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黑板報 正文 五四青年節是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動
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B. 五四青年節手抄報資料與圖片
五四青年節手抄報資料與圖片
五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的。它來源於中國一九一九年反帝愛國的「五四運動」。
背景/五四青年節
1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。
1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然准備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。
5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會游x行，他們高呼：「還我青島、外爭主權，內除國賊」等口號，呼籲各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到的工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷X工或示X威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，並指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。
五四運動是一次徹底的不妥協的反帝反封建的.愛國運動。她促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，造就了一批具有初步共產主義思想的知識分子，為中國共產黨的建立做了思想上、幹部上的准備。
為了使青年繼承的發揚五四運動的光榮傳統，1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規定：5月4日為中國青年節。
五四精神/五四青年節
五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。
我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴後繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
有人認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇於探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起的。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。
文化意義/五四青年節
五四愛國運動是中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞台。具有初步共產主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾，促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的建立從組織上和思想上作了准備。
五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國成立後，中央人民政府政務院於1949年12月正式宣布以五月四日為中國青年節。
在「五四」以前，中國文化戰線上的斗爭，是資產階級的新文化和封建階級的舊文化的斗爭。在「五四」以前，學校與科舉之爭，新學與舊學之爭，西學與中學之爭，都帶著這種性質。那時的所謂學校、新學、西學，基本上都是資產階級代表們所需要的自然科學和資產階級的社會政治學說(說基本上，是說那中間還夾雜了許多中國的封建餘毒在內)。在當時，這種所謂新學的思想，有同中國封建思想作斗爭的革命作用，是替舊時期的中國資產階級民主革命服務的。中國資產階級的無力和世界已經進到帝國主義時代，上陣打幾個回合，就被外國帝國主義奴化思想和中國封建主義復古思想反動同盟所打退。舊的資產階級民主主義文化，在帝國主義時代，已經腐化，已經無力，它的失敗是必然的。
「五四」以後則不然。在「五四」以後，中國產生了完全嶄新的文化生力軍，這就是中國共產黨人所領導的共產主義的文化思想，即共產主義宇宙觀和社會革命論。五四運動是在一九一九年，中國共產黨的成立和勞動運動的真正開始是在一九二一年，均在第一次世界大戰和十月革命之後，即在民族x問題和殖民地革命運動在世界上改變了過去面貌之時。這支生力軍在社會科學領域和文學藝術領域中，不論在哲學方面，在經濟學方面，在政治學方面，在軍事學方面，在歷史學方面，在文學方面，在藝術方面(又不論是戲劇，是電影，是音樂，是雕刻，是繪畫)，都有了極大的發展。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
「五四青年節」實際上已固定成一種文化符號，具有象徵意義。其象徵意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業的喚醒與創造。在中國革命和建設的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發展的方向。
「五四青年節」每年一次 ,或隆重或簡朴 ,但其節日的意義永在。「五四青年節」包含著兩層含義 :一是紀念「五四運動」,一是作為青年的節日。兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。
;C. 五四運動背景簡介
五四運動背景如下：
1、政治方面
辛亥革命的成果落入北洋軍閥的手中。民初，袁世凱、段祺瑞相繼當權，實行軍事獨裁統治，破壞民主共和，壓製革命賣國求榮，以致政局動盪不安，國人對北洋軍閥的倒行逆施,極慧並掘為憤慨。
2、社會經濟方面
歐戰期間,西方列強暫時放鬆了對中國的經濟侵略，但日本乘機提出「廿一條」，西方列強在戰後也有卷土重來之勢，國人希望改變此等情勢，於是抵制洋貨的運動不斷發生 。
3、外交方面
民初，國家權益大量喪蔽喚失，尤其是袁世凱政府接受的廿一條」，包括日本可繼承德國在山東的權益，其後段祺瑞政府又表示欣然同意，形成了「山東問題」，國人對北洋政府的屈辱外交深表不滿.。
4、文化方面
民初，新舊思想互想沖擊，北洋政府鼓吹尊孔復古，而以陳獨秀為代表的知識份子則倡導新文化運動，提出民主與科學的口號，新文化運動以北京大學為中心前核蓬勃而起，對青年學生的奮起有巨大的促進作用.。。
D. 五四青年節的由來背景
青年節 期間，中國各地都要舉行豐富多彩的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志願和 社會實踐 活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。下面是我整理的關於五四青年節的由來背景，歡迎閱讀!
