贊嘆聲而想起了在戰爭時期,自己當戰地記者時,見過的不惜犧牲自己而為軍隊能進攻敵人的郝副營長的事。 郝副營長的死不僅為軍隊開辟了一次更好的戰斗,而且為人民的解放作出了很大的貢獻。 郝副營長一心要解放人民,讓人民過上好生活,讓孩子們能在電燈下好好讀書的心願,現在都被實現了。我們不僅能在電燈下讀書寫字,而且住著高樓大廈,在美好的校園內愉快的學習。我們不要忘記了革命烈士對我們的希望,我們一定要努力學習,豐富知識,培養能力,長大後為社會、為家鄉、為祖國、為世界做更大的貢獻,付出自己的一份力量。
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《燈光》的作者的時代背景
本文作者王願堅是當代著名作家,在抗日戰爭和解放戰爭中當過隨軍記者,他的作品真實、生動、感人,最著名的作品有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等,本文寫於解放前夕。 這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。 課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在一場激烈的圍殲戰前夕,郝副營長對未來美好生活的憧憬;再寫戰鬥打響以後,為了幫助後續部隊找到突破口,郝副營長毅然點燃了書,結果暴露了自己,被敵人的機槍打中;最後寫這場圍殲戰獲得了徹底的勝利,而那位「為了讓孩子們能夠在電燈底下學習」而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈。 課文的開頭意在引起對往事的回憶,結尾同開頭照應。加上這樣的開頭結尾,顯然是在告訴人們:千萬不要忘記那些締造新中國,給我們帶來幸福生活的革命先烈。 郝副營長生前的一段話,可能是學生理解課文的難點。聯繫上下文可以知道,事情發生在建國前的1947年,當時除了城市以外,絕大多數農村是沒有電燈的。而郝副營長跟「我」一樣,「從小生活在農村」,因此也沒見過電燈。
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王願堅 燈光 時代背景 — 找答案,就來「問一問」
4458位專家解答
5分鍾內響應 | 萬名專業答主
燈光這課的背景資料,文章!
【原文欣賞】 我愛到天安門廣場走走,尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築,使人心頭感到光明,感到溫暖。 清明節前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背後傳來一聲贊嘆:「多好啊!」我心頭微微一震:是什麼時候聽到過這句話來著?噢,對了,那是很久以前了。於是,我沉入了深深的回憶。 1947年的初秋,當時我是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊,把國民黨軍57師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子裡。激烈的圍殲戰就要開始了。天黑的時候,我摸進一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連,來到了郝副營長的身邊。 郝副營長是一位著名的戰斗英雄,雖然只有22歲,已經打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆,為全軍打開殲滅敵軍的道路。大約一切准備工作都完成了,這會兒,他正倚著交通溝的胸牆坐著,一手夾著自製的煙卷,拿著火柴盒,一手輕輕地劃著火柴。他並沒有點煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。 「多好啊!」他在自言自語。突然,他湊到我的耳邊輕輕地問:「記者,你見過電燈嗎?」 我不由得一愣,搖了搖頭,說:「沒見過。」我說的是真話。我從小生活在農村,真的沒見過電燈。 「聽說一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮……」他又劃著一根火柴,點燃了煙, 又望了一眼圖畫,深情地說,「趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!」他把頭靠在胸牆上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。 半個小時以後,我剛回到團指揮所,戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空,接著就是震天動地的炸葯包爆炸聲。守敵的圍牆被炸開一個缺口,突擊連馬上沖了進去。沒想到後續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊,在黑暗裡找不到突破口,和突擊連失去了聯系。 整個團指揮所的人都焦急地鑽出了地堡,望著黑魆魆的圍牆。突然,黑暗裡出現一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對於尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍牆,頓時響起了一片喊殺聲。 後來才知道,在這千鈞一發的時刻,是郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為後續部隊照亮了前進的路。可是,火光暴露了他自己,他被敵人的機槍打中了。 這一仗,我們消滅了敵人的一個整編師。戰斗結束後,我們把郝副營長理在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰友來。 詞語解釋 【詞語】:燈光 【英文】:lamplight 【注音】:dēng guāng 【釋義】:1.燈的亮光。 2.指佛法的光輝。 3.指舞台上或攝影棚內的照明。 【例句】:燈光顯得亮了些。 【閱讀提示】 燈光,我們都非常熟悉,平時並不特別注意它。本課作者卻對燈光有著特殊的感受,因為在他的經歷中,圍繞燈光,發生過一個感人的故事。閱讀課文,想想課文講了一件什麼事。「多好啊!」這句話在課文中出現了幾次,各是在什麼情況下說的?他們在說這句話時,看到的是什麼,可能想到了什麼?請同學們互相交流一

