Ⅰ 兒童的心理成長
兒童的心理成長
兒童的心理成長，需要家長耐心引導，適當減輕孩子的壓力是很重要的，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，下面我分享兒童的心理成長方法。
兒童的心理成長1
1、3～6歲幼兒心理發展特點
從3歲起，幼兒開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活，對幼兒來講，需要有一個適應過程，他們很容易受情緒的支配，很容易受到外界環境和周圍人的影響，看見別的孩子哭了巧豎，自己也莫名其妙地哭起來，這時，如果用新的或他喜歡的玩具來哄他，他會馬上又破天涕而笑。
3歲幼兒的獨立性差，模仿性很強。看見別人玩什麼，自己就玩什麼，看見別人有什麼，自己就要什麼，家長不要因孩子想要什麼就滿足他的要求，可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩，既能使孩子玩到他喜歡的玩具，也能培養孩子的交往能力。
這個時候是內部價值觀的自我構建，在健康心理的基礎上他們要形成自己處事的態度和方法，形成初步的社會規則或價值觀；因為他們是孩子，他們比我們更容易難過、無所適從。因此，當發現孩子在做錯某件事的時候不要先急著批評她，或者孩子在某件事上猶豫不決的時候不要先急著催她、不耐煩地吼他，請先冷靜地想一下或和他談一下，找到這些行為背後的原因，為他指明方向。
對一件事情要怎麼做或者一個東西應該怎麼放，放在哪裡有強烈的支配慾望；即便很小的事，在受到他人干擾和打亂的時候會十分不安，會哭鬧；那麼，在孩子因為這樣的情緒或者不滿而抗議的時候，我們應該做的是道歉，是尊重，而不是毫不在乎，覺得沒什麼大不了。這樣將來我們的孩子才懂得保護自己的權益不受侵犯，才懂得和不同的人保持不同的安全距離，才懂得對不喜歡或者不如意說NO，才懂得排泄不健康的情緒。
也是孩子自我審美構建的時期，突然很在乎自己要穿什麼，自己選衣服而且經常擺弄，要求媽媽買和小朋友一樣的衣服，就算天氣冷也要堅持穿得帥氣漂亮；會觀察、評價別人穿什麼（丑、好看等）；故意走得趾高氣昂要別人關注他，誇他，彎寬敏小女孩表現得明顯一些。這是培養孩子自信和自我欣賞最重要的時期。很多成年人，崇拜一個人崇拜到發型要和他一樣，衣服要和他一樣，甚至走路姿勢、面部表情都要和他一樣，就是因為幼兒時期的自我審美沒有建構好。
這個階段，家庭里每個人的角色和各成員間的關系會對孩子以後的婚姻、情感造成至關重要的影響。一個每天都在爭吵的家庭，即便有爸爸有媽媽，孩子的心理也會受到創傷。所以如果不可避免成為單親家庭，千萬不要在孩子面前去否定另一半，不要排斥孩子和另一半相處。在和睦的家庭里，在保證夫妻正常恩愛關系的同時也應理解孩子的戀父情節或戀母情節。
3-6歲也是幼兒性啟蒙的重點。當孩子迷茫的時候我們還在遮遮掩掩，那麼他們就會更迷茫，迷茫到以後就會變本加厲的找回來，過早發生性關系並且不懂得自我保護。所以，對待幼兒任何性探索行為和疑惑，有問必答，科學引導，不粗暴打斷，不羞辱謾罵，還可以藉助一些書籍繪本帶著孩子去了解，就像了解我們的身體其他部分一樣。
2、幼兒期思維特點
幼兒期思維的不可逆性，比如A大於B，B大於C，但是孩子不能推斷出A大於C。其次是幼兒期思維的不守恆性，如將一杯水在孩子的注視下倒入一個大盆中，孩子並不知道杯子中的水和盆里的水其實是一樣多的。
理論上這個時期他們可以識字，可以閱讀圖畫，但是不適合具有邏輯思維性質的算術和文字閱讀，盲目開發孩子智力的代價是喪失了孩子游戲的時間和學習的信心、興趣、能力。實驗證明，中小學大多數孩子的厭埋枝學、識字困難、寫字錯誤等與幼兒時期不正確的學習方式有關，除非天才不受影響。
3、幼兒期能力開發
所以這個階段，對於孩子的能力開發需要注意：
言語發展：通過講故事、聽故事、讀故事，發展孩子的內部語言和外部語言。同時提升孩子的觀察力、想像力、創造力、記憶力、思維能力。
兒童的心理成長2
一歲培養安全感不可錯過的一年
很多父母在孩子一歲時就抱著很高的期望，甚至開始對他進行各種技能和思維的訓練，其實，科學實驗證明，孩子在一歲半前行為和智力水平基本上和猩猩一樣，太早訓練並沒有益處。
而父母該做的，其實是多陪孩子玩就好。這勝過任何生硬的知識，因為他在這里已經學到了更寶貴的東西，他知道自己有人疼愛，知道自己是父母最珍貴的寶貝，知道有人會幫助他，還知道這個世界的一切都那麼美好。
嬰幼兒時期的孩子，每天都經歷著挫折和困難，小小年紀，要千方百計的做自己力量所不能達到的事情。他們特別喜歡有人在他們身邊，注意他們的舉動，逗他們開心，和他們說話，以及用一切最自然的方式跟他玩鬧，才會有安全感和親熟感，成長起來也才會更順利。我們最應該做的，是耐心的包容孩子，培養起他一生的信賴 感和幸福感。
兩歲培養幽默感不可錯失的一年
