A. 形容女生的好詞
形容女生的好詞如下：
1、獨立
2、大方
3、愛美
4、善於交際
5、另類
6、有耐力
7、溫柔
8、體貼
9、有見識
10、有儀態
11、美麗
12、善良
13、大方
14、優雅
15、文靜
16、脫俗
17、純潔
18、開朗
19、賢淑
20、活潑
21、率直
22、可愛
23、天真
24、端莊
25、溫柔
26、賢惠
27、多才
28、俊俏
29、國色天香
30、傾國傾城
31、美艷絕世
32、清麗絕俗
33、天生麗質
34、回眸一笑百媚生
35、沉魚落雁
36、閉月羞花
37、貌賽西施風華絕代
38、儀態萬端
39、婉風流轉
40、美撼凡塵
41、聘婷秀雅
42、娥娜翩躚
43、俏麗多姿
44、風姿卓越
45、知顫殲顧盼流洞和轉
46、清絲糾纏
47、舉步輕搖
48、明艷不可方物
49、閉月羞花
50、沉魚落雁
51、傾國傾城
52、溫婉嫻淑
53、千嬌百媚
54、儀態萬千
55、美若天仙
56、美愈天人
57、清秀高雅
58、姿容絕代
59、玉指如蔥
60、膚如凝脂
61、眉如新月
62、秋波流轉
63、櫻桃小口
64、國色天香
65、花容月貌
66、明目皓齒
67、淡掃峨眉
68、清艷脫俗
69、香肌玉膚
70、艷冠群芳
71、剪水雙瞳
72、美艷絕倫
73、神仙玉骨
74、楚楚動人
75、如花似玉
76、傾國傾城
77、靜若處子
78、動若脫兔
79、螓首蛾眉
80、淡妝濃抹
81、雙瞳剪水
82、貌美如花
83、絕代佳人
84、仙姿佚貌
85、冰肌玉骨搭沖
86、眉目如畫
87、環肥燕瘦
88、眉清目秀
89、千嬌百媚
90、梨花帶雨
91、姿容絕代
92、玉指如蔥
93、膚如凝脂
94、清秀高雅
B. 小學語文科目教學設計如何學習
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又有了新的學習內容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是我為大家整理的小學語文學科教學教學計劃，供大家參中巧指考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學語文學科教學教學計劃1 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育小學階段一門重要的基礎學科，他致力於學生素養的形成和發展，是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。它的多重功能與奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。為了加強教學管理，大面積提高教學質量，使小學語文教學更加科學化、規范化，特製定本建議。 一、認真備課。 1、每學期教學計劃必須在期初制訂好。訂計劃前認真學習課程標准，特別要明確所教年級的階段目標，要熟悉全冊教材，了解上下銜接年級的教材。確定所使用的圖片、錄音、多媒體課件等輔助教學資源。確定習作計劃，口語交際活動，准備開展的綜合性學習活動及研究型作業等。應適當超前備課，春季開學前備好一周課，秋季開學前備好兩周課。 2、所有教學活動都要有明確的教學目標。教學目標應多元化，要依據課程標准各階段目標的要求、教材和學生情況確定知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三方面的目標。教學目標要恰當、清晰。 3、備課要以學生的「學」為出發點，全面了解學生原有的生活經驗，知識基礎，學習興趣等。精心設計教學過程，設計好學生的學習活動，安排好聽、說、讀、寫等各項語文實踐活動，活動應倡簡、務實、富有情趣。 4、備課可以按單元進行，要把單元教學目標具體落實到每篇課文的教學之中，充分發揮單元內每篇課文、練習、口語交際、習作等的整合作用，並根據需要重組教材。 5、備課前要認真研賣配讀教材，正確把握教材的內涵。要了解每篇課文的特點，准確地把握教材蘊含的思想感情。要把教材作為學生學習的載體，為學生學習提供更豐富的課外學習資源。要合理使用現代教學手段創設有效情景，激發學生的學習興趣。 6、認真寫教案。練習課、口語交際課、習作課、復習課等都應有切實可行的教案。上課前要進一步熟悉教案，並根據實際情況加以必要的修改。工作五年以內的青年教師要分課時備詳案。備課必須有以下內容：教學目標、重點難點、課時安排、課前准備、教學過程、作業設計、板書設計。 7、上課前必須認真做好各項准備工作，准備好電教設備或其他教具及學生使用的作業本等，並檢查學生的准備工作，保證學生的學習活動能順利進行。 二、認真上好每一堂課。 1、教師應准時進入教室，上課時要精神飽滿，積極投入。教態自然，要用普通話教學，語言力求文明規范，明白生動。書寫要正確、清楚、工整。教學民主，尊重學生，充分調動每一個學生的學習積極性，熱情耐心，循循善誘。 2、整合優化三維教學目標，並努力將教學目標轉化為學生的學習目標。教學思路要清晰，要合理安排師生活動，做到層次清楚，組塊合理，力求教學過程的自然流暢。 3、真正轉變學生的學習方式。認真組織調控學生的自主學習，鼓勵學生質疑問難，敢於發表自己的見解，並引導學生自己去發現問題，分析問題，解決問題。幫助學生將各種學習資源結合自己原有的知識經驗進行綜合、整理、運用，並從中有所發現，有所創造。合理組織小組合作學習，培養學生團結協作的能力。注意學生的差異，讓每一個學生都得到不同的發展。 4、根據教材特點和學生的實際，精心設計學習活動，加強聽、說、讀、寫等語文實踐活動，特別要重視朗讀能力及語言文字表達能力的提高，真正讓學生感悟、內化、積累。學習活動要形式多樣，生動活潑，講究實效。要給學生充足的時間和空間。 5、充分發揮情感教育功能。