① 作者為什麼能描述出一幅濟南冬景圖
第一，運用色調的對比烘托形象。
老舍先生以「對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡」引發讀者的想像，讓讀者腦海中浮現出一幅朔風怒號、天寒地栗的蕭條畫面，用這幅畫面中的「寒」色襯托濟南冬天的「暖」色；又以「對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事」調動讀者的想像，使讀者彷彿看到了一幅倫敦灰霧慘淡的陰郁圖畫，用這幅畫面中的「暗」色襯托濟南冬天的「明」色。這還不夠，作者還讓我們看了一幅熱帶地區毒辣辣的烈日高照的可怕畫面，再用這幅畫的「熱」色襯托濟南冬天的「溫」色。正是用了色調和對照，用了繪畫藝術的「以色賦形」的烘托方法，作者將濟南冬天陽光和煦、天朗地秀的總體畫面勾勒了出來。
第二，從紛繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特徵加以突出的表現。
這是山水畫法。描繪濟南的大地，老舍先生所用的正是「以大觀小」的中國山水畫的構圖取景方法。作者展開想像的翅膀飛上濟南的雲天俯瞰大地，然後對濟南大地作了簡筆的寫意描繪。畫城，不畫它的東西南北，「一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒」（註：此句中的山是濟南城中的山）。一些瑣碎的細部都被略去了，畫的只是冬天濟南城秀美的睡態，留下充分的餘地讓讀者去聯想、想像，進行藝術的再創造。畫山，不畫它的上下左右，「小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒」。一起筆就抓住了景物的主要特徵，緊接著就引導讀者展開藝術的聯想和想像：「這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搏螞掘搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：『你們放心吧，這兒準保暖和。』」借這種聯想、想像，使畫面活靈飛動起來。畫人，不畫人的男女老少，不但如國畫一樣略去耳鼻眉目，連形體也完全略去，而只畫了濟南冬天人物情態的最主要的特徵：「濟南的人們在冬天是面上含笑的。」和城與山，渾然構成一幅完美的圖畫。
第三，精心設計景物和構圖，層層展現景物形象。
繪畫基核是「空間藝術」，須將空間並列的景物按照美的原則加以巧妙的布置。這種繪畫的技巧，老舍也用到他的散文中去了。如果說第二段畫的渾然一體的濟南大地是一幅寫意畫，那麼第三段畫的美態紛呈的濟南雪景則更接近於工筆畫。
作者依山寫景，通過寫美的小山各個細部的雪光、雪色、雪態物慎，畫出了小山的秀美。在藝術結構上取了兩層布置。先進行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細看，一筆筆地輕描：它是白的，「樹尖上頂著一髻兒白花」，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，「給藍天鑲上一道銀邊」，如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，「給山們穿上一件帶水紋的花衣」是它的色，「這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚」是它的態，在色和態的描繪里寫出了靜中的動；它更有世上最動人的容色，艷艷夕陽的斜照下，它像少女一樣「忽然害了羞，微微露出點粉色」，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真是一筆一景，一景一態。這一段分筆描繪，從方法看是用工筆，從意境看依然著力於寫意。中國繪畫講究「氣韻生動」，分筆描畫的雪景，不是呆板的，而是生動的。一連串的動詞，將讀者帶入聯想、想像的意境，讀者所感受到的不僅是雪的光、色、態的外在美，而且是雪的情韻，雪的內在的美。作者所創造的，正是「氣韻生動」這一繪畫藝術的最高境界。
正是為了讓這種畫境更完美，第四段作了雪景的第二層描繪。在分筆勾寫後總繪雪景，將古老的城，城內，城外，山坡，村莊，整個大地放入雪景之中。結句直接點明：「這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。」
第四，突出自己最鮮明的印象和感受，以喚起讀者類似的體驗，產生身臨其境之感。
濟南稱泉城，水是有名的；濟南的水來自大地的深處，浩浩盪盪，一年四季奔涌不息，這樣美的形象如何畫出？作者舍棄了濟南冬水的種種表象，借自己的印象和感受去概括水的鮮明形象，在鮮明的形象中深入抒寫自己獨特的感受。先是著力渲染了濟南冬水的「綠」，一連串五個「綠」字，作者描寫的是綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，托出的卻是水的綠。讀著這些綠萍、綠藻、綠柳，我們會自然聯想到滋養出它們的水，感受到蘊蓄在濟南冬水裡的綠的精神、綠的生命。接著著力渲染了濟南冬水的「活」。水流的一切細節乃至具體形態都淡化了、消失了，留在筆端的，只有水的那股蓬勃的生機：「空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的。」自然中的水是不可能流到天上去的，這已是感情化的水，藝術化的水，是老舍先生以畫家的眼睛觀察景物所得到的獨特的印象。在平面的繪畫藝術中，為了表現出水的特有的態、特有的勢，流水就完全可以流向空中，流到天上去，這不是出色的繪畫藝術又是什麼?結尾處，作者又在水色、水光、水影之中，用了全篇最鮮亮明麗的色彩給泉城留下了一個美麗的倩影：「這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。」
最後要說的是，無論從立意看還是從構圖、筆勢看，本篇都是一幅完整的圖畫。陽光、山川、人物、白雪、綠水，各物各景所表現的都是「暖」這一個字。繪天繪地，繪出了這幅山水圖的大布局；寫雪寫水，寫的是這幅圖的特定細部，而且由天上的暖陽畫到暖陽照耀下的暖城暖山，就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水，筆勢順暢，一氣呵成；老舍真是一位丹青高手。
我們都領教過「寒冬」的淫威。然而，濟南雖位「在北中國」，冬天卻非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那麼笑容可掬，「慈善」可親。讀罷老舍的名作《濟南的冬天》，印象是如此的鮮明。
作者的青少年時代是在北平度過的，20年代至抗戰前夜，他執教於英國倫敦大學和齊魯大學、山東大學。北平、倫敦、濟南，先後成為老捨生活之舟的三個主要停靠站。因此，他獲得了評判對比的資格。「對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。」如果「不刮風」，便堪稱「奇跡」，那麼「沒有風聲」就應是「奇跡中的奇跡」了。作者對濟南冬天「沒有風聲」，感受這么深切，是不難理解的。當時，作者是從霧都倫敦回到「響晴」的濟南的，這就不能不在心理上形成又一個強烈的對比：「對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。」為了強調這種異常鮮明的感受，作者繼而就將「熱帶的地方」同「北中國」的濟南作了第三個對比，以熱帶地方日光「毒」得「叫人害怕」作反襯，突出了濟南的冬天能有「溫晴的天氣」之可愛。至此，既有「奇跡」，又有「怪事」的濟南，其暖冬的特點已經躍然紙上，未措「慈善」之辭而已見「慈善」之狀。
順著「濟南的冬天是溫晴的」這條主線，緊扣著「山」和「水」，作品接著鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。
第一幅是小山搖籃圖。作者先為讀者勾勒了一個「理想的境界」：「一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。」何等恬靜，靜到壓根兒「沒有風聲」；又何等明媚，全在「天」底下，真正是「響晴」。難以想像這是北中國的冬景，但這卻是濟南真實的冬令。「寶地」的「出奇」之處便在這里。然而，作品的「出奇」之處，卻是在引出「山」之後對「山」的描摹上。在濟南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成了濟南的天然屏障。它們確實都是「小山」，千佛山的主峰也只有海拔285米。對這樣一個地理環境，作品只用一句話就寫准了：「小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。」這也便是濟南出現暖冬的地理原因。作品點出這個原因，用的不是學者的口吻，而是文學家新巧的比喻：「這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。」躺在搖籃里承受母親的慈愛，那當然是最暖和不過的了。而況「山們」還「低聲地」哼著搖籃曲呢：「你們放心吧，這兒準保暖和!」一幅「小山搖籃圖」竟然蘊含著感人的脈脈溫情。就憑這種體貼入微的撫愛，濟南人也要不但「面上含笑」，而且心中覺得「有了著落，有了依靠」的：「因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢!」
雪後初晴的美景是第二幅畫面。除了風，嚴酷的冬天還要憑借雪來向大地施加淫威，增添寒意。然而，濟南的雪一點也沒有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的「溫晴」越發顯露了出來。因為那隻是「小雪」，連「矮松」都罩不住，反而由於白雪的襯托顯得「越發的青黑」，僅僅在它的「樹尖」上才「頂著一髻兒白花」；小山也只是「山尖全白了」。如果濟南不是暖冬，能見著這「最妙的」雪霽晴巒圖嗎？更令人擊節稱奇的，是小雪給大自然增添了迷人的色彩。山坡上，「有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動」了。而且全白了的山尖「給藍天鑲上一道銀邊」，「等到快日落的時候」，竟還有「微黃的陽光斜射在山腰上」，直「羞」得薄雪「微微露出點粉色」呢!可以說，雪後的濟南格外秀麗了。這真是一幅動靜相間的水墨淡彩啊!