「幽默感」是彰顯人格魅力的重要組成部分。然而人的幽默感起步是比較晚的。到了兩歲時，孩子的幽默能力有了初步的表現，但顯得很稚嫩。比如說當他看到不一致、不協調的事物時，會感覺很好笑，還會故意把夾克反過來穿，以尋找樂趣。
兩歲半，則到了培養孩子幽默感的最佳時期。
他離開自我的圈子，融入了人群中。別人笑的時候，他也會跟著笑。當他和成人及小朋友們在一起時，他仍會主動向成人 微笑，以此作為和成人交流的方式。對另外的小夥伴，他的交流方式多半還是肢體語言，很少去講話。孩子主動和大人說話的時候，一般情況下是希望引起他人的注意，讓別人注意一下他的行為、他拿的物品、他做的趣事或他完成的作品。
父母要注意拓展孩子的興趣，增添幽默的情境，較強的幽默能力，可以為他們排除許多緊張和困擾，可以使孩子受用一生。
三歲培養創造力不可錯過的一年
孩子的創造力萌芽發生在他三歲時，他們的創造力就來源於好奇心和活潑好動的特質，只要有合適的環境和機會啟發他，潛能自然會得到最大的發揮。
讓孩子去編故事、畫彩筆圖、揉泥巴，並給予他鼓勵，是培養他創造力的好方法。可以給他講故事時故意不講結尾，讓他自己來編；把雜志上好玩的圖片剪下來，讓他根據圖畫自己自己編故事等。這些做法都有助於孩子積極思考，進而開發他的想像力，尤其是增強他的邏輯觀念。
還可以假設情形讓他自己想像，比如在他身上又多了兩只手會怎麼樣。把幾件物品擺在他面前，先讓他看一會兒，再蒙上他的眼睛，讓他講剛才看到的東西。讓他動動手、動動腳，比如表演騎自行車、烤麵包等也是不錯的法子。
除了讓他用眼睛來觀察世界外，還讓他用嗅覺、味覺或觸覺來感知，你可以做「觸覺袋」(不透明的購物袋即可)，讓他伸手去摸袋子里的東西，再告訴你他摸到了什麼。種種花草、養養小動物，經常帶他去郊遊，同樣也都能很好地啟發孩子的創造力。
四歲語言表達力飛速成長的一年
語言，是四歲孩子的最愛之一。他愛說話、愛韻文、喜歡說悄悄話，喜歡唱歌，甚至喜歡吼叫。喜歡把詞繞來繞去，甚至還喜歡跟他的.玩具說話。在遣詞造句上，他們喜歡誇大，很多時候遭到父母譴責的「撒謊」，其實只不過是他想要添油加醋地誇大一下而已。
當然，有些孩子，尤其是男孩子，開竅的時間要慢一些。不過，這種從謬誤到開竅的過程是孩子的成長階段之一，我們只需好好珍惜，不必為此擔心。三歲之前，請不 要去糾正孩子在語言使用上的錯誤，否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮，甚至會出現結巴或者乾脆不肯說話的問題。你可以用正確的說法重述一遍他的話，但是，你不要特意強調孩子的錯處。
四歲也是一個愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的「為什麼」，一部分是為了渴望知道新的東西；一部分是為了好玩，瞎聊下去；還有一部分則是表達抗拒不從的意思。當然最主要還是用來求知的，所以請盡量滿足他們。
四歲的孩子不僅僅喜歡問你問題，也很喜歡把他知道的消息告訴給你。他的語言已經頗為豐滿，和別人的對話，不但實實在在豐富了他的生活，而且更增進了他和別人之間的交情。
五歲親子關系最親昵融洽的一年
五歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行，與人相處和諧親密。這個階段格外愛戀媽媽，最喜歡做的事就是讓媽媽開心，媽媽的話對他來說就是金科玉律，來自媽媽的贊揚和肯定，對他來說非常重要。
盡管時時顯得相當有自信，可是他仍然十分需要媽媽的肯定，很願意媽媽時常在他的耳邊說她有多愛他。他一方面心裡篤信「我喜歡你，你也喜歡我」，另一方面卻又常常去問他媽媽：「你愛不愛我？」
正因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心，所以，有時候他會誤以為媽媽應該知道他的所思所想。當他跟媽媽說話的時候，常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來，然後又倒過來生媽媽的氣，因為媽媽居然沒有一下子聽明白他想要說什麼。做媽媽的腦筋要轉得足夠快才行。
雖然偏愛媽媽，但這並不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸，以爸爸為榮，喜歡有爸爸陪伴在身邊。
六歲內心矛盾最為突出的一年
可能是母子之間糾葛最多的年齡，五歲的時候，媽媽是他整個世界的中心；到了六歲時，他世界的中心則變成了他自己。孩子在尋找他的中心點，隨著他越來越成熟和獨立，他就越發想打破舊的平衡，建立屬於他自己的獨立王國。
一方面喜愛媽媽、需要媽媽，離不開媽媽的摯愛與接納；另一方面，他又渴望自己能夠獨立起來，因此常常又會推開媽媽，搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎。
