A. 洗滌標志是什麼
常見的洗衣服的洗滌標志如下（圖片1—3）：
圖片1、
(1)幼兒園放衣服標志圖片擴展閱讀：
衣服洗滌注意事項：
1、淺色面料建議單獨冷水洗滌，避免和其他衣服被染色。避免機洗甩干暴力損害衣服。
2、中性洗滌劑浸泡不要超過5分鍾，輕柔手洗，如果白色部分不小心弄臟了需要泡久點的話建議單獨浸泡臟的地方，衣領部分不用放在水盆里。
3、請勿使用搓板搓洗以免損傷表面，洗好後輕輕擠去水分。在陰涼通風處反面晾乾哈，不宜太陽暴曬太久影響光澤。
B. 常見的小學生必須認識的安全標志
1. 認識安全標志小知識
認識安全標志小知識 1.幼兒認識安全標志 應該怎樣學習
很高興告訴你！
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手製作安全標志，發展幼兒的想像力和創造力及動手製作的能力。
活動准備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。凱正
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標志過馬路
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什麼要有這些安全標志，這些安全標志有什麼用
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什麼安全標志，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，並介紹這些標志是什麼意思
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什麼有這么多安全標志它們對我們有什麼用途小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行為什麼
3、議一議沒有安全標志的危害：
(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲：看誰找的准
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標志告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標志的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己製作的安全標志，並繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動評析：
活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。
願我的答案對你有所幫助！卜渣
2.小班認識安全標識怎樣導入
【活動目標】
1、認識「有電危險」的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
【活動准備】
1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
【活動過程】
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰？
(2)他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
(3)電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎？
(4)我們教室里哪裡型孫悄有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識「有電危險」的標志
3.《安全標志我知道》大班教案
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
4.安全小知識
1、行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
2、騎自行車（電動車、摩托車）安全：不滿16周歲不能在道路上騎電動車、摩托車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎「病」車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。 3、乘車安全：乘公共汽車要停穩後上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車 主題可以叫：安全伴我行，可以分成幾個板塊，我先提供幾個板塊的內容（如果太多可以挑選一下）： 交通安全順口溜： （1）交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣，不在路上玩游戲。
（2）行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。 （3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則，不能心急闖紅燈（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。 交通安全宣傳警句： 1.行萬里平安路做百年長樂人 但願人長久千里路暢通 人生美好步步小心 路無規不暢國無法不寧 狹路相逢「讓」者勝 處罰違章不留情 看似無情最深情 愛妻愛子愛家庭 無視交規等於零 2.亂穿馬路 失道無助 超載超速 危機四伏 酒後駕車 拿命賭博 一秒鍾車禍 一輩子痛苦 遵守交規 儲蓄安全 禮讓禮讓 人車無恙 高速公路 行駛適速 心無交規 路有坎坷 安全行車十五想： 出車之前想一想，檢查車況要周詳； 馬達一響想一想，集中精力別亂想； 起步之前想一想，觀察清楚再前往； 自行車前想一想，中速行駛莫著忙； 要過道口想一想，莫闖紅燈勤瞭望； 遇到障礙想一想，提前處理別驚慌； 轉彎之前想一想，需防左右有車輛； 會車之前想一想，先慢後停多禮讓； 超車之前想一想，沒有把握別勉強； 倒車之前想一想，注意行人和路障； 夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮； 通過城鎮想一想，減速鳴號切莫望； 雨霧天氣想一想，防滑要把車速降； 長途行車想一想，勞逸結合放心上； 停車之前想一想，選擇地點要適當。
交通安全知識 交通信號燈 在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的「交通警」。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。
紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。
紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，准許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。 人車分流 各行其道 每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。
如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的規則：機動車走「機動車道」。
在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。
告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對於安全車非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。
警告標志「它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。
指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。
指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。
我們應該熟悉並愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標志的規定。 安全走路 走路，誰不會呢？其實不然。
如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家、節假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規則，增強自我保護意識。
我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。
走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群並排行走，不要亂 馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。
一旦被來往車輛撞倒，後果非常嚴重。 汽車不是一剎就停的 有的同學認為亂 馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。
其實，汽車不是一剎就停的。由於慣性作用，剎車後車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。
就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。
所以，亂穿馬路是十分危險的，不少交通事故就是因為行人亂 馬路造成的。血的教訓應該引以為戒。
不在車前車後急穿馬路 有人總是喜歡在汽車前、後急穿馬路、這是很危險的。駕駛。
5.安全小常識（簡短）
小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心.
