㈠ 有效澄清譚松韻十年來一直跟吳奕辰恩愛情深根本沒有跟劉昊然談過戀愛，用什麼方法可以做到
並不覺得是長跑十年，中間分手過，只是還是好朋友或者說半個親人，可以一起打游戲找對方幫忙的那種
首先作為一個在甄嬛時期對她有好感，最我之後正式粉上的老粉絲來講，真正關注她的消息是在16年最我播放期間，當時我都不知道什麼是粉cp，就覺得演的真特么好，巨真實，一點都不尷尬~
畢竟她又不是傻子，犯得著腳踩兩條船嗎？她拒絕熊梓淇有多明顯大家都能看到，事實上如果看過最我探班采訪的應該記得，當時劉昊然也說理想型就是她，她說做人要真誠。
而就目前看來，她和吳應該是和好了，我看著覺得挺幸福挺好的。林在華誼工作，圈裡人，消息靈通，說真的如果真被劉昊然綠了他能和她和好？再者，如果劉昊然知道譚松韻腳踩兩條船能不翻臉？
所以我是覺得粉絲腦補過度，我的判斷就是松韻可能工作忙起來和林分手，時間估計是14或15年，具體時間不可考，但是屬於和平分手分手還能做親人那種，沒有劈腿之類狗血劇情的，所以後來一起玩游戲也不奇怪。在最我拍攝期和昊然昌正弟弟擦出小火花，但是被扼殺在搖籃里，我判斷他們正處於友達以上戀人未滿被強行叫停。接下來16年一年多松韻煲在劇組，戲就沒怎麼停過，17年浪花拍完人都要耐啟悔崩潰了，時間是17年五月吧。然後休了三個月，估計有很大原因是上海堡壘那個戲沒拍成檔期空下來了。當時松韻滕華濤互關，本旁祥以為敲定了結果後來流產了。
我猜林就是那個假期時候和她和好了。
真不懂為什麼非要把這事想的那麼齷齪，她的可愛是從小就有的啊，就是討人喜歡的招人嫉妒，但是她家庭對她家教那麼嚴，三觀也很正，她又不缺人追，怎麼會干腳踩兩條船那樣損人不利己的事兒呢？
㈡ 「致人而不致於人」是什麼意思
釋義：如若想取勝，就要支配敵人而不能被敵人支配。
出處：《孫子·虛實》
作者：孫子
創作年代：先秦
原文：孫子曰：凡先處戰地而待敵者佚，後處戰地而趨戰者勞，故善戰者，致人而不致於人。
翻譯：孫子說：「凡是先到達戰地等待敵人的軍隊就會從容、主動，而後到達戰場的只能倉促應戰，一定會鋒缺疲勞、被動。所以，善於指揮作戰的人，總是調動敵人，而不是被敵人調動。」
(2)找到迪迪家裡衣服圖片擴展閱讀
李牧「致人而不致於人」的例子
戰國時期，北方匈奴猖獗，經常是搶了一次就跑，如果派大軍去，又找不到敵人，所以當時的主動權總是在匈奴手中。比較好的方法就是把匈奴大軍引到一個地方，配以我方優勢兵力將其重創。
當時戍邊的李牧花了十年做了這樣的一個局，以利誘之，引其上當。李牧關閉城門，十年不出戰，只在城內不斷練兵，以等待時機，也是麻痹敵人亮基橘，讓敵人認為自己生性膽小怕事，不敢打仗。
一天李牧覺得時機基本成熟了，於是讓少許人趕著大批牛羊去放牧，單於一看這么好的機會真是千載難逢，也是因為長時間沒有搶到過東西了，於是率敬團領軍隊全部出洞，李牧早已暗中設下伏兵，一下子便大破單於十萬大軍，奠定了邊境的數年安定。
主動權本來在敵人那邊，李牧卻奪回主動權，用計偷襲使其願與我軍一戰，將其重創把邊境之患解除。李牧其實只做了兩件事，一是練兵，沒有強大的兵力根本打不過敵人；二是偽裝，偽裝成膽小怕事，不敢打仗，為了令敵人徹底對其放下防備之心，裝了十年。
這也是李牧可以致勝的關鍵所在，選擇支配敵人而不是被動防守。
㈢ 非洲文化令人好奇，非洲人的服裝及著裝有什麼特點
非洲人的著裝也是千奇百怪，很難用一個統一標准來衡量。
男人基本上都是穿長褲，只有一些少年才穿短褲。按照他們的著裝可以分成三類人，一類是經常勞作的有事情做的人，是穿長褲和T恤、襯衣或其他，另一類是穿西褲和襯衣的，他們悠閑的走在並不平坦的街道上。還有一類是名副其實的西裝革履的人，不論當時天氣有多炎熱，環境怎麼塵土飛揚他們依然是白襯衣、打領帶、皮鞋錚亮，有時候會再配上一個方方正正的小皮箱，他們擁擠在破爛廢舊的公交車在泥濘的道路上顛簸到目的地。
