1. 小學生彩鉛風景畫圖片素材
要想畫好一幅完美的風景圖，余擾侍最關鍵的一步就是著色。絢爛多彩的色彩，給人以歡快明亮的感覺;清淺淡雅的色彩，給人以寧靜悠遠的享受。下面是我整理的小學生彩鉛風景畫圖片，供大家參考。
小學生彩鉛風景畫圖片欣賞
小學生彩鉛風景畫圖片1
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《美麗的昆蟲》教材分析
教學目的：
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。
教學重點：
啟發學生回憶昆蟲的外形特徵。
教學難點：
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具准備：
自製課件、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具准備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程：
一、匯入：
上課之前，老師首先給大家看樣東西：***師展示蝴蝶標本***，好看嗎?這是二年級的小同學自己製作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱乾旱的沙漠、赤道，不管在水裡，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課：
1、 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲?
***請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享***
概括***教師結合標本進行***：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家准備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特徵。觀看過程中可以討論交流。***播放配樂朗誦昆蟲課件。***
3、 講解示範作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
豎吵B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改新增法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上新增圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D、塗色：色彩要鮮艷，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡迴輔導：
教師在巡視過程中，對勇於創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過李寬的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。
五、課堂小結：
同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心裡真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課後多去觀察了解這些昆蟲，並且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
2. 小貓和貓媽媽故事圖片大全
Ⅰ 繪本故事大全帶圖片《兩只小貓》
《兩只小貓》內容簡介：小干凈和小邋遢是鄰居。不過他們肯定不是朋友。直到有一天，一大群亂糟糟的老鼠把他們都逼得忍無可忍，還把他們趕出了家門！這時，兩只小貓才齊心協力，戰勝了那群尖嘴獠牙的對手。他們還在鬥智的過程中找到了快樂和友誼。一個有趣的故事裡的一場風波，來自麗茲·皮琴榮獲「英國雀巢聰明書銀牌獎」的《我的鱷魚哥哥》的作者。
Ⅱ 以前在天涯看到過的!!!小貓媽媽和小貓的感人視頻!!!
那個不是視抄頻，是得獎的襲Flas *** 吧~~作者是個女孩子~~應該是卜樺的作品，名字叫《貓》給你她的網站你看一下吧~！
//buhua/flash
這是這個作品的網址：
//flash.tom/flash_show.php?user=flash_buhua&id=30715
應該是的~~我在電視上見過~~
Ⅲ 關於小貓媽媽和小貓的對話故事(片緞)
讓藉助於故事讓你更容易懂的怎樣做題目。很有用的。
Ⅳ 關於與阿姨和小貓的故事李液消
篇一：我和小貓的故事
想必大家都養過小動物吧!它們是不是都很可愛，才讓你心動來飼養它們吧?它們一定給你帶來了快樂，給你的家庭帶來了歡聲笑語，有時，也會使你們發愁。
去年暑假，我的姐姐--靜靜來到我家住了幾天，一天晚上，我們出去散步，我和靜靜姐姐在一個沒人住的門市旁捉住了一隻小貓--白色的身子，頭上帶點黑色的毛，真惹人喜愛。我們把它帶回了家，取名為「Lucy」。爸爸把一埋寬個從樹林中捉到的知了扔到小貓面前，小貓一下子捉住了知了。為了不驚擾小貓，我們躲在自行車後面，注視著小貓是怎樣吃知了的。
小貓用爪子按住知了，向四周望瞭望，見沒有什麼動靜，就松開爪子，，不料知了飛快向前爬，小貓趕快走過去，一口咬住知了，放在地上，再有爪子按住，可想而知這知了的難受程度。Lucy並不哪知著急吃，而是用爪子踢知了，踢過來踢過去，也許是累了，才把知了咬在嘴裡吃了。看來，對於貓來說，它們更喜歡先把「獵物」玩夠，鍛煉自己的本領，再了結它。
Lucy是只野貓，身上有野性。這只小傢伙上了樹，把樹上的嫩枝葉全折斷了，還把樹晃的嘩啦啦的響，但這小傢伙太可愛了，誰忍心打它呢?
好景沒有幾天，在一天晚上，Lucy離開了我家，沒有蹤跡了。我和姐姐四處尋找，很失望沒有找到。媽媽說:「這小傢伙可能是想家了，回家去了吧!」
後來，靜靜姐姐走了。再後來，我始終沒有看到Lucy，我總是弄不明白，人們都說貓不忠實，誰家吃的好就住誰家，我們天天給它吃火腿腸，有時還有肉，為什麼它還要離開呢?也許是真的想家了吧。
篇二：我和小貓的故事
童年時光令人留戀，尤其是給小貓「花花」敷面膜的事，至今想起來我還覺得好笑。
我六歲時，每天中午都要到隔壁美容店看美容師給顧客敷面膜。聽說敷面膜可以讓人變得更漂亮，所以我決定給小貓花花敷面膜。
一天，爸媽都出門了，我想:哈哈!實行a計劃吧!先找到了花花。我一叫它就大搖大擺地走過來，以為我又要和它玩了，我順手拿起浸了水的餐巾紙代替面膜。花花發現有點兒不對勁兒，一溜煙兒跑了。我窮追不舍，終於逮住了它。並把它綁在椅子上，固定好，拿起「面膜」往它臉上貼。它使勁掙扎，我對它說:「別鬧了，敷了面膜一會兒就更美了。」我學著美容師的樣子將它的頭壓住，再把「面膜」貼好，然後，一個勁兒往它臉上拍拍。我一邊拍一邊說:「老實點就不疼了。」小貓聽了叫得更響了。我累得大汗淋漓了，好不容易才敷好了「面膜」。
爸媽回來了，我高興地說:「我給花貓敷面膜了。」 爸爸媽媽聽了哭笑不得。
篇三：我和小貓
不知道從什麼時候開始，我的家隔壁鄰居，養了一隻貓。而且，還是一隻非常可愛的小貓咪，我十分的喜歡它。它剛剛到來，我就開始關注它的一切。
還記得小貓咪，是一直剛剛出生的貓崽。眼睛緊緊的閉著，聲音十分微弱，就像是一個在沉睡中的嬰兒，走起路來經常會跌倒。吃奶的時候，都是要一丁點一丁點兒的吃，而且要吃好久。
小貓滿月時，非常的淘氣。記得有一次，主人沒在家，它就把主人要縫衣服的線團拿出來玩。不一會兒屋子裡三分之二的地上全是毛線，小貓也被毛線絞著了，在地上打滾。主人回來了看到這一幕，立馬把小貓從毛線中解脫，再去整理毛線。
小貓一天天長大，也逐步學會了捕捉老鼠的技巧，它聽到了老鼠的一點兒響動，立刻伏下，屏息凝視，耐心等待出擊的時機。我還發現了貓的一個絕招:骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死。總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔 *** 掌，又若無其事地跛開了方步。
我家鄰居的這只貓，無論在何時何地，都顯得那麼的生氣勃勃，捉老鼠的時候，總是氣定神閑。從它還是一隻小貓崽到現在的大貓，我都一路陪著它走來，我很喜歡這只小貓，因為它總是看起來那麼的活潑可愛。我十分的喜歡它。
篇四：我和一隻小貓的故事
今天放學，我看見孫雨萌，心想:這下好了，有伴了。我跑過去說;"我們一起走吧。""好啊，我正好沒伴，走吧。"
我們走到市場門口邊上的一個飯店門前，看見一隻小貓，這只小貓身上是黃白色的，毛一點光澤都沒有，好象剛出生一個月多，我抱起它，對旁邊的叔叔阿姨說:"叔叔阿姨這只貓有人要嗎?"叔叔阿姨們異口同聲的說:"沒有人要。"我抱起它就走了。在路上，我仔細的看了看它的臉，它臉上的毛少了好多，鬍子被人用打火機燒了一大半，它只剩下兩只水旺旺的大眼睛，眼睛上流出了可憐。悲慘的淚珠，我抱這它，它老是叫喚，也許是怕我們傷害它，也許是它把我當作它的姐姐，在姐姐的溫暖懷抱中感到幸福……
我和孫雨萌走到樓下，我把它放在地上，發現它的左後腿不能動彈，它老是叫喚，我才知道是因為我弄疼了它的腿，當時我的心非常難受。
爸爸媽媽回來了，我說:"媽媽，我能把這只貓抱回家嗎?"媽媽非常堅定的說:"不行，你不許把它抱回家，聽見沒有!"我猶豫的說:"是!"我的鼻子一酸，眼淚馬上涌了上來，小聲的哭起來，孫雨萌說:"別哭了!"媽媽都說了，我只好把它放在樓下，我吻了吻它的額頭，心想:但願有個好心人能收留你……
篇五：我和小貓練「拳擊」
緊張了一個學期，終於放假了，我也可以輕松輕鬆了。我來到了農村奶奶家，奶奶家也沒什麼好玩的，我還是看電視吧。電視里正演一個我喜歡的動畫片，一會兒，電視上竟做起子賣葯的廣告，煩!我從沙發上站起來，看到炕上躺著那隻可愛的小貓。我走過去，坐在小貓的旁邊，大概是壓著它的爪子了吧，睡得正香的小貓忽地站起來，氣呼呼地瞪著我，嘴裡嗚嗚地叫著向我發脾氣。見它這樣，我伸出拳頭想逗逗它，誰知這傢伙還當真了，弓身伸爪地要跟我決斗，它真有點自不量力、我掄開手掌一扒拉就把它弄倒在炕上，它也靈活得很，馬上站起來，一爪撓在了我手上，啊!你給我動真格的，看我怎麼收拾你、我拿了一個笤帚就打，小貓見勢不妙，嗤溜一下鑽出屋，快速地爬到屋頂上，還喵喵地叫兩聲，彷彿說:「上來呀，這回打不著我了吧，氣死你!」我在外面站了半天，一點辦法都沒有。當我無可奈何地回到屋裡時，我喜歡的動畫片早已演完了。
篇六：和小貓的故事
在暑假的時候，媽媽送給我了2隻小貓，有了這兩只小貓我無趣的暑假生活充滿了快樂。
「叮咚-----」「誰呀？」「是我，媽媽，快看我給你帶什麼好東西了。」「哇！是小貓。」我驚訝的叫著。「噓，小點聲。」媽媽說「這兩只小貓剛出生20天，小心下著它。」我點了點頭，心想：這個小貓可真漂亮，我們小區養貓的人那麼多，估計就數它倆最漂亮。接著，我拿出一根火腿，放在籠子中，小貓立刻用它們剛長出來的小尖牙去咬，可它的牙還是太小，咬不動，我真怕小貓會餓，我突然眼前一亮，對了，我可以……我拿起，一碗牛奶，把火腿切成末，混合在一起，我把這放到籠子里，不一會就被兩只貓一掃而光了。它們剛抬頭，便把我逗得捧腹大笑，、它們吃得太不像樣了，弄得滿臉都是牛奶。
過了幾天，它們不怕我了，也會走路了。
一天，我打開陽台的門，小貓立刻撲到我懷里，我想：我還沒給它們起名字呢！小黑貓愛玩就叫玩玩，小黃貓全身金黃就叫黃黃吧！
一次我帶它們出去玩，發現它們比以前更漂亮了：黑寶石般的眼睛； *** 嫩的鼻子：米粒一樣大的兩顆牙。我讓它們自己玩，一眨眼玩玩就不知道哪裡去了，我心急如焚。我想起了有一次一隻貓在沙發上，一隻貓在客廳里，通過叫聲找到對方，我讓黃黃找玩玩，果然立刻我就找到了。
我喜歡這兩只小貓，因為它們使我的生活充滿了樂趣。我和小貓的故事，我永遠也忘不了。
Ⅳ 小豬和小貓的故事的貓媽媽是一個怎麼樣的人
貓媽媽是一個非常和藹的人
而且非常偉大
它養育了其他小貓
希望能夠幫助到你
望採納
Ⅵ 貓媽媽給小貓編了兩個漂亮的小草筐的故事內容
天邊剛露出一絲魚肚白， *** 就起床了。
「早上好，爸爸！早上好，媽媽！」 *** 一邊說一邊伸了個懶腰。他覺得有點不舒服。
「早上好，孩子！」貓爸爸也伸了個懶腰起身向外面走去。
「早上好， *** ！」貓媽媽一邊說一邊准備著早餐。
過了一會兒，早餐准備好了。今天的早餐是 *** 平時最愛吃的老鼠餡餃子。可是這幾天，也不知是為什麼， *** 總是沒有食慾，只吃了半個餃子，就再也吃不下了。 *** 無精打採的樣子，很讓貓媽媽擔心。她看著鄰居花貓大嬸家的小花貓活蹦亂跳，吃飯狼吞虎咽，心裡很不是滋味。於是，她決定去拜訪花貓大嬸，向她請教這個問題。
花貓大嬸很熱情地接待了她，並且安慰她：「沒關系，不用擔心，去城裡給她買點『消食片』就行了。」貓媽媽聽了回家立刻讓貓爸爸去了。 *** 吃了「消食片」很快就飯量大增，又變得活潑起來。貓媽媽懸著的心終於放下來了。
過了幾天， *** 突然又嚷著要去虎大王那裡。
貓媽媽沒辦法，只好帶他去了。在路上，貓媽媽告訴 *** ，虎大王脾氣暴躁，到了那裡一定要小心，千萬不要冒失。
虎大王的洞穴很寬敞，也很神秘，幸虧 *** 記性好，又有媽媽帶著，不然很可能迷了路呢。