爸爸也很受六歲孩子的熱愛，孩子不但熱切地希望得到爸爸的陪伴和關注，而且一旦得到就會如獲至寶。許多孩子更害怕爸爸的不認可，而不是媽媽的不認可；他更敬佩的人是爸爸，相信爸爸什麼都知道。
與六歲孩子相處，爸爸需要更多的耐心，比如他們半點都輸不起的「球風」或者「棋風」，常常到父母的抽屜里「偷」些小玩意的「不夠誠實」。因為他們跟爸爸之間 的糾葛通常都沒有和媽媽那麼深，往往對爸爸懷有一份敬畏之心，因此當孩子大發脾氣或者母子間將要出現大麻煩的時候，爸爸登場亮相，往往能解救全家於水火。
七歲抽象思維開始發展的一年
這是一個以思考為特徵的年齡段，在這個內向的、 審慎的階段，我們所看得見的孩子心智的運作，也許比他一生之中的任何其他階段都要多。
開始顯露抽象思維的痕跡，七歲的小學生對一個詞的寫法和意義開始感興趣，而且開始喜歡用帶圖像的字典，他可以指出兩個不同的物體有哪些相同點。他開始把思考和自己的頭腦聯系起來：「你必須用你的腦袋好好想想」，「我的腦子里跑出這么個想法來」。
許多七歲孩子的思維已經處於「試運行」階段的尾聲了。在「試運行」階段，孩子認為自己是整個世界的中心，而且認為任何會動的東西都是有生命的東西。他也會把有些事情的發生理解成跟他的意願有關：「我想要下雨，就下雨了。」他甚至還相信物體和自然現象都會跟人一樣有情緒，有思維；也會以神奇魔力來看待很多事 情。
一旦到了「具體運行」階段，也就是從七歲左右開始，孩子既可以看到物體之間的相同之處，也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變並不會造成量的改 變，也開始理解數量的意義。如果你把10個石子擺成一排，另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排，他也能分辨得出哪一排石子數量更多。
八歲熱衷思考思維活躍的一年
雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美，然而這個時候他的表現已經相當不錯了。在智力、體能和性格上，都有了很多好的改變，八歲的他呈現出階段性和自己的風格。
在對時間的感知上，他們懂得守時，會關注和時間有關的事件；對空間位置有濃厚興趣，變得非常喜歡地理；很喜歡閱讀，閱讀的重點偏重於印證他已經知道的東西；算數能力則參差不齊。
思維和語言全面發展，判斷能力增強，可以運用簡單的邏輯得出一定的結論，做簡單的演繹推理。另一個重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過去一樣相信萬 物有靈，現在他越來越認識到大自然的客觀力量；在語言方面典型的八歲孩子十分健談，雖然還做不到徹底的誠實，但他已經能夠分得清幻想和現實。
兒童的心理成長3
有個叫韋斯特爾的心理學家曾經做過一個有趣的實驗：把幾只剛生下來的小白鼠放進具有豐富的刺激物的環境中，把另外幾只放在單調的環境中。經過一段時間後，發現前面的那些小白鼠的大腦皮質要比後面的重一些，各種動作也靈活得多。由此他指出，創造豐富的環境，可以大大促進小兒智力的發展。誰不希望自己的寶寶有個聰慧的頭腦呢？為要做到這一點，年輕的父母就應當為孩子創造豐富多彩、絢麗多姿的客觀環境，啟迪孩子的智力。
一、應對小寶寶生活的房間進行精心設計。比如可在小兒視力所及的地方，貼上色彩鮮艷的圖畫，擺上有趣的玩具（應以紅、黃、藍、綠四種顏色為主）。
三、要讓小兒至少有二、三十分鍾時間接觸各類成人，特別是同齡玩伴。通過交往，發展他們的各種感官，使各種新鮮的信息不斷地輸入小寶寶的頭腦中。
四、嬰從五、六個月齡起，有意識地讓小寶寶觀色彩鮮艷的畫片，讓他們聽一些具有明快節奏的兒童音樂節目，吸引他們觸摸各式各樣的玩具。在豐富多彩的環境熏陶中，使孩子的智慧之花更早地散發出濃郁的芳香。
小兒長到七、八個月，當我們親切地呼喚他的名字時，他經常會把小腦瓜轉向你，眨巴著烏黑的大眼，向你不住地微笑。看來，小寶貝好象懂得父母的話了，其實未必。小兒聽懂大人講話有一個循序漸進的過程。一般說來，如果對小兒生活的環境和接觸的事物，經常進行語言描述，讓這些話回響在小兒的耳邊。慢慢地，他們就會熟悉這些聲音，並開始把這些聲音與當時能夠感覺到的事物聯系起來，這僅僅是懂話的開端。爾後，當孩子長到十一個月的時候，才會慢慢地懂得一些詞義，比如，我們說「勺」的時候，他的眼睛也能注視看桌上閃亮的勺子。這時候，我們才能說，孩子懂話了。
能聽懂大人說話，對孩子心理的發展具有很大的意義。懂話是交際的基礎，也是通過內心言語進行思維的前提，因而，訓練小兒的聽話能力是父母的重要責任。為了幫助小兒懂得更多的話，父母應注意把語言所特指的事物和那個實際的事物同時展現給孩子，有意讓他們的視覺、聽覺及其他感官統一起來。比如，媽媽一面拿起一隻透紅的蘋果，一面發出「蘋果」的聲音，同時，讓孩子摸摸、聞聞、嘗嘗。這樣，經過一次、兩次，以至多次的重復，媽媽一說「蘋果"二字，孩子就能知道什麼意思了。