炎熱的天氣他們帶的帽子也是五花八門，除了有普通的遮陽帽外，還有用植物編制的牛仔帽、四周一圈軟帽檐的布帽、更有厚厚的棉氈帽、甚至還有的人頭戴黑色的棉皮帽，我想在這里戴帽子的作用不只是為了遮陽應該還有隔熱的作用吧。
非洲人比較怕冷，在陰雨天，我們還是短褲、T恤的時候，他們有的人已經穿上棉坎夾、皮衣等。
女人們的著裝比較簡單，以穿裙子的居多，頭巾和長及腳面寬大的裙子往往是由同一種布料製作而成，這也許就是所謂的「穿衣一塊布」吧。喜歡使用顏色鮮艷、亮麗，圖案醒目的布料。
她們常常在腰間圍上一塊布，這塊布在不同場合可以有多種用途。非洲很多人的家庭都有三、五個孩子，有的則更多，女人們外出就用布把小孩背著腰間。外出需要帶什麼東西也可以用布包好了頂在頭上。還可以把布纏著頭上用於緩沖頭上重物的壓力。
非洲人的身材很好，他們四肢修長，胖瘦適中，特別是非洲女人曲線分明、亭亭玉立。這可能與他們的飲食和經常頭頂重物有一定的關系吧。
㈣ 服裝設計師馬可有哪些成功的設計
「土地」，馬可攜其作品「無用之土地」首登巴黎時裝周。一場頗具顛覆性的發布會吸引了國際時尚界中最挑剔伍豎敗的眼光，巴黎高級時裝公會主席迪迪耶·戈巴赫盛贊：「這場秀的沖擊力堪比上世紀纖逗八腔顫十年代日本四大時裝設計師登陸巴黎」。
㈤ 幼兒園小班健康教案
作為一名人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園小班健康教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標：
1、通過多種感官，感知蘿卜的特徵和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特徵。
3、願意進行探索活動，感受發現的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動准備:
備段1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。
活動過程：
1、萌發幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什麼?
(2)交代要求：每個兔寶李激寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什麼樣?
2、感知蘿卜的特徵。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什麼?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動：猜一猜
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，並說說標記的含義。
(2)教師「請你猜一猜蘿卜肉是什麼顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經蘿卜放進相應的標記的筐子里，然後，教師切開蘿卜進行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道
教師：現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜後，告訴好朋友蘿卜的味道是怎麼的?