Ⅶ 大時代背景下的攝影技術有哪些特點

隨著技術的發展,移動互聯網時代人類影像生產和消費正在大爆發。「人類創造的影像數據正在全方位的指數增長,2017年全球一年所產生的圖片,比人類五千年以來所有圖片加起來的總和還要多,現在連小孩都會自動產生圖片。移動互聯網的大發展帶來智能手機的爆發、社交媒體的盛行...... 各種因素交織在一起,打造了人人都在產生影像,人人都在傳播影像,人人都在消費影像的網路生態環境,中國已經進入全民攝影的大時代。

Ⅷ 嚮往奧運課文解釋及時代背景

一、教材說明
這篇課文藉助作者特殊的經歷,特有的感受,抒發了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。
全課是圍繞「一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多麼了不起的事情」來抒發作者激動而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動的原因,引出了作者早在采訪巴塞羅那奧運會時就產生的這種感受;接著自然回憶起了在巴塞羅那奧運會結束那天夜晚,產生這種感受的那個美好時刻,並從總體上講了產生這種感受的原因——體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著一切;然後,從競技體育與藝術比賽的比較中,說明競技體育所體現的公正、公開、公平與客觀,實現了人類追求真正平等、公平競爭的理想,從對奧運會和奧運明星采訪的美好經歷,說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進步和發展;最後,講作者想起了在巴塞羅那奧運會舉辦場地所產生的,對我國承辦奧運會的強烈願望,而這一願望今天已變成現實,於是以「這一天終於到來了」結尾,激動而自豪的心情溢於言表。
選編這篇課文,一是引導學生感悟奧林匹克精神,激發學生對和平、友誼、進步的嚮往,對自己國家走向世界、走向美好明天的嚮往;二是如果有條件,可以通過收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料,提高學生收集資料的能力。
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二、學習目標
1�學會九個生字。能正確讀寫下列詞語:舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2�正確、流利、有感情地朗讀課文。
3�理解課文內容,感悟我國申奧成功的重大意義。
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三、教學建議
1.教學開始時,教師可先讓學生交流所收集的有關資料。如果學生知道不多,教師可出示奧運會標掛圖,簡要介紹奧運會以及北京申奧情況,並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。然後,教師引導學生回憶,並互相交流北京申奧成功時的所見、所聞、所感,導入新課。
2.本課教學的重點是引導學生理解「一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多麼了不起的事情」這種感受,從而領悟我國申奧成功的重大意義。這對小學生來說,也是一個難點。突破這個難點的主要方法,是通過反復的朗讀品味,從整體上去體會和把握作者的情感,從而以情激情,引發學生對奧運的嚮往。
首先是讓學生自讀自悟,初步感知課文內容,粗略把握情感基調。可以讓學生充分地自主閱讀課文。讀後,引導學生說說課文的主要內容,從各個角度談談自己的閱讀感受,特別是談談從課文的什麼地方體會到作者的什麼感情。比如從「很高興,很激動」,體會到作者因申奧成功而非常興奮;從「一個國家,一座城市,……」體會到作者對中國申奧成功的自豪感;
從「我很難忘記巴塞羅那奧運會……」「我懷念采訪他們的那些日子……」等語句,體會到作者「和體育、和奧運會有著一份特殊的感情」;從「那時,我們正在積極申請……這一天終於到來了」「……那將是一次更加難忘而美好的經歷」「我突然湧出這樣強烈的渴望……」等語句,體會到作者對2008年北京奧運會的嚮往……點點滴滴閱讀感受的交流,匯集在一起,學生對作者的感情基調也就有個粗略的把握。然後,引導學生找出課文中含義深刻的句子,先讀一讀,聯繫上下文思考,在學生有了自己的見解後,組織交流、討論。在學生對重點句子有所理解之後,可指導學生有感情地朗讀課文,特別是一些重點語段,要多讀一讀,以強化學生的感受。
3.課文的重點句子,「思考·練習」第二題已列了兩句,還可讓學生再找一找。指導學生理解這些句子,要注意聯繫上下文和生活實際。
(1)體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著一切。
引導學生理解這個句子,可聯系下文中關於競技體育的特點的分析和作者采訪奧運明星時的感受。競技體育的特點是「在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負」,「具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性」,而這種公正、公開、公平和客觀的理念,就已超出了體育本身的范疇,成為人類生存的共同追求。作者采訪奧運明星後的感受是「感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平」,「體育所迸發的奧林匹克精神,確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展」,可見,體育不僅僅是體育,它影響著一切。
(2)競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。