父母和親戚朋友們總是愛找來各式各樣的精巧玩具擺在床頭上，讓小寶貝開心地玩玩。有三位蘇聯心理學家對周歲兒手與實物動作的發展狀況，進行了研究。他們發現，在初生一、二個月內，小兒對色彩鮮艷的玩具能發生諒奇感，有時，他們的眼神能夠集中在玩具上。兩個半月後，他們能用手無意識地觸摸玩具，在多次觸摸這種玩具後，他們便開始感覺到自己與玩具的關系，並能主動伸出一隻手觸摸發響的玩具。
從第七個月以後，在眼睛的配合下，他們可以用兩只手一起玩弄東西。到了十個月，他們可以「有情節」地進行玩的動作了，比如用小梳子給「娃娃"梳頭，「喂」娃娃「吃飯」，給她「洗臉」，用手絹擦「鼻子」等等。小兒玩的本領不斷提高，對發展他們的思維能力、眼手協調的技能，對發展他們健康的情趣，有著十分重要的意義，因而，年輕的父母千萬不能等閑視之。另外，父母還要盡可能抽出一點時間同小兒一起玩玩具。父母的示範往往能引起小兒的情緒，提高他們玩的本領。這樣通過與孩子一同嬉戲，父母可以引導小兒在玩要過程中發展各種有益的心理活動。
見到爸爸洗臉刷牙，幼兒跟著也要洗刷，聽到媽媽念外語，幼兒也時常跟在後面「睜呼呀呀」總之，父母做什麼，幼兒也想學著做什麼。這種模仿行為在幼兒期開始迅速地發展起來了。模仿，是人類本能的學習手段之一。出生幾個月的嬰兒就可以做擠眼、搖頭、拍手、招手等簡單的模仿動作。周歲以後，他們已能模仿人類的典型動作方式，如鞠躬、皺眉、敬禮等等，也開始模仿成人的典型語言，如說"我喜歡你」、「你別搗亂」等等。這時，成人與玩伴的不文明的行為和語言也會對嬰兒產生副作用，使其效仿。比如，我們時常發現有些孩子語言污穢，究其原因也是向成人與玩伴模仿的結果。為此，父母首先應起表率作用，給孩子樹立好的榜樣。
同時，還應利用這一模仿特點發展兒童的心理。幼兒模仿成人語言嚴肅認真，時常反復說個不停。父母應抓住這一特點，用示範的方法，教孩子模仿說一些簡單句與復合句。當然，這些句子的內容應具體，最好以日常生活用語為主。這樣學，孩子容易運用，比較親切，也容易收到較好的效果。幼兒模仿成人往往興致勃勃，一絲不苟。然而成人的行為有簡單的，也有復雜的，有體力的，又有腦力的，有勞務性的，更有技藝性的，有單獨的，也有合作的。幼兒對於各類動作的模仿必然有成功，也會有失敗。然而，無論如何，幼兒的模仿行為，都能促進其大腦與運動器官的活動。
因此，父母應首先鼓勵孩子模仿一些簡單的動作，如學著拿毛巾洗臉擦手，試著學習穿衣褲。這些模仿行為，能為培養孩子的自我服務能力打下良好的基礎。對復雜的、技藝性強的，合作性的及其表現腦力勞動的行為，可先不讓孩子過多橫仿，特別是對不安全的行為更不要讓孩子去做。對於孩子成功的模仿，要多多給予鼓勵，對於其些失敗的模仿，也要適當地給予安慰，不斷調動他們重新觀察、重新模仿的願望，努力把失敗轉化為勝利。
Ⅱ 中班《太陽》美術教案
中班《太陽》美術教案5篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼中班《太陽》美術教案怎麼寫呢？下面是我給大家整理的中班《太陽》美術教案，希望大家喜歡！
中班《太陽》美術教案篇1
活動目標：
1、用弧線和短直線連接的方法表現刺蝟的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1、已引導幼兒觀察過小刺蝟。
2、幼兒用書《小刺蝟曬太陽》。
活動過程：
1、故事引出主題：
師：「今天天氣真好，刺蝟媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺蝟媽媽有幾個孩子？」
幼兒與老師一起數刺蝟的個數：
師：「它們看上去像什麼？」
幼兒通過觀察範例，桐嫌了解刺蝟的外型特徵，知道刺蝟有大有小。
2、討論小刺蝟的畫法：
師：「小刺蝟的身體是什麼形狀？」
個別幼兒示範畫：
師：「身體上一根根的小直線代表什麼？小刺蝟它在干什麼呢？」
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫出小刺蝟的身體。鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：「你畫了幾只刺蝟？誰是刺蝟媽媽？」
中班《太陽》美術教案篇2
內容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導：
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師：「冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?」
「有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?」
幼：「多穿衣服。」「空調」「曬太陽」
