1. 看圖寫話兩只小兔子吃西瓜過河一天，兩只可愛的小白光一起去找口氣的。
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
小白和小灰想去河對面玩，可是河水又深又寬，過不去。小灰說:"要是有條船就好了"。小白看到不遠處的西瓜地有大西瓜，於是計上心來。它和小灰去挑了一個又大又圓的西瓜，一人一半吃完了西瓜，哇！兩個西瓜船誕生了！他們劃著船唱著歌向河對岸出發了。
2. 一年級看圖寫話兩只大象幫小動物過河
中心思路：寫動物們為了過河互幫互助的過程。
正文：
有一天，小兔子去找好朋友玩，走著走著就走到小河邊，然後發現河邊沒有橋，很不開心。過一會兒，小刺蝟從對面走過來，它看見前面沒有橋就很著急，這時大象和長頸鹿看到它們很著急的樣子，就走過來問：「你們怎麼了?」
小兔子和小刺蝟異口同聲地說：「我們想到對面去。」大象說：「我們有辦法可以幫助你們。」大象伸出它的大鼻子，長頸鹿伸出它的脖子，形成了一座橋。小兔子和小刺蝟一起從這座橋走了過去，它們就很開心地跟大象和長頸鹿說：「謝謝你們。」
星期天的早上，陽光明媚。忽然，兩只小動物從岸上走了過來。小兔想到小刺蝟那邊，小刺蝟也想到小兔那邊。可是途中有一條河。兩只小動物想怎麼過河呢？
這時，大象和長頸鹿走了過來。大象問：「怎麼了?」小兔說：「我想去刺蝟那邊，小刺蝟也想到我這邊來，可是有一條河過不去。」長頸鹿忽然想出了一個好辦法，它和大象組成一座橋，把小兔和刺蝟送過了河對岸。
下午，小兔子要去采草莓，它走到一條小河邊，它心想：我要怎麼過去呢?過了一會兒，小刺蝟也來到了小河邊，它也要過河，可是也過不去。小兔子和小刺蝟著急跺腳。大象和長頸鹿看見了，就走過去問：「你們怎麼了？」
小兔子說：「我們要去對面，你們能幫幫我們嗎?」大象說：「可以。」長頸鹿走到河對岸，伸出長長的脖子，大象也伸出長長的鼻子搭出一座橋。小兔子和小刺蝟走了過去，到了河對岸對它們說：「謝謝你們！」
3. 小白兔過用西瓜河看圖寫話
小白兔過用西瓜河看圖寫話
一天，白兔哥哥和灰兔弟弟一起去河對岸看望慈祥的外婆。它們走著走著，來到了河邊，河很寬，水很深，沒有一艘船，過不了河，怎麼辦呢？它們左看右看，看見了一塊西瓜地。小白兔靈機一動，想出了一個好辦法。它伸手摘了一個又大又圓的西瓜，切成兩半，一半給弟弟，一半給自己。
他告訴弟弟，先把西瓜吃完，再把西瓜皮當成船。弟弟聽完後，點點頭。於是，它們大口大口地吃起來。不一會兒，就把西瓜吃完了。它們坐著「西瓜船」，一邊唱著歡快的歌，一邊把「船」劃向外婆家。
寫作技巧
1、看圖寫話分為四大主題：寫人篇，記事篇，寫景篇，狀物篇。不管是什麼樣的圖片，它都是由這四大主題構成。
2、寫人篇牢記六要素：身份：准確判斷人物的性別、年齡。
3、外貌：根據身高、長相、眼睛、頭發、穿著等方面來寫。
4、動作：通過觀察人物在圖中做什麼，發揮想像展開故事情節。
5、性格：對圖中的性格。
4. 看圖寫話小猴小豬小熊過河
看圖寫話小猴小豬小熊過河
星期六，小貓給小猴打電話說：「邀請上你的好朋友到我家玩吧。」小猴說；「好的。」不一會兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河怎麼過去呢？
小猴說：「砍一棵樹當小船不就行了嗎。」小豬飛快地跑回家拿了一把斧子過來，小熊使勁的砍，不一會就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木頭到了河裡，把木頭當成小船它開心坐在上面。小豬緊跟著，小熊落了一大段。不過，一會兒他就趕上了。朋友都到齊了唱歌、做游戲真開心。
寫作技巧
確定事情發生的時間在什麼時候。確定事情發生的地點在什麼地方。通過觀察圖片，找出圖片中所刻畫的主要人物有哪些。就是原因，這件事情為什麼要發生以及發生的原因是什麼。
細節描寫，通過圖片，聯系實際生活，把整件事情的步驟和注意事項寫下來。要根據圖意，根據畫面人物的關系，會有哪些預期結果，心情怎麼樣，結果是好的還是不好的等。