Ⅰ 肯德基不滿盜圖商家解析度，為其提供高清免費素材，盜圖商家的行為合法嗎
肯德基不滿盜圖商家解析度，為他們提供了高清免費素材，盜圖商家行為不合法。如果肯德基要追究起來，盜圖商家要負法律責任，肯德基的做法比較大度，在看到對方解析度太低，還提供了免費素材。由於肯德基在快餐飲行業裡面屬於佼佼者，也並不在乎小商家去盜圖片，畢竟食品的美味是無法被復制。這些商家為了營造美味假象，用他們的圖片，還不如多花一些心思去鑽研食材，那麼讓我們具體了解一下吧！
總之，有很多商家都很害怕版權受到侵犯。肯德基卻反其道而行，用以退為進的方法，贏得了大家尊重，相信生意好也是有一定原因。
Ⅱ 推薦幾部下飯神劇
要說看劇什麼時候余指最有感覺，那一定是吃飯的時候，強烈給大家推薦幾部下飯神劇，每部都是我的心頭好。
🍧以上三部就是我為大家推薦的下飯神劇了，每部都值得N刷，超級治癒和感人。而且我還發現三部劇的導演都是申元昊。這位大神的每個劇都像個烏托邦，但不會讓人戳破的假的泡沫，而是會讓人相信且期待的生活。
Ⅲ 香港大學校園里有哪些必去的地方
本人港大18屆快要下架的master（沒想到時間過得那麼快，我真的不想畢業re）來回答一下這個問題，圖片都是我在讀書期間隨手拍下來的～寫得不全的地方歡迎各位補充～！
港大坐落在繁華的港島上，離中環只有兩三個地鐵站的距離，平時來參觀和遊玩的人很多，這邊交通也很方便，直接坐港島線到香港大學地鐵站從A出口乘坐電梯上來就到了。
1.本部大樓（main building）&陸祐堂&音樂樓
先講一下歷史：本部大樓於1912年落成啟動，至今算下來已經有107年的歷史了。大樓屬愛德華時代建築，採用後文藝復興時期的建築形式，是香港古典復興式建築物的氏神腔典範。（答主在很小的時候跟親人一起來參觀港大，第一次見到main building的時候是真的因為它愛上了這個校園，後來立志殲衫要來這里讀書，如今也算是夢想成真了）
關於港大能打卡的地方其實很多呀，我覺得到處都是風景呀哈哈，需要大家帶著發現美的眼睛來這里慢慢探索～答主先繼續復習final了，歡迎補充，感謝大家的閱讀！
Ⅳ 大班手工教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我整理的關於大班手工教案錦集9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 關於大班手工教案錦集9篇1 活動目標 ： 1.知道如何經過翻折折出小花貓。 2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。 3.感受製作的樂趣，關愛身邊的小動物。 活動准備 ： 經驗准備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋 物質准備：正方形卡紙，水彩筆 活動重難點 ： 重點：成功製作出一個小花貓 難點：折出小花貓，塗色 活動過程 ： 一.導入主題 1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裡變啊變，變成了什麼？ 2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？ 二.教師示範 1.師：答譽那你們想不想學一學明態魔法師的魔術呢？ 2.師：那你們仔細看一遍。 3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！ 4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。 三.自由發揮，添畫衣服 1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。 2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裡多了一個什麼？ 3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。 四.作品展示 師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？ 五.活動延伸 師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？ 活動反思 ： 孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：「嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！」最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。 關於大班手工教案錦集9篇2 活動目標： 1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創作向日葵。 2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。 活動准備： 1、範例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。 2、「歡樂舞」音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。 活動過程： 一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式激舉源進入教室。 1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！ 