❶ 關於零花錢的手抄報花邊、資料，急急急！！
下面是格式啥的
一、手抄報的版面設計：
1、手抄報的主要組成部分：
①主標題：即手抄報的名稱，如××××。
②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。
③文章：是手抄報的主要部分
④標題：是指每篇文章的題目
⑤尾花（或插花），一般用文章的結尾處或中間。
⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。
⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。
2、如何排版：
(見圖)
①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。
②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，並在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。
④用小方格畫出文章標題的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥對標題加以裝飾。
二、手抄報的製作完成
1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③字的頭尾要整齊。
2、標題的書寫。①標題要醒目。②用美術字體書寫
3、標題的裝飾。①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報頭繪制要醒目，而不刺眼。
5、尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。
6、底紋的裝飾。①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。
7、最後將報面擦乾凈。
三、手抄報的注意點：
1、手抄報可以用顏色的，也可以單色。
2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。
3、標題一定要用美術字體，如黑體、宋體、體等。
4、文章的抄寫要整齊工整，可用「仿宋體」、「楷書」等書寫
5、報面整潔。
6、文章收集要長短都有，與主題相關。
另外加幾點,是我自己的見解:
1.用顏色不要太艷,太雜,最好設計一個主題色,比如像你這個可以設置紅色為主題色,這樣,你就不要加上與紅色相斥的顏色,比如綠色.
2.字體不要用太多,字體雖然很好看,但是多了自然就雜了,讀者也就不好閱讀,至少會影響閱讀的質量.
❷ 手抄報圖片簡單又漂亮
手抄報，中國古代新聞傳播媒介，新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。
在中國唐代就有各地駐京「邸吏」主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱「邸報」現存於英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》，抄發於唐僖宗光啟三年，是世界上現存最早的報紙。
在學校，手抄報為第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。
(2)零花錢手抄報圖片簡單擴展閱讀
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1、版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。
2、塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3、裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
❸ 急用！！！！！！零花錢的手抄報內容
去網上找關於零花錢的調查
再畫上幾個元寶
或者說對給零花錢和不給零花錢的意見
家長、老師、學生對零花錢各自的看法……
❹ 優秀零花錢的手抄報 圖片和文(╰_╯)#字 快快，8點之前
下面是格式啥的一、手抄報的版面設計： 1、手抄報的主要組成部分： ①主標題：即手抄報的名稱，如××××。 ②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。 ③文章：是手抄報的主要部分 ④標題：是指每篇文章的題目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的結尾處或中間。 ⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。 ⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。 2、如何排版： (見圖) ①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。 ②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，並在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。 ④用小方格畫出文章標題的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥對標題加以裝飾。 二、手抄報的製作完成 1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③字的頭尾要整齊。 2、標題的書寫。①標題要醒目。②用美術字體書寫 3、標題的裝飾。①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。 4、報頭繪制要醒目，而不刺眼。 5、尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。 6、底紋的裝飾。①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。 7、最後將報面擦乾凈。 三、手抄報的注意點： 1、手抄報可以用顏色的，也可以單色。 2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。 3、標題一定要用美術字體，如黑體、宋體、體等。 4、文章的抄寫要整齊工整，可用「仿宋體」、「楷書」等書寫 5、報面整潔。 6、文章收集要長短都有，與主題相關。 另外加幾點,是我自己的見解: 1.用顏色不要太艷,太雜,最好設計一個主題色,比如像你這個可以設置紅色為主題色,這樣,你就不要加上與紅色相斥的顏色,比如綠色. 2.字體不要用太多,字體雖然很好看,但是多了自然就雜了,讀者也就不好閱讀,至少會影響閱讀的質量
❺ 誰動了我的零花錢數學手抄報
孩子越熟悉故事，對其中的數學概念理解得越透徹。孩子復述故事時，還能學會清晰地表達自己的觀點和想法。
讓孩子用游戲的方式來進行數學活動。家長充分尊重孩子的意見，讓孩子從中得到樂趣，從而培養孩子的興趣和好奇心。成其要做那些運用具體材料的數學活動，這有助於把抽象的數學概念具體化。
當然，所有的這些東西孩子不可能在學齡前全都學會。但是，用數學眼光看問題、用數學思維來進行思考，應該在學齡前就開始培養。「開心數學故事」讓孩子在輕輕鬆鬆讀故事、開開心心做游戲的過程中，潛移默化地養成良好的數學思維習慣，不知不覺地愛上數學！
❻ 怎樣使用你的零花錢 手抄報
可以買些關於學習的文具，如：筆、本，還可以買一些書籍，還可以攢起來買一些自己喜歡的玩具，可以買小飾品，食物，還可以做好事如：捐款，施捨等。
求求了，給點分吧！
絕對是本人原創，無抄襲行為哦!!!