文章的最後一段承接前文，在寫了「山」之後，開始寫「水」，從而展開了剔透玲瓏的第三幅畫面：空靈水晶圖。濟南素有「泉城」之稱，所謂「家家聽泉，戶戶插柳」。趵突泉為濟南「七十二名泉」之冠，泉水平地湧出，噴涌如沸，水溫恆定為18°C，所以隆冬季節，泉區依然水霧繚繞，四周的亭台樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有「四面荷花三面柳」的大明湖也是出了名的。因此，作者就借「水」來寫出濟南冬天的「暖和」：「那水呢，不但不結冰，倒反在綠藻上冒著點熱氣。」在作者筆下，這樣的水豈止是有生命的，而且是有感情的，「天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上」。垂柳也人格化了：她「還要在水裡照個影兒呢」!作者的手法實在巧妙，在這里他沒有直接寫天氣的「暖和」，但是卻讓人感受到了溫暖。這水，這綠藻，這垂柳，都楚楚可愛，你還能不說濟南的冬天是「慈善」的嗎?就在讀者品嘗這綠水垂柳，余意未盡的時候，作家的視線又轉向一個更廣闊的天地了：「澄清」的水同「藍汪汪」的天渾然一體，「整個」地成了一塊「空靈的藍水晶」。這塊「藍水晶」里，還「包著紅屋頂，黃草山」，一幅鮮麗的水晶圖令人耳目一新，心馳神往。這樣，作者就從水寫到天，以至概括了整個濟南，與首段那句「濟南真得算個寶地」相照應，寫下了珠落玉盤般的結句：「這就是冬天的濟南。」一個完整的藝術形象呈現了：濟南的暖冬慈善若娘親，可愛似少女，清亮賽水晶!
文章本是有情物，要讓讀者感動，首先要作者情真意摯。老舍對濟南冬天的一往情深，處處流於筆端，溢於言表。「對於一個在北平住慣的人，像我……」用這樣的句式，既寫出了個人的獨特感受，又顯得語意懇切，為全文「一錘定音」。「請閉上眼睛想……這是不是個理想的境界？」循循善誘，一點沒有強加於人的語勢。「真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。」這是流露真情，惟恐讀者不信的口氣。「最妙的是下點小雪呀。看吧……」以情動人，令人如同身臨其境。「就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!」由於對濟南，對嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿著熱愛，這里簡直是用一種祈求的口吻了。「對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。」又是思索，又是猜測，又是同讀者的商討。「看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……」最後步入俊秀深邃的意境，也沒有忘記忠實的讀者。文章通篇注意閱讀效果，娓娓道來，情懇辭切，猶如與不見面的讀者促膝談心一般，不時在進行著感情上的交流。這樣親切的文筆，使人們對濟南「慈善」的冬天倍感親切。
《濟南的冬天》是一篇成功的寫景散文。它的寫景藝術是值得稱道的。文章中的寫景藝術，概括起來說，有以下幾點。
（一）緊緊抓住景物的主要特徵來寫，使全文基調一致，色彩和諧。
濟南雖然地處北中國，但是冬天無大風而多日照，它在冬天最顯著的氣候特點是「溫晴」(溫暖晴朗)。文章緊緊抓住這一點，使筆下的種種景物跟這「溫晴」天氣緊密聯系在一起，構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。文章寫山，寫水，寫城，寫人，都無不塗上一層溫暖晴朗的色彩，就是寫雪景，也仍然跟溫暖有聯系──因為暖和，所以「最妙的是下點小雪」；而同晴朗分不開──因為晴朗，所以有「等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色」的景緻。
如果說，第二段主要寫的是濟南全景，第三、四段主要寫的是濟南的山色，第五段主要寫的是濟南的水上景色，那麼，全文就是由這幾幅互相聯系而又相對獨立的畫圖組成的長軸。而這幅長軸，也就靠這「溫晴」的基調統一起來，給人以和諧一致的美感。
（二）景物的層次，安排得當，使眼前景物紛至沓來，而又井然有序。
古老的濟南，景色秀麗，素有「家家泉水，戶戶插柳」、「一城山色半城湖」的美譽。怎樣才能更好地把這些美好的景色展現於讀者眼前呢?這就有一個寫景的先後層次問題。文章首先讓讀者鳥瞰全城，得其全貌（第二段），然後再讓讀者飽覽那一城山色，雪後斜陽（第三、四段），最後才把讀者領到那垂柳岸邊，領略那「水不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣」，而水藻越晴越綠的水上景色（第五段）。由大到小地寫來，從山到水地寫去，層次分明，脈絡清晰。自然這是就各大層次來說的，各大層次的內部，又同中有異，如第二段的由寫景而兼及寫人，第三段的由寫雪而兼及寫晴，第五段的由寫水面而兼及寫天空。寫來筆法活脫，不失參差錯落之致。
（三）取景遠近大細各得其宜，使景物或則尺幅百里，或則纖毫畢現。
試看，偌大的一個濟南，在作者筆下，竟然可以放在一個由四面群山環抱而成的小小搖籃里，而水天一碧的宏偉景色，只不過是一塊「空靈的藍水晶」。這是景物的遠者大者。再看，「樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦」，「水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了」。這是景物的近者細者。遠景大景，使人視野開闊，頓感心曠神怡；近景小景，叫人近看諦聽，更覺景象真切。而且遠景大景，還可以沖破「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的局限，而近景小景，又能夠避免「只見樹木不見森林」的弊病。古詩雲：「遠觀山有色，近聽水無聲。」這是說的非遠觀不能看到高山居然有色，非近聽無以覺出流水竟然無聲。這說明，寫景手法，遠近大細，不可偏廢。運用得宜，就可以兼收其效。
值得注意的是，本文寫景時，不但遠近並用，大細兼行，而且往往是由近而遠、由細而大，或由遠而近、由大而細，寫來銜接緊密，推進自然。比如第五段的寫景，就是由近而遠，由細而大的：先寫水冒著點熱氣，再寫水藻，再寫垂柳，再寫水面的上空以至於半空中、天空上。而第四段的寫景，則是由遠而近、由大而細的：先寫城外，再寫城外的山坡，再寫山坡上的小村莊，再寫小村莊的房頂上的雪。這種寫法，既符合敘述的邏輯順序，又適應讀者的視覺需要，無怪乎作者樂於採用了。
（四）寫景映襯得法，使景物在互相映襯中形象更為鮮明。
有的景物，本身就很美，和別的景物一映襯，就顯得更美。也有的景物，本身並不怎麼美，但是一和別的景物映襯起來，就顯出美來了。當然，也有景物本身是美的，但一經和別的景物映襯起來，反倒失去原來的美了，像魯迅所說的那樣：「在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有『藝術品』之稱，但倘將這掛在萬里長城的牆頭，或供在雲岡的丈八佛像的足下，它就渺小得看不見了，即使熱心者竭力指點，也不過令觀者生一種滑稽之感。」（《南腔北調集·小品文的危機》）因此，要把景物寫好，關鍵不單在映襯，還在映襯得法。映襯得法，就可以相得益彰，或者化平庸為神奇。
文章以矮松的青黑，映襯樹尖上頂著的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。
文章中說到的「黃草山」「小灰色樹影」，應該說，它們本身算不上怎麼美，但是文章把它們放在下邊這段話里，就顯出它們的美來了：
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
請閉上眼睛想想，睜開眼睛看看吧，這是一個怎樣用繽紛的色彩點染而成的天地!而「黃草山」「小灰色樹影」卻正是這幅美麗的畫圖的不可缺少的一個組成部分。
（五）寫景虛實手法同時並用，使景物形似神傳。
實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的「樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦」之類。但是，要不止於摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了「暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒」的神情；一圈圍城的小山，也就說出「你們放心吧，這兒準保暖和」的細語；薄雪會有「微微露出點粉色」的羞容；水藻會有「把終年貯蓄的綠色全拿出來了」的「精神」；而那水呢，對那水藻也就可以有一副「不忍得凍上」的和善心腸了。至於小雪覆蓋不勻的山坡，要「給山們穿上一件帶水紋的花衣」，「那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒」，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。