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情.
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰牆壁不碰釘.
風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫生.
細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延.
飢餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健.
吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也討厭.
照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間.
電視劇，動畫片，躺下床鋪就不看，迷迷糊糊睡著了，當心電視被燒爛.
遇火災119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是最關鍵.
家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案.
遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命.
閃電亮，雷聲鳴，自然現象不虛驚，高牆大樹不靠近，導體拋開地下蹲.
下雨天，路泥濘，團結互助講文明，大小相幫講真情，平平安安把家還.
吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病，病從口入是古訓，講究衛生不生病.
玩游戲，遠金屬，無意也會傷人身，理由再多不管用，終歸還是不安寧.
莫喝酒莫吸煙，吸煙喝酒神志亂，亂了神志把法犯，英俊少年不體面.
炎熱天，汗淋淋，莫用涼水沖洗身，重者卧床不能起，輕者風濕也上身.
遇匪徒110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心.
私下河，不安全，要防頭暈與痙攣，一江大水喝不完，青春年少赴黃泉.
接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫好皮膚不勻稱.
河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍，繞道行走才安全，雨過天晴家家樂.
過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險.
大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發昏，途中哪裡找醫生.
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監.
冬天冷，要取暖，火區電器要檢點，亂七八糟，遍地擺，出了火災後悔晚.
葯醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉.
打乒乓，學投籃，體育運動大發展，單雙杠，爬吊桿，都要按照規則辦.
不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德志體美全發展，人人爭當接班人.
壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分析會受騙.
安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自願入保險.
莫登高，莫爬樹，當心高處穩不住，失手失足滾下去，誰也不知傷何處.
住上鋪，莫馬虎，安全時刻要記住，如果上下不小心，老師父母都操心.
注射器，有針尖，玩它容易傷害眼，葯品更不隨便拿，人人做個好娃娃.
玩滑梯，盪鞦韆，安全意識記心間，謹防失手繩又斷，摔傷身體不方便.
用電爐，燒煤氣，結束一定要關閉，房間一定要通風，血的教訓要牢記.
變壓器，不能攀，高壓電源很危險，一旦接觸人身體，命歸黃泉上西天.
倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜.
說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安.