根據教材特點，為學生提供各種有關的學習資源，並恰當運用多媒體等課件創設有利於學習的情境。教師要熱情地表揚、激勵，進行恰當的評價，使課堂教學始終保持良好的氛圍。語文教學應努力體現工具性和人文性的統一，促進學生情感、態度、價值觀等各方面素質的發展。 寬旁6、處理好預設與生成的關系。教學中不能拘泥於課前預設，應努力營造民主、寬松的氛圍，鼓勵學生積極思考，機敏地捕捉有效動態生成資源，加以開發利用。 7、注意良好行為習慣的培養。應嚴格要求學生做到：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實地做，習作要認認真真地完成，作業應盡量在課堂內進行，要講究實效，有一定思維量。不布置機械重復和大量抄寫的作業。家庭作業量必須按照規定嚴格控制。 8、教師不得隨便調課，不得隨便離堂，不得坐著上課，上課期間，不得接打手機。 三、認真批改作業。 總的目的要求：精心設計練習，注意訓練形式，面對全體學生，扎實抓住雙基，批改及時認真，做好必要摘記，重視錯題訂正，做到全校全批，堅持嚴格訓練，提高作業質量。 1、作業要精心設計，注意形式多樣。對教本上的習題及練習測驗的題目，教師要自己先做一遍，使自己心中有數，有的放矢。 2、根據各年級學生的年齡特徵，每次作業量不宜過多，並應注意麵向全體，難易適宜，不要為了擴寬知識而無限加深。回家作業應比課堂作業的難度稍低，使差生在沒有教師輔導的情況下也有充分的信心獨立完成；對較優的學生可因人而異，適當布置嘗試題，但不強調集體完成。 3、回家作業除書面作業外，還可布置學生自學、預習、觀察、操作、實驗。但必須給以具體指導，使學生明確要求逐步養成學生良好的自學習慣。 4、批改作業要認真、細心；不批錯、不漏改。書寫要工整，批改要及時，教學作業必須當天批好，當天訂正；語文和作文應在下次授課前批好，除日記，周記外的所有作業全收全批。要求學生能認真閱讀教師批改的意見，從而提高學生作業質量。 5、作業批改要有作業情況摘記，要及時批評，鼓勵有創新的學生，分析產生錯誤的原因。要經常面批，尤其是對差生通過面批，給予補差（全班學生，要求教師每學期做到面批1—2次）。 6、每天回家作業量：一年級原則上不留筆頭作業，要求在校完成。二年級不超過20分鍾，中年級40分鍾，高年級一小時。對不認真完成作業的學生，應通過叫教育後責令重做。但不準以罰做大量作業作為懲罰學生的手段。 7、必須定期搞好優秀作業展覽。班級開辟「優秀作業欄，做到經常、持久；學校每學期舉辦一到二次展覽，來激發師生教與學的積極性。 四、認真課外輔導。 總的目的要求：經常排隊摸底，掌握學生實際，輔導有的放矢，要從最差抓起，堅持教書育人，提高差生勇氣，重視家訪工作，密切校群聯系，引導循循善誘，補差一抓到底。 1、每次接受新的班級時，應通過原任課老師的介紹，與學生接觸交流，了解學生掌握知識的基本情況。 2、每單元（或章）教學結束，通過復習及單元練習，使學生牢固面系統地掌握知識，並對學生掌握知識的情況進行分析排隊，分別根據情況，列出名單。對共性的缺陷進行集體輔導，對差生要多做個別輔導。 3、通過排隊，訂出計劃，抓好全班學生數中的後進生，尤其要從最後一名抓起，分期分批使這些後進學生趕上一般，甚至達上優秀。 4、對差生要一視同仁，要發現他們身上的閃光點。多表揚，多鼓勵，要曉之以理，動之以情，授之以法。經常激發他們學習的信心，不能歧視和嫌棄他們，更不能挖苦和譏諷他們。 5、要針對差生的實際情況採用不同的補差方法： （1）對因病、因事短期缺課的學生，要及時補缺，可由老師親自動手，也可發動同學幫助補課。 （2）對基礎差的學生，要根據缺什麼補什麼的原則，在課堂上引導他們多想多講，作業時多給指導、面批，幫助他們找出錯誤原因，鼓勵他們樹立信心，克服困難。 （3）對學習態度不端正的差生，要進行原因分析，針對實際，加強思想教育，幫助他們端正學習態度，同時指導他們改進學習方法，並應重視與家長的聯系，爭取密切配合。 （4）補差工作必須有的放矢，講究實效，不搞「大轟隆」。 6、對個別輔導一次時間不要太長，不搞懲罰式的輔導，把學生擱在一邊，不教不問。不準在放午學時留學生補作業，用飢餓作為懲罰。如特殊情況非留不可，也必須在問題解決學生離校後教師放得進餐。放晚學時不能把學生留在學校而教師擅自先離校。 7、要允許學生有反復，忘了再補，再忘再補，耐心細致，不厭其煩，直至學生牢固掌握為止。 小學語文學科教學教學計劃2 一、指導思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量為宗旨。以夯實「雙基」，培養學生創新精神和實踐能力為核心，探索實施新課程。優化自己的課堂機構，提倡自主、探究、合作學習。促進學生積極有效參與學習活動，從而達到生動，活波發展，全面提高學生的綜合素質。 二、上學期學情分析 （一）班級學生基本情況 本班共有學生22人,女生7人，男生15人，學前基礎不錯，其中有三人思維不靈敏，接受能力差，家長 都是外來打工的，無時間照管孩子，因而學生的綜合素質較差。本班 優秀人數佔7人、中等生13人、差生2人。 （二）1、基礎知識 孩子們大約會認450個字，會寫350個字，能正確流利有感情的朗讀課文，能正確的表達自己的觀點，。對基礎知識教學學得還比較扎實，在平時的教學中就注重基礎知識的學習和運用學生對字.詞.句理解和掌握比較好。但幾名差生的基礎扎的還不牢。 2、基本技能 在平時的教學中，我比較注重培養學生的聽.說.讀.寫能力。為了提高學生的自學能力，我把字.詞這一部分內容全部讓學生回家預習，然後課堂上檢查，讓學生自主學習，探究學習的能力等都在不同程度上有所提高。孩子們都能學講普通話，逐步養成講普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；能較完整地講述小故事；有表達的自信心，都養成了正確的讀書、寫字的習慣。 （三）期末成績分析 從上學期期末的成績看，全班同學普遍對閱讀和作文掌握的比較好，中差生丟分較多的還是在詞句上，有的差生變一種問法，換一種出題方式就不會了，總的看期末語文成績和以前每次成績相比，有大幅度進步，值得欣慰。及格率是 95、4% ，優秀率是 68%，平均分是 85、1分。 其中有一個後來的學生李鑫渺不及格 。 三、本學期的奮斗目標 1、本學期及格率要堅持百分之百，平均分爭取提高兩個百分點，優秀率爭取提高一個百分點。 2學困生轉化目標 本學期一定很抓學困生的轉化，讓他們體驗到學習的快樂，耐心輔導差生，對症下葯，和家長溝通情況，發現閃光點進行及時表揚。對差生分析情況，本著缺啥補啥的情況，利用課堂、課余進行輔導。 使他們樹立自信心，提高學習的勇氣。差生的成績再原有基礎上，上浮兩個百分點。 3.學科的能力培養目標. 有喜歡學習漢字，有主動識字的願望。積累自己喜歡的成語和格言警句，能背誦優秀的古詩文，能寫出自己對周圍事物的認識和看法。 4．學科思想目標 在語文的學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。 5、學習習慣的培養 在日常的學習和生活中，注重培養學生的文明禮儀教育，上好兩操一課，課前准備好學慣用品，養成識字和積累詞語的良好習慣。注重培養學生的朗讀能力，讓朗讀之聲滿校園。 四、教材分析 1、分析知識結構 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。 每組教材都包括導語、四篇課文和一個「語文園地」。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括弧標出。生字在當頁文下列出，加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。 本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具櫃台前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。「語文園地」包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了「寬頻網」。「我的發現」──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識。「日積月累」──引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別說明的是，本冊教材的「日積月累」中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容；它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優秀段篇。「口語交際」──話題與本組專題有聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養，從本冊教科書開始，在「口語交際」中特別增設了「寫一寫」欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。「展示台」──給學生提供展示課內外學習所得的舞台。「寬頻網」──與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。 2、分析單元重點、難點 語文： 一單元：春天的發現 重點：識記生字，積累詞語，感悟讀文。 難點：感受春天，發現春天的美。 二單元：奉獻與關愛 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：懂得關愛別人，幫助別人。 三單元 愛祖國 愛家鄉 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：了解祖國的遼闊和廣大 四單元 用心思考 勇與創造 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：培養學生的創新意識和實踐能力 五單元 熱愛生活 了解自然 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言 六單元 培養優秀的品質 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：感悟做人的道理 七單元 要正確看問題 善於思考 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：要正確的認識自己 八單元 走進科技的世界 重點：識字與寫字，感悟讀文。 難點：感悟語言，探索發現 3、分析學段目標和要求 語文：能認識常用漢字1600——1800個，其中800——1000個會寫。初步感受漢字的行體美。能藉助漢語拼音認讀漢字。課外閱讀總量不少於5萬字。背誦優秀古詩文50篇。能用筆來表達自己的真情實感。 五、工作完成措施 本學期在完成語數教學任務之外，熟背古詩50，積累名言警句50條，積累成語150條，班級書法比賽12次，繪畫比賽12次，朗讀比賽、古詩文背誦比賽各4次。 1. 全面提高自己的綜合素質，加強教學理論的學習，使理論和實際相結合，用新課改的全新理念來改變原有的教學方式。使自己和新課改共成長共提高。 2.更新完善自己現有的知識的水平，在工作中，不僅要學習自己所教學科的有關知識，還要學習其他學科的`的更多知識，不斷的豐富自己，提高自己。 3.努力上好每一 節課，備課時，我要盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍。備課時，還要考慮優差生的區別，怎樣才能讓好學生吸取更多的知識，使他門在各方面不斷的有長進。還要幫助差生對新知識的理解和吸收，讓他們在 不同的層次上 有所提高。我根據學生實際選擇不同的備課方法，為課堂上的教學工作做鋪墊。 4.教學工作，是老師和學生拉近距離的 一項工作，在課堂上我要採取各種各樣的方法，去調動學生的積極性，主動性，使他們產生樂與求知，樂於探究的學習慾望，引導他們積極參與，充分運用三種學習方式，為學生營造寬松，民主安全的學習氛圍，使學生學習語文的能力在不同程度上都有發展。 5.注意優差生兼備，課堂上要注意培養那些優生，也注意培養那些差生，優生引導 他們多讀，多積累多觀察，多創作，差生一定要在「雙基」的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，這樣全班同學都會在願有知識水平的基礎上再登一個新台階。 6、讓孩子們帶著夢想走進課堂，當他們走出課堂，走出學校的時候，能夠夢想成真，那就是我們教育的成功了。 小學語文學科教學教學計劃3 一、指導思想： 語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以幹事創業、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標准為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面提高而努力。 二、工作目標： 進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。 完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。 整合教育資源，努力構建作文「活動化」的課堂教學模式。 抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。 繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。 確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。 樹立科學的發展觀，提高教學質量。 採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。 三、工作內容 1、本學期語文組要加大組織學習新課程標准和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。 2、繼續加強研究新課改下的課堂創新,這學期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法、學法和評課標准。 3、繼續抓好作文教學,搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。 4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。 5、結合學科特點,建立能促進教師和學生個體發展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規的改革創新. 四、工作措施： 1.狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的採取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。 2.加大教材的鑽研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而准確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。 3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。 4.語文教師要加強學習，提高自己的語文素養。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。 5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。 6.加大周記寫作力度。可以要求學生養成周周寫周記的習慣。周記的范圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀後感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感。(對於周記的批改，對五十人以下的學生，教師每周要批班級人數的三分之一，對五十人以上的學生，教師每周要批班級人數的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學生都能得到批改。)對於二年級學生，可以開始學寫周記，盡量每周一個。 7.加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據考試時閱讀題的模式，發揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然後進行整合，作為本課的閱讀訓練題，列印出來，發給學生，讓學生獨立完成，然後教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。教師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。 8.加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文教師每學期要上一節寫作或講評公開課，並且將上課日期上報教導處，教導處做好記錄，並要求語文組所有成員進行聽課，並做好聽課和評課准備。