這個句子較長,結構又比較復雜,可先用縮句的方法,引導學生弄清句子說的是什麼。先讓學生知道,這個句子主要說的是「競技體育是一種抗爭,一種理想」,是針對什麼的抗爭呢?是針對強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭。
在弄清句子說的是什麼後,可引導學生聯系當今世界存在的種種弊病大體理解「種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平」指的是什麼;然後聯繫上文所說的「只有體育比賽的錙銖必較,在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負,才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性」,使學生懂得,這句話意在說明,當今世界不公平、不公正的現象太多了,人們在體育比賽中,找到了自己理想的公平競爭。因此,可以說競技體育中寄託著人們對現實世界不公平的反抗,寄託著人們實現真正平等的理想。
4.指導學生有感情地朗讀課文,表達自己的閱讀感受。本文表達方面的一個特點是用飽含激情的語言來抒發自己強烈的感受和嚮往。教學時可以這樣進行朗讀指導:對第一自然段的朗讀,可以利用大屏幕投影再現申奧成功舉國歡慶的場面,引發學生情感興奮,讓學生用比較高昂、激盪的聲調讀出作者的興奮之情;對第二自然段的朗讀,可以讓學生邊聽奧運會歌,邊想像畫面,邊用舒緩、輕松、神往的語調,讀出作者對往事的回味和陶醉;對第四、六自然段的朗讀,要用比較急切的語調,讀出作者對采訪自己國家舉辦的奧運會的強烈渴望;朗讀最後一個自然段時,再次播放申奧成功舉國歡慶的場面,讓學生用更加激昂的語調讀出作者無比興奮、無比自豪、無比滿足的心情。
5.兩道選做題的目的是深化學習課文的感受,培養收集資料和表達的能力。可鼓勵學生自己選做。在學生選做以後,再組織匯報交流。特別是第一題,可採用模擬采訪的形式進行交流,這也是一次挺有意義的口語交際練習。
6.本課的生詞較多,大多應引導學生聯繫上下文理解,有一些可讓學生先查查字典、詞典,再聯繫上下文體會它的意思。
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下面的解釋,僅供教師參考。
流光溢彩:光彩閃爍流動,非常好看。
沁透心脾:本課形容欣賞了美好的樂曲,給人以清新、爽朗的感覺。
等量齊觀:同等看待。
錙銖必較:本課指極小的差別也不放過,意思是在極其細微的差別中決出勝負。錙,古代重
量單位,一兩的四分之一。銖,古代重量單位,一兩的二十四分之一。
魅力:特別吸引人的一種力量。
競技:體育比賽。
種族歧視:因種族不同而受到不公平對待。
教材分析
奧林匹克運動會簡稱奧運會。1993年北京提出了申辦2000年奧運會,這是新中國第一次申辦奧運。但在蒙特卡羅,以兩票負於悉尼。1999年,北京再次遞交申請,申辦2008年奧運。2001年7月13日,從莫斯科傳來的「北京贏了」的喜訊使每個中國人都激動不已,心中久久難以平靜。第二十九屆奧運會將於2008年在中國北京舉行。當過10年體育記者的肖復興對奧運更有一份特殊的感情,他的這篇《嚮往奧運》充滿了對祖國申奧成功的滿腔喜悅,字里行間洋溢著濃濃的愛國熱情和對奧運的嚮往和期望,表達了我們每個中國人的心聲。
全文寫了四部分的內容:第一,作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後,心情十分激動。第二,作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。第三,作者渴望采訪北京奧運。第四,回憶巴塞羅那,為北京自豪。教學的重難點是:1、理解文中重點語句,把握作者的思想感情。2、理解本文圍繞「奧運」,以作者的內心感受為線索組材成篇的方法。
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教學建議
本課教學的重難點是理解含義深刻的句子,體會作者是怎樣表達自己嚮往奧運的感受的。要解決這一重難點,教師就要指導學生圍繞「嚮往奧運」這一主題認真閱讀課文,抓住自己認為含義深刻的句子,結合上下文深入理解。通過小組合作交流,教師相機點撥、引導,來體會作者是怎樣表達這種感受的。
課前要讓學生搜集查閱有關奧運的知識和資料。課上可以通過資料交流,圖片展示,放映錄像等手段,激發學生興趣,導入新課。在閱讀中自主探究,小組交流,理解含義深刻的句子,提出疑難。學生提出的問題可能難易程度不一,能依靠學生解決的,教師要放手讓學生發表看法;帶有共性的問題,難度較大,教師進行整理歸納,在深入學習中逐步解決。課後還可以繼續交流查閱到的資料,並將活動深入,按照課後的提示開展實踐活動,進行角色體驗。
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詞語注釋
體味:仔細體會。
蜿蜒:蛇類爬行的樣子;比喻(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲的樣子。
流光溢彩:比喻光彩閃耀,十分美麗。
旋律:音樂的曲調。聲音通過藝術構思而形成的有組織、有節奏的和諧運動。
沁透心脾:原指吸入芳香、涼爽的空氣或飲進清涼飲料,使人感到舒適。也用來形容 文學作品美好感人,給人清新、爽朗的感覺。
迸發:由內向外突然發出。
魅力:(思想感情方面)特別吸引人的一種力量。
造型:指被塑造出來的形象。
等量齊觀:等:同等;齊:一樣地。指對有差別的事物同等看待。
錙銖比較:錙、銖:都是古代很小的重量單位;較:計較。形容斤斤計較。
驀地:突然的,猛地。
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詞語積累
一、近義詞與反義詞
近義詞:體味——體會 嘹亮——響亮 迸發——爆發 給予——賦予
激烈——劇烈 掩蓋——遮掩 拆除——拆卸 高興——激動
蜿蜒——崎嶇 瞬間——霎時 渴望——盼望 錙銖比較——斤斤計較
反義詞:熟悉——陌生 積極——消極 蜿蜒——筆直 掩蓋——暴露
清澈——渾濁 喜愛——厭惡 公正——偏私 公開——秘密
公平——偏袒
二、多音、多義字