（六）適當點題，使景物自身蘊含的意義更加顯豁。
畫之所以有題跋，原因之一是題跋可以使畫本身蘊含的意義更為顯豁。應該說，題跋是一幅畫的一個有機的組成部分，雖然它並不是所畫的景物的本身。同樣，對所寫的景物，作者出面直接點題，也是容許的，這些點明題旨的話，不是可有可無的。本文點題得法，寥寥數語，便收到畫龍點睛的效果。比如說，文章在描寫了小山雪景之後，突然掉轉筆鋒，讓作者以評論者的身份，說起點題話來：「就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!」這話，既可以說是在所描繪的畫面之外，又可以說是在所描繪的畫面之中，因為它是畫面所本有而又有點不甚明了的。一經點出，濟南下點小雪（不能是大雪）的妙處，也就躍然紙上了。
題不可不點，也不可濫點。本文點題是恰到好處的。當我們玩味全文，讀到最後一句「這就是冬天的濟南」的時候，我們似乎有意猶未盡、話猶未了的感覺，似乎可以另起一段，補上兩句就全文而發的點題話結束全文：「我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南。」但仔細一想，這是多餘的，因為明敏的讀者從文章所描繪的景物和所抒發的感情中，應該而且必然會得出這樣的結論的，又何待於作者再出面饒舌呢?更何況順著文章的邏輯，讀者有權利想得更多更大更遠，諸如熱愛家鄉，熱愛祖國，等等，這些題是想點也點不完的。這也許正是作者使文章戛然而止的原因吧。
② 幼兒園大班教案《拍手歌》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案《拍手歌》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案《拍手歌》1
活動目標：
1、幫助幼兒根據數字1--10的發音仿編游戲兒歌。
2、要求幼兒輪流念兒歌進行拍手錶演游戲活動。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的能力。
4、通迅盯笑過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動准備：
黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"
活動過程：
1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲，讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動作交往，引起幼兒對游戲活動的興趣。
2、教師和幼兒一起制定游戲的規則。
（1）兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌，並根據兒歌歌詞做相應的動作。
（2）若一方不能較快地接說兒歌，就由對方輕輕地刮一下鼻子，然後重新開展游戲。
3、教師引導幼兒開展"拍手歌"游戲。
（1）教師啟發引導幼兒根據數字1--10的字音仿編部分游戲兒歌。
（2）教師帶領全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。
（3）教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作，鞏固練習游戲兒歌中的動作和歌詞。育&嬰……會
4、安排幼兒與同則前伴兩兩結伴玩游戲。
活動反思：
本課以「保護動物」為主題，分為十小節，以拍手歌的形式讓學生在情境中體會熱愛自然、保護動物的情感。
優點:
在教學中，我根據課文和學生的特點，呈現給學生許多動物自由活動玩耍的畫面，讓他們在欣賞中感受，在感受中畝含生趣，從而有了認識動物的興趣。課文每節字數相同，讀音押韻，節奏感強，我讓學生在反復朗讀中識字記字，識字偏重在寫字，所以我創設一些有趣的情境，激發學生識字的興趣，並選擇兩三個難寫的字進行示範指導，這樣學生們在書寫時就不容易出錯，從而掌握得更牢固。
不足之處:
漢字書寫可以培養學生的審美能力，正確的書寫還可以讓學生更好地記住字形，也有益於培養學生對漢字的品味。若忽視書寫指導，可能會導致學生只能聞音知義而無法書其形，字形間架結構不準確，失去漢字的美觀。還可能使學生書寫不流暢或「多筆少劃」，這就為以後的習作教學埋下「禍根」——寫錯別字。 改進措施:
語文的識字教學，不是教師包辦代替，面面俱到，它是同我們的日常生活緊密聯系的，為此，要讓學生多識字，快識字就顯得尤為重要。我在教學實踐中，精心的設置課堂作業，來鞏固識字。比如：「一字開花，詞語接龍」等方式，就能讓學生多識字，快識字，學生識字的積極性非常高。同時也採用「字不離詞，詞不離句」的形式來鞏固識字，理解字義，撐握生字的運用。象種將「字、詞、句」連為「一體化」的作業設置對低級學生識字的鞏固非常有效。
課堂教學實踐證明，語文的識字教學採取形式多樣的教學方法來優化識字教學。這些方法的確對提高低年級識字、鞏固識字起到了事半功倍的效果。當然在教學中，也許還遇到許許多多的新問題，我將不斷摸索，總結經驗教訓，爭取把低年級語學教學工作做得更好。
小網路：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而，經過事實證明，通過長時間固定時的拍手，可以促進人體的血液循環，激發人體的自愈力，改善人體的免疫功能。
幼兒園大班教案《拍手歌》2
活動目標：
1、培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。
2、體驗拍手游戲的樂趣，進一步了解濟南的風景。
3、讓幼兒感受家鄉的美麗，激發幼兒的自豪感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重難點：
重點：知道濟南的著名景點。
難點：體驗拍手游戲的樂趣。
活動准備：
《幼兒用書》第4冊第10—11頁。
活動過程：
一、出示圖片，說說濟南的著名景點知道濟南是一座美麗的城市。 1、逐一出示圖片，讓幼兒說說這是什麼地方？
2、教師介紹濟南。
（1）濟南是山東省省會，國家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風景秀麗而聞名天下，素有「泉城」之稱。
（2）濟南的著名景點：結合圖片向幼兒介紹各景點的名稱及主要特點。
3、教師小結：這些都是濟南的著名景點。
4、你覺得我們的家鄉美麗嗎？我們應該熱愛自己的家鄉。
二、交待內容，引起幼兒的興趣
1、什麼叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
2、我們用拍手歌的形式說說我們美麗的家鄉，好嗎？
三、學習兒歌 。
（1）觀看課件《拍手歌》——「學習」——「欣賞 」。初步欣賞兒歌，感知兒歌內容。
（2）觀看課件《拍手歌》—— 「學習」—— 「分段學習」。教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學念兒歌。重點讀准兒歌中那些發音較難的字，如： 「二」（èr）、 「扇」（shàn）、 「三」（sān）、 「山」（shān）、 「四」（sì）、 「刺（cì）」、 「樹」（shù） 、「十」（shí）、 「事」（shì）等。
（3）老師鼓勵幼兒：「這首兒歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍兒歌吧。」
（4）老師念每段的頭兩句，幼兒念後兩句。
（5）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念後兩句。
（6）幼兒在音樂的伴奏下有感情地朗誦兒歌，啟發他們創編兒歌。
四、介紹游戲規則，講解游戲要求。
五、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做拍手游戲，增強學習兒歌的興趣。 游戲：拍拍手。
播放課件《拍手歌》，幼兒戴上各種各樣的動物頭飾，找好自己的小夥伴，在《拍手歌》的音樂伴奏下，玩 「拍拍手」的游戲。
小結與延伸
這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現。整個活動中，孩子們邊玩游戲邊學兒歌，始終是積極投入的，充分地體驗游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個活動的主要方法。在以上活動後，可以將兒歌的仿編活動作為延伸繼續進行下去，發揮孩子的想像和創造力，使孩子們更充分地體驗到趣味歌謠的魅力！
