A. 怎樣用各種廢舊布料製作布貼畫
1、准備材料：各種顏色的小布頭（廢舊布料）、膠水或漿糊（為了環保，用麵粉做的漿糊當膠）、底板；筆、剪刀、紙樣。
傳統布藝漂亮傳神。
古老的貼補工藝，1000多年來，廣泛流傳於民間，情趣各異 獨具魅力，它被稱為民族傳統手工產品中的「國粹」，它就是布貼畫。
(2)布貼畫圖片大全幼兒園擴展閱讀：
布貼畫最基本的特徵是寫實和造型變化的統一，藝術家們通過對大自然的了解和認識，融入自己的感情意念來表達主觀世界的藝術表現力，它具有獨特性。
完成一幅布貼畫，最困難的不是剪貼過程，最為精彩的是構思及選材過程。有時，製作一幅畫，姚念花要在腦海中構思數月時間，再開始「尋布」之旅；有時，為了尋找一塊合適的布，她要找遍整個布料市場，或進出小區旁邊的裁縫店。這些在別人眼中毫無用處的廢品，到了姚念花手中，就能化廢物為神奇，變成一幅幅絕妙的布貼畫。
C. 幼兒名字創意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童
幼兒名字創意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童
提起幼兒名字創意畫100種圖片，大家都知道，有人問幼兒名字創意畫100種圖片，另外，還有人想問大班美術活動創意的名字，你知道這是怎麼回事？其實幼兒園繪畫作品展示欄名字，下面就一起來看看名字作畫圖片大全兒童，希望能夠幫助到大家！
1、大班美術活動創意的名字
答：大班美術活動：創意的名字 一、活動目標： 1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想像添畫。 2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。 二、活動准備 1、兩張名字畫 2、記號筆、水彩筆、畫紙（允…
2、幼兒園繪畫作品展示欄名字
叫「溢彩童心」怎麼樣，溢彩指兒童筆下五彩斑斕的畫作，童心指兒童創作時純凈無的天馬行空的。或者簡單一點，叫「我們的圖畫」，或者「五彩」。
3、有誰可以給我提供一些美術創意的教案啊
幼兒階段創意美術教學計劃 區別於傳統的美術活動，美術創意活動的目的並不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在「創意」二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發揮想像、聯想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現形式創造和表現新的、美的藝術形象，在創造美和表現美的過程中美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術創意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種的態度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發現美、創造美並從中得到快樂。培養孩子獨立思考的能力，並養成創造性思維的習慣。
一。創意美術課程特點：
1、美術式的思維教育，積極的五感體驗。 通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質。
2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。 以果汁、番茄醬、蔬菜、麵粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把牆面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創意空間。
3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發創造力。 課程採用美術游戲形式，在老師對主題材料的啟發引導下，自由塗鴉、自由表達創意，逐步培養觀察力、表達力、想像力和創造力。
4、小班制的授課，全方位的幼兒潛能。使每個孩子都有機會表現自我，小小群體的互動，則培養了他們的社交能力、才能和團隊合作精神。 通過創意美術課程，讓孩子在生活中發現美、認識美、感受美、 創造美。
二。各年齡段創意美術課程內容：
（一）小班創意美術活動的內容 小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由於小控制能力不強，且進行創作時手眼也難於同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、、水粉塗鴉、泥工等多種形式進行創作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易於對情景化的活動內容產生興趣，因此，我們的創意美術活動的內容應更富於情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創意活動。