二、幼兒實踐
師：「那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?」
教師示範，要求：1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完後把蓋子蓋好。
三、討橘輪凳論結束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好，給予鼓勵。
課後反思：
今天的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽塗上紅色，要塗完整並要按照老師的要求塗色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什麼形狀、什麼顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什麼顏色時，很多孩子講是黃色。
於是我告訴他們：太陽其實是紅色的。後來我示範給小朋友們看，然後讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂塗。還有的小朋友什麼都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。
我對他們說：「你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示範，會了後他們不再喊不會了。
小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，塗的顏色不是很均勻，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他圓旅們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
中班《太陽》美術教案篇3
活動目標：
1、能大膽的表達自己的設想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。
3、體驗藝術活動的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）
2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！
4、師：誰知道太陽的家在哪裡？太陽光曬在身上有什麼感覺？如果沒有太陽會怎麼樣？
師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：「看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。」我對他說「不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！」孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）
2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服？然後和身邊的小夥伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服？
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。
5、師：我給你們准備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動手操作
2、教師巡迴指導。
四、師生評價，體驗樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！
中班《太陽》美術教案篇4
活動目標：
1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想像力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白雲當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白雲立刻變成了黑雲，雲兒哭了，調皮的孩子安慰說：「別哭、讓我來變個魔術吧，」他從嘴裡噴出七色霞光，黑雲又變成了白雲。
小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調皮的孩子怎麼把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什麼本領呀？（變魔術、噴出七色霞光）