活動反思
通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物，幫助幼兒認識理解周圍的世界，還能在輕松愉快的.游戲中發展幼兒的語言表達能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂。感受童謠語言活潑、節奏明快、音韻和諧等表現特點，整個活動過程中，孩子們還是樂意學習兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會更濃厚。
幼兒園大班教案《拍手歌》3
活動目標
1、在游戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
2、願意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲，充分體會吟唱的快樂。
3、在快樂吟唱、游戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
4、了解兒歌的含義。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
重點：在游戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
難點：在快樂吟唱、游戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
活動准備
1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學會游戲。
2、字卡（開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動）
活動過程
一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》，調動起他們學歌謠的積級性。
1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。
師：小客人帶來的節目好看嗎？
幼：好看！
2、引導小朋友說說《拍手歌》的內容。
師：一隻小貓在干什麼？
幼：一隻小貓開飛機。
師：兩只小貓在干什麼？
幼：兩只小貓肚子餓。
二、藉助字卡、動作，引導孩子們理解、掌握《拍手歌》的內容。
1、教師出示字卡，讓幼兒先學念字卡上的詞語，再做出相應的動作。
如：教師出示字卡「開飛機」。
師：這是什麼？
幼：開飛機。
師：你們模仿一下「開飛機」的動作，好嗎？
（幼兒模仿「開飛機」的動作，教師給與肯定）
2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學念歌謠，並自己根據內容做動作。
3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠，並根據內容做動作，以熟悉歌謠和游戲。
三、引導孩子開展「拍手歌」游戲。
1、把所有的孩子分兩組，採取輪流說的形式。一組欣賞，一組練習，然後互換。使孩子對歌謠的內容鞏固記憶，也使孩子輪流休息同時注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。
2、兩個小朋友結伴遊戲：鼓勵孩子們自由找一個好朋友到合適的地方玩拍手游戲。老師注意指導和發現練習速度比較快的小組，請他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。
四、鼓勵幼兒加快念兒歌和做游戲的速度，也可以創編出不同的動作，體驗游戲的快樂。
五、教師 小結幼兒游戲情況。
幼兒園大班教案《拍手歌》4
設計背景
音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。對於幼兒來說，音樂的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美國歌曲，歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動作。為了讓幼兒有創作的機會，再設計中只出示兩段歌詞，其餘的讓幼兒自己進行創編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最後也空出兩拍作動作，所以這首歌曲非常適合律動表演，歌曲情緒熱烈歡快，富於感染力，連續的八分附點音符使歌曲更具舞蹈性。
活動目標
1、感受和掌握附點八分音符的節奏，並用富有感情(高興、快樂)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根據已有經驗創編新歌詞，並根據歌詞發揮想像力創編動作。
3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴遊玩的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
重點難點
1、重點：幼兒對歌詞的理解及記憶。
2、難點：幼兒根據歌詞自主創作舞蹈動作。
活動准備
1、物質准備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash;
2、經驗准備：幼兒初步掌握附點音符。
活動過程
(一)導入(採用情境導入法，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。)
師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什麼名字?
幼：想。(齊聲說)
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現在老師把這首歌唱給小朋友們聽
師：小朋友們，這首歌好不好聽呀?
幼：好聽。
師：小朋友們想不想學?
幼：想。
(二)趣味游戲，練習節奏，突破難點。
在這個教學環節中，教師運用了三個步驟，層層深入，帶領幼兒熟悉並掌握附點八分音符的節奏，為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。
①出示節奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點八分音符;
②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節奏說出：如果感到幸福你會做什麼!並用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。
師：小朋友們，你們回想一下，剛才老師唱《幸福拍手歌》的時候，是唱第一種節奏還是第二種節奏呢?
幼：第一種
師：小朋友們真聰明，我們一起用手打帶附點八分音符節奏。
(幼兒基本掌握帶附點八分音符節奏後，師幼一起做游戲。教師用帶附點八分音符節奏節奏提問學生：如 .果感 .到 幸 .福你 .會做 .什 么?請幼兒用動作或語言來回答教師的提問。游戲最後擴展到請幾個幼兒進行提問，其他幼兒自由做出回答，既熟悉了歌曲節奏，又為歌詞的創編做好了鋪墊。)
(三)學唱歌曲。
①播放鋼琴伴奏，教師再完整的唱一遍歌曲。
師：小朋友們剛才聽到歌曲中，人們幸福的時候會做什麼呢?
幼：拍手、跺腳
②出示歌詞：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節奏教幼兒念歌詞並引導幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。
③分句教唱歌曲。重點教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之後，帶領幼兒完整地歌唱。
④展示《幸福拍手歌》視頻，讓幼兒欣賞，體驗歌曲的樂趣。
(四)創編歌詞和動作，來調動學生的主觀能動性，讓幼兒在創編中體驗快樂。
師：小朋友們，當我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什麼?請你來做小小作詞家，創編歌詞，帶領大家進行歌唱表演。
(請2—3個幼兒發揮想像力，創編歌曲，教師在圖譜上填寫歌詞)創編完歌曲後，採用不同的分組，師生接唱、幼幼接唱等方式對創編後的歌詞進行演唱和表演。(教師提示幼兒要富有感情的歌唱)
(五)律動表演
師：小朋友們表現真出色!小朋友唱歌的時候，老師有一種想跳舞的感覺，小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢?