（二）中班創意美術活動的內容 與小班幼兒相比，經過一年的學習和練習，中班幼兒的小控制能力明顯增強，且願意嘗試使用各種美術材料、工具和 進行創意活動，因此，中班幼兒的創意美術活動，我們將引導幼兒採取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的塗鴉、彩泥創意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創意活動，教師適當的提供一些廢舊材料來讓幼兒遷移創造。
（三）大班創意美術活動的內容 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小快速發展，已能自如地控制手腕，運用手指活動。「會靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫筆、鉛筆，並且能進行簡單的美工活動。」1因此，在大班幼兒的創意美術活動時，我們將水粉塗鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創意活動里可以自主選擇、整合不同的創意方式。
三。美術創意活動的主要材料及相關創作形式 （一）油畫棒畫 材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等； 創作形式：油畫棒畫、油水分離、塗染畫、刮蠟畫、連環畫等； （二）水粉水彩畫 材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、、吸管等； 創作形式：水粉塗鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創意畫、紙杯創意畫、傘面創意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、變形畫、吹畫等； （三）版畫 材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等； 創作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；
（四）線描畫 材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等； 創作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想像畫；
（五）扎染、蠟染 材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等； 創作形式：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝 材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等； 創作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創意等；
（七）泥塑 材料：彩泥、軟陶、木製小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等； 創作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創意貼畫、陶泥彩盤作品；
（八）生活用品創意 材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等 創作形式：鞋的塗鴉、鞋的創意變形、瓶的塗鴉、青花瓷瓶創作、瓶的創意 變形、盒的塗鴉、盒的變形組合；
（九）綜合材料畫 材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等； 創作形式：綜合材料創意拼貼畫、綜合材料創意立體塑造
四。小班幼兒創意美術課程設置 課時 活動名稱 活動目的 工具 第1周 魚兒游游 1. 通過撕紙、繪畫表現水中游動的魚兒，用自己喜歡的方式裝飾魚。 2體驗撕紙 塗色，的樂趣。 彩紙、水粉 炫彩棒、記號筆。 第2周 梅花
1、認識紅色。
2、能在一定范圍內點畫。 水粉、棉簽白紙 第3周 幾根線條去散步 1、知道橫線的畫法。2、感知不同色彩組合的變化。 水彩筆、白紙 第4周 蔬菜水果做游戲 1、通過對蔬菜、水果的觀察，知道切開的蔬菜水果有很多漂亮的圖案。 2、體驗用蔬菜水果印圖案的樂趣。 水粉、白紙、蔬菜水果若干 第5周 下雨了 1、嘗不同的顏色進行點畫。 2、體驗點畫的樂趣。 水粉、白紙、 第6周 手指點畫《樹葉寶寶》 1、學慣用手指點畫樹葉（豎點、側點） 水粉、油畫棒、白紙 2、懂得愛惜自己和同伴的作品。 第7周 給星星月亮穿花衣 認識，並能在一定范圍內塗色。 油畫棒、白紙 第8周 美麗的樹葉 引導幼兒認識紅、黃、綠色。能從視覺上感知它們的不同。 油性筆、油畫棒、白紙 第9周 美麗的彩條旗 1、認識蘭色，鞏固認識紅、 黃、藍、綠。 油畫棒、白紙 2、能在一定范圍內均勻塗色。 第10周 漂亮的花手套 1、能均勻塗色。並進行粘 貼裝飾。 白紙、膠水、水彩筆 2、引導幼兒用點和線裝飾。 第11周 好看的花 體驗紙團印畫的樂趣。 水粉顏料、白紙、紙團 第12周 送小蝸牛回家 1、結合游戲引導幼兒學畫同一方向的曲線（繞圈） 水彩筆、白紙 2、鞏固學習正確塗色的 ，一手扶紙、一手握筆。