5、談談蘿卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什麼用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症狀，感冒後如有不適，及時告知成人。
3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃葯。我是一個勇敢的孩子。
活動准備:
1. 自動錄制視頻剪輯。
2. 一個小小的叮當木偶。
3.叮當聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)
活動過程:
1. 設置場景-引起興趣並導入活動。
給我看一個丁克爾木偶:「今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。」我是叮當聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句後打噴嚏)。我怎麼了?我不能給你表演。再見,孩子!」
2. 組織討論-了解感冒的症狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎麼樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎麼了?她為什麼感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和葯物。
討論:Tinker去了哪裡?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎麼做到的
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該盡快去看醫生。你不怕打針和吃葯，所以感冒很快就會好。
幼兒園小班健康教案 篇3
設計意圖：
溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班仿擾譽級中生病和打預防針的孩子漸漸多了。主題《小醫生》的大目標是：識別常見的醫葯用品，理解人們生病需要醫生治療才能恢復健康，遇到打針吃葯不害怕。起先許多孩子認為看病就是打針吃葯，對醫生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創設情景環境模擬小醫生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設置問題情景，採取"點―面－點"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫生看病時使用的工具到認識這些醫用用品，了解它們的作用，然後面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關的經驗。
3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產生"打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子"的情感。同時部分孩子所表現出來的關愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛生習慣貫穿其中。
故事和小動物形象是孩子們喜歡的學習方式之一。為了更多的積累了一些看病的經驗，和更好的提升與小結現有的生活經驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設計了活動中"看書"這個環節。
活動目標：
1、在情境中感知和理解故事內容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃葯。
2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動准備：
1、環境創設：森林背景的立體模型
2、迪迪醫生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子葯水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志。
活動過程：
一、想一想--小動物生病了
1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林裡的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法並及時表揚。
價值取向：
每個孩子都有過生病的經驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關心、保護它們的願望。
在孩子的自由交流中教師引導孩子根據自己已有的生活經驗思考，例如：馬上去醫院，打"120"救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發表自己的想法，一則可以提升和小結原有的生活經驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力。
二、聽一聽--欣賞故事，整體感知
1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林裡就住著這么一位白鬍子老醫生，大家都叫他"迪迪醫生"。迪迪醫生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！
2、提問：
（1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發高燒，迪迪醫生給它打針，可烏龜爺爺的殼實在太硬，怎麼辦呢？幼兒交流與討論。
（2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺的身邊，你會對他說些什麼？
價值取向：
在這里創設一個交流的平台，要求聯系生活經驗和藉助烏龜打針的情節，讓孩子自發的小結：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語"一聲不坑"。
3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫生給它滴鼻葯水。大象會怎麼樣？幼兒交流與討論。
（1）得了鼻炎會覺得怎麼樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）
（2）滴了鼻葯水感覺會怎麼樣？（清涼、舒服）
價值取向：
引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。
4、最後一個看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫生給它吃葯。小猴弟弟會怎麼樣？幼兒交流與討論。
（1）迪迪醫生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什麼話？
（2）我們小朋友是怎麼打噴嚏的？
價值取向：
良好的生活衛生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養成。結合故事情節和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉過身）。
結合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。
三、看一看，說一說--翻閱圖書
1、過渡語：迪迪醫生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫生的本領。
2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的名字――"迪迪醫生"。
3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內容。
價值取向：
從交流討論故事情節到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽後講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。
每頁書上都有一個小手的標志，集體閱讀上以"小手拉小手"的形式，鞏固正確的看書方法並個別指導，結合生活環節觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養成看書的`好習慣。
有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。
四、找一找――延伸活動
找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關心別人的快樂。
【活動反思】
在今天的活動中，通過我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特徵和表情並加以猜測和想像，我發現在我的引導下孩子們觀察的還是很仔細地並能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃葯的時候，我也進行了反問「你們害怕吃葯嗎？」從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出「我不怕打針」。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標：