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句段賞析
1、我親身體味到,一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多麼了不起的事情。
首先,一個國家,一座城市能夠舉辦一次奧運會,能充分體現這個國家、城市的政治地位、經濟實力和體育水平;其次,「奧運」所具有的公正性、公開性、公平性和客觀性是對種種強權、種族和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭;體育所迸發的奧林匹克精神超越著不同的國家,不同的民族,不同的膚色,而連接著世界的和平、友誼、進步和發展。取得奧運會舉辦權是對一個國家綜合國力及國際地位的認可,它是全國人民齊心協力的結果,同時,奧運會又能帶動舉辦地的環保、交通、文化等事業,特別是人的思想觀念的巨大發展。作者的親身經歷更深深地印證了這幾點。
2、體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力,影響著一切。
體育精神代表著挑戰自我,挑戰極限,奮力拚搏,永不言敗。它不僅是最終贏得體育比賽的關鍵,也是我們每個人在人生道路上不斷前進、不斷向上的堅強支撐。
3、競技體育是面對世界所存在三種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。
競技體育起源於古希臘的祭祀和軍備活動,人們厭倦了戰爭,便在競技場上一決高下。世界上存在許多不公平的地方,而且在很長一段時期內都難以改變,而奧林匹克的傳統精神,便是打破種族、民族及國家的界限,以團結、和平、友誼與進步為宗旨,通過公平競賽,促進了解,為一個和諧美好的世界共同努力。它寄託了人們的美好願望,引導著人們為實現這一理想而不斷探索。
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中心思想
本文通過一個體育記者對2008北京奧運的嚮往,表現了作者對祖國體育事業的一片熱愛和自豪之情。
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文章結構
全文可以分為四段:
第一段(第1自然段):作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後,心情十分激動。
第二段(第2至3自然段):作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。
第三段(第4至5自然段):作者渴望采訪北京奧運。
第四段(第6至7自然段):回憶巴塞羅那,為北京自豪。
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寫作特點
1、夾敘夾議,情景交融,文筆優美。
2、感悟深刻,感情真摯,全文迸發著蓬勃的朝氣與熱情。
3、結尾余韻深長。

