❶ 北極熊頭戴「海藻」當假發，超有時尚感，你有被它萌到嗎
這只北極熊也太萌了吧！哈哈哈哈，竟然把海藻戴到了頭上，遠遠看上去還真的像是假發呢。
近年來隨著全球氣候變暖，致使北極冰川融化，使得北極熊的棲息地減少，同時浮冰的消融也大大影響了北極熊的捕食，北極熊的生存環境遭受到了前所未有的破壞，如果我們再不採取有效措施降低溫室效應，阻止冰川的大量融化，那麼北極熊的處境就會岌岌可危。因此小編呼籲正在看這篇文章的你，環境保護從你我做起，從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一口糧食，為我們共同的家園貢獻自己的一份力量！
❷ 夏眠的動物怎麼寫教案幼兒園班級
設計思路： 一．文學作品的賞析 在主題「不一樣的我」中，孩子們通過故事《我家是動物園》，了解了每個人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個性品質）。 《我家是動物園》這個故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產生幽默與共鳴，並展開合理的聯想。 「家」怎麼會是動物園呢？這讓孩子產生了好奇。而讀完作品後，從作品中，他們感受到了人與人，人與動物之間的關系，並認識到各種不同生命和諧相處是一個美好並值得努力的理想。 二．結合生活，合理聯想 孩子有自己的朋友，他們會為一件小事而吵架，會為朋友的一句話而委屈，會一起玩得很高興，會和朋友說悄悄話……。 遷移作品經驗，讓孩子把朋友和動物形象展開聯想，創設情境，把班級比作動物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動物，這對他們來說是一種需要的滿足。 本次活動，需要引導孩子從朋友的外表，習慣，喜好等方面對朋友有一個綜合形象的聯想。與此同時，挖掘不同狀態下朋友的不同特點，如：吵架的時候，一起玩的時候，哭的時候，笑的時候，分別象什麼。這些經驗都應該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經驗和理性思考。 能體會朋友間的「幽默」形象的比喻，亮出自己觀點，去欣賞、接納別人的優點，理解、寬容別人的缺點，同時去幫助、支持他人有合作的意識。 三．班級的背景特點及價值追求 孩子們很快就要離開幼兒園，進入小學階段的學習。孩子們非常珍視友誼：贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業的時候，感受到我們這個動物班級的歡樂，感受到每個小動物的可愛，從小在他們內心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪裡，在心中總會有「小動物」朋友陪伴著他。 活動目標：引導孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點。 願意大膽講述，介紹自己的朋友。 活動准備： 1、情感准備：離園前的准備 2、經驗准備：故事《我家是動物園》。 3、材料和環境的創設：音樂、動物形象、場景：動物園大門 活動過程： 一． 作品經驗遷移 1．「我家是個動物園」 「我家是個動物園」，你覺得我家裡誰很有趣，很滑稽？ 還記得祥太的爸爸象誰嗎？（奶奶、爺爺……） 如果把我們班級也變成動物園的話會怎麼樣呢？ （引導孩子回憶作品的內容，激發孩子對作品的興趣） 2．「我班是個動物園」 這是大一班的「動物園」，誰想來做裡面的小動物啊？ 你象什麼小動物呢？你覺得你哪裡很象？ （引導孩子說說自己和同伴，能結合性格特徵，把「動物」和「人」進行合理聯想）。 3．找朋友討論 想一想，你的朋友是誰，他象什麼動物，他哪些地方象呢？ （引導孩子討論，並做圖片記錄）。 4．介紹自己的朋友 我們的班級真的成了可愛的動物園了，誰願意來介紹一下你的朋友？ 二． 說說老師，分析三位老師象什麼？為什麼？ 可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢！ （引導孩子結合老師的特點，說說老師象什麼動物）