五四青年節的由來背景
1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而宣告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。
中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。
5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會遊行，他們高呼：「誓死力爭，還我青島、外爭國權，內懲國賊」等 口號 ，呼籲各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。
這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工，商人罷市來示威。
在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，並指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。
五四青年節歷史
5月4日，北京三所高校的3000多名學生代表沖破軍警阻撓，雲集天安門，他們打出「還我青島」、「收回山東權利」、「拒絕在巴黎和會上簽字」、「廢除二十一條」、「抵制日貨」、「寧肯玉碎，勿為瓦全」、「外爭國權，內懲國賊」等口號，並且要求懲辦交通總長曹汝霖、幣制局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥，學生遊行隊伍移至曹宅，痛打了章宗祥，並火燒曹宅，引發「火燒趙家樓」事件。
隨後，軍警給予鎮壓，並逮捕了學生代表32人。
被學生燒掉的趙家樓學生遊行活動受到廣泛關注，各界人士給予關注和支持，抗議逮捕學生，北京軍閥頒布嚴禁抗議公告，大總統徐世昌下令鎮壓。但是，學生團體和社會團體紛紛支持。11日，上海成立學生聯合會。
14日，天津學生聯合會成立。廣州，南京，杭州，武漢，濟南的學生和工人也給予支持。5月19日，北京各校學生同時宣告罷課，並向各省的省議會、 教育 會、工會、商會、農會、學校、報館發出罷課宣言。
天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟南、開封、太原等地學生，在北京各校學生罷課以後，先後宣告罷課，支持北京學生的斗爭。
學校附近駐扎著大批軍警，戒備森嚴。4日，逮捕學生800餘人，此間引發了新一輪的大規模抗議活動。
6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生。上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。
6日，上海各界聯合會成立，反對開課、開市，並且聯合其他地區，告知上海罷工主張。通過上海的三罷運動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映。
6月11日，陳獨秀、等人到北京前門外鬧市區散發《北京市民宣言》，聲明如 不接受市民要求，「我等學生商人勞工軍人等，惟有直接行動以圖根本之改造」。
陳獨秀因此被捕。各地學生團體和社會知名人士紛紛通電，抗議 的這一暴行。面對強大社會輿論壓力，曹、陸、章相繼被免職，總統徐世昌提出辭職。
6月12日以後，工人相繼復工，學生停止罷課。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字。
我國青年年齡劃分
1、共青團
共青團章程第一條對團員的年齡作出了明確規定：年齡在14周歲以上，28周歲以下的中國青年，承認團的章程，願意參加團組織並在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年團。
團員年滿28周歲，沒有擔任團內職務的，應該辦理離團手續。這意味著，此次享受假期青年的年齡限制和團員恰好一致。
2、國家統計局
統計部門對青少年的劃分是0歲至14歲。
對老年人的劃分標准有兩個，分別是60歲以上，65歲以上，但是對青年年齡段沒有劃分。
3、傑出青年
以國內非常權威的十大傑出青年評選來看，參評年齡段一般是18歲至40歲。比如，2008年評出的第十八屆全國十大傑出青年中，有兩位是1968年出生的，今年正好40歲。
從各省市來看，對「十大傑出青年」的年齡上限更是各不相同，陝西省是39歲，江蘇省是45歲，武漢市是45歲，深圳市是40歲。
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E. 五四運動的背景是什麼
歷史背景：北洋軍閥政府實行獨裁統治，投靠帝國主義，大量出賣國家權姿叢利，中國人民處在水深火熱之中；1919年「五四」運動前夕，吵模中國無產階級隊伍已跡碰櫻經迅速壯大到二百多萬人。