一、教材說明

這篇課文藉助作者特殊的經歷,特有的感受,抒發了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。

全課是圍繞「一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多麼了不起的事情」來抒發作者激動而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動的原因,引出了作者早在采訪巴塞羅那奧運會時就產生的這種感受;接著自然回憶起了在巴塞羅那奧運會結束那天夜晚,產生這種感受的那個美好時刻,並從總體上講了產生這種感受的原因——體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著一切;然後,從競技體育與藝術比賽的比較中,說明競技體育所體現的公正、公開、公平與客觀,實現了人類追求真正平等、公平競爭的理想,從對奧運會和奧運明星采訪的美好經歷,說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進步和發展;最後,講作者想起了在巴塞羅那奧運會舉辦場地所產生的,對我國承辦奧運會的強烈願望,而這一願望今天已變成現實,於是以「這一天終於到來了」結尾,激動而自豪的心情溢於言表。

選編這篇課文,一是引導學生感悟奧林匹克精神,激發學生對和平、友誼、進步的嚮往,對自己國家走向世界、走向美好明天的嚮往;二是如果有條件,可以通過收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料,提高學生收集資料的能力。

二、學習目標

1�學會九個生字。能正確讀寫下列詞語:舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。

2�正確、流利、有感情地朗讀課文。

3�理解課文內容,感悟我國申奧成功的重大意義。

三、教學建議

1.教學開始時,教師可先讓學生交流所收集的有關資料。如果學生知道不多,教師可出示奧運會標掛圖,簡要介紹奧運會以及北京申奧情況,並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。然後,教師引導學生回憶,並互相交流北京申奧成功時的所見、所聞、所感,導入新課。

2.本課教學的重點是引導學生理解「一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多麼了不起的事情」這種感受,從而領悟我國申奧成功的重大意義。這對小學生來說,也是一個難點。突破這個難點的主要方法,是通過反復的朗讀品味,從整體上去體會和把握作者的情感,從而以情激情,引發學生對奧運的嚮往。

首先是讓學生自讀自悟,初步感知課文內容,粗略把握情感基調。可以讓學生充分地自主閱讀課文。讀後,引導學生說說課文的主要內容,從各個角度談談自己的閱讀感受,特別是談談從課文的什麼地方體會到作者的什麼感情。比如從「很高興,很激動」,體會到作者因申奧成功而非常興奮;從「一個國家,一座城市,……」體會到作者對中國申奧成功的自豪感;

從「我很難忘記巴塞羅那奧運會……」「我懷念采訪他們的那些日子……」等語句,體會到作者「和體育、和奧運會有著一份特殊的感情」;從「那時,我們正在積極申請……這一天終於到來了」「……那將是一次更加難忘而美好的經歷」「我突然湧出這樣強烈的渴望……」等語句,體會到作者對2008年北京奧運會的嚮往……點點滴滴閱讀感受的交流,匯集在一起,學生對作者的感情基調也就有個粗略的把握。然後,引導學生找出課文中含義深刻的句子,先讀一讀,聯繫上下文思考,在學生有了自己的見解後,組織交流、討論。在學生對重點句子有所理解之後,可指導學生有感情地朗讀課文,特別是一些重點語段,要多讀一讀,以強化學生的感受。

