① 雖然天空沒有翅膀的痕跡,但鳥兒已經飛過這句話什麼意思
意思是即使天空中沒有留下鳥兒飛過的痕跡，但是鳥兒的確曾飛過這片天空，人生在世，即使沒能留下足跡，但是自己的心裡明白曾經經歷過什麼，就足夠了。
這句話出自印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》。
原句是： I leave no trace of wings in the air,
but I am glad I have had my flight.
天空沒有留下鳥的痕跡 但我已飛過
這段詩句是泰戈爾最寶貴，最深遂的智慧的乍現。詩人所想表達的，都是一種如何看待世界的方式。憂傷的歲月總是賦予泰戈爾創作信余爛的靈感，泰戈爾同時也懷抱著對於生命、自然與萬物的尊敬，以及摯愛。
泰戈爾迎接可愛的萬物，所以，人生，在泰戈毀毀爾眼裡是如此的透明清亮。
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《飛鳥集》中表現了深層的精神追求—愛與和諧的宇宙終極原則或神，描繪自然萬物的靈（神）性相通，有機一體，展現人與自然、愛與神滑漏的親密無間、交互融溶，歌贊生命的自由、平等、博愛—從而生成了豐富雋永的人生哲理。
在這里神、自然、人與愛的界限已經模糊不清了，詩人追求人與神的合一、愛與神的關系、以及神與自然的統一，渴望與神「完全合一的形象顯現」，也就是要達到有限生命與無限生命的統一，就是要達到人的最高的理想境界。
為此，詩中揭示，人必須完善自己的人格，要在「思想中摒除虛偽」，要驅走心中「一切的丑惡」，並且只能在「愛」中，在「愛的服務」中與神結合。詩人在詩篇中表達了人生的奉獻與人生意義的追求，使詩篇充滿著生機。
② 怎樣形容小鳥飛翔
1、鳥兒飛不遠了，天空變得低了。感慨為了天空的鳥兒，也為了天空下的我們。忙忙碌碌的一天又一天，即使我們有一對能夠觸天的翅膀也要退化了。那時落滿一地的羽毛將被風吹散，同時吹散的還有我們年少輕狂時做的夢。
2、布穀鳥每隔兩三天就回來一次，總是在陽台上東瞧瞧，西瞅瞅，停留好一陣子才肯離去。有一次，電視里正放著《常回家看看》這首歌，布穀鳥朝屋裡探頭探腦，好像也明白這首歌的意思似的。
3、天上有白雲，同樣也有飛鳥。當鳥兒輕盈的翅梢劃過天空，天空卻仍是一臉安詳。天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。悄悄的鳥兒，只是天空的一位過客，它有自己的一方天地，就在它展開的翅膀下，就在那凌雲騰空的壯志里神棚空。
4、草地不廣，只有幾株矮小的樹，樹上的葉子也不多，有的也已經黃了。然而，草永遠是那麼的碧，那麼的綠，也為校園增添了一點生命的氣息。我來到沒有陽光直射的地方，淌了下來，兩眼直視天空，天很藍，在它的襯托下，發現了一隻鳥。