3、太陽變了個魔術，讓黑雲又變成了白雲，白雲高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什麼太陽？（出示範畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（雲太陽）
4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：「讓我再來變個魔術吧。」他又從嘴裡噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什麼樣的太陽呢？
幼兒回答。
5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢？他們又會把太陽打扮成什麼太陽呢？
幼兒回答。
6、現在你們來畫變魔術後的太陽好嗎？
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，塗色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。
中班《太陽》美術教案篇5
活動目標：
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。
2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、掛圖。
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1、太陽娃娃美發廳。
--太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型，於是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。
--你想不想做一個美發師？為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢？
2、有趣的發型。
--你去過美發廳嗎？和誰去的？在那裡你都見過什麼樣的發型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的發型是哪種呢？
--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什麼樣的發型？有什麼樣的花紋和圖案？
3、設計發型。
--教師出示範畫，讓幼兒觀察。
--請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。
4、我當美發師。
--打開幼兒操作材料《美術》第13頁"太陽娃娃美發廳"給太陽娃娃設計發型。
5、重點指導。
--鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化--給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發型專欄。
--一起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
Ⅲ 小女孩頭發怎麼紮好看求圖片指導。
一、從額頭上將劉海上的頭發紮起來之後，小辮子與後側分作兩邊的頭發都紮起來，紮成向後梳的頭發之後，發尾虛化的扎出來，發尾的細碎和蓬鬆的效果都自然，鬆散的將頭發固定了起來。
五、短發馬尾辮發型，對於手殘黨或者忙於工作的辣媽們，這款高馬尾辮發型是最簡單的扎頭發方法了，看似簡單卻也不失時尚風。小孩的短發扎個高馬尾辮發型一定活力滿滿，怎麼看都很時髦吸睛，搭配上可愛的齊劉海真心修顏顯萌美。
Ⅳ 男孩子剪什麼發型比較可愛<隨機符號>
男孩子剪什麼發型應該因人而異，看臉作型；
四方臉 宜選擇弧式發型。將頭發從頭頂正中分開，波浪似的發披至於肩，讓太陽穴旁邊的頭發下垂， 在顎旁兩邊突出的起角部分遮住，而且給人以風雅、秀麗的感覺。
臉型 宜選擇橫線條的發型，把頭發剪得有層次感，讓側面兩頰的頭發稍留厚一點，長條型的缺陷 就一掃而光了。 前額窄臉型 以額前向上背梳的發型最為理想。這樣可以讓額部充分顯示出來，將靠近兩不便頰的頭發 ,打去少許，然後燙卷，梳至耳後，發梢不宜超過肩頭。 這樣就不會為額窄而苦惱了。
平扁臉型 以選擇波浪式發型最為佳 。頭發長度超過肩頭， 將下半部燙成波浪並任其自然下披，造成 流動的感覺，給人以動態的美感。
團團圓臉型 可以梳理成一種盈順勢的短發，讓前發稍留第些， 使人的視線集中一點，兩側面的頭發 可以看得見耳垂為宜，給人一種健康、活潑的印象。
掩飾臉型缺陷的發型當然不局限於以上幾種，只要掌握揚長避短這一訣竅，就能梳理出各種適合自己 臉型的秀麗優美的發型來。
Ⅳ 兒童發型男8一9歲寸頭圖片，7一10歲兒童寸頭發型怎麼剪
7-10歲的小男孩最常用的發型就是圓寸，家長也覺得小男孩剪圓寸頭簡單、方便，容易打理，7一10歲兒童寸頭發型怎麼剪？下面我們可以先來看看兒童發型男8一9歲寸頭圖片，都有哪些圓寸，然後再幫寶寶決定剪什麼樣的。