3、培養幼兒大膽作畫及體驗美術活動的樂趣。 第13周 大力士的螞蟻 1進一部強化幼兒在跟畫基礎上添加主要內容和想像情節的能力。 炫彩棒、記號筆。 第14周 洗澡的小熊 圓形線變動物學會小熊的畫法，掌握洗澡水的點、線畫法。 小熊玩具，炫彩棒、記號筆。 第15周 給鳥兒穿花衣 學畫小鳥，添加小鳥，用 密集的線條裝飾小鳥。 炫彩棒、記號筆。 第16周 對稱畫 1想像蝴蝶的形狀，形成對稱的畫。 2在對稱的畫上進行加工。 水粉顏料、白紙
4、田地里的農作物主題活動反思
在孩子們初步 認識秋天來臨後我們還帶領幼兒去秋遊帶領孩子們走進田 野觀察田野里的農作物及農民的勞動進一步加深了幼兒對 秋天的認識回園後孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋遊的 所見所聞並能大膽用語言講述。在快樂的秋遊活動中孩子們 開闊了眼界增長了見識鍛煉了身體。我們還利用家長請 家長幫忙收集落葉、 種子開展了美工區——「樹葉創意畫」「種 子貼畫」等雖然作品卻無不表達了對秋天美的感受。 孩子 們還從家裡帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我 們結合這些蔬菜開展了角 ——農貿市場師生先討論商 量各種蔬菜的價格再分角色參與到游戲中孩子們在游戲中 扮演著自己喜歡的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒 復習、鞏固了 5 以內數的組成又加深了幼兒對秋天的認識還 發展了幼兒的語言表達能力及與人交往的能力。 主題活動 結束了我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現的主動 熱情在今後的教育活動中我要堅持做一個有心人細心耐心 地引導孩子同時多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩 子一定會發展得更好。 「金色的秋天」主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據大班幼兒的年齡特點立足於秋天的主題特徵的觀 察和感知了解秋季特徵與人們生活環境的密切聯系。我們從 秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實等幾方 面入手探索大自然的奧妙。 在初步認識到秋天來臨後我們 帶領孩子共同享受了旅遊的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農 作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時每 個孩子手裡都收集了很多樹葉。回園後小朋友們把收集來的 落葉拿出來張貼 有美麗的金魚可愛的小女孩調皮的小 猴子等等雖然作品但卻表達了自己對秋天美的感受。 在進行「我知道的秋天」這一活動時孩子們都運用了豐富的畫 面形象的語言記錄下了在秋遊那一天的所見所為在這節活 動中幼兒通過自身的感受活動進行的很順利寬松、、自 由。將幼兒感受到的秋天的特徵秋天的美反映在繪畫作品中 合理運用色彩反映秋天的美。 在「蔬菜自助餐」這節活動中我 們請家長配合帶一些水果從家裡帶來了各自准備的菜餚。我 們請帶的小朋友對它們作介紹再加上孩子們自己收集的資 料知道了秋天的水果和農作物的名稱和特徵初步了解水果 和糧食作物的營養價值能夠做到多吃水果和糧食。 主題活 動結束我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現出 來的主動與熱情在今後的教育中我們還是要堅持做一個有 心人細心耐心地引導孩子同時多多爭取家長的支持相信長 此以往我們的孩子一定會發展地更好。
以上就是與名字作畫圖片大全兒童相關內容，是關於大班美術活動創意的名字的分享。看完幼兒名字創意畫100種圖片後，希望這對大家有所幫助！
D. 幼兒園教室環境布置手工製作需要購買哪些材料
白膠，各種卡紙、彩色紙 其他看你要如何布置教室啦 亮紙、毛絨球、絲帶、寶麗龍球等等 很多廢舊物也可以利用來的哦 卷紙芯、紙盤、紙杯、紙盒…… 你可以在網路里搜索 幼兒手工 可以找到很多小動物的手工 花的手工 鳥的手工……
E. 三種幼兒園教室布置的形式
一個與教育相適應的良好幼兒園環境,不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感傾注的目的,同時,為培養祖國跨世紀的創造性人才,打下了良好的基礎。下面就讓的我為您簡單介紹一下三種幼兒園教室布置的形式，希望對您有所幫助。