5、彩虹鳥是彩虹的守護神，她喜歡在彩虹上仰望藍藍的天空。她的翅膀非常大，是波浪開的，上面還有五顏六色的圓點，羽毛就像粉色的裙子。
6、綠洲上，一群孩子仰望著天空，盼望一隻知春鳥，唱著短促而悠揚的歌飛來。他們和雀希望得到一個珍貴的春天的訊息。
7、什麼鳥呢？羽毛漂亮極了，褐紅色的，閃著瑪瑙般的光澤。像鶴，腿兒卻沒那麼長；像鷹，身軀卻沒那麼雄健。眼睛像墨晶那麼濃黑，驚疑地望著這群陌生的孩子。它渾身充血，肌肉緊束，看得出是個歷盡滄海風濤的小旅行家。
8、那黑溜溜的小眼珠，是那樣的可愛，這對小眼珠，正好把它身上的可愛體現出來了，那眼神讓人看了就會產生憐憫之心，那是讓人無法拒絕的眼神。
9、那令人羨慕的翅膀，是它們的「臂膀」，當它們展翅飛向天空時，它們那對翅膀有力地煽動著，成為了它們在天空唯一的工具。
10、只有灰鶴帶著海邊神奇的故事，掠著銀翅，在高空中廣播著；野鴨子撲棱著翅膀，打起水面粼粼碧波，成天價「暖，暖」地唱；鷓鴣隔山相呼，召喚久別的情侶一起准備春遊；鷯哥像個高傲的詩人，獨自吟誦著「花開知多少，春天又來了」的詩句。
11、鷯哥鳥全身都是烏黑的，只有嘴巴是橘紅色的，它游瞎還有一雙花椒粒一樣大小的眼睛，老是骨碌碌地轉來轉去。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，叫起來婉轉動聽。它不僅會豐富多腔的叫喚，還會模仿人說話呢！
12、它不大，在山上的樹的上方。它只是張開雙翼，沒有拍打過；只是在半空中緩慢地，悠然自得地盤旋，卻沒離開那個范圍。它看上去沒什麼事做，還是說不知道要干什麼。
13、它獨具風採的羽毛，是它的過冬棉襖。在夏季時，它的羽毛就開始脫落，大概這樣就可以涼快一些吧；到了冬天來臨的時間，它的羽毛就會再次長出來，這次的羽毛比原來的厚多了，這樣，在寒冷的冬季，它們就可以抵禦風寒。
14、腹部的中間有一顆愛心，旁邊是彩色的，彩虹形狀，愛心中間還有許多小星星，愛心是紅色的，小星星是黃顏色的。背上綉天藍色的蝴蝶結，其他的羽毛是橙色的。頭上的羽毛是淺紫色的頭巾。她有著一雙水靈靈的眼睛和一張小小的嘴。
③ 春鳥怎麼畫
春鳥怎麼畫介紹如下：
方段羨彎法一：
工具/原料：畫紙、鉛筆、橡皮、勾線筆、馬克筆
1、首先畫兩條弧線，就像是滑梯一樣。
4、六一兒童節來到，穿上你的小肚兜，咬著你的小奶派叢嘴，戴著你的小紅帽，帶上你的小彈弓，去尋找你的獵物：憤怒的小鳥!願你童真永在，快樂每一天!
5、天上有白雲，同樣也有飛鳥。當鳥兒輕盈的翅梢劃過天空，天空卻仍是一臉安詳。天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。悄悄的鳥兒，只是天空的一位過客，它有自己的一方天地，就在它展開的翅膀下，就在那凌雲騰空的壯志里。
6、用天邊的紅雲彩鋪成舒心床，用小鳥的歸巢曲化成解乏歌，用升起的皎潔月做成無憂枕，用夜空的點點星當作開心被，用細雨的輕聲喃伴成纏綿夢，用送去的祝福信當成睡前謠，祝你，晚安!