1、愛心板寸
頂部的頭發留起來，剃成一個愛心的形狀，周圍的頭發剃成板寸的長短。這樣的板寸既有新意，又非常特別，讓人一看就覺得喜歡。
2、雕刻板寸
選擇板寸的基本形狀，但是頂部的頭發留長，稍微修剪一下，重點將側邊的頭發進行雕刻，形成雕刻花朵的形狀，酷帥又可愛。如果孩子穿上西裝，還能顯得潮流又紳士呢。
3、齊劉海板寸
將寸頭與齊劉海結合在一起，看似不搭，其實卻非常合適。兩邊的頭發都剃光了，基礎的寸頭形狀，但是，前面的劉海卻修剪的齊齊的，顯得非常可愛。
4、個性能板寸
如果想要孩子的板寸特別一些，那麼在基礎的板寸上可以加一些設計，比如圖片中加上了半月的形狀，就是一款新的發型了。家長到時候可以發揮想像力，自己主動給孩子設計不同的發型圖案。
Ⅵ 1周歲寶寶的發型圖片女孩
對於媽媽來說，如果生的是女寶寶的話，在寶寶1歲的時候就可以給寶寶打扮了，打扮不僅僅是穿衣穿的好看，寶寶的發型也比較重要的，只有穿衣和發型都配合好，寶寶看著才會更加漂亮。1歲女寶寶的發型是比較多的。下面給大家詳細介紹1周歲寶寶的發型圖片女孩。
1周歲寶寶的發型有這些：
1、蘑菇頭，讓寶寶看上去更加呆萌可愛，而且還乖巧和討人喜歡，適合頭發比較直的寶寶。
2、丸子頭，如果寶寶發量不是太多，可以給寶寶扎兩個丸子頭，這樣一左一右固定在頭頂上，寶寶看上去憨憨的可愛。
3、短發扎發，可以給寶寶頭頂中間扎個小啾啾固定在頭頂上，再配合額頭前面細碎的劉海，讓寶寶看上去呆萌十足。
4、卷發，如果寶寶頭發不是很黑的話，可以把寶寶的頭發弄成輕微的捲曲，讓寶寶看著很時尚。
5、雙馬尾，適合有劉海的寶寶，兩邊扎著小馬尾，讓寶寶看著更加靈動。
總的來說，1周歲女寶寶的發型是比較多的，而且都是比較好看的，家長可以根據寶寶的發質、頭發顏色以及發量來選擇適合女寶寶的發型。
Ⅶ 一周歲女寶寶發型短發圖片，1-2歲女寶寶短發發型
很多潮爸辣媽會經常給自己的寶寶打扮，女寶寶打扮更豐富一些，逗塵因為女寶寶不僅僅能穿衣打扮，發型也能各種改變。女寶寶長到一兩歲的時候，是比較可愛的，家長可以給寶寶設計一些好看的發型，如果女寶寶是短發的話，發型也是挺多的。下面給大家詳細介紹一周歲女寶寶發型短發圖片，1-2歲女寶寶短發發型。
一兩歲女寶寶短發發型有這些：
1、齊劉海的雙發髻發型，適合發質好的寶寶，不僅僅能修孫首顏，讓寶寶看著更加萌。
2、半額頭齊劉海短發，這款發型是比較好打理的，能襯托寶寶的五官，讓寶寶看上去更加可愛。
3、齊劉海小蘑菇頭發型，可以再給寶寶搭配蝴蝶衣樣式的發箍，寶寶看上去萌萌噠。
4、蘋果頭發型，給寶寶的頭頂上扎一下，旁邊的頭發給寶寶微卷，體現了寶寶的天真活潑。
5、斜劉海發型，把孩子的頭發稍微修剪出一些層次，劉海往旁邊梳，兩邊的頭發放在耳側，劉海處夾個可愛的夾子。
6、可愛西瓜頭，這是很可愛的發型，適合頭發比較多的寶寶，劉海要剪的平一些，頭發則指數要梳直一點。
Ⅷ 小男孩剪什麼發型好看圖
發型要根據臉型來修剪。
發型設計是一門綜合的藝術，它涉及廣泛，須掌握多門學科，影響發型設計主要有：頭型、臉型、五官、身材、年齡，其次有職業、膚色、著裝、個性嗜好、季節、發質、適用性和時代性。
一、頭型：
人的頭型大至可以分為大、小、長、尖、圓等幾種型狀。
（1）頭型大：頭型大的人，不宜燙發，最好剪成中長或長的直發，也可以剪出層次，劉海不宜梳得過於太高，最好能蓋住一部分前額；
（2）頭型小：頭發要做得蓬鬆一些，長發最好燙成蓬鬆的大花，但頭發不宜留得過長；
（3）頭型長：由於頭型較長，故兩邊頭發應吹得蓬鬆，頭頂部不要吹得過高，應使發型橫向發展；
（4）頭型尖：頭型的上部窄，下部寬，不宜剪平頭，剪短發燙卷，頂部壓平一點，兩側頭發向後吹成 捲曲狀，使頭型呈出橢圓形；
（5）頭型圓：劉海處可以吹得高一點，兩側頭發向前面吹，不要遮住面部；
二、臉型：
發型與臉型的配合十分重要，發型和臉型配的適當，可以表現此人的性格，氣質，而且使人更具有魅力，常見臉形有七種：橢圓形、圓形、長方形、方形、正三角形、倒三角
形及菱形等；
（1）橢圓臉形：是一種比較標準的臉形，好多的發型均可以適合，並能達到很和諧的效果；
（2）圓臉形：圓圓的臉給人以溫柔可愛的感覺，較多的發型都能適合，只須稍修飾一下兩側頭發向前就可以了，如長、短毛邊發型、秀芝發型，不宜做太短的發型；
（3）長方臉形：避免把臉部全部露出，劉海做一排，盡量使兩邊頭發有蓬鬆感，不宜留長直發，如：長蘑菇發型、短秀芝發型，學生發型；
（4）方臉形：方臉形缺乏柔和感，做發型時應注意柔和發型，可留長一點的發型，如：長穗發、長毛邊或秀芝發型，長直披發不宜留短發；
（5）正三角臉形：劉海可削薄薄一層，垂下，最好剪成齊眉的長度，使它隱隱約約表現額頭，用較多的頭發修飾腮部，如：學生發型，齊肩發型，不宜留長直發；