同時，語文教師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩周之內完成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成。如兩天後再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。 9.同上一節課活動專題化」。根據我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續進行「作文教學有效性的活動」。同一年級教師同上一節作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽，「同上一節課」活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位教師再根據各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。 10.續落實每周、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。 11.於朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀能力。 五、本期安排大致如下： 時間工作內容 九月語文組全體教師學習語文組教學計劃，提出意見。 各教研組召開組員會，討論並制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案)。 各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內容。 看相關的碟子，分析得失。(個別教師的、名師的作文) 填寫後進生的計劃和補救措施，以及每月的家校聯系卡。 組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。特別是作文的檢查情況。 十月中高段展開同一年級教師各自同上一節作文課的活動，全體教師觀摩。(三周周三開始上，上到12月13日) 低段各年級展開同一年級教師各自同上一節口語交際課，全體教師觀摩。(也可上看圖作文) 半期考試的總結及教學經驗交流活動。 學生的寫字比賽。 組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。 十一月 十二月 一月期末的復習計劃的制定。 組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。 期末的教學總結，實驗課題總結。 四個一的交流小結。 各班交班級的後進生的聯系卡。
C. 形容女生的好詞有哪些
形容女生的好詞
美麗、善良、大方、優雅、文靜、脫俗、純潔、開朗、賢淑活潑、率直、可愛、天真、端莊、溫柔氏核、賢惠、多才、俊俏溫柔、體貼、撒嬌、任性、獨立、活潑、開朗、天真、率直、千嬌百媚、儀態萬千、美艷絕世、國色天香談旁、花容月貌、明目皓齒、淡掃峨眉、清艷脫俗、香肌玉膚。
描寫女孩的優美句子：
1、這個女孩臉目清秀，另一個知書達理，殲侍掘善解人意。
2、許舒捷有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的紅嘴巴，透出幾分機靈樣兒。許舒捷長得挺漂亮，可就是有點兒小氣。
3、遠遠地，我目送你的背影，你那用一束大紅色綢帶扎在腦後的黑發，宛如幽靜的月夜裡從山澗中傾瀉下來的一壁瀑布。
4、第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你！
D. 王子與貧兒好詞好句摘抄
以下為王子宏斗哪與貧兒好詞好句摘抄：
1、那間房間越來越冷清清清的，像是一間久未有人居住的無人區。
2、待到第二個月，這個長官把貧兒帶到自己的家，不過是保姆的職責，必須推著他走。
3、美麗的白馬上，一匹紅馬卻孤零零地停在後面，好像沒人跟愛它似的。
14、王子看著這個不斷變幻的世界，感到難以置信，彷彿銷輪這才是真正的童話國度。
15、貧兒閉上眼睛，感受到周圍的溫暖，對那個經典的故事發生在自己身上，不禁感到深刻的震撼。
E. 一路風景好詞好句
一路風景好詞好句如下：
一、好詞舉叢
1、春光明媚、生機勃勃、春意盎然、男耕女織、沃土千里、阡陌交錯。
2、青山環抱、行桐星羅棋布、山環水繞、山清水秀、依山傍水、生活恬靜。
3、炊煙裊裊、精耕細作、蜿蜒盤旋、竹木蔥蘢檔答坦、芳草萋萋、麥浪翻滾。
4、綠草如茵、百花爭艷、湖光山色、鳥語花香、繁花似錦、雞犬相聞。
5、羊腸小道、牛肥馬壯、青山綠水、樹高林密、野草遍地、地廣人稀。
6、皎潔的月，光芒萬丈，似乎有將整個天空照亮的雄心壯志;星星像是被過濾掉了似的，如若不是仔細去看，就根本找不到它的影子，瞧瞧，它正眨著眼睛看著我呢，我真想問它一句：你是在和我拋媚眼嗎。
7、寒風呼嘯著，樹上的葉子已經落光了，只剩下光禿禿的樹干。有時，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂。然而，在我們快樂的背後，卻是父母留下的辛勤汗水。
8、打開窗戶，霏霏細雨默然灑在我的臉上，感到溫柔潤滑，像是搽上一層薄薄地金珠奶油膏，潤澤著我的肌膚，舒爽依然;微風輕輕拂面，似愛人的鼻息吹在我的臉上一樣，有著淡淡的清香，覺得特別的清新。
9、走到田間，只見是一片豐收的景象：雪白的棉花;沉甸甸的稻穀，顆粒飽滿的高梁。它們被風一吹，頻頻點頭。「啪啪啪」是什麼聲音?噢!原來是農民伯伯在勤勞的掰玉米呢!一個個玉米被放進籮筐里，這就是農民伯伯的辛勤勞動成果。
10、春天的景色真美啊!空氣真清新，我愛這里的春天。