3.課文的重點句子,「思考·練習」第二題已列了兩句,還可讓學生再找一找。指導學生理解這些句子,要注意聯繫上下文和生活實際。

(1)體育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力影響著一切。

引導學生理解這個句子,可聯系下文中關於競技體育的特點的分析和作者采訪奧運明星時的感受。競技體育的特點是「在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負」,「具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性」,而這種公正、公開、公平和客觀的理念,就已超出了體育本身的范疇,成為人類生存的共同追求。作者采訪奧運明星後的感受是「感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平」,「體育所迸發的奧林匹克精神,確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展」,可見,體育不僅僅是體育,它影響著一切。

(2)競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,一種理想。

這個句子較長,結構又比較復雜,可先用縮句的方法,引導學生弄清句子說的是什麼。先讓學生知道,這個句子主要說的是「競技體育是一種抗爭,一種理想」,是針對什麼的抗爭呢?是針對強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭。

在弄清句子說的是什麼後,可引導學生聯系當今世界存在的種種弊病大體理解「種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平」指的是什麼;然後聯繫上文所說的「只有體育比賽的錙銖必較,在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負,才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性」,使學生懂得,這句話意在說明,當今世界不公平、不公正的現象太多了,人們在體育比賽中,找到了自己理想的公平競爭。因此,可以說競技體育中寄託著人們對現實世界不公平的反抗,寄託著人們實現真正平等的理想。

4.指導學生有感情地朗讀課文,表達自己的閱讀感受。本文表達方面的一個特點是用飽含激情的語言來抒發自己強烈的感受和嚮往。教學時可以這樣進行朗讀指導:對第一自然段的朗讀,可以利用大屏幕投影再現申奧成功舉國歡慶的場面,引發學生情感興奮,讓學生用比較高昂、激盪的聲調讀出作者的興奮之情;對第二自然段的朗讀,可以讓學生邊聽奧運會歌,邊想像畫面,邊用舒緩、輕松、神往的語調,讀出作者對往事的回味和陶醉;對第四、六自然段的朗讀,要用比較急切的語調,讀出作者對采訪自己國家舉辦的奧運會的強烈渴望;朗讀最後一個自然段時,再次播放申奧成功舉國歡慶的場面,讓學生用更加激昂的語調讀出作者無比興奮、無比自豪、無比滿足的心情。

5.兩道選做題的目的是深化學習課文的感受,培養收集資料和表達的能力。可鼓勵學生自己選做。在學生選做以後,再組織匯報交流。特別是第一題,可採用模擬采訪的形式進行交流,這也是一次挺有意義的口語交際練習。

6.本課的生詞較多,大多應引導學生聯繫上下文理解,有一些可讓學生先查查字典、詞典,再聯繫上下文體會它的意思。下面的解釋,僅供教師參考。

流光溢彩:光彩閃爍流動,非常好看。

沁透心脾:本課形容欣賞了美好的樂曲,給人以清新、爽朗的感覺。

等量齊觀:同等看待。

錙銖必較:本課指極小的差別也不放過,意思是在極其細微的差別中決出勝負。錙,古代重

量單位,一兩的四分之一。銖,古代重量單位,一兩的二十四分之一。

魅力:特別吸引人的一種力量。

競技:體育比賽。

種族歧視:因種族不同而受到不公平對待。

四、參考資料

奧運會全稱奧林匹克運動會,是國際性的綜合體育運動競賽盛會。起源於古希臘的奧林匹亞競技會。那時,希臘有許多城邦國家,各國間不斷發生戰爭。各國人民渴望和平。本來是祭神的體育競技會,逐漸變為和平與友誼的運動會。公元前776年,第一屆全希臘運動會在奧林匹亞舉行。在運動會進行期間,希臘境內保持和平,即使正在交戰的雙方也必須放下武器休戰。誰若違反,就要受到嚴懲。到了19世紀末,戰爭威脅著世界,許多愛好和平的人呼籲恢復奧運會和發揚奧運精神。現代第一屆奧林匹克運動會於1896年在希臘雅典舉行。以後,每四年舉行一屆。奧運會上,各國運動員在許多體育比賽中公平競爭。