1、逐漸掌握起床以後的穿衣以及生活勞動的順序。
2、初步養成幼兒生活自理能力。活動重點：教幼兒掌握起床以後生活活動的順序。活動難點：初步培養幼兒生活自理能力。
活動准備：
故事。
活動過程：
一、談話導入。
1、每天早晨我們起床以後，都要幹些什麼事情呢？（穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等）
2、穿衣的時候你知道要先穿什麼嗎？老師今天還帶來一個麗麗起床後的故事，我們一起來聽一聽。
故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑眯眯地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了。她不知道該先穿什麼衣服，後穿什麼衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？
二、基本部分。
1、引導幼兒說出正確的穿衣順序。
教師：請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服，先穿什麼，後穿什麼？
2、請幼兒說一說。
教師小結：早晨起床後，應該先穿內衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最後穿外套。衣服穿好後，要整理衣服，翻好領子，拉好衣襟。）
現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以後起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好。
3、穿好衣服後我們准備做什麼事情了？然後還要做好哪些事情呢？
4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。
（1）刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時候要注意什麼呢？
教師小結：刷牙的時候我們拿好牙膏擰開，擠上一點牙膏，然後在嘴裡上下刷、左右刷，最後漱口。洗臉的時候，要先把袖子往上推上一點，再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以後，我們的頭發有一點亂了，所以洗完臉後梳梳頭。
（2）吃早點。
每天早上，我們都要吃早點，吃早點的時候我們都要記住，要自己動手快點吃完，然後准備上幼兒園了！
三、活動結束。
1、帶著幼兒一起復述起床後都要做什麼。
2、活動結束。
幼兒園小班健康教案 篇5
【活動目標】
1、知道健康的重要性。
2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。
【活動重點】
1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。
2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。
【活動過程】
一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星
1、小星原來是怎樣的？
2、媽媽建議小星做什麼？
3、小星是怎麼回答媽媽的？
4、小星發生了什麼事？
5、看過小星的樣子後，你有什麼想法？
6、如果像小星那樣一整天呆在家裡不動彈的話，我們的身體會怎麼樣呢？
二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星
1、變得健康的小星是什麼樣子？
2、跟以前的樣子有什麼不同？
3、小星是怎麼變健康的？
4、他都做了哪些體育運動？
5、除了做運動之外，還做了什麼？
6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？
7、你平時都進行哪些運動？
三、討論：健康的必要性。
1、你生過病嗎？
2、身體有病的話，不能做什麼事情？
3、生病時，你的心情會怎麼樣？
四、討論：健康生活的各種方法。
1、怎麼做，我們才能變得更健康？
2、為什麼需要休息？
3、還有哪些運動能讓我們變得健康？
4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣？
活動延伸：
1、調查班裡幼兒最想做什麼運動。
2、教師可以准備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。
本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當中，本節准備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之後再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想像的空間。
幼兒園小班健康教案 篇6
設計意圖：
根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。
活動目標： 1. 讓孩子們嘗試活動身體。
2. 體驗滾動帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備： 大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，綵綢，音樂磁帶。
活動過程： 一、 激發幼兒興趣，導入課題 1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。
2.熱身運動：《健康歌》
二、 感受球的滾動 1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做「親親」游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個別指導與幼兒互動
5.集中分享交流
讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。
三、 感受其他物體的滾動 1.提問幼兒還有什麼物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
四、 拓展思維，發揮幼兒的想像力 1.出示綵綢，引導幼兒怎樣才能讓綵綢與幼兒一起滾動。
2.啟發幼兒不同的滾動法。
五、放鬆活動《洗洗澡》、用綵帶做滾滾車回家，活動結束。
教學反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，准確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標
1.喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
活動准備
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程
(一)熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。
1.播放音樂，請幼兒聽教師口令做不同的動作「走、跑、跳」。
師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!
「小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……」
2.師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小夥伴碰倒了，好嗎?
3.提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?
教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什麼感覺?(很舒服、很快樂)
(二)組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲
1.探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什麼?
出示報紙。
我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2.將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作。
(1)師：我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小夥伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當聽到「咚」一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地並且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)
教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)
師：你們猜森林裡還會有哪些小動物參加呢?