洞穴的最裡面住著虎大王一家。 *** 看到虎大王就趕緊跑過去，早把貓媽媽的話忘得一干二凈。到了虎大王跟前，親昵地對虎大王說：「虎大王，好久不見了，您還好嗎？我告訴您，這幾天我看到許多好玩的東西和有趣的事情。我說給您聽聽······」 *** 把這些天自己看到的和聽到的都講了一遍。他時而手舞足蹈，時而上躥下跳，時而眉飛色舞，時而垂頭喪氣。逗得大家哈哈大笑。虎大王眯著眼睛，微笑著認真地聽著，不時的插上一兩句。 *** 說完之後，虎大王期待地問：「你能常來看我嗎？」這可正中了 *** 的下懷。他高興地說：「太好了！以後我天天都來。」虎大大王也很高興。
在回家的路上， *** 興高采烈地哼著歌，得意洋洋地對媽媽說：「我今天的表現不錯吧？虎大王讓我天天都去看他，我厲害吧？」貓媽媽不忍心讓 *** 掃興，只是笑著搖搖頭，不過她真的很為 *** 的魯莽而擔心。
當然，接下來的日子裡， *** 成了虎大王家的常客，虎大王每天都能享受到 *** 帶給他的無限歡樂。
不久，森林裡的小動物們都知道了這件事，對 *** 佩服的不得了。這下，早就想吃 *** 的獅子也不得不讓 *** 三分了。此後，每天早晨， *** 總是神氣地出現在森林裡，盡情享受著小動物們羨慕的目光。
這就是可愛的 *** ——一個給大家帶來無限歡樂的小天使！
Ⅶ 求一個動畫，裡面是說一隻小貓和貓媽媽的故事。
這個flas *** 的名字就是《貓》//flash.tom/flash_show.php?user=flash_buhua&id=30715 卜樺，《貓》的作者，中央工藝美術學院科班出身。卜樺和她的哥哥卜鏑在少年時代都是畫界神童，卜鏑9歲時就出版了新中國第一本個人兒童畫集，詩人柯岩在1980年代初期為卜鏑的兒童畫配詩曾經是一時的佳話。卜樺在10歲時就出版了兒童郵票一枚，12歲在香港舉辦個人壁掛展，16歲為原郵電部設計明信片，後來順理成章地進入美術學院。
一個偶然的機會，昔日神童成為了閃客。
一年半以前，卜樺在繪畫創作上處於停頓狀態的時候，接觸到了Flash。「在發現Flash以後，突然有了非常開闊的感覺，我知道我已經到了新的領域，到了我可以施展一下的地方，這個領域會讓我沖破以前的很多限制。有這么大的空間，什麼都可以拿來做，可以自由地發揮。」
原先想拍實驗***的念頭打消了，繪畫上的困惑和焦灼也不復存在了，Flash為卜樺打開了一片新天地，成了她傾注全力的事情。卜樺書房的窗外是車水馬龍的北京城，她的身邊到處堆放著古代石刻和木雕，惟有桌上的電腦表明主人是一個現代女子。在這一年的時間里，卜樺創作了15個Flash。
這些Flash作品放到網上以後，網友所產生的反饋和呼應遠遠超出卜樺以前在繪畫上的影響。其中《貓》的反響最為熱烈。卜樺沒有想到會產生如此強烈的共鳴。在她看來，有這么多人感動，說明這么多人和小貓一樣執著，一樣有著深深的愛：「《貓》講述的道理就是『愛』和『勇氣』，這是我明確要傳達給觀眾的，所有的渲染也是圍繞這兩個詞的。『愛』令人感動，『勇氣』令人震撼，感動和震撼也是評語里出現率最高的詞。所有感動了的觀眾，都在心中埋藏著愛和勇氣，盡管有時它埋得很深，以至於淡忘了它的存在。」
《貓》前後做了一個多月。卜樺做每一個Flash，都要編一個故事，好多是先聽到音樂，再根據音樂編一個故事。《貓》說的是人的情感，但是卜樺覺得用人比較麻煩，服裝、地域、時代特徵都太實了。後來因為自己喜歡貓，就想到用貓來代替。小貓開始的時候特別懦弱，膽子很小，到了地獄，就拼了。小貓勇敢的原因不是為了自己，是為了母親，是為了愛。怎麼有這么一種變化？頗讓卜樺費了一番心思。卜樺深深沉浸在故事裡面，在表現貓******時候，她就是貓媽媽；在描寫小貓的時候，她自己就是小貓。情到深處，每每自己也被故事所感動。
卜樺
女，生於北京
1980 郵票設計
1986 香港 壁掛展
1991-1995 中央工藝美術學院 裝飾藝術系
1996.2-1997.11 旅德舉辦畫展
荷蘭短期進修藝術專業Amsterdam Hogeschool voor de Kunsten
畫展：
25.1.1997-7.2.1997 Galerie 27
Galerie Jassan Staht Gohlen
27.4.1997-29.6.1997 Forum fuer Internationale Kunst
17.8.1997-12.1.1997 Schlosspark Rahe
30.11.1997-15.2.1998 Parkhotel Krefelder Hof
1.8.1997-30.8.1997 Schloss Pillnitz / Dresden
Chinesische Kutur-und Kunsttage
1998-2003 北京
2001 北京前年時光畫廊 影象展
2003 英特爾數字創意大賽動畫二等獎
Ⅷ 根安徒生童話故事編貓媽媽和她的孩子
今天，是外公的生日，舅舅帶我們到向陽漁港去吃飯。一陣陣歡笑此起彼伏，把歡樂，氣氛推向 *** ，我們邊吃邊笑，轉眼間兩個小時就過去了。 當我回到外婆家的時候，「怦、怦、怦」電燈打開了。一隻小貓咪在沙發上躺著。我仔細一看，「什麼？」「小貓咪死了？不會吧！」我自言自語地說著。接著，我又來到衛生間，一隻小貓咪的太陽穴在流血，少了一塊肉，兩只小眼睛都沒有了。這時，貓媽媽「抱」著自己的另外一個孩子回來了，只見那隻小貓的尾巴沒有了，身上還有一個很大的洞，鮮血在地上流著，我好傷心啊！我也真想變成一隻小貓跟它說：「妹妹你不要傷心了，哥哥會給你報仇的。」我仔細地審視著貓咪，她在流淚。聽外婆講前幾天深夜「喵喵喵」的叫聲把外婆驚醒，有一隻很大很肥的黑貓從窩里跳出來，逃走了。我猜想可能是這只貓把四隻小貓咪咬死了吧。這真是太殘忍了。母貓跳來跳去跑進跑出一直在尋找自己的孩子。 這讓我想起一首歌——《世上只有媽媽好》，連貓都這么喜歡自己的孩子。人就更不用說了，母愛是世界上最偉大的愛，小朋友我們一定要對媽媽好一點。
Ⅸ 小白貓和小花貓的童話故事
有一天，小抄白貓看圖寫話——小白貓和小黑貓和小花貓看圖寫話——小白貓和小黑貓出去散步。突然，小花貓發現河裡有一條小魚，他饞得流出了口水。小花貓想去抓魚，一不小心，「撲通」一聲掉進了河裡。看圖寫話——小白貓和小黑貓小白貓趕緊去找救援，他看見河裡有一隻大白鵝，他就對大白鵝說:「大白鵝小姐，我的朋友小花貓掉進河裡了，你快去就他呀!」白鵝小姐說:「好好好，我這就來。」說著，白鵝小姐迅速游過去，用了九牛二虎之力才把小花貓救了起來。小花貓連連道謝看圖寫話——小白貓和小黑貓，白鵝小姐說:「不用謝，我還有事，要先走了。」
3. 幼兒園美術教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。
2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。
3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。
活動准備
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。
活動過程
1、復習導入：
小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)
2、激發想像：
小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。
4、巡迴輔導：
--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。
6、結束部分：
小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!
幼兒園美術教案 篇2
一、活動名稱：
人在萬點梅花中
二、活動目標：
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
三、活動准備：
幼兒用書、掛圖
四、活動過程：
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品
1、 提問：你看到了什麼？慧告你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？
2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？
畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？
4、引導吵高幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，並進行簡單的添畫。
活動重前碰明點： 通過操作創作老鼠的不同動態。
活動難點： 老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動准備：
1、物質准備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示範用大卡片。
2、經驗准備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。
活動流程：
一、初步認識老鼠的外形特徵。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長鬍子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！
（教師邊講述邊演示圖片，並添畫上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動態。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲「小貓抓老鼠」，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導
要求：
1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼後並添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。
3、畫好之後，說說你畫的老鼠在干什麼？
四、評價
1、動態評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：「你畫的老鼠在干什麼？」
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖：
在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題，塗的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，塗得均勻，塗得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了，在利用情境增添活動的情趣。
目標：
1、學習塗顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。
准備：
1、教師范畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？
2、出示範畫，提問：
這張畫畫的是什麼呢？大家說說看。
你覺得什麼地方漂亮？
（評析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下塗色，重點講解圖形。）
二、示範講解
1、怎麼會這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。
2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去——拉開
如：深綠和淡綠是兄弟，在塗的時候，一定要同一個方向，塗均勻，在線裡面塗，不要塗到外面去，兩個好朋友要手拉手。
評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家裡房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是「△」的路，一條是「□」的路，一條是「○」的路，老師給你們准備了各種圖形的路，請你們在裡面塗上漂亮的顏色，圖好後，剪下來按小兔的要求鋪路。
（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒塗色，注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的`幼兒。
3、剪好後，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色塗得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
反思：
1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。
2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行塗色，活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。