幼：想
師：小朋友手拉手圍成兩個圓圈。里圈的小朋友按順時針的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，小朋友們可以發揮自己的想像力，加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。
結束：小朋友們，這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。
註：用樂器配伴奏
幼兒根據自己的喜好，選擇樂器，也可以使用自己准備好的樂器。教師在這一環節中先做示範，邊唱歌曲，邊用樂器為歌曲做伴奏，再引導幼兒用手中的樂器，邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。
師：小朋友們表現得真出色!瞧，老師都給小朋友們帶來了什麼(打擊樂器)?小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏，讓這首歌曲變得更豐富。
課堂小結
師：度過了快樂的四十分鍾，能告訴我你們快樂嗎?幸福嗎?最後，請同學們配合老師用一種特殊的方式結束我們的這節課，好嗎?
師：如果感到快樂你就點點頭，
幼：點頭。
師：如果感到快樂笑一笑吧，
幼：笑一笑。
師：如果快樂就用行動把他表現出來吧，讓我們大家一起說再見，
幼：再見!
教學反思
整個課堂下來，學生的情緒一開始沒有調動起來，感覺課堂有點沉悶，好不容易開始學歌舞了，學生的情緒一下子爆發，整個教室亂哄哄的，有點「群魔亂舞」的感覺。之後我想讓學生把歌詞記牢，有點強灌知識。多次練習中，我沒能夠更好的引導幼兒需要表達情感，另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節奏，以後我會多加努力，改正過來的。
③ 我悵望南天心飛向故里出自誰
「我悵望南天 心飛向故里」出自季羨林的《月是故鄉明》
《月是故鄉明》
（有刪節）
季羨林
每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。
但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古詩文中，月亮總有什麼東西當陪襯，最多的是山和水，什麼「山高月小」，「三潭印月」等等，不可勝數。
這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都纖鉛念異常喜歡。但是，看到他們，我立刻就想到我故鄉中那個葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！
然而，每值這樣的良辰美景，我想到的仍然是故鄉葦坑裡的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。
月是故鄉明，我什麼時候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。
④ 濟南的地形圖怎麼畫
濟南的地形圖畫法如下：
1、先畫出山東的地圖形狀。 2、裡面畫出每個地區的小地圖。
3、四周畫上樹和山丘。 4、最後塗上顏色就畫好了。
濟南，別稱泉城，山東省轄地級市、省會、副省級市、特大城市、濟南都市圈核心城市，國務院批復確定的環渤海地區南翼的中心城市。
屬於暖溫帶大陸性季風氣候區，季風明顯，四季分明，春季乾旱少雨，夏季溫熱多雨，秋季涼爽乾燥，冬季寒冷少雪。華東地區重要的交通樞紐之一。
濟南因境內泉水眾多，擁有「七十二名泉」，素有「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」的美譽，濟南八景聞名於世，是擁有「山、泉、湖、河、城」獨特風貌的旅遊城市，是國家歷帆孝碧史文化名城、首批中國優秀旅遊城市，史前文化——龍山文化的發祥地之一。
濟南成功舉辦過亞洲杯、全運會、中國國際園林花卉博覽會、中國藝術節等多項國際和國家級盛會。
2021年，濟南地區生產總值11432.22億元，按可比價格計算，比上年增長7.2%；第一產業增加值408.8億元，增長7.1%；第二產業增態舉加值3964.1億元，增長3.6%；第三產業增加值7059.4億元，增長9.2%。
⑤ 在濟南有什麼好玩的
濟南旅遊好玩的地方。
1、大明湖景區。四面荷花三面柳，一城山色半城湖」，作為濟南市三大名勝之首，大明湖早在唐宋時期就已經聞名於世。
2、趵突泉景區。趵突泉位於山東省濟南市市中區，南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖、五龍潭。
3、千佛山。千佛山位於濟南市南部偏東之處，是泰山的余脈，海拔285米，佔地166.1公頃，距市中心橡數2.5公里，千佛山峰巒起伏，林木森森，恰似濟南的天然屏障，是濟南三大名勝之一。
4、芙蓉街。芙蓉街以街中芙蓉梁殲首泉而得名，鄰近歷代兩大府衙和貢院。
5、九如山瀑布群風景區。九如山瀑布群風景區，4A級景區，國家森林公園。
6、紅葉谷。紅葉谷風景區佔地4000餘畝，植被以野生的黃櫨灌木叢為主。
7、靈岩寺。靈岩寺座落於泰山西北麓的崇山峻嶺之中，與泰山一起被聯合國教科文組織列入世界自然與文化遺產改升名錄。
8、濟南方特東方神畫。方特東方神畫，國家AAAA級景區，是一個充滿傳奇故事的大型高科技主題樂園。
9、跑馬嶺生態休閑度假區。濟南跑馬嶺生態休閑度假區集自然美、生態美、動物科普、園林景觀、國防教育基地、娛樂休閑於一體。
10、洪家樓教堂。洪家樓天主教堂為雙塔哥特式建築，是濟南市也是華東地區規模最大的天主教堂，是中國三大著名天主教堂之一，在中國近代宗教建築中佔有重要地位。
⑥ 請問濟南及附近哪裡有榆樹或柳樹多的地方
大明湖或者趵突泉。
⑦ 秋天是樹葉與色彩的「碰撞」，除了香山的楓葉還有哪些地方的樹葉美的讓人移不開眼
香山的楓葉確實很美麗，除了香山的楓葉以外，我覺得以下三個地方的銀杏葉也非常的美。
三、湖北安陸的銀杏公路。
記得去年到湖北玩的時候，我們恰巧經過了安陸的一條銀杏公路，霎時間被吸引得移不開眼睛。可以看到在公路的兩邊生長著兩排銀杏樹，銀杏樹的葉子有的散落在地上，有的長在樹上，勾勒出了一幅美麗的圖畫，我們感覺自己就像置身於童話世界。
雖然在文學作品裡，秋天總是代表著蕭條，但是現實生活中的秋季卻是別有一番美景的，落葉紛飛時不僅僅是降落，還有舞動起來的希望。今年的秋天已經到了，如果多出門去看看，會有更多更美的發現。
⑧ 山東博物館誰題字的
第一種說法：題字者為山東籍藝術家韓美林。韓美林是北京申奧標志的設計者之一，北京奧運會吉祥物修改創作組組長。