6.安全標志及公共安全小常識活動過程 調查報告
安全標志：
禁止標志，警告標志，指令標志，提示標志
禁止標志：禁止標志的含義是不準或制止人們的某些行為。禁止標志的幾何圖形是帶斜杠的圓環，其中圓環與斜杠相連，用紅色；圖形符號用黑色，背景用白色。我國規定的禁止標志共有28個，如禁止攀臀等。
警告標志：警告標志的含義是警告人們可能發生的危險。警告標志的幾何圖形是黑色的正三角形，黑色符號和黃色背景。我國規定的警告標志共有30個，如當心觸電等
命令標志：命令標志的含義是必須遵守。命令標志共有15個，如必須戴安全帽、必須穿防護鞋、必須系安全帶、必須戴防毒面具、必須戴防護手套、必須穿防護服等
提示標志：提示標志的含義是示意目標的方向。提示標志的幾何圖形是方形，綠、紅色背景，白色圖形符號及文字。提示標志共有13個，如：安全通道等。
公共安全小常識：
燒 傷 的 急 救
根據燒傷的不同類型，可採取以下急救措施：
(1)採取有效措施撲滅身上的火焰，使傷員迅速脫離開致傷現場。當衣服著火時，應採用各種方法盡快地滅火，如水浸、水淋、就地卧倒翻滾等，千萬不可直立奔跑或站立呼喊，以免助長燃燒，引起或加重呼吸道燒傷。滅火後傷員應立即將衣服脫去，如衣服和皮膚粘在一起，可在救護人員的幫助下把未粘的部分剪去，並對創面進行包紮。
(2)防止休克、感染。為防止傷員休克和創面發生感染，應給傷員口服止痛片（有顱腦或重度呼吸道燒傷時，禁用嗎啡）和磺胺類葯，或肌肉注射抗生素，並給口服燒傷飲料，或飲淡鹽茶水、淡鹽水等。一般以多次喝少量為宜，如發生嘔吐、腹脹等，應停止口服。要禁止傷員單純喝白開水或糖水，以免引起腦水腫等並發症。
(3)保護創面。在火場，對於燒傷創面一般可不做特殊處理，盡量不要弄破水泡，不能塗龍膽紫一類有色的外用葯，以免影響燒傷面深度的判斷。為防止創面繼續污染，避免加重感染和加深創面，對創面應立即用三角巾、大紗布塊、清潔的衣眼和被單等，給予簡單而確實的包紮。手足被燒傷時，應將各個指、趾分開包紮，以防粘連。
(4)合並傷處理。有骨折者應予以固定；有出血時應緊急止血；有顱腦、胸腹部損傷者，必須給予相應處理，並及時送醫院救治。
(5)迅速送往醫院救治。傷員經火場簡易急救後，應盡快送往臨近醫院救治。護送前及護送途中要注意防止休克。搬運時動作要輕柔，行動要平穩，以盡量減少傷員痛苦。
在廚房中應注意那些消防安全？
1、烹飪時宜著短袖或合宜的長袖，避免煙火延燒衣物。
2、烹煮食物時，勿任意離開，離開前須將煙火關閉。
3、不要讓小孩進入廚房玩耍。
地震後如何緊急處理，以減少災害損失？
1、察看周圍的人是否受傷，如有必要，予以急救。
2、檢查家中水、電、煤氣管線有無損害、輕輕將門、窗打開，立即離開並向有關權責單位報告。
3、打開收音機、收聽緊急情況指示及災情報導。
4、檢查房屋結構受損情況，盡快離開受損建築物，疏散時請使用樓梯。
5、盡可能穿著皮鞋、以防震碎的玻璃及碎物弄傷。
6、保持救災道路暢通，徒步避難。
7、聽叢緊急計劃人員的指示疏散，並注意餘震之發生。
8、遠離海灘、港口以防海嘯之侵襲。
9、地震災區，除非特准，請勿進入，並應嚴防歹徒趁機掠奪
把這抄在稿紙上
C. 衣服洗滌標志是什麼
01、洗滌符號：手洗
如果看到衣服上有這個標志，表示只能用溫水（不高於40℃）和洗滌劑或肥皂手洗，要避免機洗損傷衣物。
D. 洗滌的標志是什麼啊
常見的洗衣服的洗滌標志如下（圖片1—2）。每件衣服內部都會有一張洗滌標志標簽，上面有很多圖案，也許你沒有注意過，不同面料的衣服洗滌標志都不一樣，如果不注意，有可能會把衣服洗壞哦。