2、師生跳舞進教室。 3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎麼扭動的？ 請個別幼兒回答： a：我的小線條在上面扭動。 b、我的小線條是打著圈扭的 c、我的小線條是左右扭動的。 二、討論交流：扭動的小線條會變成什麼 1、師：我們手裡的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什麼呢？ 2、幼兒交流討論，想把毛線變成什麼。 幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。 3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。 4、幼兒利用手裡的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。 5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什麼）。 三、學習毛線貼畫：向日葵 1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什麼呀？（一朵向日葵） 我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。 2、教師示範進行貼畫：向日葵。 （1）、取出正方形的即時貼，撕開來。 （2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。 （3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。 3、師出示一整幅作品「向日葵」，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。 四、幼兒操作，貼畫向日葵 1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好後剪下，放在桌子中間的小框里。 2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。 五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。 1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。 2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師准備好的花瓶上。 3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。 六、評價和欣賞 將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示，布置」向日葵「專欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。 關於大班手工教案錦集9篇3 教材分析： 新《綱要》指出「藝術活動重在發展幼兒的藝術創造性和表現性」，時值三八婦女節，我們邀請媽媽們來園參加我們的家長開放日活動，結合我園「生活。鄉土。藝術」的辦園特色，生成了利用環保材料、大膽展現幼兒創意「製作貼畫賀卡送給好媽媽」的活動。我們收集廢舊雜志、日歷、海報紙等彩圖作為背景，大膽添畫，製作賀卡；幼兒感知美術表現形式的多樣化的同時也在節日里把自己的祝福送給了媽媽。 設計意圖： 談話導入，讓幼兒明確本次活動的目標；以「給媽媽送賀卡」激發幼兒創作興趣。 引導觀察很重要，讓幼兒了解「賀卡」的主要特徵，為之後的操作活動做准備。 講解示範過程中，再次重申操作注意點，幫助幼兒梳理經驗，掌握技巧。 提醒幼兒注意點，視幼兒能力情況給予指導幫助，讓每個幼兒在活動中收獲，取得成就感，激發幼兒積極性。 把自己親手製作的賀卡送給媽媽既給了幼兒充足的滿足感，又讓幼兒在這樣的環節中大膽表達了自己對媽媽的感恩。 一、活動目標： 1、引導幼兒根據「背景圖」大膽構思、添畫相應事物，進行「情景畫」創作並粘帖製作賀卡。 2、通過做賀卡、送賀卡、對媽媽說一句心裡話，讓幼兒大膽地表達自己對媽媽的感恩與祝福。 二、活動重難點： 根據「背景圖」大膽構思、添畫相應事物，進行「情景畫」創作並粘帖製作賀卡。 三、活動准備： 1、賀卡圖形、襯紙、白紙、油畫棒、記號筆、雙面膠、剪刀；2、教師製作的「賀卡範例」若干張； 3、與幼兒一同收集廢舊彩圖紙，如：廢舊雜志、日歷、海報紙等 四、活動過程： 一談話導入，激發幼兒活動興趣。 1、師：小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎？（三八婦女節） 2、師：是呀，今天是三八婦女節，是所有媽媽們的節日。 瞧，今天，我們的媽媽們都來幼兒園，和我們一起上課啦。 3、師：今天是媽媽的節日，你想不想親手做一件禮物送給媽媽呀？ 4、過渡：今天，我們就一起來做一張賀卡送給媽媽，好嗎？ 二出示賀卡範例，引導幼兒觀察賀卡的形狀、製作材料。 1、昨天，老師也給我的媽媽做了一張賀卡呢，想不想看一看？ 2、教師出示範例：你瞧，老師的這張賀卡是什麼形狀？ 還可以做成是什麼形狀？在這張賀卡里老師用到了那些東西？ 3、昨天我們一起在收集來的舊圖書、舊日歷中剪下了自己喜歡的圖片，如果現在，請你在張舊圖片上添畫自己喜歡的東西做成一張漂亮的賀卡送給媽媽，你會嗎？ 4、請你和自己的朋友說一說，你打算做一張什麼形狀的賀卡， 你打算在上面添畫一些什麼漂亮圖案。 三講解、示範作畫，幫助幼兒掌握基本的添畫、做賀卡的技能。 