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高爾基先生說過：書籍是人類進步的階梯。也有古人雲：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。你知道讀書手抄報應該怎麼做才好看嗎?我為大家帶來的，希望大家喜歡。
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四年級讀書小報手抄報的資料：好書伴我成長
有一句話說的好：「一個人可以無師自通，卻不可無書自通。」
沈石溪，那是鼎鼎有名的動物小說大王，寫的動物小說可以說是最令我入迷的了。今天，我就向大家推薦，不不不，應該是力薦一本他寫的動物小說：《斑羚飛渡》。
《斑羚飛渡》主要講了，一群被獵人逼至絕境的斑羚，它們急中生智，將斑羚群分為兩個隊伍，年輕的斑羚為一隊，年老的斑羚為一隊。為了保住種群，用一半犧牲，一半逃脫的方法來贏得生存的機會。做為犧牲品，那些年老的斑羚們沒有絲毫的怨言，內心也沒有膽怯。為了種群，不惜犧牲自己。但是，到了最後，只有這群斑羚的領頭還在這邊——斑羚群的數量是個單數，頭羊沒有從獵人的槍口下逃脫。這個故事贊揚了斑羚的領頭，鐮刀頭羊舍己為人，無私奉獻的精神。
這個故事，我覺得，不管做什麼事情，心裡一定要想著群體。俗話說：「一根筷子容易斷，但一把筷子還會容易被掰斷嗎?」做事照顧群體，做到眾志成城。因為，大家的力量都合二為一後，是不會被輕易擊垮的。相反，如果不合作，自己單獨行動，往往是充滿風險的。最重要的是，千萬不要自私。
慢慢的，我想起了自己。就在今天，小弟弟又來我家做客了，這次的目的是去看電影。老媽帶著小弟弟和我，來到昭烏達劇場，買好了票，卻在外面等了將近半個小時，進去後又等了十分鍾左右。為了消磨時間，老媽給我和小弟弟買來了零食。等電影上映後，這個讓我深感內疚的小片段就發生了：那時，小弟弟要嘗嘗雪碧模枯的滋味，我卻不樂意。經不過軟磨硬泡，我把雪碧遞給了他，等他喝完，我為了自己的利益，便也向小弟弟要他的飲料，結果小弟弟毫不客氣地遞給了我……
讀完了這本書，我明白了，做人，最忌諱的就是自私，最令人瞧不起的也是自私，能毀掉生存機會的還是自私。《斑羚飛渡》這本書就證明了這一點。這是一本令人感悟生活的，一本令人著迷的旦宴洞書籍。希望大家讀一讀這本書，讀完後，你便會明白許多道理。因為，讀書百遍，其義自見。
四年級讀書小報手抄報的內容：名人讀書小故事
況衡
況衡，字稚圭，西漢東海***漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區***人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，偷它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
孫敬
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用懸梁刺股來表示刻苦學習的精神。
車胤
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天藉著螢光苦苦地讀書。
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6. 推薦一本好書手抄報。《斑羚飛渡》
讀書是一種提升自我的藝術。」玉不琢不成器，人不學不知道。「讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。」讀萬卷書，行萬里路「說的正是這個道理。以下是我為大家准備的關於讀書手抄報，一起來欣賞吧！
以下學習啦我為您選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下：一、魯迅的「跳讀」法：魯迅先生認為：「若是碰到疑問而只看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。」這種方法是對陶淵明的「不求甚解」讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。二、老舍的「印象」法：老舍說：「我讀書似乎只要求一點靈感。『印象甚佳』便是好書，我沒功夫去細細分析它……。『印象甚佳』有時候並不是全書的，而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對全書有了好感;其實這一段的美或者正足以破壞了腔局頌全體的美，但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。」三、華羅庚的「厚薄」法：華羅庚主張：讀書的第一步是「由薄到厚」。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加了不少內容，就變得「較厚」了，這是「由薄到厚」。這一步以後還有臘孝更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是「由厚到薄」這樣一個過程，才能真正提高效率。四、楊振寧的「滲透」讀書法：楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。五、白壽彝的'「研讀」法：著名史學家白壽彝認為，「讀書之讀，似應理解為書法家讀貼讀碑之讀，畫家讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。」馮亦代說：「我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的『角色』。好像演員在舞台上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的『角色』左右」。六、余秋雨的「畏友」讀書法：散文家余秋雨提出：伍鄭「應該著力尋找高於自己的『畏友』，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。讀書手抄報內容如下：1、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。2、倘能生存，我當然仍要學習。3、日習則學不忘，自勉則身不墜。4、書籍乃世人積累智慧之長明燈。5、智慧源於勤奮，偉大出自平凡。6、發思古之幽情，往往為了現在。7、至樂莫如讀書，至要莫如教子。8、求學將以致用，讀書先在虛心。9、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。10、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。11、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。12、寧可與敵人明打，不欲受同人暗算。13、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良於學矣。14、勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連雲。15、不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。16、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。17、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。18、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。19、問渠那得清如許？為有源頭活水來。20、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。