根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個新要求：小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。
3.加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。
師：小朋友都能和好夥伴又快又穩地擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示範、學習)
「孩子們，現在我們的寶地發生什麼變化了?」「變小了」
「我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?」
請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4.將報紙再對折，探討方法，聽音樂，做游戲，練習走、跑、跳、蹲走的技能。
「孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?」
請幼兒和好朋友試一試。
幼兒園小班健康教案 篇8
一、活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養幼兒養成飯前、便後、手臟時、勤洗手的衛生習慣
三、活動准備
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)
2.教師提問，引入課題。
1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師：誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達潛力)
3教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
(3)老師邊示範邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班健康教案 篇9
活動目標：
1、知道生病時才需要吃葯。
2、知道在成人的指導下服葯，不隨便吃葯。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
活動准備：
1、木偶：葯片寶寶、葯瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的葯盒、葯片如含化片、葯液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的葯盒、葯片、葯瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示葯盒、葯片、葯瓶）：這些是什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的葯的名稱。
3、教師：這些都是葯，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，了解葯片的作用。
1、教師出示木偶葯片寶寶，並以葯片的口吻與幼兒交談。
教師：我是葯片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與葯片寶寶打招呼。
3、教師繼續以葯片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪裡見過我？
教師：我常常出現在醫院里，醫生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什麼嗎？
4、教師總結：葯片、葯液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識葯品的用處