④ 春天的鳥兒怎麼形容
春天的鳥兒怎麼形容如下：
1、爺爺家有一隻活潑機靈的小鳥，它渾身的羽毛五顏六色，配上黃色的嘴巴和橘紅色的爪子，真是美麗極了
2、這些天使般的小鳥總是不知疲倦地唱歌。這樣一來，我家門前可熱鬧了，就像隨時開著一個錄音機，我天天免費欣賞著動人的歌曲。
3、早晨，我剛起床，就聽見有「唧唧」的叫聲，那隻系了紅繩的小燕子真的回來了，它在我家屋檐下築了巢。從此我每天放學的時候都能聽見歡快的鳥叫聲。
4、這只小鳥很可愛，一身黑色的羽毛，圓溜溜的一雙大眼睛，被嚇得直眨巴。
5、在這鴿群里，我最喜歡一隻長著黑白相間羽毛的鴿子。每次去王軍叔叔家看鴿子時，我都行源忍不住要摸摸它那柔軟光滑的羽毛，特別是它脖子上的一小圈綠色的絨毛，就好像圍了一條綠絲絨圍巾，摸上去十分舒服
11、天上有白雲，同樣也有飛鳥。當鳥兒輕盈的翅梢劃過天空，天空卻仍是一臉安詳。天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。悄悄的鳥兒，只是天空的一位過客，它有自己的一方天地，就在它展開的翅膀下，就在那凌雲騰空的壯志里。
12、每天小燕子都在不停地忙著建立新家。它們先叼泥，然後再用唾沫把泥拌勻，最後把泥一點一點地壘在檔並態牆上。兩只燕了輪流壘，這只壘的時候，另一隻站在附近的鐵絲上等著它，就像個小衛士。兩只燕子上下不停，等把嘴裡的泥都用完了，它倆就又飛去叼泥。一天、兩天、三天，窩快搭好了。
一個雷雨的夜晚，我正擔心它們會淋著，忽然看見它們雙雙飛來了，雖然地方很小，但它們終於有個家可以擋風避雨了。
13、孔雀真的開屏了。只見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。尾巴一開屏，鮮艷奪口，五光十色，使人眼花統亂。那些像桃形的花紋，外面一圈是灰色的，第二圈是淺藍色的，最後一圈是寶石藍的，還帶點暗紅色的，真漂亮。它可神氣了，昂著頭，挺著胸肺，來回轉著，炫耀自己的美麗......
14、鶴哥鳥全身都是烏黑的，只有嘴巴是橘紅色的，它還有一雙蔽粗花椒粒一樣大小的眼睛，老是骨碌碌地轉來轉去。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，叫起來婉轉動聽。它不僅會豐富多腔的叫喚，還會模仿人說話呢!
15、清明節我回到鄉下老家，一進門我就聽到了嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。我高興地想: 嘿，小燕子又來我們家做客了。我連忙跑到屋檐下拾起頭一看，果然鳥窩里五六隻小燕子正探出頭來四處張望呢!我親熱地跟她們打招呼:「小燕子你們好!你們的爸爸媽媽到哪裡去了呢?」小燕子似乎聽懂了我的話，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說:「爸爸媽媽給我們找食物去了。」
⑤ 群鳥飛過的湖面動靜之美
群鳥搭擾飛過的湖面動靜之美屬於景色描寫類別文章，要寫出它們的動態美。寫作舉例如下：
清晨,朝陽升起,一群鳥兒從南邊飛來。它們一會兒貼著湖面疾飛；一會兒直沖雲霄，並發出高亢的叫聲，好像是在交流一路上看到的好風景；一會兒盤旋飛翔，百囀千鳴。寧靜的湖水彷彿被群鳥的熱鬧吸引，漾起細細的波紋，向鳥兒微笑致意。
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景物描寫技巧
描寫景物要選准觀察角度。對於同一個景物，同一景點，由於觀察的角度不同，獲得的對景物的印象也會不同。要選好描寫的角度，就要先確立好觀察角度。要根據表達的需要運用定點觀察和動點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰，觀察和描寫出景物獨特的狀貌風神。
1、定點觀察
即觀察景物的立足點是固定的。所謂立足點，是指人們觀察事物時所站的位置。到一個景點去知段旦，固定立足點，視線隨身體而旋轉可以上下左右移動，寫景狀物也就有了多個角度：仰視、俯視、環視和遠視，這樣將景物一層層地寫下來，從而把景物寫得層次清楚，鮮明逼真。
2、移步換景
就是立足點隨著行蹤的變化而變化，一邊走一邊看，走到哪兒，看到哪兒，把景物一步步地寫下來。它是定點觀察的連續。學生運用這種方法寫作時，一要注意把立足點的變換交換清楚，如交代不清，就會使讀者如墮霧中；二是注意抓住景物的特徵進行描寫，不能寫成「流水賬」。
3、散點觀察
選取某一范圍內的若干景點分別觀察，它是定點觀察的分散。以老舍燃岩的《濟南的冬天》為例，古老的濟南，景色秀麗，素有「家家泉水，戶戶插柳」、「一城山色半城湖」的美譽，給讀者以身臨其境的感受。運用定點觀察法描寫景物，選准立足點，恰當地表現描繪對象。
⑥ 盡管天空沒有留下痕跡，但是鳥兒已經飛過，是什麼意思
意思是即使天空中沒有留下鳥兒飛過的痕跡，但是鳥兒的確曾飛過這片天空。
這一詩句出自泰戈爾的一首散文詩《螢火蟲》(Fireflies)裡面；並收錄在泰戈爾的詩集《流螢集》內容中。
原文掘閉：leave no trace of wings in the air，but I am glad I have had my flight.