（6）倒三角臉形：做發型時，重點注意額頭及下巴，劉海可以做齊一排，頭發長度超過下巴兩公分為宜，並向內捲曲，增加下巴的寬度頭發長度超過下巴兩公分為宜，並向
內捲曲，增加下巴的寬度；
（7）菱形臉形：這種臉形顴骨高寬，做發型時，重點考慮顴骨突出的地方，用頭發修飾一下前臉頰，把額頭頭發做蓬鬆拉寬額頭發量，如：毛邊發型、短穗發等。
三、五官：
五官對發型設計成不成功有著直接聯系，五官的缺陷，發型師應設法彌補，如：高鼻子、低鼻子、大耳朵、小耳朵、寬眼距、窄眼距等。
（1）高鼻子： 做發型時，可將頭發柔和的梳理在臉形的周圍，從側面看可以減少頭發與鼻尖的距離；
（2）低鼻子：應將兩側的頭發往後梳，使頭發與鼻子距離拉長；
（3）大耳朵：不宜剪平頭或太短的發型，應留蓋耳長的發型，且要蓬鬆；
（4）小耳朵：小耳不易夾頭發，所以太多、太厚的頭發不宜夾存耳朵上，長毛邊式發型往後梳時應用飾發夾；
（5）寬眼距：頭發應做的蓬鬆一點，不宜留長直發；
（6）窄眼距：兩側發型可以做成不對稱式，若對稱的秀芝發型可以將一邊的頭發擱在面部，另一邊的頭發擱在耳後。
四、體態對發型的影響：
（1）瘦長形：身材瘦長的人，多數臉形也是瘦長的，一般頸部較長，應採用兩側蓬鬆，橫向發展的發型，如：大波浪；
（2）肥胖形：一般頸較短，頭發不宜留長，最好採用略長的短發式樣，兩鬢要服貼，後發際線應修剪得略尖；
（3）短小形：適合留短發，如留長發，則應在頭頂部扎馬尾或是梳成發髻，盡可能把重心向上移；
（4）高大形：不宜留短發，根據個人臉形嗜好選擇中長發；
（5）溜肩型：是現代女性不喜歡的身材，發型設計時要彌補這方面的不足，發型要在肩頸部周圍形成豐盈的發量，不宜短發。
五、職業特徵的影響：
發型設計除考慮到的頭型、臉形、五官及身材以外還必須要注意到顧客的職業特點，發型設計根據職業的需要在不影響工作的情況下，努力做到最完美的發型效果；
（1）工作時需戴安全帽的顧客：發型不要做得太復雜，應盡量剪成短發或是長發扎辮子；
（2）運動員學生：由於年齡及運動員的職業特點，發型可做成輕松而活潑的短發型，易梳理；
（3）文秘、公關人員及交際活動繁忙的女顧客：這類顧客社會活動較多，頭發最好留長一些，以便能經常變換發型；
（4）教師、機關工作人員：簡潔、明快、大方、樸素的發型，表現出淡雅，端莊的感覺；
（5）文藝工作者、服裝模特：發型可以做得突破一點，創造性，前衛性。
Ⅸ 大波浪和大卷和大花和微卷的區別
大波浪和大卷和大花和微卷的區別是：
1、大波浪和大卷適合頭發比較長的人使用的發型，大花和微卷適合的頭發比較短的人使用的發型；
2、大波浪和大卷頭發燙卷程度比較大，大花和微卷發燙卷程度比較小；
3、大波浪的弧度是S型非常自然，大波浪非常自然和小清新以及淑女；大卷是有點像螺釘卷的包裹捲起來的弧度。大卷也許會比較偏成熟一些，更適合成熟女性。
4、大花是頭發較短燙大弧度，一般一到三個彎曲點，比較自然；微卷燙發，適合發量少的人，燙後發型蓬鬆還顯得發量變多的感覺。一般微卷卷度弧度較小。
（1）大波浪發型圖片如下：
(9)1周寶寶發型圖片擴展閱讀：
燙發注意事項：
1、選擇合適的燙發方式：根據客戶的頭發質量。燙發前，要檢查頭發和頭皮的狀況。燙發香精是一種具有一定刺激性的化學制劑。如果頭發和頭皮有損傷，不必燙發，以免損傷頭發和頭皮發炎。
頭發稍有損傷，應在燙發前用護發素處理。如果頭皮刮傷或發炎，千萬不要燙發。還有，產前、產後身體虛弱時，也不應燙發。燙發期不宜太短，一般為3至6個月。
2、在電燙頭發的過程中，頭發膨脹的程度和硫鏈變化的次數取決於第一劑葯水停留在頭發上的時間長短，因此很明顯不可能使用統一的燙發時間。最好的方法是經常檢查你頭發的彎曲度。
3、燙發後，頭發很容易干黃，這是正常現象。我們不需要太恐慌。帶上不洗不養的精華是必要的。只要你覺得頭發乾燥缺水，就在發梢抹上一些，頭發就會立刻變得濕潤明亮。
Ⅹ 兒童比較帥氣的發型，兒童小帥哥發型圖片大全
每個家長都希望自己的孩子是突出的，能成為大家的焦點，所以很多家長在孩子的穿著打扮方面絞盡了腦汁，都希望讓自己的孩子與眾不同，相比男孩子來說，女孩子更容易打扮，而男孩子的打扮發型是比較重要的。家長要注意給男孩子選擇發型的時候，避免太過成人化，當然男孩也可以選擇適合的帥氣的發型。下面給大家詳細介紹兒童比較帥氣的發型，兒童小帥哥發型圖片大全。
兒童比較帥氣的發型有這些，大家可以參考：
1、卷發，可以給孩子頭頂部位的頭發稍微燙一下，再把旁邊的頭發修剪下，這樣看著比較舒服，給人很洋氣和帥氣的感覺。
2、飛機頭，這個發型不僅僅帥氣，也很酷炫，簡單來說是把頭頂的部分頭發保留足夠長度，劉海部位的頭發常一些，再用一些做造型的頭發產品把這部分抓起來，看著很有朝氣。
3、側背油頭，這款發型還有紳士的感覺，主要把周圍頭發鏟短，頂部頭發留著，和周圍的頭發形成對比，讓孩子看上去帥氣十足，很有時尚感，再用一些定型產品把頭發向一個方向梳理。