第二中說法：題字者實為郭沫若先生。曾有媒體報道，1959年2月，郭沫若先生曾到山東省博物館參觀並題寫館名。
參觀山東省博物館作文
山東省博物館是山東省內最大的博物館。
進了博物館，上了二樓，來到九號廳——猿人區，在這里讓我彷彿走進了猿人時期。
首先映入眼簾的是一大排一米多高，形態不一的猿人木雕。
有的手托下巴，目視前方，嘴裡還叼著一片樹葉，彷彿在思考著什麼；還有的左手拿著泥巴，右手拿著一根骨頭，頷首低眉，若有所思，准備把骨頭插入泥巴內激盯，他的身旁站著一個比他高一點的猿人，正在往他頭上戴花環，這一舉動讓我們不由自主想起，一位科學家正在專心的研製著什麼，這個花環一定是一種獎品，一種榮譽！還有的雙手抱住腦袋，嘴角往下咧，蹲下來，好像在回憶什麼痛苦的事情。
還的…… 參觀完猿人派喊區，就來到孔子區。
讓我一眼就看到了，一個兩米多高的孔子木雕站在大廳中間。
據講說員告訴我，這個孔子像是楷木雕的，楷木也叫孔木，也叫黃連木，是孔林內一種特有的名貴樹木，該雕像是選擇孔林內的一株巨大的楷樹，有山東工藝美術大師，顏景新先生，運用圓雕技法雕刻而成的，這尊孔子像看上去慈祥，寬鼻、闊嘴、濃眉、長髯、國字臉，眼神比傳統的畫像溫和，是一個具有山東人相貌特徵的忠厚長者。
孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一，讓我肅然起敬。
在孔子像周圍，有一個孔子洞，這是孔子以前住過的地方。
在洞的旁邊一口大鍋被兩條鐵鏈左右吊在玻璃櫃里，是孔子以前做飯用的大鍋。
最後我來到了一號大廳，是古代秦漢---明清區。
那裡擺放著許多美麗的絲綢布錦和名畫、樂器……讓我說也說不盡，講也講不完。
山東博物館內的一切一切，向世界人民，展示了中國人的明羨和聰明與智慧的結晶！
參觀德州博物館作文530字
今日，風和日麗，學校組織我們參觀北京自然博物館和中國地質博物館，簡稱博物館游。
因為是學校第一次組織參觀，所以我異常興奮。
天還沒亮，我就在床上翻來覆去，媽媽只好讓我早做准備。
終於熬到了起床時間，爸爸開車送我到學校的大巴，坐上車，沒過多久，就到了位於天橋的北京自然博物館，我們一個個迫不及待的沖了進去。
北京自然博物館又動物世界、昆蟲世界和恐龍公園等展區；動物世界又獅子、狒狒等標本。
昆蟲世界中的標本可真不少，像蝗蟲、甲蟲和蜜蜂等；而恐龍公園內，一隻只恐龍正在「大開殺戒」，有的張著嘴四處亂竄，有的在自相殘殺，霸王龍是它們中的一隻，它在恐龍群中橫沖直撞，嚇得其它恐龍四散奔逃，迅猛龍也是其中的一隻，它是個「長腿將軍」，只要聽見一點兒咆哮聲，就立刻逃的無影無蹤。
接下來是看3D電影，雖然有身臨其境之感，但影片內容及其無聊，一群螞蟻成群結隊的搬一隻蒼蠅。
電影結束後，我們上了車，在車上大家高高興興地談論著所見所聞，哎，又到了中國地質博物館。
中國地質博物館分四層，八個展廳：化石展廳，礦物展廳等。
化石展廳內，陳列著翼龍、三葉蟲等古生物化石；礦物展廳里有晶瑩的水晶、形狀各異的方解石.....，它們都是珍稀的礦物，寶石館內有貓眼、鑽石、祖母綠等珍貴的的石頭。
還沒看夠，回去的時間就到了，我們戀戀不舍地離開了中國地質博物館，踏上了回家之路。
車上，許多同學都在閉目養神，而我仍然沉浸在游覽的回憶中，祖國真是地大物博呀！！...
山東省博物館一日游
該館藏品豐富，精品薈萃，收藏有各類歷史文物、自然標本21萬件。
展出文物3000多件，生動再現了齊魯歷史文化和自然風貌。
山東省博物館是新中國成立後建立的第一座省級綜合性地誌博物館，成立於1954年。
當時館址分為東西兩院，東院位於濟南市廣智院街廣智院舊址，曾是中國境內最早的博物館之一；西院位於濟南市上新街世界紅萬字會濟南母院舊址，是一處融道、佛、儒、基督、伊斯蘭五教合一的宗教團體駐地。
山東省博物館成立後，將濟南廣智院舊址辟為自然陳列室、世界紅萬字會濟南母院舊址辟為歷史陳列室，將新館建於風景秀麗的千佛山腳下。
1991年動工，1992年10月主體工程落成，佔地34000平方米，發展為富有地方特色的、包括歷史、自然、藝術等多門類省級博物館。
博物館現已成為山東省文物的收藏中心，擁有各類藏品20餘萬件，尤以陶瓷器、青銅器、甲骨文、陶文、封泥、璽印、簡牘、漢畫像石、書畫、善本書等更具特色。
此外，博物館宏偉、典雅的建築群，體現了民族風格與現代藝術的結合，現已成為濟南的一大景觀。
免費周二至周五8:30-12:00 14:30-18:00提示：博物館提前一小時停票市內可乘坐31、K51、K56、79、2、48、117、93路公共車，在歷山路南口站下車，也可乘坐K54、K68、64 路公共車，在省博物館站下即可。
關於招遠博物館的作文。
在招遠，一提起「水上威尼斯」，人們都會為之自豪，並為之贊嘆不已。
說起「水上威尼斯」，還得從過去的城東河談起。
小時候，我和別的小朋友不同，特別不願意到姥姥家，不是我不愛姥姥，而是忍受不了從姥姥家房邊的那條河裡飄來的臭味。
這條河位於招遠城東，人稱「城東河」。
媽媽說：她像我這么大的時候，城東河很美，河岸長滿了青草，河裡水清見底，媽媽還經常和小夥伴到河裡捉魚呢。
後來人們太不愛護這條河了，工廠里的廢水、居民生活污水垃圾都排倒在河裡，城東河被污染得草不長了，水變黑了，河變臭了，城東河變成了臭水河，河兩岸的人們整天在彌漫著臭味的環境里生活。
我恨臭水河。
我多麼希望臭水河能變得像媽媽小時候見到的城東河那樣美呀！ 一個陽光燦爛的星期夭，我極不情願地又跟著媽媽去姥姥家。
走到城東河，我看到有幾個人站在河邊，中間那個高個子的伯伯正揮動著大手指點什麼。
媽媽告訴我，那個高個子的伯伯是新來的市長。
走近一聽，原來，市長伯伯正在與那幾個人研究臭水河改造的事兒。
我高興極了，蹦著跳著跑到姥姥家告訴她：城東河有救了！ 後來，幾乎每個星期天，我都要到姥姥家裡，目的是看看城東河發生的新變化。
好_幾次，我還在治河工地上看到了市長伯伯高大的身影呢！ 兩年過去了，城東河發生了翻天覆地的變化。
瞧，沿河兩側的萬國博覽城集世界各國著名建築於一體，身置其中，猶如到了異國他鄉；兩條沿河綠化帶像碧綠的地毯向遠方鋪展，我真想在「地毯」 上翻幾個跟頭，然後躺在上面美美地睡一覺；河上的彩虹橋、人行橋等四座大橋各具風采，相映成輝，讓人感受到現代建築的美；河水是那麼清澈，清得令人心醉，魚兒在清清的河水中歡快地游動，我真想跳進水中和魚兒比一比誰游得更快。
到了夜間，那更是一番光彩耀眼的景象，音樂燈光噴泉，哼著曲兒，搖著舞姿，令人流連忘返；青年男女和小朋友們劃著風格各異的遊船在詩一般的水上漫遊，令人心曠神怡；萬國博覽城在霓虹燈的映照下，晶瑩剔透，賞心悅目，連同彩虹橋上的「霞光」，人行橋上的華燈，沿河兩岸的垂柳以及天上明亮的月兒倒映在水中，構成了一幅神秘而美妙的彩色風景圖。