圖片1、
衣物洗滌方法：
1、棉布衣物
洗滌前將衣物用清水浸泡半小時，用開水沖鹼水或肥皂水，待水溫熱時再將衣物放入盆中搓洗，（油污多的地方可添加肥皂搓洗）接著再將衣物用清水漂洗干凈即可。
2、皮、毛衣物
用氨水和一份酒精配製成葯溶液，蘸葯水刷洗污垢處，再用清水洗刷干凈，放在通風處吹乾。
3、呢子衣物
要曬幾小時，曬後打掉塵土，再將汽油灑一些在呢子衣服上，用毛巾擦拭一遍。如昵衣上有油污，可加用汽油擦洗，待汽油味散發完畢，再熨好收藏起來。
4、汗衫、背心
背心、汗衫洗滌時，不要用熱水浸泡，可用硬板刷及搓板搓洗，以防斷線及汗液中的蛋白質凝固使衣服發黃。此外，還應注意不要用力揉搓、擰絞，尤其是人造絲的汗衫，因為人造絲汗衫浸濕後，牢固度只有乾燥時的一半。擰得過干或晾曬時隨意拉扯會導致衣服變形。
E. 三福店衣服標志是什麼
三福是百貨公司，不是服裝店，三福百貨的衣服沒有固定的標志，三福只有公司LOGO：
三福百貨有限公司主營百貨、五金、交電、化工產品（不含危險化學品及易制毒化學品）、針織、紡織品、工藝美術品的批發、零售；房屋租賃；對外貿易。
1994年3月三福百貨有限公司正式成立，經過十八多年的發展，至2011年12月已擁有了7個終端大區，下屬共計五百餘家連鎖商店，一個培訓中心，三個商品配送中心。
(5)幼兒園放衣服標志圖片擴展閱讀：
品牌故事
2015年三福已成為遍及全國，擁有450多家門店的時尚集團，銷售商品多達萬種，從頭到腳為年輕人打造時尚形象，三福用最朴實無華的真心，建構永不落伍的時尚品牌。
三福時尚體諒18歲到23歲的年輕人，他們從學校到社會，從受照顧到開始承擔責任，肩負著個人心理成長及整體大環境的壓力，他們需要一個空間，可以放鬆，按自己的意願，從頭到腳裝扮，在價位上又完全能負擔得起，表現自我的同時還能釋放壓力，這是三福分享時尚的開始。
相信大多數的人都是善良的，用真心提供和社會需求緊緊相連的服務，1994年首推全額退換貨、飲水及免費打電話服務，開啟服務客戶的新里程碑。
F. 什麼是二維分類
二維分類：指的是幼兒園老師的一種教學方式，該種教學方式主要是為了使得小朋友知道根據事物具有的兩個特徵來進行分類。
學前期孩子的分類能力會經歷一維分類和二維分類。
舉例說明，在一堆圖片的分類，有的孩子按照大小分類，有的按照顏色、形狀分類，也有的先按照顏色分類，再按照大小分類，這些都是一維分類。如果孩子能夠按照「大的且紅色的」圖形特徵進行分類，則是孩子能夠按照圖形的兩個維度進行分類，則稱之為二維分類。
在這個分類以及合並的過程中，孩子們的分析、比較、觀察、判斷等基本的能力都需要被調動起來，對他的邏輯思維能力的發展會產生不可小覷的影響。
(6)幼兒園放衣服標志圖片擴展閱讀：
二維分類的應用：
上海公布2030年高校「3×4」宮格二維分類規劃目標。按照上海高校分類規劃目標，橫向分為綜合性、多科性、特色性3類，縱向分為學術研究型、應用研究型、應用技術型、應用技能型4類，構成「3×4」宮格，每格對應一定數量的大學。未來每所上海高校都將在此12宮格中找到各自的定位。
上海提出，建立基於戰略規劃的市級統籌機制，為政府中長期科學安排財政投入、合理配置教育資源提供依據。通過分類管理和分類評價引導，學校自主發展定位，形成以「二維」分類為主的高等教育分類管理體系，實現上海高校從「一列縱隊」向「多列縱隊」發展。
在幼兒園，小朋友在老師的引導下，可以通過」二維分類「這種方式，進行標記的查看，根據事物的某兩個特徵來進行分類並及時表述出來與同伴進行交流。」二維分類「這種方式可以很好地鍛煉小朋友的判斷力。