1、出示一張簡單「背景圖」，引導幼兒說一說可以怎麼進行添畫。 2、教師示範賀卡製作的過程並小結，幫助幼兒掌握方法： 1）先構思選用背景的哪一部分，選取多大的背景。 2）在白紙上畫下想要添畫的內容剪下粘貼到背景圖的相應位置。 3）畫好「情景畫」後將「賀卡」貼到彩色襯紙上並貼上祝福語。 四幼兒操作，教師巡迴指導。 1）根據構思利用「賀卡圖形」在背景紙上剪下「賀卡形狀」。 注意：注意背景的位置選擇，以繪畫內容為基準。 2）在白紙上畫下畫面上自己想要添畫的事物，剪下貼到背景圖上。 3）粘帖彩色背景襯紙製作賀卡，並在相應位置貼上祝福語。 五給好媽媽送賀卡，說說我對媽媽的愛。 1）幼兒將自己製作好的賀卡送給媽媽。 2）對媽媽說一句畫，說說媽媽的能幹、媽媽的好和我對媽媽的愛。 關於大班手工教案錦集9篇4 活動目標： 1、欣賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。 2、能夠和同伴一起製作一輛房車。 活動准備： 1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。 2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。 3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。 活動建議： 布置房車圖片展，請幼兒欣賞並說一說他們的獨特之處。 1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。 （1）教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的興趣。 （2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車？能只做什麼樣的房車？ 啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的傢具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。 （3）請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。 2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。 3、請幼兒觀察圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。 可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。 關於大班手工教案錦集9篇5 設計意圖： 春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復甦的季節。 活動目標： 1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。 2、學慣用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 活動准備： 1、教學自製圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。 2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 活動過程： 1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣 春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：「春天來了，春天來了！」 太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、討論 （1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的） （2）還會怎麼樣？（生病的） 3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答） ——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。 4、教師示範 （1）先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。 （2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 （3）給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。 5、幼兒操作，教師巡迴指導。 鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的'多才能粘的牢。 6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好 鼓勵幼兒把自己剩餘的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。 老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復甦的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。 關於大班手工教案錦集9篇6 活動目標 通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。 