多美的城東河啊！我為城東河的變化而感嘆，為姥姥的家坐落在這環境優雅的河邊而自豪，更為我們能擁有這童話般的世界而高興！ 那一天，我問媽媽：「如今的城東河與您小時候的城東河哪個更美？」媽媽反問道：「昔日的城東河變成了今日的『水上威尼斯』，你說哪個更美？」我笑了，媽媽也笑了。
現在，每逢星期大，我就急著往姥姥家跑—為了看望姥姥，更為了欣賞我們招遠的「水上威尼斯」。
作文兒美麗的濟南美術館好詞好句
濟南三大名勝：大明湖、趵突泉、千佛山濟南城市客廳泉城廣場、船游黑虎泉泉群、五龍潭泉群、泉城公園、章丘百脈泉、濟南植物園、南部山區風景區、千年古塔四門塔、千年古剎靈岩寺、蟠龍山森林公園、黃河森林公園、葯鄉森林公園、房干九龍大峽谷、卧虎山滑雪場、金象山滑雪場、九頂塔滑雪場、濟南植物園、國科高爾夫溫泉度假村、五峰山風景區高爾夫度假村、雪野三峽大峽谷等濟南好玩的地方很多啊~ 如果你坐汽車到濟南長途汽車站的話，在濟南長途汽車站坐5路雙層公交車到「趵突泉東門」下車，如果是到火車站，坐3路公交車到「趵突泉東門下車」，下車就是泉城廣場，直接可以游覽趵突泉或泉城廣場。
游完趵突泉或泉城廣場，從趵突泉東門沿護城河往北走兩站路就是大明湖西南門，大明湖新景區現在不收費，只有景區里部分景點收費，因為很近，建議步行，還可以觀賞護城河風光。
在護城河西邊還有個五龍潭公園，也可以順便去游完，門票只有5塊錢。
大明湖南岸的明湖路上有K54路旅遊公交車（2元），可以到千佛山和泉城公園（免費）。
在泉城公園有110路、16路、75路公交車，可以直達洪樓教堂（山大老校區）。
長途汽車站有到靈岩寺的車，也可以坐到長清萬德，再到車到靈岩寺。
濟南南部山區，金象山、紅葉谷、九如山等，有很多車可以到，65路，67路，88路等，也可以在燕山立交橋下的旅遊集散中心坐車。
濟南園博園在長清區，可以在長途汽車站和火車站坐車到。
濟南買衣服便宜的地方是洛口服裝城，在長途汽車站坐4路、5路、35路等公交車，在「洛口服裝城」下車即是。
濟南旅遊蟠龍山森林公園跑馬嶺野生動物世界濟南九頂塔滑雪場金象山滑雪場 趵突泉千佛山興國禪寺千佛山萬佛洞大明湖泉城廣場九頂塔民俗風情園省博物館 四門塔風景區紅葉谷鳳凰嶺靈岩寺濟南市博物館山東省美術館漿水泉公園珍珠泉泉群華陽宮 濟南動物園蟠龍山森林公園黃河森林公園葯鄉國家森林公園五龍潭公園金象山滑雪場 解放閣槲樹灣風景度假區朱鳳山旅遊風景區錦雲川樂園香山寺-波羅峪度假區 章丘市：章丘城子崖遺址博物館白雲湖公園.
參觀512汶川地震紀念館作文500
汶川大地震紀念館光陰似箭，日月如梭，轉眼間已到了2015年，在7年前的 2008年5月12日汶川發生了8.0級的特大地震，房屋倒塌，洪水泛濫，人民群眾的生活受到了巨大的影響，第一時間，黨中央號召全軍行動起來，奔赴災區，抗震救災。
總書記，總理趕赴災區，慰問受災民眾。
紅十字會緊急抽調醫生1428名從全國調集方便麵12800箱，飲用水190000箱支援災區。
2008年5月12日14時28分32秒，地震發生了，房屋搖動，打破了往常校園的寧靜，雖然我只是幼兒園大班，但是我知道這是一場空前的災難，我也跟著老師和同學們一起往下跑，大街上人頭攢動，有哭有鬧，有尖叫的，待警報解除後，人們才一一散去，老師說：「同學們，這是因為汶川發生了地震，現在教學樓成了危房，大家現在聽從通知，待家長一個一個地來接你們！今天，我們來到了北川地震紀念館，雖然人很多，但是大家都是來重溫那段歷史的，歷史不可以忘去，悲痛也難以抹去，我們跟著人們一起走進紀念館，首先映入我眼簾的地震分布圖，地震處於龍門山斷裂帶，北川、安縣、青川、彭州，這些地方都屬於地震極重災區。
綿陽、成都、德陽、康定都是重災區，接著往前走，我看到有一輛車被從山上滾下來的巨石砸的很爛，接著我們來到了遺物區，有遇難同胞們穿過的鞋子，有捨生救人的老師的遺物，還看到了舉石哥的光輝事跡。
他們令我感動。
這場災難，人們能堅持下來，是多麼的不容易啊！更令我感動的是：山東人知道了我們四川發生了大地震，第一時間為我們送去了棉被、葯品和一些生活必需品，一方有難，八方支援，多國媒體報道後，為我們捐了許多的食品、書籍，這些素不相識的好心人令我感動，逐漸，人們的生活穩定了下來。
災後重建的序幕拉開了，我們來到了第二層，西南的首條城際高鐵，成灌高鐵開修了，四川的首條地鐵：成都地鐵1號線也開建了，備受關注的成綿樂高鐵已動工了，2010年成灌高鐵通車了。
成都地鐵1號線也通車了，帶動了沿線經濟提升，2012年房屋重建完工了，看到這驚天動地的變化，我甚至有一點不相信，能在短時間內修得這么漂亮，北川也修了一個新縣城，取名永昌鎮，寓意永遠繁榮昌盛。
災難無情，但是人間有愛，看完了這么多的感人事跡，我的感觸非常深刻，我也學到了災難可以提前預警，以減少災難的發生，以後也要保護好環境，不再讓水土流失。
最後走之前，我走到了電腦獻花的面前，為在這場殘酷無情的災難中遇難的同胞們獻上一朵花，以表達我的沉痛悼念，災難可預防，以後，我更要努力學習，做地震預測這一方面的人才，一個優秀的接班人。
關於中國青年墾荒紀念館的作文
承載著墾荒歷史的中國青年墾荒紀念館落成。
共青農場供圖中國青年志願墾荒紀念館是為紀念中國青年志願墾荒歷史而建立，位於黑龍江省共青農場，建於2011年，面積約8811平方米。
整體設計理念為墾荒人手持「開山斧」，並用建築手法抽象化提煉，形象生動地表現了墾荒人自力更生、艱苦奮斗、勇於奉獻的墾荒精神。
紀念館館藏文物近3600件，其中原件2000件，復製品1600件。
該館共設九大展廳，分別是：序廳、領軍人物、火紅年代、拓荒豐碑、墾荒成果、共青新城、人物贊歌、未來展望、結束語等。
採用沙盤、文物、雕塑、圖片、油畫、文字、場景等展現手法，以豐富的歷史文物、翔實的文史資料以及現代化多媒體表現形式，改變人們始終處於被動接收的定位觀念，從視覺、聽覺、感覺全方位突破，全面生動記述了以楊華為代表的北京、天津、山東、河北、哈爾濱有志青年響應團中央號召創建全國唯一由團中央締造，黨中央命名的共青農場的偉大歷程，充分展現了全國各地優秀兒女「忠誠、奉獻、創業、拼搏」的青年志願墾荒精神。
紀念館突出共青農場各期墾荒大軍和英雄人物，按照編年與專題相結合的體例，運用現代陳列手段，專題突出，脈絡鮮明，內涵豐富，做到建築與布展有機結合，館內與館外遙相呼應，實現事跡陳列與精神升華完美相融。
青島康有為故居作文450字
棧木棧道、棧橋、海水浴場、海洋極地世界、嶗山、石老人、五四廣場、八大關、湛山寺、小魚山公園、花石樓、奧帆基地、青島海水浴場、公主樓、康有為故居、青島博物館、天主教堂、青島電視塔、雕像街、百花園（萬國公墓）、天幕城、劈柴院等等。
黃島的金沙灘也可以去玩玩，在遠的就不說了~~...