幼兒園美術教案 篇5
設計思路：
孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發孩子依照自個兒的意願布置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。
教學目標：
1、孩子調換色彩的方式。
2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。
教學預備：
1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現小水花的場景。
教學流程：
引導交流動手操作演示孩子創造教學游戲完結
教學過程：
一、引導交流，激起興致
「嘀答、嘀答」下雨啦。雨是從哪裡掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？
總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。
二、動手操作演示，導出內容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎麼樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪裡？（孩子探討）
小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。
雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導
1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）
1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：
1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。
2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。
3）可不可以增添自個兒喜愛的物品
四、以教學游戲方式完結
孩子聽《小雨點》的Music做教學游戲。
幼兒園美術教案 篇6
1 幼兒園美術教案小雞：活動目標
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想像，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
2 幼兒園美術教案小雞：活動准備
1、知識經驗准備：知道小雞的外形特徵；
2、物質准備：歡快的鋼琴曲，三隻可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環境准備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：
幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特徵。幼兒敢於用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：
讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。
3 幼兒園美術教案小雞：活動過程
1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，並請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然後讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
「尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。」
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，誇小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：「春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鑽出來了，一隻，兩只，三隻，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三隻小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……」
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特徵）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
「身體像雞蛋」先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
「眼睛亮又圓」請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
「嘴兒尖尖在前面」尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
「嘰嘰嘰」它為什麼叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
「看見蟲兒叫的歡」畫上腳以後它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然後將另外兩只小雞帶回來。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平台。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手製作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）
5、結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
幼兒園美術教案小雞讓這次繪畫課融入了幼兒最喜歡的小動物時，幼兒的興趣得到了高漲，他們對學習充滿了興趣，他們觀察力敏銳，充滿想像力，學習過程中所表現出來的活力比其他的活動都要高，大大的提升了幼兒學習的動力。
4 幼兒園美術教案小雞：活動延伸
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
5 幼兒園美術教案小雞：活動反思
當我們嘗試改變並放棄傳統的「填鴨式」「灌輸式」的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想像力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想像力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想像的翅膀。
幼兒園美術教案 篇7
活動方案：有趣的蠶
設計思路：
春天來了，天氣漸漸轉暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉告自己發現的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學會關心小動物，在飼養動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由於蠶是一種便於飼養又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養蠶的責任心。在幼兒擔負飼養蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。於是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的「主角」。
（一）活動目標：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特徵，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現蠶的生活習性。
（二）材料提供：
1、多媒體製作《有趣的蠶》、範例作品
2、准備能表現蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
（三）指導過程：
1、欣賞多媒體製作《有趣的蠶》
和幼兒談談蠶寶寶的生活，激發孩子創作的慾望
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什麼方法做蠶寶寶好呢？
在幼兒自由討論的基礎上，請幼兒來介紹自己的想法。師適當提出質疑，和幼兒一起商量解決活動前的有關事項，如需要哪些材料等等
3、師介紹准備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡迴指導，了解幼兒活動情況，對於好的表現及時肯定和表揚。
4、請幼兒欣賞好的表現方法。
幼兒園美術教案 篇8
設計意圖
西班牙超現實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現出孩童般的純朴天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風格特點與孩子的審美情趣和美術心理特點極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。
活動目標
1．發現米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風格。
2．樂意大膽想像、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。
3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創作具有米羅特色的作品，體驗想像、創作帶來的快樂與成就感。
活動准備
經驗准備：幼兒有過欣賞美術大師作品的經驗，能大膽表達對作品的感受。
物質准備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動過程
1．「送禮物」導入活動，引發初步的想像。
導人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什麼。
(1)自由結伴猜想。提導語：你的小精靈像什麼?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什麼?
(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。
指導語：這些小精靈很有趣哦，現在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。
2．藉助PPT介紹畫家米羅。
點擊PPT，出現米羅畫像。提問：有人認識他嗎?
小結：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想像，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。
3．欣賞米羅作品，了解表現特點。
(1)引導幼兒觀察想像畫面內容，初步感知誇張變形的表現風格。
指導語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什麼?你看到了什麼?在哪裡?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是誇張、變形的畫法。再找找，還有哪裡也畫得很誇張?你還看到了什麼?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是誇張變形的手法，這些誇張變形的人和動物給你什麼感覺?
(2)引導幼兒觀察發現米羅畫中點、線、色塊及「米」字的風格元素。
指導語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什麼?(若幼兒發現不了，可點擊超鏈接「點子圖」)這些點子一樣大小嗎?都是什麼顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什麼?(可點擊超鏈接「線條圖」)你看到了什麼樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什麼?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什麼方法?再看看，還有什麼特別的?(指著「米」字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什麼?