會動手製作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。 活動准備 彩色卡紙兩張。 雙面膠、記號筆。 活動過程 1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？ 2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！ 3、手指操： ——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。 4、孩子們做的真好，你們是最棒的。 5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學製作螃蟹是不是沒問題啊？ 6、我們准備好材料來學一學製作螃蟹吧！ 7、螃蟹製作方法： ——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。 ——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。 ——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。 ——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。 8、一隻紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？ 9、那誰能說說螃蟹身上都有什麼啊？ 10、做螃蟹手指操下課走出教室。 活動結束 關於大班手工教案錦集9篇7 活動設計背景 許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開心。因此設計了這次游戲活動，其目的在於使幼兒獲取有關的知識經驗，並鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創作，充分體驗與人交往合作的樂趣，以及獲取成功的快樂。 活動目標 1、感知泥土的特性，體驗自由創造的快樂。 2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。 3、學習彩繪的基本方法。 教學重點、難點 激發幼兒想像了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。 活動准備 1、知識經驗准備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。 2、物質材料准備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、製作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產品展銷部：玩具櫃、價格標簽。 3、活動環境准備：創設塑泥巴為主題活動的游戲環境。 活動過程 一、激趣導入主題 1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力，激發幼兒想玩的興趣。 2、介紹材料供幼兒選擇。 二、快樂活動 1、幼兒按意願自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。 2、「工作人員」在自選的游戲部門展開工作。 3、「部門經理」負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關系。 4、教師以「董事長」的身份，視察工作，幫助「工作人員」改進服務態度，提高工作質量。 三、評價活動 1、教師以「董事長」的身份，到各部門視察工作，進行評價。 2、幼兒根據自己的體驗，評選出「最佳員工」。 3、「董事長」頒發獎金。 4、小結：游戲中存在的不足，提出改進的方法。 a、將原有的產品展銷部，更改為產品營銷部。 b、通過購銷活動，增進同伴間的創作與交流，學會使用錢幣的簡單方法。 5、師生共同收拾游戲材料，結束游戲。 四、活動延伸： 增加旅遊部門，通過接待觀光者購物活動，學習正確使用禮貌用語。 教學反思 《綱要》提出：創設寬松的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次游戲活動。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分准備好材料，製作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題，從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導者。結合自主探究法，觀察法、討論法等引導幼兒學習，克服傳統的說教形式，幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會，扮演角色推銷產品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際能力，學會使用錢幣的簡單方法。 不足：多數幼兒在操作時只是滿足好奇心，不能做到細致的觀察因而造成操作困難，要使幼兒養成細致的觀察和比較的能力需要今後多培養。 如果我重新上這節課，我會更注重各部門人員的分工合作，發揮每個人的力量，讓每個小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。 關於大班手工教案錦集9篇8 活動目標： 1.在觀察欣賞的基礎上，嘗試自己設計風箏的圖案。 