譯文：天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。
(6)鳥兒飛過唯美圖片擴展閱讀：
《流螢集》中的詩篇寫作於20世紀20年代，屬於泰戈爾的後期創作。這時期，印度民族解放運動不斷高漲；世界范圍內各國人民反對德、日、意法西斯侵略的斗爭也在醞釀和進行之中。
由於時代判納裂的前進，形勢的發展，泰戈爾的思想認識也發生了可喜的變化。詩人由中期的脫離火熱的群眾運動，轉向積極地投身到政治運動中去，頑強地進行反帝、反殖民、反封建的斗爭，這時期詩人同勞動人民的距離也愈來愈小了。
1924年4、5月間，泰戈爾在中國上海、北京等地訪問，受到了中國人民的熱烈歡迎。隨後泰戈爾轉道日本，在日本逗留了六周左右。其間，中日兩國的友好人士常常要求詩人親筆題辭，將泰戈爾的思想寫在扇子或素絹上。從某種意義上說起來，《流螢集》是印度和中國、日茄畝本文化交流的結晶。
⑦ 群鳥飛過湖面動靜描寫
群鳥飛過湖面動靜描寫：
1、一群飛鳥掠過湖面，打破了原有的寧靜。湖中央水花四濺，仔細一聽，似乎還發出「叮咚」「嘩啦」的聲響，水面上的波紋一層層打開來。鳥兒們歡快地「嘰嘰喳喳」作響，所有的聲音交織在一起，像是演奏出了一首美妙的協奏曲，為大自然獻禮。
2、小鳥的腳在水中輕輕一點，就像水給小鳥施了魔法一樣，被施魔法的鳥兒一會兒在澄澈的湖面上翩翩起舞，一會兒在淡藍的天空中翱翔，小鳥的身體是那樣輕盈。小鳥掠過平靜的水面，水面盪起了一圈圈波紋。
3、風掠過如鏡的水面，驚起一片水波，飛舞的蒲公英種子愉悅地越過。鳥兒們飛過如鏡水面，驚到了在水中睡午覺的魚兒們，魚兒紛紛四散開，水面又一次掀起了波瀾，然後，魚兒們好像又若無其事地聚在一起，將群鳥的水中影子猶如拼碎片般拼好了，又只剩下蔚藍的天空和熟睡的魚兒們。
4、清晨，紅日初升，湖面上的霧氣漸漸散去，紅光倒影在微波粼粼的湖面上，從遠處傳來嘰嘰喳喳的叫聲，哦！原來是成群結隊的鳥兒出來覓食，鳥兒飛翔的姿態千奇百怪有的直沖雲霄，有的在高空盤旋，或是俯沖，或翻起身，嘰嘰喳喳熱鬧得很。
5、清澈的湖面波瀾不興，如同一面鏡子，倒映著岸邊的花草樹木。遠遠的飛來一隻只大鳥，它們撲閃著翅膀在水面滑翔。有的碰到水面，又迅速掠起，嘴裡似乎叼著小魚，水面上濺起一陣陣水花，漣漪一圈圈盪漾開來。撲啦啦一陣，鳥群便飛遠了，一切又恢復了平靜。湖面上不再有漣漪，水裡又映出了花草樹木，彷彿一切都沒有發生過似的。