小結：米羅爺爺的畫真是特別，有用色塊、線條畫成的誇張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標志性的、像小雪花一樣的「米」字呢。
(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風格特點。
提問：這些畫上又有哪些有趣的內容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什麼?這些畫有什麼一樣的地方?
4．合作創作，教師適時鼓勵和引導。
(1)提出創作要求。指導語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和「米」字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。
(3)嘗試噴畫，進一步體驗創作的快樂。指導語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。
5．欣賞作品，體驗創作的快樂。
提問：你們的畫有什麼特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什麼?
活動延伸
將米羅作品陳列於活動室牆上，供幼兒自由欣賞。在活動區提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創作。
4. 幼兒園美術教案
作為一名老師雹茄，時常會需要准備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標： 學習由里到外畫不間斷的曲線。
活動准備： 圖片-蝸牛
活動過程
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖：
每當雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談論著自己雨傘的顏色、圖案，爭論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發我設計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發現生活中的美，產生感受美、表現美的情趣。活動中，讓幼兒學習、探索浸染方法，引導幼兒充分發揮想像力，創造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養幼兒的動手能力和表現美的能力，使幼兒獲得成功的體驗。
活動目標：
1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對色彩的認識和感受。
2. 感受不同傘面的美，體驗美的多樣化。
3．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動准備：
1. 活動前，有目的引導幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。
2. 一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。
活動過程：
1．激發幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和願望。
⑴出示範畫"傘面"。
你喜歡哪個小傘面？
⑵激發幼兒浸染的興趣。
①出示浸染的小傘面：
你們知道這個小傘面是用什麼方法製作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）
②引導幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？
2．引導幼兒探索浸染方法，了解有關浸染技能。
⑴幼兒自由探索、嘗試浸染方法：
幼兒自由探索，教師指導浸染方法：先將紙對邊或對角折，然後將邊或角分別浸入不同的顏料中進行浸染，而後輕輕打開。
⑵嘗試不同的浸染方法。
①引導幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關系。
②比較紙浸入顏料中的時間槐肆蔽長短與浸染效果的不同。
⑶教師巡迴指導：
①幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時間不宜過長。
②鼓勵能力強的幼兒運用不同折法創造性的浸染，注意色彩的搭配。
③引導幼兒運用已有技能、方法，點點畫畫，豐富傘面。
3．師幼共同交流成果，體驗成功的樂趣。
⑴師幼共同布置展覽牌。
⑵幼兒觀賞，相互交流浸染經驗，體驗成功的快樂。
⑶幼兒評價你最喜歡哪一幅傘面？為什麼？
⑷教師小結：
①表揚動腦筋、敢於嘗試不同浸染方法的幼兒。
鉛州②鼓勵有進步的幼兒。
4．延伸活動：
利用離園活動，請幼兒邀請家長參觀"美麗的小花傘"展覽牌，分享快樂。
評析：
此活動源於雨天幼兒對"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內容活，較好地培養了幼兒初步的發現美、觀察美、表現美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機的.能力。
1．活動內容源於生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發主動學習的願望，綜合運用已有經驗，創造性地表現生活中的美。
2．活動中注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握浸染的基礎上創造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。
3．活動中，通過讓幼兒觀察事物間的相互關系，如：折法與圖案之間的關系；浸染時間與顏色之間的關系；對折與對稱之間的關系等，注意了對幼兒邏輯思維能力的培養。
4．此活動不僅注重教育過程，也注重教育結果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽並共同欣賞，通過邀請家長參觀展覽並給予評價，讓幼兒充分體驗師幼之間、夥伴之間關愛、協作的重要，更深刻地體驗了成功的快樂。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，並對稱的、有規律地塗色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。
3、表揚大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。
活動准備：
1、供幼兒欣賞用的范畫：四隻不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程：
一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
今天，森林裡來了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最美麗的，吵了起來。最後，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？
二、出示範畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了！（出示範畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗？為什麼？幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地塗色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎麼辦？小朋友，你們願意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什麼方法來分割孔雀尾部，用什麼圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地塗色。
鼓勵幼兒大膽想像，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結束。
1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖
在一次區角活動中，幼兒對展區的幾種蔬菜切面的形狀產生了興趣，議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。於是為了使孩子們更進一步了解各種蔬菜的內在形狀，拓寬幼兒的繪畫方式和激發孩子們對美術活動的興趣，設計了這節以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術創作活動。同時，希望能夠通過本節有趣的拓印畫進一步發揮孩子的想像力、創造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術創作方式帶來的樂趣。
活動准備
1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;
2.水粉顏料及調色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
活動過程
1.認一認：
(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面：設問----你們知道蔬菜切開後是什麼樣嗎?讓幼兒大膽想像，並說一說。
(3)教師分別切開幾種蔬菜，引導幼兒觀察切面的形狀，了解都像什麼。
小結：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出後的形狀也不一樣。
在認識蔬菜的過程中，啟發幼兒思考：蔬菜切開後會是什麼樣?激發幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面後，了解每個蔬菜切面的不同形狀，並通過想像說一說分別像什麼。
2.看一看：
(1)出示範畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什麼不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想像添畫了什麼內容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學習拓印畫的步驟和添畫的方法。
3.學一學：
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細聽、認真看，老師告訴你們是怎麼完成的。
教師示範講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進行拓印;在印出不同圖案後用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成後拿到前面展示區等。