三種幼兒園教室布置的形式
一、布置家園聯系,小紅花園地等專欄
家園聯系、小紅花園地專欄,是幼兒園必不可少的欄園。家園聯系專欄是教師與家長之間溝通聯系的園地,該專欄可以使卜帆家長了解、掌握幼兒園的教學情況,以及幼兒在園內的學習情況,配合教師做好教育工作。教師還要以通過家園信箱欄目,向家長介紹一些教育信息,教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求,通過信箱傳遞給教師,共同為教育好幼兒做出努力。幼兒園教室設置小紅花扒沒園地,是為了表揚和鼓勵幼兒進步,激發動兒積極向上的願望。小紅花代表的內容可以根據幼兒的特點和情況確立,如午睡小紅花,進餐小紅花,學習小紅花,守紀律小紅花,講衛生小紅花等。在周末總評時,就可以比一比,誰的紅花最多,誰的進步最大,通過在幼兒園設置小紅花園地,使孩子們能夠在德智體等多方面得到發展。
二、用紙貼畫,布貼畫裝飾布置幼兒園環境
1.用各種紙貼畫布置幼兒園環境,是一種很好的方法。這里說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不幹膠紙等。這些紙粘
貼出的作品,色彩鮮艷,畫面生動,具有一定的藝術效果。比如,採用比較先進的彩色不幹膠紙粘貼玻璃畫,布置幼兒園環境,效果十分顯著。這種形勢是把不幹膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結合起來,形成一種新穎的藝術風格,深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內容,不僅美化了環境,同時,使該於們受到教育和啟發。不幹膠紙粘貼的玻璃畫,優點很多,最主要的是不怕水,不怕擦,不易損壞,還可以隨時更換。
2.用布貼畫裝飾、布置幼兒園環境,會給孩子們創造一個新穎別致的良好空間,布帖畫是一種比較獨特的作畫方法,畫面材質新穎,色彩十分明快,富有很強的感染力。將不同規格和內容的布貼畫分別布置在梯廳和活動室內,可以使孩子們在獲得美的感受的同時,陶冶情操,潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理於情,寓教於樂。幼兒天真、活潑,他們早期性格與習慣的形成,是與環境有著密切聯系的,幼兒生理上的弱性,決定了他們對環境的依賴性,幼兒行為的可塑性,決定了環境作用的廣泛性;幼兒身心發展的特殊性,決定了為幼兒創設良好教育環境的重要性。
三、在活動室內設置各種型此雹活動角落
在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間,同時可以在活動的過程中,增長幼兒的知識,開發幼兒的智力,加強了幼兒動手動腦的能力。比如:在幼兒園教室布置設置的美術角,這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、製做等活動中,使觀察力、想像力、創造力以及審美能力,得到了鍛煉和發展。美工活動既可以對幼兒進行形象思維的訓練,又可以培養幼兒抽像思維的能力。美工活動是手腦並用、動靜交替、寓教於樂的好形式。幼兒在玩中做,玩中學,整個活動生動有趣,豐富多彩。可以使幼兒萌發初步的感受美和表現美的情趣。因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角,可以使孩子們通過閱覽圖書,豐富知識,開發智力。
圖書角有多種形式,條件好的幼兒園可以製做專用的圖書櫃,圖書架等,狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗檯上。效果比較好的是布袋式圖書角。布袋式圖書角具有製作簡便,不佔空間,價格低廉,幼兒取送圖書方便,美觀大方,富有幼兒情趣等特點。同時,可以培養幼兒艱苦樸素,勤儉節約的良好品質。布袋式圖書角,可以設置在風琴的背面和門上,為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。
三種幼兒園教室布置的形式
通過幼教工作者對幼兒園的環境進行精心的布置,給幼兒創造了一個溫馨、優雅、舒美的環境。以上就是我今天為大家講解的基本概況和介紹，相信大家也都有了多多少少的了解，希望這篇文章可以幫助到你們。大家也可以登錄到查看和訂閱更多相關內容和資訊。
F. 誰知道布貼畫的製作方法簡單的！急！！！！！
1 准備工作
製作布貼畫必須做好以下准備工作。首先，要按照顏色、質地，將布料進行分類放置，再對其進行清洗，除去油漬污垢。其次，對那些褶皺不平的布料要用電熨斗熨燙，使其平整順滑。
第三，用於製作作品中特殊部件的布料要進行上漿處理。方法是：將白乳膠兌上一定比例的水，攪勻後將布料放在膠水中浸泡一會，而後取出晾乾備用。另外，在粘貼布料和拼裝作品之前，一定要用清水將手清洗干凈。2 設計底圖