2.引導幼兒通過繪畫、黏貼的方法製作風箏。 活動准備： 1.各種風箏的圖片。 2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。 活動過程： 一、觀察欣賞風箏。 1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什麼？ 2.幼兒講述圖片上的實物。 3.師：有什麼樣的風箏？ 4.引導幼兒說說各種不同風箏的外形。 5.師：風箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什麼圖案呢？ 6.引導幼兒觀察講述。 二、介紹材料，討論製作。 1.師：我們小朋友也來製作一個漂亮的風箏吧。 2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別製作風箏的什麼？ 3.請幼兒講一講。 4.師：你想在風箏上面設計什麼圖案呢？ 5.引導幼兒交流。 三、幼兒製作。 1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最後裝上線。 2.鼓勵幼兒耐心製作。 3.幼兒玩一玩自己製作的風箏。 關於大班手工教案錦集9篇9 一、活動目標： 1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，並初步嘗試製作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。 2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。 二、活動准備： 圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影台、投影儀。 三、活動過程： （一）、欣賞皮影戲 1、說明為什麼製作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。 2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。 （二）、分組觀察皮影 提問：1、皮影為什麼會活動？它是怎麼製作的？皮影都是什麼部位在動？ （三）、集體討論皮影的特點 1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。 2、討論：皮影為什麼會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什麼部位在動？是手的哪裡啊？（身體各部位的關節處） （四）、探索皮影的製作 師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。 1、觀察材料，在投影儀上示範活動處的製作方法。 2、幼兒探索製作皮影，重點指導訂書針的使用。 （五）、用自己製作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
Ⅳ 想製作炸雞漢堡圖用什麼軟體
想製作炸雞漢堡圖用創客貼絕則軟體。創客貼擁有海量精美的炸雞漢堡長並譽棚圖設計虛渣模板和炸雞漢堡長圖設計素材，每一個模板都可編輯文字圖片背景皆可修改，簡單3步即可完成在線炸雞漢堡長圖。
Ⅵ 如何畫插畫
畫插畫的步驟如下：
1、確定基本顏色
為每個圖層創建一個剪貼蒙版，用填充工具填充。如果想要比較暗的地方（比如頭發），可以用正片疊加層，如果想要比較亮的地方（比如皮膚），可以用疊加層。雖然我會像這樣根拿肢據自己的需要使用不同的圖層效果，但有時我會使用一個正片疊加圖層，全憑感覺上色。
2、繼續完善
改善畫面色彩，添加陰影細節。主要是用疊加圖層繼續修改色相，然後在正片底部加陰影，再用漸變貼圖調整。
5、附加紋虧敏陪理和背景
我用別銷蠢人上傳的素材畫出了和服的質感。背景是用水彩筆隨便畫的。
6、後期調整
降低服裝圖案的不透明度使其看起來更自然，然後使用漸變貼圖使圖片的整體色調看起來更均勻。我經常疊很多層漸變圖，直到自己滿意為止。因為我不是那種動筆前就想好畫面最終效果的人，所以經常邊試邊錯的畫。
Ⅶ 8090 淘寶選哪個網站
網路搜8090dog，最好的淘寶網導購，摘錄最新最潮最全的淘寶網信息，輕松享受購物樂趣！淘寶網購物最佳選擇，8090購！
8090dog
---8090購，開啟網購生活新潮流。
網購消費者是誰
目前，網上淘寶趨勢愈加明顯，淘生活無處不在！尤其是19—29歲，學生、白領為主的80、90後居多，他們討厭墨守成規，喜歡多變、刺激和新穎的生活方式。與前幾代人相比，他們的生活多了一種方式「網路生活」，他們在網路上寫日誌(博客)、聊天交友、玩游戲、購物……生活中可以做的事情網路上都能做，在他們的生活中不能沒有網路。他們有著同樣的標簽---個性、叛逆，他們主張打破一切，宣揚自我主義，不在乎別人怎麼看，表達自己就好，嚮往動感、娛樂的生活，他們是娛樂至上的一代。8090dog就是在此背景下孕育而生，為現代人打造一個娛樂的購物環境，讓購物不再「單純」！
二、8090購物行為特徵
1.認識需求
Jessie（傑西）是大學畢業剛參加工作不久的一個女孩，每天早上上班在辦公樓電梯看到某品牌廣告「幾個美女拿著時尚、小巧的筆記本電腦在星巴克邊喝咖啡邊上網，特別愜意與小資」，Jessie（傑西）不禁感嘆「這種生活，我喜歡」。月底工資發下來了，Jessie（傑西）第一個念頭就是買一款時尚筆記本。