結合現場示範作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，並在示範中將操作的注意事項提前告知幼兒，使幼兒能規范有序地完成作品。
4.做一做、畫一畫：
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導幼兒操作;(2)鼓勵幼兒大膽想像，對拓印的圖案進行添畫，適當提示幼兒添畫的內容要豐富。幼兒按步驟進行拓印畫製作，教師要隨機根據幼兒的製作情況，適時進行引導與幫助。
5.評一評：
把幼兒陸續完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創設美術欣賞活動氛圍。
教師以小組評價、個別評價及採用幼兒間互相交流自己作品的方式進行評價。教師引導幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面?為什麼喜歡?
結合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。
活動延伸
請小朋友回家後與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內容。
活動反思
本節活動主要通過讓幼兒在認一認、看一看、學一學、做一做、畫一畫及評一評幾個環節中，感受蔬菜拓印畫的作畫方式，體會美術活動帶來的樂趣。這節課在教學過程中與幼兒的配合默契，活動環節進行有序，過渡自然，操作材料准備豐富，時間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式並能根據教師的引導對拓印的圖案進行豐富的添畫，幼兒在作畫過程中，表現出了濃厚的興趣，能大膽的想像，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環節，我採用幼兒互評方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫也講述了自己的畫面。
不過，本節活動也存在如下不足之處，還有待於在今後的教學中改進。首先，在示範作畫的過程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時不能更好地突出添畫內容，出現整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中，教師的個別指導不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復且有顏色單一的現象，所以教師的跟進指導要及時。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想像、表達，有一定的創造力。
活動准備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導入
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什麼特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事裡，你看到什麼特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什麼？
師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？
師：它是怎麼變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什麼）
師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什麼呢？
請個別幼兒說一說。
三、示範、操作
師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好後，拿起抹布擦一擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什麼呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，准備分享胡蘿卜呢！
師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什麼呢？相信你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經為你們准備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給後面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：你們的小手真能幹，這是誰變的，變成了什麼，你是怎麼變的？
請1-2名幼兒說一說。
師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！
師幼共同講故事。
師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！
幼兒園美術教案 篇6
名稱：彩蛋娃娃
目標：
1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養幼兒大膽想像，創造出自己喜歡的形象。
准備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆
過程：
1.引出課題。
請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什麼東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示範。
有兩種方法表現，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現臉部表情。 表現完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現臉部，可把眼、鼻、嘴畫的誇張點，表情生動些，再添上頭發等，使他變得可愛些。
3.幼兒練習。
鼓勵幼兒大膽想像，創造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評，總結。
開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示範用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。
活動評價與反思：
我們現在幼兒園美術教學的內容基本上以認知、技能為中心。教學方法上還是採用教師示範、幼兒模仿的注入式教學模式。我認為幼兒園的美術教學並不是為了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力、培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。而教師的範例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設計了美術活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們藉助幼兒得好奇心，而設計了這節課。從而發展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設計了不同的臉型，幼兒所設計的蛋娃娃都不一樣，充分發揮了幼兒的主觀能動性。魯道夫在《藝術與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同於他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設計，發揮自己的想像力。
在本次活動中，我們引導幼兒把蛋娃娃製作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設計臉型，培養幼兒大膽想像，創造出自己喜歡的形象。在延續活動，我們將繼續讓幼兒設計身體，一步步提高幼兒的創作力。
幼兒園美術教案 篇7
一、本教學活動目標：
1.學慣用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
2.訓練幼兒細致的觀察力。
3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
二、活動准備：
1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
三、活動過程：
1.教師引導幼兒觀察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：「你們看看，小蝌蚪長得什麼樣子？它們是什麼顏色？它們在水中是怎樣游泳的？」引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。
（1）教師：「每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎麼做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？」讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。
（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟范畫，並講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫：教師指導。
A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾凈手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業後要求用肥皂洗凈手。
4.活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1.學慣用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2.觀察美麗的扇子，樂意用創意的圖案裝飾畫面。
3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動准備
1.ppt課件：製作扇子
2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。
活動過程
一.欣賞：漂亮的扇子
1.ppt課件演示。
2.欣賞各種各樣的扇面
提問：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，為什麼？
二、學習製作扇子