他們必然要成為中國革命的領導階級；俄國十月革命的勝利，給中國人民指出了解放斗爭的正確方向；新文化運動的不斷發展，促進了中國人民的覺醒。
導火索：第一次世界大戰結束後，1919年1月，英、法、美、日、意等帝國主義國家在法國巴黎召開所謂「和平會議」。中國政府代表要求歸還大戰期間被日本搶去的德國在山東侵佔的各種權利遭到無理拒絕。
「巴黎和會」在對德和約上規定把原來德國在中國山東的一切權利轉給日本，這激起了中國人民的強烈憤怒，「五四」愛國運動爆發了。F. 閱讀有關五四運動的材料和圖片。材料一：下圖為北京高師被捕學生回校時受到同學們的熱烈歡迎的情景。
| （1）中國代表在巴黎和會上提出取消外國在中國的一切特權、廢除「二十一條」等合理提案，遭到和會拒絕（或巴黎和會上中國外交的失敗）。 （2）重心由北京轉移到上海，主力由學生轉移向工人。 （3）是中國近代史是具有劃時代意義的事件，它標志著中國新民主主義革命的開始。 （4）作為二十一世紀的中學生，要牢記黨和人民的重託，要肩負起歷史的使命；要勤於學習，發揚五四先驅所倡導的科學精神；要善於創造；要甘於奉獻；讓青春之歌更加嘹亮動聽。（說出其中一點或言之有理即可） |
G. 五四運動爆發的背景是什麼
五四運動爆發的背景是1914年的第一次世界大戰爆發，日本借口對德宣戰，攻佔青島和膠濟鐵路全線，控制了山東省，奪取德國在山東強占的各種權益。1918年大戰結束，德國戰敗。
1919年1月18日，戰勝國在巴黎召開「肆灶和平會議」。北京政府和廣州軍政府聯合組成中國代表團，以戰勝國身份參加和會，提出取消列強在華的各項特權，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的「二十一條」不平等條約，歸還大戰期間日本從德國手中奪去的山東各項權利等要求。
巴黎和會在帝裂差扮國主義列強操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規定把德國在山東的特權，全部轉讓給日本。北京政府竟准備在「合約」上簽字，從而激起了中國人民的強烈反對。
(7)五四運動動態背景圖片高清擴展閱讀：
一、事件起因：
1919年1月，第一次世界大戰戰勝國在法國巴黎召開所謂的「和平會議」，中國作為第一次世界大戰協約國之一，參加了會議。
中國代表在和會上提出廢除外國在中國的勢力范圍、撤退外國在中國的軍隊和取消「二十一條」等正義要求，但巴黎和會不顧中國也是戰勝國之一，拒絕了中國代表提出的要求，竟然決定將德國在中國山東的權益轉讓給日本。
在這種情況下，和會代表提交了關於山東問題的說帖，要求歸還中國在山東的德租界和膠濟鐵路主權，以及要求廢除《二十一條》等不合法條約。
但結果，北洋政府屈服於帝國主義的壓力，居然准備在《協約國和參戰各國對德和約》上簽字。最終，英、美、法、日、意等國不顧中國民眾呼聲，在1919年6月28日還是簽訂了《協約國和參戰各國對德和約》，即《凡爾賽和約》，仍然將德國在山東的權利轉送日本。
在巴黎和會中，中國政府的外交失敗，直接引發了中國民眾的慶羨強烈不滿，從而引發了五四運動，在這樣強大的壓力下，中國代表最終沒有出席巴黎和會的簽字儀式。
二、主要影響：
五四運動從形式上是中國學生的愛國運動，但從整個社會背景社會發展來說，它的影響遠遠不止於此，除了波及中國思想文化，政治發展方向，社會經濟潮流，教育，亦對中國共產黨的建立和發展起到了重要的作用，同時它對現時中國共產黨領導下的中國社會亦有著不可低估之影響。
五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動（性質），是中國新民主主義的開始；青年學生起了先鋒作用；中國無產階級開始登上政治舞台；傳播了馬克思主義。
H. 五四運動爆發的背景是什麼
五四運動，是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威遊行、請願、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的汪野愛國運動，又稱「五四風雷」。
起因，第一次世界大戰期間，歐洲列強肆高無暇東顧，日本趁機加強對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年1月，英、美、法、日、意等戰勝國在巴黎召開對德和會，決定由日本繼承德國在中國山東的特權。中國是參加對德宣戰的戰勝國之一，但北洋軍閥政府卻准備接受這個決定。這次和會上中國外交的失敗，引發了偉大的五四運動。困雹喊
I. 五四愛國運動的背景
背景：1、從國際看（1）、中國人民的反帝情緒日益高漲。（2）、俄國十月社會革命的勝利，為中國人困塵民指出了解放道路。
2、從國內看（1）、北洋軍閥，對外投敵賣國，對內大量掠奪財富，加重了人民的負擔。
3、根本原因是國內階級矛盾日益加深。
4、第一次世界大戰期間，工人階級迅速凱銷壯大。
5、新文化運動推動了人民的思想解放，促進了先進的知識分子進行愛國活動，這些為五四運動的發生准備了階級基礎盯尺游和思想基礎。