馬斯洛需求層次論將人的需求從低級到高級劃分為生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現，對於80、90同樣適用，只是他們對於每個需求有了更高的或不一樣的要求。比如生理需求，60大學生參加運動會，帶的是水壺解渴就行，70帶礦泉水追求健康、便利，80、90是可樂追求刺激「爽「的感覺。對於80、90消費群體來說，內在需求除了需要滿足基本需求外還要求「酷!爽!動感!個性!娛樂!快樂!」一句話「只要喜歡，我就想買」，買可口可樂，絕不是因為好喝，去麥當勞也絕不是因為漢堡美味，買耐克也絕不是因為它的製造工藝、產品品質能比其他品牌好多少，而是品牌體現的特性符合我的特性，我就喜歡。購物者的內在需求歸根結底就是基本需求+特性需求。
大多數80、90消費慾望超過消費實力，沒有形成理性消費的觀念，他們不是量入為出，而是量出為入，具有高購買沖動。要想在終端讓80、90購物者投票，如果能挖掘他們的需求並刺激他們的需求，那麼成功就實現了第一步。麥當勞運用外來刺激引起消費者需求可以說是達到登峰造極的程度。空中播放著「我就喜歡」廣告，終端透明的落地窗，從外面看見裡面吃東西的美味情景，不禁勾起你的食慾。麥當勞叔叔微笑的招手、歡樂的音樂，讓你希望立即步入這快樂的氛圍。購物者對你的產品有哪些基本需求與特性需求，列出前5項，如果你能讓購物者意識到你的產品能滿足他們這些需求，購物者一定會像駐足在麥當勞門外一樣禁不住「誘惑」的。
2.收集信息
Jessie（傑西）准備購買筆記本後，便在QQ個性簽名中寫上「本人想購買一個本本，價格7000以下，外觀要時尚，哪款產品好呢?」。每次上線時，不少學計算機專業的同學或剛買電腦的朋友就會給她各種各樣的建議。
有時她想買一些小飾品、護膚品，她會讓同學、同事推薦一些信譽好的淘寶商家，然後去商家的店鋪瀏覽產品信息。
Jessie（傑西）是典型的80、90消費者，他們經常接觸的圈子是同學、同事、網友，他們經常接觸的媒體是網路(80%表示經常上網，且每周上網在10小時以上的中度和重度網民遠遠多於60或70年代群體)、娛樂時尚雜志，他們經常購物的場所是附近的賣場、商場。他們自我、個性、追求「潮」，但由於年紀尚輕，消費經驗有限，這使得他們希望從周圍獲得更多的消費、購物信息。因此要想把產品列入到他們的購物清單，必須便利地讓他們了解產品信息，將產品信息覆蓋到他們生活、學習、工作軌跡的每個關鍵點。動感地帶推出以來深受80、90校園一族的親睞，品牌認知度近80%，除了豐富的品牌內涵、准確的客戶定位以外，以目標客戶活動軌跡為核心開展各項時尚活動是動感地帶擄獲校園一族品牌認知的殺手鐧。圍繞校園群體做什麼、喜歡什麼，從開學、上課、課外到特別節日，動感地帶都精心組織了各種學生們喜歡的生活、學習、娛樂方面的活動與節目，如迎新晚會、演講比賽、聖誕交友互動、傑倫演唱會、明星校園行、籃球聯賽、街舞大賽、定向越野、校園尋寶、攀岩比賽等。
評估方案
Jessie（傑西）買電腦，同學給她推薦幾款電腦後，他在網上搜羅了大量信息，從價格、外觀、配置到性能一個不落。最後，她通過幾家信譽的對比了解淘到了一款心儀的筆記本！Jessie（傑西）去商場買衣服，首選幾家喜歡的品牌專賣店，再考慮樣式是否是當前流行的，同學、同事見了會不會給予好評，看上了一款有個性的衣服，價格是工資的一半，有時候咬咬牙買了，但更多的她會選好衣服然後回家淘寶，這樣一來既挑了喜歡的又便宜，生活消費觀念也偏於理性化。每位購物者選購產品時都會帶著幾個首選指標進行考量，不同的產品具體指標不同，但總體來看，80、90選購產品時，他們偏向於自己喜歡的品牌、對視覺享受(外觀、樣式、色彩)、聽覺享受(別人評價個性、酷)的追求超過上一代購物者，如60、70購物者選購電腦對性能的要求絕對超過外觀，而且更願意跑現場購買；而80、90買電腦確定好品牌和自己可接受的價格範圍後，首選的指標就是電腦外觀，而且更多時候會選擇足不出戶直接淘寶。在向消費者推介的時候，只有從他們的首選指標著手才能一矢中的。針對小雨這種消費者，如果服裝店老闆一味強調質量好、價格便宜自然是不能打動她的芳心。
購後行為
Jessie（傑西）購買電腦後，很多同事贊她的電腦時尚，她覺得畫質、音質非常好，看電影玩游戲效果跟台式相差無幾，她立即與同事、朋友溝通自己的使用心得，並將電腦圖片和一些使用的感受貼在自己博客、產品論壇里，雖然只是短短的幾句話，但她希望別人能了解到她的使用感受與觀點。
三、8090購，開啟網購生活新潮流
80、90購後行為比前幾代人更積極更主動，因為一方面他們主張自我且喜歡用行動表達自己的主張，我的地盤聽我的。另一方面他們與外界的溝通更開放更便利，想說就說想唱就唱，有宣洩的空間與平台。購後行為發生在購買之後，但卻發生在下一次購買之前，目前大多數營銷理論強調購後服務，重視消費者購後的愉悅體驗。面對80、90購物者更重要的可能是如何刺激他們將購買、使用體驗傳播給他人，因為購後體驗的素材很可能成為下一個購物者購物決策的參考資料。如果說以前需要重視購後行為，那麼今天就「更」要重視這個環節。80、90後越年輕的一族越有主見、品牌忠誠度越低，他們喜歡在各種品牌間選擇，體驗不同的感覺。未來市場提高銷量的一個重要策略也許不是提高消費者重復購買次數，而是提高試用消費者數量。消費者80、90購物者對購物信息的吸收、對於產品信任的獲取，對於產品的最終選擇與其他年代的購物者有了很大的不同，這促使企業必須有針對性地創新品牌並賦予品牌更多的80、90內涵與個性；改善產品的信息傳播渠道—覆蓋他們的生活軌跡，加強與某些意見領袖的信息溝通;改善終端的店內要素—更動感、時尚、娛樂;改善購物者體驗過程—增加娛樂、便利性。8090dog專為80、90後打造的時尚淘寶網，品質生活，優越服務，淘你所愛，值得信賴！
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