1.觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
（1）扇面上有什麼？它是怎樣裝飾畫面的？
我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？
（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）
（2）這是一個白色的扇面，想一想，
可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？
（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
（3）你們還有那些裝飾的想法呢？
（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，
如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）
3.幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。
教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾
或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
三、評價活動。
1.欣賞作品
引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。
2.教師評價
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，
如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。
3.展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
5. 國慶特色主題活動策劃方案7篇
國慶特色主題活動策劃方案（7篇）
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。下面是我為大家整理的國慶特色主題活動策劃方案7篇，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
國慶特色主題活動策劃方案篇1
__慶國慶系列文化活動之——成長快樂
時間：
10月4日
地點：
游泳池旁邊籃球場
對象：
3—12歲小朋友
項目：
(1)、文藝表演類：
唱歌、舞蹈、樂器演奏等均可;
所在小區居委會將與9月25日前將參賽節目推薦到活動組委會選送。組委會將評出優秀節目。
(2)、現場繪畫類：
在現場布置部分桌椅及遮陽傘，准備同類尺寸大小一樣的繪畫紙及繪畫筆(一套)，按免費(或按成本價)發放給小朋友，同時參賽的小朋友可以免費領取一個紙品卡通造型的遮陽帽。
畫完的小朋友在遞交繪畫作品後可領取一瓶飲料，同時作品在現場進行布展。
紙張和文具以及的准備根據預計參加小朋友人數而定。
時間安排：
8：30——11：30現場繪畫，隨到隨領取繪畫工具，交稿時間不受限制，但不遲於11：30;
9：00——11：00文藝節目表演
國慶特色主題活動策劃方案篇2
慶國慶系列文化活動之——夕陽無限美
時間：
__月__日
地點：
游泳池旁邊籃球場
對象：
__中老年人
項目：
(1)文藝表演類：
由__各個小區居委會選拔後推薦出由中老年人排演的文藝節目，反映中年人的精神風貌，老年人老有所樂，老有所為，節目形式不限，曲藝、歌舞均可，能夠反映社區中老年人的精神面貌即可。
為了調動整個會場的氣氛，可以考慮邀請市內一些知名的曲藝演員穿插表演，如：__、__、__等。
常青花園各小區居委會於9月25日前將所選送的文藝節目報送活動組委會，每個小區可推薦1—3個文藝節目。
(2)書法繪畫類：
參賽人員將自己的參賽作品遞交到各小區居委會，在作品後面註明姓名、聯系電話。所有作品一律不退。由活動組委會評選出相應獎次，在文藝表演活動中頒發獎品及證書。
各小區居委會於9月25日前將推薦作品遞交到活動組委會，活動組委會將選擇優秀作品在10月2日當天在現場進行展覽。
時間安排：
上午8：30——11：30文藝節目表演
下午2：00——6：30參觀書畫展
國慶特色主題活動策劃方案篇3
一、活動目的
利用國慶佳節進行促銷活動，刺激消費，拉動銷量，為下半年銷售市場做准備。
二、活動主題
慶國慶，得大禮，游北逗岩絕京。
三、活動對象，潛在客戶
四、活動時間
_月_號至_月_日
五、活動內容
1、促銷活動時間，購買__手機多媒體系列，即可獲贈__一張。
2、促銷活動時間，__手機__系列，九折銷售，不享有贈送活動。
3、_月_日當天舉行互動活動，消費者可以憑購機小票參加回答問題抽獎活動。
一等獎：北京國慶游
二等獎：__數碼相機
三等獎：__mp3
註：回答問題均與本手機有關，且除了問答題也伴有動手操作手機等關卡，旨在調動了解和擴大本機的影響力。
六、活動宣傳
1、報紙、當地電視台滾動廣告等。
2、宣傳單。
3、店外展板，條幅等。
七、活動注意
1、對工作人員進行培訓，並要向工作人員清楚闡述國慶手機促銷方案主旨及要求。
2、對工作人員進行責任分組，各組協調合作。
3、作出防意外措施。
國慶特色主題活動策劃方案篇4
一、活動目標
1、提高賣場人氣，達到活動期間銷售額的大幅提高;
2、提高珠寶品牌在當地知名度，達到搶占市場份額的目的;
3、塑造珠寶的品牌形象和提高美譽度，達到長期銷售的目的。
二、活動主題
以「喜從天降」、「拍檔射箭」、「婚禮進行時」、「數字櫃台」等活動豐富國慶的文化生活，活躍市民文化氛圍。
三、活動時間
_月_日—_月_日(以國慶期間為重點)
四、活動內容
活動一：「喜從天降」活動
1、准備心形可爆氣球，內置心形彩色花瓣或彩紙和中獎卡，在店內空地或店門口或人流聚集區放飛氣球，和模特秀在同一位置進行;
2、當氣球升到一定高棗猛度爆炸或從高空(二樓)撒下後在空中爆炸(或是讓非可爆氣球從高空下落由觀眾撿到後自行拍破)，每天撒下100個氣山姿球;
3、氣球中在空中爆出彩色花瓣和彩紙，裝點活動氣氛，觀眾從氣球中取出中獎卡(每個氣球都有獎)，之後到店的專櫃兌換獎品;
獎品設置：
每日_枚價值_元的女式手提包，法國香水，翡翠吊墜或手鐲。
活動二：「拍擋射箭」活動
凡購買珠寶專櫃任一款首飾者即可參加「拍擋射箭」活動，活動現場布置如下圖所示，操作方式為一男一女為一組拍檔射箭，女握弓，男射箭，每日可分數組先後游戲(如顧客只有一個人購買則可以一個人獨自射箭)，每組共射10箭。
五、活動宣傳推廣策略
1、活動舉辦和宣傳可聯合商場一起舉辦和進行，但不能聯合本商場的其他珠寶專櫃一起進行(如本商場無其他珠寶專櫃則更佳)。
2、在報紙、電視、廣播等媒體詳細介紹本次活動參與細則和獎勵、獎品，提起消費者的參與熱情;推薦的廣告宣傳媒介為當地日報或發行量的報紙上做廣告及電視廣告，電視廣告以多個頻道每晚黃金時段8：00—10：00在屏幕下方同時播發移動字幕的廣告形式進行，詳述活動細則，因為移動字幕的廣告費比其他廣告便宜且效果較好;
3、在店前做好活動宣傳海報，在櫃台安排咨詢活動咨詢員(如有條件可設立咨詢電話);
4、在活動前印製活動宣傳單頁在店前派發(有條件還可在人流匯集區及社區派發)，擴大活動影響力和宣傳力度。
5、後期印製50元或100元的現金優惠券，通過與其他強勢非珠寶類品牌經銷商(比如同商場的家電銷售商)、酒樓、歌廳等合作，顧客在以上店面消費時即可贈送我們的現金券，以多方擴大顧客源。
6、宣傳器材及內容：
(1)_展架：
主題：珠寶國慶「珠寶國慶有禮」
內容：本次促銷活動獎品設置、報名參與辦法及珠寶logo、咨詢電話等內容。
(2)宣傳頁DM：
主題：珠寶國慶「三大活動三重驚喜」
內容：本次促銷活動細則及獎品設置、報名參與辦法(配「拍擋射箭」場地圖片)、珠寶logo、珠寶專櫃位置圖、地址、電話等。
六、活動控制與評估
1、在活動中做好顧客咨詢到達人數、活動參加人數、購買人數、銷售額等做好詳細記錄;
2、活動後期做好活動將以上數據及媒體投放頻次、代理商反饋意見等收集至珠寶推廣總部品牌規劃部做好活動評估、總結，以便提供更好的營銷服務給加盟商。
七、活動經費預算
1、「喜從天降」活動獎品費用：_元;
2、「婚姻進行時」抽獎婚紗及禮服：_元;
3、易拉寶：_元，POP：_元，條幅：_元;
4、宣傳頁(DM)：_元;
5、總計：_元。
國慶特色主題活動策劃方案篇5
一、主題導引
從古到今，愛國主義一直是永恆的主題，熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚情感，特別對於年齡小的孩子來說，應該將愛國主義教育寓教於樂，貫穿於一日生活之中。因此，本次活動意在通過繪畫、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動幫助幼兒加強對祖國的了解，增強民族自豪感，萌發作為一名中國人的的驕傲和自豪。
二、環境創設
1、室內營造節日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。
2、布置「祖國特產展覽會」。收集各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦「祖國特產展」、「民族服飾展」，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
3、布置「我愛祖國主題繪畫展」。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題牆。分別布置出「各族兒童是一家」、「北京天安門」、「旅行去」、「了不起的中國人」「中國之最」、「祖國媽媽的生日」「小朋友們愛祖國」等
三、家園聯系
1、親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網、參觀市博物館、城市規劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，家鄉日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。
2、參與班級收集：不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。
3、旅遊親子海報：假期請家長和孩子一起出遊時，將當地具有代表的景象或建築以及當地特色等拍照，回來製作「我眼中的祖國——創意親子宣傳海報」，開學帶來與夥伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發熱愛家鄉、熱死祖國的情感。
四、生活活動
欣賞《國歌》、京劇片段、《國旗國旗多美麗》、《國旗紅紅的哩》、《我們的祖國是花園》、《嘗葡萄》等歌曲。
五、區域活動
1、建構區
搭建天安門：積木、紙盒、薯片桶等
搭建長城：積木、紙盒等
2、繪畫區
天安門：天安門實景圖片，繪畫材料等
京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫材料等