底圖的設計構思來源於二個方面：一是創作者將平時收集的各種圖片、資料，加以吸收、改造，把那些適合做布貼畫的內容留下，不適合的內容刪除，缺少部分做適量添加。 二是依靠作者對生活的觀察理解和對美的發現沉澱，經過反復構思，創作出全新的，反映作者藝術思想和功力的底圖。
2.3 拓描圖樣拓描就是把復寫紙墊在底圖和內襯紙板之間，再用筆按照底圖的結構、形狀，分別畫出分解圖樣。然後將其剪下來，就得到了布貼畫各部件的圖樣
2.4粘填充物其方法是：在作品部件的周邊均勻地抹上一層膠水。再將抹好膠水的作品部件粘壓在蓬鬆棉薄片上。最後將蓬鬆棉粘牢，用剪刀沿著部件的邊緣裁剪下多餘的蓬鬆棉。2.5 選配布料
按照作品底圖的形狀和藝人的創作構思，選配好所需的布料。選配布料很關鍵，選的好會使畫面增輝，選的不好會使畫面黯然失色。
2.6 裁剪布料
選配好布料後，依照不同形狀的內襯紙板，分別把布料裁剪好。 2.7 粘貼布料 粘貼布料是製作布貼畫的重要環節，其水平的高低直接影響作品的質量和檔次。常用的粘貼方法有以下幾種：包邊粘貼法：首先用牙簽在部件周邊抹上薄薄的一層乳膠或膠水，粘在事先選好的布料上。其次，將多餘的布料剪下來。剪裁時要留出1-2毫米的餘量作為包邊。第三，用牙簽把膠水抹在包邊上或內襯紙板反面的邊上。第四，邊包邊捏將包邊粘在內襯紙板的反面。
剪貼法：根據作品需要將某些部件直接拓描在上過漿的布料上，再按照拓描在布料上的線條，用剪刀剪出部件形狀，直接粘貼在作品上。刺綉法：為體現特殊效果，製作過程中常用刺綉法來綉出人物服裝的褶皺、植物葉子的脈絡等。 2.8 拼接順序拼接前先將包好的各部件按順序碼放在作品底圖上，確認沒有問題後，再動手粘貼組合。粘貼前先根據各部件之間接觸面的大小，確定用什麼材料粘貼。通常接觸面較大的部件使用雙面膠條粘貼，接觸面較小的部件則用膠水粘貼。拼接時要按照先主要部位，後次要部位，先底層後上層的順序進行。
2.9 勾畫著色在製作布貼畫過程中，常遇到手頭布料的顏色、花紋不能很好的表現作品內容時，可以利用彩色筆或水彩在白色或單一色布料上進行勾畫、著色，使其花色更加豐富多彩，達到深刻、准確反映作品內容的效果。
2.10 制底襯板
根據作品內容的要求選用不同形狀、不同材質的材料製作底襯板。方法是：選一張厚度為0.3毫米左右的紙板，按作品的大小對其進行裁剪。再選一塊白布作為底襯布，用剪刀把多餘部分剪掉。裁剪時應留有10毫米左右的餘量，而後在紙板的邊緣粘上雙面膠條，再將布料與紙板粘牢。最後再選一張白紙粘在底襯板的反面，這樣，作品的底襯板就做好了。2.11 命名蓋章
將拼接好的作品，用雙面膠條粘在底襯板上，而後用彩色筆在畫面適當位置寫上作品的名稱，並蓋上名章或簽上作者姓名。
2.12 包裝裝裱布貼畫作品的包裝形式很多，其中最簡單的就是這種塑料包裝。有些作品則以背景作包裝，有竹簾的、壁布的、壁紙的、普通布料的，還有高檔麻紗料的。另外，一些高檔作品，則需要配上精美的畫框，才能成為一幅完整的工藝品。但配製畫框時不能隨心所欲，要根據作品的內容、風格、畫幅的尺寸，以及作品色調來選配畫框的大小、顏色與種類。3 專家提示
以上我們介紹了製作布貼畫的一般方法，但它不是一成不變的，有時會隨著作品題材內容，表現形式的變化和所用布料的不同而改變其方法。當有些作品需要增強畫面立體感和浮雕效果時，就必須在內襯紙板與布料之間包上一層蓬鬆棉或棉花，再將布料的邊粘貼在內襯紙板的反面。當作品的某些部位需要體現質感時，我們可將較厚的布料，如粗呢子、錦緞、絨毛料與內襯紙板圖樣直接粘貼在一起，照圖樣形狀剪下布料就可以，不需要留出粘貼餘量。有些部位使用較薄的布料，也可以採取這種方法，以達到不同的藝術效果。這些作品中的葉子、小鳥、遠山等畫面就採用了上述方法。
製作布貼畫時色彩搭配既要協調又要統一，要多用過渡色，做到符合現實生活，高於現實生活。特別提出注意的是，你所創作得人物形象、服飾、發型等都要符合題材內容所反映的時代背景，社會環境，人物氣質，風俗習慣等等。
G. 如何製作「布貼畫」
1、用紙畫好圖樣，再找一張硬紙版。
2、根據主題所反映的內容選用相應質地的布料。
3、把事先畫好的圖案剪下來，正面刷膠水，貼在布的背面、，然後用剪刀沿形象的輪廓線剪下來，粘在底板上。再用其他顏料剪出細小的部分，同樣也貼好。
4、可用彩筆添畫出其他部分。
H. A4紙上的布貼畫怎麼做
A4紙上的布貼畫怎麼做
很簡單啊，找一張圖案簡單的黑白素材，列印兩份，一份沿線條剪，把圖案分成幾個部分，將幾個部分貼在布上，沿輪廓剪下，在對應貼在另一份紙上。我能想到最簡單的方法哦
什麼是布貼畫
布貼畫原名宮廷補綉，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術。
製作材料
鳳尾紗色板
鳳尾紗：是一種染經織緯的棉布，其上有呈條帶形的暈染圖案，它的顏色由淺入深，有一種漸變的效果，鳳尾紗是北京特有的一種紗，像鳳凰的尾巴一樣美麗，所以稱鳳尾紗；鳳尾紗這種原材料的運用，使得絲綾堆綉工藝更加錦上添花。它與其它的絲織物比較起來色彩更加豐富，用這個鳳尾紗作材料，在其他堆綾工藝中還沒有見到.