奧運會期間,各國人民關注比賽情況,甚至通過電視通宵達旦觀看比賽實況。奧運會不僅是世界性的體育競技比賽,而且促進了世界各國人民之間的互相了解,推動了世界的和平、友誼和進步。奧運會會旗中五環相連,象徵世界五大洲的團結和各國運動員以公正的比賽、友好的精神在運動會上相見。

北京奧運會為加強與各國體育、文化交流,增進與各國的友好與合作,促進世界和平與發展,1999年9月6日,經黨中央、國務院批准,由國家體育總局、北京市人民政府和國務院相關部門組成北京2008年奧運會申辦委員會,申辦大幕正式拉開。2001年7月13日在莫斯科舉行的國際奧委會第112次全會上,北京獲得了2008年第29屆現代奧林匹克運動會的主辦權。

巴塞羅那城市名。位於西班牙東北部,是該國最大的商港和工業中心。

曾於1992年承辦第25屆奧運會。

課文中提到的部分運動員。

鄧亞萍我國女子乒乓球運動員,有「乒壇魔女」之稱。多次獲世界冠軍。1992年在巴塞羅那奧運會上獲女子單打金牌和女子雙打(與喬紅)金牌。國際奧委會主席薩馬蘭奇親自為她頒獎。

伏明霞我國女子跳水運動員,多次獲世界冠軍。1992年,不滿14歲的伏明霞在巴塞羅那奧運會上以絕對優勢獲得金牌。

高敏我國女子跳水運動員,多次獲世界冠軍。1992年,在巴塞羅那奧運會上獲金牌。

李寧我國男子體操運動員,多次獲世界冠軍,有「體操王子」之稱。

李小雙我國男子體操運動員。在巴塞羅那奧運會上獲自由體操金牌。

欒菊傑我國女子擊劍運動員。1984年在洛杉磯奧運會上獲女子花劍金牌。

葉沖董兆致王海濱我國男子花劍運動隊隊員。在亞特蘭大奧運會上,因為翻譯有誤,貽誤了比賽時間,來不及准備就匆匆上場,結果僅獲得銀牌。

肖愛華我國女子擊劍運動員。曾連續參加四屆奧運會,有「中國第一女劍客」之稱。

布勃卡烏克蘭男子撐桿跳高運動員。曾多次獲世界冠軍。

劉易斯美國男子田徑運動員,共獲得9枚奧運金牌,創世界紀錄9次。

索托馬約爾古巴男子田徑運動員。他創造的男子跳高世界紀錄,至今無人能破。

吉普凱特丹麥男子田徑運動員。曾創造男子800米的世界紀錄。

Ⅸ 清朝當時的社會背景

清朝當時的社會背景:

1616年,建州女真首領努爾哈赤建立後金。

1636年,皇太極改國號為大清。

1644年,駐守山海關的明將吳三桂降清,多爾袞率領清兵入關,至1659年平定大順、大西、南明等政權。

後又平定三藩之亂、統一台灣,逐步掌控全國。

康雍乾三朝走向鼎盛,在此期間,中國的傳統社會取得了前所未有的發展成就。

清初人口增殖,土地增墾,物產盈豐,邊境無事,小農經濟的生產方式和社會生活相對繁榮穩定,綜合國力遠勝於漢唐。

鴉片戰爭後多遭列強入侵,中國人民進行了洋務運動和戊戌變法等近代化的探索和改革。

1912年2月12日,北洋大臣袁世凱誘使清帝溥儀遜位,頒布了退位詔書,清朝從此結束。

(9)非瘟時代背景圖片擴展閱讀:

清朝時期,統一多民族國家得到鞏固和發展,清朝統治者統一蒙古諸部,將新疆和西藏納入版圖,積極維護國家領土主權的完整。乾隆年間,中國作為統一的多民族世界大國的格局最終確定。

極盛時期的清朝,西抵蔥嶺和巴爾喀什湖,西北包括唐努烏梁海,北至漠北和西伯利亞,東到太平洋(包括庫頁島),南達南沙群島。包括50多個民族,國家空前統一。

參考資料來源:網路-清朝