名字大變身：畫紙、筆等
3、角色區
民俗一條街：搜集民俗特產圖片，自製各種特產，標價牌、購物券等。
4、益智區
①拼貼中國地圖：地圖拼圖
②旅行棋：自製旅行棋
5、手工區
①製作民族樂器：少數民族的樂器圖片，紙杯、可樂桶、雙面膠等。
②自製民族服裝：少數民族服裝圖片，報紙、桌布、各色彩紙等
③製作國旗：手工紙，一次性筷子等
④青花瓷：青花瓷圖片、圖書，白色紙筒、藍色水彩筆等
⑤扎染絲巾：宣紙、水粉、報紙等
⑥民間藝術欣賞：泥塑、雕刻、中國結等
⑦裝飾教室：皺紋紙等
⑧製作各民族小吃：橡皮泥等
⑨《折五角星》：手工紙等
6、閱讀區
《月亮船》：語言操作盒
7、戶外游戲區
登長城、去旅行等
六、集體教學活動
根據教材開展活動：藝術活動《新疆帽》、語言活動《我們的祖國真大》》、藝術活動《同唱一首歌》、綜合活動《祖國媽媽的生日》藝術活動《喜洋洋》、《嘗葡萄》、《戲說臉譜》、《男兒當自強》、語言活動《我驕傲我是中國娃》等。
七、過渡環節
午睡前講述中華傳統故事。
國慶特色主題活動策劃方案篇6
一、主題說明
國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，明白五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，長江、黃河是中國的象徵。幼兒園將經過讓幼兒了解多個民族傳統習俗文化，激發幼兒喜歡各民族的情感;與同伴共同欣賞各地游覽的照片，領略祖國山河的秀麗;收集展覽各地特產寶藏，讓幼兒們明白祖國地大物博。
二、主題目標
1、明白我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。
2、明白我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒了解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。
三、活動時間
__—_—__——__—_—__
四、活動地點
各班活動室
五、活動流程
1、我是中國人
經過談話活動讓小朋友明白小朋友和我們都是中國人，然後引導幼兒從世界嵌板中，找到中國的位置
2、我愛我的祖國
A、明白10月1日是祖國媽媽的生日，10月1日我們又叫國慶節
B、感知祖國的`地大物博(認識中國的首都：中國的兩大河，中國有56個民族。中國的國歌，我們的國旗)
C、幼兒分享照片及收集的物品
3、送給祖國媽媽的生日祝福
A、製作國旗
小托班：粘貼畫
中班：撕貼畫
大班：線條畫
B、學唱國歌
六、家園互動
1、國慶七天假期里如果您帶孩子旅遊，請把祖國的大好河山及孩子活潑可愛的游覽瞬間用鏡頭記錄下來，來園時註明：風景拍攝地、寶寶姓名。最好能夠教會孩子口頭介紹游覽過的地方，以便來園和小朋友分享。
2、幼兒收集各地土特產、服飾的包裝盒、袋等，舉辦「祖國特產展」、「民族服飾展」，師幼共同討論展覽的位置、物品的分類等。
心動不如行動，我們用自我的方式祝福祖國生日，我們也用自我的方式幫忙孩子們更多的認識我們的國家，我們的孩子也因這種方式而多了感受大好河山的機會。期待您的參與!
國慶特色主題活動策劃方案篇7
活動時間：
__年9月30日
活動目標：
1、幼兒初步了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、在慶祝活動中，感受節日的愉快氛圍。
活動准備：
1、國慶節的由來
2、每個班級一種民族舞蹈
3、老師群舞活動流程：
一、經驗交流
1、教師提問：明天要過節，你們知道是什麼節嗎?
2、教師介紹國慶節，幼兒了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
二、慶祝活動"祝願祖國"
1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，開展慶祝活動，我們每個班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國媽媽。
2、老師們也為祖國媽媽帶來了禮物，我們一起看看吧。
6. 尋找一幅畫的照片
克勞德·莫奈 (Claude Monet,1840-1926)
印象畫派代表人物
印象派運動可以看作是19世紀自然主義傾向的巔峰，也可以看作是現代藝術的起點。
克勞德·莫奈的名字與印象派的歷史密切相連。莫奈對這一藝術環境的形成和他描繪現實的嶄新手法，比其他任何人貢獻都多。這一點是無庸置疑的，印象派的創始人雖說是馬奈，但真正使其發揚光大的卻是莫奈，因為他對風景畫中光影變化的描繪，已到走火入魔的境地。
他對光色的專注遠遠超越物體的形象，使得物體在畫布上的表現消失在光色之中。他讓世人重新體悟到光與自然的結構。所以這一視野的嬗變，以往甚至難以想像，它所散發出的光線、色彩、運動和充沛的活力，取代了以往繪畫中僵死的構圖和不敢有絲毫創新的傳統主義。
愛德加·德加（Edgar Degas,1834-1917) 印象畫派代表人物
德加的重要性在於他的抽象的形式和色彩的感覺，在這一點上他超過了其它的印象主義畫家。
在巴黎出生和去世的德加是銀行家之子，生來便是大資產階級。他對古典主義的濃厚興趣和他行為的謹慎似乎與出身十分合拍。不過，他那異常強烈的個性和獨立自主的思想卻又把他拋入革命陣營。
他在美術學院安格爾弟子拉莫特的班級里習畫，並且，始終對安格爾極為敬仰。不管他的天才如何演變，他卻從不背棄過去。毫無疑問，這種對於人類創造的崇敬，對於行善的明確意識是其性格的基礎，也是人們指責他的根源。其畫風的演變也比較清楚地表明德加對印象主義採取了一種非常特殊的立場。他的繪畫作品都無可爭辯地面對著素描嚴謹、古典之極的藝術。這種手法漸漸地讓色彩占據越來越重要的地位。不過，這種色彩始終為現實主義服務。天才的德加賦予它以擴大的視野和獨特的畫面布局，並永遠地離開了學院主義，其作品意義遠遠超過人們在印象派中給予他的地位。
奧古斯特·雷諾阿(Auguste Renoir，1841-1919)
雷諾阿基本上是一個人物畫家，而且一直是最偉大的色彩畫家之一。
最初與印象畫派運動聯系密切。他的早期作品是典型的記錄真實生活的印象派作品，充滿了奪目的光彩。然而到了（18世紀）80年代中期，他從印象派運動中分裂出來，轉向在人像畫及肖像畫，特別是婦女肖像畫中去發揮自己更加嚴謹和正規的繪畫技法。
在所有印象派畫家中，雷諾阿也許是最受歡迎的一位，因為他所畫的都是漂亮的兒童，花朵，美麗的景色，特別是可愛的女人。這些都會立刻把人吸引住。雷諾阿把從他們那裡所得到的賞心悅目的感覺直接地表達在畫布上。他曾說過：「為什麼藝術不能是美的呢？世界上丑惡的事已經夠多的了。」他還是女性形象的崇拜者，他說 「只有當我感覺能夠觸摸到畫中的人時，我才算完成了人體肖像畫。」
雷諾阿在印象派繪畫集團中是屬於較年輕的一個，比莫奈也小一歲。這位藝術家一生的作品大多以明快響亮的暖色調子描繪青年婦女，尤其是她們的裸體形象。他以特殊的傳統手法，含情脈脈地描摹青年女性那柔潤而又富有彈性的皮膚和豐滿的身軀。他雖也畫了不少外光風景畫和天真無邪的兒童形象，然而裸體與婦女形象占據他一生作品的主流。他的人體油畫不同於以前學派畫家所追求的那樣虛偽和做作。雷諾阿的女人體，洋溢著一種歡樂與青春的活力，一個個都象是伊甸樂園里從未嘗過禁果的夏娃，她們悠然自得，魅力惑人。
雷諾阿運用印象主義的原則，創造了一個美好的夢幻般的世界，一個新的「愛神維納斯之島」，然後把它送到十九世紀末的巴黎。這幅《紅磨坊街的舞會》集中體現了他所處的那個最具有印象主義精神的時刻。雖說這幅畫描繪的是一個飄渺的仙境，可裡面的人卻穿著當代的服裝。男人們都戴著高帽或草帽，女人們均穿著用箍擴撐著的裙子和腰墊。在這幅畫中，一個室外的波希米亞舞會的平凡景象，變成了美麗的女人們和殷勤的男人們的充滿光感和色彩的夢。一束束光線，忽隱忽現地在人物的色彩形體上搖拽著——有藍的、玫瑰紅的和黃的，細部交融在浪漫的煙霧之中，使得所有這些愉快人們的美感柔和起來，並提高了這種美的價值。
雷諾阿起初追隨畫家庫爾貝，非常同情和支持庫爾貝對學院派藝術的對立。他自己也嚴格遵循現實生活，善於在尋求印象派的光與色之中和歐洲的古典傳統畫法相結合。由於他年輕時在瓷器廠作過學徒，故在人像創作中運用了這種細膩的工藝手段。在與印象派畫家合作以前，他在官方沙龍展出過一幅以雨果的小說《巴黎聖母院》的主人公為題材的風俗畫《埃絲米拉達》，畫她在聖母院廣場上跳舞賣藝的情景。但過後他覺得自己過多地摹擬前人畫法，毫無個性特色；盡管有沙龍給他以好評，他總覺得愧對於自己的藝術追求，悄悄把這幅畫撕了。
自從追隨庫爾貝的繪畫以來，他的畫能放開一些，可是從構圖上看，無論所選人物和畫上細節，仍然存在摹仿庫爾貝的性質，盡管畫上的女神形象是取民間婦女作模特兒的，後又遭到沙龍的拒展。走人家走過的路這不是他心甘情願的事。雷諾阿從馬奈的《草地上的午餐》一畫被謾罵之中悟出一條真理：迎合官方展覽，將永遠是自己藝術的絕路。要尋求新的道路那就必須敢於接受挑戰。
1870年，雷諾阿已29歲，事業上還未露頭角，經濟上又處於拮據狀態，不時要光顧當鋪，不得不多次地從一個閣樓搬到另一個閣樓。就在此時期，他去阿讓特依，跟隨莫奈去戶外寫生，去理解和感受大自然中的光色效應。
《青蛙塘》就是他跟隨莫奈到巴黎近郊的一個風景區畫成的。這個"青蛙塘"離塞納河不遠。當雷諾阿與莫奈一起在那裡作畫時，已知附近有一家為福奈斯大爺開設的飯店，莫奈是那裡的食客。他倆一同作畫，雷諾阿當然也經常光顧此家飯店。雷諾阿畫《青蛙塘》是完全聽從了莫奈的勸告，著重表現水與倒影的關系。他以這一相同構圖畫了兩幅，試著以清晰的小筆觸來展現光色感受。水面光彩閃動，色彩極易體現出來，視覺印象強烈。這幅畫因而也成了雷諾阿印象主義的"入門"創作。
《包廂》則是雷諾阿正式參加印象派美展的第一次參展作品之一。他一共送去七幅油畫。這幅畫根據他在劇院里所得的"印象"，回到畫室里請人擺模特兒畫成的。畫上前面那個盛裝貴婦是一名叫尼尼·洛比絲的模特兒扮成的。後面手拿望遠鏡的中年紳士形象，則是由雷諾阿的一個兄弟充當模特兒的。有趣的是，印象派畫法也可在畫室內製作，他成功地畫出了劇院一角的氣氛。尤其是畫面上兩個人物的神情，絲毫沒有擺姿勢的痕跡，他們似乎全神貫注地在觀劇，陶醉在此時此刻的舞台演出中。這幅圖版，雖然畫框四周被切割了許多，只突出包廂里那個貴婦人的形象。由於雷諾阿渲染了色彩氛圍，使觀者從中能感受到劇場觀眾的氣氛。貴婦人那張化了妝的臉容與後面那個男紳士，形成鮮明的對比度。《包廂》的色彩基調是暖色。它由玫瑰、黑、白三色組成。貴婦人身上的黑條紋衣服異常顯目。這些粗闊的黑條子與她的白色相間的淺色，恰好與紳士身上的黑色外衣與白色襯衫相呼應。運用黑色，在印象派畫家中本來是犯忌的，因為外光很難體現純黑。可能雷諾阿是用小筆觸，逐步地添上去的，所以絲毫無斧鑿的生硬感。
肖像畫在歐洲畫史中有過一段相當長的繁榮階段，而印象派畫家的肖像作品更富有色彩的活性。雷諾阿的肖像畫就深得後學者們的贊賞。雷諾阿是以畫女性裸體著稱的。他對女人體的熱愛早從普法戰爭以後就開始了。戰爭期間，他參加過騎兵隊。當和平一宣布，他立即丟下馬槍，回巴黎重操舊業--坐在畫架前用畫筆去創造他所鍾愛的肖像畫去了。