1、教師：葯片寶寶什麼時候才能吃？能不能隨便吃？（葯片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）
2、教師：葯片在什麼地方能買到？（在葯房裡可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃）
教學反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班裡和孩子們開展了一個健康活動：《葯片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得葯片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服葯，不隨便吃葯，並培養小朋友的安全意識。
㈥ 快手迪迪家衣服疫情了拍她家的衣服安全嗎
不安全。
現在快遞也不安全，關鍵是沒茄塌送快遞的人不能接觸，因為他們接觸的人比較多，物品上都會留病毒，現在最枯圓好不要通過快遞買東西了納棗。
㈦ 心心相印的分集簡介
第一集
『法洛』在學校總是被同學欺負，生性樂觀開朗，只擔心尿床出糗。偶然遇見了夢中的小公主『露娜』，對漂亮瘦弱的露娜超級好感，『露娜』的母親病危，情況危急。『法洛』幫『露娜』擺平同學的欺侮，『露娜』也漸漸把『法洛』當作朋友，擅長畫畫的她留下一幅小丑的畫像，留給『法洛』當作紀念。轉學生『瑞兒』和耍寶的『法洛』不是冤家不聚頭，對彼此第一印象極差的兩人，竟是坐在一起的同班同學…
第二集
『瑞兒』跟『艾文』挑戰籃球，『瑞兒』的球技真的是沒話說。『瑞兒』幫『法洛』打抱不平，擺脫『艾文』『巴比』『迪迪』三個愛欺負她的同學，又教『法洛』打籃球，兩人變成形影不離的好朋友。『法洛』請『瑞兒』到家裡大吃一頓，『法洛』的父母帶著「瑞兒』一起給『法洛』一個生日禮物-『樹屋』。『巴比』等人想報復『瑞兒』，把『瑞兒』困在空庫房，所幸『法洛』及時救出，兩人的友情越來越好，『法洛』竟在茶園開口要『瑞兒』作她的女朋友？
第三集
勇敢正義感的『瑞兒』儼然成為『法洛』的最佳保鑣，而『法洛』也想跟『瑞兒』一起學空手道，更能保護自己。堅強獨立的『瑞兒』心中最脆弱的事，是想念死去的姐姐，因為姐姐是被強奸遭壞人殺害，『瑞兒』也因此走向中性路線，刻意保護自己。可愛的『露娜』，竟再次出現老家附近…。
第四集
『瑞兒』媽媽與爸爸的爭吵，甚至親眼看到爸爸動手打媽媽，讓『瑞兒』憤而離家出走，躲在樹屋，『法洛』帶食物與衣服給『瑞兒』，索性也不回家而住在樹屋下，兩家紛紛報警尋人，終於在樹屋下找到他們。『露娜』很希望爸爸能再帶她回老家，她很希望能再見到『法洛』，這個曾為她打抱不平的男困羨段孩。『瑞兒』和『法洛』全家去逛百貨公司，恰巧『露娜』和爸爸也去買水彩用具，『法洛』能再次見到夢中情人『露娜』嗎？
第五派攜集
轉學生『瑞奇』跟『艾文』『巴比』成為好友，『迪迪』不小心親了『瑞兒』？竟對『瑞兒』產生好感，開始對『瑞兒』百般獻殷勤、朝思暮想，『法洛』時而吃醋，卻又對『露娜』念念不忘，『瑞兒』想鼓起勇氣告訴『法洛』：『我願意做你的女朋友！』，可是，此時此刻的『法洛』只思念他的夢中情人『露娜』。『瑞兒』被凶惡的轉學生『瑞奇』揮拳，竟昏了過去…
第六集
『露娜』見到『法洛』和『瑞兒』一起打籃球，十分不開心。『露娜』爸爸請了家教，但『露娜』只想跟大家一樣飛奔籃球場，盡情打球。『巴比』和『瑞奇』還是到處向同學勒索，連『迪迪』都不放過，離開『巴比』的『迪迪』，只一心想追求可愛的『瑞兒』。『巴比』等人在牛肉丸湯里放了瀉葯，使得『法洛』肚子痛到不行，惡作劇的他們還把『法洛』的褲子都偷走了。『瑞兒』的生日要到了，『法洛』和『迪迪』都想好好幫她慶祝生日…
第七集
法洛扮成小丑要幫瑞兒慶生，迪迪帶了玫瑰花到瑞兒家想要給她生日驚喜，法洛全家給了瑞兒一個大驚喜，逗得瑞兒超級開心。露娜的爸爸(亞當先生)在醫院巧遇瑞兒的媽媽，富有同情心的亞當先生，慷慨解囊付了醫葯費。法洛受不了巴比、艾文、瑞奇的威脅，說要用「拔河」一決勝負。
第八集