粗布：用袋裝染料直接高溫染製成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成.
純色棉布、各種印花棉布、絲綢、綾渣神等
在傳統民間剪紙、刺綉、壁畫、布貼工藝的基礎上,從生活出發,就地取材,採用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創造出畫面具有浮雕感的布貼畫.所謂布縫,就是大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片
用途
布貼畫自然流暢、工藝精美、情趣各異、風格獨特,適合於裝飾不同居室、場所.它作為室內裝飾品和藝術禮品,在國內外備受歡迎。
工藝布貼畫是一種古老技藝上發展起來的新型藝術品,用布料的天然紋理和花紋,將工筆畫用布貼的形式表現出來。如尺虧工藝布貼畫,製作工藝非常講究,全部選用優質布料,手工精貼而成。
四川成都李治先生長達60米長卷布帖畫「愛我中華」 反映56個民族傳統文化風情與自然風光。該畫卷充滿了濃厚民族風格習俗，文化內涵較之深，構成了一幅浩瀚多彩的民族風情畫卷。越是民族的，越是世界的。
未來藝術品市場看好，作品有較大升值潛力，是藏家理想的收藏品。
「布貼畫」用英文怎麼說
the cloth paste pictures
The cloth paste pictures is an art.
怎樣做布貼畫? 我要圖片
額..
1。選布；這個很重要。你必須構思好你的作品是怎麼樣的，最好有草圖。選布不要看到一塊好看就選，必須要適合你作品的整體風格；另外，你必須考慮材質，布可以製造厚重的視覺效果，可以蒐集一些不要的衣服，牛仔褲～
2。買膠～建議買噴膠。到美術用品電吧，40元可以買到很好的～如果粘在紙上，那麼可以用寬的雙面膠。粘厚重的布可以用502哈
3。就好好剪布拼貼了～不過，建議不要平貼，因為布可以貼得比較皺，只要形狀在就好，這樣有布的肌理，厚重～
後期處理：貼玩了把作品掛起來，晾幾個小時，另外，可以用丙烯顏料修補～
讓EXCEL表格在A4紙上的高為9.6寬為6.5怎麼做
1、網格線應該是在工作表裡設定（選擇你的表格區域，然後點工具欄上的）2、縮小字型，然後調小表格的列寬、行高）3、在列印預覽里-設定-頁面-縮放設定為1頁寬和一頁高，根據表格方向設定縱或橫向；頁邊距盡量設定得小一點，根據實際需要設定居中方式
怎麼刮能把A4紙上的字刮掉？
能把A4紙上的字刮掉的方法
用
薄刀片
垂直紙面
盡量讓
幾乎整個刃與紙面接觸
輕輕刮
即可
怎樣將A4紙上的圖弄到word上?
...果斷要用掃描器啊。。。當然相機是可以的。。直接拍了插入圖片就OK了。。不過效果沒有那個好。。。用photoshop修改下。。
赤峰哪個書店賣布貼畫書?