作文 走近歷史 500字形
走進中國歷史文物，大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。
文物，就是體現古代發展的一面鏡子，可以讓我們直觀、瞭然地看到我國的發展歷程。
這次展覽使我真正知道了什麼叫「美」；讓我了解了古人的聰明智慧，歷史的偉大。
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大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。
文物，就是體現古代發展的一面鏡子，可以讓我們直觀、瞭然地看到我國的發展歷程；而化石，就是回歸遠古時代的一座橋梁，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界。
在山東省博物館就可以了解到這些。
下面請跟我走進省博物館的展廳。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深。
甲骨文「 」的我覺得最像英文字母了。
但一個頭顱有什麼好稀奇的呢？因為那是一顆五千年前做過開顱手術的頭顱！且那個人據說還活了一段時間。
這說明古代人也做過開顱手術！玉刻也令我印象深刻。
每一塊玉都雕的栩栩如生、惟妙惟肖。
古代人沒有現在那麼好的工具怎麼能雕出比現在還好的玉刻來呢？看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關系。
他們太聰明了，太細心了！在恐龍化石展廳，各種山東出土的化石盡收眼底：犀利的象牙，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。
在動物標本展...且那個人據說還活了一段時間，可以讓我們直觀；而化石；彷彿讓我回到了史前。
每一塊玉都雕的栩栩如生；讓我了解了古人的聰明智慧。
大家必然知道。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深，中國歷史悠久，可以讓我們直觀。
更多關於保護文物的作文盡在巨人作文網，太細心了，各種山東出土的化石盡收眼底！玉刻也令我印象深刻走進中國歷史文物。
甲骨文「 」的我覺得最像英文字母了，歷史的偉大。
這次展覽使我真正知道了什麼叫「美」，文化豐富。
下面請跟我走進省博物館的展廳，大家必然知道、瞭然地看到我國的發展歷程？看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關系，各種標本栩栩如生，中國歷史悠久，細致入微。
古代人沒有現在那麼好的工具怎麼能雕出比現在還好的玉刻來呢。
這次展覽使我真正知道了什麼叫「美」；讓我了解了古人的聰明智慧：屹立的佛像，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。
但一個頭顱有什麼好稀奇的呢，文化豐富，歷史的偉大。
在藝術石刻展廳。
文物、惟妙惟肖。
在動物標本展廳，精緻的鴕鳥蛋……各式標本讓人拍手叫絕！在恐龍化石展廳，就是體現古代發展的一面鏡子，與古生物零距了、瞭然地看到我國的發展歷程，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界，就是回歸遠古時代的一座橋梁：犀利的象牙。
這說明古代人也做過開顱手術。
他們太聰明了。
在山東省博物館就可以了解到這些？因為那是一顆五千年前做過開顱手術的頭顱、惟妙惟肖，整齊端莊的壁畫……各類石刻使人悠然神往：美麗的長尾雞，各種的石刻形態各異。
文物，就是體現古代發展的一面鏡子
要說起參觀博物館，只要是我和爺爺出去旅遊博物館是我們爺孫倆必去不可的地方。
什麼北京的軍事博物館、山東的自然博物館、杭州西湖博物館等等，漸漸我對這個曾經不願去的地方也產生了濃厚的興趣。
不過我還是喜歡具有本土特色的太原晉商博物館，喜歡它並不因為它和我的名字是諧音，主要是那裡有我特喜歡的「寶貝」—— 算盤。
今年五一小長假我在爺爺的陪伴下又一次來到晉商博物館，一進門我就迫不及待的去看我的「寶貝」。
望著這一架架年代不同、造型各異的算盤，我回想起我與這些「寶貝」 結緣的經過。
那是去年5月8日晉商博物館開張的第一天，爺爺也是站在這里給我講算盤的來歷和在舊日年月的廣泛應用，雖然我有些不懂，但還是對它產生了好奇心。
那天一回到家我就纏著爺爺教我學珠算，爺爺找出家裡存放已久的算盤。
「這上面的兩排珠子一個相當於5，下面這四排珠子一個是1，從這一扛起依次設定個位
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⑨ 請問這植物叫什麼 十月五日在濟南拍的照片
欒樹
園林中經常渣缺早用來做綠化樹種，行道樹，是較高的秋季觀賞樹種，扮哪特別是近幾年用的比較多如雀。又稱其為大夫樹、燈籠樹，為無患子科欒樹屬樹種。是落葉喬木，春季新葉多為紅葉，夏季開花，黃花滿樹，入秋葉色變黃，果實紫紅，形似燈籠，十分美麗。
目前園林中主要做行道樹，亦可作庭蔭樹。主要觀賞其花和秋季觀果如燈台般
⑩ 濟南五龍潭櫻花雨浪漫動人，在這樣的美景中該如何拍照
春天來了，春季的泉城可謂是匯集了眾多賞花勝地，比如百花公園的花朵爭奇斗艷，玉蘭大道讓人心曠神怡，還有五龍潭的櫻花林櫻花滿樹，一眼望去彷彿置身於一個浪漫的童話世界，許多女孩在這浪漫的海洋里想要留下著最美好的瞬間，紛紛讓家人為自己拍攝美麗的照片。在這樣的美景中如果想拍出上鏡的照片，一是要注重氛圍感的運用，注意虛實結合將畫面做到人物突出，還要注重姿勢的拿捏，讓自己的身姿與周圍的景物相符合，還要注重神態的練習，讓畫面看起來更加自然美好，營造出人物的氛圍感。在拍攝這樣的照片時，要注重運用道具，這樣才能讓照片看起來自然，比如可以在拍攝的時候拿一本書或者小相機，在櫻花林中擺出相應的姿勢，或是捧著一本書慢慢品讀，感受歲月靜好般的優雅，或是擺弄著小相機觀看圖片，表現出欣喜之情。這些都是可以塑造情緒的小道具，在拍攝照片時如果運用得到，是能夠得到很好的效果的，讓照片更加生動有趣。