學校露營開始，迪迪想用假蛇施展英雄救美之計，沒想到抓到的是真蛇，嚇了暈過去，各年級班級比賽團體競賽，精采刺激，法洛恰巧遇到也在露營的露娜，就深深的被著迷，完全忘了比賽，害大家擔心了一會兒，瑞兒看到法洛讓露娜戴上花，簡直氣炸了。大家生營火跳舞，法洛和迪迪搶著要當瑞兒的舞伴，迪迪也開始對生悶氣的瑞兒窮追不舍。
第九集
瑞兒故意和汪譽迪迪親近來氣法洛，法洛不知道為什麼自己會惹瑞兒生氣但還是決定要和她道歉，瑞兒強硬的態度漸漸被法洛的幽默所軟化，和法洛和好如初。與醫生會面過的亞當先生，知道寶貝女兒露娜的病情嚴重，必須要做化療才能提高她的生存機率，但化療可能帶來的副作用讓亞當先生難以抉擇。欺騙大家假裝生病的法洛和心儀的小公主露娜偷偷在公園滑船渡溪約會，卻被瑞兒和迪迪發現，加上媽媽親手為瑞兒做的漂亮衣服也被露娜的爸爸買走，瑞兒一氣之下決定再也不理會法洛了。
第十集
瑞兒回家沒見著媽媽，自己去腳踏車店修輪胎，迪迪和法洛依舊為瑞兒爭鋒吃醋，原來媽媽累倒的原因是想另外作一件新的衣服來補償瑞兒。包先生為報復尤達先生(法洛爸爸)想要計畫派手下綁架「法洛」。瑞兒騎車跌倒，迪迪卻因臨時肚子痛先行離開，不料被壞人誤認為「法洛」，「迪迪」就被包先生的手下綁走了。法洛和瑞兒跟蹤壞人，法洛發現原來她們要抓的是自己。
第十一集
法洛獨自一人逃出包先生的家，想要准備一些東西再回去救瑞兒。法洛和瑞兒把阿皮、阿吉兩個壞人整得東倒西歪，瑞兒擔心迪迪的安危，又再回包先生的住所，超級怕貓咪的包先生被瑞兒、法洛機智地成功救出迪迪。包先生這兩位成事不足、敗事有餘的手下還是窮追不舍他們，迪迪、瑞兒、法洛她們能解圍脫困重回父母的懷抱嗎？見著法洛和瑞兒開心的模樣，露娜不吃不喝的難過著，虛弱的身體也終於撐不住。
第十二集
法洛的媽媽病倒了，住院觀察。艾文的爺爺招待瑞兒和迪迪到家裡，拿出好多自己種的榴連請客，艾文對可愛的瑞兒也開始動心，似乎是陷入愛戀的相思中，醋勁大發，看著迪迪和瑞兒一同享用榴連，心生忌妒。法洛到醫院探望媽媽，碰巧之道露娜也住進同家醫院，偷偷去探望心中的小公主，不料瑞兒和媽媽跟著亞當先生一同探望露娜，法洛躲在病床下，被瑞兒的鞋子踩到手都快腫了。法洛推選瑞兒參加選美比賽，半推半就之下，「瑞兒」果然代表五年A班參加學校的選美比賽啰！
第十三集
瑞兒成功的贏得了傳統服裝選美的第一名，這讓第二名的希西卡非常生氣。瑞奇和艾文各自私底下跟迪迪說想要當瑞兒的男朋友，並且希望他幫忙；而迪迪藉著說要討好瑞兒，則一直向兩人討錢。亞當先生發現比本爺爺一直接近拉哈尤太太，比本爺爺因為忌妒亞當先生就當下把他的車牌拆了。法洛用嚇人的方式想讓露娜清醒，結果不小心弄掉了露娜的氧氣筒罩，造成露娜一陣呼吸急促…
第十四集
法洛、迪迪、艾文、瑞奇同時出現在瑞兒家門口，讓瑞兒很錯愕。艾文和瑞奇還訂定了追瑞兒條約，要情敵迪迪一起遵守。露娜出院了，亞當先生為了慶祝，於是請孤兒院的小朋友一起來參加；祐希老師在慶祝會上看到亞當先生和拉哈尤太太交談熱絡，心裡很不是滋味。比本爺爺向拉哈尤太太求婚，但是卻在陰錯陽差下，本比爺爺以為拉哈尤太太答應了他的求婚…
第十五集
祐希老師在慶祝會上對拉哈尤太太的醋意越來越重，甚至故意讓她出糗。巴比發現瑞奇和艾文對他說謊，於是有意疏遠他們倆個。法洛爸爸為了慶祝法洛媽媽出院，於是邀瑞兒一同去家庭出遊，沒想到法洛卻帶露娜一起去。迪迪、瑞奇和艾文決定去找瑞兒，叫她選出心中最理想的男朋友...
第十六集
比本爺爺和拉哈尤太太逛街的時候，遇到了露娜和亞當先生，亞當也藉這個機會跟比本爺爺和拉哈尤太太說清楚。瑞兒以學期末的升級考試作為選男朋友的勝負結果。巴比因為希西卡的挑撥，而逐漸地跟艾文和瑞奇疏遠了。瑞兒表示要以升學考試作為她選男朋友的標准。法洛送露娜一朵花和一個吻，但卻被瑞兒看到了...
第十七集
因為艾文、迪迪、瑞奇都順利通過了升學考，所以瑞兒以誰能獲得畢業舞會的舞王來決定她的男朋友人選。迪迪在舞會中獲得了舞王頭銜，因而順理成章的成為瑞兒男朋友。阿比、阿吉與包老闆成功越獄後，開始計劃以男扮女裝抓法洛來領贖金。露娜和法洛在湖邊劃船，露娜卻不慎落水...