有布貼畫教程光碟
藝佳美布貼畫加工可靠嗎
利潤豐厚的廣告，第一不要相信電視上的，第二不要相信網路上的。
要相信身邊有實地廠房的，或者能實地考察一下廠房的。
騙子很多，謹防上當。
PS中怎麼建A4的畫布，並製做在A4紙上面
1、困歲新建文件，設定畫布大小為21X29.7厘米
2、匯入照片，根據需要調整照片的大小，不能改變文件的畫面大小，只能在照片所在的圖層進行大小的調整。
I. 幼兒園美術活動《布藝貼畫》教案
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園美術活動《布藝貼畫》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術活動《布藝貼畫》教案1
活動背景
我們活動的設計源於湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題牆上，每當孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什麼動物，有什麼顏色，有的還會想知道畫是用什麼做的;每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，於是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。
布藝貼畫屬於民間工藝，從民間美術的角度出發，它不僅蘊含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學習;並且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。
活動設計
(一)目標
1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。
(二)准備
1.各色布頭，雙面膠，剪刀2.事先與佘穎奶奶聯系
(三)過程
1.導入
t：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?
佘穎奶奶很棒的，會很多的本領。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什麼本領。
2.介紹布貼畫
請奶奶介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的製作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.和家長一起製作布貼畫
t：剛才我們和奶奶學了布貼畫，現在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起製作布藝貼畫)。
4.展評
t：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什麼圖案，你做了哪些事情，(可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題牆上。
正伍 活動反思
本次活動，就目標而言，我一共設計了這樣三條目標：1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的.樂趣。就目標的第二條而言，我是從認識方面來提的，活動後我發現目標的制定有點大，如果能在後面再加一句具體到一個點，加入「感受畫面的用色、圖案和布局」則更能體現活動對幼兒的價值。目標的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。
在活動的過程中，我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什麼時候出現，教師何時進行指導也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎麼做，我怎麼放手讓孩子能更好的動手操作。
就准備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為範例，讓孩子們能從比較中更好的發現民間布藝貼畫的用色有什麼不同，從而建構對民間美術用色孫清攔的認識。
幼兒園美術活動《布藝貼畫》教案2
活動目標：
1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。
3.在學本領的過程中，感受布貼畫帶來的樂趣。
活動准備：
1.各色布頭，雙面膠，剪刀
2.事先與班中保育員阿姨聯系，共同設計制定教案。
(三)過程
1.導入
師：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什麼本領。
2.介紹布則胡貼畫
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的製作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.幼兒製作布貼畫
師：剛才我們和阿姨學了布貼畫，現在我們試試看吧。(幼兒製作布藝貼畫)。
4.展評
師：請幼兒來講講你做的是什麼圖案，是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手，大膽表述自己的經驗。)
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題牆上。
幼兒園美術活動《布藝貼畫》教案3
活動設計：
根據幼兒的心理特點，以激勵的方法導入課題，結合了解變廢為美充分激發幼兒的進取心，調動學習積極性，繼而，通過欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進，使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術海洋中，不知不覺產生創作慾望和創新意識，在教學中，盡可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。
活動目標：
1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行粘貼表現，感受生活中不同的粘貼表現方法。
2、掌握相關材料的操作規則，保持桌面整潔。
活動重點：
設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。
活動准備：
范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分。
老師今天給孩子們帶來了一些材料，你們並不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉，我們現在來變廢為美，設計一幅好看的布貼畫吧!
二、基本部分。
1、欣賞范畫：老師這里有一些植物粘貼畫，對比和你平時的兒童畫有什麼不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。
2、製作方法：請幼兒猜猜它是怎樣製作的?
第一步，設計圖樣，觀看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹干，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們該怎麼辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的?(演示粘貼)
3、除了用布片粘貼畫面外，我們還可以用什麼裝飾畫面呢?對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。
三、結束部分。
幼兒設計製作，教師巡迴指導。及時指出在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。
四、活動延伸。
將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說說最喜歡哪一張，為什麼?在我們身邊還有很多廢舊的東西進行粘貼畫，還有什麼做剪貼畫?
J. 老師讓做布貼畫，這個圖片中的兔子應該用什麼顏色啊
白色、灰色都可以，如果胡散猜老師允掘返許你自由創作，還可以粉紅色、淺藍色......都不錯的；不過，不管什麼顏色，都只適合在兔子的背部上色，前面的肚子還是白色的好褲型。