❼ 零花錢的手抄報
架閑談
陳朝建
在廉政文化進校園和廉潔教育活動中，太和中心小學學生通過主題班會、大中隊活動，以及學習《廉政箴言》、繪漫畫、辦手抄報、徵文等，對廉政建設有了一定的認識。而特別有教育意義的、引入深思的，莫過於一場老師、學生以及來自不同崗位家長齊齊參與的一場辯論會———怎樣看待廉政教育和零花錢的問題。參加的學生主要是五六年級的學生。
辯論之前，孩子們對這個問題的看法都比較單純，大都認為零花錢，非學習和生活必須，因此，沒必要有特別的開支計劃。更有相當部分的孩子把零花錢與廉潔教育對號入座，認為不花或少花零錢者就是廉潔的人，而自己去支配零花錢的人，就是「貪欲」苗頭初露。下面輯錄的是部分家長在辯論會上的發言，很有代表性。
其一，廉政教育必須從娃娃抓起。目前，有些孩子的家庭過早多給孩子們錢花，認為這樣才是身份的標志，孩子有了錢，才能在孩子中間樹立威信，而有些家長則認為自己的童年是從窘迫中度過的，現在不希望在孩子們身上重演過去的「悲劇」。但隨之而來的便是孩子們對零花錢的不當使用所引發的種種社會問題，可見，貪欲是萬惡之源，對錢物的片面追求，是導致青少年犯罪的一個很重要的原因。因此，廉政思想的樹立和廉潔教育應從孩子們身上抓早抓緊，這樣，才能夯實防腐拒變的思想長城。
其二，廉政教育必須與社會發展相結合。隨著市場經濟的進一步發展，隨著社會競爭的日益激烈，整個社會對金錢的認識已發生了根本性的變化。雖然拜金主義應該受到批判，但錢在人們的頭腦中越來越具有舉足輕重的地位。因此，我們不能用「堵」的陳舊思想教育方法，而關鍵要給孩子正確的引導。要給錢一個「干凈」的面孔，也要在孩子們幼小的心靈播下一層「求財有道」、「發展壯大社會主義經濟」、「為廣大人民謀利益」的思想意識，從而消除左傾的、狹隘的「恐錢」症，使廉政教育與促進社會經濟發展和樹立為人民服務的思想有機結合起來。
其三，廉政教育要與培養孩子的優良作風結合起來。給孩子們零花錢，尊重他們的自主權，但不等於放任自流。給錢只是手段，而培養孩子的經濟頭腦和艱苦樸素的生活作風才是真正的目的。這樣的務實教育，才會使廉政教育真正植根於孩子們的心中，才有它的生命力。
❽ 零花錢手抄報怎麼畫
零花錢手抄報
❾ 合理使用零花錢手抄報
合理使用零花錢
一、活動主題的提出
再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點，也是眾多教育者和家長的心聲。但是在「再富不能富孩子」方面，現實生活中我們發現事實往往相反，變成了再苦不能苦孩子。這個現象引起了眾多教育者和家長、學生的疑問：中學生應不應該有零花錢？應該有多少零花錢？他們應該怎樣支配手中的零花錢？„„針對這種現象，《合理利用零花錢》作為我們的實踐活動的主題。
二、活動的具體目標
1、我們通過調查、采訪、查閱、交流等方法，搜集了一些中小學生零花錢來源、使用及存在的問題和解決的方法，在活動中培養各種能力，並通過本次活動，讓更多的人了解孩子零花錢的利與弊，認識到合理利用零花錢的必要性學會理性消費。
2、對於孩子零花錢的觀點和建議,許多家長和老師在討論中認為,應該讓孩子從小學會合理支配零花錢,並從中學會理財,這將是他們將來踏入社會必備的一種能力。
3、通過實踐活動，了解有關學生有關零用錢的支配問題、存在的問題及決問題的方法。在活動中培養學生理財觀念
4、在自主探究、合作交流中了解探究的基本方法，增強學生自主發展的信心。
三、活動的內容
1、通過查閱網路及報刊資料，了解有關中小學生零花錢的來源及使用的相關資料。
2、通過實地調查、走訪發放問卷了解本校學生零花錢的來源及使用的相關資料。
3、通過數據分析，了解學生有零用錢的利與弊。
4通過板報、手抄報、倡議書、發放宣傳資料等，呼籲人們合理利用零花錢，學會理性消費，提倡節儉。
❿ 用好零花錢的手抄報