第十八集
包先生與手下綁架法洛、瑞兒、迪迪，三人極力想脫困，不料逃跑途中迪迪為了推開快被包先生車子撞到的瑞兒，迪迪被車撞傷，車禍過世，瑞兒十分傷心難過，包先生等人也被警察逮捕，但是瑞兒淚流不止，自責、傷心卻也喚不回純真無邪的迪迪。露娜病情惡化，在醫院搶救治療，醫生建議要出國治療會比較好，頓時，大家都陷入一片哀傷之中。
第十九集
法洛安慰失去迪迪的瑞兒，兩人互相勉勵，一直到老都要當好朋友，露娜病情惡化，亞當先生毅然決定要到國外治療，出發前，露娜還想見法洛最後一面。希西卡突然覺得法洛幽默風趣，拿了瑞士賣回來的巧克力給法洛品嘗，瑞奇和巴比也故意好奇他們的關系。瑞兒和法洛到迪迪家探望迪迪媽媽，迪迪媽媽熱情款待希望他們留宿一晚，迪迪媽媽安慰自責不已的瑞兒，法洛卻因瑞兒思念迪迪的心情，變的更在意瑞兒、更喜歡瑞兒了。
第二十集
高中時期的瑞兒，個性依舊十分中性，仍然默默喜歡法洛，跟瑞兒同所高中的法洛，依舊處處留情，尋找自己的愛情，這次喜歡上瑞兒班上的同學「芬妮」，法洛請好朋友瑞兒幫忙出點子追求，心裡還是十分喜歡法洛的瑞兒，依舊為愛犧牲，努力接近芬妮的法洛，要跟有錢公子哥兒「迪瑪斯」同時競爭，條件不如對方挫折連連。芬妮利用法洛到家裡陪爸爸下棋，趁機偷熘出去跟迪瑪斯約會，一切被瑞兒看見，而轉學生「艾多」勾起了瑞兒對迪迪的回憶。
第二十一集
法洛不知道芬妮已經在跟迪馬斯交往，依然努力的追求芬妮，在瑞兒的心中充滿了矛盾，她不知道應不應該把事實告訴法洛，讓法洛知道芬妮只是在利用他而已。另一方面新轉來的同學艾多則勾起了瑞兒對迪迪的回憶，她在艾多的身上看到了迪迪的影子，所以瑞兒成了艾多的第一個朋友。而露娜卻也在這個時候回到了印尼，她在街上巧遇了法洛，但是不想讓法洛知道她生重病的事實，所以只有隱瞞自己的真實身分…
第二十二集
當法洛發現了芬妮和迪馬斯的親密行為後，他開始懷疑芬妮對自己到底是不是真心的，但是芬妮透過巧妙的解釋後，法洛還是相信了她，她也藉此繼續利用法洛。艾多因為瑞兒的細心照顧而喜歡上了瑞兒，他也設法讓瑞兒更喜歡他，而希西卡因為看不慣法洛與瑞兒那麼親近，所以想盡辦法陷害瑞兒，最後瑞兒被處罰停課3天，可是2天後就要考試了…
第二十三集
瑞兒因為不想看到希西卡成為法洛的女朋友，所以依然沒有去上學，而芬妮和迪瑪斯的戀情被芬妮的爸爸發現了，迪瑪斯因此提出了分手的要求，而在某一天的下午，瑞兒居然遇見了以前的好朋友：巴比、瑞奇跟艾文，他們的出現使得瑞兒與法洛的生活出現了重大的改變。
第二十四集
芬妮由於跟迪瑪斯分手了，所以便將目標轉向法洛，而希西卡也開始瘋狂的追求法洛，法洛頓時成為了學校里最受歡迎的男生，布娜因為昏倒而認識了巴比，巴比想要追求露娜，露娜則是想辦法不被巴比發現他的真實身分，而瑞兒與迪瑪斯打賭，如果輸了就要親他一下，究竟結果會是怎樣呢?
第二十五集
艾多為了載送瑞兒上學，所以向媽媽要了一部舊機車，但是卻因為機車常常拋錨而發生一堆糗事，而法洛因為不小心被車撞了，住進了醫院，露娜與瑞兒都借著這個機會關心及接近法洛，瑞兒因為好奇露娜的真實身分，所以就跟蹤她回家，沒想到…
㈧ 迪迪救援怎麼加入
我想你要問的是如何加入迪迪救援的供應商，在迪迪救援的官網那裡找到「供應商加入」點擊進行注冊填寫資料提交就好。
成為供應商的條件：擁有道路救援資質注冊公司；擁有專業道路救援車輛（平板拖車、路修車）及人員；擁有365天7*24小時救援能力；接受網路化操作的要求，調度，作業，核算等；擁有誠信經營的理念，服務為先的意識。
簡介
迪迪亂哪救援是江蘇億科達科技發展有限公司打造的智能救援服務，公司成立於2002年，注冊資金5000萬元。
迪迪救援通過充分了解合作兄陪拆客戶（保險公司、羨棗主機廠商、汽後服等）、車主、救援公司、救援技師各方的需求，全面改善客戶體驗、強化救援過程管理，優化救援公司的服務效率，為各方提供一個功能完善的救援交易管理平台。