19世紀70年代印象派最著名的肖像畫，就是這里要欣賞的三幅畫。
《莫奈夫人像》作於第一次印象派畫展舉辦期間。當時他跟隨莫奈，共同創建了印象派"沙龍"。在這幅畫上，對光色的追求使雷諾阿幾乎入了迷。坐在草地上的莫奈夫人及其兒子，完全沐浴在一種和煦的陽光中。她的衣裙在黃色的草地上接受陽光的強烈反射，因此畫家只用淡淡的玫瑰色來鋪陳，用筆相當簡練。
《莎瑪麗夫人像》是兩幅同名畫中最精彩的一幅。這位在巴黎沙龍中經常露臉的著名女演員，也是上流社會的風流名媛，她名叫珍妮·莎瑪麗。這幅胸像完全採用印象派技法的碎筆觸，將年輕的美人處理在一種光色的氛圍中。她左手托腮，正面對著觀眾，豐滿的胸部已被強烈的燈光所渲染，輪廓已是不很明晰了。不能低估雷諾阿的陶瓷畫工出身，因為那種對透明顏色的表現能力對他個人的風格有很大影響。雷諾阿畫過不少著衣和裸體的肖像，但他從來不賦予他的肖像以任何思想性。他用一種真摯的觀察者的情感去探索新的塑造形式。他把一切可塑的細部，以三棱鏡分析光譜的原理，打碎成無數色彩的小筆觸，相互並列地塗到畫布上去。
《亨利奧夫人》的肖像畫上（1876年作）看到了他所運用的這些早年從陶器藝術中學得的手法。亨利奧夫人恬靜地坐在那裡，色調是極其柔和的，色彩的純凈透明，給人以一種充滿著霧一樣的大氣感覺，把周圍的一切都融合了。如果稍離這位夫人遠一點，就會產生一種捉摸不定的色彩幻境，說不清人物是在一種什麼樣的環境里。背景幾乎和這位嬌美的形象混成一體，而臉部卻刻畫入微。給人以起伏感的胸部不是靠平塗，而是以多種細筆觸的調和色構成的。
這是畫家在這一時期的造型特色。 雷諾阿被看成印象派，是他在印象派畫展上展出過幾幅畫。其實，他在21歲進格萊爾畫室時，是拜倒在古典主義的腳下的。1874年，從他參加首屆印象派聯展後，才決定了他的基本傾向。不久，他又脫離了印象派，轉靠沙龍並獲得成功。在雷諾阿的全部人體作品中（估計大約有4000幅），沒有絲毫陰暗和不安的調子。由於他作為印象派畫家而受到政治上的攻擊，並給他的道路設置了許多障礙，使他早年的經歷充滿著苦難。
從41歲起，他經常生病。在他生命的最後15年中，他受關節炎病痛的折磨，幾乎離不開輪車。他得把畫筆捆紮在變硬了的手上才能畫畫。令人驚異的是，他這時的作品中沒有留下一絲個人痛苦的痕跡。他的藝術總是肯定著生活的美。他本能地選擇他所熟悉的那些快樂事物：街道生活、鄉村景色的恬美、鮮花或水果、鋼琴前的消遣性演奏家、健康而充滿著青春活力的女人體。他對於小孩似花一般的嬌嫩特別敏感。他對周圍的生活有非凡的鑒別力。陰影和悲痛是全部被他排除在外的。
晚年，病魔使他不能擴大自己的視野，從而在畫人體的題材上進入了一個死胡同里。盡管如此，對他的探索作輕率的評語是不適宜的。雷諾阿不是一個輕浮的藝術家，他的藝術始終讓人們看到生活的快樂和甜美的一面。
在雷諾阿的繪畫中，一個重要領域是肖像。正如我們在欣賞《亨利奧夫人》肖像中所注意到的，色彩的純靜與透明是雷諾阿的肖像畫的一大特色。70年代時，雷諾阿畫了幾幅最成功的肖像，即兩幅《維多·肖凱像》（1876年）、兩幅《莎瑪麗像》（1877年）和這里要欣賞的一幅多人物肖像畫《夏班提埃夫人和她孩子們》。正邁入藝術生涯的全盛時期的雷諾阿，其個人生活還未走運。貧窮使他不得不和莫奈合種一塊土豆田，以出售土豆來糊口。第一次印象派畫展遭到社會的冷嘲熱諷後，第二年他拿出《煎餅磨坊》等14幅風俗畫，也招致不少非議。有人在《費加羅報》上以教訓的口吻寫道："要向雷諾阿先生提醒，一個女人的身體不是一堆有著已徹底腐爛了的屍體的綠色、紫色斑點的爛肉"。當然，為他辯解的正義人士也大有人在。可是為了生計，他也不得不為別人繪制大量肖像畫。
在肖像畫上他賺回了聲譽。上述幾幅肖象畫，就是當時的例證。維多·肖凱是雷諾阿的一位藝術的崇拜者。他頗有鑒賞見地，但他只是一個巴黎的公務員。雷諾阿和塞尚都為他畫過肖像。《莎瑪麗像》是畫家為女演員珍妮·莎瑪麗所繪的最精緻的兩幅肖像，一幅是全身像；另一幅是胸像。在這些肖像上，色彩充滿激情和熱誠。
這一幅《夏班提埃夫人和她的孩子們》是他70年代的成名之作。
夏班提埃夫人是一位著名的出版商的妻子，社交界的名流，沙龍的女主人。她廣交文藝界知名人士。常在她的沙龍作客的有作家左拉、莫泊桑、福樓拜、愛德蒙·龔古爾、屠格涅夫等人；藝術家有亨納、卡羅勒斯·丟朗等。雷諾阿很快也成了她的沙龍中的常客。畫家就在那裡認識了當時的名演員珍妮·莎瑪麗。此畫系受夫人的預訂而繪製成的。
充分發揮了他那根底深厚的造型技巧，這是他在年輕時從格萊爾畫室學藝時取得的，他為之感激不盡。以空間寬廣的室內環境和襯托這位夫人與兩個天真的女兒的精神狀態。夫人坐在孩子們的右邊，悠閑恬適地注視著兩個女兒。孩子的純真表情描繪得很生動，兩個人似乎在異想天開地對話。左邊一個女孩正坐在一條大狗的背上。整個畫面洋溢著一種富裕家庭所特有的天倫情趣。背景為棕紅色，人物間的衣服色彩有強烈對比，夫人的黑色衣裙壓住全局，使左邊兩個孩子的天藍、白相間的裙子更顯跳突。
這幅畫在1879年的巴黎沙龍中獲得了好評。雷諾阿也從此有了生活轉機。他獲得1000法郎的酬金，這對當時這位貧困的藝術家來說，似乎是天降甘露，而且從那時候起，向他訂制畫像的主顧接踵而至，經濟上的轉變自不必說了。雷諾阿除了為夏班提埃夫人畫過肖象外，還為這位夫人的母親以及夫人的女兒們畫過單獨的肖像。所以沙龍畫展中入選的已不只是這一幅《夏班提埃夫人和她的孩子們》了。盡管如此，雷諾阿也沒有因沙龍的賞識而忘掉自己既定的目標，他珍惜這種真實的生活感受，但也珍惜他長期努力而獲得的對外光的色彩技藝。
雷諾阿從1881年40歲起，到1888年這八年間，是他的風格轉變時期。當他於1879年在沙龍獲得成功後，就開始外出旅行。肖像畫訂貨使他的生活轉貧為富。前半生苦苦地躑躅在巴黎城內和塞納河邊，這一回，他要實現渴望已久的遠行觀光的願望。第一個目的地是諾曼底海濱，後又到了克羅瓦西。1881年春，去了阿爾及爾。是年夏，再赴諾曼底，秋季即登程赴義大利，在那裡走訪了羅馬、威尼斯、佛羅倫薩、那不勒斯、龐貝等地，而促使他的畫風轉變的機制，則是這次的義大利之行。雷諾阿在龐貝參觀古羅馬壁畫時，發現了它單純、濃重和絢麗的色調。那些古代壁畫偏施紅色調，這種紅色屬於濃艷的朱紅色。晚年雷諾阿畫過一幅採用這種"龐貝紅"色調的裸女像。古代壁畫一般用的色彩不多，效果卻極豐富。這使他懂得，一幅畫上的主調往往起著關鍵作用。 1883年，他在法國一家舊書店買到一本屬於14世紀後期義大利畫家欽尼諾·欽尼尼撰寫的《繪畫論》，此書使他入了迷。加上他從義大利學得的古典繪畫色彩單純化的秘密，進一步對前輩大師安格爾的古典主義產生了熱情，所以有的研究者也稱雷諾阿在1881～1888年的時期為"安格爾式時期"，或叫新古典主義時期。他後來在與畫商伏拉爾談起他的藝術傾向轉變的原因時說："1883年左右，我隨印象派已到了山窮水盡的地步。我終於不得不承認，不論油畫還是素描皆已技盡。總之，對於我來說，印象主義是一條死胡同"。
這就是我們在前面欣賞他的《亨利奧夫人》等肖像時所提到的關於他脫離印象派的內因。
這里的兩幅畫《傘》與《鄉村舞會》，就是畫家轉變畫風所出現的代表作。
在《傘》上，還沒有徹底擺脫外光作用下的色彩描繪方法。畫上所表現的是一個巴黎的春日。熙熙攘攘的行人突遇陣雨，於是張開的傘群形成了一種有趣的弧形線網。畫家意識到傘本身在畫上的裝飾趣味。他把這些弧線重疊地畫在畫面的上半部。觀眾通過這些弧形的傘，再往下看到了一幅繁雜熱鬧的景象：前景左側是一位秀麗多姿的年輕夫人，她臂挽籃子，籃內裝著幾頂待售的帽子。後面一個紳士模樣的人，正用眼睛盯著她，想要上前以遮雨的傘來討好這位婦女。在前景的右邊，有兩個趕集市的小姑娘，更小的一個手拿著滾鐵環玩具，眼睛注意著觀眾。在中間，有兩個穿著華貴的婦女站在中景上。前面一個似乎對那個手拿鐵環的小女孩發生興趣；後面一個婦女剛把雨傘打開。這幅畫的人物並不多，但由於交疊處理，傘的弧形線的不同方向以及整個色調氣氛，使畫中的景象顯得異常熱鬧豐富，給人以一種擁擠感。雷諾阿採用了一個主調，即以藍紫色為基調，從而使畫面充滿一種富有節奏的單純感。場景十分動人。春雨綿綿的巴黎街景，給這個擁擠的集市增添了生活節律。
《鄉村舞會》一畫被切割掉多餘部分，突出描繪了一對舞侶。據知，雷諾阿就這一對舞侶畫過好幾幅同一題材不同構圖的油畫。女舞伴的艷麗禮服和男舞伴的莊重的黑色禮服在交互反襯，形成鮮明的對比。畫家把主要精力放在描摹女舞伴的膚色與多褶的綢緞的夜禮服上。為了畫好這個豐滿勻稱的女舞伴，畫家讓當時一位著名的女模特兒蘇珊·瓦朗東作姿式（這位女模特兒由於長期受到印象派畫家們的培養，後來也成了一名畫家）。就總體效果看，《鄉村舞會》更具古典風格，因而也惹惱了一些印象派同道們。但雷諾阿是一個從不滿足於既得成就的人。當他漸漸感到古典繪畫的穩定的線條與他對色彩的強烈感受相沖突時，他又想改變自己的畫風，甚至連題材也改弦易轍了。
《金發浴女》（約1882年）這里的畫風屬於他去義大利游學期間的風格轉變時期，更多地傾向於對象的固有色。鮮艷而柔和的色調，接近於客觀真實。物體的空氣感與光色感被沖淡了。據學者推斷，這幅畫最早的創作動機可能來自他在凡爾賽宮看到的一塊17世紀的淺浮雕。此浮雕系席拉東所作。雷諾阿為此浮雕畫過好幾幅草圖和習作。加上他這時對古典主義的畫法看重些，最後在畫室內完成了這樣一幅構圖嚴謹、人體質感表現得充分的裸體畫。從裸女的一頭細密流暢的金發，明快的膚色，精確而柔順的線條來看，此畫一直被人們視為雷諾阿在新古典時期的一幅代表作。
雷諾阿所畫的女人體，在後期的數量要大大超過前期，而且質量也高。他畫的女裸體，往往具有魯本斯畫上的那種容光煥發的特性，又具有豐腴的官能美特色。畫家喜歡把女人的肌膚畫得有如珠光一般柔亮光潤。有時，女人體頭發蓬鬆，眉宇間還散發出一種青春盪漾的風韻。有時又顯得天真未泯，而健康成熟有餘。少數女人體作品還帶有某種野性的單純。總之，他的人體畫風格，與他本人的性格與生活似乎對不上號。如這幅《浴後的女人》（1888）上的女裸體，玫瑰色的膚色顯示了少女的壯實和健美。極細瑣的筆觸組成了這個女性豐滿柔滑的皮膚表面。她那富有彈性的、充滿誘惑力的女體形象是無法與雷諾阿當時自己的生活現狀聯系起來的。
這位畫家的全部熱誠都付諸於他的筆端。1894年，雷諾阿患上了風濕性關節炎，年過半百的畫家深感病魔之苦。此後幾年每況愈下，至1903年，他不得不遷居到法國南部普羅旺斯的卡紐去療養一段時期。那裡有著南方的溫和氣候，也許對他的病體有利。他也曾多方求醫，膝蓋、腳、手，幾處都開過刀。初時還可以撐著拐杖走路。1910年後，他下肢癱瘓，只得終身與輪椅作伴。至1912年，一度全身癱瘓，經過治療，略有好轉，上身已恢復了生理機能。可是就在這樣不幸的病痛時期，他卻強抑止住肉體的折磨，坐在輪椅上畫出大量表現女性青春美與充滿生命歡樂的裸體畫來，確是令人感動！雷諾阿在後期所畫的女人體，能真實地展現人體豐富細膩的色彩和肌膚質感。鑒賞他的人體畫，會使人感覺到這些皮膚下面的血液在流動，滋潤的膚色，現出粉紅的肉色。
據說是雷諾阿後期最喜用的一個模特兒，名叫加布莉爾。畫家有時讓她扮作洗浴、擦腳；有時讓她裝扮成不同身份的婦女，帶領著小孩；有時讓她穿上粗布衣服，或讓她讀書等。至於裸體的形象，一般都置於晴天麗日之下。陽光充足，以便在柔和的自然光色中展現年輕婦女晶瑩光滑的皮膚。