A. 角色區和娃娃家的區別
角色區和娃娃家的區別：角色區是幼兒開展角色游戲的主要場所，幼兒對生活常規的認識、對人際關系的理解、對情感的宣洩和補償以及敘事能力的發展，都在角色區得到實現。而「娃娃家」在小班是經久不衰的典型角色區游戲，符合3歲幼兒的年齡特點有和認知方式。
娃娃家是幼兒特別是小年齡幼兒和女孩子們最喜愛的游戲之一。在娃娃家，幼兒可以模仿家庭生活中的各種角色，如爸爸、媽媽、孩子，展現許多生活細節，如做飯、給娃娃喂飯、穿衣服等，是幼兒對社會生活的一種體驗與再現，能有效地促進社會性行為的發展。
幼兒園角色區設計的教育目標：
1、通過幼兒自身的感知和活動，得知識經驗提高能力。
2、增強幼兒角色意識，在游戲中更能獲得成功的體驗和游戲的樂趣。
3、輕松貼近生活的環境，豐富的材料，讓幼兒在游戲體驗中產生喜愛之情。
4、環境的條件要讓幼兒在游戲中真正的發揮自主性、創造性和積極性。
5、配色上，環境中帶有幼兒真實生活中的常見色彩，真實的表現生活場景。造型上，提煉出真實的生活場景，使幼兒在生活活動中愉快並自主的獲得發展。內容上，環境教育內容的組織必須以正面引導為主，強調環境中美的事物與現象。